第五章精神分裂症病人的护理
第五章精神分裂症患者的护理试题及答案
第五章精神分裂症患者的护理一.单项选择题1.精神分裂症最多见的幻觉是:()A.听幻觉B.视幻觉C.触幻觉D.嗅幻觉E.味幻觉2.精神分裂症的情感障碍主要表现为:()A.情感不稳B.情感不协调C.情感高涨D.情感低落E.情感脆弱3.偏执型精神分裂症的妄想主题多为:()A.被害妄想B.夸大妄想C.疑病妄想D.影响妄想E.贫穷妄想4.在缺乏相应的客观因素下,病人出现忐忑惶恐,坐力不安,精神十分紧张。
这个症状为()A.易激惹B.情绪不稳C.恐惧D.焦虑E.情感低落5.对诊断精神分裂症最有意义的一组症状是:()A.思维迟缓,情绪低落,企图自杀B.情绪高涨,思维活动加速C.思维散漫,思维破裂D.反复出现强迫观念及症状E.思维敏捷,动作增多6.注意增强常见于:()A.青春型精神分裂症B.偏执型精神分裂症C.单纯型精神分裂症D.紧张型精神分裂症E.未分型精神分裂症7.精神分裂症最多见的幻觉是:()A.幻听B.幻视C.幻触D.幻嗅E.内脏幻觉8.偏执型精神分裂症的妄想主题为()A.被害妄想B.夸大妄想C.自罪妄想D.疑病妄想E.嫉妒妄想9.精神分裂症患者的幻觉主要是:()A.假性幻听B.言语性幻听C.幻视D.内脏幻觉E.幻嗅10.问一女病人年龄时,病人答到:“二十二,二月初二生,二八月乱穿衣,衣服脏了没人洗,洗衣机是我买的,我属猴”你认为这个回答说明病人有下列何症状:()A.思维散漫B.病理象征性思维C.音联意联D.强制性思维E.思维破裂11.诊断精神分裂症的特征性依据:()A.幻觉突出B.无自知力C.思维情感不协调D.青壮年E.妄想12.引起错觉的常见因素为()A谵妄状态B焦虑、紧张等情绪因素C疲劳D以上都对13、在精神分裂症病因学研究中,目前最重要的因素是()A 遗传因素B 环境因素C 精神因素D 性格因素14.精神分裂症最主要的临床表现为()A 思维障碍B 记忆障碍C 意志障碍D 行为障碍15.关于精神分裂症的预后,错误的是()A 发病年龄越早预后越好B 病前性格健全预后较好C 无明显发病诱因预后较差 E 病程长、发病迟、未及时治疗效果差16.下列不属于精神分裂症阳性症关的是()A 焦虑B抑郁症C精神分裂症D癔症17.有关精神分裂症,下述错误的是()A 多起病于青壮年B 常缓慢起病,病程多迁延C 具有思维、意识等多方面障碍D 在重性精神障碍中患病率最高18.下列不属于精神分裂症常见症状的是()A 被控制感B 情感障碍C 幻听D 智能障碍19.精神分裂症最有效的维持治疗是()A 较长时间住院B 坚持服药C 坚持服药并参加工作D 渐减药并参加工作20.精神分裂症的治疗首选()A 心理治疗B 精神药物治疗C 电痉挛治疗D 手术治疗21.精神分裂症各种类型中治疗效果最差的是()A 单纯型B 青春型C 紧张型D 偏执型22.精神分裂症患者的幻觉主要是()A 假性幻听B 言语性幻听C 幻视D 内脏幻觉23.关于精神衰退的说法,正确的是()A 精神衰退与患者过度劳累有关B 阳性症状越多,越容易精神衰退C 长期封闭式住院可加速精神衰退D 偏执型精神分裂症患者更容易衰退24.青年学生,失恋半年来学习成绩明显下降,孤僻少语,生活懒散,对老师、家长的批评持无所谓态度,还经常照镜子并且自言自语,说镜子里自己的脸变形了。
精神分裂症的护理
精神分裂症的护理
一、概述
精神分裂症是以基本个性改变、思维、情感、行为的分裂,以精神活动与环境的不协调为主要特征的一类最常见的精神疾病。
病因尚未明确,多在青壮年起病,病程迁延,缓慢进展,有发展为衰退的可能。
二、临床表现
(一)、精神分裂症早期阶段
1.意志和行为障碍
2.情感障碍
3.思维障碍
4.强迫观念
5.感知障碍
6.类神经症症状
7.自知力
(二)、精神分裂症发展阶段
1.思维联想障碍
2.情感障碍
3.意志行为障碍
4.幻觉和感知综合障碍
5.妄想
6.紧张综合症
(三)、精神分裂症慢性阶段
1重度表现
2.中度表现
3.轻度表现
三、精神分裂症的护理
(一)精神分裂症病人的护理要点
1.确保病人安全
2.做好心理护理
3.照料病人的饮食营养
4.保证病人的睡眠
5.正确执行医嘱
6.注意病人的清洁卫生
(二)特殊症状的护理
1.幻觉状态病人的护理
2.妄想状态病人的护理
3.焦虑状态病人的护理
4.恐惧状态病人的护理
5.强迫行为状态病人的护理
6.情感低落状态病人的护理
7.情绪高涨状态病人的护理
8.癔症状态病人的护理
9.紧张综合症状态病人的护理
10.物质依赖状态病人的护理。
精神分裂症患者护理措施
精神分裂症患者护理措施1.1建立良好的护患关系在病人的治疗过程之中,护理人员要与病人做好沟通,与病人之间产生良好的交流关系,多去了解病人的生活日常和病人对生活的态度,理解病人病因发生的一系列可能原因,对其进行劝导和安慰,让病人能够在心理的改变之下逐渐改变自身的想法。
同时护理人员时刻关注病人情况,避免病人遭到伤害,产生自我伤害想法,造成危险。
要多注意患者的康复情况,了解病人在治疗中获得的效果,并且针对其对自身未来生活的感受作出帮助和指导,减少其心理压力,减少病人对于社会的恐惧,消除他们的不安和顾虑。
同时也要注意检查病人随身物品,避免其拿到危险物品,对自我及他人造成人身伤害。
同时关注患者生活作息,判断其是否有自杀倾向,提前做好预防。
3.2生活护理日常生活护理人一些精神病病人受症状支配,病人情绪不稳定时,作出一些不正常行为都或可能导致其生活规律发生改变,同时自身控制力和自我能力下降,因此应重视病人日常生活护理。
4.3饮食护理家属应督促病人每日适量进食,不要过量进食。
食适量蔬菜、水果,保证足够营养。
病人由于疾病原因,可能出现不服药,胡乱饮食,暴食或者绝食的情况发生,对此要给予相应的处理。
当病人拒食时,应耐心劝导或与其共同进食,以消除其顾虑;对暴饮暴食者,注意控制其进食量;老年人注意饮食避免辛辣,加强营养,促进消化。
不随意补充,不喝浓茶,不喝酒,不吸烟。
对于年老体弱的患者要注意饮食软硬度,对于便秘的患者可以吃香蕉和蜂蜜。
5.4睡眠护理精神类病人在治疗之中,好的睡眠能够帮助其更好的康复:(1)做好病人居住环境卫生安排,加强环境空气流通,做好睡眠环境帮助病人入眠。
(2)为病人做好作息安排,做好日常活动、锻炼,增强其睡眠度,加强病人睡眠质量。
(3)不要让病人蒙头睡觉。
3.5安全护理(1)合理安排患者的房间,使病房内的陈设尽可能简单,防止患者受到损伤或伤害;活跃和易怒症状和情绪不稳定的病人住在不同的房间,限制他们的活动范围。
精神科护理学习题
精神科护理学习题(共17页) --本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可--第一章、绪论1.关于精神病学的学科地位,以下哪种说法正确A.精神病学是生物医学的分枝学科B.精神病学是行为医学的分枝学科C.精神病学是社会科学的分枝学科D.精神病学是临床医学的分枝学科E.精神病学是心理学的分枝学科2.当前广泛提倡的新的医学模式是A.生物医学模式 B.整体平衡模式C.心理社会模式 D.生物-心理-社会医学模式E.社会文化模式3.精神障碍的特征不包括下列哪项A.情绪改变 B.认知改变C.行为改变 D.伴有痛苦体验E.社会功能下降或丧失4.下列关于精神活动的说法,哪项是错误的A.精神活动是大脑机能的产物B.精神活动是以客观现实为基础的C.病态精神活动与客观现实脱离因此与客观现实无关D.精神活动包括认知、情感、意志等过程E.一般认为,人类是具有精神活动的唯一动物5.有关心身疾病的描述,哪项不对A.也称为心理生理疾病B.是一组与心理紧张有关的躯体疾病C.有器质性病变或确定的病理、生理过程D.冠心病和消化性溃疡不属于心身疾病E.心理社会因素在疾病的发生、发展、治疗和预后中有相对重要的作用6.以下精神障碍在全球疾病负担中排首位的是A.酒依赖 B.双相情感障碍C.药物依赖 D.精神分裂症及相关障碍E.单相抑郁选择题答案:1.D 2.D 3.E 4.C 5.D6.E第二章1.感知的定义为A.缺乏相应的客观刺激时的感知体验B.客观刺激作用于感觉器官而被意识到的过程C.对客观事物的错误感受D.客观刺激作用于人脑的过程E.对客观事物个别属性地反映2.引起错觉的常见因素为D.谵妄状态E.以上都对3.关于幻觉的定义为A.对客观事物的错误感受B.对客观事物的胡思乱想C.缺乏相应的客观刺激时的感知体验D.客观刺激作用于感觉器官的感知体验E.缺乏客观刺激时的思维过程4.正常思维一般都具有A.目的性B.连贯性C.逻辑性D.实践性E.以上都对.5.下列哪项不属于思维形式障碍A.思维迟缓B.思维散漫C.病理性赘述D.思维中断E.牵连观念6.关于思维奔逸,下列哪种说法正确A.是精神分裂症的常见症状B.是躁狂症的常见症状C.是反应性精神病的典型症状 D是神经衰弱的常见症状E是器质性精神障碍的常见症状7.精神疾病中自杀最多的疾病是A.神经衰弱B.抑郁症C.精神分裂症B. D.癔症 E.强迫症8.意志增强常见于A.精神分裂症青春型B.精神分裂症偏执型C.精神分裂症单纯型D.精神分裂症紧张型 E.慢性精神分裂症9.影响识记的主要因素为A.注意力不集中B.思维散漫C.情感高涨D.脑部器质性疾病E.情绪低落10.下列哪种说法正确A.部分或全部不能再现以往的经验称为记忆错误B.由于再现的失真而引起的记忆障碍称为遗忘C.病人以想象的、未曾亲身经历过的事件来填补亲身经历的记忆称为错构D.将过去经历过的事物在具体时间,具体人物或地点上搞错了,称为错构E.病人把从未见过的人当作熟人或朋友认识,称为虚构11.关于虚构,下列哪种说法正确C.虚构是病理性谎言D.虚构常见于人格障碍E.虚构就是错构12.谵妄属于下列哪种障碍A.情感障碍B.思维障碍C.行为障碍D.记忆障碍E.意识障碍13.谵妄的特点是A.有幻觉B.有错觉C.有定向障碍D.意识障碍E.以上都对14.谵妄时最多见的幻觉是A.听幻觉B.视幻觉C.味幻觉D.触幻觉E.嗅幻觉15.痴呆综合征又称为A.急性脑病综合征B.谵妄综合征C.慢性脑病综合征D.遗忘综合征E.行为紊乱综合征16.遗忘综合征是A.一种选择性或局限性认知功能障碍B.一种广泛性认知功能障碍C.一种半侧脑认知功能障碍D.一种严重思维障碍E.由于酒精中毒引起17.一个病人意识清晰,有嗜酒史,智能相对良好,但有近事记忆障碍及言谈虚构倾向,该患者最可能的综合征是A.谵妄综合征B.酒中毒性幻觉症C酒中毒性妄想症D.痴呆综合征E.遗忘综合征.18.意识障碍的重要标志是A.反应迟钝B.情感淡漠C.定向力障碍D.记忆力障碍E.注意力集中困难19.急性脑病综合征最常见的症状是A.记忆障碍B.人格障碍C.意识障碍D.睡眠障碍E.情绪障碍20.慢性脑病综合征最常见的症状是A.人格障碍B.情绪障碍C.智能障碍D.意识障碍E.睡眠障碍21.思维贫乏C.是抑郁症的常见症状D.是躁狂症的常见症状E.是焦虑症的常见症状22.关于妄想以下哪项正确A.妄想都是与事实不相符的信念B.妄想是一种病理性的歪曲信念C.妄想是可以通过摆事实、讲道理说服的信念D.妄想是一种坚信不移的信念E.妄想与患者的文化水平、社会背景相称23.木僵不见于下列哪种疾病A.精神分裂症B.抑郁症C.反应性精神障碍D.脑器质性精神障碍E.焦虑症24.腊样屈曲常在什么基础上发生A.木僵B.违拗症C.情感淡漠D.情绪不稳E.情绪高涨25.关于假性痴呆的说法,哪项不对A.常有强烈的精神创伤刺激B.可见于癔症及反应性精神障碍C.可见于抑郁症D.一般预后较好E.假性痴呆如不及时治疗常会变成真性痴呆1.认知障碍包括错觉和非幻觉性知觉障碍。
精神分裂病病人的护理计划
精神分裂病病人的护理计划1.精神分裂症患者如何护理2.青春型精神分裂症的护理措施3.如何做好精神分裂症的护理工作?4.照顾精神分裂症病人家人应怎样配合精神分裂症患者如何护理精神分裂症是精神病中最严重的一种,病人异于常人的行动给病人的家属及护理人员带来了很多的烦恼,因此,精神分裂症患者要及时的治疗。
同时,还应注意日常的护理措施。
下面来听听专家的详细介绍。
(1)心境愉悦、兴奋的患者:让患者与家属分开用餐,避免他人的刺激,以便患者能够安心地食用。
因兴奋躁动的患者消耗体力比较多,必须保证营养充足,避免因进食不足而导致水及电解质紊乱甚至脱水,必要时,可采取喂饭及鼻饲,或者给予静脉营养的方法,保证患者机体基础代谢的需要。
(2)精神分裂症受被害妄想支配的患者:因害怕家属在饭菜里投毒,而拒绝进食,可让患者和家属一起配菜、做饭、分餐、用餐,也可以盛好饭菜后,家属先尝然后让患者食用。
这样可以消除患者顾虑,进而达到让其主动进食的目的。
(3)情绪抑郁、饮食不良的患者:可用劝解、诱导等方法提高患者的食欲,并尽量改善饭菜质量,要根据患者平时口味、爱好,选择柔软、易消化的饮食,色、香、味俱全,以刺激患者的食欲。
家属帮助患者用餐时,态度要诚恳、和蔼,尽量增强患者的食欲。
(4)违拗、受幻觉支配或忘记进食的患者:开饭前需要事先提醒患者先用餐。
引导患者主动进食,不要过于勉强,以防患者因发脾气而影响进食。
对于违拗患者在开饭时不吃,趁人不注意时偷吃的情况,家属也不要过于责怪,任其主动慢慢进食。
青春型精神分裂症的护理措施精神病分裂症患者在思想上是非常脆弱的,很容易出现很大的波动,从而对患者造成非常大的伤害,所以对于患者来讲,应当在日常生活中,加强对精神分裂症的护理工作,下面我们来详细的介绍下。
希望对患者朋友有所帮助。
一、心理上,首先应当对患者进行心理上的护理工作,1、对待患者朋友应当热情,态度要和蔼,讲究方式方法,尊重病人人格,对病人具有高度的同情心和责任感。
精神分裂症病人的护理
精神分裂症病人的护理方法
精神分裂症病人的护理方法
病人安全护理: - 病人常常出现幻觉和妄想,需要提
供安全的环境,避免可能引发危险的物 品和活动。
- 病人的冲动和暴力行为需要得到及 时的干预和控制,避免伤害自己和他人 。
精神分裂症病人的护理方法
病人日常护理: - 病人常常无法独自完成日常生活的
基本需求,需要提供帮助和指导,包括 洗漱、穿衣、进食等。
- 需要关注病人的饮食营养和饮水情 况,确保其身体健康。
精神分裂症病人的护理方法
病人心理支持: - 病人常常感到孤独和焦虑,需要提
供温暖的关怀和支持,帮助其恢复自信少病人的痛苦和 压力。
精神分裂症病人的康复方法
精神分裂症病人的康复方法
治疗和群体治疗等形式,根据病人的情 况和需求进行选择。
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病人药物治疗: - 精神分裂症病人常常需要长期的药
物治疗,帮助控制病情和减轻症状。 - 药物治疗需要经过专业医生的评估
和监控,以确保药物的有效性和安全性 。
精神分裂症病人的康复方法
病人心理治疗: - 病人需要接受心理治疗,帮助其缓
解症状、调整心态和提高生活质量。 - 心理治疗可以包括个体治疗、家庭
精神分裂症病人的护理
目录 精神分裂症病人的特点 精神分裂症病人的护理方法 精神分裂症病人的康复方法
精神分裂症病人的特点
精神分裂症病人的特点
精神分裂症是一种严重的精神疾病,病 人常常出现幻觉、妄想和思维障碍等症 状。 病人的行为和情绪常常不稳定,容易出 现冲动和暴力行为。
精神分裂症病人的特点
病人常常缺乏对自我卫生和饮食的意识 ,需要他人的关注和照顾。
精神分裂症病人的健康教育及护理
精神分裂症病人的健康教育及护理精神分裂症是一种严重的精神疾病,对患者本人、家庭及社会都产生了巨大的负面影响。
为了改善患者的生活质量,提高治疗效果,需要对患者进行健康教育和护理。
一、健康教育精神分裂症病人健康教育的重点是宣传治疗方法、预防措施和生活技能等方面,具体包括以下内容:1.治疗方法:必须告诉患者逐渐适应治疗过程,坚持治疗是关键。
即使病情有所缓解,也不要自行停药,否则将导致症状复发。
同时,为了避免副作用,必须遵守医生的处方用药。
2.预防措施:要告诉患者要保持良好的心理状态,避免情绪波动;保证充足的睡眠和营养摄入;避免感染,特别是呼吸道和消化道疾病,因为这些疾病会加重症状。
3.生活技能:尽可能帮助患者提高技能水平,包括学习新技能和重新学习曾经掌握过的技能等。
这有助于提高自信心和自尊心,增强应对问题的能力。
4.家庭关系:指导家庭成员如何应对患者的症状和行为,如何避免引起对患者的进一步伤害,以及如何创建一个安全、稳定,尊重患者权利的家庭环境。
二、护理精神分裂症病人的护理主要包括以下几个方面:1.定时给予药物:精神分裂病人必须依照医生的指示定时给予药物,不能自行停药或改变剂量。
2.观察病情变化:护士应该密切关注患者病情的变化,特别是出现了新的症状或症状加重。
如有必要,应及时向医生报告。
3.控制环境:环境对精神分裂病人的情绪和症状有着至关重要的影响,护士应该尽量控制环境。
保持房间清洁整洁,避免嘈杂声和强光刺激等,为患者创造一个舒适、安全、稳定的环境。
4.引导行为:如发现患者有自杀和伤害行为倾向,护士应劝导患者并监护其行为,防止其造成危害。
综上,精神分裂症病人需要得到全方位的健康教育和护理。
不仅是医生,家庭成员和护士也要合作、理解和支持。
只有这样,才能帮助患者获得更好的治疗效果,提高生活质量,回归社会。
怎样护理精神分裂症患者
怎样护理精神分裂症患者精神分裂症主要是因为患者的思想、行为和情感与当下所处的环境不协调,跟周围的人的思维方式存在很大差距所导致的。
在这个阶段,患者自身是具有对现实状况的认知能力,但是一旦精神疾病的症状消失过后,就容易过渡到焦虑抑郁的情绪当中,这对患者的生活质量和身体健康也是会产生负面影响的,所以如何使精神分裂症患者能够预防焦虑抑郁情绪的干扰就是护理干预中的核心问题。
1、安全护理每天任何时间都应有至少1名护士留在患者身边,如果要在任何时间段都有护士值班,必须合理规划好值班时间。
医院总共由2名医护人员构成,2名医护人员进行错班制度,这是为了患者的安全方面着想,因为精神分裂症患者情绪不稳定,需要24小时都有人在身边帮助患者,所以时时刻刻都必须有医护人员在患者身边。
2、心理护理心理护理是护理的一个重要方面。
由于社会上普遍存在对精神病人的歧视和偏见,给患者造成了很大的心理压力,往往表现为自卑、抑郁、绝望等,有些病人甚至因为承受不了压力而自杀。
家属应给予更多的爱和理解,满足其心理需求,尽力消除患者的悲观情绪。
随时激励和帮助病人,激发病人对发病率的认识,帮助他们建立自信,以积极的态度重返社会。
3、重视服药的依从性精神分裂症患者护理的关键是使患者按时、按量服药,以维持治疗。
精神病患者在医院接受系统治疗后,一般需要连续服药2~3年,甚至终身服药。
这对患者今后的康复有很大的影响,达到抑制病情的效果。
然而,许多精神分裂症患者对长期服药有抵抗力。
这时,医护人员往往要向病人灌输坚持服药的需要,并鼓励病人按照医生的指示服药。
1.生活技能训练的护理在康复期,由于负性心理症状的影响,患者往往活动少,懒散,导致患者生活和工作能力日益丧失。
应鼓励患者加强生活技能培训,帮助患者制定适当的时间安排,制定合理的生活制度,让患者逐渐开始有规律的生活,照常吃饭,睡个好觉,量力而行做家务,听音乐。
不要整天呆在床上,什么也不做。
督促病人自己打扫房屋,保持衣服整洁,告诉他们要按时洗澡,换衣服,床单和被子,告诉他们要定时剪头发和剪指甲。
精神分裂症病人的护理PPT课件
探讨精神分裂症病人的护理原则。 如何进行有效的沟通?
使用简单明了的语言,保持耐心和倾听。
避免与患者争论或施加压力。
制定个性化的护理计划。
制定个性化的护理计划。 护理计划的内容是什么?
包括药物治疗、心理治疗和日常生活支持。
计划应根据患者的具体情况调整。
制定个性化的护理计划。 何时评估护理效果?
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演讲人:
目录
1. 了解精神分裂症的基本概念和症状。 2. 探讨精神分裂症病人的护理原则。 3. 制定个性化的护理计划。 4. 探讨精神分裂症病人的社会支持。 5. 总结精神分裂症护理的关键要点。
了解精神分裂症的基本概念 和症状。
了解精神分裂症的基本概念和症状。 什么是精神分裂症?
精神分裂症是一种严重的精神疾病,影响思维、 情感和行为。
其特征包括幻觉、妄想和认知障碍。
了解精神分裂症的基本概念和症状。 为什么需要了解症状?
了解症状有助于早期识别和干预,改善患者的生 活质量。
常见症状包括幻听、幻视和思维混乱。
了解精神分裂症的基本概念和症状。 症状如何影响患者?
症状可能导致患者难以进行日常活动和与他人沟 通。
定期评估护理效果,以便及时调整计划。
通常每月或每季度进行一次评估。
制定个性化的Biblioteka 理计划。 护理计划如何实施?通过多学科团队合作,确保计划的全面实施。
包括家庭参与和社区支持。
探讨精神分裂症病人的社会 支持。
探讨精神分裂症病人的社会支持。 为何社会支持重要?
社会支持有助于患者的康复和重返社会。
可以减少患者的孤独感和无助感。
谢谢观看
严重时可能导致自我伤害或伤害他人。
精神分裂症的护理
精神分裂症的护理一、一般护理1.对入院治疗的病人,入病室前要仔细检查身上及女病人的胸罩等是否带有刀、剪、锐器等危险物品。
除携带少量书刊和洗涮用具外,其他物品应由专人收官或有家属带回。
2.入院后连测体温、脉搏3天(2/d),如有异常可按医嘱延长,正常者体温、脉搏改为1/d。
给不合作者测量时应手持体温计,直到测完为止。
3.护士应了解病人病情、诊断和治疗情况,熟记病人姓名、相貌和病室床号。
严格执行各项规章制度。
白班每15~20min查房1次,夜班10~15min查房1次,每次交班应清点人数,发现问题及时报告。
4.除发热、大剂量服用氯丙嗪者外,均应参加集体活动和工娱劳动。
大剂量服药者,应注意有无过敏和中毒现象。
5.对有被害、自罪妄想或自伤、伤人的病人,应重点护理,不离视线,必要时进行保护性护理。
6.对不思饮食的病人要注意水的补充,定时进餐。
拒食者先劝其进食,必要时鼻饲,并注意口腔护理。
保持大小便通畅,对女病人的卫生用品应统一管理,生活不能自理者不能刘长发。
帮助病人料理日常生活。
7.服药时必须由护士亲自送到手,看服进口、服完才走,对有藏药行为的病人,检查药物是否藏于舌下或齿龈与唇颊之间等处。
8.怀疑有传染病者,立即报告医生检诊,必要时隔离。
二、常见的护理诊断及护理1.幻觉对于有幻觉的病人,护士应密切观察其言语、情绪和行为表现,应掌握病人出现幻觉的时间、次数和内容。
病人如果受幻听支配,听到斥责、侮辱、命令性等言语或看到凶恶及可怕的形象,都可引起相应的情感和行为上的反应,而表现出恐惧、紧张、愤怒,或发生冲动毁物行为,对此护士应加强病人安全护理,防止发生意外。
幻触、幻嗅的病人可嗅到居住的病室有异常气味,床上、身上穿的衣服李有虫子爬的感觉,应及时改善居住环境,更换以份额被褥。
有时病人幻觉在安静时及睡眠前出现,对于这种病人护士应有意识地足迹其参加娱乐活动,并创造一个良好的睡眠环境,缩短其入睡过程,使幻觉症状减轻。
2.妄想对于妄想症状较为顽固的病人,尤其是刚入院者,因其妄想未动摇,护士在与其接触及交往过程中,应尽量不触及病人的妄想内容,病人在谈及自己的妄想时,护士也不要争辩及反驳,防止病人加重妄想,增加对护士的敌意,妨碍良好护患关系的建立。
第五章 精神分裂症ppt课件
历史演变(2) E.Bleuler(瑞士.1911)
知、情、意不协调(分裂)而提出精神 分裂症(schizophrenia)
M.Bleuler 4A症状:
Association disorder Apathy Ambivalence Autism
4A症状的意义
历史演变(3) Schneider首级症状(first rank symptoms):
2、在遗传负荷类似的情况下,是否患精神分裂症 取决于环境因素,即素质—应激模式
(五) 社会心理因素
1、社会低阶层的发病率是高阶层的2~3倍。推测 可能与经济水平低,社会生活环境差,生活动 荡,职业无保障等心理社会应激的负荷大有关, 在遗传素质的基础上容易发病
2、病前性格多为内向、孤僻、敏感多疑,很多患 者病前6个月可追溯到相应的生活事件(诱发因 素)
思维化声 争论性幻听 评论性幻听 思维被夺 思维被插入 思维被广播或扩散 强加的情感 强加的冲动 强加的行为
躯体被动体验 妄想性知觉
首级症状的诊断价值
二、流行病学
在成年人口中的终生患病率为1%左右。
1.城市高于农村:1982年,国内12地区 调查显示:城市居民时点患病率为 6.06‰,农村为3.42‰;总患病率(包 括已愈和未愈者)为6.55‰,其中城市 为7.11‰,农村为4.26‰
第一节 精神分裂症的临
床特点
一、精神分裂症ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ概念
1、 CCMD-3定义: 精神分裂症是
一组病因未明的精神病,多起病于青壮 年。常缓慢起病,具有感知、思维、情 感、行为等多方面的障碍和精神活动的 不协调。一般无意识障碍,智能尚好, 有的病人在疾病过程中可出现认知功能 损害。自然病程多迁延,呈反复加重或 恶化,但部分病人可保持痊愈或基本痊 愈状态
精神分裂症患者的护理
护理评估
健康史 身体状况 心理状况
现病史、既往史、个人史、家族史 生命体征、卫生、饮食、排泄、睡眠
分裂症各类症状的鉴别与评估
社会功能
角色功能、人际交往能力、支持系统
护理诊断
有暴力行为的危险 与被害妄想、缺乏自知力有关 有自杀的危险 与命令性幻听、焦虑抑郁状态有关 不合作 与自知力缺乏有关 营养失调:低于机体需要量 与妄想,摄入不足有关 感知觉紊乱 与注意力不集中、感知觉改变有关 思维过程改变 与思维内容障碍有关 睡眠型态紊乱 与兴奋、妄想等有关 生活自理能力 与精神症状、木僵状态、精神衰退有关 便秘 与木僵、意志行为衰退及副作用有关 社交隔离 与妄想影响沟通有关
若父母双方均是精神分裂症患者,其子女患病 的概率上升至46%
对于同卵双生的双胞胎,两人共同患病的可能 性是40%~50%
其母为精神分裂症的寄养子,成年后患病率仍 较高
病程与预后
约有1/5的精神分裂症患者发作一次后终生不发 作
首次发作的患者中,75%以上可达到临床痊愈, 但5年内的复发率超过80%
精神分裂症患者的 护理
精神分裂症
预后
治疗
分型
护理
精神分裂症
定义
临床 表现
定义
是一组病因未明的重性精神疾病 具有感知觉、思维、情感、行为等多方面的障碍 以精神活动和周围环境不协调主要特征 反复发作,多次发作后病情加重
遗传学研究
若父母一方是精神分裂症患者,其子女患病的 概率大约为12%
意志与行为障碍
意志减退、紧张综合征
感知觉障碍
最突出:幻听,评论性、命令性、争论性(自言 自语自笑、侧耳倾听、对空怒骂等) 命令性幻听应该引起工作人员注意!!!
(完整word版)精神分裂症患者的护理试题及答案,推荐文档
第五章精神分裂症患者的护理一.单项选择题1.精神分裂症最多见的幻觉是:()A.听幻觉B.视幻觉C.触幻觉D.嗅幻觉E.味幻觉2.精神分裂症的情感障碍主要表现为:()A.情感不稳B.情感不协调C.情感高涨D.情感低落E.情感脆弱3.偏执型精神分裂症的妄想主题多为:()A.被害妄想B.夸大妄想C.疑病妄想D.影响妄想E.贫穷妄想4.在缺乏相应的客观因素下,病人出现忐忑惶恐,坐力不安,精神十分紧张。
这个症状为()A.易激惹B.情绪不稳C.恐惧D.焦虑E.情感低落5.对诊断精神分裂症最有意义的一组症状是:()A.思维迟缓,情绪低落,企图自杀B.情绪高涨,思维活动加速C.思维散漫,思维破裂D.反复出现强迫观念及症状E.思维敏捷,动作增多6.注意增强常见于:()A.青春型精神分裂症B.偏执型精神分裂症C.单纯型精神分裂症D.紧张型精神分裂症E.未分型精神分裂症7.精神分裂症最多见的幻觉是:()A.幻听B.幻视C.幻触D.幻嗅E.内脏幻觉8.偏执型精神分裂症的妄想主题为()A.被害妄想B.夸大妄想C.自罪妄想D.疑病妄想E.嫉妒妄想9.精神分裂症患者的幻觉主要是:()A.假性幻听B.言语性幻听C.幻视D.内脏幻觉E.幻嗅10.问一女病人年龄时,病人答到:“二十二,二月初二生,二八月乱穿衣,衣服脏了没人洗,洗衣机是我买的,我属猴”你认为这个回答说明病人有下列何症状:()A.思维散漫B.病理象征性思维C.音联意联D.强制性思维E.思维破裂11.诊断精神分裂症的特征性依据:()A.幻觉突出B.无自知力C.思维情感不协调D.青壮年E.妄想12.引起错觉的常见因素为()A谵妄状态B焦虑、紧张等情绪因素C疲劳D以上都对13、在精神分裂症病因学研究中,目前最重要的因素是()A 遗传因素B 环境因素C 精神因素D 性格因素14.精神分裂症最主要的临床表现为()A 思维障碍B 记忆障碍C 意志障碍D 行为障碍15.关于精神分裂症的预后,错误的是()A 发病年龄越早预后越好B 病前性格健全预后较好C 无明显发病诱因预后较差 E 病程长、发病迟、未及时治疗效果差16.下列不属于精神分裂症阳性症关的是()A 焦虑B抑郁症C精神分裂症D癔症17.有关精神分裂症,下述错误的是()A 多起病于青壮年B 常缓慢起病,病程多迁延C 具有思维、意识等多方面障碍D 在重性精神障碍中患病率最高18.下列不属于精神分裂症常见症状的是()A 被控制感B 情感障碍C 幻听D 智能障碍19.精神分裂症最有效的维持治疗是()A 较长时间住院B 坚持服药C 坚持服药并参加工作D 渐减药并参加工作20.精神分裂症的治疗首选()A 心理治疗B 精神药物治疗C 电痉挛治疗D 手术治疗21.精神分裂症各种类型中治疗效果最差的是()A 单纯型B 青春型C 紧张型D 偏执型22.精神分裂症患者的幻觉主要是()A 假性幻听B 言语性幻听C 幻视D 内脏幻觉23.关于精神衰退的说法,正确的是()A 精神衰退与患者过度劳累有关B 阳性症状越多,越容易精神衰退C 长期封闭式住院可加速精神衰退D 偏执型精神分裂症患者更容易衰退24.青年学生,失恋半年来学习成绩明显下降,孤僻少语,生活懒散,对老师、家长的批评持无所谓态度,还经常照镜子并且自言自语,说镜子里自己的脸变形了。
精神分裂症病人的护理
精神分裂症病人的护理精神分裂症是一组病因未明的精神疾病,常缓慢起病,具有思维、情感、行为等多方面障碍,精神活动不协调。
通常意识清晰,智能尚好,有的病人在疾病过程中可出现认知功能损害。
自然病程多迁延,呈反复加重或恶化,多发病于青壮年。
一、发病相关因素1.生物因素遗传因素★(多基因遗传)一级亲属中同患本病的危险约是一般人群的10倍,若双亲均患精神分裂症,其患病危险可高达40%。
2.社会环境因素病前个性特征:孤僻、内倾、害羞、敏感、思维缺乏逻辑性、好幻想等。
有人称之为“分裂性人格”环境:家庭和家庭以外,其中家庭因素常导致复发社会文化:低社会阶层及贫民区的人群较高心理应激:生活事件刺激3.神经生物学改变大脑皮质轻度萎缩和脑室扩大病毒或类病毒感染:可能是先决条件认知功能缺陷二、临床表现(一)前驱症状精神分裂症症状之前,患者常常伴有异常的行为方式和态度变化。
由于这种变化进展较缓慢,并且不具有特异性,所以不太引人注目,一般常易被误解为患者思想或性格发生了问题,而不易被人理解为病态的变化,有的则是在追源病史的时候才会发现。
1.个性改变可表现为对亲属、同事或同学的态度从热情变得冷淡,生活中从勤快逐步变得懒散,从过去的循规蹈矩逐步变得不严格遵守劳动纪律,性格变得反常、孤僻、无故发脾气、执拗、难于接近。
2.类神经症症状患者可表现为不明原因的焦虑、抑郁、失眠、头痛、易疲劳、注意力不集中、工作缺乏热情以及学习和工作能力下降等症状。
3.言行古怪有的患者可出现不可理解的言行。
4.多疑、敌对及困惑感对于周围环境的恐惧和对某些人的不放心。
(二)感知觉障碍最突出的是幻觉,以幻听★最为常见,内容多为言语性★的。
幻听内容为争论性的,如有声音议论患者的好坏;或者评论性的,声音不断对患者的所作所为评头论足;也可以是命令性的,此种幻听最应该引起工作人员注意,如:不许患者吃饭,让患者跳楼等。
评论性幻听和命令性幻听是精神分裂症具有的特征性幻听。
精神分裂症患者的护理
精神分裂症患者的护理精神分裂症临床症状复杂多样,不同类型、不同阶段的临床表现可能有很大的差异,但无论如何此类疾病临床表现具有其特征性,具有思维、情感、行为意向的不协调和脱离现实环境的特点。
一、安全护理1、病房做好安全检查工作,保证病人安全,禁止将危险物品带入病房,以防意外发生。
2、严密观察病情变化,在日常生活中护理人员要对每位病人的病情、诊断、护理要点做到心中有数,对于高风险的病人做到合理到位的评估并及时给予相应的护理措施。
二、生活护理1、饮食护理①评估进食情况,分析原因。
②拒绝进食或严重摄入不足病人的护理:分析病人拒绝进食的原因,对症处理。
③防噎食的护理2、睡眠护理①为病人创造良好的睡眠环境。
护士巡视病房时要做到“四轻”,即说话轻、走路轻、关门轻、操作轻。
②观察病人睡眠情况及是否存在睡眠障碍,针对不同的原因对症处理。
③夜间巡视病房要认真仔细。
三、心理护理1、建立良好的护患关系是顺利开展护理工作的基础。
2、正确应用沟通技巧。
3、恢复期病人的心理护理,帮助患者思考与预后有关的社会心理问题,如工作、学习、婚姻、经济等方面。
四、特殊症状的护理1、自伤、自杀精神分裂症病人自杀行为发生率极高,精神分裂症病人的自杀行为要引起护士的足够重视。
①自杀危险的评估②密切观察病情③适当讨论自杀问题2、幻觉状态的护理幻觉不仅影响病人的思维和情感,而且有时可以支配病人的意志和行为,干扰日常生活,甚至发生自伤、自杀、逃跑、伤人、毁物等危险行为,因此护理上要高度重视。
①密切观察病情②接触技巧③设法诱导,缓解症状④病情稳定时的护理3、妄想状态的护理妄想是精神分裂症病人最常见的症状之一。
病人可在妄想内容的支配下发生自杀、伤人、毁物、外走等行为。
①接触技巧②掌握妄想内容,对症处理③妄想动摇期的护理4、兴奋状态的护理兴奋躁动多发生在不协调性精神运动性兴奋的病人身上,给病人自身及病房管理都带来了不利影响。
①全面评估,合理安置②有效控制5、木僵状态的护理木僵状态是一种较深的精神运动性抑制,病人表现为无表情、无言语、无动作等,身体可保持一种姿势僵硬不动,对周围刺激无反应,典型病例可见“空气枕头”和“蜡样屈曲”。
第五章精神分裂症病人的护理
邵阳医学高等专科学校教案首页第三次课授课内容:第五章精神分裂症病人的护理第一节概述一、概念:精神分裂症是一组病因未明的精神疾病,具有思维、情感、行为等多方面的障碍,以精神活动与周围环境不协调为主要特征。
通常意识清晰,智能良好,部分病人可出现认知功能损害。
多起病青壮年,缓慢起病,病程迁延,有慢性化倾向和衰退的可能,但部分病人可痊愈。
临床表现多以幻觉、妄想为突出表现。
二、病因与发病机制1、遗传因素2、神经病理学及大脑结构的异常C T、M R I、P E T(正电子发射断层成像)等现代医学检测手段,发现30%~40%病人有脑室扩大和沟回的增宽,提示存在脑组织萎缩或其他脑结构异常的可能。
3、神经生化异常的假说多巴胺(D A)假说此假说认为精神分裂症系病人中枢D A功能亢进所致。
5-羟色胺(5-H T)假说精神分裂症病人脑内5-H T水平明显低于一般人群。
氨基酸类神经递质假说谷氨酸功能不足可能是精神分裂症的病因之一。
4、心理社会因素临床发现大多数精神分裂症病人的病前性格表现为内向、孤僻、敏感多疑。
很多病人病前6个月可追溯到相应的生活事件。
第二节精神分裂症的临床特征与类型一、临床特征(一)前驱阶段:1.性格改变2.类神经症症状3.语言和行为的改变(二)发展阶段1.特征性症状2.非特异性症状3.躯体症状二、临床常见类型(一)偏执型(二)青春型(三)单纯型(四)紧张型(五)未分化型第三节精神分裂症的诊断标准和治疗原则一、诊断标准:•中国精神障碍分类与诊断标准第三版(C C M D-3)关于精神分裂症的诊断标准:•1、症状标准•2、严重标准•3、病程标准•4、排除标准二、鉴别诊断•器质性疾病所致精神障碍•心境障碍•神经衰弱三、治疗原则•1.药物治疗有关键性的作用•2.电休克治疗:当精神分裂症病人出现严重的兴奋躁动,伤人毁物,冲动难以控制,或严重的自杀企图。
•3.心理治疗:心理治疗是治疗精神分裂症的重要组成部分。
•4.康复治疗:对精神分裂症的治疗必须从医院延伸到社区,对临床痊愈的病人,应加强在出院前时行各项康复性治疗活动。
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邵阳医学高等专科学校教案首页第三次课授课内容:第五章精神分裂症病人的护理第一节概述一、概念:精神分裂症是一组病因未明的精神疾病,具有思维、情感、行为等多方面的障碍,以精神活动与周围环境不协调为主要特征。
通常意识清晰,智能良好,部分病人可出现认知功能损害。
多起病青壮年,缓慢起病,病程迁延,有慢性化倾向和衰退的可能,但部分病人可痊愈。
临床表现多以幻觉、妄想为突出表现。
二、病因与发病机制1、遗传因素2、神经病理学及大脑结构的异常C T、M R I、P E T(正电子发射断层成像)等现代医学检测手段,发现30%~40%病人有脑室扩大和沟回的增宽,提示存在脑组织萎缩或其他脑结构异常的可能。
3、神经生化异常的假说多巴胺(D A)假说此假说认为精神分裂症系病人中枢D A功能亢进所致。
5-羟色胺(5-H T)假说精神分裂症病人脑内5-H T水平明显低于一般人群。
氨基酸类神经递质假说谷氨酸功能不足可能是精神分裂症的病因之一。
4、心理社会因素临床发现大多数精神分裂症病人的病前性格表现为内向、孤僻、敏感多疑。
很多病人病前6个月可追溯到相应的生活事件。
第二节精神分裂症的临床特征与类型一、临床特征(一)前驱阶段:1.性格改变2.类神经症症状3.语言和行为的改变(二)发展阶段1.特征性症状2.非特异性症状3.躯体症状二、临床常见类型(一)偏执型(二)青春型(三)单纯型(四)紧张型(五)未分化型第三节精神分裂症的诊断标准和治疗原则一、诊断标准:•中国精神障碍分类与诊断标准第三版(C C M D-3)关于精神分裂症的诊断标准:•1、症状标准•2、严重标准•3、病程标准•4、排除标准二、鉴别诊断•器质性疾病所致精神障碍•心境障碍•神经衰弱三、治疗原则•1.药物治疗有关键性的作用•2.电休克治疗:当精神分裂症病人出现严重的兴奋躁动,伤人毁物,冲动难以控制,或严重的自杀企图。
•3.心理治疗:心理治疗是治疗精神分裂症的重要组成部分。
•4.康复治疗:对精神分裂症的治疗必须从医院延伸到社区,对临床痊愈的病人,应加强在出院前时行各项康复性治疗活动。
第四节常见精神分裂症病人的护理•偏执型精神分裂症病人的护理偏执型精神分裂症病人的护理(病例)•王某,女,26岁,未婚。
入院前病人在当地县档案馆工作。
在家排行老大,其家教甚严,做事总是循规蹈矩,往往要父母把事情交待清楚才敢去做,做事时非常认真,不能有半点出格,否则重新再来。
病人为人老实,不善言辞,家里来了客人或单独与他人交谈时诚惶诚恐,声音低沉,表情羞怯。
曾有人多次介绍男朋友,多因她要求太高,或别人认为她太老实无法沟通而告吹。
病人从事档案管理工作,每天按时上下班,很少与人交往,没有感情深厚的同事和朋友。
平时在单位或家中很少有笑容,唯一的爱好是看电视。
半年前因其母病故,又加失恋,精神开始萎靡不振,表情呆滞,常常失眠。
•入院前二个月,病人觉得街坊邻居常常议论自己,内容多涉及自己的隐私,跟家人说“我想的事她们都知道了”。
并怀疑有人在自己房间进行录音和录像,认为“自己”被“另一个人”控制了,她的哭和笑都受“另一个人”支配,是“他”强加于自己的,但说不出“另一个人”到底是谁。
入院检查时病人意识清楚,不合群,独来独往,不主动找人说话,情绪不稳,在病房中来回走动,不安心住院,否认有病。
有时自言自语,有时侧耳倾听,如问她听到了什么,她回答:“混世魔王说马上要来带我去见阎王爷”。
既往体健,未诉有躯体疾病,其舅舅有精神分裂症病史。
(一)护理评估(二)护理目标1.护理诊断为“思维过程改变”的护理目标2.护理诊断为“知觉改变”的护理目标3.护理诊断为“睡眠型态紊乱”的护理目标(三)护理措施1.护理诊断为“思维过程改变”的护理措施2.护理诊断为“知觉改变“的护理措施3.护理诊断为“睡眠型态紊乱”的护理措施•紧张型精神分裂症病人的护理紧张型精神分裂症病人的护理(病例)•詹某,女,24岁,未婚,工人。
病人自幼性格内向,不爱与他人交往,常一人可以单独玩一上午或一下午。
当有人与之争吵时,病人常常会大发脾气,大打出手,不计后果。
曾有一次为了一点小矛盾病人将一同学打成骨折。
其父性格也颇怪异,不善交际,我行我素,容易冲动,稍有不满,即可诉之武力。
病人高中毕业后即来到一家工厂上班,从事搬运工作,比较吃苦,肯卖力,但一旦与他人发生纠纷就会大动干戈,冲动不可遏制,逐渐没有人敢与之接近,即使是其父母也要让他三分。
•入院前2个月病人变得动作减少,常把衣服的扣子解开又扣上,反复多次,同时变得更加寡言少语,表情淡漠,偶尔低声诉说头昏。
入院前一个月病人出现不吃、不喝、不语、不动,几天后突然出现兴奋躁动,无故摔掉摆在物架上的东西,把前来拦阻的父母打伤,又把家中的衣服及被单撕破,以头撞墙,需3~4个人方能控制得住。
入院时病人整天卧于床上,不吃、不动,呆望天花板,问话不答,二便不解,显现出蜡样屈曲和空气枕头症状。
(一)护理评估(二)护理目标1.护理诊断为“有暴力行为的危险:对自己或他人”的护理目标2.护理诊断为“木僵”的护理目标3.护理诊断为“营养失调:低于机体需要量”的护理目标(三)护理措施护理诊断为“有暴力行为的危险:对自己或他人”的护理措施护理诊断为“木僵”的护理措施护理诊断为“营养失调:低于机体需要量”的护理措施护理诊断为“有暴力行为的危险:对自己或他人”的护理措施护理诊断为“木僵”的护理措施护理诊断为“营养失调:低于机体需要量”的护理措施•青春型精神分裂症病人的护理青春型精神分裂症病人的护理(病例)刘某,男,20岁,大学生。
病人于发病前10天准备考试,感觉疲劳,出现失眠,不愿讲话,家人及同学与之讲话则置若罔闻,随后出现话多,唱歌,彻夜不眠,学狗叫,不停乱语,一会儿说自己是孙悟空,一会儿说自己是红蜘蛛,说话不连贯,且说话时尖声怪气,不知所云。
病人有时无目的往外跑,在大街上捡脏东西吃,家人劝阻则打家人。
•该病人由家人“诱骗”来精神科门诊求治。
入院检查:病人神志清楚,衣服反穿,不修边幅,蓬头垢面,哭笑无常,情感倒错,哈哈大笑地说“我姐病重了”。
行为紊乱,见到护士就傻笑,有时对着天空指指点点,有时则席座于地上,口中念念有词,有时则赤着上身来回走动。
病人拒绝治疗,对护士的吩咐不予理会,无自知力。
其母诉病人从小娇生惯养,自我为中心,稍有不如意则又哭又闹。
学习成绩较好,但清高孤傲,与老师及同学关系颇为紧张。
考上大学后,该病人又自荐当了班长,因常做出一些错误的决定被撤职,后来看上同班一位女生,想与之谈恋爱遭拒绝,病人从此性格变得更加离群和孤独。
(一)护理评估(二)护理诊断1.有暴力行为的危险:对自己或对他人与自知力缺陷、兴奋躁动有关2.自理能力缺陷与怪异行为、意向倒错有关3.社会功能障碍与行为退化、社会功能下降有关(三)护理目标1.护理诊断为“有暴力行为的危险:对自己或他人”的护理目标2.护理诊断为“自理能力缺陷”的护理目标3.护理诊断为“社会功能障碍”的护理目标(四)护理措施1.护理诊断为“有暴力行为的危险:对自己或他人”的护理措施:见本章“紧张型精神分裂症”病人的护理措施。
2.护理诊断为“生活自理能力下降”的护理措施3.护理诊断为“社会功能障碍”的护理措施4.护理诊断为“生活自理能力下降”的护理措施5.护理诊断为“社会功能障碍”的护理措施•单纯型精神分裂症病人的护理单纯型精神分裂症病人的护理(病例)•柯某,女,27岁,工人,第二次入院。
病人病前性格孤僻少语,很少与人来往,没有朋友,学习较认真刻苦但成绩总是平平,在家中与其父母交谈很少。
在她七岁时,其父母因出差将其寄养于其外婆家一年,她从不提出想其父母或要求回家,与兄妹之间也基本上不沟通,即使遇到困难也不主动要求帮助,也不会去主动帮助别人。
中专毕业后分配到一家化工厂,从事仓库保管员工作,安分守己,基本能胜任份内工作,对工作和别人没什么要求,做事不灵活。
•3年前,有一次听说工厂要搞改革可能部分职工的工作要有变动,病人感到非常不适应,提前很长时间就开始紧张、担心,说“出什么乱子就完了”,遂不敢去上班,去当地一家医院内科门诊诊断为“神经衰弱”,给予“刺五加”、“谷维素”等治疗效果不佳,再到精神门诊求治,诊断为精神分裂症单纯型,给予“奋乃静”治疗达临床痊愈后出院。
•入院前2年,病人因停药出现失眠,精神不振,诉头痛,工作效率下降并经常出错,为此部门领导多次批评她,但她并未改进,漫不经心。
随之更加孤僻,不愿出门,也不愿见人,经常旷工,家人劝说无用,终日待在家中,与家人很少交谈,不愿与家人一起进餐。
生活不愿料理,不洗脸,不理发,不换衣服,拒绝就医。
强迫入院后,病人常卧于床上,对周围一切事情漠不关心,不参与病房活动,护士在护理中发现该病人意识清楚,交谈困难,多问少答,回答简单,表情呆板。
入院一周后,病人仍不适应病房的生活,有时藏匿药物,生活懒散,需要督促才能完成生活自理,否认有病,对是否出院无所谓,对前途也不关心,不想上班,不想结婚。
未查出明显的幻觉、妄想。
其外祖母有精神病史。
(一)护理评估(二)护理诊断1.意志减退或缺乏与兴趣丧失、活动减少、生活懒散等有关2.社会功能障碍与日益加重的孤僻、社交活动贫乏有关3.不合作与自知力缺乏或对药物不良反应产生恐惧、违拗有关(三)护理目标1.护理诊断为“意志减退或缺乏”的护理目标2.护理诊断为“社会功能障碍”的护理目标3.护理诊断为“不合作”的护理目标(四)护理措施1.护理诊断为“意志减退或缺乏”的护理措施2.护理诊断为“社会功能障碍”的护理措施:见本章青春型精神分裂症中社会功能障碍病人的护理措施。
3.护理诊断为“不合作”的护理措施护理诊断为“意志减退或缺乏”的护理措施习题•每一道考题下面有A、B、C、D、E五个被选答案,请从中选择一个最佳答案。
1.一位住院已有三年的精神分裂症病人微笑着向护士诉说“我现在感到很难过。
”根据这句话,护士可以判断该病人最有可能存在下面哪一种症状?(C)A.情绪障碍B.自知力缺乏C.情感不适切D.超价观念E.妄想•2.经典抗精神病药物对治疗下列哪项症状疗效最显著?A.情感淡漠B.幻觉C.妄想D.社会退缩E.注意障碍•3.一位病人走过来告诉护士:“我听到一个声音,他说我有罪,应该去死。
”下面哪项是描述病人的知觉障碍?A.妄想B.胡言乱语C.幻觉D.牵连观念E.错觉4.一位病人讲话明显不符合逻辑关系,他问护士是否理解他所讲的话。
此时护士最好的回答是•A.“为什么我们不等到以后再来讨论这个问题?”•B.“你现在不理智,我不想与你谈这个问题”•C.“是的,我理解你的意思”•D.“我很想知道你说的什么,但我现在理解不了你的意思”•E.“不,我不理解你是什么意思”6.对服氯丙嗉的病人的护理,下列哪项措施是正确的?•A.如果感到病情好转就减少剂量•B.偶尔少量喝酒不会有害•C.出现不良反应立即停药•D.有计划的常规药物检查•E.口服安坦以对抗其产生的副反应7.一位在家服氯氮平治疗的病人,告诉护士他已经有5天感到很疲倦了,护士在检查该病人时发现:体温38.6℃;脉搏:110次/分;呼吸:20次/分,对这位病人下列哪项处理最恰当?•A.与牛奶一起服药•B.立即停药并去看内科医生•C.只要休息,这些症状会消失•D.逐渐减药,下周去看医生•E.用抗生素治疗8.在精神分裂症病人出院前的准备中,护士要让病人学会防止复发的自我症状管理。