《地震灾害及其防御》教学设计
高中地理《地震灾害及其防御》优质教学课件设计
什么是震级和烈
度 ？衡 量 地 震 的 大 小 有 两 把 尺 子 ： 震 级 和
烈 度。震级是指地震释放能量的大小 ，用 阿拉伯数字表示；烈度是指地震 在不同 地点造成破坏的程度，分为 12 级，用 罗马数字表示（Ⅰ～Ⅻ）。一次 地震只 有一个震级，但可有多个烈度 ，一般讲 ，离震中越近的地方破坏就越大，烈度 也越高。
了解地震来临时的应急避震和逃生方法。当地政府应急预案还停 留在书面上，未能真正发挥出应有的作用。
震后汶川以及附近诸县城建筑几乎都化作废墟，特别是一 些学校。中小学、幼儿园学生伤亡数量特别多。
地震发生后不到半个小时，从国家到地方各级政府、民间 组织迅速行动起来，开展抗震救灾工作
2008 年 6 月 18 日，中国国务院正式颁布《汶川地震灾后恢 复重建对口支援方案》，从而加快灾区灾后恢复重建。
小震时，防砸伤，找掩蔽物 大震时，防压伤，找三角区
请记住“活命三角区” ！
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五 . 震后如何自救 互救 ？
观视频— 总结震后自救与互救原则
震后救援 感人瞬间
震后救援
感
瞬
人
间
震后救援
感人瞬 间
思维导 图
自 然 灾 害 地 震
『课外地理实践— 社区宣传』
课程标准
运用资料，说明常见自然灾害『地震』的成因，了解避灾、防灾的措施 。
学习步 1 . 世界及中骤国主要地震带的分布
2 . 地震的基本知识 3 . 如何做好地震的防灾，减灾宣
传 4 . 面对地震，个人应该怎么做 5 . 震后如何自救和互救
6 . 震后救援﹒感人瞬间
7 . 知识小结
8 . 铭记﹒希望
【自主探
究】 一 . 世界及中国主要地震带的分
预防自然灾害安全教育教案5篇(最新)
预防自然灾害安全教育教案5篇(最新)第一篇：地震安全教育目标：提高学生地震安全意识，掌握地震应急知识1. 介绍地震的概念和原因- 地震是地壳发生断裂时产生的振动现象，由地震带动引起。
- 地震的原因有地壳运动、板块碰撞等。
2. 地震的预警与自救方法- 研究如何正确反应地震前的预警信号，如地震预警系统等。
- 研究地震时的自救方法，如躲避、躲在坚固的桌子下等。
3. 地震应急设施和逃生通道- 了解学校或社区内的地震应急设施和逃生通道的位置和使用方法。
- 研究如何正确、快速地撤离建筑物。
4. 地震事故中的伤害与防护- 研究地震时可能发生的伤害类型和防护方法，如避免被物体砸伤、控制情绪等。
第二篇：洪水安全教育目标：增强学生洪水防范意识，学会灾害逃生技能1. 洪水的成因和危害- 介绍洪水的成因，如降雨过多、河水暴涨等。
- 说明洪水对人类和环境可能带来的危害。
2. 洪水预警和防范措施- 研究如何正确理解和响应洪水预警信号。
- 掌握洪水防范措施，如保持室内通风、注意不要走入水中等。
3. 洪水逃生技能和自救方法- 教授学生如何在洪水来临时，迅速、安全地逃离危险区域。
- 研究求生技巧，如找到漂浮物件、保持镇静等。
4. 洪水事故中的应对与救援- 培养学生的团队合作意识，介绍洪水事故中的应对和救援方法。
第三篇：台风安全教育目标：提高学生对台风的认知，学会台风安全措施1. 台风的特点和形成原因- 介绍台风的特点，如强风、暴雨等。
- 说明台风形成的原因，如热带海洋中的低气压带等。
2. 台风的预警和躲避方法- 研究正确理解和响应台风预警信号。
- 掌握台风躲避方法，如停止户外活动、保持门窗紧闭等。
3. 台风期间的安全措施- 研究台风期间的安全措施，如远离海边、避免树木倒塌等。
- 掌握避免触电和火灾的措施。
4. 台风事故中的自救和求助- 指导学生在台风事故中保持冷静，寻找安全的避难处。
- 研究如何及时向救援机构求助。
第四篇：山火安全教育目标：增强学生对山火的了解，掌握防火知识和技能1. 山火的原因和蔓延方式- 介绍山火的主要原因，如高温、干旱、人为等。
高一地理地震灾害及其避防》教学设计
《地震灾害及其避防》教学设计各位同学，大家好！我是来师，非常高兴能和大家一起学习高中地理必修一第三章地震灾害及其避防的相关内容。
P2——本节课的课标要求是：运用资料，说明地震灾害的成因，了解避灾、防灾措施。
学习目标是：1.了解地震灾害的成因。
2.根据图文资料，判断地震灾害的特征及分布规律，分析其对人类生产生活造成的影响。
3.结合现实思考，分析个人如何避防地震灾害。
本节课的内容包括87-89页：地震灾害与地质灾害，103-104页的地震灾害的避防。
P3——1976年7月28日3时42分，河北唐山发生里氏7.8级大地震。
“是时，人正酣睡，万籁俱寂。
突然，地光闪射，地声轰鸣，房倒屋塌，地裂山崩。
数秒之内，百年城市建设夷为墟土，二十四万城乡居民殁于瓦砾，十六万多人顿成伤残，七千多家庭断门绝烟。
”唐山抗震纪念碑的碑文如此诉说着这场重大灾难。
你知道地震是怎么发生的吗？地震会给人类造成哪些危害？地震来临时如何应对？我们应当如何避防地震灾害？搞清楚这些问题，才能让我们更好的了解地震，并学会在危机时刻，理性应对和避防地震灾害！P4——相信同学通过刚才的文字，对于地震造成的危害有了初步了解，这次地震对天津也有影响，如图所示左图是震后的百货大楼，右图是震后的天津日报大楼P5——这是震后和平区兰州道受损的场景，以及震后河东区的临建棚从这些图片资料，可以看出天津当时的百货大楼和日报大楼，受到了一定程度的损坏，和平区兰州道还有不少建筑物倒塌，天津距离唐山约130公里，尚且有如此程度的损毁，这次地震对唐山的破坏程度，由此可见一斑！破坏性如此巨大的地震是怎么发生的呢？让我们一起来看下面的视频：P5——地壳中长期积累的能量急剧释放出来，以地震波的形式传播，引起地面震动，形成地震。
由地质构造变动引发的地震，约占地震总数的90%以上。
地壳中的岩层在地应力的长期作用下，会发生倾斜或弯曲。
（当物体如岩石，受到外力作用时，其内部会产生一种抵抗力，这就是应力。
安全教案(地震灾害与防范)
地震灾害与预防安全教案班级：一年级时间：2018年月日地点：教室一、教学主题：地震灾害与防范二、教学过程地震是一种常见的灾害现象，地球上每年约发生500多万次，平均每天13700多次，被人们称为群灾之首。
(1)学校之防震措施：教师(尤其是中、小学校)应经常在课堂上宣传防震常识，并教会学生相关避难事宜，举行防震逃生演练。
A、教室的照明灯具、实验室的橱柜及图书馆的书架应加以固定。
B、地震时避于桌下，背向窗户，并用书包保护头部。
C、地震时切忌慌乱冲出教室，并避免慌张地上下楼梯。
D、地震时如在室外，应远离建筑物。
E、地震时如在行驶的校车上，应留在座位上勿动，直至车辆停妥。
(2)地震来临前的征兆：一是动物异常：大量蛇爬出洞迁移;家禽家畜不吃不喝，狂叫不止，不进窝圈;大量的老鼠白天出洞，不畏追赶;动物园里的动物萎靡不振，卧地不起等。
二是地下水发生异常：例如震区的枯井突然有了水，井水的水位突然大幅度上升或下降，井水由苦变甜，由甜变苦等。
三是出现地光和地声：地震前的很短时间里大地常会突然发生彩色的或强烈的地光，还可能发出轰隆隆的或像打雷般的巨响。
四是大气异常：地震前，尤其是大震前，往往会出现多种反常的大气物理现象，如怪风、暴雨、大雪、大旱、大涝、骤然增温或酷热等等。
五是大自然的报警：地震前数分钟、数小时或数天，往往有声响自地下深处传来，人们习惯称之为地声。
六是小震活动：有的大地震发生前几天或几小时，会发生一系列小地震，多的话可达到几十至几百次，科学家把这称为前震。
(3)地震发生时如何逃生：A、如果在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。
地震时如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再走出室外或等待救援。
B、如果住在楼房中，发生了地震，不要试图跑出楼外，因为时间来不及。
最安全、最有效的办法是，及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等，也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角，并且注意保护好头部。
学生预防地震灾害教案七篇
学生预防地震灾害教案七篇学生预防地震灾害教案【篇1】活动目标：1、认识地震及地震的危害，了解地震时在四个不同场所(学校、商店、户外、家庭)中的逃生方法。
2、感受地震灾难的伤痛，激发幼儿关爱灾区人民的情感。
活动准备：1、幼儿了解汶川大地震的一些信息，收集地震中逃生方法的资料。
2、地震发生时的视频资料、地震破坏性情景照片、本园师幼爱心捐款活动的影像资料。
3、幼儿座位成马蹄形，每位幼儿椅子后有一个资料袋;电脑、电视机、音响、录音机。
活动流程：1、直接导入话题，回忆汶川、玉树地震。
#教案# 导语：小朋友，你们还记得这两年我国发生的两次大地震吗?，汶川发生强烈的地震，今年，玉树又发生了大地震，引起了世界的关注，也引起了我们的关注。
地球妈妈生病了，在汶川、玉树两次大地震中，很多很多的人永远的离开了这个世界，很多很多的人失去了爸爸、妈妈、孩子、兄弟姐妹，很多很多的人失去了自己的家，失去了学校这个近年来规模、灾害最严重的地震给中国的汶川画上了浓浓的黑色。
提示：教师的语言应该比较缓慢且带有伤感，引导幼儿回忆汶川、玉树地震的已有信息，引发幼儿的情感共鸣。
2、感受地震现场，了解地震发生时的特点。
(1)、提问：人们怎样才能在最快的时间内知道发生了地震，地震发生时到底是什么样的情况呢?(2)、引导幼儿仔细观看地震发生时的视频资料。
(3)、看视频后提问：在地震现场你看到了什么?听见了什么?心里感觉怎么样?围绕视频资料讨论后，引导幼儿形成地震发生时，山崩地裂、天昏地暗，大地、房屋和物品都会剧烈地摇晃，如果地震强烈，东西就会在摇晃中倒塌、陷落的认识。
3、通过照片解读，了解地震造成的破坏。
(1)、提问：在短短的时间内，这场大地震带来了多大的破坏呢?(2)、边播放地震后不同场景的破坏性照片，边组织幼儿讨论。
根据幼儿的讨论情况，教师出示相应的照片，和幼儿一起通过照片的解读去了解地震造成的各种破坏。
通过观看、讨论照片内容，知道地震造成建筑物倒塌，交通、通讯瘫痪，水、电不通，很多的人被压在废墟中，也有很多的人失去生命等破坏。
高中地理_地震灾害及其防御教学设计学情分析教材分析课后反思
地震灾害及其防御教案【教学目标】一、知识目标1.了解主要地质灾害--地震的成因及危害；2.了解地质灾害的关联性，理解监测防御地质灾害的重要性；二、能力目标1.培养学生综合分析问题的能力，能正确评价地质灾害和人类活动的关系；2.增强学生面临地质灾害时的应变能力；3.读图获取信息能力。
三、情感目标强化学生科学的人生观，使学生具有环境保护意识和防灾、减灾意识。
【教学工具】多媒体课件【课前准备】将学生分组，使搜集与地质灾害相关的各类资料。
新课导入：咱们之前讲海岸地貌的时候说过：“天地有大美而不言，四时有明法而不议”，世界上有很多美丽的自然景观，但是美很难永存，这节课我们就讲一个悲伤的课题。
下面观看两个视频，《灾前九寨沟》《灾后九寨沟》。
西游记的拍摄地--诺日朗瀑布也从这样变成了这样。
是哪种自然灾害导致了这种变化。
--地震教学过程：我们主要从这三个方面进行学习。
（1）地震灾害知多少（2）重新认知地震（3）震灾防御活动探究一：调查问卷调查目的：了解学生的地震基础知识及防范意识，并针对调查结果提出解决方案。
调查时间：2018年1月10日-1月13日调查对象：随机抽取枣庄十六中的300名学生调查方式：不记名调查问卷回收问卷：有效调查报告为298份调查结果显示：对地震的了解情况生活中的安全防震意识地震时应采取的紧急措施震后的自救与施救措施（2）重新认知地震跟着熊老师一起去山亭熊耳山参观学习。
第一展区：地震知识普及区（1）地震基础知识（观看录像）什么是地震?什么是地震构造？（找同学模仿导游上台回答）判读地震构造示意图?震源、震中、震源深度、震中距震级和烈度（2）地震产生的原因世界地震、六大板块分布图（观看录像）（3）中国的地震灾害（4）地震的危害建筑物倒塌、人员伤亡、交通中断、火灾、瘟疫、有毒物质泄漏牢记历史，别让灾难重演附件：问卷调查您好!我们是枣庄十六中高一的学生，现为做研究性学习课题需要您参与做一份地震灾害及其防御的问卷调查，感谢您的参与和配合！1)性别?A男B女2)你认为自然灾害跟人类行为有没有关系？A 有关系B 没有关系C 不清楚3)你认为目前学校有开设地理灾害教育选修课的必要吗？A 很必要，我想了解灾害知识B 无所谓，只要不影响学习就行C 无所谓,不过研究灾害应该不是我们的事D 没必要,我们这里不会有大灾4)（此题可以多选）你知道我们山东可能发生的自然灾害有哪些？A 地震B 滑坡C 泥石流D 洪水E 风暴潮F 海啸G 旱灾H 台风I 寒潮J 虫害K 蝗灾L 鼠灾5)你个人或你家庭里是否备有防灾救急用品？A有B 有一点C 不知道D 没有6)请问你是否亲身经历过地震？A是B 否C 只看过相关报道7)请问地震发生时的感受A害怕B 没感觉C 镇定D其他8)当地震发生时你在学校上课，应如何避震A 向教室外跑B 听老师指挥C 蹲在地上D 跑向楼梯间9）地震时，为防止次生灾害的发生，首先要做的是A 切断水源B 切断燃气源C 关好门窗10) 你知道楼道里的消防用具怎么使用吗？A 知道，我练习过B 知道，我接受过指导，但没有实际操作C 不知道怎么用D 我不知道哪里有消防用具11) 以往你的灾害知识获得途径最主要是：A 地理课堂B 学校知识讲座或宣传C 报纸电视D 网络媒体E 其它12) 如果开设灾害知识选修课，你最想了解的是什么知识？A 人类与灾害的关系B 主要自然灾害的成因C 自然灾害对人类造成的巨大伤害D 政府对自然灾害的检测和防御E 个人在自然灾害中的自救与互救13)请问地震发生后，如果你被建筑物压住了，你首先会怎么做？A尝试移开建筑物B 寻找水源和食物C 沉默的等待救援D大声的呼喊救命14)大震发生后，在空旷场地的人们能赶快回家么？A 能B 不能，避免余震发生15)在公共场所遇到地震怎么办？A 挤向出口逃离B 就近躲在大件商品或柱子旁，蹲下，保护好头部，震后迅速从楼梯跑到空旷场地再次感谢您的配合和参与！学情分析高一学生地理基础知识较为薄弱，学习自主性较差，贯彻以学生为主体，教师为主导，学生自学为主线的“三主”原则，重视学生的参与性、探究性，不仅可以充分调动学生自主学习，而且可以让学生体验成功的快乐。
高中地理_地震灾害及其防御教学设计学情分析教材分析课后反思
【教学设计】『课程标准』运用资料，说明常见自然灾害『地震』成因，了解避灾、防灾的措施。
运用资料，说明常见自然灾害『地震』成因，了解避灾、防灾的措施。
区域认知：通过世界和中国地震带分布图，了解地震的主要分布区域。
综合思维：通过实际案例，引导学生从多个角度，多个要素，说明地震成灾的原因，培养学生的学科综合思维能力。
人地协调观：通过说明地震成灾及防灾，避灾知识的学习，培养学生树立正确的灾害观地理实践力：通过地震体验，避灾疏散演练等地理实践能力，提高学生应对地震灾害的紧急避险和自我保护能力。
『导入新课』课前播放2012阳江市社区学校地震演练_高清导课：我们知道，月有阴晴圆缺，人有旦夕祸福。
大自然不仅会给我们带来鸟语花香，有时也会带来深重灾难。
下面我们来看一段视频，从中我们可以学到哪些避震，防震知识呢？由学生自助探究，读图析图。
最后有两名学生去多媒体展示。
由学生读出本节课的学习目标，并展示出今天的学习计划第一部分，世界及中国地震带的主要分布由学生自助探究，读图析图。
最后有两名学生去多媒体展示。
教师：总结从图中我们不难看出中国不仅毗邻环太平洋火山地震带，而且又位于地中海---喜马拉雅地震带。
所以说我国是一个多灾多难的国家。
过度..........那么大家又对地震知识了解多少呢？同学们，认真研读学案并结合多媒体的动画演示。
理解有关地震的术语名词。
（接力赛）震源，震源深度，震中，震中距，等震线生：震源生：震源深度生：震中生：震中距.........过度 ........大家知道吗？全球每年大概要发生500多万次地震，但绝大部分都是我们感觉不到了，极少数破坏性较大。
那么我们怎么衡量一次地震能量的大小呢？对…..是用震级和烈度来表示的。
那他们怎么区分呢？你们可以讨论讨论。
看看谁的表达更明确。
（随机提问）生：讨论......过度..............对于地震灾害，我们宁可千日不震，不可一日不防。
面对地震，我们要树立正确的灾害观。
安全教育预防地震教案
安全教育预防地震教案安全教育预防地震教案（精选10篇）制定安全教育预防地震教案是让学生学习有关的地震知识，了解地震时我们应采取哪些自救措施。
提高学生的自救意识。
下面小编给大家带来安全教育预防地震教案，希望大家能够喜欢。
安全教育预防地震教案精选篇1活动目标：１、通过一系列的知识性的活动，让学生们树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养。
２、形成学习、讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识、能力和热爱生命的情感，为他们的健康成长打好基础。
活动内容：一、谈话导入：最近的日本大地震以及20__年4月14日7时49分，同20__年5月12日14时28分一样，成为世界人民永远无法忘记的时刻，也是我们华夏儿女亘古无法抚平的伤疤。
玉树县机古镇，伴随着大地剧烈的颤动，又有多少颗渴望生命的心停止了跳动？而曾经那个依山傍水的人间天堂，无情的离开了热爱它的亲人们，狼狈的一幕幕纠结着亿万民众的心，隐隐作痛。
二、了解地震的危害说一说地震都会给我们带来什么危害？1、城市：建筑倒塌、地下管线断裂、燃气泄漏、水源污染、人员伤。
2、山区：山体滑坡、水库垮坝等。
3、海上：海啸、风暴潮等。
三、了解地震前的征兆1、前震：大地震前经常会有小震发生，多的可达几十至几百次。
2、大气异常：震前，特别是大震前，经常会发生一些反常的大气物理现象。
如：狂风暴雨、大雪、大旱、大涝、温度的骤然变化等。
3、出现地声：震前几分钟、几小时，甚至几天，会有声音从地下深处传来。
声音越大越沉闷，震级也越大。
这是大自然向人类万物发出的警报。
4、动物反应异常：兴奋型异常：惊恐不安、不进圈、狂吠、群迁等。
抑制型异常：行动迟缓、发呆发痴、不肯进食等。
生活习性变化：如冬眠的蛇出洞、老鼠白天活动不怕人、大批青蛙上岸等。
5、地光现象：震前常常伴有地光现象发生，有红、黄、蓝、白、紫等多种颜色。
形状不一，有的呈片状或球状，也有的象电火花一样。
地光一般时间很短，一闪而过，很难观察到。
高中地理 《地震灾害及其防御》说课稿
《地震灾害及其防御》说课稿本课属于选修教材《自然灾害与防治》中的内容。
本课内容主要是以《中国的地质灾害》这节课的内容为主，结合课标，对教材进行整合。
时值5.12汶川大地震发生，汶川成为举世瞩目的焦点，自汶川地震后，人们关注的问题很多，引发了很多思考。
学生也非常关注汶川地震。
联系实际，联系学生的关注点，本课以汶川地震为背景，以汶川地震引发的思考为主线，用问题探究的形式，联系乡土地理，结合课改精神，关注高考，来达到教学目的。
一、教学目的知识目标：1.简述地震的成因2.运用地图，指出我国地震灾害的区域分布3.理解导致地震危害程度地域差异的主要因素4.了解技术部门如何进行地震灾害的监测与防御，政府如何进行救援与救助，并掌握面对地震灾害的一些应急避险方法能力目标：1、培养从图表资料中提取信息的能力；2、培养分析知识点内在联系，构建知识结构的能力；3、培养把课本知识与生活实际相结合，即理论联系实际的能力德育目标：树立学生的防灾、减灾意识，以正确态度对待地震灾害的发生二、教学的重点与难点地震灾害就其个体而言，有着偶然性和地域性的限制，但从总体上看，它又具有一定的必然性和规律性。
它与其他地质灾害之间还有着明显的相关性。
地震危害程度还具有地域差异。
因此，对地质灾害的关联性分析以及灾情的时空分布特点成为本节教学的重点，也是本节教学的难点。
教学时要密切联系旧有的知识，引导学生利用图片文字材料，把突破难点的过程当成巩固和加深对旧有知识的理解和综合应用的过程，当成培养学生综合分析问题的能力的过程，从而全面达到预期的教学目的和要求。
三、教学程序1、导入新课联系汶川地震背景，结合学生的关注点，让学生说出他们的思考，再结合对文科班学生的要求，作为新课的切入点，以达到创设学习情境、激发学习兴趣的目的。
2、新课教学本课课题是由汶川地震引发的思考，所以全课就都以汶川地震为主线进行串联。
以问题探究的形式，利用思考一、思考二的方式进行教学。
防地震安全教案6篇
防地震安全教案6篇防地震安全教案篇1第一课时什么是地震目标：通过教学让学生正确认识地震这种自然现象，并了解地震有什么前兆。
教学过程：一、谈话导入，揭示课题1同学们，知道地震是一种怎样的自然现象吗?指名学生简单的说说自己所了解的地震。
2今天我们就来谈谈什么是地震。
3板书课题，学生齐读。
二、新授1知道地震的含义。
(由于地壳不停地运动，会使岩石层弯曲，褶皱，断裂，这是就发生了地震。
)第二课时了解地震有什么前兆。
(1)动物表现反常大地震前的一两天或几个小时，动物常常出现一些反常现象。
指名学生说说你所了解的情况。
根据学生的回答，加上老师的补充，列出以下几点：a冬眠期间的蛇、青蛙等突然出洞。
b白天，猫头鹰、黄鼠狼会频繁活动。
c老鼠见人不逃跑，反而向高处爬。
d穴居动物成群搬迁。
e牛、马、骡子不听主任使唤。
f猪羊不进圈，家养的动物乱跑、乱叫、乱咬。
g鸡、鸭、鹅等家禽惊飞、撞笼、不进窝。
h鱼儿在水面翻腾跳跃。
(2)地水有变化水温变化：井水或泉水的温度突然发生明显的变化，有的井水温度升高，有的泉水温度降低。
水位变化：干旱的季节或冬季，地下水位突然升高;夏季或雨水连降的季节，地下水位突然下降;水变色变味。
3出现地光和地声给学生讲解地光的形态和颜色以及地光地声书香的时间。
三、课堂小结通过本堂课的学习，同学们了解了什么是地震，并且知道了在发声地震前有什么前兆。
希望同学们今后能细心地观察，做好积极的防范工作。
第三课时做好防地震工作目标：通过教学让学生明白防地震工作的重要性。
教学过程：一、谈话导入1上节课我们已经知道了什么是地震以及地震有什么前兆，接下来我们重要的工作就是要积极地做好防地震工作。
2学生读题二、新授1家庭防地震工作很重要，不能疏忽。
2说说该如何做好家庭防震工作。
(学生自由说说)3根据学生回答，列出以下几点：(1)家庭要做好分工，明确地震时每个人的职责和任务，并约定震后到什么地方集合，以及万一失散后怎样联系。
(2)消除室内一切易燃易爆物品。
预防地震灾害安全教案七篇
预防地震灾害安全教案七篇预防地震灾害安全教案精选篇1活动目标1、让幼儿初步了解地震给人类带来的的危害。
2、学习并掌握在地震中自救与逃生的基本方法。
3、加强幼儿的安全意识。
核心经验了解地震给人类带来的危害;学会在地震中自救与逃生的基本方法。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备1.有关地震的录像，如：玉树地震、汶川地震等2.有关地震的图片、地震中安全逃生的相关PPT活动过程一、开始环节：组织幼儿观看录像：玉树地震、汶川地震或日本地震。
看完后大家谈话：在录像中看到哪些场景，这是怎么回事?自己有何感想?二、教师一边出示有关地震的图片一边向幼儿讲述地震的特点与危害：地面剧烈震动、房屋倒塌、建筑物被毁、许多人在地震中受伤或丧失生命等等。
三、基本环节：地震中如何逃生?四、1、请幼儿讨论并说说如何在地震中逃生?2、组织幼儿观看地震中安全逃生的相关视频。
3、教师总结：在地震中逃生的方法。
五、①当地震发生时，(在睡房)小朋友立即抱着头趴到床底下，可用被子、枕头包着头，但不能堵住鼻子，避免呼吸不顺畅(在教室)小朋友可抱住头躲到桌子下面，或抱住头贴墙站好(教师示范);(在家中)小朋友可躲到沙发或床底下，茶几或厨房柜子里;(在户外)尽量远离建筑物，跑到空旷的地方蹲好，如果没有空旷的场地可以躲到街道的柱子下或无窗的墙下。
②地震停止，小朋友立即跑到外面空旷的地方(远离建筑物、大树等)，并抱着头蹲下，不要到处乱跑，避免余震造成再次伤害。
③教育小朋友：灾难中，逃命最重要，不要想着带走自己喜欢的东西，不要把时间浪费在穿戴方面等等。
六、结束环节：(安全演练)让幼儿练习在地震中逃生、疏散演练，通过演练熟悉在地震中逃生的方法及疏散路线。
老师在演练前介绍演练方法和要求，并提醒幼儿在演练游戏中不慌张，不推不挤，要互相关心，帮助同伴。
在地震逃生演练过程中，要请班上老师配合，避免幼儿在演练过程中出现意外事故。
地震与地震伤害预防教案
地震与地震伤害预防教案一、教学目标1. 让学生了解地震的基本概念，知道地震的成因和等级划分。
2. 掌握地震发生时的自我保护方法和逃生技巧。
3. 了解地震后的救援和重建工作，提高学生的应急能力。
二、教学内容1. 地震的基本概念：地震的成因、地震的等级划分。
2. 地震发生时的自我保护：如何躲避危险、如何保护身体重要部位、如何寻找安全出口。
3. 地震后的救援和重建：救援工作的意义、重建家园的注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：地震的基本概念、地震发生时的自我保护方法和逃生技巧。
2. 教学难点：地震发生时的应急反应和正确行动。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解地震的基本知识和逃生技巧。
2. 采用情景模拟法，让学生模拟地震发生时的情景，提高应急能力。
3. 采用小组讨论法，让学生讨论地震后的救援和重建工作。
五、教学准备1. 准备相关教学资料，如地震知识PPT、地震逃生技巧视频等。
2. 准备地震逃生演练道具，如安全帽、防尘口罩等。
3. 准备小组讨论话题，如地震后的救援工作、重建家园的注意事项等。
六、教学过程1. 引入新课：通过播放地震发生时的短视频，引起学生的兴趣，引出地震的基本概念。
2. 讲解地震知识：使用PPT展示地震的成因、等级划分等基本知识。
3. 演示地震逃生技巧：播放地震逃生技巧的视频，并在课堂上进行演示。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论地震发生时的自我保护方法和逃生技巧。
5. 总结与反思：让学生分享自己学到的地震知识，总结地震发生时的应对策略。
七、教学评价1. 课堂问答：检查学生对地震基本知识的掌握。
2. 逃生演练：评估学生在地震逃生技巧方面的掌握程度。
3. 小组讨论报告：评价学生在小组讨论中的参与情况和思考深度。
八、教学拓展1. 邀请地震专家进行讲座，让学生更加深入地了解地震相关知识。
2. 组织学生参观地震纪念馆，了解地震历史和地震救援工作。
3. 开展地震逃生演练活动，提高学生的应急能力。
2024年防震减灾教案(通用
2024年防震减灾教案(通用一、教学内容本节课我们将学习《自然灾害与防治》教材第四章第三节“地震灾害的预防与应对”。
具体内容包括：地震的成因与分类，地震波的传播，地震灾害的影响与损失评估，以及防震减灾的措施及实施。
二、教学目标1. 了解地震的成因、分类及地震波传播的基本知识，提高学生对地震现象的认识。
2. 掌握防震减灾的基本措施，提高学生在地震发生时的自我保护意识和能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高在地震灾害发生时的紧急救援和互救能力。
三、教学难点与重点教学难点：地震波的传播原理，防震减灾措施的具体实施。
教学重点：地震的成因与分类，地震发生时的自我保护方法，紧急救援和互救技巧。
四、教具与学具准备教具：地球仪、地震演示模型、多媒体设备。
学具：笔记本、笔、防震减灾宣传册。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段地震发生时的视频，让学生了解地震的破坏性，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍地震的成因、分类及地震波传播的基本知识。
（2）讲解防震减灾的基本措施，如：建筑物的抗震设计、家庭防震准备等。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生思考在地震发生时，如何进行自我保护和互救。
4. 例题讲解：分析教材中的案例，讲解地震发生时的应对措施。
5. 随堂练习：让学生模拟地震发生时，如何在教室内进行自我保护和互救。
六、板书设计1. 地震的成因、分类及地震波传播。
2. 防震减灾的基本措施。
3. 地震发生时的自我保护和互救方法。
七、作业设计1. 作业题目：结合教材，思考地震发生时，如何提高家庭防震能力。
答案：（1）加强建筑物的抗震设防。
（2）准备应急物资，如：食品、水、急救包等。
（3）学习地震逃生技巧，进行家庭演练。
2. 作业题目：简述地震波的传播原理。
答案：地震波分为纵波（P波）和横波（S波）。
纵波是沿着波的传播方向振动的波，速度较快，可以通过固、液、气体传播；横波是垂直于波的传播方向振动的波，速度较慢，只能通过固体传播。
地震与地震避险教案
地震与地震避险教案
一、教学目标
让学生了解地震的成因、危害和避险方法，提高学生的地震安全意识和应对能力。
二、教学重难点
1. 重点：地震的避险方法。
2. 难点：如何让学生在实际情况中正确运用避险方法。
三、教学准备
地震相关的图片、视频等资料。
四、教学过程
师：同学们，今天咱们来聊聊地震这个话题啊。
大家知道地震是怎么回事吗？
生：知道一点，就是大地会晃动。
师：对，那大家说说地震有哪些危害呀？
生：会破坏房子，还可能让人受伤。
师：没错，地震的危害可大了。
那咱们要是遇到地震了该怎么办呢？这就是咱们今天要重点学习的内容啦。
（引出教学重点）
师：首先，在室内的时候，如果地震来了，大家要迅速躲到哪里呀？
生：桌子下面。
师：对，还有墙角这些地方。
那要是在室外呢？
生：要跑到空旷的地方。
师：非常好！大家一定要记住这些避险方法哦。
那谁来说说还有哪些要注意的？
生：不能坐电梯。
师：对，这点很重要。
然后等地震停了，我们再有序地撤离到安全的地方。
大家都明白了吗？
生：明白了。
师：好，那下面我们来看一个小视频，看看在地震中大家是怎么避险的。
五、教学反思
通过本次教学，学生对地震和地震避险有了一定的认识，但还需要在今后的生活中不断强化。
在教学过程中，应多增加一些实际案例和模拟演练，让学生更好地掌握避险技能。
同时，要鼓励学生将所学知识传播给家人和朋友，提高全社会的地震安全意识。
地震与地震伤害预防教案
地震与地震伤害预防教案一、教学目标：1. 让学生了解地震的基本概念，包括地震的成因、等级划分等。
2. 使学生掌握地震发生时的自我保护方法和逃生技巧。
3. 培养学生面对地震等自然灾害时的冷静应对能力和自救互救意识。
二、教学内容：1. 地震的基本概念：地震的成因、地震的等级划分。
2. 地震发生时的自我保护方法：如何躲避、如何保护身体重要部位、如何寻找安全地带。
3. 地震逃生技巧：如何正确逃离教室、家庭和公共场所。
4. 自救互救知识：如何在地震后进行自救、如何帮助他人。
三、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考地震是什么，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍地震的基本概念，讲解地震的成因和等级划分。
3. 自我保护方法：讲解地震发生时如何躲避、保护身体重要部位和寻找安全地带。
4. 逃生技巧：讲解如何在地震发生时正确逃离教室、家庭和公共场所。
5. 自救互救知识：讲解如何在地震后进行自救和帮助他人。
6. 实践演练：组织学生进行地震逃生演练，提高学生的实战能力。
四、教学评价：1. 学生能熟练掌握地震的基本概念和等级划分。
2. 学生能熟练运用地震发生时的自我保护方法和逃生技巧。
3. 学生能掌握地震后的自救互救知识，提高应对能力。
五、教学资源：1. 课件：制作有关地震的基本概念、自我保护方法、逃生技巧和自救互救知识的课件。
2. 视频：寻找有关地震逃生和自救互救的视频资料，用于课堂演示。
3. 安全地带标识：制作安全地带标识，用于地震逃生演练。
六、教学活动：1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在地震发生时，如何有效地保护自己和他人。
2. 情景模拟：模拟地震发生时，学生如何正确逃离教室、家庭和公共场所。
3. 自救互救演练：组织学生进行地震自救互救演练，提高学生的实战能力。
七、教学策略：1. 案例分析：分析地震中的真实案例，让学生了解地震的危害和正确的应对方法。
2. 互动教学：教师与学生互动，解答学生在地震知识学习中的疑问。
地震灾害及其防御教学设计
《地震灾害及其防御》教学设计【课题背景】北京时间5月12日14时28分，四川省汶川县发生了里氏8.0级强震，这次地震破坏程度之、波及范围之广、人员伤亡之惨重以及救援难度之大，是新中国成立以来最严重的。
当看到在这次地震中受伤的或失去生命的人们时，我为之流泪，心痛和惋惜。
于是，结合人教版选修5地震知识的内容设计了这节特殊的地理课。
【教学目标】1、知识目标：①简述地震的原因并了解震级和烈度的区别；②运用地图，了解世界主要地震带的分布；③了解地震灾害的特点；④了解技术部门如何进行地震灾害的监测与防御，政府如何进行救援与救助，并掌握面对地震灾害的一些应急避险方法；2、能力目标：①培养从图片、视频资料中提取信息的能力；②学会用调查访问等方法搜集资料，学会归纳整理资料。
3、德育目标：树立学生的防灾、减灾意识，以正确态度对待地震灾害的发生；【活动准备】课前让学生通过各种媒介，搜集有关自然灾害方面的图片、文字资料，了解我国自然灾害情况，并对相关资料进行分类。
为学习《自然灾害》做好充分准备。
【教学过程】1.创设情境，导入新课播放2008年我国地震灾害的视频： 5.12四川汶川地震。
学生：看后谈谈自己的感受。
教师：是啊，多么可怕的地震灾害。
地震灾害一旦发生，人类的家园可能在瞬间被毁灭，生命可能被无情地夺走……那么如此可怕的地震灾害是谁“惹的祸”？在全球范围之内分布在哪里啊？学生：主要分布在板块交界的地方。
（地震灾害都是板块“惹得祸”）教师：那么最主要的两大的地震带知道在哪里吗？学生：环太平洋火山地震带和喜马拉雅山地震带。
2.展示图片，认识灾害教师：展示汶川地震图片，作简单介绍学生：通过老师介绍介绍和结合教材了解震级和烈度的区别教师：课前大家搜集了表现地震灾害的图片，并做成了剪报或者手抄报，下面我们就来举行一个“地震灾害图片展”。
学生：展示图片，作简单的介绍。
（掌握地震灾害的特点）3．感悟深化，提升认识（1）小小主播，讲述灾害教师：课前很多同学不仅搜集了地震灾害的图片，还了解了许多发生过的地震灾害，下面就进入我们的“新闻会客厅”，由小主播们播报新闻。
《地震灾害预防与自救》教学设计
《地震灾害预防与自救》教学设计一、【教学目标】（１）让学生了解自然灾害之一地震，明白自然灾害存在的极大危险，提高地震防护知识，将伤害降到最低。
（２）掌握一些地震后自救与互救方法（3）通过对学生进行地震灾害的国情教育，培养学生的防灾意识。
（4）通过灾后知识教育，珍爱生命。
二、【教学重、难点】1、教学重点：（1）地震发生时的紧急避险、自救及互救。
（2）地震发生后同学们的团结合作及灾后防范。
2、教学难点：地震时用科学的方法自救，互救。
三、【授课方法】讲授法、讨论法、演示法、练习法四、【教学过程】1、导入：创设情景，导入新课播放一段唐山地震视频吸引学生注意。
2、新课学习、合作探究、师生互动提问：刚才同学们看到什么?地震会给我们带来什么灾害?地震时，地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝。
公路扭弯了，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁。
这么危险的灾害，我们可不可以预先知道呢？让学生说说平常听闻到得各种地震来临之前，周围发生的事件。
地震前得预兆大地震发生前总会出现一些异常现象。
例如动物异常、地下水异常、以及地光和地声：地光和地声是地震前或地震时从地下或地面发出的光亮及声音，是重要的临震预报。
临震前，一瞬间，地声隆隆地光闪。
大震将至要果断，迅速行动快避险。
（1）地震前兆①地下水异常（发浑、冒泡、翻花、升温、变色、变味、突升、突降、井孔变形、泉源突然枯竭或涌出）②生物异常（冬蛇出动、鱼跃水面、猪牛跳圈、够哭狼嚎等）③气象异常（震前闷热、人焦灼烦躁、久旱不雨或霪雨绵绵、黄雾四塞、怪风狂起、六月冰雹等）④地声异常（如炮响雷鸣、如重车行驶、大风鼓浪等）⑤地光异常（日常生活中罕见的混合色：银蓝色、白紫色、以红色和白色为主，有带状、球状、柱状、漫状等）⑥地气异常：地气雾或地雾（有白、黑、黄等多种颜色，又是无色，有时伴声响或带有高温）⑦地动异常（地面晃动）⑧地鼓异常：地震前地面出现鼓包⑨地磁异常（如收音机、电视机、日光灯等出现异常。
2023预防地震灾害教案七篇
2023预防地震灾害教案七篇2023预防地震灾害教案篇1一、设计意图"安全重于泰山"，安全工作是幼儿园工作的头等大事。
幼儿通过看电视、听大人的讲述对地震有一定的了解，但因幼儿年龄小遇到危险不知道怎么办，大多会哭。
根据幼儿的年龄特点特组织此活动，培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。
二、活动目标1、知道简单的地震知识。
2、通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下，根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。
3、有防震减灾的安全意识和自我保护能力。
三、活动准备1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。
2、课件：家庭、学校、户外、公共场所避险视频，四、活动过程(一)出示地震后的一组图片，激发幼儿兴趣。
1、师启发幼儿：小朋友看这里发生了什么事?(地震)你怎么知道这里发生了地震?地震发生时还有什么现象?2、幼儿自由发表对地震的看法，教师边引导幼儿把话说清楚。
3、小结：是啊，大地震给我们人类带来多大的灾难啊!小朋友你们想知道地震是怎么产生的吗?(二)播放地震的课件，激起幼儿探索的兴趣。
1、看完后教师引导：地震是怎么产生的?2、幼儿交流，教师边引导幼儿把话说清楚。
3、小结：哦，原来地震是因为地壳的运动产生的，是自然现象。
如果有一天我们这里发生大地震，我们该怎么办呢?4、幼儿自由发表。
5、师幼一起总结避险方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。
听老师或者大人的指挥，就近找安全的小地方躲避，保护好头部。
等地面晃动小了再听指挥疏散，撤离。
如果是在一楼或平房就可以跑出到空旷的地方去。
6、那我们要怎么找安全的地方?什么地方安全?7、播放视频：在幼儿园、在家、在户外、在公共场所怎么找较安全的地方躲避?请幼儿找出来。
8、幼儿小结不同地方怎么找地方躲避较安全。
在幼儿园是蹲在桌子下双手抱头，再听指挥疏散;在家用枕头或被子盖头，就近在卫生间、墙角、厨房、桌子下、床下等地方;在公共场所要跟着大人找到最近的桌子下、墙角等地方。
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《地震灾害及其防御》教学设计
【课题背景】
北京时间5月12日14时28分，四川省汶川县发生了里氏8.0级强震，这次地震破坏程度之、波及范围之广、人员伤亡之惨重以及救援难度之大，是新中国成立以来最严重的。
当看到在这次地震中受伤的或失去生命的人们时，我为之流泪，心痛和惋惜。
于是，结合人教版选修5地震知识的内容设计了这节特殊的地理课。
【教学目标】
1、知识目标：
①简述地震的原因并了解震级和烈度的区别；
②运用地图，了解世界主要地震带的分布；
③了解地震灾害的特点；
④了解技术部门如何进行地震灾害的监测与防御，政府如何进行救援与救助，并掌握面对地震灾害的一些应急避险方法；
2、能力目标：
①培养从图片、视频资料中提取信息的能力；
②学会用调查访问等方法搜集资料，学会归纳整理资料。
3、德育目标：树立学生的防灾、减灾意识，以正确态度对待地震灾害的发生；
【活动准备】
课前让学生通过各种媒介，搜集有关自然灾害方面的图片、文字资料，了解我国自然灾害情况，并对相关资料进行分类。
为学习《自然灾害》做好充分准备。
【教学过程】
1.创设情境，导入新课
播放2008年我国地震灾害的视频： 5.12四川汶川地震。
学生：看后谈谈自己的感受。
教师：是啊，多么可怕的地震灾害。
地震灾害一旦发生，人类的家园可能在瞬间被毁灭，生命可能被无情地夺走……那么如此可怕的地震灾害是谁“惹的祸”？在全球范围之内分布在哪里啊？
学生：主要分布在板块交界的地方。
（地震灾害都是板块“惹得祸”）教师：那么最主要的两大的地震带知道在哪里吗？
学生：环太平洋火山地震带和喜马拉雅山地震带。
2.展示图片，认识灾害
教师：展示汶川地震图片，作简单介绍
学生：通过老师介绍介绍和结合教材了解震级和烈度的区别
教师：课前大家搜集了表现地震灾害的图片，并做成了剪报或者手抄报，下面我们就来举行一个“地震灾害图片展”。
学生：展示图片，作简单的介绍。
（掌握地震灾害的特点）
3．感悟深化，提升认识
（1）小小主播，讲述灾害
教师：课前很多同学不仅搜集了地震灾害的图片，还了解了许多发生过的地震灾害，下面就进入我们的“新闻会客厅”，由小主播们播报新闻。
学生1：大家好，下面播报全球新闻。
2004年12月26日，印度洋发生8．9级地震，并引发大海啸，给沿岸各国造成巨大的人员伤亡和财产损失，该地区在海啸中的遇难者总人数超过了25万人。
学生2：大家好，下面播报国内新闻。
2008年5月12日，我国四川汶川发生地震。
据民政部报告，截至6月14日12时，四川汶川地震已造成69170人遇难， 374159人受伤，失踪17428人。
直接经济损失高达近万亿元人民币，间接经济损失不可估计。
……
（将这些地震的发生地点在世界地震分布图上标出来，看是否位于容易发生地震的地区。
）
（2）交流汇报，直面灾害
展示调查表，交流近年来发生过的地震灾害给人民带来了哪些损失。
4．生成问题，拓展延伸
学生谈一谈了解地震灾害后的感受。
组织学生讨论地震灾害发生的原因，我们要努力建立预警机制，防患于未然。
面对地震灾害，人类做了些什么？我们还可以做些什么？
【教学反思】
这节课中我力争以学生的自主学习去探索、发现、了解地震灾害；对地震灾害的特点、危害有一种感性认识。
在实际课堂中，由于学生对地震灾害的了解不够全面，在活动课上我们学校还成功举行了如何在大灾面前进行自救和他救等演习。
让学生初步掌握地震逃生法则及基本自救知识，用科学为生命保驾护航！
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