三年级成功训练下册教案-吉林省地方课程
吉林省地方教材三年下册成功训练全册教学设计
三年级下册成功训练教学设计学期教学进度表三年级第一单元超级访问教学目的:通过教学,使学生明确做事要想成功,就要有自信,要坚信自己能够成功。
教学重点:要成功,就要学会跌倒后再爬起。
教学过程一、激趣导入:想象你是一个小记者,你采访的对象是孙悟空，引出课题。
二、感知体验:1、先拟定一个访问提纲,然后让你的同学扮演孙悟空,开始的超级访问。
(注意:你与“孙悟空”的问答对话至少在20次以上)我要提出的采访问题：2、你认为这次采访怎么样？3、我的采访提纲：4、“孙悟空”总结出的成功经验：三、成功指南：1、要成功，就要有目标和实现目标的计划。
2、要成功，就要与人合作，争取与别人一起成功。
3、要成功，就要在跌倒后再爬起来。
4、要成功，就要坚信自己能够成功。
教学后记：学生明确了做事要想成功,要有自信。
第二单元猜心教学目的：使学生明确，与人交往要讲究“黄金定律”。
教学重点：学会让别人重视自己，先要关心别人。
教学过程：一、激趣引题：书中第四页两幅图中画出了几个日常交往中的情景。
请大家仔细想想，把自己的看法写在图下的方框里，引出课题。
二、感知体验：三、1、猜猜：严克看到自己的同学在哭。
他也跟着哭。
严克为什么会这样？李凡在商店里拿一支笔，没有交款就往门外走，这很可能是因为：秦松在大街上把一个人打伤了。
这很可能是因为：2、说说：和人交往中，先判断对方是“好人”或“坏人”有什么好处?有什么坏处？别人通过一件事就认为你品德不好，你会有什么想法？四、成功指南：与人交往的“黄金定律”1、只有自己现有笑容，才能看到别人的笑脸。
2、自己的付出等于自己的获得，在人际交往中也是这样。
3、要让别人重视自己，先要关心别人。
4、先伸出友谊的瘦，才能得到温暖的帮助。
五、总结：六、阅读《家乡》第2课《知情者说》说说你住的村、镇或小区，过去是什么样子?家乡人谁最清楚？教学后记：通过教学使学生知道了，与人交往要讲究“黄金定律”。
第三单元小目标教学目的：通过教学使学生明确，如果光有目标，没有实现目标的计划，最终也会一事无成。
三年级下册地方课教案[资料]
![三年级下册地方课教案[资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/59d7c4341fb91a37f111f18583d049649b660ebf.png)
三年级下册地方课教案一、教学目标1. 让学生了解和认识地方文化的丰富性和多样性，培养学生的文化自觉和民族自豪感。
2. 通过学习地方文化，提高学生的地方文化素养，使他们在日常生活中能够更好地传承和发扬地方文化。
3. 培养学生热爱家乡、关爱环境的情感，增强他们的地域认同感和归属感。
二、教学内容第一章：家乡的自然环境1. 学习家乡的地理位置、气候特点、自然资源等。
2. 引导学生关注家乡的自然景观，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。
第二章：家乡的人文历史1. 学习家乡的历史背景、重要事件、历史人物等。
2. 引导学生了解家乡的人文传统，培养他们的历史观念和文化自觉。
第三章：家乡的民俗风情1. 学习家乡的传统节日、习俗、民间艺术等。
2. 引导学生体验家乡的民俗风情，培养他们的文化素养和民族自豪感。
第四章：家乡的经济与社会发展1. 学习家乡的经济发展状况、产业特点、社会事业等。
2. 引导学生关注家乡的发展变化，培养他们的社会责任感和创新精神。
第五章：家乡的名人故事1. 学习家乡的名人成就、事迹、名言等。
2. 引导学生学习名人的优秀品质，培养他们的道德观念和人生追求。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解家乡的自然环境、人文历史、民俗风情、经济发展与社会发展等方面的知识。
2. 采用案例分析法，引导学生分析家乡的名人故事，从中汲取启示。
3. 采用小组讨论法，让学生在小组内交流对家乡的认识和感受，提高他们的合作与沟通能力。
4. 采用实地考察法，组织学生参观家乡的自然景观、历史遗迹、民俗活动等，增强他们的实践与体验能力。
四、教学评价1. 学生对家乡的自然环境、人文历史、民俗风情、经济发展与社会发展等方面的知识的掌握程度。
2. 学生对家乡的认同感、自豪感、关爱环境的情感以及地域认同感和归属感的培养程度。
3. 学生在小组讨论、实地考察等环节中的参与程度、合作与沟通能力。
五、教学资源1. 教材：《三年级下册地方课》2. 课件：家乡的自然环境、人文历史、民俗风情、经济发展与社会发展等方面的图片、视频等。
三年级下册成功训练教案(表格)-全册
三年级下册成功训练教案（表格）-全册听、说、读、写教学设计表教学对象：三年级学生教学内容：成功训练教学目标：1. 学生能够听、说、读、写本单元的重点词汇和句型。
2. 学生能够通过学习本单元的内容，初步了解“成功训练”的相关知识。
3. 学生能够通过听、说、读、写的综合训练，提高自己的语言综合能力。
授课时间：5个课时授课步骤：课时教学内容教学目标教学重点教学方法教师活动学生活动教学时间授课方式第一课时单词和短语1. 学会本单元的重点单词和短语。
2. 学会运用这些单词和短语进行简单对话。
1. 单词和短语的掌握。
2. 对话技巧的运用。
1. 演示法，问答法。
2. 录音、课件。
1. 向学生介绍本单元的基本内容，重点分析掌握的内容。
2. 让学生跟读词汇和短语，熟悉其发音和意思。
1. 跟读词汇和短语，听取教师讲解。
2. 组成小组，分角色进行简单的对话练习。
50分钟集体教学第二课时句型1. 学会本单元的重点句型。
2. 学会运用这些句型进行简单对话。
1. 句型的掌握。
2. 对话技巧的运用。
1. 问答法，演示法。
2. 录音、课件。
1. 向学生介绍句型的基本结构，重点分析具体表达方式。
2. 让学生跟读句型，熟悉其语法结构和意思。
1. 跟读句型，听取教师讲解。
2. 组成小组，分角色进行简单的对话练习。
50分钟集体教学第三课时口语交际1. 学生能够在实际交际中运用本单元的重点词汇、短语和句型。
2. 学生能够在情境交际中产生对话。
1. 交际技巧的运用。
2. 对话的自然性和流畅度。
1. 演示法。
2. 角色扮演。
1. 以生活情境为背景，让学生自己编出对话和故事。
2. 让学生分角色表演，锻炼口语交际能力。
1. 围绕情境进行分角色练习。
2. 扮演自己所分配到的角色角色进行情景表演。
50分钟集体教学第四课时阅读1. 学生能够较好地理解本单元的阅读材料。
2. 学生能够从阅读中获取信息。
1. 阅读理解能力的培养。
2. 语言运用能力的提高。
三年级下册成功训练教案-全册长春版
三年级下册成功训练教案全册长春版教学目标知识与技能1. 让学生掌握基本的学习策略和技巧，提高学习效率。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 帮助学生建立正确的学习态度和价值观。
过程与方法1. 通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过实际操作和练习，让学生掌握学习方法和技巧。
3. 通过评价和反馈，帮助学生改进学习方法，提高学习效果。
情感态度与价值观1. 培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
2. 培养学生的自信心和自尊心，让他们相信自己可以成功。
3. 培养学生的责任感和公民意识，让他们明白学习的重要性和价值。
教学内容第一单元：学习策略与技巧1. 学习计划的制定与执行2. 学习笔记的制作与整理3. 时间管理的方法与技巧4. 提高记忆力的方法与技巧第二单元：问题解决与思维能力1. 问题的识别与定义2. 解决问题的策略与方法3. 批判性思维的培养与应用4. 创造性思维的培养与应用第三单元：学习态度与价值观1. 学习的意义与价值2. 学习目标的设定与实现3. 学习态度的调整与改进4. 学习习惯的培养与维持教学重点与难点教学重点1. 学习策略与技巧的掌握与应用2. 问题解决与思维能力的培养与发展3. 学习态度与价值观的建立与维护教学难点1. 学习策略与技巧的内化与应用2. 批判性思维与创造性思维的培养与发展3. 学习态度与价值观的调整与改进教具与学具准备1. 课堂讲解PPT2. 案例分析材料3. 小组讨论指南4. 实际操作练习题5. 评价与反馈表格教学过程第一课时：学习策略与技巧1. 导入：介绍学习策略与技巧的重要性2. 课堂讲解：讲解学习计划的制定与执行、学习笔记的制作与整理、时间管理的方法与技巧、提高记忆力的方法与技巧3. 案例分析：分析学习策略与技巧的应用案例4. 小组讨论：讨论学习策略与技巧的应用方法与技巧5. 实际操作：进行学习策略与技巧的实际操作练习6. 评价与反馈：评价学习策略与技巧的应用效果，提供反馈和建议第二课时：问题解决与思维能力1. 导入：介绍问题解决与思维能力的重要性2. 课堂讲解：讲解问题的识别与定义、解决问题的策略与方法、批判性思维的培养与应用、创造性思维的培养与应用3. 案例分析：分析问题解决与思维能力的应用案例4. 小组讨论：讨论问题解决与思维能力的应用方法与技巧5. 实际操作：进行问题解决与思维能力的实际操作练习6. 评价与反馈：评价问题解决与思维能力的效果，提供反馈和建议第三课时：学习态度与价值观1. 导入：介绍学习态度与价值观的重要性2. 课堂讲解：讲解学习的意义与价值、学习目标的设定与实现、学习态度的调整与改进、学习习惯的培养与维持3. 案例分析：分析学习态度与价值观的应用案例4. 小组讨论：讨论学习态度与价值观的应用方法与技巧5. 实际操作：进行学习态度与价值观的实际操作练习6. 评价与反馈：评价学习态度与价值观的应用效果，提供反馈和建议板书设计第一课时：学习策略与技巧1. 学习计划的制定与执行2. 学习笔记的制作与整理3. 时间管理的方法与技巧4. 提高记忆力的方法与技巧第二课时：问题解决与思维能力1. 问题的识别与定义2. 解决问题的策略与方法3. 批判性思维的培养与应用4. 创造性思维的培养与应用第三课时：学习态度与价值观1. 学习的意义与价值2. 学习目标的设定与实现3. 学习态度的调整与改进4. 学习习惯的培养与维持作业设计1. 制定一个学习计划，包括学习目标、学习内容、学习时间等，并执行计划2. 制作一份学习笔记，包括重点知识、难点知识、学习方法等，并整理笔记3. 分析一个实际问题，并提出解决问题的策略和方法4. 写一篇关于学习态度与价值观的短文，包括学习的意义、学习目标的设定、重点关注的细节是“作业设计”。
吉林地方教材三年级《家乡》下册教学设计集
和组内同学交流，并简述八大怪的由来。
3、试一试
（1）家乡为什么会形成这样一些怪异的习俗呢？
（2）除了这些，你认为还有那些风俗怪异有趣？
小组内成员交流，班上汇报。
4、想一想：
东北的八大怪现在流传下来的还有几怪？为什么？你觉得这些习俗是传承下来好呢？还是把他们扔掉？
三、总结
吉林省是我国东北三省之一。吉林省的风俗文化在东北三省中具有典型性和代表性。八大怪就是有名的旧习俗，你们还知道哪些地区有一些怪异的风俗？回家问问家长或者上网查查资料吧！
教法
引导法
教学过程
一、导入
同学们你们会看地图吗？它有什么作用呢？地图保存的信息量很大。家乡的很多事物，都可以用地图来反映。学会读地图是件很了不起的事。学会绘制地图更了不起！今天我们就来学学绘制地图好吗？
二、新课
1、教师提问：同学们你们知道我们学校的周围有哪些建筑或道路吗？和小组同学交流一下。
2、试一试：
一、导入
同学们你们知道家乡的历史吗？历史其实就是过去的事情。很多家乡的历史内容保存在家乡人的记忆中。今天我们就去了解一下吧！
二、新课
1、教师提问：同学们你们知道你们家过去是什么样的吗？穿的怎样啊？小组同学自由交流，集中汇报。
2、试一试：
你的学校过去是什么样子的？历史上，它是怎么发展的，你知道吗？老师知道吗？把你知道的过去的学校的情况和同学们分享一下吧！你住的村、镇或小区，去过是什么样子的？家乡人谁最清楚？同学们一起交流交流吧！
二、探索新知
1、小组内交流
（1）最近几年，各级政府为发展基础教育做了哪些事情？
（2）家长为子女的教育付出了哪些努力？
和同学们一起交流一下吧！
2.辩一辩：
三年级下册成功训练教案-全册
三年级下册成功训练教案-全册【教案一】课题：成功训练（1）-口算的练习教学目标：1.明确课题“口算的练习”，让学生观看成功训练视频，了解本课训练的目的和重要性；2.认识数字之间的关系，让学生领悟加减法计算能力的重要性；3.提高学生的口算速度和准确率，让学生体验到口算的快感。
教学重点：1.让学生认识数字之间的关系，建立计算能力；2.注重练习口算，提高学生的计算速度和准确率。
教学难点：1.如何让学生更好地认识数字之间的关系；2.如何让学生用自己的方式练习口算。
教学过程：一、导入：通过观看成功训练视频，让学生了解本节课训练的目的和重要性。
二、引入新知：让学生认识数字之间的关系。
1.让学生根据自己的实际情况，对数字进行排列，例如：小鱼的小朋友有5个，那么小鱼所在的小组有几个小朋友呢？答案是6个，这时我们再告诉学生5+1=6。
2.变形练习：如10-4=6，可以变成6+4=10，让学生感受“借位”的过程。
3.小结：让学生总结数字之间的关系，建立口算的思维方式。
三、练习活动：通过练习活动提高学生的口算能力和准确率。
1. 让学生在规定时间内背诵乘法口诀表，如在两分钟内，回答数量最多的学生获胜；2. 通过扑克牌的游戏形式，让学生练习加法口算；3. 让学生回家后练习口算，建立口算习惯。
四、课堂练习：1. 让学生在规定时间内完成一定数量的加减法口算练习；2. 让学生组队完成口算练习，奖励完成最快的小组。
五、结论反思：让学生回顾本节课学到了什么，发表自己的看法和意见。
六、作业布置：让学生回家后，自己选择口算题目进行练习。
【教案二】课题：成功训练 (2)——习惯养成的方法教学目标：1. 观察并了解“习惯”和“养成习惯” 的概念；2. 认识到养成习惯的重要性，培养良好的生活习惯；3. 学会背诵每天必需的事项，培养小学生良好的卫生习惯。
教学重点：1. 养成习惯是一件艰苦的事情，但也是非常有用的事情；2. 只有好的生活习惯才有助于个人的成长。
吉林省小学家乡三年级下册教案(全)
教
学
目
标
1、让学生了解家乡的风俗文化，感受家乡的独具特色。
2、通过查找资料让学生了解家乡为什么会形成一些怪异的习俗。
3、培养学生关注家乡的风俗，提高学生爱历史文化的兴趣。
教
学
重
点
让学生了解家乡的风俗文化，感受家乡的独具特色
教
学
难
点
通过查找资料让学生了解家乡为什么会形成一些怪异的习俗。
教具（学具）
图片计算机
教学过程
一、导入
同学们你们会看地图吗？它有什么作用呢？地图保存的信息量很大。家乡的很多事物，都可以用地图来反映。学会读地图是件很了不起的事。学会绘制地图更了不起！今天我们就来学学绘制地图好吗？
二、新课
1、教师提问：同学们你们知道我们学校的周围有哪些建筑或道路吗？和小组同学交流一下。
课时计划
课时计划
授课周月日
课题
1、绘地图
第课时
教
学
目
标
1、让学生懂得学会读地图是一件很重要的事情。
2、学会绘制学校及周边地图，感受地图的信息量。
3、培养学生对地理文化的热爱，提高学生对家乡的熟知度。
教
学
重
点
让学生懂得学会读地图是一件很重要的事情。
教
学
难
点
学会绘制学校及周边地图，感受地图的信息量。
教具（学具）
你怎么看待这样的说法？和同学们讨论一下吧！
5.读一读：家乡的草原
（1）出示图片姜家甸草原、查干淖尔湖图片
（2)学生汇报通过阅读资料读懂了什么？
三、总结：
春天来临，绿草如茵，万物复苏，小草为大地披上了绿色的衣裳。有草的地方，到处都会呈现出一派生机勃勃的景象。我们要爱护小草，保护好草地，让我们在美丽充满生机的环境下快乐地生活。
三年级下册成功训练教学设计-全册 长春版
三年级下册成功训练教学设计-全册长春版教学目标1. 让学生掌握基本的学习策略和技巧，提高学习效率。
2. 培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
3. 增强学生的自信心和成功意识，激发学生的学习兴趣。
教学内容1. 学习策略和技巧：包括记忆、理解、应用、分析、评价等学习策略。
2. 自主学习能力：包括目标设定、时间管理、自我监控、自我评价等。
3. 团队合作：包括沟通、协作、解决问题、共享成果等团队合作技巧。
4. 自信心和成功意识：通过成功训练课程，让学生体验成功，培养自信心和成功意识。
教学重点与难点1. 教学重点：学习策略和技巧的掌握，自主学习能力的培养，团队合作精神的形成。
2. 教学难点：学习策略的内化，自主学习能力的提升，团队合作中的沟通与协作。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、教学案例等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、计时器等。
教学过程1. 引入：通过成功案例引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍学习策略和技巧，让学生了解并掌握学习的方法。
3. 活动设计：设计自主学习活动和团队合作活动，让学生在实践中提升学习能力。
4. 成果展示：让学生展示自己的学习成果，体验成功的喜悦。
5. 总结反思：引导学生总结学习过程中的优点和不足，提出改进措施。
板书设计1. 成功训练教学设计2. 副三年级下册3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程作业设计1. 自主学习任务：让学生自己设定学习目标，制定学习计划，并实施。
2. 团队合作任务：让学生分组完成一个项目，培养团队合作精神。
3. 反思日记：让学生记录自己在学习过程中的感悟和收获。
课后反思1. 教师反思：总结教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
2. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解教学效果，为下一节课做好准备。
以上就是对《三年级下册成功训练教学设计-全册长春版》的详细教学设计，希望对您有所帮助。
在以上的教学设计中，需要重点关注的细节是“教学过程”。
三年级地方课程教案
三年级地方课程教案(完整版)第一章：地方特色文化一、教学目标1. 让学生了解和认识地方特色文化，培养学生的文化自豪感。
2. 通过学习，使学生能够尊重和欣赏不同地域的文化差异。
3. 提高学生对地方文化的兴趣，培养他们主动探索的精神。
二、教学内容1. 介绍本地区的特色文化，如民俗、传统手工艺、地方戏曲等。
2. 通过图片、视频等资料，让学生直观地感受地方文化的魅力。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解地方文化的起源、发展和特点。
2. 利用展示法，展示地方文化的图片和视频资料。
3. 组织学生进行小组讨论，分享对地方文化的看法和感受。
四、教学步骤1. 导入：引导学生关注身边的传统文化，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细介绍本地区的特色文化，让学生了解其历史背景和文化价值。
3. 展示：展示地方文化的图片和视频资料，让学生直观地感受其魅力。
4. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享对地方文化的看法和感受。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调地方文化的独特性和重要性。
五、课后作业1. 让学生收集更多关于本地区特色文化的资料，进行进一步的了解和探究。
2. 鼓励学生参与地方文化的实践活动，如观看地方戏曲、学习传统手工艺等。
第二章：地方历史名人一、教学目标1. 让学生了解和认识地方历史名人，培养学生的自豪感。
2. 通过学习，使学生能够尊重和敬仰历史名人。
3. 提高学生对地方历史的兴趣，培养他们主动探索的精神。
二、教学内容1. 介绍本地区的历史名人，包括他们的生平、事迹和成就。
2. 通过图片、视频等资料，让学生直观地感受历史名人的风采。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解历史名人的生平事迹和成就。
2. 利用展示法，展示历史名人的图片和视频资料。
3. 组织学生进行小组讨论，分享对历史名人的看法和感受。
四、教学步骤1. 导入：引导学生关注地方历史名人，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细介绍本地区的历史名人，让学生了解其生平事迹和成就。
吉林省地方教材家乡小学三年级下册家乡教案
1．限制高热量、高脂肪、高糖、高胆固醇食物的摄入。
2．限制精细主食摄入。多食糙米（糙米粉）、全麦（麦片）、玉米等。
3．限制食盐摄入。
4．保证含蛋白质食物（鱼、瘦肉、豆类及豆制品）的摄入。
5．保证含维生素、矿物质食物的摄入。
6．保证每日4杯﹣6杯水，以清理脂肪，输送营养。
三、肥胖儿饮食减肥技巧
通过插图中人物的对话，设置悬念。让学生带着疑问进行更深层次的学习。
教师提问：雷电是怎么回事呢？雷击的方式有哪些？
学生讨论交流。
总结：雷雨是夏季常常出现的伴有雷电的降雨现象。雷雨天气，容易发生雷击。雷击主要有两种方式；一是雷电直接击中目标；二是雷电通过导电体，间接击中目标。打雷时不能打电话大风吹断树枝砸中汽车的画面。
三、总结
谈谈你的感受。
课时计划 第 2 节
课题
2.生命健康的守护神
授课时间
第2周
课型
新授
教法
指导法
教具
多媒体
教学目标
1.让学生了解外出游玩可能会遇到的危险。
2.如何避免发生的意外伤害。
3.树立安全意识和自我保护意识。
重点难点
教学重点:要注意哪些方面的安全。
教学难点:要注意的安全事项。
教学过程
教学过程:
一、录相或小品导入
暑假,小强和爸爸妈妈一起去北京。后天要出发，今天正准备出门的物品 :舒适的衣物,遮阳防晒用品，防中暑及拉泻晕车等常备药，带点方便食用的水果、水及干粮以便途中食用。他们把所有的物品按使用的情况分类装好，并尽量带得少而精，然后按个人的能力分配了每个人携带的物品。然后他们又教育小强出发前好好休息，外出时应注意。
授课时间
第1 周
2023年吉林省地方教材三年下册成功训练全册教学设计
三年级下册成功训练教学设计学期教学进度表三年级第一单元超级访问教学目旳:通过教学,使学生明确做事要想成功,就要有自信,要坚信自己可以成功。
教学重点:要成功,就要学会跌倒后再爬起。
教学过程一、激趣导入:想象你是一种小记者,你采访旳对象是孙悟空, 引出课题。
二、感知体验:1.先确定一种访问提纲,然后让你旳同学饰演孙悟空,开始旳超级访问。
(注意:你与“孙悟空”旳问答对话至少在20次以上)我要提出旳采访问题:2.你认为这次采访怎么样？3.我旳采访提纲:4.“孙悟空”总结出旳成功经验:三、成功指南:1.要成功, 就要有目旳和实现目旳旳计划。
2.要成功, 就要与人合作, 争取与他人一起成功。
3.要成功, 就要在跌倒后再爬起来。
4、要成功, 就要坚信自己可以成功。
教学后记: 学生明确了做事要想成功,要有自信。
第二单元猜心教学目旳: 使学生明确, 与人交往要讲究“黄金定律”。
教学重点：学会让他人重视自己, 先要关怀他人。
教学过程:二、一、激趣引题:三、书中第四页两幅图中画出了几种平常交往中旳情景。
请大家仔细想想, 把自己旳见解写在图下旳方框里, 引出课题。
四、感知体验:1.猜猜:严克看到自己旳同学在哭。
他也跟着哭。
严克为何会这样？李凡在商店里拿一支笔, 没有交款就往门外走, 这很也许是由于：2、秦松在大街上把一种人打伤了。
这很也许是由于:3、说说：四、和人交往中, 先判断对方是“好人”或“坏人”有什么好处?有什么害处？他人通过一件事就认为你品德不好, 你会有什么想法？成功指南:与人交往旳“黄金定律”1、只有自己既有笑容, 才能看到他人旳笑脸。
2、自己旳付出等于自己旳获得, 在人际交往中也是这样。
要让他人重视自己, 先要关怀他人。
先伸出友谊旳瘦, 才能得到温暖旳协助。
五、总结:六、阅读《家乡》第2课《知情者说》说说你住旳村、镇或小区, 过去是什么样子?家乡人谁最清晰？教学后记: 通过教学使学生懂得了, 与人交往要讲究“黄金定律”。
三年级下册成功训练教案《12.对不起!我错了》吉林省地方教材
教学目标
1.学生学习克服认错的心理障碍。 2.学生感受认错的必要性。
重点难点
教学准备 资源
1. 发展学生的注意力。 2.克服认错的心理，感受认错的必要性。
教材
教学基本环节
一、导入新课：
犯错误在每个人的成长过程中是不可避免的，如果我们能够坦白承认并及时加以改正，
“犯错误”就
是成功的前奏，
二、新课：
1. 将全班同学分为两组，公布“快指如风”的游戏规则。
但责任的人才能在社会上立足，才能取得
别人Hale Waihona Puke 信任。作业设计 完成书中作业
板书设计 教学反思
12. 对不起！我错了
承认错误
取得信任
一分钟安全教育
放学后注意过马路安全，不在马路上玩耍、打闹，过马路时要左顾右看，安全时通过马路。
教案
检查时间：
验印
课 题 12.对不起！我错了 教学单元
第十二单元 编号
备课时间
授课时间
课时
1
教材分析
犯错误在每个人的成长过程中是不可避免的。如果我们能坦白承认并 加以改正，“犯错误”就是成功的前奏。 但是，并不是每个人都愿意承认错误，甚至有人会故意用更多的错误来掩 盖错误，这是错误就变成了成功的障碍。
2.教师宣布“奇偶数”游戏规则，组织活动 3.犯
错误的同学要站在同学们面前说： “对不起！ 我错了！” 4.回想两个游戏中自己和同学们的表现，填写
工作纸
三、学习“成功加油站” ——华盛顿的故事。
1.指名读故事。 2. 说出这个故事告诉我们的道理。
四、总结：
敢于承认错误，是一个人最起码的品德，只有敢于承
三年级下册成功训练教 案《14.生活大改革》吉林省地方教材
教学基本环节
一、谈话引入： 在学校里，小梅是一个很受欢迎的同学，不过.有件事，一直让小梅感觉 不自在，她下定决心要改变这种现象，这是为什么呢？ 二、新课： 1.自由读课本内容，你认为自己的生活中有需要改变的行为吗？具体说， 你的哪些行为必须改变才能让自己的感觉更好些? 2.想一想，完成42页的工作纸。 3.说一说，时常查找自身需要改变的地方，对自己来一番改造，会给我们 的生活带来三、课堂总结： 通过本单元的游戏，使我们了解了.不同的人.想法也会不同，不要强迫别 人为你而改变。
作业设计 完成书中作业 板书设计 教学反思
14.生活大改革
一分钟安全教育
课间不打闹、骂人，遇到矛盾及时找教师解决。
教
检查时间：
案
验印
课
题
14.生活大改革
教学单元 授课时间
第十四单元 编号 课时 1
备课时间 教材分析 教学目标 重点难点
教学准备 资源
教材
能说出自己要改变的行为有哪些，进行小组图说后讲给大家听。 1.发展学生的反思习惯。 2.发展学生的责任心和目标管理能力。 1.发展学生责任心和目标管理能力。 2.强化学生的成功意识。
吉林省地方课程家乡三年级下册
吉林省地方课程家乡三年级下册2.游戏中快乐成长《我们的游戏花样多》教学设计靠山中心校王红伟教学目标：1、让学生对家乡的游戏有所了解，对家乡的文化有所了解。
2、让孩子们主动去调查父辈们童年的生活，了解几种父辈们当年玩的游戏，学习2种民间游戏，加强与父辈们的沟通。
3、加强同伴之间合作玩耍的体验过程，通过体验生活中的游戏，感悟游戏的发展和合作的愉悦，使学生的身心更加健康。
教学过程：一、游戏激趣，导入新课。
1、游戏《摆摆龙船》今天，叶老师带来了一个游戏，这游戏还伴着一首童谣呢！你们听：⑴看文字，听录音。
⑵跟师念，齐念（加录音）师：有趣吗？想不想学？请跟叶老师念⑶谁玩过这游戏？（指名上台做游戏）或师介绍规则，创新游戏，指名一人上台合作。
⑷同桌合作，坐着摇摆。
这个游戏，是我们爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，小时候当时家里没有电视看，没有电脑玩，更没钱买玩具，只能自编自创一些有意思的游戏来娱乐，那么同学们都喜欢玩什么游戏呢？课前老师安排学生回家调查了，那么你们谁愿意把你们的调查结果和大家分享一下呢？2、学生汇报"调查表"（板书）请拿出"调查表"，说说你与小伙伴最爱玩那些游戏？（板书游戏名称）老师小时候最爱于小伙伴玩的游戏？（出示课件总图）3、教师小结每个人都是在游戏中成长起来的，游戏给我们带来了许多欢乐。
那么同学们除了你们汇报的这些游戏外，你还还知道我们家乡有哪些游戏花样？二、自主交流，分享游戏。
学生汇报家乡游戏（板书游戏名称）这么多的游戏，你会玩哪个，请向同学们介绍一下！1、学生介绍游戏（站在位置上）如：跳房子、捉迷藏、打雪仗、翻绳2、学生上台边演示边介绍。
（1）击鼓传花（1小组）（2）一步一回头（2位）师：后排的同学可能看不清楚，这游戏别的班同学也会玩，我们来看看吧！（放录象）跳房子（学生先说+录像）3．录象演示丢手绢跳皮筋跳山羊4、说用途（总图）（1）这些游戏，对我们有什么好处？你可以说其中一个游戏的好处，也可以说几个游戏的共同好处。
三年级下册成功训练教学工作计划吉林省地方教材
备 注 栏
2016-2017学年第二学期三年级成功训练教学进度表与课时分配：
周 次
起止时间
教 学 内 容
课时
备 注
第一周
2.27-3.3
1.超级访问
1
第二周
3.6-3.10
2.猜心
1
第三周
3.13-3.17
教学工作计划
一、教学目标：将成功学的学理转换为游戏或其它活动，落实素质教育，让参与其中的学生在特设的学习环境中体验、思考，培养个体的情绪商数，创意商数，领导商数基础学力及自我管理能力。
二、教学资源分析：在课程设计上划分为“社会适应教育”、“基础学力训练”、“自我管理教育”、“情意教育”、，每个领域的划分只具有相对意义，本学期我们在每个学习领域内又划分若干个学习模块。
3.小目标
1
第四周
3.20-3.24
4．挑战迷宫
1
第五周
3.27-3.31
5.组句
1
第六周
4.3-4.7
6.他是谁
1
第七周
4.10-4.14
7.简单算术
1
第八周
4.17-4.21
8.复述
1
第九周
4.24-4.28
9.闯关
1
第十周
5.Байду номын сангаас-5.5
10.吹牛
1
第十一周
5.8-5.12
11.拼图
1
第十二周
5.15-5.19
三、学生基本情况分析：虽说刚接手工作，但我对学生有所了解，毕竟在我教美术的时候接触过每一个孩子，我会努力使每一个学生能够建立积极的人生观、养成勇于负责的生活态度、增进圆融的人际关系、探索多元的学习策略和发展能力等方面。
(完整版)吉林省三年级家乡下册教案
试一试在工作纸上先把学校周边的重要事物的位置画出来，就会成为一幅“学校地图”。
(1)、生试画，师指导。
（2）、给自己居住的地方画一幅地图。
2、试一试选择一幅画的最准确的“学校地图”和“居住地图”，用彩笔在上面标出“有安全隐患的地方”，然后参加全班交流。
（1）、过马路应注意车。
（2）、不能到河里面游泳。
3、读一读《每个人的家乡地图》感受游子对家乡的情感。
三、总结：家乡是童年的游乐场，是生我养我的地方，热爱我们的家乡吧！
教学反思
教学内容
第二课知情者说课时1
教学目标
1、了解家乡的发展过程。了解家乡的历史。
2、培养学生热爱家乡的情感，学习用多种手段搜集资料的方法。
教学准备
历史图片，县志。
教学过程
教学反思
4、读一读。《家乡的草原》
三、总结：你懂得了什么？
教学内容
第8课基础教育课时1
教学目标
了解家乡的基础教育。
教学准备
学校图片
教学过程
教学反思
一、导入新课：
发展基础教育，是政府和社会的责任，接受基础教育是每个儿童的权利和义务。我们爱学校，我们爱学习。
二、教学新课;
1、试一试。最近几年，各级政府为发展基础教育做了哪些事情？家长为子女的教育付出了哪些努力？
三年级家乡下册教案
家乡课教学计划
一、教材分析。
本书带领同学们进一步了解我们的家乡，领略家乡蓬勃发展的经济、多姿多彩的民族和异彩纷呈的艺术……希望同学们用心去感受。
二、教学目标：
1、了解家乡的地理位置、发展过程，风土人情。
2、用心灵去感受家乡的美丽可爱和与众不同。
3、激发学生对家乡浓烈的热爱之情。
吉林省小学三年级成功训练上册教案
吉林省小学三年级成功训练上册教案吉林省上册教案小学三年级训练三年级家乡课下册教案三年级数学下册教案三年级英语上册课本篇一：三年级成功训练下册教案-吉林省地方课程篇二：三年级上册成功训练教学设计第三册成功训练教案2014—2015学年度第一学期— 1 —页第（一）课时累计（1）节— 2 —页—3 —页第（二）课时累计（2）节—4 —页篇三：吉林省地方教材三年下册成功训练全册教学设计三年级下册成功训练教学设计学期教学进度表三年级第一单元超级访问教学目的:通过教学,使学生明确做事要想成功,就要有自信,要坚信自己能够成功。
教学重点:要成功,就要学会跌倒后再爬起。
教学过程一、激趣导入:想象你是一个小记者,你采访的对象是孙悟空，引出课题。
二、感知体验:1、先拟定一个访问提纲,然后让你的同学扮演孙悟空,开始的超级访问。
(注意:你与“孙悟空”的问答对话至少在20次以上)我要提出的采访问题：2、你认为这次采访怎么样？3、我的采访提纲：(xx :吉林省小学三年级成功训练上册教案)4、“孙悟空”总结出的成功经验：三、成功指南：1、要成功，就要有目标和实现目标的计划。
2、要成功，就要与人合作，争取与别人一起成功。
3、要成功，就要在跌倒后再爬起来。
4、要成功，就要坚信自己能够成功。
教学后记：学生明确了做事要想成功,要有自信。
第二单元猜心教学目的：使学生明确，与人交往要讲究“黄金定律”。
教学重点：学会让别人重视自己，先要关心别人。
教学过程：一、激趣引题：书中第四页两幅图中画出了几个日常交往中的情景。
请大家仔细想想，把自己的看法写在图下的方框里，引出课题。
二、感知体验：三、1、猜猜：严克看到自己的同学在哭。
他也跟着哭。
严克为什么会这样？李凡在商店里拿一支笔，没有交款就往门外走，这很可能是因为：秦松在大街上把一个人打伤了。
这很可能是因为：2、说说：和人交往中，先判断对方是“好人”或“坏人”有什么好处?有什么坏处？别人通过一件事就认为你品德不好，你会有什么想法？四、成功指南：与人交往的“黄金定律”1、只有自己现有笑容，才能看到别人的笑脸。
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第一单元超级访问
【教学目标】：
1、让学生体验做小记者的感觉。
2、学会初步拟定采访提纲。
3、让学生学会以一个中心能提出多个问题。
【教学重、难点】：
围绕采访主题提多个问题。
【德育目标】：
体验做一名小记者。
【教学过程】：
一、设计情境
教师设计一些情境，想象你是一个小记者，你采访的对象是孙悟空，你会提些什么问题？
二、试一试
1、先拟定一个访问提纲，然后让你的同学扮演孙悟空，开始你的超级访问吧！
2、注意：你与“孙悟空”的问答对话至少要在20次以上。
3、填到工作纸上。
三、想一想
你认为这次采访怎么样：如果确定采访的主题是“孙悟空的成功经验”，你将提出哪些问题？按照这个主题，再Байду номын сангаас排一次采访。
四、讲述“成功加油站”中的内容。
五、总结。
【板书设计】：
【教学反思】：
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