《锦瑟》李商隐阅读答案
锦瑟 习题(含答案)
1．C
【解析】试题分析：本题考查文言实词的意思和用法。C项中“风情”应该解释为“情意”。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
【名师点睛】理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。比如本题就可以采取课内知识迁移法解决。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。联系上下文，前后照应，保持一致。要把对实词的解释代入到原句原文中，看是否合乎原文的语言环境。题中C项由“更与何人说”可以推测答案。
考点： 默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
8．
（1）齐彭殇为妄作
（2）纵一苇之所如
（3）越陌度阡，枉用相存
（4）久在樊笼里
（5）塞上风云接地阴
（6）群山万壑赴荆门
（7）申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣
（8）地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
（9）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
【解析】
试题分析：注意重点字的写法。如：“殇”“苇”“壑”“颁”“摧”“钩”“霜”等。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。“名句名篇默写”的题型一般有“填充补足型”和“理解默写型”两种。本题属于“理解默写型”，这种题型较之填充补足型，增加了对“名篇名句”内涵的考查，要求考生不仅会背诵原文，而且要对原文的内容有所理解、吸收。要答好这类题，就必须根据题干的提示或要求来填写句子。
李商隐《锦瑟》译文注释及考点分析
锦瑟李商隐（唐代）锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
译文精美的瑟为什么竟有五十根弦，一弦一柱都叫我追忆青春年华。
庄周翩翩起舞睡梦中化为蝴蝶，望帝把自己的幽恨托身于杜鹃。
沧海明月高照，鲛人泣泪皆成珠；蓝田红日和暖，可看到良玉生烟。
此时此景为什么要现在才追忆，只是当时的我茫茫然不懂得珍惜。
注释锦瑟：装饰华美的瑟。
瑟：拨弦乐器，通常二十五弦。
无端：犹何故。
怨怪之词。
五十弦：这里是托古之词。
作者的原意，当也是说锦瑟本应是二十五弦。
“庄生”句：《庄子·齐物论》：“庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也；自喻适志与！不知周也。
俄然觉，则蘧蘧然周也。
不知周之梦为蝴蝶与？蝴蝶之梦为周与？”李商隐此引庄周梦蝶故事，以言人生如梦，往事如烟之意。
“望帝”句：《华阳国志·蜀志》：“杜宇称帝，号曰望帝。
……其相开明，决玉垒山以除水害，帝遂委以政事，法尧舜禅授之义，遂禅位于开明。
帝升西山隐焉。
时适二月，子鹃鸟鸣，故蜀人悲子鹃鸟鸣也。
”子鹃即杜鹃，又名子规。
珠有泪：《博物志》：“南海外有鲛人，水居如鱼，不废绩织，其眼泣则能出珠。
”蓝田：《元和郡县志》：“关内道京兆府蓝田县：蓝田山，一名玉山，在县东二十八里。
”只是：犹“止是”、“仅是”，有“就是”、“正是”之意。
惘然：失意的样子；心中若有所失的样子。
创作背景此诗约作于作者晚年，具体创作时间不详。
对《锦瑟》一诗的创作意旨历来众说纷纭，莫衷一是。
或以为是爱国之篇，或以为是悼念追怀亡妻之作，或以为是自伤身世、自比文才之论，或以为是抒写思念侍儿之笔。
《史记·封禅书》载古瑟五十弦，后一般为二十五弦。
但此诗创作于李商隐妻子死后，故五十弦有断弦之意（一说二十五弦的古瑟琴弦断成两半，即为五十弦）但即使这样它的每一弦、每一音节，足以表达对那美好年华的思念。
赏析《锦瑟》，是李商隐的代表作，爱诗的无不乐道喜吟，堪称最享盛名；然而它又是最不易讲解的一篇难诗。
高中语文文言文李商隐《锦瑟》原文和译文(含鉴赏)
李商隐《锦瑟》原文和译文（含鉴赏）原诗锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
译文绮丽的瑟儿五十根弦，无由无源，每一弦，每一节，都表达对美好年华的思念。
庄周以拂晓的美梦，迷恋那自由自在的蝴蝶，望帝以春天的心事，托付给哀鸣啼血的杜鹃。
明月映照大海，晶莹剔透的是那鲛人的泪珠，太阳温暖蓝田，酝藏着美玉的大地升起冉冉轻烟。
此情景，无论怎么美好，毕竟已成追忆，即使当时，就已经感到惆怅、茫然。
赏析:这首《锦瑟》，是李商隐的代表作，爱诗的无不乐道喜吟，堪称最享盛名；然而它又是最不易讲解的一篇难诗。
自宋元以来，揣测纷纷，莫衷一是。
诗题“锦瑟”，是用了起句的头二个字。
旧说中，原有认为这是咏物诗的，但近来注解家似乎都主张：这首诗与瑟事无关，实是一篇借瑟以隐题的“无题”之作。
我以为，它确是不同于一般的咏物体，可也并非只是单纯“截取首二字”以发端比兴而与字面毫无交涉的无题诗。
它所写的情事分明是与瑟相关的。
起联两句，从来的注家也多有误会，以为据此可以判明此篇作时，诗人已“行年五十”，或“年近五十”，故尔云云。
其实不然。
“无端”，犹言“没来由地”、“平白无故地”。
此诗人之痴语也。
锦瑟本来就有那么多弦，这并无“不是”或“过错”；诗人却硬来埋怨它：锦瑟呀，你干什么要有这么多条弦？瑟，到底原有多少条弦，到李商隐时代又实有多少条弦，其实都不必“考证”，诗人不过借以遣词见意而已。
据记载，古瑟五十弦，所以玉溪写瑟，常用“五十”之数，如“雨打湘灵五十弦”，“因令五十丝，中道分宫徵”，都可证明，此在诗人原无特殊用意。
“一弦一柱思华年”，关键在于“华年”二字。
一弦一柱犹言一音一节。
瑟具弦五十，音节最为繁富可知，其繁音促节，常令听者难以为怀。
诗人绝没有让人去死抠“数字”的意思。
他是说：聆锦瑟之繁弦，思华年之往事；音繁而绪乱，怅惘以难言。
所设五十弦，正为“制造气氛”，以见往事之千重，情肠之九曲。
《锦瑟》理解性默写+赏析(有答案)
《锦瑟》理解性默写+赏析（有答案）原文锦瑟无端五十弦，一弦一柱思(sì)华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
理解性默写1、《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：，。
2、《锦瑟》一诗它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感的句子是，。
3、作者用阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨的句子是：，。
4、《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：，。
答案：1、锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年2、沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟3、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃4、此情可待成追忆，只是当时赏析这首《锦瑟》，是李商隐的代表作，爱诗的无不乐道喜吟，堪称最享盛名;然而它又是最不易讲解的一篇难诗。
自宋元以来，揣测纷纷，莫衷一是。
诗题“锦瑟”，是用了起句的头二个字。
旧说中，原有认为这是咏物诗的，但近来注解家似乎都主张：这首诗与瑟事无关，实是一篇借瑟以隐题的“无题”之作。
学者周汝昌认为，它确是不同于一般的咏物体，可也并非只是单纯“截取首二字”以发端比兴而与字面毫无交涉的无题诗。
它所写的情事分明是与瑟相关的。
起联两句，从来的注解也多有误会，以为据此可以判明此篇作时，诗人已“行年五十”，或“年近五十”，故尔云云。
其实不然。
“无端”，犹言“没来由地”、“平白无故地”。
此诗人之痴语也。
锦瑟本来就有那么多弦，这并无“不是”或“过错”;诗人却硬来埋怨它：锦瑟呀，你干什么要有这么多条弦?瑟，到底原有多少条弦，到李商隐时代又实有多少条弦，其实都不必“考证”，诗人不过借以遣词见意而已。
据记载，古瑟五十弦，所以玉溪写瑟，常用“五十”之数，如“雨打湘灵五十弦”，“因令五十丝，中道分宫徵”，都可证明，此在诗人原无特殊用意。
“一弦一柱思华年”，关键在于“华年”二字。
一弦一柱犹言一音一节。
《锦瑟》的阅读答案附译文及赏析
《锦瑟》的阅读答案附译文及赏析《锦瑟》的阅读答案附译文及赏析锦瑟李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
注释(1)锦瑟：装饰华美的瑟。
瑟：拨弦乐器，通常二十五弦。
(2)无端：犹何故。
怨怪之词。
(3)五十弦：这里是托古之词。
作者的原意，当也是说锦瑟本应是二十五弦。
(4)庄生晓梦迷蝴蝶：《庄子·齐物论》：“庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也；自喻适志与！不知周也。
俄然觉，则蘧蘧然周也。
不知周之梦为蝴蝶与？蝴蝶之梦为周与。
”商隐此引庄周梦蝶故事，以言人生如梦，往事如烟之意。
（1）这首诗寄托了作者怎样的情怀？结合诗中的句子简要分析。
（4分）（2）理解诗歌颔联的含义，并说明句中“迷”、“托”二词刻画了诗人怎样的心态。
(3分)【参考答案】（1）（4分）这首诗寄托了作者对华年流逝的伤痛之情，以及对美好往事的追怀，理想境界的`向往和渴望。
如诗中“沧海月明珠有泪”写诗人遥望沧海，对景伤情，哭悼美好往事。
“玉生烟”又代表了一种异常美好但又不能把握和亲近的理想景色。
（4分；感情2分，举例2分。
）（2）(3分)颔联含义：（我）对美好的情景却又是飘渺的梦境感到迷惑，只能将伤感思念之情托付给杜鹃。
（或：我曾经像庄周梦蝶一样沉迷在美好的境界中，最终只能像望帝那样把自己的伤心托付给杜鹃。
）“迷”、“托”二词刻画出诗人无端陷入困境，又无力自拔寻求寄托的真实心态。
（3分；颔联含义1分，心态2分。
）翻译：锦瑟呀，你为何竟有五十条弦？每弦每节，都令人怀思黄金华年。
我心如庄子，为蝴蝶晓梦而迷惘；又如望帝化杜鹃，寄托春心哀怨。
沧海明月高照，鲛人泣泪皆成珠。
蓝田红日和暖，可看到良玉生烟。
悲欢离合之情，岂待今日来追忆，只是当年却漫不经心，早已惘然。
读者尽管难以明了《锦瑟》诗的思想内容，但那可供神游的诗境，却很容易在脑子里浮现。
赏析：《锦瑟》是李商隐极负盛名的一首诗，也是最难索解的一首诗。
高中语文文言文李商隐《锦瑟》原文和译文(含鉴赏)
李商隐《锦瑟》原文和译文（含鉴赏）原诗锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
译文绮丽的瑟儿五十根弦，无由无源，每一弦，每一节，都表达对美好年华的思念。
庄周以拂晓的美梦，迷恋那自由自在的蝴蝶，望帝以春天的心事，托付给哀鸣啼血的杜鹃。
明月映照大海，晶莹剔透的是那鲛人的泪珠，太阳温暖蓝田，酝藏着美玉的大地升起冉冉轻烟。
此情景，无论怎么美好，毕竟已成追忆，即使当时，就已经感到惆怅、茫然。
赏析:这首《锦瑟》，是李商隐的代表作，爱诗的无不乐道喜吟，堪称最享盛名；然而它又是最不易讲解的一篇难诗。
自宋元以来，揣测纷纷，莫衷一是。
诗题“锦瑟”，是用了起句的头二个字。
旧说中，原有认为这是咏物诗的，但近来注解家似乎都主张：这首诗与瑟事无关，实是一篇借瑟以隐题的“无题”之作。
我以为，它确是不同于一般的咏物体，可也并非只是单纯“截取首二字”以发端比兴而与字面毫无交涉的无题诗。
它所写的情事分明是与瑟相关的。
起联两句，从来的注家也多有误会，以为据此可以判明此篇作时，诗人已“行年五十”，或“年近五十”，故尔云云。
其实不然。
“无端”，犹言“没来由地”、“平白无故地”。
此诗人之痴语也。
锦瑟本来就有那么多弦，这并无“不是”或“过错”；诗人却硬来埋怨它：锦瑟呀，你干什么要有这么多条弦？瑟，到底原有多少条弦，到李商隐时代又实有多少条弦，其实都不必“考证”，诗人不过借以遣词见意而已。
据记载，古瑟五十弦，所以玉溪写瑟，常用“五十”之数，如“雨打湘灵五十弦”，“因令五十丝，中道分宫徵”，都可证明，此在诗人原无特殊用意。
“一弦一柱思华年”，关键在于“华年”二字。
一弦一柱犹言一音一节。
瑟具弦五十，音节最为繁富可知，其繁音促节，常令听者难以为怀。
诗人绝没有让人去死抠“数字”的意思。
他是说：聆锦瑟之繁弦，思华年之往事；音繁而绪乱，怅惘以难言。
所设五十弦，正为“制造气氛”，以见往事之千重，情肠之九曲。
《锦瑟》理解性默写汇编(超详细)
《锦瑟》理解性默写汇编(超详细)
两句中用凄迷哀婉的笔触委婉地写出了人生的理想与幻灭、相聚与分离的悲戚难言之情。
（庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃）
（9）李商隐的《锦瑟》中“”，以声音表现内心的凄怨；而“”，以形象喻指内心的悲哀。
（望帝春心托杜鹃，沧海月明珠有泪）
（10）《锦瑟》一诗的颈联是：，，它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。
作者用此联阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情。
执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。
（沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟）
（11）李商隐在《锦瑟》中以“沧海”“蓝田”表现人生的恍惚、迷惘的名句是:“，”。
（沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟）
（17）《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：“，”。
（此情可待成追忆，只是当时已惘然）
（18）李商隐《锦瑟》中，诗人从“追梦”中醒来，知道那梦己经远去，并且当时就不太分明，流露出无可奈何情怀的名句是
“？”。
（此情可待成追忆，只是当时已惘然）
（19）“曾经，有一份真挚的爱情摆在我面前，我没有珍惜，等到我失去的时候才后悔莫及，人世间最痛苦的事莫过于此……”《大话西游》中这段台词已成为经典，然而早在唐时，李商隐在《锦瑟》一诗中就用“，”表达了这种追悔莫及的心情。
（此情可待成追忆，只是当时已惘然）
（20）往事不堪回首，纵回首已是怅然，李商隐在《锦瑟》中表达这种感受的两句是“，”。
（此情可待成追忆，只是当时已惘然）。
(完整版)锦瑟练习题附答案
锦瑟李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
一、选择题1．下列句中加点的词解释正确的一项是（）A．望帝（周朝末年蜀国君主的称号）驻马（军队发生哗变，停留不前）杜鹃（子规）B．无端（没有由来地、无缘无故地）锦瑟（一种管弦乐器）可待（可以）C．徒闻（空闻，没有根据的传闻）惘然（迷惘、茫然）莫愁（不要愁苦）D．宵柝（夜间巡逻时用的梆子）鸡人（宫中掌握时间的卫士）华年（青春年华）2.对李商隐的《锦瑟》分析不正确的一项是（）A．这首诗是由锦瑟引起的诗人对华年所历纷繁人生境遇与人生感受的追怀。
B．颔联用庄周梦蝶、杜宇化鹃的典故表达失落、困惑之感。
C．颈联描写了沧海之中，明月之下，鲛人滴泪，化为明珠。
D．尾联“此情”与“惘然”照应，“惘然”因“思华年”而产生，末两句表达了全诗主旨。
3．下列诗句的解说错误的一项是（）A．他生未卜此生休：在另一世界无法卜知这一世界的欢乐。
休，欢乐。
B．庄生晓梦迷蝴蝶：此句用庄子梦为蝴蝶不辨物我的典故，写琴声之如梦似幻，令人迷惘，琴声的这种境界也是作者如梦似幻的身世的象征。
C．沧海月明珠有泪：此句用了海底鲛人泪变珍珠的传说和狄仁杰沧海遗珠的典故，托寓自己的才能不被世用的悲哀。
D．无复鸡人报晓筹：是说唐玄宗在被迫西逃入川的路上，再也听不到往日宫中鸡人报晓的声音了。
4．对李商隐的《锦瑟》赏析不恰当的一项是（）A.首联中的“五十弦”并非实指，作者只是借锦瑟的弦之多来遣词达意而已。
B．颔联中诗人用“望帝啼春”的典故来表达对春天来临的向往，充满了欢快、喜悦之情。
C．颈联“蓝田日暖”和“沧海月明”对仗，造成强烈的对比。
诗人以为阴阳冷暖、美玉明珠，虽然境界不同，但怅恨是一样的。
D．尾联明确提出：如此情怀，岂待今朝回忆，始感无限怅恨，即在当时，早已是令人不胜怅惘了。
以多层曲折来说明那种怅惘的痛苦心情。
二、简答题1、阅读李诗人由“五十弦”的“锦瑟”想到了什么？这其中运用了什么表现手法？答:2、《锦瑟》用典比较多，请你找出来并分析一下这些典故的运用对表现人物心情有什么作用？（选择一两处即可）答：3、理解诗歌颔联的含义，并说明句中“迷”、“托”二词刻画了诗人怎样的心态。
李商隐《锦瑟》《马嵬(其二)》阅读答案
李商隐《锦瑟》《马嵬(其二)》阅读答案【阅读理解题目】:李商隐诗两首鉴赏《锦瑟》是诗人晚年的作品。
对于本诗的主题，历来众说纷纭。
我们认为是诗人晚年回顾过去、自述感伤的作品。
诗的内容跟作者以往的梦想或爱情有关，寄托了作者的凄清幽怨之情。
《马嵬(其二)》是一首政治讽刺诗，是以“马嵬事变”中唐玄宗为“六军”所逼、“赐”杨贵妃死的事件为题，锋芒指向了李唐前朝皇帝唐玄宗。
1．《锦瑟》中诗人由“五十弦”的“锦瑟”想到了什么？这其中运用了什么表现手法？【参考答案】:诗人由“五十弦”的“锦瑟”想到了年已半百的自己，进而由“锦瑟”想到了自己的美好的青年时期。
这其中运用了传统的比兴手法。
2．典丽精工是李商隐诗歌的特点之一，《锦瑟》中间两联用了哪些典故？作者借这些典故表达了什么意思？【参考答案】:中间两联共用了四个典故：(1)庄周梦蝶，诗人借此典的虚缈的梦境隐喻年轻时沉迷的美好的情境。
(2)望帝化鹃，诗人借此对失去了的美好事物有过殷切的思念。
(3)南海鲛人，诗人借此说梦想和思想都破灭后所得只是满眼的泪水。
(4)蓝田玉生烟，诗人借此表示美好愿望如蓝田之烟云，可望而不可即。
3．《马嵬》诗是以马嵬事变中玄宗为“六军”所逼、“赐”杨妃之死的事件为题，哪几句诗写了这一马嵬之变的事件？【参考答案】:空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。
此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。
4．《锦瑟》一诗主要运用了什么表现手法？如何理解《锦瑟》的意境？【参考答案】:这首诗主要运用了象征的手法来表达情感。
首联起兴，锦瑟的五十根弦，象征诗人将近五十岁的人生(李商隐活了46岁)。
瑟之发音，清幽哀怨，故借用之以示伤感。
“一弦一柱”则兴寄遥深，感情凝重；“思华年”为全篇主旨，以下文字皆因此生发出来。
第二、三两联，诗人非常委婉地表达了追忆的内容。
“庄生晓梦迷蝴蝶”，表现了对美好情感的追怀。
“望帝春心托杜鹃”，更生出一种凄凉悲慨的情调来——生而不能，死则续梦！颔联说明珠在沧海月下泣泪，美玉在重山之上生烟，美好的事物总是遭到“嫉妒”，不能美满。
李商隐《锦瑟》原文、注释及解析
李商隐《锦瑟》原文、注释及解析〔原文〕锦瑟[唐] 李商隐锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年②。
庄生晓梦迷蝴蝶③,望帝春心托杜鹃④。
沧海月明珠有泪⑤,蓝田日暖玉生烟⑥。
此情可待成追忆?只是当时已惘然⑦。
〔注释〕①本篇选自李商隐《李义山诗集》。
锦瑟,瑟是古代一种弹奏的弦乐器。
锦瑟即宝瑟,美好的瑟。
②柱,弦的支柱,每根弦有一个支柱。
华年,盛年。
③庄生,指战国时的庄周。
《庄子·齐物论》上说他梦见自己变成了蝴蝶,醒后感到迷茫,不知是庄周梦为蝴蝶,还是蝴蝶梦为庄周。
④望帝,周末蜀国一个君主的称号,他名叫杜宇。
传说他因伤亡国之痛,死后化为杜鹃鸟,悲啼不止。
⑤沧海,碧色的大海。
珠有泪,古时传说南海外有鲛人,像鱼一样在海里生活,哭泣时眼泪变成珍珠。
⑥蓝田,即蓝田山,在今陕西蓝田县,是著名的产玉地。
玉生烟,唐代诗人戴叔伦曾说:“诗家之景如蓝田日暖,良玉生烟,可望而不可置于眉睫之前也。
”(见司空图《与极浦书》)⑦惘(wang往)然,愁怅的样子。
〔解析〕元好问《论诗三十首》:“望帝春心托杜鹃,佳人锦瑟怨华年。
诗家总爱西昆好,独恨无人作郑笺。
”除了把李商隐的诗称为“西昆”不恰当外,指出《锦瑟》的难解,借它来说明他的有些诗的难解。
这里想对《锦瑟》诗作一初步探讨。
这首诗用开头两字作题,不同于通常的咏物诗。
“锦瑟”指瑟上漆纹象锦。
《史记·封禅书》:“太帝使素女鼓五十弦瑟,悲,帝禁不止,故破其瑟为二十五弦。
”“无端”,指没来由作五十弦,即含有惘然的意味。
张采田《玉溪生年谱会笺》把这首诗定为作者四十七岁写,将近五十,所以从一弦一柱中思念过去的年华。
以下四句是思华年:一是像庄生晓梦,好像化身为蝴蝶那样迷糊。
《庄子·齐物论》:“昔者庄周梦为蝴蝶,栩栩然蝴蝶也。
”“栩栩”是自得貌。
二是像望帝伤春的怨恨,托杜鹃的悲鸣来表达。
《成都记》:“望帝死,其魂化为鸟,名曰杜鹃。
”三是像沧海里在月明下珠上有泪。
《博物志》:“南海外有鲛人,水居如鱼,不废织绩,其眼能泣珠。
统编教材选择性必修中《锦瑟》习题及答案
统编教材选择性必修中《锦瑟》习题及答案一、课内基础知识1．下列加点字读音或词语解释有误的一项是( )A．锦瑟．(sè)：漆有织锦纹的瑟。
无端：无缘由。
B．一弦．(xuán)一柱柱：瑟上系弦的木块。
C．华年：青年时代。
五十弦：传说古瑟为五十根弦，后来的瑟为二十五根。
D．惘．(wǎng)然：模糊不清的样子。
春心托杜鹃：把思恋爱慕的情怀寄托在杜鹃哀切的啼鸣之中。
2．下面是李商隐的一首题为“银河吹笙”的小诗，中间两联的后一句残缺。
根据律诗的特点，填在横线处最恰当的一项是( )怅望银河吹玉笙，楼寒院冷接平明。
重衾幽梦他年断，①____________。
月榭故香因雨发，②____________。
不须浪作缑山意，湘瑟秦箫自有情。
A．①别树羁雌昨夜惊②风帘残烛隔霜清B．①风帘残烛隔霜清②别树羁雌昨夜惊C．①残烛风帘隔霜清②别树羁雌昨夜惊D．①昨夜别树羁雌惊②风帘残烛隔霜清3．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是( )A．李商隐，字义山，号玉谿生，晚唐著名诗人。
与杜甫合称“小李杜”，与温庭筠合称“温李”。
B．李商隐的诗具有鲜明而独特的艺术风格，文辞清丽，意韵深微，好用典，有些诗较晦涩。
C．律诗要求诗句字数整齐划一，有五言、七言之分，律诗通常每首八句。
《锦瑟》是一首七律。
D．《锦瑟》一诗，有人说，是李商隐悼念妻子王氏的；也有人说，是写给他的红颜知己宋华阳的；也有人说，是他追忆一生的所见所遇，抒写惆怅叹息的。
4．下面对典故或意象的解说，不正确的一项是(. )A．“庄周梦蝶”写出诗人怀才不遇、理想破灭的惆怅；“杜鹃啼血”写出诗人无限的悲伤和难言的怨愤。
“迷”“托”二字，极富表现力，正是它们赋予两个典故新的意义，精当地概括出了诗人陷入悲郁，寻求寄托的真实心态。
B．杜鹃：杜鹃鸟俗称鹧鸪，又名子规、杜宇、子鹃。
在古诗词中，杜鹃一是表达孤独悲苦，如白居易《琵琶行(并序)》中的“杜鹃啼血猿哀鸣”；二是表达乡思乡愁，如秦观《踏莎行》中的“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”。
李商隐《锦瑟》原文和译文含鉴赏
李商隐《锦瑟》原文和译文含鉴赏原诗锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
译文绮丽的瑟儿五十根弦，无由无源，每一弦，每一节，都表达对美好年华的思念。
庄周以拂晓的美梦，迷恋那自由自在的蝴蝶，望帝以春天的心事，托付给哀鸣啼血的杜鹃。
明月映照大海，晶莹剔透的是那鲛人的泪珠，太阳温暖蓝田，酝藏着美玉的大地升起冉冉轻烟。
此情景，无论怎么美好，毕竟已成追忆，即使当时，就已经感到惆怅、茫然。
赏析:起联两句，从来的注家也多有误会，以为据此可以判明此篇作时，诗人已“行年五十”，或“年近五十”，故尔云云。
其实不然。
“无端”，犹言“没来由地”、“平白无故地”。
此诗人之痴语也。
锦瑟本来就有那么多弦，这并无“不是”或“过错”；诗人却硬来埋怨它：锦瑟呀，你干什么要有这么多条弦？瑟，到底原有多少条弦，到李商隐时代又实有多少条弦，其实都不必“考证”，诗人不过借以遣词见意而已。
据记载，古瑟五十弦，所以玉溪写瑟，常用“五十”之数，如“雨打湘灵五十弦”，“因令五十丝，中道分宫徵”，都可证明，此在诗人原无特殊用意。
“一弦一柱思华年”，关键在于“华年”二字。
一弦一柱犹言一音一节。
瑟具弦五十，音节最为繁富可知，其繁音促节，常令听者难以为怀。
诗人绝没有让人去死抠“数字”的意思。
他是说：聆锦瑟之繁弦，思华年之往事；音繁而绪乱，怅惘以难言。
所设五十弦，正为“制造气氛”，以见往事之千重，情肠之九曲。
要想欣赏玉溪此诗，先宜领会斯旨，正不可胶柱而鼓瑟。
宋词人贺铸说：“锦瑟华年谁与度？”（《青玉案》）元诗人元好问说：“佳人锦瑟怨华年！”（《论诗三十首》）华年，正今语所谓美丽的青春。
玉溪此诗最要紧的“主眼端在华年盛景，所以“行年五十”这才追忆“四十九年”之说，实在不过是一种迂见罢了。
起联用意既明，且看他下文如何承接颔联的上句，用了《庄子》的一则寓言典故，说的是庄周梦见自己身化为蝶，栩栩然而飞……浑忘自家是庄周”其人了；后来梦醒，自家仍然是庄周，不知蝴蝶已经何往。
李商隐诗两首《锦瑟》《马嵬(其二)》
精选完整ppt课件
22
一、作者档案
李商隐，晚唐时期著名的诗人，字义山，号 玉溪生。怀州河内(今河南沁阳)人。生活在 日趋衰败的晚唐，对黑暗政治表现出强烈的 不满，力图革新，但因受牛李党争的影响， 被人排挤，终身潦倒。
精选完整ppt课件
23
精选完整ppt课件
24
李商隐在诗歌创作上继承了唐代积极浪漫主义精神 和严谨、深沉、雄浑的语言特点，同时又融合了齐 梁诗歌绮丽浓艳的色彩，形成自己新的风格和流派。 但也有语言晦涩、用典生僻的缺陷。现存有《李义 山诗集》。晚唐诗坛上与杜牧并称“小李杜”，与 温庭筠齐名“温李”。在诗体上专学杜甫的七律(杜 牧以七绝见长)。
精选完整ppt课件
18
四、名句默写
1．锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 ____________________，________________。
2．__________________， ____________________。此情可待成追忆，只 是当时已惘然。
3．空闻虎旅传宵柝，____________________。
___________________________________________ _____________________________
精选完整ppt课件
14
5．可 ①此情可．待成追忆
___________________________________________ _____________________________ ②高可．二黍许
___________________________________________ _____________________________
精选完整ppt课件
《锦瑟》理解性默写
《锦瑟》理解性默写1.李商隐《锦瑟》一诗，标题取自首句“”开头二字，并非意味着诗歌内容一定关联锦瑟，锦瑟可能只是一个由头，一种媒介，触发作者万千感慨。
解诗大可不必胶着题面死磕到底。
2.《锦瑟》这首抒情诗，有说是咏瑟之作，有说是自伤之辞，一般认为是悼亡诗。
但诗中说“”，点出这是晚年时回首一生遭遇之作。
3.《锦瑟》中，“，”两句以幽怨悲凉的锦瑟起兴，点明“思华年”的主旨。
4.李商隐《锦瑟》“，”两句中的数字，引发了后世读者的多种解读。
5.在李商隐的《锦瑟》中，“，”两句以锦瑟起兴，引出对华年往事的追忆。
6.李商隐《锦瑟》中“，”两句，采用起兴手法，睹物闻声，引发对逝去年华的追忆。
7.在“青春之美”阅读分享会上，有同学说，青春是花样年华，像李商隐《锦瑟》中“，”两句，开篇就抒发对青春年华的怀想8.李商隐《锦瑟》中，表达“聆听锦瑟之繁弦，勾起对华年往事之追思，音繁而绪乱，怅惘以难言”之意的诗句是“，”。
9.贺铸《青玉案》中的“锦瑟华年谁与度”化用了李商隐《锦瑟》里的“，”两句诗。
10.李商隐在《锦瑟》一诗中借物发端，以埋怨的口吻引发年华之思的两句是“，”。
11.《锦瑟》中“”这句诗，借庄子的典故抒发理想美好，虽追求失败让人悲伤，但对理想的追求不会改变。
12.《锦瑟》中借典故说明“物我混同”境界的诗句是“”。
13.《红楼梦》中，林黛玉把贾母送给她的原唤鹦哥的丫鬓改名为紫鹃，红学界普遍认为这暗示了黛玉的悲剧命运。
杜鹃又名子规、杜字，这个意象在中国古典诗词中常寓意悲苦。
比如李白《蜀道难》中的“又闻子规啼夜月”，白居易《琵琶行》中的“杜鹃啼血猿哀鸣”，李商隐《锦瑟》中的“”。
14.用典是古诗词中常见的手法。
李商隐《锦瑟》中“，”，借庄子和望帝的典故表达了惆怅和哀怨。
15.《锦瑟》中诗人化用典故来营造朦胧迷离、悲戚哀怨意境的句子是“，”。
16.“梦境虚渺，理想难托”，李商隐在《锦瑟》中的“，”，两句用凄迷哀婉的笔触委婉地写出了人生的理想与幻灭、相聚与分离的悲戚难言之情。
《锦瑟》《书愤》情景默写
《锦瑟》理解性默写锦瑟（唐）李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
1.李商隐的《锦瑟》中“锦瑟无端五十弦，一些一柱思华年”两句表现出一晃年岁半百的诗人，回首当年，一言难尽的感情。
2.《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
3.李商隐《锦瑟》以“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”两句起兴，引发感慨万千。
4.李商隐《锦瑟》中“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”两句，以锦瑟多弦为喻，抒发了诗人对青春年华的追忆。
5.古典诗词善以杜鹃表达悲切之意，如李商隐《锦瑟》中庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
6.《锦瑟》一诗中描写作者高洁的感情和无尽的哀思怅恨的句子是：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃7.李商隐《锦瑟》中“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”两句，运用典故写自己曾经沉迷于美好的梦想，有过殷切的思念，给诗歌营造了一种迷离的意境。
8.李商隐《锦瑟》中“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”两句，借用庄子和望帝的典故，表达对过去美好事物或情感的怀恋之情。
9.李商隐的《锦瑟》中，借庄生、望帝之愁来写自己哀情的句子“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”。
10.“梦境虚渺，理想难托”，李商隐在《锦瑟》的“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”两句中用凄迷哀婉的笔触委婉地写出了人生的理想与幻灭、相聚与分离的悲戚难言之情。
11.李商隐《锦瑟》中的“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”运用典故,描绘了美好的、缥缈的梦境，把人生的恍惚、迷惘,以及苦苦追寻的执着表现了出来。
12.李商隐《锦瑟》中，“庄生晓梦迷蝴蝶”一句化用典故来表现诗人沉迷在美好的境界之中。
13.《锦瑟》中的“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟”两句，作者用阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执着的爱慕和无尽的哀思。
14.《锦瑟》一诗中表现作者可望不可即的理想境界，并能代表诗人全部情感的句子是：“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟”15.《锦瑟》一诗中表明作者曾经有梦想，曾经感受爱情美好的句子：沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟16.《锦瑟》一诗中，李商隐用“南海鲛人”和“良玉生烟”两个典故表现美好愿望可望而不可即，抒发了悲伤嗟悼之情的句子是“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟”。
李商隐《锦瑟》解析
锦瑟锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆？只是当时已惘然。
梁启超《中国韵文里头所表现的情感》云：“义山的《锦瑟》、《碧城》、《圣女祠》等诗，讲的什么事，我理会不着。
……但我觉得他美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。
”这首诗虽然在理性方面难于加以确切的解说，但在感性方面却极易于引起读者的感动和喜爱。
诗很具感性，是因为它的形象；诗又很难懂，也是因为它只绘形象，扑朔迷离。
要读懂这首诗，我认为主要应去分析诗的形象，看它给予我们的感发、感动及联想是些什么，而不必去比附事实。
现在先大概的一下诗的概况。
意释如下：锦瑟啊，你为何要有五十根弦呢？每一根弦上所弹奏的哀怨缠绵之声，都像是我追思青春年华的深沉叹息！就像庄周梦醒不知自己梦为蝴蝶，还是自己乃蝴蝶所梦一样，（我之追思逝去的年华也一片迷茫，青春已逝，年华如梦！）望帝能将自己伤春之心寄托于杜鹃的哀鸣，明月照耀的浩瀚大海上，鲛人以晶莹的泪珠告诉世人她的愁苦，碧玉用升腾的烟雾告诉天下自己深埋在山中，（我能用什么来表明自己的愁思呢？）而且，我能清晰地追忆过去么？唉，就是在当时亦已茫然如梦了！注释⑴锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年：商隐享年不足五十，故此借“五十弦”起兴，暗喻生平，引发以下“一弦一柱”之思忆。
《汉书·郊祀志》记载：“泰帝使素女鼓五十弦瑟，悲，帝禁不止，故破为二十五弦”，“五十弦”之“锦瑟”比之琴、筝，有着更加悲切的情愁。
五十的锦瑟乃是天神所用，世间用的锦瑟乃是二十五弦的。
五十弦的锦瑟，音律太丰富，音域太广阔，音韵太悲美而让凡人享受不了，五十弦的锦瑟是作者自喻：才高志远却难为世用。
无端：没来由，无缘无故。
此隐隐有悲伤之感，奠定了全诗之情感基调。
“无端”一词使锦瑟一下子就有了生命，这抑郁的感叹像是在说并非瑟自己情愿有这五十根弦，而是天生这么多，无可奈何呀。
“一弦一柱思华年”，关键在于“华年”二字。
高二语文《锦瑟》
D．把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。（辛弃 疾《水龙吟·登建康赏心亭》）
答案：选D。“栏杆 拍遍”或“登临” 都在古诗文中常常 出现，是古人特有 的表达感情的动作。
3.陶渊明的《归园田居（其一）》脍炙人口。
①请按诗句原文填空。
②说说本诗与《饮酒（其七）》在内容和情感上的相
同点和不同点。
，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。
“杜鹃啼血”包含 了诗人无限的悲怆、难 言的愁绪与怨愤。
诗意解读：我曾经像庄子梦蝶一样沉迷在美好的梦境
中，又像望帝那样，把自己的伤心托付给杜鹃泣血的
哀鸣。
诗人用“庄生”梦中的浪漫神
奇想象，把人带入美好的梦幻景象，
令人神往；又用“望帝”把心托给
“杜鹃”仿佛置身于“杜鹃啼血”
的氛围中，意境朦胧凄迷更感受到
唐文宗开成二年（837年），李商 隐登进士第，曾任秘书省校书郎、弘农 尉等职。因卷入“牛李党争”的政治旋 涡而备受排挤，一生困顿不得志。唐宣 宗大中末年（约858年），李商隐在郑 州病故，一说，死后葬于祖籍怀州雍店 （今沁阳山王庄镇）之东原的清化北山 下。
李商隐是晚唐乃至整个唐代，为数不多的刻意追求 诗美的诗人。他擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高， 和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。
在感情上，《归园田居》充 满了对以往的追悔和重归自然的 庆幸欣喜，而《饮酒》更加突出 诗人远离世俗之后，寂寞而悠然， 充满怡然自得之趣。
用典
以典入诗，是历代诗人常用的表现手法。凡诗文中 引用过去有关人、地、事、物之史实，或有来历有出处 的词语、佳句，来表达诗人的某种愿望或情感，而增加 词句之形象、含蓄与典雅，或意境的内涵与深度，即称 “用典”。
这首诗作于唐宣宗大中十二年（858年），诗名取 开篇两字“锦瑟” ，是一首广为传诵的诗。这年诗人 46岁，罢官后回乡闲居，不久病故。诗的内容是回忆 往事，情调低沉，诵读时要放慢速度，给人迷惘的感 觉。本诗虽题为“锦瑟”，但并非“咏物诗”，只是 以开头二字为题，借瑟起兴。
《锦瑟》检测题
《锦瑟》检测题一、古代诗歌阅读（一）阅读《锦瑟》，回答下面题目。
锦瑟李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆？只是当时已惘然。
1.(1)首句“锦瑟无端五十弦”用了什么表现手法？其中“无端五十弦”又喻指什么？(2)最后一联在全诗中有什么作用？请作简要分析。
【答案】(1)这里用了比兴手法。
“无端五十弦”喻往事繁多，也可说是喻已逝的年华，慨叹自己年将半百，追忆自己美好的青春年华。
(2)最后一联是对上文的总结。
“此情可待成追忆”，是说上面说的那种情感已在心底沉淀了很久，现在再来回想，真是别有一番滋味在心头！后一句“只是当时已惘然”，是说“当时”的感受，可联系上文看，这种惘然之情现在更甚。
【详解】（1）本题考查学生把握诗歌表现手法的基本能力。
解答此类试题，考生要综合赏析诗句注意内容和形式的角度分析,内容上从意象的选取、意境的创设、构思的精巧、情感的表达的角度进行分析,形式上从遣词造句以及艺术手法的运用上分析。
本题中，“锦瑟无端五十弦”一句中，以“锦瑟”引起,但作者主要想吟咏自己复杂的情绪,先言他物以引起所咏之物,称之为“比兴”;“五十弦”和后文“一弦一柱思华年”联系起来可以明白,作者用“无端五十弦”比喻的是自己逝去的青春年华。
（2）本题考查主旨句在全文中的作用的能力。
解答此类试题，考生应先审清题目要求“最后一联在全诗中有什么作用？请作简要分析”，然后从结构、情感、主旨几方面进行分析。
本题中，“此情可待成追忆”一句的意思是：这种情感已在心底沉淀了很久，现在再来回想，真是别有一番滋味在心头！从结构上看,最后一句是对前文情感的归纳总结;同时用反问“此情可待成追忆”和作答的“只是当时已惘然”,将迷惘悲伤的情感再推深一层,使之回味悠长。
（二）阅读下面这首唐诗，完成各题。
安定城楼①李商隐迢递高城百尺楼，绿杨枝外尽汀洲。
贾生年少虚垂涕，王粲春来更远游。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《锦瑟》李商隐阅读答案
《锦瑟》李商隐
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
(1)这首诗寄托了作者怎样的情怀?结合诗中的句子简要分析。
(4分 )
(2)理解诗歌颔联的含义，并说明句中“迷”、“托”二词刻画了诗人怎样的心态。
(3分)
参考答案：
(1)(4分)这首诗寄托了作者对华年流逝的伤痛之情，以及对美好往事的追怀，理想境界的向往和渴望。
如诗中“沧海月明珠有泪”写诗人遥望沧海，对景伤情，哭悼美好往事。
“玉生烟”又代表了一种异常美好但又不能把握和亲近的理想景色。
(4分;感情2分，举例2分。
)
(2)(3分)颔联含义：(我)对美好的情景却又是飘渺的梦境感到迷惑，只能将伤感思念之情托付给杜鹃。
(或：我曾经像庄周梦蝶一样沉迷在美好的境界中，最终只能像望帝那样把自己的伤心托付给杜鹃。
“迷”、“托”二词刻画出诗人无端陷入困境，又无力自拔寻求寄托的真实心态。
(3分;颔联含义1分，心态2分。
)。