区域地理环境
区域地理环境与人类活动知识结构
第一章区域地理环境与人类活动1、区域的主要特征①区域的概念(a) 区域是指一定的地域空间。
②区域的基本特征(b)基本特征:⑴区域具有一定的界线。
⑵区域内部表现为明显的相似性和连续性，区域之间具有显著的差异性。
⑶区域具有一定的优势、特色和功能。
(4)区域之间是相互联系的，一个区域的发展变化是会影响到周边和相关的地区。
2、区域的空间结构①区域空间结构的概念及类型(a) 区域空间结构是指一个地区各种区域要素的相对位置关系和空间分布形式。
一般，区域空间结构由点、线、面和网络四种形式组成。
类型:乡村地域(以农业生产活动为主)和城镇地域(以非农业生产活动为主)3、区域产业结构①区域产业结构的概念及其影响因素(a) 区域产业结构是指三次产业及其内部的比例关系。
影响产业结构的因素:自然地理条件、经济发展水平、资源配置状况、劳动力素质等。
②我国三次产业的划分(a) 第一产业是广义上的农业，包括农、林、牧、渔业;第二产业指工业(采矿业、制造业、电力、燃气及水的生产和供应业)和建筑业;第三产业包括除第一、二产业以外的其他各业。
4、以传统农业为主体的发展阶段①衡量区域发展水平的三个常用指标(a) 人均国内生产总值、人均国民收入、三次产业产值比重。
②以传统农业为主体的发展阶段的区域经济特征(b) 区域社会经济发展水平低，人均国内生产总值也不高，以传统农业为主。
工业化处于起步阶段，以资源型工业和劳动密集型加工制造业为主。
区域空间结构简单，区内经济差异小，中心城市缺乏，现代化交通线路数量少，分布稀疏，对外开放程度不高，表现出典型的自给自足特征，区域内部人地关系基本协调，整个区域处于低水平均衡状态。
5、工业化的阶段工业化阶段的区域经济特征(b) 工业化、城市化加速发展，第二、三产业比重迅速上升;劳动力开始由农业向制造业和服务业大规模转移;区域内部集聚作用大为加强，相继出现规模较大的中心城市和工业基地，区域环境问题日益突出;中心城市对于区域的辐射带动作用大为加强，交通运输建设显著加快，区域对外开放程度提高;区域经济表现出明显的不平衡增长态势。
1-2 区域地理环境对人类活动的影响
第二节区域地理环境对人类活动的影响●学习目标1.结合教材内容，能够描述地理环境对人类生产和生活的作用是随着人类历史的发展而发生变化的。
2.通过对不同案例的分析，掌握陆地地理环境对人类活动在不同历史阶段的影响。
（重点＋难点）3.通过阅读教材及相关资料，理解海洋和岛屿地理环境对人类活动的影响。
（重点）自主研习一、陆地地理环境对人类活动的影响1.特点：随时代变化而不断变化，有明显的性。
2.表现：（1）采集和狩猎阶段：人类的衣食住行极大地于地理环境。
（2）农业社会阶段：是人们主要的生活来源，亚热带和暖温带的，是农业文明的发祥地。
（3）工业社会阶段：①资源、资源和状况，是工业和商品贸易的基础。
②丰富的自然资源与有利的空间组合紧密的地区，往往形成重要的工业区。
③具有优越的和发达的的地区，往往也形成著名的工业区，如日本的工业地带。
（4）后工业化阶段：由于新技术兴起，生活资料与生产资料对人类活动的影响整体下降，对社会的影响上升。
在环境质量优越的地区往往形成产业区，如美国“硅谷”。
问题磁场（1）上海是我国最大的工业中心，在全国长期保持领先地位。
改革开放以来，由于以珠江三角洲为代表的华南地区的外向型经济迅速崛起，上海这个传统的老工业基地面临着空前的挑战。
浦东新区的开发，为上海市的发展注入了强大活力。
但是，在新时期，上海市仍面临着资源、土地、环境、市场、进一步对外开放等突出问题。
就上述议题开展讨论，上海市的持续发展，需要克服哪些限制性因素？如何增强城市发展的活力？（2）阅读材料，分析不同地方的饮食习惯与当地的地理环境有什么关系？山西人爱吃醋，他们在吃饭前，往往先把醋瓶子拿过来，每人喝三调羹醋用以“解馋”。
西双版纳的傣族人爱吃酸菜，酸笋炖鸡是一道传统菜。
湖南、湖北、江西、贵州、四川及东北的朝鲜族聚居区等地的居民都喜辣。
我国流传有“贵州人不怕辣，湖南人辣不怕、四川人怕不辣”之说。
二、海洋和岛屿地理环境对人类活动的影响3.海洋对人类活动影响的阶段性（1）航海技术落后阶段：以海为疆界，古代文明大多发源于内部，海洋不被人们重视。
12区域地理环境对人类活动的影响
区域地理环境的变化对人类活动的影响：人类依赖于一定的自 然环境而生存。而自然环境作为一种不以人的意志为转移的客 观因素，无时无刻不对人类自身发展进程产生着影响。古巴比 伦和中国楼兰古城的兴衰就是证明。 教材P23 思考 提示 地理环境的不同导致了人类生产活动形式的差异。本则 案例主要介绍了在不同的地理环境中，农业生产活动方式发生 的明显差异，具体表现为三种形式：种植业和畜牧业并存、以 种植业为主、以畜牧业为主，并着重讲述了种植业和畜牧业并 存与以畜牧业为主的生产方式分布区的
是
A.提供工业原料
B.提供生活水源
C.便利的交通运输
答案 解析
D.丰富的水产品
河网密布能为工业发展提供便利的水运条件。
方法技巧 “纵横捭阖”分析区域发展与地理环境 分析区域发展与地理环境的关系，需从横向和纵向两个方向 进行： 横向，即区域间不同的地理环境对区域发展水平、发展方向 的影响，主要是从静态的角度进行分析，如松嫩平原和长江 三角洲两地区，不同的地理环境使它们具有不同的发展水平 和发展方向。 纵向，即在一个区域内，沿着历史发展的过程，看地理环境 与区域发展的关系，主要是从动态的角度进行分析。思维模 式如图所示：油、水力等能源资源，
等金属资源，煤道炭路、航道、港口等
状铁况矿。
交通
灌溉、 、三
、铜矿
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/122021/9/12Sunday, September 12, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/122021/9/122021/9/129/12/2021 2:55:37 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/122021/9/122021/9/12Sep-2112-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/122021/9/122021/9/12Sunday, September 12, 2021
考点33区域地理环境对人类生产和生活方式的影响
地区地理环境与人类活动考点 33地区地理环境对人类生产和生活方式的影响考试重点详细考试内容要求地区地理环境对人类生地区的含义产和生活方式的影响不一样地区自然环境及人类活动的差别不一样发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响一、地区（一）什么叫地区？指地球表面的空间单位，按必定的指标和方法区分出来的。
（二）地区的种类行政区、经济区、自然区等（三）地区的特色1．内部特定性质：相对一致；有特定的地理环境条件事例：2．界限：有的明确；有的不明确，有过渡性质事例：3．级别：上司地区的构成部分，也可区分为下一级地区事例：二、不一样地区的地理环境差别对地区发展的影响（一）以长江三角洲与松嫩平原为例名称长江三角洲地理地点差别位于 300N 长江入海口地区亚热带季民风候，夏天高温多地理天气条件差别雨，雨热同期环境差别土地条件差别肥饶的水稻土；耕地多为水田，分别，人均耕地少矿产资源条件差别矿产资源困穷对区水田耕种业；一年二熟至三对农业生产熟；水稻、油菜、棉花域发水家产发达展的商业贸易发达；综合性工业基影响对其余生产地（二）地理环境差别对地区建筑物的影响1．正南正北的方向观：北方居民比南方强2．墙体：北方严实厚重，南方轻浮松嫩平原00位于 43 N—48 N温带季民风候，暖和季节短，生长久较短，降水较少；水热组不如长江三角洲地区肥饶的黑土；耕地多为旱地，集中连片，人均耕地多石油等矿产资源丰富旱地耕种业；一年一熟；玉米、春小麦、大豆西部发展畜牧业重化工业基地3．屋顶坡度、房檐宽度——4．楼房的南北间距——三、不一样发展阶段，地理环境对地区发展的影响——以长江中下游平原为例（一）浓密的水系交通的隔断——交通联系的天然水道（船的宽泛使用）（二）黏重的土壤开垦困难——不再成为耕种业的限制条件（改良农具、生产技术）（三）农业生产地位主要粮食、桑蚕、棉花生产基地——全国“粮仓”地位降落、棉花地位降落[ 问题 ]试剖析长江中下游平原作为全国“粮仓”，其地位渐渐降落的原由。
高中地理第一单元地理环境与区域发展知识点梳理汇总
第一节 认识区域一、区域的含义 1.概念一定范围的地理空间，是人们在地理环境差异的基础上按一定的指标划分出来的。
2.特点⎩⎪⎨⎪⎧具有一定的界线、地域范围、形状和面积有明确的区域特征各区域内部的特征相对一致，并与其他区域有所区别注意：并非所有的区域都有明确的界线。
（如“行政区”之间界线明确；“自然区”之间界线则比较模糊，有过渡地带）3.划分区域的目的：了解区域之间的差异，因地制宜对区域开发利用。
4.区域的尺度(1)空间尺度：区域的空间尺度可大可小，包括大尺度的区域、中等尺度的区域和小尺度的区域。
(2)特点：一般来说，区域的空间尺度越大，描述的区域特点就越宏观；反之，尺度越小描述得就越具体，越详细。
二、区域的类型1.区域是以某种指标为依据划分的。
根据不同的划分指标，可以将区域划分为不同的类型。
2.划分指标⎩⎪⎨⎪⎧单一指标或综合指标自然要素特征或人文要素特征三、区域的特征（1）整体性：① 含义：区域内部各地理要素之间相互作用、相互影响，构成一个统一的整体。
② 举例：青藏高寒区的整体性、西北干旱区的整体性。
③ 实践意义：人们必须合理利用和开发资源，正确处理资源开发利用与环境保护的关系，否则会“牵一发而动全身”导致整体环境的恶化。
（2）差异性：①含义：各个区域之间普遍存在着差异性；区域内部也有差异。
② 举例：南方水田农业区与北方旱地农业区之间的差异。
③实践意义：因地制宜，扬长避短，充分利用本区优势条件，促进区域经济发展。
（3）开放性：①含义：强调两区域间发生了某种自然要素或社会经济要素的联系。
②举例：我国的“西气东输”、“西电东送”工程、经济全球化等。
③实践意义：加强区域合作，实现优势互补，促进协调发展。
辨析：区域内部具有明显的相似性，是否表明区域内部就不存在差异？答：不是。
区域内部特征具有明显的相似性，但并不是说内部特征完全一致，即区域内部也存在差异。
如我国南方水田区中也存在旱地。
高中地理-区域地理知识点总结
第一章地理环境与区域开发第一节地理环境对区域发展的影响一、区域的定义：地球表面的空间单位，人们在地理差异的基础上按照一定的指标和方法划分出来的。
指标和方法不同，区域的类型也不同。
二、区域的特点：有的边界是明确的（行政区），有的边界是过渡性质的（干湿地区）；层次性注：两个区域，按照不同的指标，地理界线是不同的。
三、地理差异对区域发展的影响长三角和松嫩平原的对比长三角（华东地区、沪宁杭地区）：1、地理位置：30°N~32°N，120°E~122°E，东部沿海的中部，太平洋的西岸，与日本隔东海相望。
2、地形：以平原为主，地势平坦3、气候：亚热带季风气候，夏季高温多雨，雨热同期，温暖时间长，作物的生长期长。
4、土壤与耕地：肥沃的水稻土，耕地较为分散，多为水田，人均耕地低于全国平均水平。
5、水系：长江、京杭运河、富春江、钱塘江、黄浦江6、作物：水稻、冬小麦、油菜、棉花7、矿产资源贫乏。
8、综合性的工业基地（发达农业的基础上发展轻工业，利用交通优势进口矿产发展重工业）松嫩平原（和三江平原、辽河平原构成东北平原）1、地理位置：43°N~48°N，125°E附近2、地形：平原为主，地势平坦3、气候：温带季风气候，雨热同期，降水主要集中在七八月份（大陆性稍强），温暖时间短，作物的生长期短。
4、土壤与耕地：肥沃的黑土，耕地较为集中，多为旱地，人均耕地多，有利于机械化的推广，耕作方式相对粗放，亩产量低于全国平均水平。
5、水系：嫩江、松花江6、作物：春小麦、大豆、玉米、甜菜（辽南为冬小麦）7、矿产：有丰富的石油资源。
8、工业：我国的重化工基地。
四、区域不同发展阶段地理环境对区域的影响是不同的。
以长江中下游平原为例为例来分析1、开发早期：黏重的土壤和稠密的水系成为农业发展的障碍。
2、开发时期：随着科技的发展，化不利的自然条件为有利的条件。
3、农业时期：成为我国重要的粮仓和棉花、桑蚕的产地。
地理环境对区域的影响
工业
交通
人口
科技
……
第十七页，编辑于星期五：四点 五十分。
二、地理环境差异对区域发展的影响
不同区域由于地理环境的差异，人们的生产、 生活的特点有许多不同，区域的工业、农业、 商业等发展水平、发展方向等也存在差异。
长江三角洲和松嫩平原
第十八页，编辑于星期五：四点 五十分。
松嫩平原 长江三角洲
第十九页，编辑于星期五：四点 五十分。
C．紫色土 D．黑土
5．下列关于长江三角洲农业生产活动的叙述，不正确的是
A．水田为主
B．作物有水稻、油菜、棉花等
C．一年两熟至三熟
D．西部降水较少，适宜发展畜牧业
第四十八页，编辑于星期五：四点 五十分。
6．下列关于地理环境对其它生产活动影响的叙述，不正确的是 A．长江三角洲的轻工业发展依托于当地发达的农业基础。 B．长江三角洲发展重工业依托于当地丰富的矿产资源。 C．松嫩平原发展重化工业依托于当地丰富的石油资源和周围地 区的煤、铁等资源。 D．长江三角洲商业贸易发达依托于优势的地理位置。
长江三角洲与松嫩平原地理环境上的异同
共同点
地理 位置
经纬度位置 相对位置
长江三角洲
松嫩平原
都是平原地区（地形）；都位于东部季风区，雨热同期 （气候）
300N附近，120°E
430N～480N之间，1250E
我国东部沿海地区的中部， 长江入海口
我国东北地区的中部
气候 条件
土地 条件
气候类型 年降水量
后期阶段关系协调 人地关系显现不协调
人地关系矛盾加剧
第四十一页，编辑于星期五：四点 五十分。
巩固练习：
1．关于区域的叙述，错误的是（ ）C
高中地理第一章地理环境与区域发展第一节地理环境对区域发展的影响课件新人教版必修
1 |区域
1.概念:区域是地球表面的① 空间 按一定的指标和方法划分出来的。
单位,它是人们在地理差异的基础上,
2.特点
(1)具有一定的区位特征,以及一定的② 面积 、形状和边界。
(2)有的区域的边界是③ 明确 的,有的区域的边界具有过渡性质。
(3)区域内部的特定性质相对④ 一致
农 耕作方式
水田
耕作业
业 主要作物 水稻、油菜、棉花等
旱地 耕作业 玉米、春小麦、大豆等
耕作制度 一年 两熟
至三熟
一年 一熟
特色产业 水产业
西部:畜牧业
工业
依托当地发达的农业基础和从国内外 利用当地丰富的矿产资源,发展了重化 运入的矿产资源,发展了轻、重工业,成 工业,成为我国的 重化 工业基 为我国重要的 综合性 工业基地 地
部沿海地区的中部,长江的入海口
我国东北地区的中部
⑧ 亚热带季风 气候
⑨ 温带季风 气候
,地处
土地条件
耕地多为水田,土壤类型为 人均耕地较少
水稻土 , 耕地以旱地为主,土壤类型为
黑土
,人均耕地较多
矿产资源条件 矿产资源 贫乏
石油 等矿产资源较丰富
(2)长江三角洲和松嫩平原工农业生产的差异Hale Waihona Puke 长江三角洲松嫩平原
广泛使用,长江中下游平原稠密的水系不再成为人们交往的阻碍,反而为扩大交
通联系提供了天然水道;随着农业生产工具的改进和
生产技术 的改良,
长江中下游平原多水而质地黏重的土壤不再成为耕作业的限制条件,农业生产得
到较快的发展。
2.农业社会阶段:长江中下游平原逐渐成为我国粮食的主要产地。同时优越的气
区域地理环境对人类活动的影响
医疗
图标元素
工业社会阶段 后工业化阶段
矿产资源丰富或 区位交通优越的 地区
环境质量优越的 地区
充分利用地理环境 提供的资源或区位 优势发展经济
环境质量对社会的 影响上升，环境质 量影响产品质量
科一技、的陆进地步环使境人类对对人地类理活环动境的的影依响赖逐渐减弱
地理环境影响的阶段性
制约因素
采集和狩猎阶段
动植物分布
。1立方米可燃冰可 转化为164立方米天 然气和0.8立方米的 水
二、海洋环境对人类活动的影响
古文明源于大陆内部 海运 发展
人口和城市向沿海集中 技术 进步
向海洋要资源 （能源、金属资源）
海洋地位的变 化，使得领海 成为各国政府 关心的焦点。
南海形势
南海是我国南 部的近海,位 于中国大陆南 部与菲律宾群 岛、加里曼丹 岛、苏门答腊 岛、马来半岛 和中南半岛之 间的太平洋边 缘海。整个南 海几乎被大陆 、半岛和岛屿 所包围,南缘 曾母暗沙为中 国领海的最南 端。
环境对人类活动的影响： 优越的自然环境能满足高新技术产业 的生产要求，也能吸引科技人员定居。
人类发展阶段 人类活动的主要分 人类与地理环境的关系 布区
采集和狩猎阶段 动植物资源丰富 极大地依赖地理环境 的地区
农业社会阶段
亚热带和暖温带 开始改造地理环境， 的河流冲积平原、栽培植物、驯化禽兽 三角洲、盆地
环境对人类活动的影响：
温暖湿润的气候；平坦的地形；便利的灌 溉条件；肥沃的土壤，适合农业发展。
东营市是山东省地级市 ，是黄河三角洲的中心 城市，我国重要的石油 基地。东营位于山东省 东北部、黄河入海口的 三角洲地带，东经 118º5´，北纬38º15´。
二、区域地理环境-区位条件
问题2：江西 红漠化 的成因？ 看图说明红漠化 的过程 自然：气候湿润降水多，丘陵地形坡度大 人为：农业布局、结构不合理 植被破坏，土壤裸露，水土流失
问题3：斗门土地盐碱化与华北平原盐碱化的成因 是否相同？ 治理措施？ 沿海滩涂、河口：不合理的使用水资源，导致河流、 湿地水位下降，海水倒灌；填海造陆，滩涂萎缩， 海水侵入，土地盐碱化。 保护湿地，节约用水、合理分配上中下游水资源 华北平原（黄淮海平原）：农业结构不合理，过度 开垦，过度使用水资源；灌溉方式不合理（大水漫 灌，导致地下水位上升，土地盐碱化）；春旱，农 业播种需水量大。 因地制宜，调整农业结构；加大科技投入，改进灌 溉技术，培育耐旱品种；提高水资源利用率。
阅读图文材料，完成下列要求。 材料一 珊瑚虫一般分布在水温约为20～30℃、水深50 米以内、光照充足的清澈水域。珊瑚虫以捕食海洋 里的浮游生物为生，在生长过程中从海水中吸收钙 和二氧化碳，分泌石灰质物质并形成骨骼与外壳。 珊瑚及其它生物的碳酸钙骨骼、外壳不断堆积形成 珊瑚礁。南海是全球十大珊瑚礁保护区之一，类型 多样的珊瑚礁分布在从海南岛到南沙群岛的广阔水 域，南海珊瑚礁多与海底火山伴生。 材料二 甘泉海台（虚线内）是由珊瑚礁构成的水下台 地，位于西沙海槽南侧。甘泉海台的形成与岩浆活 动和地壳运动有关。图为西沙主要海域等深线图。
阅读材料，回答下列问题。（22分） 材料一 “一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。 “一带一路”贯穿欧亚大陆，东边连接亚太经济圈，西边进入欧洲经济圈。 无论是发展经济、改善民生，还是应对危机等，许多沿线国家同我国有着共 同利益。 斯里兰卡以其得天独厚的地理位置，无疑将在海上丝绸之路战略中发挥重要的作 用。中国持续不断的投资斯里兰卡科伦坡港口城建设，将使两国百姓受益。 材料二 图7是21世纪海上丝绸之路示意图，图8是斯里兰卡地形图。
第一章 第二节 区域地理环境与文化分布的多样分布
（2012,10）3.宋代之所以把都城建在平原地区的开封， 主要是为了就汴河的（ B ） A.水源 B.水运 C.水量 D.水利 （2005,10）4.黄河泛滥、海运兴起而使京杭大运河走 向衰落的时期是( D )
A.明朝末期 B.清代初期 C.清朝中期 D.清代后期 （2004，10）36.简述宋元时期大运河沿河中小城市的 兴起。
区域的人群形成竞争关系。 （4）典范人物潜移默化的影响。
（2008,10）41．试述构成区域文化的几个因素。
（2013,1）26．地域文化形成的第一、第二条件包括（ AB） A．自然环境 B．地理条件 C．生产方式 D．生产工具 E．典范人物的影响
（1）自然环境
自然环境
决定着一 个地区的 人们的生 存质量和 状态。
A.不违天时观念 B.不违地利观念 C.不违人和观念 D.不违天地观念 （2012,1）4．秦汉时期，为防止匈奴的进犯，在一些 边关要塞处广种榆树，用来拦截敌人的骑兵，也同时 起到了( D ) A．练兵作用 B.实战作用 C.保护作用 D.绿化作用
（2013,1）3．南北朝时期，北方常处在游牧人群向农业 居民转化的时期，但占有很大比重的仍是（ C ） A．牧业经济 B．狩猎经济 C．牧业及狩猎经济 D．农业经济
（4）典范人物潜移默化的影响
(2011,10)36.请以实例说明典范人物对特定地域文化特
色的影响。
（1）典范人物潜移默化的影响，也可以带出特定地域的文化特色。任
何人都有自己的出生地，而且任何人对此都会有所觉知，由此产生乡 土意识。 （2）例如：桐城人以文章扬名，是因方苞、姚鼐等人的影响所致；浙 东重史学，是因黄宗羲的影响所致；徽州尚经术，是因戴震的影响所 致。
区域地理环境1
区域地理环境对人类活动的影响
学习目标：
❖ 1.认识区域地理环境与人类活动的 关系。
❖ 2.认识区域地理环境对人类活动影 响的发展变化，学会动态地认识人 地关系。
❖ 3.培养读图分析区域地理环境与人 类活动关系的能力。
自学指导：
❖1.依据课本探索了解区域地理环境 对人类活动的影响
❖2.四个不同发展阶段，陆地地理环 境对人类活动的影响；（重点：工 业社会日本的工业）
1.采集和狩猎阶段 2. 农业社会阶段 3. 工业社会阶段 4.后工业化阶段
1.采集和狩猎阶段
科
人类的生存地有什么特点？
思考 反映了人类与自然的关系如何？
技 的 进
2. 农业社会阶段
步 使
思考 与第一阶段相比：
人类活动有什么特点？
人 类 对
对自然的依赖有何变化？
地
3. 工业社会阶段
理 环
思考
人类活动发展到一定阶段，城市的发展与地理环 境有何关系？不同地域的城市，其发展的原因是
岛屿本身
港口
工业化后
沿海岸
周围海域
利用的方式 居住
航海，对外贸易 消费、旅游
经济开发，归属权
地理环境与种植业、
畜牧业的分化
思考：
结合本案例，分析在哪些方面地理环境 是农牧业发展的外部条件？在哪些方面 又是决定性的条件？
自学指导：
❖3.了解不同阶段海洋对人类活动影 响（P20)；并理解领海、专属经济 区和大陆架（P21);
❖4.了解不同历史阶段岛屿对人类活 动的影响；(P21)
我国从南到北、从东到西有无类似的现象？
以陆地区域为例分析 一、不同发展阶段，陆地地理环境对人类
活动的影响
《区域地理环境对人类活动的影响》参考教案
《区域地理环境对人类活动的影响》参考教案一、教学目标：1. 让学生了解区域地理环境的基本概念，理解其对人类活动的影响。
2. 培养学生运用地理知识分析、解决实际问题的能力。
3. 增强学生对地理环境的保护意识，提高可持续发展观念。
二、教学内容：1. 区域地理环境的基本概念及其组成。
2. 地形、气候、水文、生物、土壤等自然要素对人类活动的影响。
3. 区域地理环境与人类活动的相互作用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：区域地理环境对人类活动的影响及其相互作用。
2. 教学难点：如何运用地理知识分析实际问题，提出合理的解决方案。
四、教学方法与手段：1. 采用案例分析法、讨论法、比较法等教学方法，激发学生兴趣，培养学生的分析能力和创新意识。
2. 利用多媒体课件、地图、图片等教学手段，直观展示区域地理环境及其对人类活动的影响。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示不同区域的地理环境图片，引导学生思考地理环境与人类活动的关系。
2. 讲解区域地理环境的基本概念及其组成，让学生理解地理环境的内涵。
3. 分析地形、气候、水文、生物、土壤等自然要素对人类活动的影响，引导学生运用地理知识分析实际问题。
4. 探讨区域地理环境与人类活动的相互作用，强调人类活动对地理环境的影响。
5. 案例分析：以我国青藏高原、黄土高原等地区为例，分析地理环境对人类活动的影响。
6. 课堂讨论：让学生结合自身经验，分享所了解的区域地理环境与人类活动的关系。
7. 总结与反思：对本节课的内容进行归纳总结，强调地理环境对人类活动的重要性。
9. 课后反思：教师针对课堂教学情况进行总结，为学生提供进一步学习的建议。
六、教学评价：1. 知识与技能：学生能理解区域地理环境的基本概念，描述地形、气候、水文、生物、土壤等自然要素对人类活动的影响，以及人类活动对地理环境的反作用。
2. 过程与方法：学生能运用地理知识分析实际问题，通过案例分析和讨论，提出合理的解决方案。
第一单元区域地理环境与人类活动
第一单元区域地理环境与人类活动第一节认识区域第1课时区域的含义与类型【教学目标】1．知识与能力①了解区域的定义，区域的划分和区域划分的目的。
②了解均质区和功能区两种基本的区域类型以及不同空间尺度的区域。
2．过程与方法①在教学“区域的含义”时，首先展示教材第2页图1—1—2、图1一1—3，也可展示中国其他区域或当地的资料。
其次，引导学生对两区域进行比较，包括相同之处与不同之处。
再引导学生阅读中国政区图、中国地形图、中国人口密度分布图等相关地图。
最后，概括归纳出“区域”的定义。
②列举实例理解均质区和功能区。
充分利用教材图片或补充相关知识引导学生了解不同空间尺度的区域。
3．情感态度与价值观①树立因地制宜开发利用区域的思想。
②培养理论联系实际的能力。
【本课时重难点解读】[重难点突破一]如何理解区域的含义第一：区域是根据研究的需要,以某一指标为依据划分的，如热量带的划分以积温为依据、我国三大自然区的划分以地貌和气候等自然要素特征为依据、人口密度区则以人口分布这一人文要素特征为依据等，因此明确区域划分是以某指标为依据的这一点很重要。
第二：区域“内部的特定性质相对一致”，包括“具有某些方面的共性或结构的一致性”、“具有某些方面的相关性或内在的联系”、“具有共同职能的功能区”等几个层次的含义。
[易错点提醒]在教学过程中，应注意对划分指标的理解，主要要明确以下两点：（1）区域是以某种指标划分的。
既可以是单一指标，又可采用综合指标。
（2）区域划分的指标既可以按自然要素特征来划分，也可以按人文要素特征来划分。
[重难点突破二]如何理解均质区和功能区均质区是指那些要素相对一致或相似的区域。
人们既可以按照某一自然要素的相似性划分自然区域，如根据地形地势划分出高原区、平原区等，根据降水量与蒸发量的对比关系划分出湿润区、干旱区等；也可以按照人文要素的相似性划分出人文区域，如水田农业区、方言区等。
功能区则是指那些功能上紧密相连，具有某些方面的相关性或内在联系的区域。
大连区域自然地理环境
一大连区域自然地理环境1.1地形地貌大连地区位于千山山脉西南延伸部分，辽东半岛的最南端，濒临黄海、渤海之间，形成碧海环抱、低山丘陵起伏的地形。
由于地质构造，尤其是第四纪以来的新地质构造活动和海水动力对陆地的长期作用影响，本区地貌多山地丘陵，少平原低地，滨海岩溶地貌形态较发育，形成复杂多样的海岸地貌，并发育着千姿百态的海蚀地貌，不同地貌类型的特征如下：（1）侵蚀构造低山大连市区地形制高点大黑山，主峰海拔633.1米，主要由震旦系石英岩组成，是断块上升长期遭受侵蚀的山体。
凸形山坡，尖圆状山顶，锯齿状山脊。
由于受运动的影响与北西向断裂构造的切割及长期的侵蚀作用，形成了山高谷深之地貌景观。
地形中度切割。
山谷多为“V”型。
山体上部陡峭，基岩裸露，中下部坡度变缓，植被覆盖较好。
主峰周围有逐层降低的山峰依附，标高在500－250米间，标志着该山体为不同期构造上升所致。
（2）构造剥蚀地形①高丘陵区内分布较广，为主要分布地形。
分布在大连老虎滩地区。
标高在200－500米间，丘顶多为浑圆状，局部尖顶状，连绵起伏，丘坡多为凸形坡面，上陡下缓，坡度在10－30度，最陡段可大于30度。
岩性由变质岩类、震旦系桥头组石英岩、长岭子组板岩、千枚岩、甘井子组白云岩组成。
沟谷多呈“U”型，少量呈“V”型，切割深度100－200米。
丘陵上部基岩裸露，下部被坡积物或植被覆盖。
由于受构造运动和性上升运动的影响，局部分布有剥夷面。
标高均在200－400米间，可视为本区内较高的三、四级剥夷面，形成时间相当于第四纪前，为间歇性抬升之遗迹。
充分反映出本区新构造运动的间歇性抬升的特点。
风化壳厚度约在0.2－0.4米间。
②低丘陵区内分布广泛，主要集中在甘井子－周水子以北，革镇堡等地区。
标高在50－200米间，丘坡较缓，约5－10度。
众多馒头状丘顶形成了漫岗地形，坡麓上冲沟发育，切割深3－5米。
高部位基岩裸露，低部位坡积物覆盖较多，部分地段被辟为梯田。
区域地理环境对人类活动的影响(文科 春)
A
二、海洋地理环境对人类活动的影响
1、不同历史阶段海洋对人类活动的影响。
阶段 航海落后
影响
海洋是障碍和 界限 海洋成为通道， 开始利用海洋 资源 海洋资源
表现
古文明源于大陆内部
对海洋认识 加深
人口和城市向沿海集中
现代
向海洋要资源 （能源、金属资源、锰矿）
领海权
海域归属权
6、有关海洋对人类活动影响的叙述，正确的是： A. 在航海技术落后阶段，以海洋为媒介进行 物质、信息交流 B. 在航海技术发达阶段，沿海地区经济均
阅读以下资料，回答有关问题：(14分) 材料一：海南各地气温和降水的月份分配图(见图10) 材料二：海南省探索订单农业之路，始于冬季瓜菜，起步于1998 年，大面积推广于2000年。时下，海南全省种植反季节瓜菜近170 多万亩，与农民签订保价放种订单达130多万吨，形成独特的订单 农业海南模式。海南八成以上反季节瓜菜销往岛外，产销衔接，全 靠订单，而且海南特别提倡大面积发展无公害瓜菜。 材料三：我国加入WTO后的近几个月以来，农产品 (如茶叶、苹 果、大蒜、白兰花)，动物性肉食品等出口、关税壁垒等资格因素 而导致的贸易限制已逐渐减少，但随之而来的是受到欧、美、日等 发达国家制定的高标准绿色壁垒限制日趋严重，致使出口农产品一 次次遭到退货甚至索赔，造成江浙、福建一带农民深受其害。
区域地理环境影响人们的衣、食、住、行……
一、陆地地理环境对人类活动的影响
陆地地理环境对人类活动的影响随着时代变化而不断 阶段性 变化，具有明显的______。
阶段
人地关系
聚集地区
气候、地形和动植 物资源优越的地区
亚热带和暖温带的大河流域 冲积平原、三角洲和盆地。 矿产丰富、交通便利、地理位置 优越地区 科技水平高、环境质量优 越、交通便利的地区
区域地理环境对人类活动的影响(精选2篇)
区域地理环境对人类活动的影响（精选2篇）区域地理环境对人类活动的影响篇1第一章区域地理环境和人类活动其次节区域地理环境对人类活动的影响第1课时陆地地理环境对人类活动的影响学习目标以某区域为例，比较不同历史阶段陆地地理环境对人类生产和生活方式的影响。
陆地地理环境对人类活动的影响1.采集和狩猎阶段(1)影响因素：人类的衣食住行极大地依靠于①地理环境，生存和进展受自然界②气候、地形、动植物分布的制约。
(2)人类活动分布区：少数③动植物资源丰富的地区。
2.农业社会阶段(1)基础条件：④栽培的作物和驯化的禽畜是人们主要的生活来源。
⑤平坦的地形、肥沃的土壤、便利的河水浇灌、相宜的气温、充分的日照，是农业社会的自然基础。
(2)人类活动分布区：⑥亚热带和暖温带的大河流域冲积平原、⑦三角洲、盆地。
3.工业社会阶段(1)基础条件：能源资源、金属资源、⑧交通状况，是工业和商品贸易的基础。
(2)传统工业区的分布：丰富的⑨自然资源与有利的自然条件空间组合紧密的地区，往往能形成重要的工业区。
a.资源型工业基地矿产资源的数量、⑩质量和组合状况是影响工业布局的重要条件→一些工业基地往往分布在矿产地四周b.临海型工业基地无大型铁矿、煤矿等资源优势，借助优越的地理位置和发达的海运，摆脱了对矿产资源的地域依靠→工业基地往往分布在港口四周4.后工业化阶段(1)影响因素：由于新技术的兴起，生活资料与生产资料对人类活动的影响整体下降，环境质量对社会的影响上升。
(2)高新技术产业区的分布新技术产业大都要求四季温差小，温度、湿度适中，空气清爽，无污染或污染很小新技术产业区主要分布在环境质量优越的地区优越的环境可以吸引技人员定居，提高科研效率，从而形成新技术产业集聚效应基础达标练考查点陆地地理环境对人类活动的影响1.有关采集和狩猎阶段陆地地理环境对人类活动影响的叙述，正确的是( )a.人类的衣食住行极大地依靠于地理环境b.人类的生存和进展很少受地理环境影响c.人类的繁衍生息比较活跃d.人类改造和利用自然的程度较强答案 a解析采集和狩猎阶段，人类改造和利用自然的程度差，衣食住行极大地依靠于地理环境，生存进展受自然界气候、地形、动植物分布的制约。
区域地理 地球知识点总结
区域地理地球知识点总结一、自然环境自然环境是区域地理学的重要研究对象，它包括地形地貌、气候、水文地质等自然因素，对区域的自然资源分布、产业结构、居民生活等具有重要影响。
地形地貌是指地球表面的起伏和形态特征，如山脉、高原、平原、盆地等。
中国地形地貌复杂多样，东部地势平坦，西部多为高山和高原，这种地形特征对中国的经济发展和资源利用产生了深远影响。
气候是区域地理学中的另一个重要因素，它影响到植被分布、农业生产、人口聚居等。
中国气候多样，北方多为温带季风气候，南方多为亚热带季风气候，西部多为高原气候和寒冷气候。
这种气候分布格局导致中国各地的农业、畜牧业、林业产业有着不同的特点。
水文地质是指水文地质条件，包括地下水和地表水资源。
中国地处亚洲大陆东部，有丰富的河流湖泊和地下水资源。
黄河、长江是中国两大主要河流，长江流域为我国主要农业区和经济发达区，黄河流域则为我国重要的水稻生产区。
二、人文环境人文环境是指地区的人口、文化、社会结构等因素。
人口是一个地区经济社会发展的基础，人口的数量和质量对地区的发展有着重要影响。
中国是一个人口大国，人口数量众多，人口的年龄结构、职业结构和城乡分布格局对中国的经济社会发展具有重要影响。
文化是一个地区的精神支柱，它包括语言、宗教、传统习俗等。
中国是一个多民族国家，不同地区有着不同的文化传统和民族习俗。
这种多元文化的存在丰富了中国的文化底蕴，也为各地的经济社会发展提供了多元化的发展路线。
社会结构是一个地区社会的组织和运行方式，包括政治制度、经济结构、社会分工等。
中国社会结构在改革开放以来发生了巨大变化，过去的计划经济体制逐渐改变为市场经济体制，社会分工和社会关系发生了根本性的变化。
三、资源利用资源是人类社会发展的物质基础，它包括自然资源和人力资源。
自然资源是指大地赋予人类的各种物质和能源资源，如矿产资源、能源资源、水资源等。
中国的资源比较丰富，但资源分布不均，这就需要不同地区进行资源开发和利用的合理规划和调配。
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28、工业污染控制模式（就工业与自然关系而言划分的工业发展三种模式）。
答：工业污染控制模式：
1.不顾环境的传统工业发展模式（20世纪50—60年代）
工业生产的原始模式：“资源—产品—废物
工业系统内部的高度经济性和外部的高度不经济性，在相当程度上加深了资源的消耗和环境污染。
2.在法律、法规允许的范围内，进行“污染末端控制”的发展模式（20世纪70—80年代）
末端控制污染”模式（“排放管理”）对于控制局部地区的工业点源污染是有效的，对遏制工业污染的迅速扩大也有其历史的作用。
但是，没有从根本上杜绝环境问题的产生。
3.可持续发展思想指导下的“污染预防”的发展模式
目前在工业界所倡导的在循环经济理论指导下，对产品整个生命周期进行环境管理的污染预防的发展战略。
其最终目标是实现工业系统的生态化。
基于生命周期的思想和循环经济的理论指导下的工业发展战略是当今工业环境管理的主要发展方向。
29、循环经济的概念、原则与发展途径。
答：循环经济的概念：
循环经济是运用生态学规律来指导人类社会的经济活动，是以资源的高效利用和循环利用为核心，以“减量化、再利用、再循环”为原则，以低消耗、低排放、高效率为基本特征的社会生产和再生产范式，其实只是以尽可能少的资源消耗和尽可能小的环境代价实现最大的发展效益。
循环经济的三大原则
（1）减量化(Reduce)原则：以资源投入最小化为目标；
（2）再利用(Reuse)原则：废物利用最大化为目标；
(3)再循环(Recycle)原则：以污染排放量最小化为目标；
减量化是首要原则。
“3R”原则的顺序应该是减量化、再利用、再循环，这一顺序反映了人们对环境与发展问题认识上由过去单纯的末端治理向减少废物的污染预防方向发展，是一种质的飞跃。
循环经济的发展可以从三个层面上入手：
（1）部门层面（小循环）
（2）区域层面（中循环）
（3）社会层面（大循环）
34、生态工业园区及其发展历程、类型。
答：生态工业园区的概念：
生态工业园区是依据循环经济理论和工业生态学原理而设计成的一种新型工业组织形态，是生态工业的聚集场所。
生态工业园区与一般的工业园区是有本质的区别，其园区内企业之间的关系更为复杂，并且生态工业园区的建立要比一般的工业园区困难得多。
生态工业园区大致可分为3种园区类型，即改造型、全新型、虚拟型。
其发展历程先后经历了3个阶段：第一代为经济技术开发区；
第二代为高新技术产业开发区；
第三代为生态工业园区。
生态工业园区大致可分为3种园区类型，即改造型、全新型、虚拟型。
①改造型园区是对现已存在的工业企业通过适当的技术改造，在区域内成员间
建立起废物和能量的交换关系；
②全新型园区是在园区良好规划和设计的基础上，从无到有地进行开发建设，
使得企业间可以进行废物、废热等的交换；
③虚拟型园区不严格要求其成员在同一地区，它是利用现代信息技术，通过园
区信息系统，首先在计算机上建立成员间的物、能交换联系，然后再在现实中加以实施，这样园区内企业可以和园区外企业发生联系。
虚拟园区可以省去一般建园所需的昂贵的购地费用，避免建立复杂的园区系统和进行艰难的工厂迁址工作，具有很大的灵活性，其缺点是可能要承担较昂贵的运输费用。
35、产品生命周期评价（LCA）与产品生命周期的主要阶段。
答：（1）产品生命周期评价（LCA）的主要阶段：①目标和范围的确定；②清单分析；③影响评估；结果讨论。
（2）产品生命周期的主要阶段：①原材料的获取；②生产产品；③产品的使用、再用和保养；④产品回收和废物管理；⑤运输。
36、什么是ISO14000？三种类型的环境标志及其比较。
答：ISO14000环境管理系列标准是国际标准化组织（ISO）继ISO9000标准之后推出的又一个管理标准。
该标准是由ISO/TC207的环境管理技术委员会制定，有
14001到14100共100个号，统称为ISO14000系列标准。
ISO14000的特点：权威性、持续性、可操作性、普适性、自愿性、完整性
三种类型的环境标志：
Ⅰ型环境标志：生态标志，目前各国实施的环境标志基本上都是这种类型。
原则：自愿性、产品的功能性、符合性和验证性、可得性、保密性。
特点：公开透明、第三方认证、产品的规模效应、其他国际通行标准、明确的环境标志产品准则。
Ⅱ型环境标志：制造商的自我声明，企业可选择在12个方面作自我声明即可堆肥、可降解、可拆解设计、延长产品寿命、使用回收能量、可在循环、再循环含量、节能、节约能源、节水、可重复使用充装、减少废物量。
特点：（1）可由制造商、进口商、批发商、零售商或任何从中获益的人对产品的环境性能做出自我声明。
（2）这种声明可以在产品上或者在产品的包
装上以文字声明、图案、图表、等形式表示，也可以在产品的广告上或者产品的名册上。
（3）无需第三方认证
Ⅲ型环境标志产品环境声明，类似于食品营养标志，主要提供关于环境参数的信息。
原则：自愿性、双优性、协商性、透明性、可得性、科学性、机密性、
特点：满足国际一致性，便于国际互认；信息标志清单是一个随时与产品保持一致的“活”文件；可以广泛适用于各种产品和服务；采用数据表的形式公布信息，便于消费者选择“双优”产品；产品环境声明并不要求互相一致，可以各取所需，只要告诉市场自己的产品是优中之优、公布的产品信息有益于公众认识自己即可。
作用：突出声明产品的销售亮点，增加公众对该产品的认可度；
有利于创造经济和环境“双赢”，为企业创造经营业绩；
搭建一座绿色桥梁，便于公众的市场选择和监督；
体现企业的科学、诚信和服务，做到产品质量和环境行为的持续改进；
构架生命周期评价思想，升华企业管理水平。
三种环境标志的比较：
Ⅰ型环境标志：认证有严格的认证程序和较长的认证周期，只有行业中的佼佼者企业才能获得认证。
“绿色产品”
Ⅱ、Ⅲ型环境标志只需要由第三方进行验证，向消费者声明自身的环境优势；有机会用科学的方法讲绿色。
有效补充。