初中英语6大词性+8大时态+3大从句总结
中考英语八种时态知识点归纳
中考英语八种时态知识点归纳如下：1. 一般现在时* 表示经常性或习惯性动作，常与表示频度的时间状语连用：I leave home for school at 7 every morning.* 表示现在的状态、特征、职业、能力、感觉等：He works as a driver.* 表示真理、客观存在、科学事实或用于格言警句中：Shanghai lies in the east of China.* 表示现在瞬间的动作：Here comes the bus!* 表示将来：表按规定、计划、安排将要发生的动作（仅限于某些表示“来、去、动、停、开始、结束、继续”等的趋向动词），可以与表示未来的时间状语搭配使用。
常见的用法是：飞机、火车、轮船、汽车等定期定点运行的交通状况。
如：The next train leaves at 3 o’clock this afternoon.2. 现在进行时* 表示现在正在进行的动作。
* 表示现阶段正在进行或从事的动作，但动作不一定正在进行。
3. 现在完成时* 表示动作发生在过去，但与现在有关系，强调对现在的影响。
* 表示从过去某一时刻开始一直延续到现在（可能还会继续延续下去）的动作或状态。
4. 现在完成进行时* 表示某一动作开始于过去某一时刻，一直延续到现在。
5. 一般过去时* 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
* 表示过去经常或反复发生的动作。
6. 过去进行时* 表示在过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。
7. 过去完成时* 表示在过去某一时刻之前已经完成或结束的动作或状态。
8. 一般将来时* 表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。
* 表示将来经常或反复发生的动作。
以上就是中考英语中常见的八种时态，希望对你有所帮助。
6大词性、8大时态和3大从句
初中英语语法大全：6大词性、8大时态和3大从句词法6大词性、名词（1）名词的可数与不可数可数名词指表示的人或事物可以用数来计量，它有单数与复数两种形式。
不可数名词指所表示的事物不能用数来计量。
物质名词与抽象名词一般无法用数目，来统计，都成为不可数名词。
不可数名词前一般不能用冠词a、an来表示数量，没有复数形式。
要表示“一个... ”这一概念，就须加a pieceof这一类短语。
要注意许多名词在汉语里看来是可数名词, rice，grass，news 等。
（2）名词复数的规则变化A. —般情况下加-s。
在英语里却不可数。
如：chalk，paper，bread ，B. 以s, x, ch, sh,结尾的加-esC. 以辅音字母加y结尾的改y为i再加-esD. 以f, fe结尾的，去掉f或fe，变成v再加-es（3）名词的所有格A. 单数名词词尾加’s,复数名词词尾若没有s,也要加’s。
女口：the worker's bike ，the Children ' s ballB. 表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人的名字后加’女口：This is Lucy and Licy ' s room.These are Kate's and jack s rooms.C. 如果是通过在词尾加一s构成的复数形式的名词，只加'女口：the students ' books ，the girls ' blousess若表示各自所有，则需在各个名字后'（另外：名词+of+名词名词是有生命的，我们就用’s结构来表示所有关系。
如果名词所表示的事物是无生命的，我们就要用名词+of+名词的结构来表示所有关系。
）2. 代词人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，不定代词（1 ）人称代词第一人称单数I me my mi ne myself复数we us our ours ourselves第二人称单数you you your yours yourself复数you you your yours yourselves第三人称单数he him his his himselfshe her her hers herselfit it its its itself复数they them their theirs themselves（2 ）物主代词物主代词的用法：形容词性物主代词后面一定要跟上一个名词；名词性物主代词可作主语、表语、宾语。
初中英语词性大全(初学必看)!
1，及物动词：字典里词后标有transitive verb（vt.）的就是及物动词.及物动词后一般必须跟有动作的对象（即宾语）.必须加宾语意思才完整的动词，就是及物动词.之五兆芳芳创作2，不及物动词：不及物动词是不需要受词的动词.字典里词后标有intransitive verb（vi.）的就是不及物动词.不及物动词后不克不及直接跟有动作的对象（即宾语）.若要跟宾语，必须先在其后添加上某个介词，如to,of ,at前方可跟上宾语.3，名词，Nouns (n.) 暗示人或事物的名称 box, pen,tree,apple4，代词，Pronouns (pron.)代替名词、数词、形容词We, this, them,myself5，形容词，Adjectives(adj.) 用来修饰名词，暗示人或事物的特征good, sad, high, short6，数词，Numerals(num.)暗示数目或顺序 one,two, first7，动词，Verb (v.) 暗示动作或状态 Jump,sing,visit8，副词，Adverbs（adv.) 修饰动、形、副等词，暗示动作特征there,widely,suddenly9，冠词，Articles (art.) 用在名词前，帮忙说明名词所指的规模a, an, the10，介词，Prepositions (prep.) 用在名词或代词前，说明它与此外词的关系 in,on,down,up11，连词，Conjunctions (conj.) 暗示人或事物的名称if,because,but12，感慨词，Interjections (int.) 代替名词、数词、形容词等oh,hello,hi,yeah组成句子的各个部分叫句子成分.英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等.顺序是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要按照情况而定.1、主语主语暗示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当.2、谓语谓语说明主语的动作，状态或特征. 一般可分为两类：1)，复杂谓语由动词(或短语动词)组成. 可以有不合的时态，语态和语气.2)，复合谓语：情态动词＋不定式3、表语表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态.一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当.4、宾语宾语暗示动作行动的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等.有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫直接宾语，指物的叫直接宾语.有些及物动词的宾语前面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语组成复合宾语.5、定语在句中修饰名词或代词的成分叫定语. 用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等.形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面. 但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后.6、状语修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语.用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等.状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾.副词作状语时可放在被修饰的词前或句首.从句是指用于复合句中担当某个句子成分的主谓结构.虽说从句自身的句子结构是完整的，但是它不克不及视为独立的句子，因为它离开了主语就无法独立、完整地表达意思.按其所能表达的意义而言,它相当于一个词或是一个词组.我们虽然说过，从句自身的句子结构根本是完整的，但是它不合于"独立句子"的是--每个从句的最前面都好象"戴了顶帽子"即：从属关系词.由此可以看出，从句的另一个特点是：从属关系词总是立于从句之首. 从句的再一个特点是:一般说来（除少数倒装的情况外），从句中的语序应该是正常语序. 关于从句种类的划分有两种办法：按从句的词性划分和按从句的句子功效划分.如果按从句的词性划分，从句可分为三种：名词从句、形容词从句和副词从句.如果按从句的句子功效划分（也就是按从句在句子中所担任的成分来划分），从句可分为：主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句、定语从句和状语从句.其实，这两种划分从句的办法在逻辑上是一致的.我们知道，能在句子里充当主语、宾语、表语和同位语的往往是名词、代词等，所以名词从句涵盖了主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句.形容词和副词常辨别在句中担当定语和状语，所以，形容词从句和副词从句其实辨别是定语从句和状语从句. 名词从句名词从句在句中是一个相当于名词的主谓结构.我们在前面说过，名词从句含盖了主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句.连接这些从句与主句的关系词主要有三类：1.从属连词：that（无有词义） , whether（是否） ,if （是否）：who（谁，主格） , whom（谁，宾格）,whose谁的，所有格） , what （什么）,which（哪个，哪些）：when（什么时候）where（什么地方）why（为什么）, how（怎样）名词从句中的从属连词在从句里不担任任何成分，只起连接的作用；而关系代词和关系副词不但仅是起连接的作用，并且还在从句里担任一定的成分;关系代词常在从句中担任主语、宾语或表语等成分；关系副词常在从句中担任状语.另外，在使用上面的这些关系词时，有几个问题值得我们注意：首先，只能用whether而不克不及用if的情况. 1）引导主语从句，2）作介词的宾语，3）后接不定式，4）后接or not ，其次，what引导的名词从句表达的意思是"……所……的".这个"所怎么的"定义按照"从句谓语的动作意义"而定.最后，要了解 -ever = no matter ，用于暗示强调，意为"无论……".也就是说：whatever = no matter what（无论什么） whoever = no matter who（无论谁） whichever = no matter which（无论那个） whenever =no matter when （无论什么时候） wherever = no matter where（无论何地） however = no matter how （无论怎样）主语从句用作主语的主谓结构称之为主语从句.要点提示在使用主语从句中有几个问题值得我们注意：1）尽管主从连词that在主语从句中没有任何意义,但一般不克不及省略.（当主语从句在前面时，连词that可以省去）他在大学进一步深造是完全需要的. 2）为了保持句子平衡或在正式文体中,经常使用先行It代替主语从句而将主语从句置于句末. 3）在It + be +形容词/ 名词+ that从句的结构中，由于某些形容词/ 名词的原因，that从句中的谓语动词要用虚拟式.这类形容词/ 名词罕有的有：essential（绝对需要的）, important（重要的）, advisable（明智的）, desirable（希望能够的）, imperative（必须的）, natural（自然的）, necessary需要的）, regretful（遗憾的）, strange（奇怪的）, proper（适当的）, urgent（紧急的）, duty（义务、责任）, a pity （遗憾）, no wonder（难怪）, a regret（遗憾）.4）以what引导的主语从句经常使用于句首暗示强调.宾语从句用作谓语动词、介词以及非谓语动词形式的宾语的主谓结构称之为宾语从句.也就是说,只要是用一个主谓结构去充当宾语，那么这个主谓结构就称为宾语从句. 要点提示在使用宾语从句中，有几个问题值得我们注意：1）宾语从句与主句的时态一致性问题这种一致性的要求,只有当主句的谓语动词用于"过来时区"的时候才存在.但凡在"过来时区"内的各类不合时态都在其中.另外，这种一致性只要求宾语从句的谓语动词也用于"过来时区"便可，至于用什么样具体的时态就要依从句的需要而定了.2）if引导的宾语从句不克不及作介词的宾语，而只有用whether引导才行.这一点在上面方才讲过.（略）3）某些动词前面，宾语从句的谓语要求用虚拟式.这一点已在"虚拟语气"一章中讨论过了，本章只作复杂的温习.这类要求宾语从句的谓语用虚拟式的动词，罕有的有：command（命令）, demand（要求）, desire（希望）, insist（保持）, order（命令）, propose（提议）, recommend（推荐）, request（要求）, require（要求）, suggest（建议），等.表语从句在句子中担当表语的主谓结构称之为表语从句.它常位于句中联系动词或是起联系动词作用的动词之后. 同位语从句同位语从句就是在句子中担当同位语的主谓结构.在使用同位语从句时要特别注意：尽管主从连词that在同位语从句中没有任何意义，但却不克不及省略.另外，同位语从句经常使用于下面这些名词的前面（其中，斜体字的名词前面所接的同位语从句中要用虚拟语气）：fact（事实）, fear（担心、惧怕）, belief（信念,意见）, evidence（证据）, hope（希望）, idea（想法）news（新闻）, doubt（思疑）, suggestion（建议）, motion（动议）, proposal（提议）, order（命令）, recommendation（推荐），等等.八种词类：Noun名词描述一团体、一个地点、一个东西或一种想法的词.Examples:例如： Mount Everest, book, horse, Peter, strength, car, Empire State Building, China, house, child珠穆朗玛峰，书，马，皮特（人名），力量，汽车，帝国大厦，中国，屋子，孩子Pronoun代词用来指代一个名词的词Examples:例如：I, they, their, ourselves, itself, your, my, nobody, who, which, her, we我，他们，我们自己，它自己，你的，我的，没有人，谁，哪个，她（宾格），我们Adjective形容词一个用来描述一个名词或代词的词Examples:例如： proud, purple, French, few, this, huge, sad, second, none骄傲的，紫色的，法国的，很少的，刚过来的，巨大的，哀痛的，其次的，没有的Verb动词一个暗示动作进行或存在的状态的词Examples:例如： play, run, think, study, smell, wait, be, drive, renounce, fill 玩，跑，想，学习，闻，等，是，驾驶，拒绝，填充Adverb副词副词是用来描述一个动作怎样完成、在哪里完成或什么时间完成的词Examples:例如：carefully, often, very, [w]intelligently, quite, too, rarely, never仔细地，经常，很是，聪明地，很是，太，很少，从不Conjunction连词一个用来连接几个词或几组词的词Examples:例如： and, or, but, neither, because, while, since, although和，或，但是，既不是，因为，而，自……以来，虽然Preposition前置词，汉语中多叫介词一个用来标明一个名词或代词和另一个词的关系的词Examples:例如： in, until, of, from, after, under, beyond, across, toward 在……里面，知道，……的，从……开始，在……之后，在……下面，超出，穿过，向Interjection 感慨词一个表达强烈的豪情的词Examples:例如： Wow! Ah! Oh! No!哇！啊！哦！不！。
初中英语知识点总结重点
初中英语知识点总结重点一、词汇学习1. 基础词汇：掌握初中阶段常用词汇，包括日常生活、学习、娱乐等相关词汇。
2. 词性转换：了解名词、动词、形容词、副词等词性的转换规则，如动词的-ing形式、形容词的比较级和最高级等。
3. 短语搭配：熟悉常见短语和固定搭配，如make a decision, have trouble in doing sth等。
二、语法要点1. 时态：掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时等基本时态的构成和用法。
2. 语态：了解主动语态和被动语态的转换，以及在不同情境下的运用。
3. 非谓语动词：学习动名词、分词（现在分词和过去分词）和不定式的用法。
4. 情态动词：掌握can, could, may, might, must, should, oughtto等情态动词的用法和区别。
5. 代词：了解人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词、反身代词等的用法。
6. 冠词：明确不定冠词a/an和定冠词the的用法及其区别。
7. 介词：掌握常见介词如at, in, on, for, with, by等的用法。
8. 连词：学习并列连词（and, but, or等）和从属连词（because, since, although等）的用法。
9. 句子结构：理解简单句、并列句和复合句（包括定语从句、状语从句、宾语从句等）的结构和用法。
三、阅读理解1. 快速阅读：培养快速浏览文章，抓住主旨大意的能力。
2. 细读理解：通过细致阅读，理解文章的具体内容、作者态度和写作目的。
3. 推理判断：学会根据上下文推断生词含义，理解隐含信息。
4. 答题技巧：掌握不同类型的阅读理解题目的解题方法，如事实细节题、推理判断题、词义猜测题等。
四、写作技巧1. 文章结构：学习如何组织文章，包括引言、正文和结尾的写作方法。
2. 句式多样性：使用不同类型的句子，如简单句、并列句和复合句，增加文章的丰富性。
初中英语八种时态讲解(课堂PPT)
主语为第三人称单数，则用doesn't，同时
还原行为动词。
一般疑问句：①把be动词放于句首；②用
助动词do提问，如主语为第三人称单数，
则用does，同时，还原行为动词。
4
什么情况下用？
5
①表示经常或习惯性的动作或存 在的状态。②表示主语通常的能 力、兴趣爱好、和性格特征。③ 表示客观的事实或真理。④表示 按照时刻表或已经计划安排好的 将来行为。（只限于是go, come, leave, arrive, begin, start, take off, stop, be等表示开始或移动意义的
在的某种状况。
时间状语：
always, usually, often, sometimes, every week
(day, year, month…), once a week, on Sundays,
etc.
基本结构：①be动词；②行为动词
否定形式：①am/is/are+not;②此时态的谓
语动词若为行为动词，则在其前加don't,如
21
过去进行时
22
1.概念：表示过去某段时间或某一时 刻正在发生或进行的行为或动作。
2.时间状语：at this time yesterday, at that time或以when引导的谓语动词是 一般过去时的时间状语等。
3.基本结构 主语+was/were +doing + 其他
4.否定形式：主语+was/were + not +doing+其他
27
时间状语：Tomorrow, next day(week, month, year…),soon, in a few minutes, by…,the day after tomorrow, etc.
初中英语所有重要的语法规则、句型
初中英语所有重要的语法规则、句型
1. 时态
- 一般现在时：表示经常性或普遍性动作，或者事实、真理等。
- 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或情况。
- 一般将来时：表示将要发生的动作或情况。
2. 现在进行时
- 表示正在进行的动作。
- 结构：be动词（am, is, are）+ 现在分词。
3. 一般过去时
- 表示过去某个时间发生的动作或情况。
- 结构：动词的过去式。
4. 情态动词
- 表示能力、可能性、必要性等。
- 常见的情态动词有：can, could, may, might, must, will, would, should。
5. 被动语态
- 表示动作的承受者在句中作主语。
- 结构：be动词 + 过去分词。
6. 感叹句
- 用来表达惊讶、赞美、喜悦等强烈感情。
- 结构：How + adj./adv. + 主语 + 动词！
7. 条件句
- 表示某种条件下可能发生的情况。
- 结构：if + 条件从句，主句。
8. 祈使句
- 用于表示命令、请求、建议等。
- 结构：动词原形 + ...
9. 疑问句
- 用于提问。
- 一般疑问句结构：助动词/情态动词 + 主语 + 动词原形？
10. 介词
- 用于表示关系、位置、方向等。
- 常见的介词有：in, on, at, for, with, to, from, before, after, etc.
以上是初中英语中的一些重要的语法规则和句型，希望对你有帮助！。
八年级英语4个语法知识点
八年级英语4个语法知识点
以下是八年级英语4个语法知识点：
1. 现在完成时：表示过去发生的动作或情况一直持续到现在，并对现在有影响。
基本结构是“主语+have/has+过去分词”。
2. 过去进行时：表示过去某个时刻正在进行的动作或所处的状态。
基本结构是“主语+was/were+动词-ing”。
3. 被动语态：表示主语是动作的接受者，即主语是动作的“被执行者”。
基本结构是“主语+be动词+动词的过去分词”。
4. 宾语从句：在句子中充当宾语的句子，通常放在动词或介词之后。
宾语从句分为三类：陈述句、疑问句和感叹句。
希望以上内容对您有帮助，建议您查阅教辅练习资料获取更多信息。
初中英语语法知识点整理大全
初中英语语法知识点整理大全一、词类1.名词名词是表示人、事物、地点、抽象概念等的名称。
它可分为可数名词和不可数名词，可数名词又分为单数和复数形式。
名词在句子中可以作主语、宾语、表语等。
2.代词代词用来代替名词，可以分为人称代词、物主代词、指示代词、不定代词等。
代词在句子中具有相应的句子成分。
3.动词动词表示动作、状态、行为等。
英语动词分为及物动词和不及物动词，还有时态、语态等变化形式。
动词在句子中可以作谓语、补足语等。
4.形容词形容词描述名词的特征和属性。
它可以放在名词前面作定语，也可以用作表语。
5.副词副词用来修饰动词、形容词、其他副词和句子。
它可以表示时间、地点、程度、方式等。
6.介词介词用来表示时间、地点、原因、方式等关系。
它通常与名词短语连用。
7.连词连词用来连接词语、短语、句子等。
常见的连词有并列连词、从属连词和关联连词等。
8.感叹词感叹词用来表达强烈的情感和感叹的语气。
二、时态1.一般现在时表示经常性的动作、习惯、真理等。
2.一般过去时表示在过去某个时间发生的动作或存在的状态。
3.一般将来时表示将来某个时间或事件将要发生的动作或存在的状态。
4.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作。
5.过去进行时表示过去某个时间正在进行或发生的动作。
6.将来进行时表示将来某个时间正在进行或发生的动作。
7.现在完成时表示过去发生的动作与现在的关系，强调过去经历对现在产生的影响。
8.过去完成时表示过去某个时间或动作之前已经完成的动作。
9.将来完成时表示将来某个时间或动作之前已经完成的动作。
三、语态1.主动语态主动语态表示主语是动作的执行者。
2.被动语态被动语态表示主语是动作的承受者。
四、句子结构1.简单句简单句由一个主语和一个谓语构成。
2.并列句并列句由两个或多个主句通过并列连词连接而成。
3.复合句复合句由一个主句和一个或多个从句构成。
4.陈述句陈述句是用来陈述事实、描述事物的句子。
5.疑问句疑问句是用来提问的句子，可以分为一般疑问句和特殊疑问句。
初中英语8大时态
Was I/ he/ she/ it working？
I/ He/ She/ It Was I /he/ she /it
was not working.not working？或 或I/ he/ she/ it Wasn’t I/ he/ she wasn’t working./it working？
时间状语: always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), once a week,
否定形式: ①am/is/are+not; ②谓语动词为行为动词，则在其前加don't, 如主语为第三人称单数，则用doesn't，加 动词原型。
e.g.We won’t go to the park if it rains tomorrow. 如果明天下雨，我们将不去公园。
When I grow up, I will go to America. 我长大后要去美国。
动词第三人称单数 形式变化规则
规则
例子
一般在词尾加-s，(清辅音 后读/s/，在浊辅音后读 /z/；在t后读/ts/,在d后读 /dz/。)
We/ You/ They
were teachers.
Were we/ We/ You/ They Were we/ you/ they not
you/ they were not/
teachers？或Weren’t we/
teachers？weren’t teachers.you/ they teacher？
3.基本结构 主语+was/were +doing +其他 4.否定形式: 主语+was/were + not +doing+其他 5.一般疑问句: 把was或were放于句首。(第 一个字母大写） 其句式变化仍然要在be上做文章。
初中英语词性大全(初学必看)!
1，及物动词：字典里词后标有transitive verb（vt.）的就是及物动词。
及物动词后一般必须跟有动作的对象（即宾语）。
必须加宾语意思才完整的动词，就是及物动词。
之欧侯瑞魂创作2，不及物动词：不及物动词是不需要受词的动词。
字典里词后标有intransitive verb（vi.）的就是不及物动词。
不及物动词后不克不及直接跟有动作的对象（即宾语）。
若要跟宾语，必须先在其后添加上某个介词，如to,of ,at后方可跟上宾语。
3，名词，Nouns (n.) 暗示人或事物的名称 box, pen,tree,apple4，代词，Pronouns (pron.)代替名词、数词、形容词We, this, them,myself5，形容词， Adjectives(adj.) 用来修饰名词，暗示人或事物的特征 good, sad, high, short6，数词，Numerals(num.)暗示数目或顺序 one,two, first7，动词，Verb (v.) 暗示动作或状态 Jump,sing,visit8，副词，Adverbs（adv.) 修饰动、形、副等词，暗示动作特征there,widely,suddenly9，冠词，Articles (art.) 用在名词前，帮忙说明名词所指的范围 a, an, the10，介词，Prepositions (prep.) 用在名词或代词前，说明它与此外词的关系 in,on,down,up11，连词，Conjunctions (conj.) 暗示人或事物的名称if,because,but12，感叹词，Interjections (int.) 代替名词、数词、形容词等oh,hello,hi,yeah组成句子的各个部分叫句子成分。
英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。
顺序是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。
中考英语：6大词性+8大时态+3大从句全部考点
如何快速提高初中英语成绩？期末考试临近,那么如何有效的复习英语呢?想要快速提高初中英语成绩的请看:1.词汇的记忆。
可以按词义归类背诵单词,如文具类、服装类、食物类、动物类等。
可以将词组复习与单词分类复习相联系,同时掌握词组构成的规律。
也可以将单词放在一个整体或语言环境中记忆,即记住含这个单词的例句,单词的意思只能在句子中体现,有意思我们才不容易忘掉。
2.语法的学习。
语法的学习,不仅是词法的学习,也是句法的学习。
我们不仅要记住单词的拼写,还要学习在不同语言环境里单词的用法。
此外还有名词、冠词、代词、介词、动词、形容词和副词的运用,这些词法最零碎也是最头疼的。
语法需要掌握结构、时态、倒装句、状语从句、定语从句等。
语法、翻译、答题技巧要学会总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。
可以在语境中复习句子,分清日常交际用语的运用场合;根据句子类型在比较中复习句子,同时也学习了语法知识。
复习过程中把词汇、词组、句子和短文作为一个有机整体紧密结合起来,以模拟卷中的短文作为复习载体,合理安排复习内容,精读和导读相结合,全面运用所学知识,提高整体运用知识的能力。
3.听力练习。
首先要选择适当的语音材料:所选语音材料必须地道、涵盖不同领域、不同话题,既要有正式用语,又要有日常会话;可以先从简单的材料入手,逐渐增加难度。
可以利用零碎时间练习听力,这种听法需要连贯地、不重复地听取大量内容,只需听个大概就行。
还有一种方法则需要抽出固定的时间,集中精力全神贯注地去听,这种听法可以选取一段语音材料,但务必要听懂每一句话,把握每一个细节。
4.写作训练。
写作考察的是综合能力,写作能力的提升一定离不开大量的阅读和模仿(写作练习)。
有了单词、语法、阅读的积淀,再多加练习,写作就不是问题了。
单词是学习英语的基础,词组是学习英语的关键,句子是学习英语的重点,阅读是英语学习的重要环节。
对于初中生来说,英语能力的提升不仅仅是应付一次期末考,最重要的是能够提升个人素质和个人能力水平,这就是英语的魅力所在。
2019中考英语语法：8大时态 3大从句和6大词性(4)
2019中考英语语法：8大时态3大从句和6大词性(4)2019年英语考试即将开始，学生们需要熟悉中考英语语法，下面中考频道小编为大家介绍中考英语语法8大时态、3大从句和6大词性。
(2)形容词的比较等级单音节词和少数双音节词，在词尾加—(e)r，—(e)st来构成比较级和最高级。
其他双音节词和多音节词，在前面加more，most来构成比较级和最高级。
如：popular———more popular———most popularimportant—more important—most important(3)副词的比较等级单音节副词和个别双音节副词通过加-er，-est来构成比较级和最高级。
绝大多数副词借助more，most来构成比较级和最高级。
(4)少数形容词和副词比较级/最高级的不规则变化：原级比较级最高级well —— better —— bestbadly —— worse —— worstmuch —— more —— mostlittle —— less —— leastfar —— farther —— farthestfarthest furthestlate —— later —— latest(5)副词的最高级前面可以不加定冠词the。
6. 介词(1)表示时间的介词及介词短语in, at, on, before，after，till，since，for, fromto, until，by，in the middle of，at the beginning of，at the end of，at half past five，at night，in a week，in the morning，in class，at sunrise，in spring/summer/autumn/winter，on Sunday，on Saturday afternoon，on a winter evening，for a long time，for two months，after school，since liberation，before lunch，at the time of，at the age of (2)表示地点的介词及介词短语in，at，into，to，on，beside，before，behind，above，under，outside,inside,up,from,far,from,near,across，off，down，among，past，between，out of，around，in the front of，in the middle of，at the back of，at the foot of，at home，at the gate，at the table，in the sky，on the ground，in a tree，in the south，in the sun，in the bed，on one’s way home，by the side of以上内容就为学生们介绍到这里了，想要获取更多精彩内容，尽请关注教育!。
初中八大英语时态
初中八大英语时态英语有16种时态，但是初中阶段只需要掌握8种时态，也就是“四大四小” 。
其中，“四大”指的是一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时；“四小”指的是现在进行时、过去进行时、现在完成时和过去完成时。
下面是一些关于初中八大英语时态的总结：●一般现在时表示经常发生的动作或存在的状态，常和often, always, sometimes等频率副词连用。
表示客观事实或普遍真理等。
在时间状语从句、条件状语从句中，常用一般现在时代替将来时。
●一般过去时表示在过去某个时间发生的动作或存在的状态。
表示在过去经常或反复发生的动作，常和often, always等频率副词连用。
表示过去的事实状态，如I didn’t know you were so busy.●一般将来时表示将要发生的动作或存在的状态。
表示将来经常发生的动作，常和tomorrow, next week等时间状语连用。
●现在进行时表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作。
表示现阶段一直在进行的动作，但说话时不一定正在进行，这时常和at present, these days等时间状语连用。
●过去进行时表示过去某一时刻或某段时间内正在进行的动作。
表示过去某一时刻或某段时间内一直持续的动作。
●现在完成时表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果。
表示过去已经开始，持续到现在的动作或状态，也许还要继续进行下去。
●过去完成时表示以过去的某一时间为参照点，在此之前已经发生的动作或状态。
表示以过去的某一时间为参照点，在此之前已经开始，持续到这一参照点的动作或状态，也许还要继续进行下去。
初中语法知识点大全集
初中语法知识点大全集
1.词性和词类
名词、代词、动词、形容词、副词、介词、连词、助动词、量词等。
2.时态
一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、
将来进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时、现在完成进行时等。
3.语态
主动语态、被动语态。
4.句子的种类
陈述句、疑问句、祈使句、感叹句和复合句。
5.句子成分
主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。
6.修饰语
形容词和副词作为修饰语的使用。
7.名词性从句
主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
8.宾语从句
由特殊的连接词引导的宾语从句。
9.定语从句
由关系代词或关系副词引导的定语从句。
10.时间和条件状语从句
表示时间和条件关系的状语从句。
11.直接引语和间接引语
直接引语和间接引语的转换。
12.倒装句
部分倒装句、完全倒装句。
13.比较级和最高级
形容词和副词的比较级和最高级形式及其使用。
14.并列连词
并列连词的使用，如and、but、or等。
15.非谓语动词
不定式、动名词和现在分词、过去分词的使用。
英语的八种时态总结
英语的八种时态总结The eight tenses in English are simple present, present continuous, simple past, past continuous, present perfect, present perfect continuous, past perfect, and past perfect continuous. Each tense has its own unique structure and usage, and mastering them is essential for achieving fluency in English.The simple present tense is used to describe habitual actions, general truths, and scheduled events. It is formed by using the base form of the verb, with the addition of -s or -es for third person singular subjects.The present continuous tense is used to describe actions that are happening at the moment of speaking, as well as future arrangements. It is formed by using the present tense of the verb to be (am, is, are) followed by the present participle of the main verb.The simple past tense is used to describe actions that were completed in the past. It is formed by using the past form of the verb.The past continuous tense is used to describe actions that were ongoing in the past. It is formed by using the past tense of the verb to be (was, were) followed by the present participle of the main verb.The present perfect tense is used to describe actions that have been completed at some point in the past, with a connection to the present. It is formed by using the present tense of the verb to have (have, has) followed by the past participle of the main verb.The present perfect continuous tense is used to describe actions that started in the past and are still continuing in the present. It is formed by using the present perfect tense of the verb to be (have been, has been) followed by the present participle of the main verb.The past perfect tense is used to describe actions that were completed before a certain point in the past. It is formed by using the past tense of the verb to have (had) followed by the past participle of the main verb.The past perfect continuous tense is used to describe actions that were ongoing before a certain point in the past. It is formed by using the past perfect tense of the verb to be (had been) followed by the present participle of the main verb.In conclusion, understanding and using the eight tenses in English is essential for clear and accurate communication. By mastering the structures and usage of each tense, learners can express themselves with precision and fluency. Practice and exposure to authentic language materials are key to developing a strong command of the English tenses.。
初中英语八种时态讲解
时态
一般现在时 一般过去时 现在进行时 过去进行时 现在完成时 过去完成时 一般将来时 过去将来时
一般现在时
一、一般现在时：
概念：经常、反复发生的动作或行为及现 在的某种状况。 时间状语： always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays, etc. 基本结构：①be动词；②行为动词 否定形式：①am/is/are+not;②此时态的谓 语动词若为行为动词，则在其前加don't,如 主语为第三人称单数，则用doesn't，同时 还原行为动词。 一般疑问句：①把be动词放于句首；②用 助动词do提问，如主语为第三人称单数， 则用does，同时，还原行为动词。
10. I will go there when I _____(have, will have, has) time tomorrow. 11. He won’t come to the party unless he _____(be, will be, am, is, are) invited. 12. I’ll wait here until my mother ____(come, comes, will come) back. 13. Please return the book to the library as soon as you ______(finish, finishes, will finish) reading it. 14. Once you _____(see, sees, will see) him, you will never forget him.
初中英语必考语法知识汇总：6大词性+8大时态+3大从句
初中语法知识汇总一、六大词性名词1.名词的可数与不可数可数名词指表示的人或事物可以用数来计量，它有单数与复数两种形式。
不可数名词指所表示的事物不能用数来计量。
物质名词与抽象名词一般无法用数目，来统计，都成为不可数名词。
不可数名词前一般不能用冠词a、an来表示数量，没有复数形式。
要表示“一个……”这一概念，就须加a piece of这一类短语。
要注意许多名词在汉语里看来是可数名词，在英语里却不可数。
如：chalk，paper，bread，rice，grass，news等。
2.名词复数的规则变化A.一般情况下加-s。
B.以s, x, ch, sh, 结尾的加-esC.以辅音字母加y结尾的改y为i再加-esD.以f，fe结尾的，去掉f或fe，变成v再加-es3.名词的所有格A. 单数名词词尾加’s，复数名词词尾若没有s，也要加’s。
如：the worker's bike，the Children’ s ballB. 表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人的名字后加’ s若表示各自所有，则需在各个名字后’ s。
如：This is Lucy and Licy’ s room.These are Kate's and jack’ s rooms. C. 如果是通过在词尾加—s构成的复数形式的名词，只加’。
如：the students’ books，the girls’ blouses(另外：名词+of+名词名词是有生命的，我们就用’s结构来表示所有关系。
如果名词所表示的事物是无生命的，我们就要用名词+of+名词的结构来表示所有关系。
)代词人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，不定代词1.人称代词第一人称单数I me my mine myself复数 we us our ours ourselves第二人称单数 you you your yours yourself复数 you you your yours yourselves 第三人称单数 he him his his himselfshe her her hers herselfit it its its itself 复数 they them their theirs themselves2.物主代词物主代词的用法：形容词性物主代词后面一定要跟上一个名词；名词性物主代词可作主语、表语、宾语。
初中英语语法知识点大全
初中英语语法知识点大全一、时态1.一般现在时2.一般过去时3.一般将来时4.现在进行时5.过去进行时6.将来进行时7.现在完成时8.过去完成时9.将来完成时二、动词1.动词的基本形式2.动词的第三人称单数形式3.动词的过去式形式4.不规则动词的变化形式5.动词的进行式形式6.动词的完成式形式7.动词的被动语态形式8.动词的否定形式9.动词的疑问形式10.动词的反身形式三、名词1.可数名词2.不可数名词3.单数名词4.复数名词5.特殊复数名词6.形容词作名词7.名词所有格8.名词的单复数形式9.名词的特殊变化形式四、形容词和副词1.形容词的基本用法2.形容词的比较级和最高级3.形容词的位置4.副词的基本用法5.副词的比较级和最高级7.形容词和副词的区别五、代词1.主格代词2.宾格代词3.形容词性物主代词4.名词性物主代词5.指示代词6.反身代词7.不定代词六、冠词和数词1.定冠词2.不定冠词3.零冠词4.数词的基本形式5.数词的序数形式6.数词的基数和序数的用法七、介词1.介词的基本用法3.介词短语4.介词的特殊用法八、连词1.并列连词2.从属连词3.连词的位置九、时态和语态1.时态的选择2.时态的转换3.语态的转换十、虚拟语气1.虚拟语气的基本用法2.虚拟语气的特殊用法十一、直接引语和间接引语1.直接引语和间接引语的基本用法2.直接引语和间接引语的标点符号十二、定语从句和状语从句1.定语从句的引导词2.定语从句的构成3.状语从句的种类4.状语从句的引导词十三、条件状语从句和时间状语从句1.条件状语从句的引导词2.条件状语从句的构成3.时间状语从句的引导词4.时间状语从句的构成十四、目的状语从句和结果状语从句1.目的状语从句的引导词2.目的状语从句的构成3.结果状语从句的引导词4.结果状语从句的构成十五、比较状语从句和让步状语从句1.比较状语从句的引导词2.比较状语从句的构成3.让步状语从句的引导词4.让步状语从句的构成。
初中英语词性大全!
1，及物动词：字典里词后标有transitive verb（vt.）的就是及物动词。
及物动词后一般必须跟有动作的对象（即宾语）。
必须加宾语意思才完整的动词，就是及物动词。
2，不及物动词：不及物动词是不需要受词的动词。
字典里词后标有intransitive verb（vi.）的就是不及物动词。
不及物动词后不能直接跟有动作的对象（即宾语）。
若要跟宾语，必须先在其后添加上某个介词，如to,of ,at后方可跟上宾语。
3，名词，Nouns (n.) 表示人或事物的名称 box, pen,tree,apple4，代词，Pronouns (pron.)代替名词、数词、形容词We, this, them,myself5，形容词， Adjectives(adj.) 用来修饰名词，表示人或事物的特征 good, sad, high, short6，数词，Numerals(num.)表示数目或顺序 one,two, first7，动词，Verb (v.) 表示动作或状态 Jump,sing,visit8，副词，Adverbs（adv.) 修饰动、形、副等词，表示动作特征 there,widely,suddenly9，冠词，Articles (art.) 用在名词前，帮助说明名词所指的范围 a, an, the10，介词，Prepositions (prep.) 用在名词或代词前，说明它与别的词的关系 in,on,down,up11，连词，Conjunctions (conj.) 表示人或事物的名称if,because,but12，感叹词， Interjections (int.) 代替名词、数词、形容词等 oh,hello,hi,yeah组成句子的各个部分叫句子成分。
英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。
顺序是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。
1、主语主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。
九年级英语全册知识点大汇总
1.语法知识点：-时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时等。
-名词：可数和不可数名词、复数名词的构成规则、名词所有格等。
-代词：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词等。
-形容词和副词：比较级和最高级、形容词和副词的用法和位置等。
-介词：常见的介词及其用法、介词短语等。
-冠词：定冠词和不定冠词的用法和位置等。
-动词：不规则动词的过去式和过去分词形式、情态动词的用法等。
-从句：宾语从句、主语从句、定语从句、状语从句等。
-名词性从句：主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句等。
-倒装：部分倒装、完全倒装等。
2.句型转换：- 肯定句变否定句：在动词前加助动词“do not”或“does not”。
- 否定句变疑问句：将助动词“do not”或“does not”置于主语之前。
- 一般疑问句变陈述句：将助动词“do”或“does”去掉。
-特殊疑问句的构成和回答方式。
3.宾语从句：- 引导词：that, if, whether等。
-时态和语序：宾语从句中的时态和主句的主谓一致，语序和陈述句一样。
4.定语从句：- 引导词：关系代词who, whom, whose, which, that等；关系副词where, when, why等。
-关系代词和关系副词的选择和使用。
-非限制性定语从句和限制性定语从句的区别和用法。
-定语从句中的时态和语序。
5.状语从句：- 引导词：时间状语从句（when, while, before, after, since, until等）、条件状语从句（if, unless, as long as, in case等）、地点状语从句（where, wherever等）、方式状语从句（as, as if, as though等）、原因状语从句（because, since, as等）、结果状语从句（so that, such… that等）等。
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初中英语6大词性+8大时态+3大从句总结语法知识是在掌握一定量的单词和短语的基础上才能获得的。
因此，单词的形态变化是语法学习的基础之基础。
而八种基本时态和含有不复杂的状语从句、定语从句及宾语从句的复合句是初中生学习的重点也是语法学习的难点。
总之，语法部分是英语学习的重点和难点。
语法知识掌握得好，将大大加快英语学习的进程。
本文归纳了六大词性、八种基本时态以及初中生需要掌握三种基本从句。
希望对广大中学生们有所帮助。
初中英语六大词性名词1.名词的可数与不可数可数名词指表示的人或事物可以用数来计量，它有单数与复数两种形式。
不可数名词指所表示的事物不能用数来计量。
物质名词与抽象名词一般无法用数目，来统计，都成为不可数名词。
不可数名词前一般不能用冠词a、an来表示数量，没有复数形式。
要表示“一个……”这一概念，就须加a piece of这一类短语。
要注意许多名词在汉语里看来是可数名词，在英语里却不可数。
如：chalk，paper，bread，rice，grass，news等。
2.名词复数的规则变化A.一般情况下加-s。
B.以s, x, ch, sh, 结尾的加-esC.以辅音字母加y结尾的改y为i再加-esD.以f，fe结尾的，去掉f或fe，变成v再加-es3.名词的所有格A. 单数名词词尾加’s，复数名词词尾若没有s，也要加’s。
如：the worker's bike，the Children’ s ballB. 表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人的名字后加’ s若表示各自所有，则需在各个名字后’ s。
如：This is Lucy and Licy’ s room.These are Kate's and jack’ s rooms.C. 如果是通过在词尾加—s构成的复数形式的名词，只加’。
如：the students’ books，the girls’ blouses(另外：名词+of+名词名词是有生命的，我们就用’s结构来表示所有关系。
如果名词所表示的事物是无生命的，我们就要用名词+of+名词的结构来表示所有关系。
)代词人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，不定代词1.人称代词第一人称单数I me my mine myself复数 we us our ours ourselves第二人称单数 you you your yours yourself复数 you you your yours yourselves 第三人称单数 he him his his himselfshe her her hers herselfit it its its itself 复数 they them their theirs themselves2.物主代词物主代词的用法：形容词性物主代词后面一定要跟上一个名词；名词性物主代词可作主语、表语、宾语。
3.反身代词反身代词的构成分两种：第一、二人称反身代词在形容词性物主代词后加上self或selves，第三人称的反身代词在宾格代词后加上self或selves.反身代词的用法：一种是作宾语，由主语发出的动作又回到动作者本身。
如：I enjoyed myself at the party. 另一种是作名词或代词的同位语;用来加强语气。
如：I can do it myself.4.指示代词指示代词的特殊用法：● 为了避免重复，可用that，those代替前面提到过的名词，但是this，these不可以。
● this，that有时可代替句子或句子中的一部分。
5.不定代词one,some,any,other,another,all,both,each,neither,many,much等冠词1.不定冠词an用在元音读音开头(不是指元音字母)的词前，其余用不定冠词a.2.定冠词的基本用法A. 用在重新提到的人或事物前面。
B. 指谈话双方都知道的人或事物前面。
C. 用在单数可数名词前面，表示某一类人或事物。
3.定冠词的特殊用法A. 用在世界上独一无二的事物或方位名词前。
B. 用在序数词、形容词的最高级及only所修饰的名词前。
C. 用在江河、海洋、山脉、湖泊、群岛的名称前面。
D. 用在由普通名词和另外一些词所构成的专有名词前面。
E. 用在姓氏的复数形式前面，表示全家人或这一姓的夫妇二人。
F. 用在乐器名称前。
G. 和某些形容词连用，表示某一类人或事物。
4.名词前不用冠词的情况A. 在专有名词 (包括人名、地名、节日、月份、季节) 、物质名词和抽象名词前—般不用冠词。
但在以Festival组成的民间节日前要加the。
B. 表示一类人或事物的复数名词前。
C. 名词前有物主代词、指示代词、不定代词或名词所有格修饰时，不用冠词。
D. 三餐饭、球类、棋类、游戏名称前一般不用冠词。
正在有些词组中，有无冠词含义不同。
(sit) at table就餐; sit at the table坐在桌边go to school去上学;go to the school去那所学校;in hospital住院;in the hospital 在那个医院里数词1.数字的表示三位数数词要在百位和十位(若无十位则和个位)之间加and。
1，000以上的数字，从后向前第三位数加一个“，”，第一个“，”前为thousand，第二个“，”前为million，第三个“，”前为billion。
2.序数词除了first，second，third外，其余都在基数词尾加-th构成。
3.分数分子在前，分母在后，分子用基数词，分母用序数词，当分子大于1小时，分母序数词要变成复数。
4.hundreds(thousands，millions)of……形容词、副词1.形容词的位置A. 形容词作定语一般要放在名词前面，但当形容词修饰不定代词something，nothing，anything时要放在所修饰的不定代词之后。
如：something important，nothing serious。
B. 当形容词带有表示度量的词或词组作定语或表语时，定语或表语要后置。
如：We have dug a hole two meters deep.The hole is about two metres deep.2.形容词的比较等级单音节词和少数双音节词，在词尾加—(e)r，—(e)st来构成比较级和最高级。
其他双音节词和多音节词，在前面加more，most来构成比较级和最高级。
如：popular———more popular———most popularimportant—more important—most important3.副词的比较等级单音节副词和个别双音节副词通过加-er，-est来构成比较级和最高级。
绝大多数副词借助more，most来构成比较级和最高级。
4.少数形容词和副词比较级/最高级的不规则变化：原级比较级最高级well ——better ——bestbadly —— worse ——worstmuch —— more ——mostlittle —— less ——leastfar ——farther ——farthestfarthest furthestlate —— later ——latest5.副词的最高级前面可以不加定冠词the。
介词1.表示时间的介词及介词短语in, at, on, before，after，till，since，for, fromto, until， by，in the middle of，at the beginning of， at the end of，at half past five，at night，in a week，in the morning，in class，at sunrise， in spring/summer/autumn/winter，on Sunday，on Saturday afternoon，on a winter evening，for a long time，for two months，after school，since liberation，before lunch，at the time of，at the age of 2.表示地点的介词及介词短语in，at，into，to，on，beside，before，behind，above，under，outside,inside,up,from,far,from,near,across， off， down， among， past，between，out of，around，in the front of， in the middle of， at the back of，at the foot of，at home，at the gate，at the table，in the sky， on the ground，in a tree， in the south，in the sun，in the bed，on one’s way home，by the side初中英语八大时态总结1.概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
2. 基本结构：①is/am/are;②do/does否定形式：①am/is/are + not;②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don‘t，如主语为第三人称单数，则用doesn’t，同时还原行为动词。
3. 一般疑问句：①把is/am/are动词放于句首;②用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。
4. 用法1) 经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。
例如：I leave home for school at 7 every morning。
每天早上我七点离开家。
2) 客观真理，客观存在，科学事实。
例如：The earth moves around the sun。
地球绕太阳转动。
Shanghai lies in the east of China。
上海位于中国东部。
3) 表示格言或警句。
例如：Pride goes before a fall。
骄者必败。
注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。
例如：Columbus proved that the earth is round。
哥伦布证实了地球是圆的。
4) 现在时刻的状态、能力、性格、个性。
例如：I don‘t want so much。
我不要那么多。
Ann writes good English but does not speak well。
安英语写得不错，讲的可不行。