华中师大精品课程介绍
华中师范大学生命科学学院课程表
2014-2015学年度第一学期
专业：生物科学年级：2011（周次：1220）前期教育实习人数：135人
2014-2015学年度第一学期
专业：生物技术年级：2011 人数：82人
2014-2015学年度第一学期
专业：化学生物学实验班年级：2011 人数：32人
2014-2015学年度第一学期
2014-2015学年度第一学期
华中师范大学生命科学学院课程表
2014-2015学年度第一学期
专业：化学生物实验班年级：2012人数：35人
2014-2015学年度第一学期
2014-2015学年度第一学期
专业：生物科学类（非师范）年级：2013人数：52人
化学学院英才班：生物化学-丁书茂120/350时间段
华中师范大学生命科学学院课程表
2014-2015学年度第一学期
华中师范大学生命科学学院课程表
2014-2015学年度第一学期
专业：化学生物学实验班年级：2013 人数：32人
华中师范大学生命科学学院课程表2014-2015学年度第一学期（第6周始）
华中师范大学生命科学学院课程表
2014-2015学年度第一学期（第6周始）
专业：生物科学类（非师范）年级：2014④/27 ⑤/25 ⑥/26人数：78人
华中师范大学生命科学学院课程表2014-2015学年度第一学期（第6周始）
华中师范大学生命科学学院课程表
2014-2015学年度第一学期（第6周始）
专业：化学生物学实验班年级：2014 人数：30人。
中国古代史
熊铁基教授主要研究领域是秦汉史、中国古代思想文化史，出版了多种专著，如《秦汉新道家略论稿》（上海人民出版社1984年）、《秦汉官制史稿》（与安作璋合著，齐鲁书社1984年）、《秦汉军事制度史》（广西人民出版社1990年）《汉唐文化史》（湖南出版社1992年）、《中国老学史》（与马良怀、刘韶军合著，福建人民出版社1995年）、《秦汉文化志》（《中华文化通志》之一，上海人民出版社1998年）、《二十世纪中国老学史》（与刘韶军等合著，福建人民出版社2002年）等，长期担任中国秦汉史研究会副会长，已经成为知名的史学家。
近年来，还进行了网络教学资源的初步建设，丁毅华教授承担的《中国古代史》课程CAI课件制作的项目，已于2004年完成。这一课件在2004年举行的第四届全国多媒体课件大赛中取得二等奖，目前已开始在教学中发挥作用。课程还建设了支撑网站，向校内外开放。
2005年，中国古代史教研室被评为华中师范大学优秀教研室。长期以来，教研室对于教学管理抓得很紧，质量意识很强，确保教学质量。还建立了教学档案保存制度，以利于教学管理工作和主干课程建设的长期坚持和延续。
在课程的建设与改革中，围绕历史学专业本科至硕士4+2人才的培养模式，进行了大胆的探索，在国家级文科教学基地如何培养高素质人才方面，积累了一定的经验。
在教学中，课堂内外均注重扩大学生的视野，提高学生的实践能力，增强学生对社会的适应力和责任感。对于每一届学生，都有多种活动使他们走出课堂，走向社会，丰富阅历，接受锻炼。在一年级安排参观本地的名胜古迹，二年级参加一些社会调查活动，高年级则组织到外地参观考察，通常要去北京、西安等地。
华中师范文化资源与文化产业参考书目
华中师范文化资源与文化产业参考书目华中师范文化资源与文化产业参考书目引言华中师范大学是中国著名的综合性师范大学，拥有丰富的文化资源和强大的文化产业实力。
在这份参考书目中，我将为您介绍一些与华中师范文化资源与文化产业相关的书籍，帮助您更加全面地了解这个主题。
我将按照从简到繁、由浅入深的顺序为您介绍这些书籍，并分享自己的个人观点和理解。
一、基础知识类书籍1.《文化资源与文化产业》（陈洪），该书是华中师范大学文化资源与文化产业专业的教材之一。
它从理论与实践两个角度探讨了文化资源与文化产业的概念、内涵、分类、机制等基础知识，既有理论研究的深度，又具备实践操作的广度。
在阅读该书后，您将对华中师范文化资源与文化产业有一个初步的了解。
2.《文化资源调查与研究方法》（张京飞），这本书详细介绍了文化资源调查与研究的方法，包括调查设计、样本选择、数据收集与处理等方面。
通过学习该书，您将掌握实践操作的基本技能，能够进行文化资源与文化产业的实证研究。
二、深入研究类书籍3.《文化产业：理论与实践》（丁新闻），这本书深入探讨了文化产业的理论与实践。
它涵盖了文化产业的概念、产业链、价值链、政策与发展等方面。
该书通过案例分析和理论研究，揭示了文化产业的运行机制与市场规律。
阅读该书后，您将对文化产业有一个更加深入的认识。
4.《文化资源与文化产业管理》（唐煜），该书从管理的角度对文化资源与文化产业进行了系统研究。
它介绍了文化资源与文化产业的管理理论与实践方法，并借助案例分析，探讨了文化产业的管理策略与运营模式。
通过阅读该书，您将学习到如何有效地管理和运营华中师范大学的文化资源与文化产业。
三、前沿研究类书籍5.《互联网时代的文化产业》（李明璁），该书探讨了互联网时代背景下的文化产业发展趋势与创新模式。
它分析了互联网对文化产业的影响，探讨了数字化、跨界合作、用户参与等新兴模式对文化产业的重要作用。
阅读该书后，您将了解到互联网时代下华中师范文化产业的发展趋势与创新机遇。
华中师范大学综合素质课
1 00030101 商务秘书实训指导文2 100 程翠英 2 8215 110 120 Z 公共1 00030106 中国民俗史文 2 100 顾久幸 2 8507 250 120 Z 公共1 00030107 中国孝文化文 2 150 许刚 2 8311 330 120 Z 公共1 00030111 形体训练与教师形象塑体2 50 翟林 2 7304 450 120 Z 公共2 00030111 形体训练与教师形象塑体 2 50 翟林 2 7304 550 120 Z 公共1 00030112 网络基础与应用理 2 60 廖滨华 2 8315 520 120 Z 公共1 00030119 拍类运动裁判与竞赛法体 1 35 杨艳c504 250 118 Z 公共1 00030122 网页设计与制作理 2 80 赵丹 2 8513 440 120 Z 公共1 00030133 体质人类学理 2 100 常伦荣 2 8214 310 120 公共1 00030134 生物多样性及其保护理2 100 刘家武 2 8416 220 120 Z 公共2 00030134 生物多样性及其保护理 2 100 刘家武 2 8214 420 120 Z 公共1 00030135 大学学习科学导引文 1 80 刘智运2 8111 130 110 Z 公共2 00030135 大学学习科学导引文 1 80 刘智运 2 8111 130 1120 Z 公共1 00032001 科技信息检索文 2 100 王朝晖9102 450 120 公共1 00032002 文科(网上)文献信息资文 2 100 张晓明 2 9102 350 120 公共1 00032004 考试学文 2 80 但昭彬 2 8111 440 118 公共1 00033222 美国篮球文化体 5 80 梁志群 2 7311 150 120 公共2 00033222 美国篮球文化体 5 80 梁志群 2 7311 450 120 公共1 00035001 围棋艺2 120 刘乾胜 2 7101 150 120 公共2 00035001 围棋艺 2 120 刘乾胜 2 7101 250 120 公共3 00035001 围棋艺 2 120 刘乾胜 2 7101 350 120 公共4 00035001 围棋艺 2 120 刘乾胜 2 7101 450 120 公共1 00035002 中国象棋体 2 120 骆启桂 2 7211 450 120 公共2 00035002 中国象棋体 2 120 蔡训诰 2 7101 130 120 公共3 00035002 中国象棋体 2 120 蔡训诰 2 7101 230 120 公共4 00035002 中国象棋体 2 120 蔡训诰 2 7101 330 120 公共1 00130111 求职就业策略与技巧文2 100 陶光胜 2 8509 150 110 Z 师范2 00130111 求职就业策略与技巧文 2 100 黄志华 2 8509 250 110 Z 公共3 00130111 求职就业策略与技巧文 2 100 范重庆 2 8509 350 110 Z 师范4 00130111 求职就业策略与技巧文 2 100 孙永祥 2 8509 450 110 Z 公共5 00130111 求职就业策略与技巧文 2 100 易吉林 2 8509 150 1120 Z 师范6 00130111 求职就业策略与技巧文 2 100 沈娟 2 8509 250 1120 Z 公共7 00130111 求职就业策略与技巧文 2 100 秦伟 2 8509 350 1120 Z 师范8 00130111 求职就业策略与技巧文 2 100 丁玉斌 2 8509 450 1120 Z 公共1 00147400 最新短篇小说欣赏文 2 100 晓苏 2 8207 340 119 Z 公共1 34032001 当代世界经济与政治文2 80 801，803 黄凯斌 2 8308 110 120 公共2 34032001 当代世界经济与政治文 2 80 801，803 黄凯斌 2 8313 440 120 公共1 80133022 股份经济学文 2 80 刘苏燕 2 8513 350 120 Z 公共1 80532001 制度与社会发展文 2 100 刘圣欢 2 8512 250 120 公共1 80532002 国际经济关系文 2 80 周维第 2 8509 230 120 公共1 80830002 学校社会工作文 2 50 高玉玲 2 7304 440 120 Z 公共1 80832001 公共关系文2 90 809，902，808梅志罡 2 8514 450 120 公共1 80832003 妇女与性别专题讲座文2 100 808，902，809祝平燕 2 8514 350 120 公共1 81031004 中国教育思想史文2 80 810，814，904王南平 2 8508 240 118 公共1 81031005 书学源流文2 80 810，814，904王南平 2 8509 340 118 公共1 81432001 择业与生涯辅导文 2 56 814 郑晓边 2 7306 330 1420 公共1 81630001 三维图形设计理 2 50 蒋玲 2 9402 440 118 Z 公共1 81830001 现代乒乓球运动的分析体 1 35 杨艳c504 250 118 Z 公共1 81830004 体育舞蹈赏析体 2 50 周祖宝 2 7204 150 120 Z 公共1 81833020 身体成分与科学健身体 2 50 齐家玉 2 7304 240 120 Z 公共1 81833021 大学生健身运动处方体 2 80 王和平 2 8415 140 120 Z 公共1 81833022 民族传统养生方法体 2 80 黄山 2 8313 240 120 Z 公共1 81833026 合理用药与身体健康体2 80 胡亚哲 2 84088408 450550110110Z 公共1 81835001 现代体育艺术欣赏体2 80 818，819 翟林 2 8312 440 120 公共1 81835002 安全防护与急救处理体 2 80 818，819 刘瑞锋 2 8502 450 120 公共1 82030001 动画艺术赏析艺2 100 李三强 2 8512 310 119 Z 公共2 82030001 动画艺术赏析艺 2 100 李三强 2 8512 320 119 Z 公共1 82031002 大学书法文 2 100 824，821，822，905，906，824陈龙海 2 8509 140 120 公共1 82031004 影视理论与鉴赏文2 90 824，821，822，905，906，824李三强 2 7307 330 119 公共2 82031004 影视理论与鉴赏文 2 90 824，821，822，905，906，824李三强 2 7307 340 119 公共1 82033021 本科生科研方法训练文2 100 余一骄 2 8111 250 119 Z 公共2 82033021 本科生科研方法训练文 2 100 余一骄 2 8512 350 119 Z 公共1 82034001 计算机文化理 2 100 848 余一骄 2 8512 240 119 公共1 82530001 英语演讲艺术文 2 30 陈志红 2 C505 140 120 Z 公共1 82530002 大学英语跨文化交际课文 2 50 曾敏 2 8405 130 120 Z 公共1 82530003 大学英语实用英汉互译文2 50 王婷 2 7308 310 120 Z 公共2 82530003 大学英语实用英汉互译文 2 50 辛凌 2 8306 230 120 Z 公共3 82530003 大学英语实用英汉互译文 2 50 刘雄友 2 8206 230 120 Z 公共1 82631003 大学英语高级视听说文 2 30 杨畅 2 YY501230 120 Z 公共2 82631003 大学英语高级视听说文 2 30 李宇笛 2 YY502230 120 Z 公共3 82631003 大学英语高级视听说文 2 30 张琴 2 YY503230 120 Z 公共4 82631003 大学英语高级视听说文 2 30 乔相如 2 YY504230 120 Z 公共1 82631004 大学英语学习策略培训文 2 30 洪松 2 6204 230 120 Z 公共1 82835001 音乐欣赏艺2 100 828，829 廖琴 2 8515 150 117 公共2 82835001 音乐欣赏艺 2 100 828，829 廖琴 2 8515 250 117 公共3 82835001 音乐欣赏艺 2 100 828，829 徐玲 2 8515 350 117 公共4 82835001 音乐欣赏艺 2 100 828，829 徐玲 2 8515 450 117 公共1 82835002 视唱练耳艺 2 100 828，829 田许生 2 y104 350 117 公共2 82835002 视唱练耳艺 2 100 828，829 田许生 2 y104 450 117 公共1 82835003 基本乐理艺2 100 828，829 王晓蓉 2 y104 150 117 公共2 82835003 基本乐理艺 2 100 828，829 王晓蓉 2 y104 250 117 公共1 83035001 视觉信息设计艺 1 60 830，831 欧阳丽莎2 8512 430 210 Z 公共2 83035001 视觉信息设计艺 1 60 830，831 欧阳丽莎2 8512 440 210 Z 公共1 83035003 美术欣赏艺2 120 830，831 高细媛 2 9102 140 219 公共2 83035003 美术欣赏艺 2 120 830，831 高细媛 2 9102 240 219 公共3 83035003 美术欣赏艺 2 120 830，831 娄宇 2 9102 340 219 公共1 83230013 禅意人生文 2 100 彭剑 2 8209 310 120 Z 公共1 83230014 跨文化交际学文 2 100 程翠英 2 8504 340 120 Z 公共1 83230015 中国宗教与文化文 2 100 徐炳三 2 8414 250 120 Z 公共1 83231001 文物鉴赏与收藏文 2 100 832 黄尚明 2 8314 310 120 公共1 83231002 中国文化史文 2 100 张全明 2 8314 150 120 公共1 83231004 近代中国三农问题研究文 2 100 832 魏文享 2 8414 150 120 公共1 83231008 公共关系学文 2 100 832 李英铨 2 8508 440 120 公共1 83231009 宏观经济与近现代中国文 2 100 832 李英铨 2 8508 340 120 公共1 83231010 中国现代大学校长群体文 2 100 832 章博 2 8502 340 120 公共1 83231011 中国近代大学研究文 2 100 832 许小青 2 8502 350 120 公共1 83231014 书法史与书法艺术文 2 100 董恩强 2 8502 130 120 Z 公共1 83231021 日记与人生文 2 100 田彤 2 8507 110 120 Z 公共1 83231027 世界宗教与文化文2 50 刘家峰 2 73087308 15044011201120Z 公共1 83235001 东南亚的历史与文化文2 100 彭慧 2 8409 520 120 Z 公共1 83431003 财务管理学文 2 60 835，836，837，834王钊 2 8314 530 120 公共1 83432001 税法文2 60 835，834，836，837吴琼 2 8512 520 120 公共1 83432002 会计学文 2 60 835，836，837，834王兰 2 8509 320 120 公共1 83432003 证券投资技术分析文2 60 835，836，837，834何德平 2 8512 120 120 公共1 83830001 工程图学及计算机绘图理2 80 潘勋勇 2 9303 250 220 Z 公共1 83830004 绿色能源理 2 100 余颖 2 8314 340 218 Z 公共1 83833004 苍穹的奥秘理 2 30 838，839，840郑小平 2 sys 150 218 公共2 83833004 苍穹的奥秘理 2 30 838，839，840俞云伟 2 sys 350 218 公共3 83833004 苍穹的奥秘理 2 30 838，839，840郑小平 2 sys 450 218 公共1 83833006 信息科学与技术概论理 2 90 张国平 2 9302 340 220 Z 公共1 84130002 大学化学理 2 80 金龙飞 2 9102 120 120 Z 公共1 84133005 生活中的毒物及环境健理 2 100 邓红涛 2 9102 150 120 打通授课对象：公共Z,公共Z,公共1 84133009 化学与健康理2 100 徐星満 2 9-23 340 120 公共1 84330001 生命伦理学理 2 100 汪家林 2 8512 110 120 Z 公共1 84330002 诺贝尔生理学奖史话理 2 90 张铭 2 7209 440 120 Z 公共1 84330003 生理心理学理2 100 张铭 2 83038209 140320110110Z 公共1 84330007 观赏动物学理2 100 艾辉 2 8314 110 120 Z 公共2 84330007 观赏动物学理 2 100 张洪茂 2 8304 140 120 Z 公共1 84330008 生理与健康理2 100 张铭 2 82128408 120340110110Z 公共1 84330009 环境健康科学理2 100 吴刚 2 8111 510 120 Z 公共1 84330011 植物世界理 2 100 王东 2 8502 140 120 Z 公共1 84330012 入侵生物学理 2 100 王东 2 8313 150 120 Z 公共1 84330013 营养健康理2 100 耿辉 2 8411 310 120 Z 公共2 84330013 营养健康理 2 100 耿辉 2 8502 150 120 Z 公共1 84333002 学习与记忆理 2 100 王少辉 2 8312 340 120 Z 公共2 84333002 学习与记忆理 2 100 王少辉 2 8316 310 120 Z 公共1 84333003 人体体质与健康理2 100 廖晓梅 2 8502 240 120 Z 公共2 84333003 人体体质与健康理 2 90 廖晓梅 2 7309 250 120 Z 公共1 84433002 应用昆虫学理 2 100 843，844，908刘绪生 2 7211 310 120 公共1 84433003 应用生态学理2 100 843，844，908曹前进 2 8504 110 120 公共1 84433004 观赏花卉组织培养实用理2 100 843，844，908刘艳丽 2 8213 340 120 公共1 84433005 观赏植物学理2 90 843，844，908雷耘 2 7307 440 120 公共1 84433006 无土栽培理2 100 843，844，908刘艳丽 2 8412 310 120 公共1 84433007 性科学概论理2 100 843，844,908彭晓辉 2 8315 410 120 公共2 84433007 性科学概论理 2 100 843，844,908彭晓辉 2 8316 440 120 公共3 84433007 性科学概论理 2 100 843，844,908彭晓辉 2 8508 450 120 公共4 84433007 性科学概论理 2 100 843，844,908彭晓辉 2 8315 510 120 公共1 84433008 人体科学理2 90 843，844，908唐佳 2 8507 340 120 公共2 84433008 人体科学理 2 100 843，844，908唐佳 2 8509 330 120 公共1 84433010 果蔬花卉保鲜技术理2 100 843，844，908罗红艺 2 8504 240 120 公共2 84433010 果蔬花卉保鲜技术理 2 90 843，844，908罗红艺 2 7309 340 120 公共3 84433010 果蔬花卉保鲜技术理 2 100 843，844，908罗红艺 2 8315 110 120 公共4 84433010 果蔬花卉保鲜技术理 2 90 843，844，908罗红艺 2 7207 140 120 公共1 84433012 人类遗传与优生理 2 100 843，844，908许文亮 2 8412 250 120 公共1 84433013 生活化学理2 100 843，844，908祁超 2 8316 210 120 公共1 84433014 生态旅游资源鉴赏与保理2 100 843，844，908王东 2 8503 250 120 公共1 84433015 生物进化与人类未来理2 100 843，844，908杨勇波 2 8313 410 120 公共2 84433015 生物进化与人类未来理 2 100 843，844，908艾辉 2 8414 350 120 公共1 84433016 湿地生态与人类发展理2 100 843，844，908曹前进 2 8309 310 120 公共1 84433017 实用营养学理2 100 841，842，908王欣 2 8508 350 120 公共2 84433017 实用营养学理 2 100 841，842，908王欣 2 8309 110 120 公共3 84433017 实用营养学理 2 100 841，842，908 王欣 2 83028302230510110110公共1 84433018 微生物与人类健康理2 90 843，844，908 吴刚 2 73077309150310110110公共1 84433019 转基因植物及其生物安理2 100 曹前进 2 8111 330 120 公共1 84433020 人与自然理 2 100 843，844,908吴法清 2 8502 250 120 公共2 84433020 人与自然理 2 90 843，844,908吴法清 2 7309 450 120 公共3 84433020 人与自然理 2 90 843，844,908吴法清 2 7309 140 120 公共4 84433020 人与自然理 2 90 843，844,908吴法清 2 7309 440 120 公共1 84433021 生命科学导论理2 100 843，844，908周青春 2 8416 150 120 公共2 84433021 生命科学导论理 2 100 843，844，908周青春 2 8315 310 120 公共3 84433021 生命科学导论理 2 90 843，844，908罗勤 2 7309 130 120 公共1 84433022 景观生态学理 2 100 843，844，908祁超 2 8503 240 120 公共1 84433024 生命科学前沿与人类健理2 90 843，844，908 刘艳丽 2 73077307120410110110公共1 84433025 艾滋与人类病毒学理2 100 杨继红 2 8509 130 120 Z 公共2 84433025 艾滋与人类病毒学理 2 100 刘金林 2 8416 350 120 Z 公共3 84433025 艾滋与人类病毒学理 2 100 杨勇波 2 8508 250 120 Z 公共1 84433026 转基因食品现状与未来理 2 100 任峰 2 7211 340 120 Z 公共1 84530002 世界市场经济模式理 2 100 刘嗣明 2 8512 150 120 公共1 84530003 环境科学概论理2 100 袁绪英 2 84118411 330440110110Z 公共1 84533025 城市化与生态环境文2 100 余斌 2 8504 140 120 Z 公共1 84930001 UNIX基础与应用理 2 80 吴建华 2 8512 230 120 Z 公共1 84930002 大学生互联网创业实务理 2 80 李玉海 2 8512 450 120 Z 公共1 84930003 HTML与XML实用技术理 2 60 赵丹 2 8306 350 120 Z 公共1 84930005 竞争情报理论与务实文 2 80 外聘 2 8513 240 120 Z 公共1 84931001 人文社会科学信息检索文 2 80 849，850 夏南强 2 8503 130 120 公共1 84931003 证券投资分析与操作技理 2 80 刘刚 2 8513 150 120 Z 公共1 84933020 知识产权导论理 2 80 刘可静 2 8514 250 120 Z 公共1 85030001 电子商务政策法规文 2 80 程蕾 2 8512 340 120 Z 公共1 85131023 校园政治漫谈文 2 80 徐增阳 2 8307 250 120 Z 公共1 85131025 管理故事赏析文 2 80 冷向明 2 8307 350 120 Z 公共1 81030002 大学生职业生涯发展与文 1 106 吴建成 2 8315 150 110 Z 师范2 81030002 大学生职业生涯发展与文 1 106 郎东鹏 2 8315 250 110 Z 公共3 81030002 大学生职业生涯发展与文 1 106 秦玉琴 2 8315 350 110 Z 师范4 81030002 大学生职业生涯发展与文 1 106 马新华 2 8315 450 110 Z 公共5 81030002 大学生职业生涯发展与文 1 106 晋向东 2 8315 150 1120 Z 师范6 81030002 大学生职业生涯发展与文 1 106 张晓骏 2 8315 250 1120 Z 公共7 81030002 大学生职业生涯发展与文 1 106 秦恒 2 8315 350 1120 Z 师范8 81030002 大学生职业生涯发展与文 1 106 郭庆 2 8315 450 1120 Z 公共1 81430001 大学生心理健康指导文 1 100 外聘2 9102 110 109 Z 公共2 81430001 大学生心理健康指导文 1 100 外聘 2 9102 310 109 Z 公共3 81430001 大学生心理健康指导文 1 100 外聘 2 9102 510 109 Z 公共4 81430001 大学生心理健康指导文 1 100 外聘 2 9102 330 109 Z 公共5 81430001 大学生心理健康指导文 1 100 外聘 2 9102 130 109 Z 公共6 81430001 大学生心理健康指导文 1 100 外聘 2 9102 250 109 Z 公共7 81430001 大学生心理健康指导文 1 84 外聘 2 9101 350 109 Z 师范8 81430001 大学生心理健康指导文 1 84 外聘 2 9101 420 109 Z 公共9 81430001 大学生心理健康指导文 1 84 外聘 2 9101 240 109 Z 公共10 81430001 大学生心理健康指导文 1 84 外聘 2 9101 340 109 Z 公共11 81430001 大学生心理健康指导文 1 100 外聘 2 9102 110 1018 Z 公共12 81430001 大学生心理健康指导文 1 100 外聘 2 9102 310 1018 Z 公共13 81430001 大学生心理健康指导文 1 100 外聘 2 9102 510 1018 Z 公共14 81430001 大学生心理健康指导文 1 100 外聘 2 9102 330 1018 Z 公共15 81430001 大学生心理健康指导文 1 100 外聘 2 9102 130 1018 Z 公共16 81430001 大学生心理健康指导文 1 100 外聘 2 9102 250 1018 Z 公共17 81430001 大学生心理健康指导文 1 84 外聘 2 9101 350 1018 Z 师范18 81430001 大学生心理健康指导文 1 84 外聘 2 9101 420 1018 Z 公共19 81430001 大学生心理健康指导文 1 84 外聘 2 9101 240 1018 Z 公共20 81430001 大学生心理健康指导文 1 84 外聘 2 9101 340 1018 Z 公共。
华中师范大学汉语言文学专业应修课程
6 51 0 51 3 2 51 2 17
35000041 大学英语阅读与写作 4 35000042 大学英语听力与口语 4 选 修 课 学
3 35000031 1 17 1 35000032 1
学生至少修取 12 个学分.其中理科类不少于 4 个学分,艺术类不少于 2 个学分,其 它 6 个学分由学生自主选修. 写作 现代汉语(1) 文学欣赏 文 文 文
授 实 课 学 课 验 外 时 34 4 5 2 3 0 3
3 56 4 70 1 30 3 48 2 42 2 15 2 34 1 34
育 课 35000011 大学英语阅读与写作 1 35000012 大学英语听力与口语 1 课 31001004 数据库技术应用 33002100 大学体育 2
15 1 24 3
82021127 中国古代戏剧研究 82021123 亚非文学专题研究 82020124 民俗学 82021128 台港文学
82020130 中学语文教改研究
8
2 34 0
0
4
3
文
�
36020016 教学案例赏析 36020014 教师专业发展
(续表) 开 课程 类别 课程号 课程名称 课 学 学 分 期 36020015 家庭教育 36020010 天才儿童教育 36020011 中国教育名家思想 36020012 外国教育名家思想 36020013 教育政策与管理 36020009 特殊儿童教育 36020018 学校心理辅导 82120119 训诂学 82020106 中学语文名篇选讲 86722105 西方文论 82020119 中国当代文学思潮研究 82110103 中国语言学史 86722104 比较文学 86722107 美学 82020111 中国现代文学思潮研究 专 选 82021126 中国古代散文研究 业 修 82020103 应用写作 课 课 82020101 文化学概论 文学理论与批评专题研 86722106 究 82021125 中国古代小说研究 82021101 欧洲文学专题研究 86710101 文献学 36020019 信息技术与课程整合实 践 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 7 8 8 8 8 8 8 学时分配表 周 先行课 考 双 素 课 试 学 质 程 方 位 课 课 式 课 程 类 教 教 教 教 教 教 教 文 是 文 文 文 文 文 文 文 文 是 文 是 文 文 文 文 文 理 理 理 理 教 文 文 是 文 是 文
华中师范大学中国近现代史专业博士研究生培养方案
华中师范大学中国近现代史专业博士研究生培养方案一、培养目标培养具有良好的思想素质、优化的知识结构、坚实的专业基础和独立的研究能力的高水平人材。
要求博士生通过三年学习，掌握本学科的研究现状和发展趋势，进而在学术研究中能够开拓创新，在国内外同类研究中达到先进水平，并熟练掌握一门外语。
二、研究方向1、中国近现代政治史2、中国近现代社会经济史3、中国近现代思想文化史三、学习年限与学分学习年限为3年。
学分为20学分。
在职攻读者可以延长1—2年。
四、课程设置（一）学位课程（本专业各方向博士生公共必修课，计13学分）（二）选修课程由博士生导师根据需要为博士生开设或由博士生在学校所开设的课程中选定，该类课程应列入《博士生个人培养计划》。
五、调查研究本专业的调查研究包括三个内容：一、了解研究范围的已有成果和资料分布；二、访问国内其他院校和研究单位的同行专家，查阅资料；三、出席学术会议，广泛开展学术交流。
六、科学研究与学位论文1、本专业博士生在校期间应至少完成3篇课程论文、2篇学年论文。
其中应至少有2篇论文在核心期刊上公开发表。
2、本专业博士生至迟应在第3学期末确定学位论文题目通过开题报告，并订出学位论文工作计划。
3、本专业博士生学位论文选题及学术水平的要求为：（1）选题具有学术价值。
包括在研究范围或研究对象上有开拓性；在资料上有突破性、丰富性；在方法上有创新或借鉴意义。
（2）具有理论与实际结合、学术价值与社会意义的结合。
（3）学风端正，格式规范。
七、培养方式与方法导师负责与专业指导组集体培养相结合；个人研究与导师指导相结合；教学中授课和讨论相结合；读书和参加科学研究相结合。
八、其它1、凡以同等学力或跨学科录取的博士生，均须补修本学科硕士生课程至少3门。
并且考试须与硕士生同堂同卷。
不计学分。
2、本专业博士生在学期间，必须至少参加5次学术活动（学术讲座、学术报告会、学术会议等），并将有关情况记入《华中师范大学研究生参加学术活动登记表》。
华中师范大学人才培养方案
华中师范⼤学⼈才培养⽅案历史学专业本科⼈才培养⽅案★专业编号：832历史学专业本科⼈才培养⽅案⼀、专业培养⽬标及基本要求培养⽬标：本专业依据“研教双优”⼈才培养模式培养具有良好的政治思想素质、有较强的学习和研究能⼒、扎实的专业技能的⼀流师资和应⽤型⼈才。
基本要求：扎实掌握本专业的基本理论和基本知识，了解本专业的发展趋势和新进展；具有科学的思维⽅法和探索精神，具备⼀定的科学研究能⼒和专业技能。
具体要求毕业⽣应获得以下⼏⽅⾯的知识和能⼒：1．在⼤学平台课的基础上，掌握历史学的基本理论和中国历史、世界历史⽐较系统的基本知识；2．通过专业学习和训练，形成⼀定的历史学研究能⼒；3．较熟悉地掌握古汉语和⼀门外国语，能阅读中外历史⽂献和资料；4．了解相关学科基本理论，具有较强的综合应⽤能⼒；5．掌握科学的教育理论和教学⽅法，具备教师基本技能。
⼆、主要课程中国古代史、中国近代史、中国现代史、中华⼈民共和国史、历史科学概论、世界古代史、世界中世纪史、世界近代史、世界现代史、世界当代史、中国史学史、西⽅史学史、中国历史地理、中国历史⽂选、教育学、⼼理学等。
三、学制4年四、授予学位历史学学⼠五、教学时间分配表（续表）六、课程教学学时、学分分布表注：专业类必修课指学科基础必修课与专业必修课；专业类选修课指学科基础选修课与专业选修课七、课程计划表（续表）（续表）（续表）（续表）⼋、说明1．本专业必须修满教学计划规定的167学分⽅可毕业。
其中通识教育必修课35学分，通识教育选修课12学分，专业必修课67学分，专业选修课34学分，实践环节19学分，必修课学分不能以选修课学分代替；2．教师教育课程分必修、选修共20学分，必修课为教育学基础3学分、⼼理学基础3学分、教师⼝语1学分、教师书法1学分、多媒体技术与应⽤2学分、现代教育技术2学分、历史教学技能训练1学分、历史学科教学论2学分，共15学分；选修课5学分（教育、⼼理类3学分，学科教育类2学分）；3．本专业学⽣必须选修12个学分的综合素质课。
(最新整理)华中科技大学精品课程疲劳与断裂第二章第二次课
典型应力谱(Si, ni)
Di=ni /Ni
判据 D=1
S-N曲线 Ni=C/Sm D=ni /Ni 寿命 =1/D 2) 已知应力谱型和寿命，估计可用应力水平。
应力谱型(Si？, ni)
S-N曲线 假设 Si
2021/7/26
Ni=C/Sm
Di=ni /Ni
S=Si yes
D=ni /Ni 判据 D=1
使用条件：
1.是构件相似，主要是疲劳破坏发生的高应力区 几何相似；
2.载荷谱相似，主要是载荷谱型（次序）相似， 载荷大小可以不同。
许多改进设计，可以借鉴过去原型的使用经验；
间接考虑了载荷谱型、作用次序及材料分散性的
影响；故相对Miner理论预测精度好，应用广泛。
2021/7/26
14
例4 已知某构件使用一年的损伤为 (n/N)B=0.121， 实际使用寿命为6年，现改型设计，应力水平 减轻后，一年的损伤和为(n/N)A=0.08, 试用估 计其寿命。
N2 N1
9
3. Miner理论的应用
变幅载荷下，应用Miner理论，可解决二类问题： 已知设计寿命期间的应力谱型，确定应力水平。 已知一典型周期内的应力块谱，估算使用寿命。
利用Miner理论进行疲劳分析的一般步骤为：
确定载荷谱，选取拟用的应力水平； 选用适合构件使用的S-N曲线；
计算在应力水平Si下循环ni次的损伤： Di=ni/Ni； 计算总损伤 D=ni/Ni； 若D<1, 构件是安全的；可考虑提高应力水平。 若D>1，则应降低应力水平或缩短使用寿命。
0.8P 0.1 116200 10.79376 00..100528
0.6P 0.5 12900 31.07836 00.2.18682
物理化学教案（下册）.
化学与环境科学系—————《物理化学》精品课程系列资料《物理化学》教案院（系、部）化学与环境科学系教研室分析化学－物理化学教研室课程名称物理化学授课对象化学本科，××班授课时间～学年第学期授课地点主讲教师教师职称使用教材南大《物理化学》第五版（下）一、课程名称物理化学二、课程性质专业基础课三、课程说明《物理化学》课程是师范类学校化学专业的重要专业基础课之一，内容上分为化学热力学、电化学、化学动力学、界面现象以及胶体与大分子溶液五大部分，按热力学第一定律、热力学第二定律、溶液、相平衡、化学平衡、电解质溶液、可逆电池、电极与极化、化学动力学基础、界面现象以及胶体分散系和大分子溶液的顺序组成一个完整的理论体系。
每章包括基本概念、基本理论、例题和习题训练。
本教案仅作为物理化学理论课讲授和实习课的指导性参考资料。
本着培养合格药学生的目的，依照教学大纲的要求，要求在教学过程中，不仅要注重传授知识，更要注重培养学生综合分析问题、解决问题及创新思维的能力。
四、先修课程无机化学、有机化学、分析化学、普通物理学、高等数学。
五、对教师的要求1、教师必需认真地备课。
写出讲稿和教案。
熟悉无机化学、有机化学、分析化学、普通物理学和高等数学等课程的知识，以便在教学过程中做到心中有数。
2、教师必需研究和学习教学法，在教学过程中，充分调动学生的学习积极性和主动性，正确引导学生的思路，教学生如何学习，激发其求知欲望，培养学生的自学能力。
3、在教学过程中，教师应注重学生能力的培养、创新意识的培养，同时还要注重学生思想品德的培养，既注重教书，又注重育人。
六、选用教材（1）高等学校教材，《物理化学》，南京大学物理化学教研室傅献彩主编，高等教育出版社，2005年7月，第五版（2）在以上教材基础上自制的电子教案七、教学内容本课程主要讲述热力学第一定律、热力学第二定律、溶液、相平衡、化学平衡、电解质溶液、可逆电池、电极与极化、化学动力学基础（一）、化学动力学基础（二）以及界面现象等内容。
外国文学史(1-4)
华中师范大学本科课程教学大纲格式●本课程教学的目的（特别应注意从“以生为本”的角度指明本课程教学要达到的目的）本课程是为文学院学生在已修完文学理论等专业基础课开设的专业必修课，其教学目的为：1、使学生在世界文学的大背景下系统掌握自古希腊至20世纪西方文学发展史的系统知识。
2、结合欧美社会历史背景和哲学美学思潮，评析欧美文学发展史上出现的思潮、流派及重要的作家作品，注重以多种批评方法解读文本，提高学生分析和研究外国文学的能力。
3、注重勾勒欧美文学史上文学思潮、体裁、类型、主题、形象的发展演变史，培养学生的比较的文化学的文学观。
●学习方法指导教师根据本课程特点，采用讲授、讨论与实践相结合的教学方法，并适当地安排课后思考题和作业，使学生对本课程能深刻理解和全面掌握。
学生在学习时，应做到：1、按照教学进度要求阅读外国文学教材、作品和相关的参考文献。
2、在分析文学思潮、流派和作家作品时，要将之放在一定的社会历史文化背景中进行综合考察。
3、用比较文学的方法，自觉地进行不同民族文学之间的比较，不同思潮、流派文学之间的比较，不同作家作品之间的比较。
4、培养以多元文化视角和多种批评方法解析欧美文学作品的能力。
5、通过参与课堂讨论，活跃思维，提高口头表达能力。
5、认真完成老师布置的小论文，培养写作论文的能力。
●本课程的重、难点重点：1.要求学生通过学习了解外国文学史的发展线索，系统掌握外国文学史知识，了解各时期主要文学思潮的基本特征。
2.掌握重要作家的创作个性、思想特征、审美追求，深刻理解重要作家的代表作品。
难点：1、让学生在文本细读的基础上，理解各时期代表作家创作思想和代表作品的价值与局限性。
2、结合哲学、宗教、美学背景分析欧美文学思潮和重要的作家作品。
●本课程教学基本内容及课时分配和教学环节安排(根据教学进度要求按章、节及内容的一级标题详细编写内容纲要，同时写明各章或节的教学环节和相应学时分配，包括课堂讲授、实验、作业、课堂辅导、其他教学环节等。
精品课程《法与经济学》( Law and Economics)全套
9
（2）在交易成本大于零的情况下，则 法院的判决对效益结果有影响。为什么?
10
4、市场交易是有成本的，法律的目的 就是推进市场交易，促进交易成本最低化， 实现资源配置的效益最大化。这是法与经 济学的最根本的观点。
50
10
40
20
30
29
4
20
40
49
在交易成本为零的条件下，法定权利 的初始界定对经济制度运行的效益无影响， 社会资源总是优化配置的，这就是科斯第 一定理的实质。
在交易成本大于零的条件下，法律机 构应该把相应的权利分配给那些将会通过 市场交易购买这些权利的当事人，也即把 权利分配给那些最能使社会财富增值的人。 这是“科斯第二定理”。
4
1.1 法与经济学的内涵
1.1.1 法与经济学概念
法与经济学是法律学与经济学交叉生长的 一门新兴边缘的学科,是揭示法律的经济本 质的一门综合性学科,是运用有关经济学理 论、方法来研究法学理论和具体的法律问 题的理论体系和法学流派。
5
1.1.2 法与经济学不同于经济法学
研究对象不同 研究方法不同 性质不同 价值观不同
33
1.4.5 20世纪80年代以来新发展
1、法与经济分析学说已成为一门新 兴的交叉学科并进入普及阶段。越来越 多的法学院，经济系（或商学院）开设 了“法与经济学”课程，
一批高质量的教材纷纷出版面世， 如斯坦福大学法学院教授波林斯基 （Polinsky）的《法学与经济学导论》 （1983年等。
34
法与经济学
（ Law and Economics）
主讲人 危怀安
精品课程网站
河北农业大学《植物生理学》/jingpinke/index%20.asp《土壤学》/jingpinke/index%20.asp《植物营养学》/jingpinke/index%20.asp《农业推广学》/jingpinke/shengji/nytgx/sklx.html四川农业大学《作物育种学》/《农业推广学》/《作物栽培学》/《植物生理学》/《土壤学》/西北农林科技大学《农业推广学》/《植物保护学》/南京农业大学《植物学》/botany/《作物育种学》/cropbreeding/《土壤学》/landnew/沈阳农业大学《作物育种学》/main/temp_xiwangshennong_index.jsp?cid=200《作物育种学Ⅱ》/main/temp_default_index.jsp?cid=1625《作物栽培学Ⅰ》/main/temp_xiwangshennong_index.jsp?cid=1628《作物栽培学Ⅱ》/main/temp_default_index.jsp?cid=1629/main/temp_default_index.jsp?cid=1630《农业推广学》/main/temp_luseshennong2010_index.jsp?cid=1667甘肃农业大学《作物育种学》/yuzhongxue/《植物化学保护》华南农业大学《植物化学保护》http://202.116.160.122/eol/jpk/course/layout/default/index.jsp?courseId=1260《作物育种学》http://202.116.160.98:8000/course/zwyzx/breeding.asp《作物栽培学》http://202.116.160.98:8000/Course/zwzpx/index.asp 福建农林大学《土壤学》http://210.34.80.144/ac37/index.htm《植物生理学》http://210.34.80.144/ac26/index.htm《作物育种学》http://210.34.80.144/ac72/index.htm《作物栽培学》http://210.34.80.144/ac68/index.htm山西农业大学《土壤学》/2010/trx/《作物栽培学》/2009/hjp/中国农业大学《植物生理学》/eol/jpk/course/layout/default/index.jsp?courseId=1287《土壤学》/eol/jpk/course/welcome.jsp?courseId=1087《农业推广学》/eol/jpk/course/layout/default/index.jsp?courseId=1088浙江大学《植物保护学》/site/display.php华中农业大学《土壤学》/2014/ch/education/jpkc/《植物育种学》/2014/ch/education/jpkc/《作物栽培学》/2014/ch/education/jpkc/《植物生理学》/2014/ch/education/jpkc/扬州大学《土壤肥料学》/course2/trfl/《植物生理学》/course/zhwshl/index.asp江西农业工程职业学院《土壤肥料学》/jpkc/2013jpg_ground/wyx_flash.asp?flash=课程介绍土壤肥料学：（陇东学院）/jpkc-trfl/index4.jsp?urltype=tree.TreeTempUrl&wbtreeid=6993 作物栽培学（陇东学院）作物育种学（陇东学院）/nlxy/lanmu.jsp?urltype=tree.TreeTempUrl&wbtreeid=6607。
城市社会学(华中师范大学精品课程)07_城市化
一、集中型城市化阶段
集中是城市化初期阶段最为强烈的一种特征。集中
使城市人口增加、城市数目增加、城市规模扩大；它把 农村变为城市，把小城市变为大城市。集中使城市成为 区域政治、经济和文化中心，成为社会前进的基础。 集中型城市化包括内部市区的城市化和外围市区的
城市化。
一、集中型城市化阶段
（一）内部市区的城市化
内部市区包括中心地区（CBD）和中间市区。 城心 地区进行的城市化主要是向心型城市化。
（二）外围市区的城市化
外围市区的城市化是通过内部市区的一些城
市设施和职能部门的空间移位来完成的。
二、分散型城市化阶段
城市是集中的产物，集中是城市区别于农村最突出
的特点。但是高度集中也使城市患上了“城市病”。 为了克服城市病，解决城市问题，不少国家纷纷调 整城市化策略，促使城市由集中走向分散。城市化的发 展进入到以分散为特征的阶段。 分散型城市化最明显的表现是郊区化、卫星城运动 和逆城市化。
根据功能，可将城市化分为景观型和职能型。
1.景观型城市化是指城市性用地逐渐覆盖地域空 间的过程。它直接创造市区，因此也称为直接型城市 化，是传统意义上的城市化。 2.职能型城市化是指现代城市功能在地域发挥作 用的过程，又称间接型城市化。
二、城市化的类型
（五）积极型城市化与消极型城市化
根据城市经济与社会发展的关系协调程度，
一、城市化的涵义
（二）城市化的起点
对城市化的起点，学术界有两种不同的观点 :
1.自从产生了城市就开始了城市化运动，城市产
生之日就是城市化开始之时； 2.城市化是近现代城市的成长过程，城市化始于 工业革命。
一、城市化的涵义
（三）城市化的前提
城市化是城市人口增多、城市数量增加、城市地域
_彭勇_华师一附中校本课程标准
华师一附中校本课程标准课程名称现代生物学实验与技术 研发教师彭 勇课程目标1、知识与技能：学习掌握基本的生物学实验原理、实验操作和仪器使用的方法。
2、过程与方法：通过学习，学会实验设计的过程、实验现象的观察、实验数据收集整理和实验结果分析描述的基本方法、实验论文的写作、能对自己的实验成果进行答辩交流。
3、情感态度与价值观：通过学习，激发学生对生命现象探究的兴趣、养成良好的实验习惯、培养同学间的合作能力、培养实事求是的价值观。
主要内容实验一 植物需要含有各种元素的无机盐的验证实验二 种子内含有酶的证明实验三 绿色植物有氧呼吸释放二氧化碳的测定实验四 生长素类似物对种子萌发和幼苗生长的影响（探究）实验五 种子萌发时释放热能的证明实验六 种子萌发时放出二氧化碳的证明实验七 种子萌发时淀粉转化的验证实验八 叶绿体的分离提取观察与离心机的使用实验九 植物组织叶绿素的定量测定及吸收光谱实验十 蛋白质含量测定与标准曲线绘制实验十一 淀粉酶的激活剂与抑制剂（设计实验）实验十二 钙离子对血液凝固的影响（高考实验设计）实验十三 人类指纹的遗传调查（探究）实验十四 生物微核技术对水质的污染的检测（探究）实验十五 植物细胞渗透势测定（实验设计及操作考查）教学建议1、实验的基本操作和仪器的使用：先由学生自学仪器使用说明，在进行使用体验、演示；再由对其进行评价、指正、演示。
2、具体实验内容与过程的教学：提前印制实验材料分发给学生在课前预习；实验课上首先进行提问讨论；讨论完成后进行实验操作，操作完成后再进行讨论总结。
3、探究性实验的教学：对学生进行分组和必要的实验操作方法的指导；由学生自己设计实验过程和完成实验，并以论文的形式形成小组的实验成果，最后在全班进行答辩交流。
备注说明：根据实验材料的准备等实际情况，教学内容可做一定调整；教学班额建议不超过30人。
评价标准一、知识与技能：1、实验仪器的操作使用：A、正确、熟练使用；B、正确、较熟练使用；C、正确使用；D、不会使用。
华中师范大学 必读书目
新闻学专业硕士研究生培养方案(新闻学专业代码：050301授予文学硕士学位)一．学科专业简介新闻学专业硕士点设置于2000年，次年开始招生，在部属院校中处于同专业点的中上水平；主要研究领域为新闻理论、新闻史和新闻业务；主要研究特色是关于新闻理论范畴的研究；现有导师11人，其中正教授5人，副教授6人，刘九洲教授在新闻理论研究方面有显著的成就；有国家社科基金课题2项、省部级课题3项，横向课题8项，已陆续推出一批阶段性研究成果，有的在全国学界产生了一定影响；已有5届共115名研究生毕业，大部分在高校任教。
二．培养目标热爱党、热爱社会主义、有良好的职业道德操守和坚持真理、勇于创新的精神；新闻理论基础扎实、专业知识宽阔，熟悉本专业各研究方向的历史和现状，了解其发展趋势；掌握一门外语；具有运用网络处理信息的能力，熟悉各种媒介的特性与功能，能独立从事本专业科学研究、教学工作和新闻传播工作。
三．研究方向简介四．学习年限1、学习年限：三年。
学习优秀者可申请二年毕业。
2、硕士研究生提前完成培养方案规定的全部课程，且成绩优良，其他培养环节的考核符合学校提前毕业的要求，完成学位论文，在校学习时间达2年及以上，经导师和所在院系主管研究生负责人同意，可申请提前毕业，并报学校研究生处审批。
五．课程设置与学分本专业学生要求毕业时获得总学分为38学分，其中：1、一级学位课程6门，18学分（公共课程3门，9学分；专业学位课程3门，9学分）。
2、二级学位课程（通选课）任选2门，4学分。
3、指定选修课课程任选5门，10学分。
4、任意选修课课程任选2门，4学分。
5、教学实践1学分，学术活动1学分。
已有三年相关工作经历的硕士生，可以免修教学实践。
6、凡以同等学力、跨学科、专业录取的硕士研究生，均须在培养计划中增加补修本专业本科主干课程三门，并且考试须与本科生同堂同卷。
要求通过考核，取得及格成绩，但不计学分。
六．实践环节新闻学专业硕士生的实践环节包括教学实践（或新闻传播实践）和学术实践两部分，各占1分。
毒蛇简介 华中师范大学精品课程.ppt
蛇毒分类
1，神经毒类：银环蛇、金环蛇的 蛇毒属于此类。中毒表现主要为对 神经系统的损害。局部可无什么特 殊表现。中毒过程特点是，通常要 经过一段潜伏期，一般约在咬伤后 1－4小时左右才出现全身中毒症状， 但一旦发作，就急剧发展，并难以 控制。严重者昏迷，呼吸停止，但 此时心跳及血压尚好，若坚持人工
金 环 蛇
背面黑色， 有许多黄 横纹，分 布长江以 南。其余 类似银环 蛇。
通身黑褐色为
主，竖起，扁
眼
颈，分布我国
镜
南方。性情凶
王
猛，为毒蛇中
蛇
体型最大的。
主动袭击，紧
咬不放。症状
为发病特急，
很快死亡，碰
到这类蛇咬伤
，除积极抢救
外，还要祈祷
好的运气。
丹 山 眼 镜 蛇 通身黑色为 主，竖起， 扁颈，分布 我国长江以 南，性情凶 猛，能长时 间对峙，喷 射毒液，但 不主动袭击 人。咬伤症 状为伤口组 织坏死，胸 闷，高热， 呼吸困难。
物为食.
黑树眼镜蛇
黑树眼镜蛇是非洲的剧 毒类， 虽然不经常要人，但一 旦被它咬伤，通常在一 个小时之内就会死亡。 它的体色并不总是黑色， 一般呈灰色或棕色，头 测具浅色斑纹，只有口 腔内部有黑斑，当它防 御天敌将口张大时可见 口腔内的黑色斑，这时 它的颈部呈扁平状。黑 树眼镜蛇行动敏捷，它 的窝有时建在地上。
3、早期结扎：用绳子、布带、稻草等，在伤口上方几厘米处结扎，不要太紧也不要太松。 结扎要迅速，在咬伤后2－5分钟内完成。此后每隔15分钟放松1－2分钟，以免肢体因血循环 受阻而坏死。注射抗毒血清后，可去掉结扎。
4、冲洗伤口：清水、冷开水或肥皂水冲洗伤口。
5、排毒：经过冲洗处理后，用消毒过的小刀划破两个牙痕间的皮肤，同时在伤口附近的 皮肤上，用小刀挑破米粒大小数处，这样可使毒液外流。不断挤压伤口20分钟。被蝰蛇，五 步蛇咬伤，一般不作刀刺排毒，因为它们含有出血毒，会造成出血不止。直接用口吸时，必 须保证没有口腔粘膜溃疡、龋齿等情况。
华中师范大学研究生课程表
节
课程
教师
教室பைடு நூலகம்
下
午
7
8
节
课程
多元统计分析
政治（专政3班）
教师
黄超
教室
6210
9—21
9 10
节
课程
多元统计分析
教师
黄超
教室
6210
备注：
第1-2节：08：00-09：40 第3-4节：10：00-11：40 第5-6节：12：00-13：40 第7-8节：14：00-15：40
第9-10节：16：00-17：40 第11-12节：18：00-19：40 第13-14节：20：00-21：40
华中师范大学研究生课程表
（2013—2014学年度第二学期）
院别：数学与统计学学院专业全日制专硕（应用统计）年级2013级
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
上
午
1
2节
课程
抽样调查
教师
吴茗
教室
6203
3
4节
课程
统计预测与
决策
抽样调查
金融市场的统计分析
教师
左国新
吴茗
陈应保
教室
6202
6203
6205
中午
5
6
华中师范大学高等数学教材
华中师范大学高等数学教材高等数学是大学本科数学专业的一门重要课程，它旨在培养学生的数学思维和分析问题的能力。
作为一所著名的师范大学，华中师范大学对高等数学的教学非常重视。
因此，该校开发了一套优秀的高等数学教材，以满足教学需要并帮助学生提高数学水平。
华中师范大学高等数学教材的编写始于上个世纪50年代，经过多代数学教师的努力和积累，已经成为一部经典之作。
教材的编写团队由该校的一流教师组成，他们专业知识渊博、教学经验丰富、授课风格独特。
这样的团队保证了教材内容的准确性和全面性。
华中师范大学高等数学教材共分为六个主要部分：微积分、数学分析、概率论与数理统计、常微分方程、线性代数和复变函数。
每个部分都包含了必要的理论知识和典型的例题，以及与现实生活相关的应用实例。
这样的结构使得教材内容既严谨深入，又通俗易懂，帮助学生更好地理解和掌握数学的基本原理和方法。
华中师范大学高等数学教材的特点之一是注重思维培养。
在教学过程中，教材提供了大量的思考题和习题，帮助学生通过思维训练提高解决问题的能力。
这些题目既有经典的数学问题，也有与实际应用相关的综合性问题，培养了学生的逻辑思维和创新思维。
此外，华中师范大学高等数学教材还注重理论与实践的结合。
教材中提供了大量的实例和案例，帮助学生将数学理论应用到实际问题中。
这样的设计使学生更好地理解数学的实用性，培养他们解决实际问题的能力。
华中师范大学高等数学教材的编写不仅考虑了内容的完整性和深入性，还注重了教材的可读性和可视化呈现。
教材中使用了清晰明了的图表和示意图，帮助学生更好地理解数学概念和推导过程。
此外，教材还配有详细的解答和答案，方便学生自学和复习。
总之，华中师范大学高等数学教材是一套经典而优秀的教材，具有深入的数学内容、注重思维培养和实践应用、以及良好的可读性和可视化呈现。
它为华中师范大学的高等数学教学提供了坚实的支持，也为广大数学学习者提供了一份难得的宝典。
随着数学教育的不断发展，华中师范大学高等数学教材必将继续更新和完善，为培养更多的数学人才做出更大的贡献。
11 3 铁树纲(苏铁纲 华中师范大学精品课程.
铁树真的是千年才开花吗？
人们常说铁树千年才开花，是说生长在北方的铁树很难开花，有 的甚至终生也不开花，这是为什么呢？
主要是生长环境条件的差异造成的。铁树原产于南方热带和亚热 带地区，那里高温多雨，因而铁树养成了喜欢湿热的习性。而在北 方天气较冷雨量又少气候干燥，对于已经习惯于湿热的铁树来说极 为不利。因此，它一到北方生长发育就极为缓慢，往往需要几十年 甚至上百年才能开花，有的终生也不开花。
铁植株23万余株，主要分布在海拔1500—1700米的山坡上，是世界上面积最 大、地处欧亚大陆内陆纬度最北的自然苏铁林。而且，攀枝花苏铁雌雄异株， 年年开花，具有极高的科学考察价值和观赏价值。
早在1951年植物学家就已经采到攀枝花苏铁的标本，当时误认作篦齿苏铁， 以后又误作云南苏铁。直到1981年在大量调查研究的基础上，分类学家正式 确认。本种生长在金沙江干热河谷的特殊环境中，它的发现把苏铁植物自然 分布的北界上推到北纬27°11′，对植物地理区系和古气候古地理研究有重 要价值。随着西南地区的开发，应采取措施加以保护，免遭破坏。该种现已 定为国家三级保护植物。
攀枝花苏铁cycaspanzhihuaensis攀枝花苏铁攀枝花苏铁是1971年发现的苏铁新种1981年才正式定名1984年被列入我国第一批珍稀濒危保护植物名录攀枝花苏铁对于研究我国横断山脉植物区系的发生和发展以及古生物古生态古气候古地质古地理和种子植物的起源和演化都具有十分重要的地位
11.3 铁树纲（苏铁纲） （Cycadopsida）
11.3.3 铁树科（Cycadaceae）
主要识别特征
◆柱状主干，常型，羽状深裂，簇生茎顶，幼时拳卷； ◆侧根具特化的菌根，菌根内有鱼腥藻共生； ◆雌雄异株，大、小孢子叶球均生于茎顶端，成熟的精 子具鞭毛。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
华中师大思想道德修养与法律基础校级精品课基本情况介绍一、教学队伍情况1、学缘结构：本课程组教师全部具有研究生学历或相当于研究生学历，其中，双学位1人，硕士1人，博士3人（含博士后1人），在读博士1人，学缘结构较优。
2、知识结构：课程组7位教师具有合理的知识结构，既有专门从事思想政治教育研究的老师，也有专攻法律的老师，还有从事科学社会主义和中国历史研究的教师。
3、年龄结构：本课程组教师50岁以下教师占100%，平均年龄为38周岁，是一支年富力强、充满生机和活力的队伍。
4、职称结构：课程组7位教师全都是高级职称，1人教授、6人副教授。
5、师资配备情况：每学期都有2名助教进行辅导教学。
6、教学科研获奖情况：近5年获得霍英东青年教师奖（教学类）三等奖1项，校级教学成果奖一等奖1项，省级教学成果三等奖1项，教学工作优秀一、二、三等奖5项，青年教师教学竞赛三等奖2项。
获得省级校级教学研究项目6项。
获得国家社科基金3项，教育部人文社会科学基金3项，在CSSCI期刊上发表科研论文30余篇。
二、教学内容1、本课程在专业培养目标中的定位与课程目标根据2005年《中宣部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]5号）以及中共中央、宣传部关于印发《〈中宣部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见〉实施方案》（教社政[2005]9号）的通知文件规定，《思想道德修养与法律基础》是高等学校思想政治理论课各层次教学的一门必修课。
它高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，贯彻党的十七大精神，以人生观、价值观、道德观、法制观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育、引导大学生加强自身思想道德修养和法律素养的一门课程。
其主要目标是引导学生树立高尚的理想情操和养成良好的道德品质，树立体现中华民族优秀传统和时代精神的价值标准和行为规范，培养学生的维权意识、守法意识和护法意识。
塑造德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
2、知识模块顺序及对应的学时本着三个贴近（贴近时代、贴近现实、贴近学生）的原则，根据课程内容，分为九个专题，即九大知识模块：第一专题：绪论：论做“人”，对应3学时；第二专题：珍惜大学生活，开拓新的境界，对应6学时；第三专题：追求远大理想，坚定崇高信念，对应6学时；第四专题：继承爱国传统，弘扬民族精神，对应6学时；第五专题：领悟人生真谛，创造人生价值，对应6学时；第六专题：加强道德修养，锤炼道德品质，对应6学时；第七专题：三大社会生活，遵守道德法律，对应9学时；第八专题：增强法律意识，弘扬法治精神，对应3学时；第九专题：了解法律制度，自觉遵守法律，对应6学时。
3、课程的重点、难点及解决办法根据中央16号文件、教社政[2005]5号文件以及教社政[2005]9号文件的通知精神，本课程的教学重点、难点是以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，加强民主法制教育，重点掌握法的基本理论、宪法、刑法和民法的基本内容，增强学生的宪法意识、维权意识和守法意识，维护社会主义法律的尊严。
解决办法是：加大课程投入，增加专题讲授时间；开展课堂讨论，培养学生分析能力；实行课外调研，凸显知行合一。
4、实践教学活动的设计思想与效果思想政治理论课的教学要达到教学教育的双重目标，必须坚持“两个课堂并举”，精心设计和组织大学生开展形式多样的社会实践活动，使之成为课堂教学的有机延伸和有益补充。
教社政[2005]5号文件强调要加强实践教学。
高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。
教社政[2005]9号文件强调把加强实践教学环节作为提高思想政治理论课教学质量的重要举措，高等学校把社会实践活动纳入学校教育教学总体规划和教学大纲之中，规定学时和学分。
为贯彻落实中央精神，加强实践教学，我们把其纳入到学校本科人才培养方案和思想政治理论课教学计划中，规定实践课时，确定实践方案，指导学生以校园、寝室为践行场所、以班会为基本形式，进行有特色的社会实践活动，如社会调查、志愿服务、公益活动等，并建立了以寝室为阵地，向班级、校园、社会辐射的四级网络践行体系。
我们还把实践教学计入教师教学工作量，并纳入教师教学质量考核体系，以建立实践育人的长效机制。
三、教学方法与手段1、在教学理念上，倡导“以生为本”一门课的吸引力、影响力和生命力，取决于这门课是否满足学生主体人格发展的需要。
为此，在课程建设上，我们提出了“以生为本”的教育理念，提出了“以课堂为主，以育人为本，以实效为重”的课程建设的总体策略，提出了教学改革必须坚持的“四点原则”；即把握学生主体需要的根本点，注重对学生功利目标的引导；把握学生主体接受的兴趣点，注重知行合一；把握学生主体学习的兴奋点，注重乐学情境的创设；把握学生主体情感的激发点，注重生命的自主体验。
2、在教学模式上，实行专题教学思想道德修养与法律基础课的教学改革首先要处理好如下两对关系：即教材体系和教学体系之间的关系以及教学内容的完整性和教学中的热点、难点问题的关系。
我们在坚持教育部“一纲一本”的基础上，联系实际，突出重点，变教材的章节式为教学的专题式，提出了“课前预习寻找知识点，课外读报发现热点，教师讲授分析重点，课堂参与辩论焦点，课后研究攻破难点”的讲授性和研究性相结合的教学模式。
3、在教学方法上，实行特色化教学与自主性、参与式学习学生品德形成具有内在的规律性和统一性，思想道德教育必须做到促其知、动其情、炼其志、笃其信、导其行，最终养其性，才能真正取得实效。
为此，在教学方法的改革上，我们坚持教师积极启发引导与学生自觉求知践履的统一，提高思想认识与养成行为习惯的统一，课堂教学与课外社会实践的统一，实行了富有特色和成效的教学方法改革。
主要有“导课、插课、结课”结合法、五分钟讲坛法、话剧表演法、角色扮演法、原著研读交流法、研究性教学等等。
例如：“研究型教学”是为了改变以往学生单纯接受教师知识传授的学习方式，帮助学生接受知识的同时，形成一种对知识主动探求、发现和体验，学会对信息获取、分析、判断、选择，并重视解决实际问题的积极的学习方式，即研究性学习的方式。
研究型教学已经成为现代教育发展的趋势。
“研究性教学”运用到思想道德修养与法律基础课教学中，主要表现为教师选择一些既有理论性、又具现实性的研究课题，以作业的形式布置给学生，要求学生以学习小组的形式合作完成。
运作的具体模式是解读教材——探究发现——确立课题——研究学习——成果展示——总结评价——课后延伸。
由于课题的研究需要翻阅书籍、查找资料、问题咨询、论文写作等，这是一个综合性的学习和研究过程，也是一个自我学习、独立思考、相互交流、团结协作的过程。
我们的研究性教学一般适用的学生规模是60人以内。
实施两年，效果很好。
2007级英语系一学生评价道：“我认为这种课堂模式比照着教材读书讲道理的课堂模式好，从小学到高中一直都是后者那样的填压教学，习惯了背书本，却忘了学会思考，感觉自己都没有思考能力与创造能力了，书本说什么就是什么。
现在的这种教学能够使我重新学会思考，更好地认识自己，更好地规划自己的人生。
同时，这种教学模式更能激发同学的学习兴趣，不再为了考试而学，而是发自内心的喜欢。
”4、在教学手段上，坚持言传身教与媒体演示并举，科技含量与人文修养并重思想道德修养与法律基础课是建立在理论知识传授上的一门怡情、养性和导行的课程，充满了强烈的情绪感染和人文关怀，教师通过析理、正己和富有感染力的语言和践行活动可以激励学生追求真善美的情感。
在教学中我们一方面采用传统的“言传手写”方式，发挥教师的理论逻辑魅力、人格激励魅力、言语感染魅力，在做好传授知识的“经师”的同时，更做好引路学生的“人师”；同时也积极适应现代教育技术发展的趋势和要求，制作多媒体课件，开设精品课网站，利用音像资料图文并茂的特点提高课程的吸引力与感染力。
我校思想道德修养与法律基础课已全部实现了多媒体教学，双管齐下，效果明显，学生普遍反映“喜欢这种教学模式”。
5、在考试方法上，实行“知识与能力、认知与践行、课内与课外”三位一体的“双考核”模式我校思想道德修养与法律基础课程在注重教学改革的同时，不断改进和完善考试方法，采取多种方式，综合考核学生的知识和能力，力求全面、客观地反映大学生的理论素养和道德品质。
我们实行“双考核”制度，即把平时成绩和期末考试结合起来，平时考核主要包括“期中课程论文、课堂讨论、活动参与程度和表现、社会实践报告”等，占总成绩的40％；期末考试主要是闭卷和开卷两种形式，在题型安排方面，既注重考察学生对基本知识点的掌握，更注重考察学生分析和解决问题的能力，期末考试成绩占总成绩的60％。
四、教学效果1、专家与督导评价湖北省教学督导员汪成英教授在听了课程组七位老师的课后，对各位老师的教学态度、教学内容、教学方法和教学效果给予了高度评价。
他认为：“思想品德教研室全体教师的敬业精神都很强，讲课有激情、很投入，条理清晰，对学生启发很大，采用多种教学方法，增强了师生互动，激发了学生思考，达到了预期的教学目的，取得了良好的教学效果。
”武汉大学政治与行政学院博士生导师、教育部“两课”专家组成员梅荣政教授曾听过本门课程教师的讲课，他的评价是“观点正确、全面，思想导向性好，能将理论和实际紧密结合，把一些较为抽象的理论认识和人们在生活中的实际体验紧密结合，讲课既生动，又有一定的理论深度。
疑难问题条分缕析，丝丝入扣，让人心悦诚服。
”2005年元月7日教务处组织的评估专家组反馈意见认为：“总的说来，大学生认为公共课教学很重要，对自己成长、成才有重要意义。
有的学生说，开始认为上《思想道德修养课》没有什么用，但上了几节课后就改变了想法，受益非浅。
”2007年11月，精品课检查组的主要成员，华中师大教育学院副院长、博士生导师邓猛教授听了梅萍老师的“人际交往”一节课后，评价为：“梅萍老师讲课有激情，富于感染力，能够很好地调动学生情绪，有效地使用多种教学方法与手段，敢于创新，讲课内容充实，能够结合该学科最新研究成果与大学生的实际生活，给学生以启迪与思考。
梅萍老师教学风格独特，富于热情，长于思考，是一名有思想、有方法、教书育人的优秀教师。
”2009年3月12日，“普通高等学校大学生思想政治教育试评估”湖北省专家组成员，中南民族大学党委副书记徐柏才教授听了梅萍老师的“爱国主义”一节课后，评价为：“梅萍教授备课认真，授课内容丰富，信息量大，思路清晰，表达能力强，讲授理论联系实际，注意师生互动，课堂活跃。