人教版六年级语文下册知识树
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人教版小学语文六年级下册知识树盐池四小常晓莉人教版小学语文六年级下册知识树盐池四小常晓莉* *这两则文言文都足中国古代故事，文中所蕴含的古人的思想能给学生.以积极的引导，人生感悟第一单元人教版六年级语文下册知识树匆匆桃花心木口语交际习作顶碗少年文言文两则回顾拓展文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻岡了吋M流逝的踪迹，农达了作者对吋光流逝的无奈和惋惜。
作者借树苗的生长，来比喻人的成长文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。
本次U语交际的话题是“难忘的‘第一次’”。
让学生讲讲生活屮许许多多的“第一次”。
在门语交际的基础上，以《难忘的“第一次”》为题写一篇习作交流平台H积月累成语故事初步感知文言文的语言特点，丫解古人的思想情感，并为初中学习文言文打点菡础。
初步感受其作品优美的语言，体会作者的思想感情，M吋引导学生体会文卓表达上的特点，并积累优美语言。
教学的熏点和难点是种树人的话和“我”从中感悟到的育人的道理。
木文東点是把握主要内容，弄淸顶碗少年是怎样面对失败，坚持一次次表演，ii后获得成功的。
难点是领悟作者看表演时受到的启示。
a点理解五根手指冇什么特点，作荞运用什么表达方法表现这哩特点的。
难点是领悟其中的道理。
让学生从令人难忘的第一次的事情中受到启示，感悟人生道理手指重点理解五根手指冇什么特点，作者运用什么•表达方法农现这些特点的。
难点是领悟其中的道理。
写作吋写淸楚事情的经过或祺物的特点，写出从中获得的启示或感悟抓住重点句段，联系生活实际，领悟文$蕴涵的道理体会作者表达感悟的不同方法，积累人生格言弊钩，以鞭策激励內己。
读憧成语故事内容理解其寓意。
通过阅读课外书和向忪辈调查丫解到的少数民族的节日风俗回顾拓展门语交际习作和山的维吾尔各具特色的民居藏戏北京的春节民风民俗一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节H习俗的温繫和美好，藏戏，是藏族地区齊遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具特色的剧种。
课文是写我国地方民居的说明文，介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼。
知识树___新人教版语文六年级下册共27页文档
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地___新人教版语文六年级下册
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
六年级语文下册知识树
•风俗
•回顾拓展
•趣味语文 •交流平台 •表达方法
•日积月累 •有趣的标点
•古诗
•第二单元
•标点的作用
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人教版六年级语文下六年级册语文知下册识知识树树
•为•服人务民•十•的六回年•忆自前由朗读•指导朗读•了•解学叙习方法
•自由体会
•列出提纲
•一夜的 •工作
•精读两篇
•述顺序 •正确、流利
•理解重点 •语句的能力
•交流修改
•有感情地朗读课文
•培养学生
•语言
•灯光 •略读两篇 •把握主 •要内容 •背诵相
•课文
•有条理表达 •动作
•能力 •感受革命先烈忠于 •重点语句
•革命事业的伟大精神
•熟读课文 •关课文 •掌握词语盘
•知识
•点中的词语
念
•
•懂得今天的幸福
•情感
•生活来之不易
• 态度价值观 •受到革命人生观
•日初出远， •日中近
•失败
•专心致志， 惟弈秋之为
听
•三心二意， 思援弓缴而
射之
•学弈
•起因
•两小儿辩 日
•观点 •理由
•近大 •远小
•1
•
文
则
言 文
两
•结果
•孔子不能 决
•远凉近 热
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人教版六年级语文下六年册级语文知下册识知识树树
•无声无 息
•无影无踪
•稍纵即逝
•时光飞
•洗手、吃 饭、默默
• 态度价值观
•体会人物不怕困难、 •顽强生存、
•
•积极乐观的人生态度
外
国
•体会人物敢于探险
人教版小学六年级下册语文知识树课件
05
语文实践
口语表达
01
02
03
04
总结词
通过多种形式的口语表达练习 ，提高学生的语言表达能力。
朗读课文
选择适合学生水平的课文，让 学生大声朗读，培养语感和语
音语调。
讲故事
鼓励学生自己编故事或者复述 故事，提高叙述能力和想象力
。
角色扮演
让学生扮演课文中的角色，通 过对话和表演，增强语言表现
力。
语文活动
课文安排
每个单元包含若干篇课文 ，课文内容涵盖了古今中 外不同题材和风格。
练习与活动
课后配语文实践能力。
课本特色
知识树PPT课件
采用知识树形式，将语文知识点 进行系统梳理和归纳，方便学生
理解和记忆。
注重人文素养
选文注重人文素养的培养，引导学 生关注社会、历史、文化等方面， 培养其良好的道德品质和审美情趣 。
法，提高语言表达的表现力和感染力。
详细描述
掌握常见的修辞手法。
标点用法
总结词
正确使用标点符号。
详细描述
学生应了解常见的标点符号及其用法，如逗号、句号、问号、感叹号等，能够 正确地使用标点符号来表达句子的语气和意思，避免出现标点符号使用不当的 情况。
03
阅读理解
文章分析
总结词
文章分析是阅读理解的重要步骤，通过对文章的结构、语言、修辞等方面的分析，深入理解文章的内容和意义。
04
写作技巧
写作基础
总结词
掌握写作基础是提高写作能力的关 键。
详细描述
学生需要了解写作的基本要素，如 主题、结构、语言和修辞等，以及 如何运用这些要素来构建文章。
总结词
良好的写作基础是写出优秀文章的 前提。
人教版六年级语文下册知识树资料1
春节结
残灯庙会
6
束
温馨美好
北京的春节
江水咆哮
百姓试 图过江
时间也
发誓建桥
可更长
演出时间
一部戏演 三五天
概括介绍
演出形式
没有舞台
戴面具表 演
藏戏
组成戏班 劝人行
善
藏戏形成
7
出钱出力
建起铁 索桥
播下种子
成为开 山鼻祖
藏戏特征
特点鲜明
广阔的 背景
内涵丰富
简朴的 舞台
博大 精深
丰富 多彩
世界民居奇葩 浓绿的竹林之中 营垒式建筑
多起竹楼 傍水而居
八卦式布局 外形特点
地位
建筑环境 传统习惯 呈正方形 上下两层
布局
客家民居
傣家竹楼 外观特点
内部构造 体现民俗文化
内部结构 结构简单
文化内涵
宽敞别致
8
团结和睦
乐于助人
各具特色的民居
衣服在 沙漠上晾晒
日常食品 出自土馕坑
体现民俗文化 姑娘漂亮 小伙俊朗
爱美的天性 维吾尔人
浪漫风趣 能歌善舞
中指
体态秀丽 精于抽丝
分述姿态 不同性格各异
无名指、小指
各具特色
总起
5
总结 团结就是力量
各有姿态
手指
梁芳
灯火通宵
男人拜年 女人待客
铺户开张 逛庙会
做年菜 穿新衣
除夕
买杂拌 买鞭炮
腊八粥 腊八蒜
紧张的筹 备
腊月初 旬
大扫除
浓浓的年 味
过小年
正月初一到 正月十五
张灯结彩
除夕到 元宵节
元宵
正月十 九后
小学六年级语文下册知识树
•客家民居
•傣家竹楼
•开篇点题 •具体介绍
•豁达乐观
传奇故事 •藏戏特征
•各具特色
•藏戏形成
•的民居
•反问开篇 •概括介绍 •藏戏
•
•紧张筹备 •浓浓年味
•北京的春节 •腊月初旬
•热闹喜庆 •除夕到元宵
•民 •风
•春节结束 •正月十九
•民 •俗
•结尾扣题 •畅谈风俗
•和田的
•维吾尔
•为习作伏笔
•口语交际 •习作 •材料作文
•陈设 •（如此而已）
•文件 •（一尺来高）
•审阅 •（看、画、想、问）
•饮食
•所见
•（绿茶、花生米）
•了解总理 •相关资料
•总理审阅
•（一夜的工作） •生活、工作
•休息 •（扶正转椅） •对全世界说
•整体感知课文 •送稿 •了解总理工作劳苦
•和生活的简朴
•知识
•了解课
•文大意 •读记“审阅、陈设” •等词语。
• 态度价值观
•体会人物不怕困难、 •顽强生存、
•
•积极乐观的人生态度
外
国
•体会人物敢于探险
名
•追求自由的性格特点
篇
名 著
•阅读作 •品梗概
•浏览作品 •精彩片段
•第四单元
பைடு நூலகம்
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人教版六年级语文小下学六年册级语知文下识册知识树树
•真理诞生于 •跨越百年的美丽 •一百个问号之后
•指导朗读
•学习方法
•百姓试 图过江
•江水咆哮
•时间也 可更长
•发誓建 桥
•演出时
间 •一部戏
•概括介 绍
演三五天
人教版六年级语文下册知识树资料
口语交际 习作 材料作文
风俗
回顾拓展
趣味语文 交流平台 表达方法
日积月累 有趣的标点
古诗
第二单元
标点的作用
十六年前
为人民 服务
的回忆 自由朗读
指导朗读 学习方法 了解叙
自由体会
列出提纲
一夜的 工作
精读两篇
述顺序 正确、流利
理解重点 语句的能力
交流修改
有感情地朗读课文
培养学生
语言
灯光 略读两篇
把握主 要内容 背诵相
学习方法
自由体会
自由朗读
关注课文中的 人物命运
掌握方法
学习文章
表达方法
交流体会
把握主要内容
正确、流利 有感情地朗读课文
熟读课文
背诵相关 课文
掌握词语盘点 自读抄写 中的词语
知识
巩固积累
会写课后 21个生字
自学生字 教师指导
能力
外 国 名 篇 名 著
提高阅读浏览 文学作品的能力
体会效果
表达对人物不幸 遭遇的深切同情
看花灯 吃元宵
春节结
残灯庙会
6
束
北
京
温馨美好
的
春
节
江水咆哮
百姓试 图过江
时间也
发誓建桥
可更长
演出时间
一部戏演 三五天
概括介绍
演出形式
没有舞台
戴面具表 演
组成戏班
劝人行 善
藏戏形成
7
藏 戏
出钱出力
建起铁 索桥
播下种子
成为开 山鼻祖
藏戏特征
特点鲜明
广阔的 背景
内涵丰富
简朴的 舞台
六年级下册语文知识树课件使用
《手指》 《北京的春节》 《藏戏》
注意总结、归 纳读写方法
编 写 特 点
文章的叙述顺序
内容结构
灯光
为人民服务 一夜的工作
革命先烈的 感人事迹 单元导读
十六年前 的回忆 课例
交流平台 日积月累
回顾· 拓展
口语交际 习作
课外书屋 我的理想 鲁宾孙 漂流记 汤姆索亚 历险记 交流平台 日积月累
深深的怀念 各具特色 的民居 藏戏 课例 北京的春节 各具特色的 民风民俗 单元导读 民风民俗 回顾· 拓展 和田的 维吾尔 交流平台 日积月累 趣味语文
正确流利有感情 的朗读；默读有 一定速度； 能把握课文内容； 揣摩顺序； 体会感情； 内容 领悟方法； 积累材料 阅读
普通话交谈； 参与讨论 ； 发表意见； 表达条理 留心观察；乐于表达； 能修改自己的习作； 书写规范、整洁
方法
口语交际
习作
识字与写字
认识97个字，会 写80个字，有较强的 识字能力。会用硬笔 书写楷书，有一定的 速度，在书写中体会 汉字的优美。
课开 程发 资和 源利 的用
谢
谢
请各位老师
多提宝贵意见
综合性学习
本 册 目 标
了解查找资料、运用资料的方法。 策划社会活动；学习写活动计划 和活动总结
说教材
编写特点
知识结构
编排体例
立体整合
说 教 材
编写体例（第五组为例）
“资料袋”或 “阅读链接”
连接语 思考练习题
培养学生语言 表达及书写能 力。
学生欣赏和研 究的主要内容。
课例
口语交际 习作
“交流平台”
用好多媒体系统，发挥 音像资料在调动孩子积极性 方面的作用
注意总结、归 纳读写方法
编 写 特 点
文章的叙述顺序
内容结构
灯光
为人民服务 一夜的工作
革命先烈的 感人事迹 单元导读
十六年前 的回忆 课例
交流平台 日积月累
回顾· 拓展
口语交际 习作
课外书屋 我的理想 鲁宾孙 漂流记 汤姆索亚 历险记 交流平台 日积月累
深深的怀念 各具特色 的民居 藏戏 课例 北京的春节 各具特色的 民风民俗 单元导读 民风民俗 回顾· 拓展 和田的 维吾尔 交流平台 日积月累 趣味语文
正确流利有感情 的朗读；默读有 一定速度； 能把握课文内容； 揣摩顺序； 体会感情； 内容 领悟方法； 积累材料 阅读
普通话交谈； 参与讨论 ； 发表意见； 表达条理 留心观察；乐于表达； 能修改自己的习作； 书写规范、整洁
方法
口语交际
习作
识字与写字
认识97个字，会 写80个字，有较强的 识字能力。会用硬笔 书写楷书，有一定的 速度，在书写中体会 汉字的优美。
课开 程发 资和 源利 的用
谢
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综合性学习
本 册 目 标
了解查找资料、运用资料的方法。 策划社会活动；学习写活动计划 和活动总结
说教材
编写特点
知识结构
编排体例
立体整合
说 教 材
编写体例（第五组为例）
“资料袋”或 “阅读链接”
连接语 思考练习题
培养学生语言 表达及书写能 力。
学生欣赏和研 究的主要内容。
课例
口语交际 习作
“交流平台”
用好多媒体系统，发挥 音像资料在调动孩子积极性 方面的作用