《心理学与生活》全套课件精品教案 chapter ten
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《心理学与生活》课件
介绍心理咨询个不断进步和成长的过程，心理学可以帮助我们了解自己的优 势和局限性，并提供实用的工具和策略来实现个人目标。
结语
通过本课件，您已经领略了心理学的奥妙和应用。继续学习和探索心理学， 它将为您的生活带来更多的益处和启发。
《心理学与生活》PPT课 件
本课件旨在介绍心理学在日常生活中的重要性和应用。通过本课件，您将了 解心理学的基本概念、原理以及它与个人发展的关系。
课件目的
本课件的目的是帮助您了解心理学的基本概念和原理，并展示它在日常生活中的应用价值。
课件结构
1 引言
介绍心理学的定义和作用
2 基本概念
3 应用价值
介绍主要的心理学概念和原 理
探讨心理学在日常生活中的 应用场景和优势
4 个人发展
探讨心理学与个人发展的密切关系
5 结语
总结本课程内容，并鼓励继续探索心理学的世界
心理学的定义和作用
心理学是对人类思维、行为和情感的科学研究。了解心理学可以帮助我们更好地理解自己和他人，提高人际关系和 解决问题的能力。
心理学的基本概念和原理
1
感知与知觉
探究我们如何感知和理解世界
2
学习与记忆
了解学习和记忆的过程和技巧
3
情绪与情感
研究情绪的起源和对生活的影响
心理学在生活中的应用
心理健康
了解心理健康的重要性，并学习如何维护良好的心 理状态
人际关系
了解人际交往的心理学原理，并提高人际关系和沟 通技巧
教育和职业发展
探索心理学在教育和职业发展中的应用
心理咨询
结语
通过本课件，您已经领略了心理学的奥妙和应用。继续学习和探索心理学， 它将为您的生活带来更多的益处和启发。
《心理学与生活》PPT课 件
本课件旨在介绍心理学在日常生活中的重要性和应用。通过本课件，您将了 解心理学的基本概念、原理以及它与个人发展的关系。
课件目的
本课件的目的是帮助您了解心理学的基本概念和原理，并展示它在日常生活中的应用价值。
课件结构
1 引言
介绍心理学的定义和作用
2 基本概念
3 应用价值
介绍主要的心理学概念和原 理
探讨心理学在日常生活中的 应用场景和优势
4 个人发展
探讨心理学与个人发展的密切关系
5 结语
总结本课程内容，并鼓励继续探索心理学的世界
心理学的定义和作用
心理学是对人类思维、行为和情感的科学研究。了解心理学可以帮助我们更好地理解自己和他人，提高人际关系和 解决问题的能力。
心理学的基本概念和原理
1
感知与知觉
探究我们如何感知和理解世界
2
学习与记忆
了解学习和记忆的过程和技巧
3
情绪与情感
研究情绪的起源和对生活的影响
心理学在生活中的应用
心理健康
了解心理健康的重要性，并学习如何维护良好的心 理状态
人际关系
了解人际交往的心理学原理，并提高人际关系和沟 通技巧
教育和职业发展
探索心理学在教育和职业发展中的应用
心理咨询
《心理学与生活》PPT课件
2019/6/30
心理学是什么
心理学是研究人和动物心理现象发生、发展和活动规 律的一门科学。 心理学既研究动物的心理——研究动物心理主要是为 了深层次地了解、预测人的心理的发生、发展的规律 ，也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对 象。因此总而言之，言而总之，心理学是研究心理现 象和心理规律的一门科学。
2019/6/30
成熟
丰富你的心智行为模式
得道高僧都是有故事的人
2019/6/30
二、心理学是什么
2019/6/30
提问：你眼里的心理学……
心理学家知道你在想什么 学心理的人心理都不正常 心理学只研究变态的人 心理学家会催眠 心理学就是解梦 心理学就是心理测试
2019/6/30
吃五谷杂粮，生理可能会生病 例如感冒、疼痛、头晕、身体不适
爱因斯坦的脑重是1179克 法国作家安东尼•法郎士的脑重1017克 俄国作家普希金的脑重是2012克。
2019/6/30
天才和他的大脑
2019/6/30
有脑的相应区域的活动，一般也有相应心理的活动
祖 母 细 胞
注意：脑功能定位存在相对性
2019/6/30
心理的 演化与发展 依赖于物质 载体（脑） 的发展
教学重难点：引导学生用生活中的鲜活案例理解心 理学知识，将心理学知识应用于现实生活中。
2019/6/30
教学内容
一、心理学随想与感悟 二、心理学是什么 三、谁能帮你看穿一个人 四、谁是心理学的大师 五、心理学详解
2019/6/30
我的期望
带领同学们打开心灵的一扇窗，让你们了解心理学 是什么；消除它的神秘感；掌握一些心理学的知识改 变自己的生活与学习。
拥七情六欲，心理可能会失衡 例如：焦虑、烦躁、压抑、伤心
心理学是什么
心理学是研究人和动物心理现象发生、发展和活动规 律的一门科学。 心理学既研究动物的心理——研究动物心理主要是为 了深层次地了解、预测人的心理的发生、发展的规律 ，也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对 象。因此总而言之，言而总之，心理学是研究心理现 象和心理规律的一门科学。
2019/6/30
成熟
丰富你的心智行为模式
得道高僧都是有故事的人
2019/6/30
二、心理学是什么
2019/6/30
提问：你眼里的心理学……
心理学家知道你在想什么 学心理的人心理都不正常 心理学只研究变态的人 心理学家会催眠 心理学就是解梦 心理学就是心理测试
2019/6/30
吃五谷杂粮，生理可能会生病 例如感冒、疼痛、头晕、身体不适
爱因斯坦的脑重是1179克 法国作家安东尼•法郎士的脑重1017克 俄国作家普希金的脑重是2012克。
2019/6/30
天才和他的大脑
2019/6/30
有脑的相应区域的活动，一般也有相应心理的活动
祖 母 细 胞
注意：脑功能定位存在相对性
2019/6/30
心理的 演化与发展 依赖于物质 载体（脑） 的发展
教学重难点：引导学生用生活中的鲜活案例理解心 理学知识，将心理学知识应用于现实生活中。
2019/6/30
教学内容
一、心理学随想与感悟 二、心理学是什么 三、谁能帮你看穿一个人 四、谁是心理学的大师 五、心理学详解
2019/6/30
我的期望
带领同学们打开心灵的一扇窗，让你们了解心理学 是什么；消除它的神秘感；掌握一些心理学的知识改 变自己的生活与学习。
拥七情六欲，心理可能会失衡 例如：焦虑、烦躁、压抑、伤心
《心理学与生活》1 PPT课件
Page 12
（3）意识
概念：是对心理内容的的觉知。 作用：意识有助于生存，调节人们关于 现实的个人和文化建构
睡眠 生理节律中行为静止的阶段称之为睡眠
睡眠障碍：
失眠症（58%）：长期不能得以充 足睡眠的人具有不能很快入睡、经常醒
来，或早醒等特点。
日间嗜睡（43%） 突发性睡眠
睡眠窒息
梦：心理的剧场 梦提示了人的无意识愿望，有趣的是 梦对重要问题的解决或新思想的出现。 例：发明缝纫机
• 重大生活事件
• 创作/灾难性事件 例：拖沓的健康成本
应对压力
1、对压力的评估 初级评估 认知评估 2、改变认知策略 积极心理暗示 应激思想灌输法1）记录事件起因、后果 2）采取策略方法 3）行为结果进行评价
Page 27
健康促进
导致死亡的十大原因
Page 28
达到个人最佳健康状态的10步
《心理学与生活》
作者:[美]格里格，津巴多
了解心理学科学研究成 果，用来解决生活中的 相关问题
Page 2
心理学概论
感觉、知觉、意识
学习、记忆、认知、智力、情绪 心理障碍
Page 3
一、心理学概论
概念： 心理学是对个体的行为和心理过 程的科学研究
目标： 描述、解释、预测能及帮助控制行为。
1、体罚不能起到人们预想效果 2、儿童以此为榜样，形成功击性行为 3、体罚影响个体心理健康和生活
Page 18
2、记忆
概念：存储和提取信息容量
短时记忆 例：随机数字、字母读一遍 7（+或-2） 长时记忆 组块 组块是一个重新组织项目的过程
组块的应用：
0629 19411917186518121776
《心理学与生活》全套课件精品教案 Long-term memory 2_
– Proactive interference occurs when information acquired in the past makes it more difficult to acquire new information.
– Retroactive interference occurs when the acquisition of new information makes it harder to remember older information.
Interference
• cording to interference theory, we also forget material in short-term and long-term memory because newly learned material interferes with it.
• Strategies for improving encoding include the following:
– Elaborative rehearsal – Mnemonics
Improving Memory for Unstructured Information
• Elaborative rehearsal refers to elaboration on the material to enrich encoding, such as inventing a relationship that makes an association less arbitrary.
The processes of encoding and retrieval
Levels of processing Processes and impilicit memory
– Retroactive interference occurs when the acquisition of new information makes it harder to remember older information.
Interference
• cording to interference theory, we also forget material in short-term and long-term memory because newly learned material interferes with it.
• Strategies for improving encoding include the following:
– Elaborative rehearsal – Mnemonics
Improving Memory for Unstructured Information
• Elaborative rehearsal refers to elaboration on the material to enrich encoding, such as inventing a relationship that makes an association less arbitrary.
The processes of encoding and retrieval
Levels of processing Processes and impilicit memory
《心理学与生活》 PPT课件
做错事，应该体罚嘛？
1、体罚不能起到人们预想效果 2、儿童以此为榜样，形成功击性行为 3、体罚影响个体心理健康和生活
Page 18
2、记忆
概念：存储和提取信息容量
短时记忆 例：随机数字、字母读一遍 7（+或-2） 长时记忆 组块 组块是一个重新组织项目的过程
组块的应用：
0629 19411917186518121776
睡眠 生理节律中行为静止的阶段称之为睡眠
睡眠障碍：
失眠症（58%）：长期不能得以充 足睡眠的人具有不能很快入睡、经常醒
来，或早醒等特点。
日间嗜睡（43%） 突发性睡眠
睡眠窒息
梦：心理的剧场 梦提示了人的无意识愿望，有趣的是 梦对重要问题的解决或新思想的出现。 例：发明缝纫机
4、智力
概念：一般的心理能力和特殊能 力 IQ
IQ=心理年龄÷生理年龄×100
例：8岁孩子心理年龄为10岁 8岁孩子心理年龄为6岁
EQ
附表：情商测试表汇总
5、情绪
概念：指身体和精神上的复杂的 变化模式
情绪与文化
压力
当刺激事件打破了有机本的平衡和负荷能 力，超过个人能力所及，就体现为压力。
概念：是感受器所产生的神经冲动过程 作用：感觉是人类生存的基础
感觉
（1）视觉
思考一
外科手术能重塑视觉吗？
出生就失明的流行乐歌星Stevie Wonder，希望通 过试验性的外科手术方案来恢复视觉。你认为可能吗？
使用多单元人造视觉网络芯片集（MARC）
Page 9
（2）其他感觉
触觉 例：早产婴儿关怀
梦魇：
24个 孩子/创伤
三、学习、记忆、认知、发展
1、体罚不能起到人们预想效果 2、儿童以此为榜样，形成功击性行为 3、体罚影响个体心理健康和生活
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2、记忆
概念：存储和提取信息容量
短时记忆 例：随机数字、字母读一遍 7（+或-2） 长时记忆 组块 组块是一个重新组织项目的过程
组块的应用：
0629 19411917186518121776
睡眠 生理节律中行为静止的阶段称之为睡眠
睡眠障碍：
失眠症（58%）：长期不能得以充 足睡眠的人具有不能很快入睡、经常醒
来，或早醒等特点。
日间嗜睡（43%） 突发性睡眠
睡眠窒息
梦：心理的剧场 梦提示了人的无意识愿望，有趣的是 梦对重要问题的解决或新思想的出现。 例：发明缝纫机
4、智力
概念：一般的心理能力和特殊能 力 IQ
IQ=心理年龄÷生理年龄×100
例：8岁孩子心理年龄为10岁 8岁孩子心理年龄为6岁
EQ
附表：情商测试表汇总
5、情绪
概念：指身体和精神上的复杂的 变化模式
情绪与文化
压力
当刺激事件打破了有机本的平衡和负荷能 力，超过个人能力所及，就体现为压力。
概念：是感受器所产生的神经冲动过程 作用：感觉是人类生存的基础
感觉
（1）视觉
思考一
外科手术能重塑视觉吗？
出生就失明的流行乐歌星Stevie Wonder，希望通 过试验性的外科手术方案来恢复视觉。你认为可能吗？
使用多单元人造视觉网络芯片集（MARC）
Page 9
（2）其他感觉
触觉 例：早产婴儿关怀
梦魇：
24个 孩子/创伤
三、学习、记忆、认知、发展
(心理学与生活课件)4chapter ten intelligence
Intelligence is a very general mental capability that involves the ability to reason,plan, solve problems, think abstractly, comprehend complex ideas, and learn from experience.
Mental age (MA)心理年龄—measure of an individual’s level of mental development
Chronological age生理年龄— the number of years since birh
Origins of Intelligence Testing
Reliability信度
Reliability is the extent to which an assessment instrument can be trusted to give consistent scores.信度是指某一测量 工具能够得出一致分数的程度。 Test-retest reliability重测信度: a correlation of scores derived bythe same individual(s) at different times Parallel forms平行/复本信度: correlation of scores derived by using different forms of the same test Split-half reliability分半信度: correlation between different halves of the same test
device to all persons, in the same way, under the same condition.标准化是指在同一条件下对所 有人、以同样的方式实施测验。
Mental age (MA)心理年龄—measure of an individual’s level of mental development
Chronological age生理年龄— the number of years since birh
Origins of Intelligence Testing
Reliability信度
Reliability is the extent to which an assessment instrument can be trusted to give consistent scores.信度是指某一测量 工具能够得出一致分数的程度。 Test-retest reliability重测信度: a correlation of scores derived bythe same individual(s) at different times Parallel forms平行/复本信度: correlation of scores derived by using different forms of the same test Split-half reliability分半信度: correlation between different halves of the same test
device to all persons, in the same way, under the same condition.标准化是指在同一条件下对所 有人、以同样的方式实施测验。
心理学与生活课件
第一章 心理学与生活
• 可以添加授课教师姓名
第一章 心理学与生活
• 本章内容 • 第一节 心理现象无所不在——阿琦的一天 • 第二节 科学心理学不是常识 • 第三节 心理学的学与问 • 第四节 心理健康终生受益
学习交流PPT
2
第一节 心理现象无所不在
• 在这个故事里，展示了阿琦一天生活中的所 遇所感所思。阅读后你能够指出或解释其中的一 些心理现象吗?请边阅读边用笔画出来。看看你 能够找到多少。
已有好多天没有去花园了，应该去一下。忽然她
又想起 ，报社的约稿还没有写完，今天应该交稿 了，必须忍耐 一下，坚持 写完。想到这里，她很
快收拾了一下，吃过早饭就开始写稿了……
学习交流PPT
31
个性心理
• 个性心理构成包括个性倾向性（如兴趣、需要、 动机、理想、信念），还包括个性心理特征 （如气质、能力、性格）以及自我意识（或自 我概念，包括自我认知、自我体验、自我调 控）。
• （资料来源：岳晓学习东交流P，PT 《大众习交流PPT
8
图1-1 厕位利用实态
学习交流PPT
9
转动的白影
中心的圆一样大吗？
学习交流PPT
10
第二节 科学心理学不是常 识
想一想？？？
• 1.你认为什么是心理学？
• 2.例举你所了解的心理学家。
学习交流PPT
心理过程：人在认识、情感、意志方 面表现出来的那些心理活动。
心理过程
心理状态
心理状态：它是心理活动以一种相对持续的状 态保持着的一个过程。是从心理过程到个性心 理特点形成过程中的过渡阶段。
个性心理
个性心理:心理的发展和进程中经常表现出来的那种 比较稳定的心理倾向和心理特征
• 可以添加授课教师姓名
第一章 心理学与生活
• 本章内容 • 第一节 心理现象无所不在——阿琦的一天 • 第二节 科学心理学不是常识 • 第三节 心理学的学与问 • 第四节 心理健康终生受益
学习交流PPT
2
第一节 心理现象无所不在
• 在这个故事里，展示了阿琦一天生活中的所 遇所感所思。阅读后你能够指出或解释其中的一 些心理现象吗?请边阅读边用笔画出来。看看你 能够找到多少。
已有好多天没有去花园了，应该去一下。忽然她
又想起 ，报社的约稿还没有写完，今天应该交稿 了，必须忍耐 一下，坚持 写完。想到这里，她很
快收拾了一下，吃过早饭就开始写稿了……
学习交流PPT
31
个性心理
• 个性心理构成包括个性倾向性（如兴趣、需要、 动机、理想、信念），还包括个性心理特征 （如气质、能力、性格）以及自我意识（或自 我概念，包括自我认知、自我体验、自我调 控）。
• （资料来源：岳晓学习东交流P，PT 《大众习交流PPT
8
图1-1 厕位利用实态
学习交流PPT
9
转动的白影
中心的圆一样大吗？
学习交流PPT
10
第二节 科学心理学不是常 识
想一想？？？
• 1.你认为什么是心理学？
• 2.例举你所了解的心理学家。
学习交流PPT
心理过程：人在认识、情感、意志方 面表现出来的那些心理活动。
心理过程
心理状态
心理状态：它是心理活动以一种相对持续的状 态保持着的一个过程。是从心理过程到个性心 理特点形成过程中的过渡阶段。
个性心理
个性心理:心理的发展和进程中经常表现出来的那种 比较稳定的心理倾向和心理特征
《心理学与生活》全套课件精品教案 Long-term memory 2
– Retrieval cues can be external, in the environment, or generated internally by physical states.
– Retrieval cues are more useful for recognition than for recall.
Context and Encoding
• Serial-position effect
– the first and last items in a series will be remembered better than items in the middle.
– The primacy effect suggests that the first items learned in a series will be remembered better than others.
Sensory Sensory Attention Short-term Encoding Long-term
Input Memory
Memory Retrieval memory
Retrieval
Retrieval
• Retrieval cues are stimuli you use to search for a particular memory.
Interference
• according to interference theory, we also forget material in short-term and long-term memory because newly learned material interferes with it.
– Retrieval cues are more useful for recognition than for recall.
Context and Encoding
• Serial-position effect
– the first and last items in a series will be remembered better than items in the middle.
– The primacy effect suggests that the first items learned in a series will be remembered better than others.
Sensory Sensory Attention Short-term Encoding Long-term
Input Memory
Memory Retrieval memory
Retrieval
Retrieval
• Retrieval cues are stimuli you use to search for a particular memory.
Interference
• according to interference theory, we also forget material in short-term and long-term memory because newly learned material interferes with it.
(心理学与生活课件)4chapter ten intelligence
Mental age (MA)心理年龄—measure of an individual’s level of mental development
Chronological age生理年龄— the number of years since birh
Origins of Intelligence Testing
Intelligence is a very general mental capability that involves the ability to reason,plan, solve problems, think abstractly, comprehend complex ideas, and learn from experience.
It provided a base for the concept of intelligence quotient (IQ)
Intelligence quotient (IQ)
IQ
score
=
mental age chronological
(MA) X age (CA).
100
The Wechsler Intelligence Scales
Significantly sub-average intellectual functioning
Limitations in adaptive skills (such as communication, self care, social skills, health and safety, work).
Construct validity结构效度
Norms and Standardization 常模与标准化
Chronological age生理年龄— the number of years since birh
Origins of Intelligence Testing
Intelligence is a very general mental capability that involves the ability to reason,plan, solve problems, think abstractly, comprehend complex ideas, and learn from experience.
It provided a base for the concept of intelligence quotient (IQ)
Intelligence quotient (IQ)
IQ
score
=
mental age chronological
(MA) X age (CA).
100
The Wechsler Intelligence Scales
Significantly sub-average intellectual functioning
Limitations in adaptive skills (such as communication, self care, social skills, health and safety, work).
Construct validity结构效度
Norms and Standardization 常模与标准化
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– 智力与能力是指成功地解决某种问题（或完成任务） 且表现出良好适应性的个性心理特征。
Origins of Intelligence Testing
Alfred Binet developed an objective test that could classify and identify developmentally disabled children. – He designed age-appropriate test items. – His test computed average scores for normal children at different ages.
device to all persons, in the same way, under the same condition.标准化是指在同一条件下对所 有人、以同样的方式实施测验。
Intelligence Assessment
Intelligence智力
Definitions of intelligence :
– Criterion validity效标效度, or predictive validity预测效度: correlation between a test’s scores and his or her score on some other standard, or criterion, associated with what the test measures.
What is assessment
Psychological assessment is the use of specified testing procedures to evaluate the abilities, behaviors, and personal qualities of people.
Reliability信度
Reliability is the extent to which an assessment instrument can be trusted to give consistent scores.信度是指某一测量 工具能够得出一致分数的程度。 – Test-retest reliability重测信度: a correlation of scores derived bythe same individual(s) at different times – Parallel forms平行/复本信度: correlation of scores derived by using different forms of the same test – Split-half reliability分半信度: correlation between different halves of the same test
– Construct validity结构效度
Norms and Standardization 常模与标准化
Norms and Standardization
– Norms are typical scores or statistics. – Standardization is the administration of a testing
Featur A test score is interpreted as an estimate of current performance, not as a measure of innate intelligence.
– Scores identify children needing special help. Binet did not want scores to stigmatize children.
• Mental age (MA)心理年龄—measure of an individual’s level of mental development
• Chronological age生理年龄— the number of years since birh
Origins of Intelligence Testing
Chapter 9
Intelligence and intelligence assessment
Outline
What is assessment Intelligence assessment Theories of intelligence The politics of intelligence creativity Assessment and society
Validity效度
The validity of a test is the degree to which it measures what an assessor intends it to measure.测验的效度是指 测验能够测得的它所要测定的东西的程度。
– Face validity表面效度 :the topic of measurement is clear to those being tested
Basic Features of Formal Assessment 正式测量的基本特点
Formal assessment procedures should meet three requirements:
– Reliability信度 – Validity效度 – Standardization标准化
– Intelligence is a very general mental capability that involves the ability to reason,plan, solve problems, think abstractly, comprehend complex ideas, and learn from experience.
Origins of Intelligence Testing
Alfred Binet developed an objective test that could classify and identify developmentally disabled children. – He designed age-appropriate test items. – His test computed average scores for normal children at different ages.
device to all persons, in the same way, under the same condition.标准化是指在同一条件下对所 有人、以同样的方式实施测验。
Intelligence Assessment
Intelligence智力
Definitions of intelligence :
– Criterion validity效标效度, or predictive validity预测效度: correlation between a test’s scores and his or her score on some other standard, or criterion, associated with what the test measures.
What is assessment
Psychological assessment is the use of specified testing procedures to evaluate the abilities, behaviors, and personal qualities of people.
Reliability信度
Reliability is the extent to which an assessment instrument can be trusted to give consistent scores.信度是指某一测量 工具能够得出一致分数的程度。 – Test-retest reliability重测信度: a correlation of scores derived bythe same individual(s) at different times – Parallel forms平行/复本信度: correlation of scores derived by using different forms of the same test – Split-half reliability分半信度: correlation between different halves of the same test
– Construct validity结构效度
Norms and Standardization 常模与标准化
Norms and Standardization
– Norms are typical scores or statistics. – Standardization is the administration of a testing
Featur A test score is interpreted as an estimate of current performance, not as a measure of innate intelligence.
– Scores identify children needing special help. Binet did not want scores to stigmatize children.
• Mental age (MA)心理年龄—measure of an individual’s level of mental development
• Chronological age生理年龄— the number of years since birh
Origins of Intelligence Testing
Chapter 9
Intelligence and intelligence assessment
Outline
What is assessment Intelligence assessment Theories of intelligence The politics of intelligence creativity Assessment and society
Validity效度
The validity of a test is the degree to which it measures what an assessor intends it to measure.测验的效度是指 测验能够测得的它所要测定的东西的程度。
– Face validity表面效度 :the topic of measurement is clear to those being tested
Basic Features of Formal Assessment 正式测量的基本特点
Formal assessment procedures should meet three requirements:
– Reliability信度 – Validity效度 – Standardization标准化
– Intelligence is a very general mental capability that involves the ability to reason,plan, solve problems, think abstractly, comprehend complex ideas, and learn from experience.