线描外形教案-参考模板
三年级美术线描外形教案3篇
三年级美术线描外形教案3篇三年级美术线描外形教案篇1目录：1水墨游戏2重重复复3曲曲直直4平平稳稳5感受声音6迷彩服7彩色玻璃窗8我的同学9家乡的桥和塔10我设计的一本书11绒线绕绕12甜蜜的梦13金色的浮雕14变幻无穷的形象15我们的节日16二十二世纪的建筑17电脑美术18会飞的玩具19保护珍稀野生动物20民间玩具第1课水墨游戏(1课时)教学目标：1认识中国画的工具材料，了解材料的性能和用法2学习简单的笔墨技法，尝试和感受笔墨的变化3培养学生对国画的学习积极性和热爱之情教学重点：在尝试和实践中理解墨色的变化和用笔的变化教学难点：指导学生灵活用笔用墨，尽情感受笔墨的丰富效果课前准备：师生共同准备国画用具，师再准备一些传统的墨条和砚台课堂教学：一引导阶段：1出示国画作品及其他美术作品，请学生观察比较，发现画种的不同，请学生说说这是什么画2认识国画的用具材料(可请班上学过国画的同学来介绍)师对同学的发言进行补充说明毛笔：笔锋柔软程度视所用的毛的质地，硬的有狼毫，软的有羊毫，软硬适中的叫兼毫墨汁：加水后可调深浅，能在纸上体现出丰富的变化效果宣纸：有一定的吸水性能，分为生宣熟宣和夹宣，古代也有用绢代替宣纸的，是画国画专用的纸砚台：是古时候人们用来磨墨用的，质地好的砚台可使磨出的墨很细很滑，画出的画能保存很长时间现代人为了方便，用墨汁代替砚台3这些用具有一个很值得我们骄傲的地方，就是它们是中国人发明的，是中国画专用的，体现出我们国画的特点二发展阶段：1同学们对这些用具中的哪一种最感兴趣?你们想不想亲自感受一下它们的功能?2师带领学生尝试，感受墨色的变化，认识：焦浓重淡清五种墨色3学生实践用不同墨色进行随意书画4请学生思考：在画的过程中，是否发现用笔的变化小结：用笔锋的尖端(中锋)画得出细的线，用笔锋的侧面(侧锋)画可得宽粗的面5学生结合笔锋墨色变化再练习三小结：1在这节课中，你学到什么知识，你打算如何运用它们2拓展：回去用学到的笔墨技法临摩一幅国画第2课重重复复(1课时)教学目标：1通过学习，认识什么叫重复，并理解图形重复排列的美感2学习用绘画剪贴等方法将一个单一的图形进行重复排列，感受不同排列带来的变化3能用自己的语言说说图形重复排列给人的感受教学重点：引导学生大胆尝试将同一图形用不同的方法方向顺序排列出来教学难点：引导学生注意图形的排列规律，培养学生有意识地进行创造课前准备：师收集有重复图案的各种实物，生活中各种形状相同的单个物体如火柴胶圈瓶盖等，以及彩色卡纸剪刀胶水课堂教学：一引导阶段：1师出示有重复图案的物体，请生观察，找出是由哪个单一图形排列而成请生展示自己收集的物品，说说其中哪个是单一图形2看书中作品，这些图形在排列过程中产生什么变化?师提示：如图形的方向顺序数量等3小结：图形在排列过程中有一定的规律，这种规律就叫重重复复二发展阶段：1回忆：在生活中，什么物体可以作为单一的图形进行重复排列?请生出示找到的材料2师出示示范作品，开拓学生思路3要求：用手中的材料进行上下左右有规律地重复排列，形成一幅作品辅导：没有实物的可以用彩色卡纸剪出数个同样的图形进行排列4鼓励学生尝试不同的方法和排列规律5展示作品，说说自己的排列构思三拓展：1除了这些小物体，生活中有许多大的物体重复排列起来就会成为一座建筑或一道风景2启发学生讨论，用身边的立体物进行重复排列如书包桌椅甚至人等四整理，下课第3课曲曲直直(1课时)教学目标：1通过学习，树立曲和直的概念，能区别自然界中的曲线和直线2感受曲线和直线的美感，能运用不同的曲线和直线进行美术创作3说说曲线和直线给人的感受教学重点：引导学生大利运用自然物及人造物的曲线和直线进行美术创作教学难点：创作时注意线条的排列和组合课前准备：师准备能随意弯曲变形的软电线长纸条等，生收集生活中直线和曲线状的材料，如吸管毛线等，带上剪刀胶水课堂教学：一引导阶段：1师在黑板上画一条直线和一条曲线，请生对比，说说两种线给人的感受2小结，引导生读书中的知识点3思考问题：直线和曲线还有什么别的样子?(师提示：折线漩涡线等)请生上黑板分类画出二发展阶段：1引导学生看书，直线和曲线在生活中随处可见，请生举例2启发：其实我们可以利用各种材料创作出各种直线和曲线，让它们互相变化，互相衬托，师出示示范作品3学生实践：用带来的各种线材料组成有直线和曲线的作品教师指导4评价作品三拓展利用直线和曲线制作立体的造型四小结下课第4课平平稳稳(1课时)教学目标：1通过学习，认识对称与均衡的现象，并能说出生活中存在的对称与均衡2用剪纸绘画等形式表现对称与均衡的作品3说说对称与均衡现象给自己的感受教学重点：引导学生理解对称与均衡的含义，并对生活中及美术作品中对称与均衡的现象作出准确判断教学难点：启发学生灵活利用材料表现作品课前准备：师准备表现对称与均衡现象的活动教具(贴图)，或借一只天秤和收集对称与均衡形式的范画;生准备制作材料，百宝箱课堂教学：一引导阶段：1师出示对称形式的范作，复习对称知识：左右两边的图形色彩相同就称为对称请生说说生活中常见的对称现象2介绍新知：看书中的知识窗，认识多种形式的对称：中心线对称中心点对称3赏析书中的对称范例，再请学生找找对称的例子二发展阶段：1师出示活动贴图，在中心线或点的一边摆放一个造型，请生选择合适的造型放在另一边，形成对称形式2师将其中一边另换一造型，引导学生认识均衡3赏析书中或师收集的均衡形式图例，师再以纹样骨格的方法演示对称与均衡4生说说生活中的均衡现象5小结对称与均衡的特点：给人整齐平稳的感觉三学生创作：1用剪纸拼贴绘画等方式，小组合作或独立完成一幅对称或均衡形式的作品2教师辅导：强调对称是两边或四周一样，而均衡是视觉上感受平衡，造型和色彩不必相同3展示作品，师生评价四拓展：回家用立体材料进行对称或均衡的创作五小结三年级美术线描外形教案篇2第1课认识美术工具教材分析：工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。
《线描外形》教案
线描外形教案一、教案背景介绍线描外形是美术教育中的重要内容，为培养学生的造型能力和观察力提供了有效的途径。
通过线条的勾勒与组合，能够准确表达事物的形态和结构，培养学生的观察能力、审美能力和创造能力。
本教案将介绍线描外形的教学目标、教学过程和教学评价等方面内容，帮助教师在教学中更好地引导学生进行线描外形的学习和实践。
二、教学目标1. 知识目标：a. 了解线描外形的概念和作用。
b. 掌握线条在描绘物体外形中的运用原理和技巧。
c. 学习和熟练掌握线描外形的基本构图和表现手法。
2. 能力目标：a. 提高学生观察和分析事物外形的能力。
b. 培养学生运用线条表达与构图的能力。
c. 培养学生创造力和表现力。
3. 情感目标：a. 培养学生的审美情趣和美学情感。
b. 增强学生对艺术的热爱和兴趣。
三、教学过程1. 知识讲解a. 介绍线描外形的定义和作用。
b. 分享线描外形的艺术作品和示范。
c. 解释线条在描绘物体外形中的重要性和表现方式。
2. 学习实践a. 给予学生实物或照片进行观察和分析，并指导学生用线条勾勒物体的外形。
b. 引导学生观察线条在构图中的作用，练习不同线条的运用和表现。
c. 鼓励学生进行自由创作，通过线条的表达展示个性和情感。
3. 案例分析a. 分享一些优秀的线描外形作品，分析线条运用的技巧和构图的特点。
b.与学生进行讨论，鼓励他们对作品进行评论和评价。
4. 教学辅助a. 提供教材或教学资料，让学生参考和借鉴。
b. 给予学生绘画工具，例如铅笔、毛笔、墨水等，以及纸张等绘画材料。
5. 作品展示a. 组织学生展示自己的线描外形作品，鼓励交流和互相学习。
四、教学评价1. 作品评价a. 对学生的作品进行评价和点评，引导学生发现作品中的优点和不足。
b. 鼓励学生针对评价意见进行修改和提高，培养动手实践的能力。
2. 学生评价a. 让学生自我评价自己的学习效果和成果，提供反思和改进的机会。
b. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，以满足学生的需求。
小学美术《线描外形》教案
此外，在学生小组讨论环节，我发现有些学生在分享成果时表达不够清晰，可能是因为他们在讨论过程中没有充分思考。针对这一问题，我计划在下一节课中，增加一些开放性的问题，引导学生深入思考，提高他们的表达能力和逻辑思维能力。
五、教学反思
在上完《线描外形》这节课后，我对教学过程进行了深入的反思。首先，我觉得在导入新课环节，通过提问的方式引导学生关注日常生活中的线条和外形，效果还是不错的。大多数学生能够积极参与，表达自己的观察和感受，这为后续的教学奠定了基础。
然而，在新课讲授环节，我发现部分学生对线条的分类及特点这一部分内容的理解还不够深入。在今后的教学中，我需要更加注重引导学生通过观察和比较，去发现不同线条的特点，以便他们能够更好地运用线条描绘物体外形。
（2）线条的分类及特点：掌握直线、曲线、折线等线条类型，了解它们在外形描绘中的作用。
举例：对比不同类型的线条，让学生学会如何运用线条描绘物体的外形，如直线表现刚硬、曲线表现柔美等。
（3）线描在外形描绘中的应用：学会运用线描表现物体外形，提高美术表现力。
举例：以实际物体为例，指导学生如何观察、分析物体的外形特征，并运用线描进行表现。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了线描的基本概念、线条的分类及特点、线描在外形描绘中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对线描外形知识的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三年级美术上册《线描外形》教案
三年级美术上册《线描外形》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握线描的基本技巧，能够运用线条描绘出物体的外形。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
3. 提高学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 线描的基本技巧2. 观察和描绘物体的外形3. 创造性的进行线描创作三、教学重点1. 掌握线描的基本技巧2. 能够观察和描绘物体的外形四、教学难点1. 线描技巧的运用2. 创造性的进行线描创作五、教学方法1. 示范法：教师通过示范，引导学生掌握线描的基本技巧和描绘物体的外形。
2. 练习法：学生通过动手实践，提高线描技巧和创作能力。
3. 讨论法：教师引导学生进行创作讨论，培养学生的创造力和审美情趣。
六、教学准备1. 教材或教辅：《三年级美术上册》相关章节。
2. 教师准备线描作品的示例，包括不同的线描技巧和描绘物体外形的例子。
3. 学生准备绘画用品，如铅笔、橡皮、炭笔或彩色铅笔等。
4. 投影仪或白板，用于展示示例和指导。
七、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过展示一些线描作品，引起学生对线描的兴趣，介绍本节课的主题《线描外形》。
2. 基本技巧讲解（10分钟）讲解线描的基本技巧，包括线条的粗细、浓淡、曲直等，以及如何运用这些技巧来描绘物体的外形。
3. 示范演示（10分钟）教师现场示范如何通过观察物体，用线条描绘出其外形，展示如何运用基本技巧来创作线描作品。
4. 学生练习（10分钟）学生在教师的指导下，开始练习观察和描绘物体外形，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 创作展示与讨论（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同讨论作品的优点和需要改进的地方。
八、作业布置1. 完成一幅线描作品，要求描绘出物体的外形，并运用到基本技巧。
2. 写一篇简短的创作心得，思考在创作过程中学到了什么，遇到了哪些问题，如何解决。
九、课后反思教师对本节课的教学进行反思，思考学生对线描技巧的掌握情况，以及学生在创作中表现出的创造力和审美情趣。
三年级美术上册《线描外形》教案
三年级美术上册《线描外形》教案一、教学目标1. 让学生掌握线描的基本技巧，能够运用线描描绘出物体的外形。
2. 培养学生的观察能力和表现能力，提高审美情趣。
3. 引导学生体验线描创作的乐趣，培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、教学内容1. 线描的基本概念和技巧。
2. 观察物体，描绘物体的外形。
3. 创作线描作品，展示和交流。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握线描的基本技巧，能够运用线描描绘出物体的外形。
2. 教学难点：如何运用线描表现出物体的质感和空间感。
四、教学准备1. 教师准备线描教学PPT、示范作品等。
2. 学生准备绘画用品，如铅笔、橡皮、画纸等。
五、教学过程1. 导入新课1. 教师出示线描作品，引导学生欣赏和讨论。
2. 教师介绍线描的基本概念和技巧。
2. 讲解与示范1. 教师讲解线描的画法和技巧。
2. 教师示范如何运用线描描绘物体的外形。
3. 学生练习1. 学生分组讨论，选取一个物体进行观察。
2. 学生尝试运用线描描绘所观察的物体。
4. 创作与展示1. 学生自由创作线描作品。
2. 学生将自己的作品展示给大家，进行交流和评价。
5. 总结与拓展1. 教师对本节课的作品进行点评，给予鼓励和指导。
2. 学生分享自己的创作心得，互相学习。
3. 教师布置课后作业，鼓励学生课后进行线描创作。
六、教学评价1. 评价学生线描技巧的掌握程度，观察学生作品中的线条流畅性、造型准确性以及画面整体效果。
2. 评价学生在创作过程中的观察能力、表现能力和创新能力。
3. 鼓励学生参与课堂讨论和作品展示，评价学生的团队协作精神和交流沟通能力。
七、教学建议1. 针对不同学生的绘画水平，教师可以给予个性化的指导，提高学生的线描能力。
2. 在学生练习过程中，教师应巡回指导，及时发现并解决问题，帮助学生提高绘画技巧。
3. 鼓励学生在创作中发挥想象，勇于尝试新的表现手法，培养创新意识。
八、教学拓展1. 邀请专业的线描艺术家进行课堂讲座，让学生更加深入地了解线描艺术。
小学美术线描教案
小学美术线描教案【篇一：《线描外形》教案】《线描外形》教案设计一．创设情境，激趣导入李梦茹兖州区实验小学1. 创设情境“小小侦探”师：昨天晚上老师住的小区里有两户人家分别掉了一样东西，奇怪的是他们在各自的桌子上都留下了同样的影子，现在就请咱们班级里的小侦探们用敏锐的观察力看看遗失的究竟是什么？2. 学生观看课件图片，参与讨论，大胆猜想并回答。
3. 在学生回答的基础上，老师进行解密，呈现2幅图：一幅图为饭碗上摆放了一双筷子，一幅图为毛线球上插着棒针。
4师：那这个影子在咱们美术中有自己的名字，同学们想认识它吗？（学生回答??）那就请同学们跟着老师一起进入今天的新课《线描外形》吧！（板书课题《线描外形》）二．游戏活动，传递新知1．出示课件，跟随课件中红线所勾勒出的形状，引导学生认识外轮廓线。
小结一：外轮廓概念（指群体或物体的外部边缘）2．训练集中营（通过不同的游戏传递知识） . 游戏一“找朋友”：谁是真正的外轮廓好朋友？（1）.知道物体的外轮廓并找到该物品，进行连线。
（出示图片）新发现二：不同的物品其外轮廓不同。
三．师生互动，添加完整1.“请你盯着苹果看”，出示课件：果的外轮廓）。
小结三：内部结构线概念2. 图片优秀欣赏，全面认识和感受外轮廓线和内部结构线的独特魅力。
3师：那么同学们，咱们怎么用画笔对物品进行描绘呢？小结四：绘画步骤，仔细观察———勾勒外轮廓——添加内部结构线——调整完成。
4. 通过课件对优秀作品欣赏。
师：那这些优秀作品都画的很棒，但我觉得咱们同学们可以画的更好！大家有没有信心？好，那剩下的时间交给大家，大胆创作吧！（提出作业要求，选择一组物品，仔细观察，尝试画出其外轮廓和结构线！）四．自主表现，评价拓展1．展评学生作业（优点以及学生需要改进的地方，提出合理建议）。
2．请学生谈谈感受。
3．师：同学们，生活中处处都充满惊喜，只要大家留心观察，肯定会有新的发现和意想不到的收货。
4． ------------------------------结束！------------------------------------------时间：2015.10【篇二：浅谈小学美术线描画教学】龙源期刊网 .cn浅谈小学美术线描画教学作者：张海丹摘要：小学美术学科并不是作为主科而存在的，可是美术课堂却可以最大限度地激发学生的审美兴趣，让他们寻找美、发现美、感受美，从而为其他学科的学习奠定良好的基础和素养。
三年级上册美术教案-线描外形-湘美版
三年级上册美术教案-线描外形-湘美版一、教学目标1.了解线描外形的基本概念；2.学会用线条描绘物体的外形；3.能够用线条描绘出画面中的物体；4.能够运用基本线条形态描绘出物体的基本特征。
二、教学内容1.线描外形的基本概念；2.线条形态的基本运用；3.学习描绘物体的外形。
三、教学重点1.线条形态的基本运用；2.学习描绘物体的外形。
四、教学难点1.熟练掌握线条形态的基本运用；2.能够准确地描绘出物体的外形。
五、教学准备1.教师：图片、画笔、白纸等；2.学生：画笔、白纸等。
六、教学流程1. 理论知识讲解（10分钟）•线描外形的基本概念：线描外形的是指用线条描绘物体的形状轮廓，从而使观看者通过画面上的线条来感知物体的形状和结构。
•线条形态的基本运用：水平线、垂直线、弯曲线、横斜线、竖斜线等等，在描绘物体的时候，根据物体的特征和形状来运用各种形态的线条可以使得画面更具有立体感。
### 2. 实践操作（35分钟）•学生画线和用线描绘出一些简单的物体，例如圆形、矩形、正方形等等；•学生基于物体的特性学习运用各种不同的线条形态来描绘出这些物体的外形；•学生彼此比较并探讨各自对于线条形态的掌握程度的不同，并且有针对性的交流彼此的技巧和经验；•对学生练习的过程中，教师应该密切关注并纠正学生的错误。
### 3. 总结反思（10分钟）•教师要与学生一起分析这节课的效果，以及问题所在；•帮助学生总结渗透的思考方法和总结的过程；•教师鼓励学生继续研究并实践这门美术课程，并指导学生探索更多的美术知识。
七、教学评估教师依据课堂实践和自己的经验给学生一个基本的评估，将学生的表现分成A、B和C等不同的等级，强调学生对于线条形态的练习的重要性和对学生的成功的支持和鼓励。
八、作业让学生根据今天课堂上学习的内容，回家运用所学知识并且描绘出一些家中常见的物体。
在做作业的过程中，教师建议学生在不需要帮助的情况下自行完成作业。
九、延伸拓展教师针对学生的不同需求出具有各种不同的延伸拓展。
线描外形美术教案
线描外形美术教案Teaching plan of line drawing线描外形美术教案前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。
表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。
本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。
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线描外形美术教案篇一：线描外形教案第8课线描外形吉子现中心小学王建伟教学目标：1.认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。
2.欣赏绘画的线条造型作品，提高学生的审美能力。
教学重难点：尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完整的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的快乐。
教学过程：一、导入1.教师出示一个苹果，引导学生认真观察，尤其是外部轮廓。
2教师收起苹果，让学生通过刚才的观察记下的苹果的样子描绘外轮廓。
3.学生练习。
4.师生共同评议。
5.教师小结:“外轮廓”又叫“外部轮廓线”指群体或景物的外边缘线。
在观察的时候要仔细点。
二、学习活动一1.教师指导学生观察书中的作品。
2.教师出示观察对象，学生紧盯着物象轮廓线仔细观察，并画下来。
3.教师评价学生作品。
4.教师小结：我们只根据眼睛所观察的去画，这个过程可以不用思考，不用看纸上的线条。
我们也不必急于擦去那些错误的线条，或许留着这些线条会使画面更加丰富生动。
这个过程需要我们的热情和勇气。
5.学生实践：自己选择一组物品，仔细观察，手握铅笔，试着画出这组物体的大致外形。
6.学生作品展示，集体评议。
三、总结。
在进行线描物象时，对重要部分或主体部分重点描绘，将使画面有主有次，丰富生动。
线描外形美术教案篇二：线描外形说课稿第八课《线描外形》说课稿教材：湘版三年级上册第八课《线描外形》课型：造型表现课时：1课时我说课的内容是xxx小学美术教材三年级上册第八课《线描外形》一课（课件），下面，我着重从教材分析、教法学法、教程程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。
小学美术线描外形教案
小学美术线描外形教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握线描的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和表达能力。
3. 提高学生对美术的兴趣和审美能力。
二、教学内容：1. 线描的基本概念和技巧。
2. 线描的表现方法和练习。
3. 线描创作和展示。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：线描的基本技巧和表现方法，创新能力和表达能力的培养。
2. 教学难点：如何运用线描技巧表现出生动的形象和丰富的情感。
四、教学准备：1. 教师准备：线描教材、示范作品、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画工具、练习纸等。
五、教学过程：1. 导入：教师出示示范作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技巧讲解：教师讲解线描的基本技巧，如线条的粗细、浓淡、曲直等。
3. 表现方法讲解：教师讲解线描的表现方法，如轮廓、明暗、质感等。
4. 练习：学生根据教师讲解的内容，进行线描练习，教师巡回指导。
5. 创作：学生根据自己喜欢的主题，进行线描创作，教师给予鼓励和指导。
6. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
8. 课后作业：学生根据本次课程的学习内容，回家后进行线描练习，下节课分享。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师通过示范作品，让学生直观地了解线描的基本技巧和表现方法。
2. 运用实践练习法，让学生在动手实践中掌握线描技巧，提高创新能力。
3. 采用分组讨论法，让学生在创作过程中相互交流、相互学习，提高表达能力。
4. 运用激励评价法，教师及时给予学生鼓励和评价，激发学生的学习兴趣。
七、教学评价：1. 学生线描技巧的掌握程度。
2. 学生创新能力和表达能力的提高。
3. 学生对美术的兴趣和审美能力的提升。
八、教学拓展：1. 组织线描作品比赛，激发学生的竞争意识和创新精神。
2. 邀请专业画家进行线描讲座，拓宽学生的艺术视野。
3. 组织学生参观线描展览，丰富学生的艺术素养。
九、教学建议：1. 教师应注重个体差异，因材施教，针对不同学生的特点进行指导。
三年级美术上册《线描外形》教案
三年级美术上册《线描外形》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握线描的基本技巧，运用线描来表现物体的外形。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生通过线描创作，表达自己的情感和思想，培养学生的艺术素养。
二、教学内容1. 线描的基本概念和技巧。
2. 观察和描绘物体的外形。
3. 创新思维和艺术表现。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握线描的基本技巧，能够生动地表现物体的外形。
2. 教学难点：如何引导学生运用创新思维进行线描创作，表达自己的情感和思想。
四、教学准备1. 教师准备：线描教材、示范作品、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画工具、作业本等。
五、教学过程1. 导入：教师展示示范作品，引导学生欣赏和分析，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解线描的基本概念和技巧，让学生了解和掌握。
3. 实践：教师指导学生观察和描绘物体的外形，学生动手实践。
4. 创新：教师引导学生发挥创新思维，进行线描创作，表达自己的情感和思想。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调线描创作的重要性和技巧。
六、教学评价1. 教师通过课堂观察和作业评价，了解学生对线描技巧的掌握程度。
2. 关注学生在创作中的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 鼓励学生表达自己的情感和思想，评价学生的艺术素养和审美情趣。
七、教学拓展1. 邀请专业画家或艺术家进行讲座，让学生更加深入地了解线描艺术。
2. 组织学生参观美术展览或画廊，激发学生的创作灵感。
3. 开展线描比赛或展览，鼓励学生展示自己的作品，提高学生的自信心。
八、教学反思1. 在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。
2. 关注学生的反馈，了解学生的学习需求，不断调整教学内容和方法。
3. 积极探索新的教学资源和手段，提高教学质量。
九、教学计划1. 下一节课将继续学习线描技巧，重点讲解线条的粗细、曲直、长短等变化。
三年级美术上册《线描外形》教案
三年级美术上册《线描外形》教案第8课线描外形教学目标：１、能认真观察物体的外形结构，初步感受和认识立体形的轮廓特征。
２、过程与方法：抓住物体外轮廓线与内部结构线的大致关系，合理地添画立体形；能具体细致地描画教材中所提供的对象，用线流畅，表现生动。
３、情感、态度与价值观：乐于观察周围的事物，能以线条绘画的形式记录对事物的感受。
教学重、难点：初步感受和认识立体形的轮廓特征，能具体细致地描画教材中所提供的对象，能画出形体鲜明的线描画。
教学准备：画纸、铅笔教学课时：４课时（机动１课时）教学过程：一、激趣导入、出示图片让学生猜猜像什么。
2、教师点击出现另一半后，学生看像什么。
3、揭示课题——线描外形。
二、尝试表现，探究方法、请同学把桌上的作业添画完整。
2、分析学生作品，指导矫正作业中常见的问题：线条是否流畅?3、引导学生观察火锅外形结构特点。
教师小结：火锅由炉筒、锅身、底座三部分组成。
4、添画方法：首先根据记忆画出其外轮廓线，再添加其内部结构线。
三、游戏解难、游戏——大家来找茬分组讨论，出示游戏内容。
游戏内容：以组为单位进行讨论。
提出问题：这些图片里面哪些是合理的?哪些是不合理的?怎样添画更合理?每组请一个代表上台分析图片。
学生每发现一处错误就及时分析如何添画，可点击添画过程，并归纳不同外形的不同特征。
方形物体的特征：对边平行。
垂直于地平线的线永远垂直。
圆柱形物体的特征：顶部和底部圆形的变化。
出示透视缩形学具进行说明。
不规则物体：根据记忆和想像添画。
2、教师小结。
四、学生作业，教师指导、优秀学生作品赏析。
欣赏同一物体从不同角度进行观察描绘的线描作业。
2、出示作业要求：请仔细观察教材中的3张图片，把这些物体添画完整。
3、学生作业，教师巡回指导。
五、展示交流、学生将自己的画贴在教室周围的展板上。
2、自由欣赏，相互评价。
3、教师总结。
六、师与学生回顾上节课的作画步骤，师小结点拨：引自伯特·多德森的《素描的诀窍》：、作画时，要用线条语言和形状语言与自己对话。
三年级美术《线描外形》教学设计教案
三年级美术上册《线描外形》教学目标：1、能运用流畅的线条勾画出物体轮廓特征。
2、能抓住物体外轮廓线与内部结构线的大致关系，具体细致地描画物体。
3、乐于观察周围的事物，能以线条绘画的形式记录对事物的真实感受。
教学重点：抓住事物的特点加以表现，用线条概括勾画出事物的特征。
教学难点：学会用线条的变化来加工图形，并对画面进行适当的装饰和美化。
课前准备：范品、铅笔、课件等教学过程：一、认识线条1.课件出示一张张充满线条的风景照。
2、这些图片除了色彩之外，你还发现了什么美？师：线条是美术中最基本的造型语言，变化多端的线条可以产生非常有魅力的画面效果，今天老师带着你们去感受“线条的魅力”3、板书课题《线描外形》并对课题做装饰。
4、说一说，老师在课题上画的是什么线？（轮廓线）二、游戏猜谜。
1.师：除了刚才图中看到的线条，老师还准备了一些图案，你们猜猜他是什么物品？2、指名学生回答。
3、出示课件。
继续猜物游戏。
4、出示课件，了解什么叫轮廓线。
5、继续课件展示事物的的外轮廓。
三、尝试作业讨论交流师：同学们爱吃苹果吗？现在我们找几位爱吃的同学吃几口，解解馋。
（1）、指名学生吃苹果，咬成一半一半的。
（2）、小训练：请你双眼盯着被咬了的苹果看，跟着感觉走，把你看到的外轮廓画下来。
（3）、分析学生作业。
四、添加完整1、看着这些有趣的外形，好似你只给它留上了一个背影，同学们，你们觉得差点什么？现在我们就利用线条来添加结构板书：描绘外形——添加结构线。
2、出示课件，了解如何添加结构线。
3、教师范画，总结画法。
过渡：可视观察角度不同，所呈现出来的效果也截然不同。
4、出示课件，观察不同角度的物体。
五、小组合作，自主表现1、提出作业要求：选择一组物品，你的眼睛一直盯住物体，仔细观察，手握铅笔，尝试画出这组物体的大致轮廓。
并对重要部分或主要部分重点描绘，会使画面更加具体生动。
2、小组合作，大胆表现，教师注意随时调整、指导、六、展示学生作业1、学生评价。
三年级上册美术教案- 第八课 线描外形 ︳湘美版
三年级上册美术教案- 第八课线描外形︳湘美版教学目标：1. 让学生了解线描外形的概念和作用，培养学生对线描外形的认识和理解。
2. 通过观察和描绘，使学生掌握线描外形的基本技巧，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
教学内容：1. 线描外形的概念和作用2. 线描外形的基本技巧3. 线描外形的绘画实践教学重点：1. 线描外形的概念和作用2. 线描外形的基本技巧教学难点：1. 线描外形的绘画实践教学准备：1. 教师准备线描外形的示例作品，用于引导学生观察和描绘。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、彩笔等。
教学过程：一、导入1. 教师向学生介绍线描外形的概念和作用，引导学生对线描外形产生兴趣。
2. 学生分享自己对线描外形的认识和感受。
二、观察与描绘1. 教师展示线描外形的示例作品，引导学生观察并描述作品中的线描外形。
2. 学生根据教师的指导，进行线描外形的描绘练习。
三、技巧讲解与实践1. 教师讲解线描外形的基本技巧，如线条的粗细、虚实、流畅等。
2. 学生根据教师的讲解，进行线描外形的绘画实践。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的线描外形作品，进行自评和互评。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生的创造力和想象力。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调线描外形的重要性和应用。
2. 学生分享自己对线描外形的认识和感受，提出进一步学习和实践的建议。
教学反思：本节课通过观察、描绘和实践，使学生了解了线描外形的概念和作用，掌握了线描外形的基本技巧。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，鼓励学生的创造力和想象力。
同时，教师应提供更多的示例作品和绘画资源，丰富学生的绘画素材和灵感来源，进一步提高学生的绘画能力。
在今后的教学中，教师可以进一步拓展线描外形的教学内容，如引导学生观察和描绘生活中的线描外形，提高学生对美术的认识和应用。
三年级上册美术教案- 第八课 线描外形 ︳湘美版
三年级上册美术教案- 第八课线描外形︳湘美版一、教学内容1.学习线描外形的基本概念和方法。
2.掌握线描外形的要领，能够用线条描绘物体的形状、大小和位置关系。
二、教学目标1.让学生了解线条描绘外形的基本知识。
2.培养学生的眼力和手动能力。
3.提高学生对物体形状、大小和位置的把握和空间感。
4.培养学生的艺术兴趣和创造能力。
三、教学重难点1.教学重点：让学生掌握线描外形的基本概念和方法，能够用线条描绘物体的形状、大小和位置关系。
2.教学难点：培养学生的空间感和手动能力。
四、教学准备1.教师准备：白板、黑板、粉笔、彩铅、素描纸。
2.学生准备：素描纸、彩铅、橡皮擦。
五、教学过程1.导入环节1.1 导入目的：通过引入日常生活中的各种物体，调动学生的观察和想象力，为下面的教学做铺垫。
1.2 导入内容：向学生展示一些物体，如：水杯、花瓶、苹果、餐具等，引导学生观察物体的形状、大小和位置，并画在黑板上。
2.新课讲解2.1讲解目的：带领学生了解线条描绘外形的基本知识，从而为学生掌握线描外形提供基础。
2.2 讲解内容：•什么是线描外形；•线描外形的基本方法；•线条的位置、长度和形状。
2.3 讲解方法：通过讲解搭配示范，让学生能够理解和掌握呈现物体形状、大小和位置的线描外形的基本方法，并在黑板上进行示范。
3. 练习篇3.1 练习内容：让学生跟随教师逐步学习，提高学生的绘画技巧，培养学生对物体形状、大小和位置的把握和空间感。
3.2 练习方法：1.先用简单的物体进行练习，如：杯子、树、房子等；2.然后较难的形体进行练习，如：人物、景物等。
4.创作环节4.1 创作目的：培养学生的艺术兴趣和创造能力，通过自由创作，激发学生的想象力，提高学生对美的追求和鉴别能力。
4.2 创作内容：让学生选择自己喜欢的物体，或者根据自己设计的图案，进行自由创作5.总结和提升5.1 总结内容：让学生对本节课的学习进行总结和归纳，加深对课程内容的理解和掌握。
三年级美术上册《线描外形》教案
三年级美术上册《线描外形》教案一、教学目标1. 让学生掌握线描的基本技巧，能够运用线条描绘出物体的外形。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
3. 提高学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 线描的基本技巧2. 观察和描绘物体的外形3. 创作自己的线描作品三、教学重点1. 掌握线描的基本技巧2. 能够观察和描绘物体的外形四、教学难点1. 线描技巧的运用2. 观察和描绘物体外形的准确性五、教学准备1. 教师准备线描作品的示例2. 学生准备画纸、铅笔、橡皮等绘画工具3. 教师准备相关的教学素材，如图片、模型等教案内容：1. 导入：教师展示一些线描作品，引导学生欣赏和观察，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解线描的基本技巧，如线条的粗细、曲直、浓淡等，并示范如何运用这些技巧描绘物体的外形。
3. 实践：学生根据教师的讲解和示范，自己动手尝试描绘物体的外形。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示：学生将自己描绘的作品展示给大家，教师和学生共同评价，给予鼓励和指导。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调线描技巧的重要性和观察描绘物体外形的准确性。
6. 作业：学生课后继续练习线描，下一节课带来展示。
7. 拓展：教师可以引导学生运用线描技巧创作更复杂的画面，如人物、风景等。
六、教学过程1. 导入：教师通过展示优秀的线描作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2. 讲解：教师详细讲解线描的基本技巧，如线条的粗细、曲直、浓淡等，并示范如何运用这些技巧描绘物体的外形。
3. 实践：学生根据教师的讲解和示范，进行线描练习，尝试描绘不同物体的外形。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 展示：学生将自己描绘的作品展示给大家，教师和学生共同评价，给予鼓励和指导。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调线描技巧的重要性和观察描绘物体外形的准确性。
七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果，以便更好地满足学生的学习需求。
美术线描外形教案
美术线描外形教案教案标题：美术线描外形教案教案目标：1. 了解线描在美术中的基本概念和作用。
2. 掌握线描的基本技法和表现形式。
3. 提高学生对物体外形的观察和把握能力。
4. 培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 纸张、铅笔、橡皮擦等绘画工具。
2. 多种不同形状的物体，如水果、玩具、器皿等。
3. 展示图片或实物，以便学生观察和描绘。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍线描的概念和作用，解释线描在美术中的重要性。
2. 展示一些著名艺术家的线描作品，激发学生对线描的兴趣和好奇心。
技法讲解：1. 解释线描的基本技法，如轻重线、直线、曲线、交叉线等。
2. 示范不同线描技法的运用，让学生理解并模仿。
观察练习：1. 提供多种不同形状的物体，让学生观察并描绘其外形。
2. 强调观察的重要性，鼓励学生细致观察物体的轮廓和细节。
创作实践：1. 让学生选择一个自己感兴趣的物体，用线描的方式描绘其外形。
2. 引导学生运用不同的线描技法，表现物体的形状和纹理。
3. 鼓励学生发挥想象力，尝试运用线描创作出独特的作品。
展示与评价：1. 学生完成作品后，组织展示和交流，让学生互相欣赏和评价作品。
2. 鼓励学生分享自己的创作思路和心得体会。
拓展活动：1. 邀请一位专业艺术家或美术老师来班级进行线描技法的进一步指导和讲解。
2. 组织学生参观美术馆或艺术展览，让学生接触更多不同风格的线描作品。
教学反思：1. 回顾整个教学过程，总结学生的学习情况和表现。
2. 分析学生的问题和困惑，为下一次教学做出调整和改进。
这个教案旨在通过线描技法的学习，提高学生对物体外形的观察和把握能力，同时培养他们的创造力和想象力。
教师可以根据学生的实际情况和教学资源的可用性进行适当的调整和补充。
美术线描教案（通用5篇）
美术线描教案美术线描教案（通用5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的美术线描教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
美术线描教案1一、教材分析本课介绍了捕捉物象的方法---线描写生，它不同于明暗素描写生，主要是用线条来表现生活中的物象，是一种较为容易掌握的方法。
本课分为三大部分：线在绘画造型中的重要作用及审美价值；线描艺术的三种基本类型；线描写生的要点等。
通过欣赏历史上成功的线描作品，引发学生对线的审美感受，进而知道线是造型艺术中最具表现力的艺术语言，具有对立的审美价值。
二、教学目标1、知识目标：了解线是构筑视觉形象的最基本手段，同时是造型艺术最具表现力的艺术语言；绘画线描的三种基本类型。
2 、能力目标：初步学会鉴赏线描画；并能运用所学知识，提高对客观物象中线的感觉和对绘画艺术中线的审美感受能力，选一种绘画线描进行艺术尝试或表现。
3 、情感、态度、价值观目标：通过教学，感受艺术美，使学生开阔眼界，增长知识，陶冶情操；加强鉴赏线描画的能力；培养对祖国传统文化的了解与兴趣，增强民族自豪感。
三、教学重点、难点重点：本课的重点是了解绘画线描的三种类型，提高审美能力。
难点：难点是感受和掌握绘画作品中线的艺术表现力，提高对线描绘画作品的审美能力和创造能力。
并在实际写生中感受线条的艺术美。
四、教法依据本课教材的特点，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，应着重采用的教学方法：讲授法、观察法、比较法、演示法、练习法。
五、学法首先我会对线描的类型和线条的特点以及线描写生中的要点进行讲授，在学生了解了线描绘画中线条的特点后，并结合课本上的线描绘画作品进行临摹练习，深入理解线条的变化。
学习是以培养自学能力和动手能力的目的，因此在室内课之后我将安排室外写生课，让学生自主的观察学习，在校园的花草树木中去学习线描，掌握线条的美。
《线描外形》教案一
《线描外形》教案一激趣导入1.情境创设。
师:昨天晚上，小区里的两户人家分别掉了一些东西，奇怪的是他们在各自的桌上留下了同样的轮廓印痕，现在就请聪明的同学猜猜，他们遗失的物品分别是什么?2.学生观看课件图片，参与讨论，回答。
3.老师解密，呈现2幅图:-幅图为饭碗上摆放-双筷子:一幅图为团毛线上插着毛线针。
4.揭示课题:线描外形。
游戏活动1.老师提问:这两样物品虽然不同，可是它们有什么相同之处?2.总结什么是外轮廓:又叫“外部线条”，指群体或景物的外边缘线，每个物体的外形轮廓都不同。
3.图片欣赏:物体的外轮廓。
4.游戏《连连看》。
( 1 )知道物体的外轮廓并找到该物品，进行连线。
( 出示图片) (2)看着实物找出物品的外轮廓，进行连线。
( 出示图片)5.拓展:其中一张是物体的各个面的外形。
只要你仔细观察，不断转动实物就会发现，即使是同一个物体，从不同角度看，也会出现不同的外轮廓。
( 图片展示)尝试作业我们成功地认识了物体的外轮廓，怎样运用线条描绘下来呢?利用课件以及老师示范轮廓用线条描绘外形的过程，强调仔细观察物体，眼睛盯着物体看，不用担心画得好不好。
小训练:请你双眼盯着被咬了的苹果看，跟着感觉走，把你看到的外轮廓画下来。
眼睛不准看纸哦!不用去思考也不用担心画错，只要你大胆地绘画就能收到意想不到的惊喜。
分析学生作业。
说说你画时的感觉，发现了什么?遇到了什么难题?该怎么解决?师生共同总结。
仔细观察即兴作业，尽管现在画得不是很好，只要你大胆描绘，熟能生巧。
看着这些有趣的外形，好似你只给它留上了一个背影，现在我们就利用线条来添加结构线。
板书步骤:描绘外形一添加结构线。
欣赏学生范画，总结画法。
交流拓展1.提出作业要求:选择一组物品，你的眼睛一直盯住物体，仔细观察,手握铅笔，尝试画出这组物体的大致外形。
2.学生大胆表现，教师注意随时调整、指导。
3.展示学生作业。
4.请你说说今天这节课学到了什么?。
线描外形教案
线描外形教案一、教学目标1.了解线描外形的基本概念和作用；2.掌握线描外形的基本技法和方法；3.能够运用线描外形进行简单的描绘。
二、教学内容1.线描外形的基本概念和作用；2.线描外形的基本技法和方法；3.线描外形的练习和应用。
三、教学重点1.线描外形的基本概念和作用；2.线描外形的基本技法和方法。
四、教学难点1.线描外形的练习和应用。
五、教学方法1.讲授法；2.示范法；3.练习法。
六、教学过程1. 线描外形的基本概念和作用1.1 线描外形的定义线描外形是指用线条描绘物体的外形轮廓，以表现物体的形态和结构。
1.2 线描外形的作用线描外形是绘画的基本技法之一，它可以帮助我们更好地观察和理解物体的形态和结构，从而更好地进行描绘和表现。
2. 线描外形的基本技法和方法2.1 线条的基本特点线条是绘画中最基本的元素之一，它具有以下几个基本特点：•长度：线条的长度可以长短不一，可以用来表现物体的大小和形态；•粗细：线条的粗细可以粗细不一，可以用来表现物体的质感和纹理；•方向：线条的方向可以左右上下，可以用来表现物体的运动和方向感；•强度：线条的强度可以轻重缓急，可以用来表现物体的力度和节奏感。
2.2 线描外形的基本技法线描外形的基本技法包括以下几个方面：•线条的粗细和长度的变化；•线条的方向和强度的变化；•线条的交叉和重叠；•线条的断续和连续。
2.3 线描外形的基本方法线描外形的基本方法包括以下几个方面：•观察物体的形态和结构；•选择合适的线条进行描绘；•逐步描绘物体的轮廓和细节；•注意线条的粗细、长度、方向和强度的变化。
3. 线描外形的练习和应用3.1 线描外形的练习线描外形的练习可以从以下几个方面入手：•练习线条的粗细和长度的变化；•练习线条的方向和强度的变化；•练习线条的交叉和重叠；•练习线条的断续和连续。
3.2 线描外形的应用线描外形的应用可以从以下几个方面入手：•描绘静物的外形和结构；•描绘人物的外貌和动作；•描绘风景的景色和气氛；•描绘动物的形态和特征。
线描外形美术教案
线描外形美术教案主题：线描外形年级：初中一年级教学目标：1.了解线描的基本概念和作用；2.学习线描的基本技法；3.培养观察和表达能力；4.通过创作线描作品培养学生的审美能力。
教学准备：1.教师准备：黑色铅笔、铅笔刀、画纸、书籍资料；2.学生准备：铅笔、橡皮擦。
教学过程：第一步：导入（5分钟）教师出示一些线描作品，向学生展示，并让学生在册子上写下“线描”的概念。
第二步：讲解（15分钟）教师向学生讲解线描的基本概念和作用，引导学生了解线是由点连接而成的，是构成图形和物体的基本元素之一，是美术创作中非常重要的技法之一。
同时，教师还可展示一些线描作品的特点，如线条的轻重、交错、粗细以及线描作品的整体构图等。
第三步：示范与指导（20分钟）1.教师示范线描的基本技法，如直线、曲线、波浪线等，并标注每种线条的名称及特点。
2.教师展示如何运用线描技法描绘简单的物体，如鸟、树等，同时给予学生指导和纠正。
3.学生跟随教师示范，动手进行线描练习，如画几个基本的线条、线条的交错、粗细变化等。
第四步：练习与巩固（20分钟）学生分组进行线描练习，每组选出一位同学担任模特，其他组员通过观察模特画出线描作品。
同时，教师在旁给予学生指导和纠正。
第五步：总结（10分钟）教师向学生总结今天的学习内容和要点，并强调线描在美术创作中的重要性。
同时，教师引导学生思考如何运用线描技法创作更多样的作品。
第六步：作业布置（5分钟）要求学生回家观察身边的物体，运用线描技法进行创作，并要求在作品上标注线条的名称和特点。
扩展延伸：1.鼓励学生运用线描技法创作更多样的作品，如描绘风景、人物等。
2.鼓励学生通过观察、实践和反思，不断提高线描的技巧和表达能力。
3.教师可以引导学生欣赏一些优秀的线描作品，拓宽学生的视野，激发学生的创作灵感。
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湘版美术教材三年级上册
《线描外形》第一课时
教学目标：
1、能运用流畅的线条勾画出物体轮廓特征。
2、能抓住物体外轮廓线与内部结构线的大致关系，具体细致地描画物体。
3、乐于观察周围的事物，能以线条绘画的形式记录对事物的真实感受。
教学重点：抓住事物的特点加以表现，用线条概括勾画出事物的特征。
教学难点：学会用线条的变化来加工图形，并对画面进行适当的装饰和美化。
设计理念：本课凭借象形文字的图形趣味性及线条在文字与图形之间的关联性，让学生用简洁的线条表达和概括事物特征，提升学生艺术感受力与创造性，发挥和体验造型语言魅力。
课前准备：范品、铅笔、课件等
教学过程：
一、激趣导入
1、情景创设
小区两户人家分别掉了东西，奇怪的是掉的东西都留有这样的影像，相同的轮廓，它们究竟是什么？
2、学生观看课件图片，参与讨论，回答。
3、老师解密，呈现两幅图：
一幅图是饭碗上摆放一双筷子；一幅图为一团毛线上插着毛线针。
4、揭示课题：线描外形。
二、游戏活动认识轮廓
1、老师提问：这两样物品虽然不同，可是它们有什么相同之处？
总结什么是外轮廓：又叫外部线条，指群体或景物的外边缘线，每个物体的外形轮廓都不同。
图片欣赏：物体的外轮廓。
游戏《连连看》
①知道物体的外轮廓并找到该物品。
②看着实物找出物品的外轮廓。
2、拓展：其中一张是物体的各个面的外形。
只要你仔细看，不断转动实物就会发现，即使是同一个物体，从不同的角度看，也会出现不同的外轮廓。
（图片展示）
三、尝试作业讨论交流
1、我们成功地认识了物体的外轮廓，怎样运用线条庙会下来呢？
2、利用课件以及老师示范轮廓用线条描绘外形的过程，强调仔细观察物体，眼睛盯着物体看，不用担心画得好不好。
1、小训练：请你双眼盯着被咬了的苹果看，跟着感觉走，把你看到的外轮廓画下来。
2、分析学生作业。
说说你画时的感觉，发现了什么？遇到什么难题？该怎么解决？
3、师生共同总结。
仔细观察即兴作业，尽管现在画得不好，只要你大胆描绘，熟能生巧。
四、添加完整
1、看着这些有趣的外形，好似你只给它留上了一个背影，现在我们就利用线条
1 / 2
来添加结构
板书：描绘外形——添加结构线。
2、欣赏学生范画，总结画法。
五、自主表现
1、提出作业要求：选择一组物品，你的眼睛一直盯住物体，仔细观察，手握铅笔，尝试画出这组物体的大致轮廓。
2、学生大胆表现，教师注意随时调整、指导、
六、评价交流与拓展
1、展示学生作业。
2、请你说说这节课你学到了什么？
---精心整理，希望对您有所帮助。