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参考答案与评分标准

1.根据对话情境，完成（1）一（3）小题。（7分）

（1） B

（2） C

（3）要点与评分：能提出自己的看法并言之有理2分，语言表达1分。的情给分。

示例一:我比较赞同乙和丙的观点，我们确实应该从白身的文明素养方面进行反省, 正是因为缺乏这种自我反省和自我改正的意识，所以“中国式过马路”的现象才会层出不穷。

示例二：虽然“中国式过马路”的现象不好，但是事情的出现一定有其客观原因，如果中国交通信号灯的设置更为人性化些，这种现象应该会得到改善。

2.请根据提示填写相应的古诗文。（13分）

要点与评分：填空每处1分，有错、漏、添、乱序者，该处不得分。

（1）归雁洛阳边（1分）（2）黑云压城城欲摧（1分）（3）窈窕淑女，君了好逑（2 分）

（4）一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台（2分）

（5）先天下之忧而忧舍身而取义者也留取丹心照汗青（3分）

（6）但少闲人如吾两人者耳老夫聊发少年狂人有悲欢离合，月有阴晴圆缺（4分）

3.品读《约客》（3分）

要点与评分：点出i寺人约客未到时无聊寂寞的心情1分；能够联系景物描写，简要说出其作用、效果1分，语言表达1分。大意相近即可，酌情给分。

示例一：诗中所写的时令为黄梅时节，细雨如丝本就易引起人的闲愁，“家家”和“处处” 两个叠词，又表现出声音虽细微却又无处不在，烘托出诗人约客未至，形只影单时内心的寂寞与

怅惘。

示例二：黄梅雨季，在一片蛙声中诗人候客来访，可是久候无人，诗人空守棋局，无人对弈，只能敲着棋子等待，这一外化的动作透露了诗人的无赖与寂寥。

示例三：“落灯花”一方面表明灯蕊燃烧时间长了，时间流逝，另一方面正因为诗人出神地凝视，才会注意到这样无声无息的变化。这一细节越微小，所表现的诗人内心寂寞无聊的感觉就

愈庞大，不可不说是绝妙的衬托。

4.根据文段内容，I口I答下列问题。（6分）

（1） B

（2） A

（3）表递进关系的关联词：不仅（不但、不光）……还（更、也）

5.名著阅读。（6分）

（1）每空1分。D A

（2）要点与评分：写出星期五名字的由来1分；概述解救的主要过程2分，表述1分。表述基本正确、情节相对完整即可。酌情给分。

示例：一天，鲁滨孙遇到了三十多个野人捆绑着四个俘虏要进行人肉宴，其中一个俘虏趁机逃脱，朝着鲁滨孙所在的方向奔跑过来。三个野人紧迫不舍，经过小河时，一个不会游

泳的野人被拦在了岸边，另外两个野人则被鲁滨孙和这个俘虏用刀、枪杀死。因为鲁

滨孙是在星期五解救了这个野人，为了纪念这一天，所以给他起名“星期五二

6.综合性学习。（12分）

（1）要点与评分：能联系画面理解图标的寓意2分，联想恰切1分，表述1分。酌情给

分。示例：这幅图标以“闽”字为雏形，展现了一位体态婀娜的惠安女挑着担了，迎着海风，踏着海浪，在朝阳的映射下辛勤劳作的美丽场景。图标充满了浓郁的闽南地域风情与艺术韵味，传递出闽南人勤劳、善良的品质。

（2）要点与评分：能联系三则材料，提取相关信息1分，将信息合理整合2分，表述1 分。大意相近即可。

示例：福建地处我国东南角，其地势偏远，草木丛生，白古多蛇。居住于福建的古代氏族把蛇奉为图腾，作为崇拜的偶像，所以将蛇的象形字“虫”放在了“门” 里，作为福建省

的简称。

（3）要点与评分：提出合理建议1分，分析其合理性或可行性2分，表述1分。酌情给分。

示例一：可以让闽南语走进课堂。通过学校规范而系统的教学，让青少年较为全面而深入地学习闽南语，让闽南文化代代传承下去。可以和语文课或音乐课相结合，通过“读册

歌”活动，既加大宣传，也让同学们在学习闽南语的过程中感受到了更多的趣味。

示例二：可以组织开展闽南语歌曲的创作和歌唱比赛。通过创作和歌唱，可以充分表现出闽南语自身存在的魅力，既起到社会宣传的效果，也使闽南语的魅力深入人心，营造人

们爱听闽南语、会讲闽南话的氛围。

7.每题1分。

（1）荣：茂盛（2）旦：早晨（3）唳：鸟鸣（4）徒：只、仅仅

8. C

9.要点与评分：每句2分。以下加点部分为须理解的关键词，应能翻译出来。的情给分。

（1）到了春、冬两季，就会有白色的急流和绿色的深潭，时顾的滑尊倒映着各种景物的影子。

（2）在梅溪的西面，有一座石门山。阴森、陡峭的崖壁可与天上的云霞争高下，孤耸的

• • • •♦♦♦山峰遮住了太阳。

• •

10.要点与评分：旬了摘抄符合要求（体现山川之美，相对完整）1分，能抓住其美点简要分析2分, 表述1分。

示例一：喜欢“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”这一句。此句以“高” 说猿，暗示了山之高；以“长”说啸，暗示了岭之长；“空谷传响”直写在山中回环往复的回

声，暗示了峡之窄；“久绝” I可应“两岸连山，略无阙处”。从猿鸣声中表现了山

高、岭连、峡窄的特点，同时山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛。

示例二：喜欢“素湍绿潭，回清倒影”这一局。木旬动静结合，“湍”表动态，“潭” 为静态。以“素”修饰湍，表现了水如白练，明净轻快。以“绿”修饰“潭”，冷出水的澄碧，深

沉宁静。急流上波光粼粼，深潭里树影重重，动静相杂，色彩各异，相映成趣。

示例三：“蝉吟鹤唳，水响猿啼”：“吟”、“唳”、“响”、“啼”，四个动词准确生动地表现出蝉、鹤、水、猿的特征，静中见动，更显山川的生机和隐居的情趣。

11.A

12.要点与评分：能答出三个方面即可得3分。大意相近即可。

示例一：本文介绍了天鹅的外在形态、生活习性、生存能力和独特的歌声四个方面的特

点。

示例二：本文从天鹅的面貌姿态的高贵优雅，善于航行，捕食巧妙和鸣叫如歌四个方面进行说明。

13.要点与评分：能说出A种或B种说明方式的特点1分，针对此特点具体说明其作用或效

果2 分，语言表达1分。的情给分。

示例一;¥告欢L因为A采宙了平实的说明方法。“嘴基部高而前端缓平”、“尾短而圆”、“尾羽20-24枚”等语句用语简洁明了，使用了列数字和摹状貌的说明方法使说明对象的特征更

加清晰准确，说明了天鹅这个物种的体貌特征及飞翔、滑行时的特点。

示例二：我更喜欢B。它运用了打比方的说明方法，将天鹅整体比作一条船，又将其颈、腹、身子、尾、脚和翅膀分别比作这条船的船头、船底、船舵、船珈、船桨和船帆，形象生动

地表现了天鹅滑行时雍容自在的动态之美。

14.要点与评分：能找出“大天才”和天鹅的共性2分，扣住“最后一次” I口I答2分，语言表述1