小学语文四年级下册中彩那天-课件
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自学指导一：
• 探究问题一：“你父亲正面临的着一个道德 难题。”
这个道德难题是什么？为什么说这是一个道德难题
？（联系上下文想一想，文中前后哪些对比体现 了父亲面临的“道德难题”，并用不同的符号把有 关语句标出来。）
·探究问题二：父亲最后拨电话给库伯，让
他把车子开பைடு நூலகம்，你觉得父亲这样做值得吗 ？为什么？
• 2．此时父亲心里想的是什么？从哪些词语、句子看出来的？
• 3.一个人只要活得诚实，就等于有了一大笔财富。“我家”拥有的财富指的是 __________________________________________________。父亲虽然 失去了________________，却得到了____________________________。
当堂检测
完成课后习题“小练笔”。
提示：开展想像，把当时“我们”家里各自的想 法、语言、神态等几方面写成一段话。
作业
联系实际，写一则有关诚实、讲 信用的日记。
课时作业
读课文片断，回答问题。
不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是他的神情严肃 ， 看不出中彩带给他的喜悦。 我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。 我不明白父亲为什麽中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到了家里，向母亲诉说 刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。” • 1．此时“我”心里想的是什么？从哪些词语、句子里看出来的？
自学指导一要求：
• 1、学生各自针对上述问题阅读思考，准备 交流。
• 2、小组内讨论交流。 • 3、组推荐代表在班上交流，在交流中说出
自己的真实想法。
自学指导二：
读课文的开头和结尾。 • （1）体会开头和结尾的联系。
• （2）说说为什么中彩那天父亲打电话的时 候，是我家最富有的时刻？（理解这个“富 有”的特殊意义）
• 探究问题一：“你父亲正面临的着一个道德 难题。”
这个道德难题是什么？为什么说这是一个道德难题
？（联系上下文想一想，文中前后哪些对比体现 了父亲面临的“道德难题”，并用不同的符号把有 关语句标出来。）
·探究问题二：父亲最后拨电话给库伯，让
他把车子开பைடு நூலகம்，你觉得父亲这样做值得吗 ？为什么？
• 2．此时父亲心里想的是什么？从哪些词语、句子看出来的？
• 3.一个人只要活得诚实，就等于有了一大笔财富。“我家”拥有的财富指的是 __________________________________________________。父亲虽然 失去了________________，却得到了____________________________。
当堂检测
完成课后习题“小练笔”。
提示：开展想像，把当时“我们”家里各自的想 法、语言、神态等几方面写成一段话。
作业
联系实际，写一则有关诚实、讲 信用的日记。
课时作业
读课文片断，回答问题。
不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是他的神情严肃 ， 看不出中彩带给他的喜悦。 我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。 我不明白父亲为什麽中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到了家里，向母亲诉说 刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。” • 1．此时“我”心里想的是什么？从哪些词语、句子里看出来的？
自学指导一要求：
• 1、学生各自针对上述问题阅读思考，准备 交流。
• 2、小组内讨论交流。 • 3、组推荐代表在班上交流，在交流中说出
自己的真实想法。
自学指导二：
读课文的开头和结尾。 • （1）体会开头和结尾的联系。
• （2）说说为什么中彩那天父亲打电话的时 候，是我家最富有的时刻？（理解这个“富 有”的特殊意义）