推进教学科研一体化 实现职业教育新跨越
当前我国职业教育发展的形势
当前我国职业教育的发展形势职业教育亦称职业技术教育，具有自身的优势和特点，是国民教育的重要组成部分。
大力发展职业教育是提高劳动者素质的需要也是社会和时代发展的需要，具有重要意义。
当前，职业教育面临前所未有的发展机遇。
焊接工高凤林的手、钳工顾秋亮的手、捞纸工周东红的手……今年“五一”小长假，一部讲述8位顶级技工用巧手和匠心筑梦的《大国工匠》让无数国人感动。
没有名牌大学为他们背书，他们有的只是传承和钻研、专注和坚守。
他们超越了世俗对于成功的评判，却在追求自身职业技能完美和极致的不经意间，受到了众人的瞩目，成为国之瑰宝。
从《大国重器》的震撼，到《大国工匠》的感动，人们清晰地感觉到，一股“不唯学历凭能力”的清新之风，正在吹散几千年来“万般皆下品、唯有读书高”的浓雾重霾，“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”逐步成为新的时代风尚。
各地正在如火如荼开展的职业教育活动周，再次为这股时代风尚增添了一个注脚。
大国尚技，这样的榜样感召，这样的氛围营造，在中国制造成为国家战略的今天，有着别样的意义。
因为在向“中国制造2025”挺进的征程中，技术技能人才的数量和质量将成为制造强国目标实现与否的关键。
对高素质劳动者和技术技能人才前所未有的重视出境旅游的国人多有这种体验，千里迢迢背回的奢侈品或日用品，在其不显眼处，通常印着一个“Made in China”的标签。
数字回应着人们的这种感受。
在这个被称为“世界工厂”的国度，超过200种工业品的产量和出口量居世界第一，大到高铁、轮船，小到纽扣、签字笔，全世界人民都在享受着物美价廉的“中国制造”。
不过，强大的中国制造也有自己的尴尬。
我们的航天员可以坐着中国制造的飞船上天，但我们的百姓却常为国产马桶的漏水而抱怨。
原因固然很多，其中重要一条是，我们可以为保证一艘宇宙飞船的焊接质量而找到高凤林这样的顶级焊接工，但我们却无法保证每一个工厂雇用的都是受过职业训练的技能工人。
因为我国技能劳动者仅占就业人员的19%，高技能人才的数量还不足5%。
职业院校教师素质提升计划
职业院校教师素质提升计划为贯彻落实《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》等文件精神和要求, 进一步加强职业院校“双师型”教师队伍建设, 推动职业教育发展实现新跨越, 全面提升职业教育服务经济社会发展的能力, 结合本市职业院校教育改革发展和教师队伍建设的实际, 特制定本《计划》。
一、指导思想与目标任务（一）指导思想坚持以立德树人为根本, 以服务职业教育综合改革发展为宗旨, 以着力提高技术技能人才培养水平为导向, 遵循职业教育教师专业发展规律, 创新教师成长新途径、新模式, 加快建成一支师德高尚、素质优良、技艺精湛、结构合理、专兼结合的高素质专业化的“双师型”教师队伍, 全面促进首都职业教育现代化建设, 为首都经济社会发展、产业转型升级和京津冀协同发展提供有力人才支撑。
（二）目标任务2017-2020年, 进一步完善职业院校吸引人才、培养人才和使用人才的体制、机制与政策, 增强教师的竞争意识和创新能力, 形成有利于人才发展和发挥作用的良好环境。
重点培养30名左右在职业教育领域具有一定影响力、知名度、居于国内同领域专业前列的职业教育名师和100名左右专业基础扎实、专业成果突出并在国内有一定影响的专业带头人；重点支持50个左右专业创新团队在促进首都经济社会发展和教育教学改革中发挥积极作用；努力培养400名左右优秀青年骨干教师, 使其成为教育教学、教学实践以及技术开发的骨干力量；资助50名特聘专家, 支持职业院校聘请行业企业顶级专业技术人才担任特聘专家, 密切学校专业教学与行业企业的联系, 加强专业建设、推进教师队伍能力建设；加强教师培训基地建设, 搞好职业院校教师的国内培训和国外培训工作, 采取多种形式支持教师到企业生产、建设、管理和服务一线进行实践活动, 进一步提高教师教育教学能力和实践能力, 加快“双师型”教师队伍建设。
二、实施范围本计划在xx市属职业院校（包括高等职业学院、中等职业学校）范围内实施。
荥阳市采取多项措施推动职业教育快速发展
荥阳市采取多项措施推动职业教育快速发展
为全面贯彻落实全国职业教育工作电视电话会议精神，近日，荥阳市教体局召开党委座谈会。
会议明确指出，采取多项措施，促进荥阳市职业教育新跨越。
1、拓宽渠道，扩大职业教育规模。
实行校企联合办校，大力推行“订单培养、顶岗实习、工学交替”等培养模式，创新“园校互动，校企融合”的办学模式，建立校企合作班，实现学校招生与企业招工融合、校园文化与企业文化融合、技师与教师融合、学生与员工融合、实习与就业融合、教学科研与产品开发融合。
2、加强实训基地建设，实施岗位“零距离”接触。
以郑州机电工程学校和郑州电子信息中专为龙头，积极建设机电技术应用、汽车运用与维修和电子技术运用等多功能职业教育实训基地;并确立10家企业为校外实训基地。
3、建立农村实用人才转移培训机制，大力实施“阳光工程”、“雨露计划”、“蓝领工程”等人才培养工程，打造人才“存储器”，服务全市新农村建设。
4、大力扶持民办职业教育，把民办教育纳入职业教育发展总体规划，制定促进民办职业教育发展的政策措施。
5、开设职业课程，引导学生及家长转变就业观念。
在初中学校毕业班开设职业生涯规划与设计课程，引导学生根据自身优势和社会发展需要规划自身发展，树立全面正确的人才观。
6、建立就业基地，拓宽就业渠道。
根据学校专业特点和企业用人需求，联合大中型企业建立稳固的就业基地，积极推进“订单教育”进程;探索“校中厂、厂中校”的建设和合作模式。
破解“五大”难题,推动基础教育转型跨越发展论文
破解“五大”难题，推动基础教育转型跨越发展改革开放以来，我国基础教育的外部环境和硬件条件得到了明显改善，各级各类教育的机会显著增加，而学龄人口在逐渐减少，基础教育已经越过了极度短缺、落后的状态。
全国基础教育正面临一个历史性的转折点：从满足基本需要，到有可能追求良好的教育、理想的教育。
在这样一个新的历史起点上，基础教育向何处去？其重中之重的地位要不要加强？怎样加强？在实践中如何把握工作重点和着力点？通过近几年系统的学习和实践，我对这一问题逐步有了一个明晰的认识。
就现阶段而言，我认为，优先发展、均衡发展、内涵发展、协调发展和规范发展是目前基础教育的五个难题，应当以此为切入点，积极探索，着力解决。
一、坚持优先发展，构建共同远景教育是一个民族最根本的事业，涉及千家万户，惠及子孙后代，既关系国家的前途命运和长治久安，也涉及到人民群众的根本利益。
把教育摆在优先发展的战略地位，是我党长期坚持的一项重大方针，也是我国现代化建设一个极其重要的认识和经验。
党的十七大报告提出要优先发展教育，尤其是要优先发展基础教育；国家教育规划纲要将坚持教育优先发展、促进教育公平摆在更加突出的位置，提出了新形势下教育改革和发展的指导方针和重大举措，使我们对坚持教育优先发展有了新的更为深刻的认识。
这几年，张掖市坚持优先发展教育，促进了基础教育的长足发展，尤其是农村义务教育经费保障机制建立以后，基础教育发生了很大变化：一是农村中小学布局更趋合理，危房改造进程加快，学校环境进一步优化，教育硬件设施不断改善；二是教学质量不断提高，中考、高考升学率不断上升，人民群众的满意度在逐步提高；三是国家办学、社会办学同步推进，多元办学格局初步形成；四是初步形成了“学前教育、义务教育、高中教育、高等教育前后衔接，普通教育、职业教育、成人教育协调发展”的格局。
尽管如此，在整个国民教育体系中，基础教育仍然比较薄弱。
因此，在新的历史条件下，需要在思想认识、发展规划、保障投入、政绩考核、监督检查、环境氛围等方面继续体现出教育优先发展的战略地位，使基础教育不断得到新发展、实现新跨越。
央地互动推进职教“一体”建设
央地互动推进职教“一体”建设作者：来源：《职业技术教育》2024年第03期入选理由中共中央办公厅、國务院办公厅印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》是党的二十大后教育领域改革的首个重要文件，提出了新阶段职业教育改革的一系列重大举措，可以概括为“一体、两翼、五重点”。
其中，探索省域现代职业教育体系建设新模式作为“一体”，是当前职业教育改革的基座。
一年来，教育部先后与天津、山东、广西、黑龙江、湖南等省份联合发文，启动省域现代职业教育体系建设新模式试点。
部省共同推进职业教育更好服务地方发展战略定位，探索可复制、可推广的发展经验和范式的做法值得期待。
2023年5月，教育部与天津市人民政府、山东省人民政府分别联合印发《关于探索现代职业教育体系建设改革新模式实施方案》《关于促进职业教育提质升级赋能绿色低碳高质量发展先行区建设的实施意见》，提出用2至3年时间，建成产教深度融合、职普相互融通，促进全民终身学习，更好服务人的全面发展和经济社会高质量发展的现代职业教育体系。
事件回放天津的《实施方案》要求，提升天津职业教育关键能力，加强思想政治教育，加大课程、教材和教学装备开发力度，全方位提升教师素质和能力，增强职业教育办学核心能力，提高人才培养质量；打造4个兼具人才培养、创新创业、产业升级等功能的产教联合体，并逐步推广；在高端装备制造、新能源2个重点产业链和智能供应链产业领域，逐步推广覆盖到航空航天、轻工业等其他产业链，组建跨区域的产业链产教融合共同体；创新普职融通机制，促进不同层次职业教育有效衔接，建立职业教育和普通教育渗透融通机制，深化中高职系统化培养，畅通技术技能人才成长成才通道，促进学生多样化选择、多路径成才；打造职业教育国际交往中心，积极服务全面开放新格局，持续办好世界职业技术教育发展大会，深化鲁班工坊建设，拓展职业教育国际交流与合作领域，提升职业教育国际化水平。
山东的《实施意见》要求深度推进校地协同、产教融合，为“十强”优势产业集群壮大提供支持，深化职业教育供给侧结构性改革，为多样化选择、多路径成才提供支撑。
在职业教育工作会议上的讲话
在职业教育工作会议上的讲话在职业教育工作会议上的讲话篇1同志们：这次全县职业教育工作会议开得很好。
刚才，XXX同志深刻阐明加快职业教育发展的重大意义，并对今后一段时期职业教育工作作了总体部署，我完全赞成，请大家认真贯彻落实。
下面，就进一步加快全县职业教育工作，我再讲三点意见。
一、提高认识，把握大局，进一步增强加快发展职业教育的责任感和紧迫感近几年来，全县上下认真贯彻落实上级关于加强职业教育工作的有关精神，积极整合教育资源，加大投入力度，全县职业教育有了较大的发展。
但是，从总体上看，我县职业教育还不能适应经济社会发展的需要，职业教育仍然是整个教育体系中的软肋。
因此，大力发展职业教育，既是当务之急，又是长远之计，全县上下务必统一思想，形成共识。
一)加快发展职业教育，是由现阶段人才结构性供求矛盾决定的。
从国内大的环境看，社会对人才的需求发生了根本性的变化，一方面企业急需的技能型人才紧缺，另一方面出现了高校毕业生就业难的局面。
特别是随着新型工业化进程的不断加快，技能型人才匮乏将成为制约国民经济和社会发展的瓶颈。
为缓解这种人才结构性供求矛盾，国家相继制定了一系列加快职业教育发展的政策，把发展职业教育摆上了前所未有的地位，在政策层面上为发展职业教育指明了方向。
从我县的现实看，人们普遍存在重普通教育轻职业教育的思想，而学校开设的专业也没有与市场进行有效对接，特色不强，就业率不高。
这些都严重阻碍了我县职业教育的健康发展。
面对当前这种职业教育形势，我们必须重新树立职业教育大有作为的思想，普教职教并重，重新审视和发挥职业教育在我县经济社会发展中的重要作用。
二)加快发展职业教育，是由社会富余及新增劳动力就业要求决定的。
就业是关系民生和社会和谐的头等大事。
目前，我县的就业形势不容乐观，企业招工难，群众就业难的现象同时存在。
当前，我县已进入了新一轮的加快发展期，随着工业园区和项目建设的强力推进，对职业技术人才的需求也越来越大。
推动新时代教育实现新发展新跨越
推动新时代教育实现新发展新跨越作者：来源：《云南教育·视界》2019年第02期2018年：答好人民群众“关切题”刚刚过去的2018年，是不平凡的一年。
党中央召开改革开放以来第五次、新时代第一次全国教育大会。
习近平总书记发表了重要讲话，为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，指明了前进方向、提供了根本遵循。
全国教育大会之后，“落实”成为教育人最重要的关键词，各项工作取得了新的突破性进展。
针对中央关心、社会关注、群众关切的问题，本着有条件上、没条件创造条件也要上的决心和干劲，集中火力、攻坚克难，跳起来摘桃子，以奋进的状态书写了“奋进之笔”，收获了“得意之作”，形成了奋进、向上、生动、活泼的良好局面。
一年来的教育工作可以说是“奋进之笔，笔直奋进”。
致力于变革育人方式这一年，积极教育引导大中小学生培育和践行社会主义核心价值观，加强大中小学教材建设规划，进一步完善课程体系，推进三科统编教材使用，全面修订马工程重点教材，将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入课程教材中。
开展习近平新时代中国特色社会主义思想大学习“领航计划”系列活动，不断增强大学生对思想政治理论课的获得感。
落实党和国家意志，筑牢根基、打好底色，严把大中小学教材政治关、质量关。
扎实推进“三全育人”综合改革，教育广大青年学生爱国、励志、求真、力行。
把党的政治建设摆在首位，实施基层党建质量提升攻坚行动，中小学、高校、民办学校、中外合作办学基层党建工作全面加强。
2018年8月，教育部等8部门印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》，将防控儿童青少年近视上升为国家战略。
研究部署落实青少年学生每天1小时校内体育活动，完善医疗矫治体系，加大财政资金投入等举措，我國青少年近视防控工作取得重要阶段性进展。
2018年教育系统全面加强和改进学校美育，学校美育取得了突破性进展：育人导向更加凸显、教育教学成效显著、资源保障持续向好、推进机制不断完善，有力地引导了广大青少年热爱中华经典、增强文化自信。
推进教育科技人才一体化措施
推进教育科技人才一体化措施
推进教育、科技和人才一体化的措施包括但不限于：
1. 加强教育、科技和人才的一体化布局，促进三者之间的协同创新。
可以通过制定一体化政策、建立一体化机制、搭建一体化平台等方式来实现。
2. 促进高等教育与产业的深度融合，加强校企合作，推动科技成果转化为生产力。
可以通过制定高校与企业合作的相关政策、建立合作机制、搭建合作平台等方式来实现。
3. 强化基础研究，提升原始创新能力。
可以通过加大对基础研究的投入、加强基础研究人才的培养、优化基础研究的评价机制等方式来实现。
4. 加强人才培养，提高人才素质。
可以通过优化人才培养模式、加强人才创新能力培养、提高人才实践经验等方式来实现。
5. 优化教育资源配置，提高教育质量。
可以通过加大教育投入、优化教育结构、提高教师素质等方式来实现。
6. 推进教育信息化，促进教育现代化。
可以通过建设数字化校园、推广在线教育、应用人工智能等技术手段等方式来实现。
7. 建立科学的人才评价体系，激发人才创新创造活力。
可以通过完善人才评价机制、建立多元化的人才评价体系、加强人才激励等方式来实现。
总之，推进教育、科技和人才的一体化需要全社会的共同努力，需要政府、高校、企业和社会各界齐心协力，共同推动我国的教育、科技和人才事业发展。
2024年中高职一体化总结范本(2篇)
2024年中高职一体化总结范本2024年是中高职一体化改革的关键一年，我校在学校管理、教学改革、专业设置等方面取得了显著的成绩。
以下是我校2024年中高职一体化改革的总结。
一、学校管理方面1. 加强中高职一体化的领导核心。
成立了中高职一体化改革领导小组，明确了责任分工和目标任务，确保改革工作有序推进。
2. 完善教师队伍建设。
加大师资力量的培养和引进工作，提高教师的业务素质和教育教学水平。
配备了一支高素质的教师团队，为中高职一体化教学提供了有力的保障。
3. 改善学校教育教学条件。
投入资金，改善教学设备和实训基地的建设，提高了学校的实验实训能力，为中高职一体化教学提供了更好的环境。
4. 建立学生管理体系。
加强学生的思想教育和学习能力培养，完善学生考核和激励机制，提高教育教学质量，培养高素质的人才。
二、教学改革方面1. 优化课程设置。
结合实际和职业需求，优化课程设置，加强理论与实践的结合，提高课程的针对性和实用性。
2. 加强教学方法创新。
引进现代教育技术手段，如智慧教室、在线教育等，提高教学效果，提升师生互动和学习氛围。
3. 落实课程评估制度。
建立完善的课程评估体系，定期对课程进行评估和调整，提高教学质量。
4. 推行学分制度。
根据学生的实际学习情况和能力发展，实施学分制度，提高学生自主学习和发展的能力。
三、专业设置方面1. 优化专业结构。
根据社会需求和学生就业前景，优化专业结构，增设新兴和热门专业，调整或合并不适应发展的专业。
2. 加强专业建设。
加强专业教师队伍建设，规范并完善专业课程设置，提高学生的实践能力和专业素质。
3. 推行产教融合模式。
积极与企事业单位合作，开展产学研合作，提升专业的实践教学和技能培养水平。
4. 加强专业评估和监管。
建立专业评估和监管机制，定期对专业进行评估和调整，确保专业设置的有效性和适应性。
综上所述，2024年中高职一体化改革在我校取得了明显的成绩。
学校管理得到了有效改进，教学质量得到了提升，专业设置更加适应了社会需求。
宁夏回族自治区党委、人民政府关于加快教育改革与发展全面推进素质教育的决定
宁夏回族自治区党委、人民政府关于加快教育改革与发展全面推进素质教育的决定文章属性•【制定机关】中共宁夏回族自治区党委,宁夏回族自治区人民政府•【公布日期】•【字号】宁党发[1999]60号•【施行日期】•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文宁夏回族自治区党委、人民政府关于加快教育改革与发展全面推进素质教育的决定（宁党发[1999]60号）新世纪即将来临。
面对知识经济的挑战和国家实施西部大开发战略的历史性机遇，加快教育改革和发展，培养大批优秀人才和高素质的劳动者，具有十分重大的意义。
改革开放以来，我区教育事业取得了历史性的成就，为经济社会发展作出了重要贡献。
但是，与加快现代化建设和提高全民素质的要求相比，我区教育发展的总体水平还不高，教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教学方法相对滞后。
我们要认真贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》》，抓住机遇，锐意进取，努力开创教育工作的新局面，为深入实施“科教兴宁”战略奠定坚实的人才和知识基础。
一、宁夏教育改革和发展的主要目标（一）面向21世纪，宁夏教育发展的思路是，坚持以邓小平理论为指导，全面贯彻党的十五大精神，进一步解放思想，转变观念，深化教育体制、教育体系和教育运行机制的改革，创新教育内容和方法，全面推进素质教育。
经过10年左右的努力，基本构建起适应社会主义市场经济体制、有利于培养创新人才和高素质劳动者的现代教育体系，为我区现代化建设提供有力的智力支撑和人才保证。
主要目标是：--到2005年，山区8县中，盐池县和隆德县基本普及九年义务教育，其他各县2002年基本普及初等义务教育；银川市和石嘴山市各区基本普及高中阶段教育，川区其他市县（区）要积极创造条件，力争实现这一目标。
到2010年，山区各县基本普及九年义务教育，川区各市县（区）基本普及高中阶段教育，全民受教育年限达到全国平均水平。
推进教研科研一体化
推进教研科研一体化实现教育教学新跨越柳州市教育科学研究所梁树颖第一部份教育科研的现状分析一、当前国内教育科研发展的基本情况改革开放以来，特别是党的十六大以来，教育科研在我国教育领域发挥着越来越明显的作用，可以说，当前我国推行的一系列教育改革措施，是经过一系列教育实验并证明其正确而推出的，都是教育科研的研究成果。
当前我国的教育科研始终都围绕着提高教育教学质量、促进人的全面、和谐和个性化发展为目的而展开的。
这些科研探索，有力地推进了中国教育的改革与发展，促进了“传统教育”向“现代教育”的转型和中国教育研究的科学化进程，为建设有中国特色的教育教学理论体系做出了巨大的贡献。
纵观国内的教育科研领域，当前研究的前沿和热点主要集中于以下十个方面：推进教育公平和均衡发展、素质教育的理论内涵与实践策略、教育科学研究的取向与方法、德育研究的拓展与深化、课程与文化、教育质量与教育评价、农村教育发展中的问题与对策、高等教育的发展与策略、职业教育的转型与发展取向、教师队伍建设。
这些都是影响我国教育发展的重大而紧迫的问题，围绕这些课题，国内各级教育研究机构、各师范院校、各级各类学校积极地展开了实验和探索。
结合考察以及收集到的有关资料，我们对当前国内教育科研的特点进行了粗浅的分析，归纳起来体现为如下特点：大：教育科研的影响越来越大。
如《2020中国教育发展纲要》《国家教育事业发展第十一个五年规划》的起草制订，都是依据了当前教育科研的各项成果，在充分论证的基础上而实施的。
小：教育科研课题的建立趋向精小化。
占我国教育科研绝大多数的研究课题，特别是以中小学为单位立项在研的课题，已经开始抛弃“假、大、空”的做法，越来越面向教育教学实际，力求解决学校领域内具体而带有普遍性的问题，从而使科研的方向越来越具有可操作性和实效性。
合：教研科研一体化已经是大势所趋。
从教学实践中选取研究课题，教研和科研协同攻关，专职科研人员与教师结合，共同研究优秀教师的教育思想和教学经验，使教育科研和教研活动优势互补，协同发展，从而真正全面地提高教育教学质量，提高教师的整体素质，促使学生全面健康地发展。
2024年秋季中学学校工作计划(三篇)
2024年秋季中学学校工作计划一、指导思想以____为指导，深入____，以教育教学质量为中心，抓重点、抓亮点，求突破，认真开展师德行风和思想道德建设年活动。
使我校教育发展水平迈上新台阶，实现新跨越。
二、总体思路1、加强领导班子建设，提高效能和团结意识。
建立领导班子学习制度，有针对性性开展人生观、价值观教育，树立为干是朴、为干是勤、为干是苦的观念，各位领导要加强业务学习，规范领导行为，提高领导水平和管理艺术，推行民主管理、科学决策，坚持校务公开，财务公开，重大事项公开，坚持分工不分家部门互相补台、协作，建立健全中层领导考核和满意度测评机制，将重点放在增强班子凝聚力、向心力和战斗力上，以形成团结高效、务实清廉、甘于奉献的和谐领导____。
2、加强制度建设，创新教育教学管理工作。
完善合理的制度是一切工作顺利开展的有效保障，根据学校实际，强化教学常规管理、用教学常规控制质量;建立过程性评价机制，健全考核奖惩制度来激励质量。
为教师创造教学研究的氛围，完善校本研修制度改进质量;制定完善教研工作要求，规范电化教学行为促进质量。
深化素质教育，办好兴趣特长班来完善质量。
学校工作的重心全面转移到抓教育教学质量上来。
要求学校各级领导参与并大力支持教学研究，继续完善师德教育考核制度，开展教师心理健康教育，推行人文管理，体现依法治校，使校园管理更加人性化、科学化，逐步形成一种宽严相济的工作和学习氛围。
3、强化师资培训、提高，确保教学中心工作。
积极动员支持教师转学科培训，实行骨干帮扶、以老带新方式，创造条件，增加外出学习机会，积极联系专家到校讲座，为广大教师创造职业发展的外部条件，支持教师课题研究，鼓励教师立足课堂、立足学科特点进行教学改革，为教师搭建优质的专业化发展平台。
使青年教师队伍更快成长为学校教育教学工作中坚力量。
4、突出德育工作重点、完善校园精神文化建设。
以社会实践活动为载体，扎实有效开展德育工作，动员社会力量，加强外部联系，形成德育合力，加强德育队伍建设，大力促进班主任队伍的专业化发展，注重培养和培训，作好指导，提高管理班级和年级的能力和意识。
县人民政府关于职业教育工作的汇报
县人民政府关于职业教育工作的汇报实施“三个对接”促进职教新跨越县人民政府（二五年四×月×日）各位领导，同志们：近年来，我县在市委、市政府和县委的正确领导下，努力提高“普九”水平，在推进普通高中教育发展的同时，积极发展职业教育。
按照省、市教育部门的部署，结合南江实际，强力推进劳动力资源向劳动力资本转变，服务“三个转变”，培育一流人才，成功实施职业教育与市场需求对接，职业教育与优势资源对接，职业教育与先进观念对接，职教办学规模逐步扩大，办学水平不断提高，为经济社会发展的服务功能明显增强，走出了一条适应市场需求，服务地方经济的路子。
一、职业教育发展概况目前，全县有中等职业学校所，实行普职高分流教育的学校所，在校生已达人，占高中阶段在校生的％，比去年上升％。
开设有农学、机电、建筑、旅游、机械、计算机等个专业，有国家示范专业点一个，省重点职中一个，市重点职中个。
长期以来，我们坚持以学生为中心开拓市场，以市场为导向培养学生，坚持“服务地方经济，升学就业并重”的办学思路，坚持“以人为本，人和校兴”的治校观念，近三年来，我县职教高考上线达人，本科达人，本科上线率为，高出省平十多个百分点。
其中××××年、××××年连续两年职教高考总分第一名都在我县。
围绕国家与地方的产业开发，培养脱贫致富和技术能人。
经跟踪调查，全县的兽防站长、饲料兽药销售大户、的养殖大户都毕业于职业中学，毕业生就业率达以上，为地方经济建设做出了巨大贡献。
一年来，已成功向东部沿海地区输送劳动力转移培训余人就业。
二、重视职业教育，创设良好的发展环境（一）党政重视是促进职业教育发展的关键职业教育作为国家教育事业的重要组织部分，直接为经济和社会发展提供人才支持。
我县属国家重点扶贫县，经济发展滞后，基础条件差，为实施科教兴县战略，把人力资源转化为人才资本，必须大力发展职业教育，培养地方适用型人才。
2024年职业教育领导讲话范文(二篇)
2024年职业教育领导讲话范文尊敬的各位领导、同仁们：刚才市局领导对全市市第____届中等职业学校职业技能大赛情况进行了通报，对过去一年全市职业教育工作进行了全面总结，并对____年全市职业教育工作提出了明确要求，这是全市职业教育工作承上启下的一次重要会议，借此机会，我就靖远县职业教育发展情况向大会作一交流：一、全县职业教育发展现状靖远县现有职业学校____所，其中乡下____所(三滩职业技术中学、平堡职业技术中学)，城区____所(靖远县职业中等专业学校)。
近年来，在国家、省、市大力发展职业教育政策的助推下，全县职业教育保持了良好的发展态势，职业学校在校生规模达到了____人，教师规模达到了____人以上，职业学校办学条件通过资源整合、归并管理得到了极大改善，呈现出职教资源逐步由乡下向城区集中，生源由乡下逐步扩大到城区和县域周边，特别是以县职专为龙头覆盖全县的职业教育办学体系正逐步形成，省级重点中等职业学校的骨干、示范作用日益明显。
职业学校形成了以中等职业教育为主体、以职业技能培训和成人继续教育为两翼的办学格局。
二、全县职业教育发展的方向发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径,是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节。
“____”期间我县职业教育如何发展，怎样发展，给每一位职教工作者带来了新的课题，特别是对每一位职业学校的校长提出新的任务和要求，我觉得，职业教育还是应该牢牢坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以质量促发展，面向社会、面向市场办学”的遵旨和方向，在扩大招生规模、提高教学质量、改善办学条件、打造特色专业、培养专业技能、拓宽就业渠道、服务地方经济等目标上下功夫，力争实现“五个突破”，才能促进职业教育又好又快的发展。
一是在招生规模上实现新突破。
长期以来，职业教育往往被看成是“洼地”、“短板”、“软肋”，当下许多职业学校的校长、老师也为生源苦恼,原因其实很简单,对广大学生和家长来说,职业教育仍然缺乏吸引力。
双高计划建设方案 - 烟台职业学院(1)
中国特色高水平高职学校和专业建设计划，简称“双高计划”，是中国共产党中央委员会、中华人民共和国国务院做出的重大决策，亦是推进中国教育现代化的重要决策，以下是我能网为大家带来的关于双高计划建设方案- 烟台职业学院(1)，以供大家参考!双高计划建设方案- 烟台职业学院(1)1月20日上午，烟台职业学院部省共建职业教育创新发展高地暨“双高计划”建设工作推进会在办公楼八楼会议室召开。
院长温金祥讲话，副院长王作鹏主持会议，学院领导班子成员刘惠玲、韩英、房培玉、张家惠出席会议，相关部门负责人、“双高计划”建设办及各建设任务组负责人参加会议。
温金祥指出，部省共建国家职业教育创新发展高地，是山东省落实“国家职业教育改革实施方案”的具体举措，为我省深化教育改革、推进职业教育优先发展带来重大机遇。
他强调，要认真学习《教育部山东省人民政府关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》，深刻领会文件精神，明确发展目标和建设任务。
要把“共建高地”的各项工作任务落在实处，在学院“双高计划”建设和部门工作中统筹谋划，同步推进，在骨干专业试办本科层次职业教育、承办国家职业技能大赛等工作上，主动担当，积极作为，推动学院高质量发展。
会上，王作鹏传达了省教育厅会议精神，并对相关工作进行部署安排。
教务处处长原宪瑞对《教育部山东省人民政府关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》进行解读。
双高计划建设方案- 烟台职业学院(1)1月8日下午，烟台职业学院“双高计划”建设启动暨专家报告会在图书信息中心一楼报告厅举行，院长温金祥作动员讲话，杭州职业技术学院院长贾文胜教授应邀作报告，学院领导班子成员出席会议，各部门、各单位副科级以上干部、部分骨干教师参加活动。
贾文胜从对标国家文件、解读“双高计划”要求、构建杭职方案以及关注任务书制定等4个方面，对国家“双高计划”建设进行详细剖析解读，并结合杭州职业技术学院的建设发展实际，深入阐述建设任务的着力点。
教育项目推进会上的讲话
教育项目推进会上的讲话各位老领导、老同志：大家好！适逢年终岁尾之际，把在座各位关工委老领导和老同志请来，一是研究探讨今后关工委的发展，二是想借此机会对大家在过去一年的辛苦工作表示感谢。
教育局在关心下一代工作上所取得的每一项成绩，都凝聚着在座各位老同志的心血和汗水，凝聚着老一辈对下一代的无限深情。
你们退而不休，把自身的天伦之乐延伸到对青少年的关爱上，自觉主动地承担起关心、教育下一代的重任，尽心竭力，无私奉献。
我代表局党委对大家长期以来所做的工作和给予铁东教育的支持表示衷心的感谢，谢谢你们！下面，结合今后的关工委工作，我提三点希望：1、加强学习，领会文件精神。
文件不领会，任务不明确，工作就没有方向。
大家要通过学习传达辽教发25号《关于加强全省教育系统关工委组织建设的意见》，以及省、市有关文件，统一思想，提高认识，进一步领会关工委工作的性质、方针和任务，将“围绕中心，配合补充，因地制宜，量力而为，立足基层，注重实效”的24字关工委工作方针落到实处。
2、要当好支部的参谋，带好关工委队伍。
要经常与支部保持联系，反映老干部的意见和建议，提出工作想法。
要把更多的年富力强、热爱关工委工作的老干部、老教师吸纳到关工委组织中来。
3、要在“创品牌，促工作，抓实效”上下功夫。
每所学校要选准自己的切入点，培养本校的特色，树立自己的品牌，具有本校独特的东西。
各位老领导、老同志，你们都既是学校关工委的领导者、组织者，同时又是直接参与者。
今后，希望大家在身体条件允许的情况下，继续支持关心下一代工作，继续关心支持铁东教育的发展！最后，祝愿大家身体健康，精神愉快，幸福安康。
谢谢大家！尊敬的各位领导，亲爱的老师们：大家好！金秋送爽，佳果飘香，在这喜庆祥和的美好时刻，我们共同迎来了第__个教师节。
能在这样一个特别的日子里，作为教师代表发言，我感到十分荣幸，心情也特别激动。
在此，我向一直关心、支持教育事业的各位领导表示衷心的感谢！向我朝夕相处的同事们说一声：节日快乐！国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关系未来。
教育发展、科技创新、人才培养一体推进取的工作举措及成效
教育发展、科技创新、人才培养一体推进取的工作举措及成效教育发展是一个国家发展的重要基石，而科技创新和人才培养则是推动国家发展的关键驱动力。
为了实现教育发展、科技创新和人才培养的一体推进，我国采取了一系列具体的工作举措，取得了显著的成效。
首先，在教育发展方面，我国大力推动素质教育的实施。
通过对教学内容和教学方法的改革，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的综合素质。
此外，我国还加大了对农村和贫困地区教育的投入，缩小城乡教育差距，促进教育公平。
其次，在科技创新方面，我国积极推动科技创新体系建设，加强基础研究和应用研究的结合，推动科学研究和产业发展的深度融合。
同时，我国通过创新人才培养机制，加强科研人员的培养和引进，提高科研创新的能力和水平。
这些举措有效地推动了我国科技的发展，提高了国家的科技创新竞争力。
最后，在人才培养方面，我国坚持把人才培养作为事关国家长远发展的重要任务。
首先，加强高校和职业教育的改革，提高教育教学质量。
其次，通过创新人才培养模式，加强实践教育和职业技能培养，培育适应社会需求的高级职业人才和创新创业人才。
此外，我国还大力发展终身学习体系，提供广泛的学习机会，促进人才的全面发展。
以上这些工作举措的成效显著。
在教育发展方面，我国的中小学教育水平大幅提高，高校毕业生的综合素质得到提升，教育公平得到明显改善。
在科技创新方面，我国在一些关键领域取得了重大突破，世界科技创新排名不断上升，科技创新对经济发展的贡献逐年增加。
在人才培养方面，我国培养了大量各类人才，特别是高级职业人才和创新创业人才，为国家的现代化建设提供了强大的人才支持。
总而言之，在教育发展、科技创新和人才培养的一体推进中，我国采取了一系列有力的工作举措，并取得了显著的成效。
这些经验对于其他国家的教育、科技和人才培养都具有借鉴和指导意义。
未来，我国将继续坚持这一一体推进的工作模式，不断加强教育发展、科技创新和人才培养，为实现国家现代化建设提供更加坚实的支撑。
积极推进职业教育一体化进程
积极推进职业教育一体化进程
李希
【期刊名称】《教育与职业》
【年(卷),期】2010(000)004
【摘要】职业教育是培养劳动技能型创新人才的主阵地，也是跟经济发展建设贴得最紧、见效最快的教育。
职业教育的产业性特点决定了在其发展过程中，需要注重职业教育与社会生产要素的良性互动，实现职业教育与社会系统的一体化。
积极推进职业教育一体化进程，不但能够发挥职业教育的产业优势，而且有利于职业教育的长远发展。
【总页数】1页(P7)
【作者】李希
【作者单位】广州南洋理工职业学院
【正文语种】中文
【相关文献】
1.积极推进土地流转加快城乡一体化进程
2.积极推进“数字式一体化手术室”产业化进程
3.世界贸易格局迎来均衡发展新契机中国积极推进区域经济一体化进程
4.积极推进长三角印刷一体化发展进程
5.积极推进高等职业教育国际化办学进程
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校企合作仪式致辞
校企合作仪式致辞校企合作仪式致辞1尊敬的各位领导、各位来宾：首先，我代表学校向在百忙中来参加这次签约仪式的各位领导和企业家表示热烈的欢迎和诚挚的感谢!本次签约仪式，是学校和在座企业及院校反复协商共同决定举行的。
校企合作是贯彻落实职业教育服务重点项目建设暨校企合作推进会议精神的重要步骤，是我校推进办学模式和人才培养模式改革、增强我校为地方经济建设服务能力的有效途径，也是我校深入践行科学发展观、实现学校又好又快发展的切实需要。
这次签约仪式，标志着我校与在座的企业及院校在合作办学方面迈出了坚实的一步。
我校是浉河区的中等职业学校，是国家首批重点职业高中，被省教育厅命名为省级特色职业学校。
开设数控、汽修、电工电子等，计算机、工艺美术、旅游饭店服务、电子商务类和学前教育类等8个专业，其中省市级重点专业有数控、汽修、电工电子等，计算机、工艺美术等。
校企合作是技能人才培养制度的创新，是理论与实践相结合的培养模式的继承和创新。
它是教育与经济相结合的具体化，是教育根据企业的需求，主动适应并为企业服务的合作，它体现了教育必须适应经济发展，并对经济发展服务的规律合作办学、订单培养，是我校办学的有益探索。
我们将严格按照企业长远发展的实际需求，坚持做好人、读好书、选好路的办学理念，严把生源选择关、教育教学关、文化熏陶关，树立学生老板理念、培养学生专家技能、练就学生军人作风，把学生打造成家文化意识浓、综合素质高、忠诚度高的用得上、留得住、可持续发展的终生员工。
近几年来，我们始终坚持以服务为宗旨，以就业为导向的办学方针，根据市场发展需求和企业岗位需要，不断调整专业设置，改革教育模式，转变人才培养模式，积极探索多种联合办学形式，也取得了初步的成效，学校毕业生供不应求，校企合作是职业教育的灵魂，是当前职业教育发展的瓶颈，也是今后职业教育改革发展的重点。
下面我就加强校企合作讲两点意见：一、深刻认识校企合作的重大意义这是满足企业人才需求的有效途径。
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推进教学科研一体化实现职业教育新跨越摘要：职业教育要以自己独特的视野构建有别于普通教育或高等教育的教育教学理论和教育教学方法。
倡导职业院校教学科研一体化，是职业院校教师提升发展的需要，是职业院校教师进行教学创新的基础，将科学研究成果应用于教学实践，才能使教学与科研相得益彰，促进职业教育跨越发展。
关键词：职业教育职业院校教师教学科研一体化
一、前言
职业教育是一种有别于普通教育，是以就业为导向，具有鲜明的职业属性，依赖国家经济发展、社会需求和劳动力市场生存的、具有特殊性质和重要任务的教育类型。
这就要求职业教育要以自己独特的视野构建有别于普通教育的教育教学理论和教育教学方法。
倡导职业院校教学科研一体化，是职业院校教师提升发展的需要，是职业院校教师进行教学创新的基础，将科学研究成果应用于教学实践，才能使教学与科研相得益彰，促进职业教育跨越发展。
二、教学科研一体化是职业教育大发展的呼唤
科研水平是衡量一所学校办学水平高低的重要尺度。
科研是教研人员带着课题，通过调查研究，收集、存储和加工相关信息，创造性地探求新知、探求规律、追求真理的过程，是提高教学质量和教师水平的重要途径。
教学科研一体化是职业院校教师专业化发展的需要。
教师的生命力来自于教育科研，教师的未来和未来的教师，都将与教育科研
联系起来。
教师在教学中对自己要讲授的理论知识是熟知的，对培训的实践技能是熟练的，对职业岗位的经验的是丰富的，但学生怎样理解、练习、掌握和运用却是每个人、每个时刻、每种情景中都不同的。
三、教学科研一体化是培养高职教师的有效途径
研究是我们对待未知事物的一种态度，教育研究不应只是专业人员的专有领域，也是教育实践人员的一种态度，一种对教育应有的态度。
钱伟长先生说“教师必须搞科研，这是培养教师的根本途径”。
他认为教师的提高主要不是靠听课进修，而是靠研究工作，边研究边学习，这是主要方法。
因为不搞教学研究，忙着捧书本上讲台是上不好课的，因为你没有自己的观点，不会选择内容，不懂得如何去教。
钱伟长先生的话道出了教学科研一体化的实质。
高职教师必须以研究者的心态置身于教育教学活动中，以研究者的眼光审视、分析和解决教育教学实践中的问题，把教育教学与反思、教育教学与研究相结合，可以使教师形成自己对教育教学现象、教育教学问题的独立思考和创造性见解，使自己真正成为教育教学研究的主人，提高教育教学工作的自主性和目的性，克服被动性和盲目性，使职业院校教师从过去“教书匠”的简单、枯燥、机械和重复性的日常教育教学生活转化为充满激情的研究性创造生活，从“经验型教师”变成“科研型教师”，从职业教育教学改革的被动者转变为改革者和实施者，才能真正提高职业生活质量，实现健康的身心，健全的人格、合理的知识结构、精湛的专业技能和不竭的创新
能力的统一。
四、教学科研一体化是职业院校教师教学创新的基础
创新能力是一个人素质的核心和最好体现。
职业院校教师的教学创新包括教育理念、教学模式、教学技能、教学方法、教学手段、教学评价等方面的创新。
然而，无论哪一方面的创新，都要求从事职业教育教学的教师成为研究者，而不仅仅是知识和技能的传授者，都要求职业院校教师在遵循职业教育教学改革共性规律的前提下，在按照职业教育培养目标的要求下，在各自的起点上，主动探讨职业教育的特殊规律、反思自身的教育教学实践、及时跟踪学科发展的最新动向和国内外发展趋势，及时将科研成果转移到教育教学中来，并从教育教学的实践中不断学习、探索、研究。
事实上，只有教师意识到自己的教学经验及其局限性并经过反思，使原始经验不断地处于被审视、被否定、被修整、被强化等思维加工中，去粗取精，去伪存真，这样的经验才会得到提炼，得到升华，才能真正提高学术水平，提高教育教学效率和质量，才是真正意义上的教学创新。
五、结束语
“教育是事业，事业的意义在与献身；教育是科学，科学的生命在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
”教师是一切教育改革和发展规律最终得以实现的最基本的最直接的基础，把教育、教学、科研和生产实践视为职业院校教师工作的整体构成是对职业教育的意义和价值的根本理解。
职业院校的教师一定要转变观
念，从勤奋型向科研型发展，要养成不断学习、善于积累、勤于思索、多读书、多收集信息的好习惯，掌握查阅文献资料的方法，逐步积累自己所需要的资料目录，从而丰富自己的知识、开拓自己的视野，培养自己的兴趣，锻炼自己的能力，还要有弃而不舍的精神。
科研是一项艰苦的工作，需要投入很大的精力，教师应了解高职科研的种类与特点，了解一般的科研程序与研究方法，对自己的科研能力和适应性有所反思，知己知彼，扎实前进。
“搞科研要有点天才，天才来自于勤奋；要有点灵感，灵感来自于积累；要有点能力，能力来自于多方面；要有点兴趣，兴趣来自于认识。
”强调职业院校教师的教育教学研究意识和研究行为，获得研究能力，绝不意味着对教学和实践技能的忽视或削弱，而是把它们视为同一过程，职业院校教师的教育、教学和实践工作将因为与教育科研融为一体而获得内在的、根本的推动力量。
参考文献：
[1] 马克思恩格斯选集（第一卷）.人民出版社.1972.
[2]王健.高职院校科研工作的认识误区及对策思考.职业教育研究.2008（11）
[3] 赵昌木. 教师成长：实践知识和智慧的形成及发展.教育研究.2004（5）
[4]李政涛.没有灵魂的教育. http：
///ydsj/ydsj001.htm。