八年级下册第一单元教材解读

中国现代史是中国共产党领导全国各族人民进行社会主义革命和建设的历史，也是为国家富强和人民幸福而不懈努力的历史。对于八年级的孩子们而言，学习中国现代史，主要使他们形成道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，初步学会从历史的角度观察和思考社会与人生，从历史中汲取智慧，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，提高核心素养，得到全面发展。

我将从“单元课程结构”、“单元知识梳理”这两个方面来谈谈个人的看法，以供大家在实际教学中参考。

一、单元课程结构

1. 单元地位

八年级下册是学生系统学习中国现代史的阶段。中国现代史的时间跨度，从1949年中华人民共和国的成立开始一直到今天。《历史》八年级下册第一单元讲述了从中国人民政治协商会议第一届全体会议到抗美援朝结束的历史，时间从1949年9月到1953年7月。

2. 单元主题

《历史》八年级下册第一单元的学习主题是“中华人民共和国的成立和巩固”，从历史认知的角度而言，这是建立新中国和恢复经济、巩固政权的历史。

在这近70年的历史中，在中国共产党的领导下，建立和完善社会主义制度，走社会主义道路，发展社会主义现代化建设是中国现代史发展的主线。尽管在社会主义建设的过程中曾有过曲折发展，但最终探索出中国特色社会主义道路。本单元是中国现代史的起始部分，也是中国历史发展长河的一个重要转折点。学好第一单元为今后的学习能够起到奠基作用。

3. 单元结构

《历史》八年级下册第一单元在课程安排上共有三课。这三课分别是：第1课《中华人民共和国成立》、第2课《抗美援朝》、第3课《土地改革》。这三课以专题形式呈现，在时间上既有先后又互相并行。

中华人民共和国的成立，开创了中国历史的新纪元。经过近代以来一百多年的奋斗，中国人民终于赢得了民族独立，真正成为国家的主人。

中华人民共和国成立时，面临着严峻的内外形势，中国共产党人领导中国人民，成功巩固了人民政权。

政治上：西藏和平解放。标志着祖国大陆获得统一，各族人民实现了大团结。

军事上：抗美援朝。中国人民志愿军发扬高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神；抗美援朝战争的胜利，大大提高了我国的国际地位。

经济上：土地改革。彻底摧毁了我国存在2000多年的封建土地制度，农民成为土地的主人。为大规模的经济建设铺平了道路。

二、单元知识梳理

1. 知识梳理

《历史》八年级下册第一单元在展现历史发展基本线索的同时，遵循《义务教育历史课程标准》（2011年版）的“点—线”结合原则，依据学生的年龄特征和认知水平，在知识的选择上与呈现上突出基本的、典型的、重要的史事。

本单元第1课的主要知识点包括“中国人民政治协商会议”、“开国大典”和“西藏和平解放”。

第2课的主要知识点包括“抗美援朝，保家卫国”、“战斗英雄黄继光和邱少云”。

第3课的主要知识点有“《中华人民共和国土地改革法》的实施”、“土地改革的意义”。

在实际教学中，我们应该避免对每一个知识点的平均用力，应该依据《义务教育历史课程标

准》（2011年版）的课程内容，对每节课进行整体规划和设计，做到重点突出，线索清晰，实施有效教学。

2. 课标解析

在《义务教育历史课程标准》（2011年版）中，与本单元相关的课程内容是“讲述开国大典，认识新中国成立的意义”、“认识抗美援朝、保家卫国的正义性”、“了解土地改革运动”。

以上这些内容，在教学中应该如何把握呢？2011年版课标关于中国现代史内容的学习要求如下：

通过学习，了解中国现代史的重要历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本线索；能够阅读并分析重要的历史文献资料，学会社会调查的基本方法，能够运用所学知识分析和解释历史问题，客观地论证历史事物；知道中国社会主义初级阶段的基本国情，认识社会主义现代化建设是一个曲折漫长的过程；能从社会的不

断进步和发展中体会到必须坚持中国共产党的领导，坚定建设中国特色社会主义的信念。

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总的来说，我们应充分利用历史学科的特点，基于历史学科核心素养，把历史课堂变成学生学习、掌握历史知识的阵地；爱国主义教育、正确价值观形成的阵地；辩证、归纳探究能力培养的阵地，尽力实现新课程标准三维目标的要求。