《服务社会》
《服务社会》导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版
《服务社会》导学案第一课时导学目标：1. 了解什么是服务社会，明白服务社会的重要性和意义。
2. 探讨服务社会的方式和方法，学习如何主动参与社会服务。
3. 提升学生的社会责任感和公益意识，培养学生乐于助人的品质。
导学内容：第一节：什么是服务社会？1. 什么是服务社会？服务社会是指个人或团体为社会公共利益或他人的利益而提供无偿服务或帮助的行为。
这种行为可以是志愿服务、慈善捐助、社区活动等形式。
2. 服务社会的重要性和意义服务社会可以促进社会的和谐发展，减少社会矛盾和冲突，提升社会的凝聚力和稳定性。
同时，服务社会也是一种美德和品质，能够培养人们的爱心、责任感和公益意识。
第二节：如何参与服务社会？1. 服务社会的方式和方法a. 参与志愿服务活动：包括环保、关爱留守儿童、义务植树等活动。
b. 捐助公益事业：可以捐款支持慈善机构、学校贫困生、帮助灾区人民等。
c. 参与社区建设：可以参与社区活动、清洁环境、关爱邻里、助老助残等。
2. 如何主动参与服务社会？a. 主动寻找服务机会：了解当地的志愿服务组织和活动，主动参与其中。
b. 关注社会热点问题：关注社会热点问题，积极参与相关的公益活动。
c. 持续关注和投入：服务社会不是一时的行为，需要持之以恒地关注和投入。
第三节：如何培养社会责任感和公益意识？1. 培养社会责任感a. 关爱身边的人：从身边的亲友、同学和邻居做起，关心他们的困难和需求，给予帮助和支持。
b. 参与社会公益活动：通过参与志愿服务和捐助公益事业，逐渐培养自己的社会责任感。
2. 提升公益意识a. 学习公益知识：了解公益组织、项目和活动，认识公益的重要性和意义。
b. 感恩社会给予的：明白自己是社会的一员，感恩社会给予的资源和机会，愿意回馈社会。
导学反思：通过学习《服务社会》这个主题，你认识到了什么是服务社会，服务社会的重要性和意义，以及参与服务社会的方式和方法。
请思考以下问题，并写下你的反思：1. 你愿意参与社会服务吗？为什么？2. 如果你愿意参与社会服务，你希望通过什么样的方式和方法来实现？3. 你认为如何培养自己的社会责任感和公益意识？通过反思和讨论，希望你能够更深入地理解服务社会的重要性，培养出乐于助人、关爱他人的品质，成为社会的有益之人。
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奉献助我成长 知识点总结：
服务社会对个人成长有什么意义？P81
1.服务社会体现人生价值。 只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可， 实现我们自身的价值。
2.服务社会能够促进我们全面发展。 在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不 断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往 能力不断提升，道德境界不断提高。
三、我们的未来
我从小向往当一名教师，看到张桂梅校长的默 默无闻，无私奉献，爱岗敬业，让更让多的大 山里的孩子走了出去，实现自己的人生价值， 更坚定了我的梦想......
当我成为一名教师时，我会……
热爱劳动、爱岗敬业
当我成为一名
时，我
会......
（请你以此为格式畅想自己未来职业）
奉献助我成长
知识点总结：怎样服务和奉献社会（怎么做）？P83-P84
第 七 课 积 极 奉 献 社 会
服务社会
-.
一、平凡人的故事
思考：
•1张桂梅校长做的哪些事情令你感动？ •2张桂梅校长恶病缠身，却不顾病痛献身学校值得吗？为 什么？ •3张桂梅校长是不是你学习的榜样？你从她的事迹中学到 了什么？
服务社会体现人生价值。张桂梅校长积极为社会做 贡献，得到了人们的尊重与认可，实现自身价值 服务社会能够促进我们全面发展（知识、能力、人 际交往、道德境界）努力学习、积极服务社会、奉 献社会
青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。— —习近平
思考：作为青年一代的我们，应该怎么做呢？
青年担当
二、我们的故事
要求：请与大家分享你所参加过的服务社 会的活动？并谈谈在服务社会的过程中你 有怎样的收获？
我们的收获
收获：服务社会能够促进我们全面发展。在服务社 会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富， 观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不 断提升，道德境界不断提高。
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新课讲授
思考
小方的经历个哦你带来怎样的感受？
在服务社会的过程中，我们的事业不断拓展， 知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力不 断提高，人际交往能力得到提升，道德境界不断 提高。
10
新课讲授
很多事情你不去做的时候，你就不可能去理解它。以前上学的时候， 总觉得当老师是件很容易的事，但事实并非如此。山里的孩子，他们的教 育水平很低，所以他们对知识的认知必然很肤浅，刚开始由于自己准备不 充分，对他们也不够了解，在上课的时候，总有些学生不能耐心地听课， 也就在这时，第一次发现自己付出的劳动不被人所珍惜是多么的不开心和 难过。难过之余，它也教会了我作为一位老师是多么的辛苦，无论什么时 候都要学会尊重别人的努力。在接下来的几天里，通过和他们的交流，我 逐渐改变了自己的教学方案，课堂也慢慢变得生动和活跃起来，达到我们 “银鸽”此次支教的宗旨：给他们带去新东西，灌输新思想，激发新的兴 趣。每个人都在努力着，加油着，几天下来大家都有些筋疲力尽，好多人 生病，嗓子也沙哑了，但谁也没有放弃。8月16日一大早，好多小朋友送 来了玉米、豆角还有橘子等食物，真的很开心，特别感谢他们和他们的家 人。能得到他们的认可，我们兴致更加高涨，我们一定要坚持到底。
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18
服务和奉献社会的途径、方法
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新课讲授
热爱劳动 爱岗敬业 活动四：传递正能量
2016感动中国人物3支月英：芳兰振蕙叶 【人物事迹】1980年江西奉新县边远山村教 师奇缺，19岁的南昌姑娘支月英不顾家人反对， 只身到离家两百多公里、海拔近千米且路不通的 泥洋小学，成为一名深山女教师。36年，她从“ 支姐姐”到“支妈妈”，绚烂了大山里两代人的 童年。
曹师傅的行为， 为他人和社会提供 服务。使自己成了 改变社会和世界的 一个积极的力量。 使他人受到教育， 影响着他人。
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蚂蚁森林3年种1.22亿棵真树
动动手指， 就能在荒漠种上
防沙绿植
念段文字， 就能为失明人群贡献
有声读物
微公益，从我做起
主题 目的
微公益活动
时间 实施过程
课后习题
1答案P1201.(2018北京中考，18,★台★)志愿者积极参加“做好垃圾分类投放" 公益活动。他们不辞辛劳.到社区宣传1
答案P1120.(12.(0201188北北京京中考中，考18,,★1台8★)志)志愿愿者者积积极参极加参“做加好“垃圾做分好类投垃放圾" 公分益类活动投。他放们"不公辞辛益劳活.到社动区。宣传垃圾 分类的意义，帮助居民掌 握垃圾他分类们的不方法辞,增辛强劳了居，民到的环社保区意识宣，传也提垃高圾了自分己与类居的民沟意通义的能，力帮。这助说居明 民()A掌.参握加公垃益圾活动分只类能走进社区
服务社会，体现人生价值 只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊 重和认可，实现我们自身的价值。
十师北屯市党委宣传部志愿服务队在行动
擦洗公交站台
★师市党委宣传部志愿者服务队 在捡拾道路垃圾、清洗公交站台 设施、清理道路护栏污渍等； ★共发放宣传文明礼仪宣传手册 2110册、文明公约700张、张贴光 盘行动宣传图550张。
A
B
FOR
HANK YOU
W AT C H I N G
D
C
答案P1201.(2018北京中考，18,★台★)志愿者积极参加“做好垃圾分类投放" 公益活动。他们不辞辛劳.到社区宣传垃圾
B ②参加公益活动能使自身的分价类的值意在义，奉帮献助居中民得掌 以提升
握垃圾分③类积的方极法参,增与强了公居益民的活环动保意，识能，也激提活高了社自会己与正居能民沟量通的能力。这说明 ()A.参加公益活动只能走进社区
新部编版初中八年级道德与法治上册《服务社会》ppt课件
志愿精神的内涵：
不计报酬、 不求名利、
不要特权
奉献
欣赏他人、与 人为善、有爱 无碍、平等尊 重。
参与志愿服务， 提升自身能力， 唤醒仁爱之心，促进社会进步。 帮助人们走出 困境、自强自 立。
进步
互助
友爱
请同学们小组合作探究。
要求： 合作形式：
四人小组，分工协作，选一人进行小 组汇报。
合作内容： 如何服务和奉献社会？ 时间：3分钟
1.为什么服务社会？（服务社会的意义） ①服务社会体现人生价值。 ②服务社会能够促进我们全面发展。
02 奉献社会我践行
中国青年志愿者标识
中国青年志愿者协会成立于 1994年12月5日，是由志愿 从事社会公益事业和社会保障 事业的各界青年组成的全国性 社会团体。协会通过组织和指 导全国青年志愿服务活动，促 进社会主义精神文明建设。
服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。
2、如何服务和奉献社会？
1 服务和奉献社会，需要我们积极 参与社会公益活动。 2 服务和奉献社会，需要我们 热爱劳动，爱岗敬业。
本课小结
服务社会
奉献助 我成长
服务社会体现人生价值 服务社会能够促进我们全面发展
需要我们积极参与社会公益活动 奉献社会 我践行 需要我们热爱劳动，爱岗敬业
街头清除小广告
“敬老爱老” 活动
志愿者活动
服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。
专业
你知道社会公益 活动都有哪些具 体形式吗？
服务
社区
环境 保护
公益活动
服务
形式
文化
传播
慈善
社会 援助
爱心 传递
【抗战一线】最美“夫妻”，战“疫”路上并肩同行
《服务社会》服务社会
个人的思想观念、行为举止和价值观念都是社会价值观的体现，个人的行为和选择会受到社会价值观的影响。
社会公德心的体现
个人在社会生活中应该具备基本的公德心，尊重他人、关爱他人、尊重公共环境和设施。
如何更好地服务社会
增强社会责任感
提高自身素质和能力
每个人都应该增强自己的社会责任感，关注 社会的变化和发展，积极参与社会公益事业 。
社区服务也涵盖了家政、养老、 托幼等专业化服务，为居民提供 了便捷的生活服务。
社会和谐基石
社区服务作为社会基层建设的重要 组成部分，为促进社会和谐稳定和 居民幸福感奠定了坚实基础。
03
我与社会的关系
个人与社会的关系
个人是社会的一份子
每个人都是社会大家庭中的一员，与他人共同构成社会，个人的成长和发展离不开社会。
VS
中国社会服务的现状
在中国，社会服务的发展也得到了重视和 支持。近年来，中国政府加大了对社会服 务的投入力度，加强了社会服务体系的建 设，推动了社会服务的快速发展。同时， 中国的社会服务也面临着一些挑战和问题 ，如服务供给不足、服务质量不高、服务 管理不完善等。
02
服务社会的多种形式
教育服务
形式多样
《服务社会》课程强调职业道德的培 养，包括诚信、责任、尊重、公正等 ，这些职业道德对于服务社会者来说 是必备的素质，也是保证服务质量和 信誉的重要基础。
THANKS
善的医疗卫生体系。
全面的服务
医疗服务涵盖了医院、诊所、 药店等多种形式，提供了全面
的医疗保障服务。
质量的提升
随着医疗技术的不断进步和服 务水平的提高，医疗服务的质
量得到了显著提升。
社区服务
丰富多彩的活动
人教部编版八年级道德与法治上册：7.2《服务社会》教学设计
人教部编版八年级道德与法治上册：7.2《服务社会》教学设计一. 教材分析《服务社会》是部编版八年级道德与法治上册的一章，主要让学生了解服务社会的意义和价值，培养学生的社会责任感。
本节课的内容包括：了解社会的需求，明确个人与社会的关系，培养服务社会的精神，学会服务社会的方法和技巧。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的社会认知，对社会现象和问题有自己的看法。
但他们在服务社会方面可能还存在一些问题，如对社会需求认识不足，缺乏服务社会的意识和行动等。
因此，在教学过程中，需要关注学生的实际需求，引导学生树立正确的价值观。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解服务社会的意义和价值，明确个人与社会的关系，学会服务社会的方法和技巧。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作能力和分析问题能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立服务社会的意识，培养社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：服务社会的意义和价值，个人与社会的关系。
2.难点：如何培养服务社会的精神，学会服务社会的方法和技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强学习体验。
2.案例教学法：通过分析典型案例，引导学生深入思考，提高分析问题的能力。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作精神和团队意识。
六. 教学准备1.准备相关案例和素材，用于教学过程中的分析和讨论。
2.设计好教学课件，突出重点，简洁明了。
3.准备充足的时间，确保教学过程的顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些服务社会的场景，如志愿者活动、社区服务等，引导学生关注服务社会的话题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍服务社会的意义和价值，让学生了解服务社会的重要性。
通过讲解和个人与社会的例子，使学生明确个人与社会的关系。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分成小组，分析身边的服务社会案例，探讨服务社会的具体方法和技巧。
人教版道德与法治八年级上册7.2《服务社会》教案
人教版道德与法治八年级上册7.2《服务社会》教案一. 教材分析《服务社会》是人教版道德与法治八年级上册的一节课，主要让学生了解服务的意义，明白服务社会的重要性。
通过学习，学生可以理解到每个人都生活在社会中，都需要别人的服务和帮助，同时也要为他人提供服务和帮助。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识服务社会的意义，培养学生的服务意识。
二. 学情分析八年级的学生已经有一定的社会认知，对社会现象有一定的了解。
但是，对于服务社会的意义和重要性可能还没有深刻的认识。
因此，在教学过程中，需要通过案例分析、讨论等方式，引导学生深入思考，理解服务社会的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解服务的意义，明白服务社会的重要性。
2.培养学生愿意为他人提供服务和帮助的意识。
3.引导学生积极参与社会服务活动，实践服务社会的理念。
四. 教学重难点1.重点：服务的意义，服务社会的重要性。
2.难点：培养学生愿意为他人提供服务和帮助的意识，引导学生积极参与社会服务活动。
五. 教学方法1.案例分析：通过案例让学生了解服务的意义，引发学生思考。
2.小组讨论：让学生在小组内讨论服务社会的重要性，培养学生的团队协作能力。
3.角色扮演：让学生通过角色扮演，体验服务社会的过程，增强学生的实践能力。
4.分享交流：让学生分享自己的服务经验，激发学生的服务热情。
六. 教学准备1.案例材料：教师准备一些关于服务社会的案例，用于引导学生思考。
2.讨论话题：教师准备一些关于服务社会的重要性的讨论话题，用于引导学生进行小组讨论。
3.角色扮演情境：教师准备一些服务社会的情境，用于学生角色扮演。
4.分享交流时间：教师安排一个分享交流时间，让学生分享自己的服务经验。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个服务社会的案例，引发学生对服务的思考，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些关于服务社会的重要性的讨论话题，引导学生进行小组讨论，让学生明白服务社会的重要性。
7.2《服务社会》(同步练习)(解析版)
7.2 服务社会同步练习单选题1．“集点滴之爱，捐绵薄之力。
”越来越多的网民加入网络公益中，这些绵薄之力正在汇成温情脉脉的爱心洪流，给我们的社会带来更多正能量。
加入网络公益（）①有利于培育向上向善的网络文化②有利于让网络公共空间充满正能量③有利于引导人们积极参与社会公益活动④有利于消除贫富差距，使社会和谐A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】A【详解】本题考查热心公益、服务社会。
①②③：加入网络公益有利于提高思想道德素质，促进自身健康成长，有利于培养无私奉献、服务社会的品质，有利于培养亲社会情感，养成亲社会行为，有利于帮助他人解决困难，使他们感受到社会的关爱，有利于培育向上向善的网络文化，有利于让网络公共空间充满正能量，有利于引导人们积极参与社会公益活动，①②③正确；④：夸大了加入网络公益的作用；④错误；故本题选A。
2．2023年7月底北京、河北遭遇严重暴雨洪涝灾害，来自山西、河南、江苏、山东以及河北省各地的各类救援组织，带着各类救援船只和物资抵达这里。
他们（）①大难面前显担当，服务社会促文明②不爱惜自己的生命③积极参与，可以获得金钱和荣誉④融入社会，实现人生价值A．①②B．①④C．②③D．③④【答案】B【详解】本题考查服务社会。
①④：题干中各类组织的行为具有高度的社会责任感。
他们在大难面前显担当，服务社会促文明；融入社会，实现人生价值，故①④符合题意；②：他们的行为是关爱他人，不是不爱惜自己的生命，故②说法错误；③：他们的行为不是为了获得金钱和荣誉，故③说法错误；故本题选B。
3．2023年3月5日是第60个学雷锋纪念日。
让我们重温《雷锋日记》：学习雷锋好榜样，我们应当（）①积极承担责任，不言代价与回报②争取作出辉煌的成就，实现人生价值③积极奉献社会，弘扬社会正能量④树立正确职业观，规划职业生涯A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】B【详解】本题考查奉献社会、承担责任。
①③：雷锋是我们学习的好榜样，我们应该积极承担责任，不言代价与回报，要积极奉献社会，弘扬社会正能量，①③说法正确；②：从小事做起，实现人生价值，②错误；④：树立正确的职业观与学习雷锋无关，④与题意不符；故本题选B。
《服务社会》服务社会
从而增强社会的整体福祉水平。
04
服务社会的未来发展
服务社会的发展趋势
1 2
全球化趋势
随着全球化的不断深入，服务社会越来越需要 具备国际化视野和跨文化沟通能力的人才。
技术创新趋势
人工智能、大数据、云计算等技术的不断发展 ，为服务社会提供了更多的创新机会和手段。
3
绿色发展趋势
人们越来越重视环境保护和可持续发展，服务 社会需要积极推动绿色发展，推广环保理念和 低碳生活方式。
《服务社会》课程学习对个人和社会的影响
01
提升个人素质和能力
通过课程学习，不断提升个人素质和能力，增强自己在激烈社会竞争
中的优势。
02
培养社会责任感和公民意识
培养强烈的社会责任感和公民意识，积极参与社会公益事业，为社会
进步和发展做出贡献。
03
促进个人成长和发展
课程学习不仅帮助个人掌握知识和技能，还促进个人成长和发展，使
自己更加全面和成熟。
《服务社会》课程展望
1 2 3
不断优化课程内容和教学方法
随着时代的变化和社会需求的改变，应不断优 化课程内容和教学方法，以更好地满足社会需 求和学生学习需求。
加强实践教学和社会参与
增加实践教学和社会参与环节，使学生能够更 好地将理论知识应用于实践，提升社会参与度 和责任感。
拓展国际合作和交流
服务社会的挑战与解决方案
01
挑战识别与应对
及时识别服务社会过程中可能遇到的困难、问题和挑战，并制定相应
的应对策略。
02
风险管理
对可能出现的风险进行预测、评估和控制，采取有效措施降低风险。
03
持续改进与优化
不断优化服务流程和管理制度，提高服务质量和管理水平，实现可持
服务社会-部编版八年级道德与法治上册教案
服务社会-部编版八年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解什么是“服务社会”，以及服务社会的作用；2.了解服务社会的多种方式和渠道；3.通过案例分析，思考如何利用自己所学的知识和技能，为社会服务；4.培养学生的公共服务意识和责任感。
二、教学重点和难点教学重点1.理解“服务社会”的含义和意义；2.探究服务社会的方式和渠道。
教学难点1.如何引导学生思考如何利用自己所学的知识和技能，为社会服务；2.如何培养学生的公共服务意识和责任感。
三、教学准备1.设计好教案和课件；2.准备案例分析材料，以及与服务社会相关的图片、视频等资料。
四、教学过程活动一：导入（5分钟）教师可以通过以下问题引导学生思考：•你认为什么是服务社会？•你有没有过为社会服务的经历？•你认为通过自己所学的知识和技能可以为社会做出什么贡献？活动二：讲解（15分钟）1.什么是“服务社会”？服务社会是指为了社会发展和人民福利而提供有益的服务。
服务社会可以通过各种方式和渠道进行，例如志愿者服务、慈善捐助、献血、义务教育等等。
2.服务社会有什么作用？服务社会的作用很多，例如：•增强社会凝聚力和向心力；•促进社会平等、公正、文明和谐的发展；•缓解社会矛盾和危机等。
3.服务社会的多种方式和渠道服务社会的方式和渠道很多，例如：•参加志愿者活动；•捐款、捐物；•参加慈善义卖；•献血；•捐赠图书、文化用品。
活动三：案例分析（30分钟）教师可以设计一部分案例，让学生讨论如何利用自己所学的知识和技能，为社会做出贡献，例如：1.在社区开展科普宣传活动；2.在学校开展义务劳动；3.在家庭中节约用水和电力；4.参加环保宣传活动等。
通过这个活动，学生可以深入了解自己所学知识的应用场景，培养服务社会的意识和责任感。
活动四：总结反思（10分钟）在活动三中，学生思考了如何利用自己所学的知识和技能，为社会做出贡献，教师可以在这个环节对学生的思考和行动进行总结和反思，引导学生更好地认识到服务社会的重要性和自己的责任。
人教部编版八年级道德与法治上册：7.2《服务社会》教案1
人教部编版八年级道德与法治上册：7.2《服务社会》教案1一. 教材分析部编版八年级道德与法治上册第七课《服务社会》旨在让学生了解服务社会的意义，认识到每个人都应该承担起社会责任，积极参与社会服务活动。
通过学习，学生能理解到服务社会不仅是一种义务，更是一种自我成长的过程。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的社会认知，他们开始从被动接受知识转向主动探索问题。
但学生对社会服务的理解可能仍停留在表面，需要通过实例和活动，深化他们对服务社会的认识。
三. 教学目标1.让学生理解服务社会的意义和价值。
2.培养学生积极参与社会服务的热情和责任感。
3.提高学生与人沟通、合作的能力。
四. 教学重难点1.重点：服务社会的意义和价值，以及如何参与社会服务。
2.难点：培养学生对社会服务的深入理解和积极参与的热情。
五. 教学方法采用案例分析法、小组讨论法、角色扮演法和总结反思法，引导学生主动参与，深入思考。
六. 教学准备1.准备相关社会服务案例，用于分析和讨论。
2.准备角色扮演剧本，用于模拟社会服务场景。
3.准备总结反思问题，引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：你们认为什么是服务社会？为什么要服务社会？2.呈现（15分钟）呈现准备好的社会服务案例，引导学生分析案例中的人物是如何服务社会的，以及他们的行为对社会和自身产生了什么影响。
3.操练（20分钟）分组进行角色扮演，模拟社会服务场景。
每组选择一个角色，如志愿者、受助者等，通过表演展示服务社会的过程。
4.巩固（10分钟）小组讨论：通过角色扮演，你们对服务社会有了哪些新的认识？引导学生总结服务社会的意义和价值。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：如何将服务社会的理念应用到实际生活中？可以参与哪些社会服务活动？6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容和收获，强调服务社会的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：写一篇关于服务社会的感悟的文章，要求结合实例和个人经历，字数不限。
人教版道德与法治八年级上册7.2《服务社会》教学设计
人教版道德与法治八年级上册7.2《服务社会》教学设计一. 教材分析人教版道德与法治八年级上册7.2《服务社会》这一课，主要让学生认识到服务社会的重要性，培养他们的社会责任感和公民意识。
教材通过生动的案例和实例，引导学生了解服务社会的各种形式，以及通过服务社会可以带来的成长和收获。
教材内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣和参与热情。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，他们开始关注社会，关心国家大事。
这个阶段的学生具有强烈的社会责任感和参与意识，但是他们对于如何服务社会，以及服务社会的重要性还缺乏深入的认识。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生从实际案例出发，深入理解服务社会的意义。
三. 教学目标1.让学生了解服务社会的各种形式，认识到服务社会的重要性。
2.培养学生的社会责任感和公民意识，提高他们的道德素质。
3.引导学生积极参与服务社会，实现自我价值。
四. 教学重难点1.重点：服务社会的各种形式，服务社会的重要性。
2.难点：如何引导学生从实际案例中深入理解服务社会的意义，激发他们的参与热情。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解服务社会的各种形式，以及服务社会的重要性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享自己对服务社会的理解和体验，提高他们的参与意识。
3.实践法：学生参与社会实践活动，亲身体验服务社会的过程，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于课堂分析和讨论。
2.设计好课堂讨论的问题，引导学生深入思考。
3.安排好社会实践活动，确保学生能够有机会亲身体验服务社会。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些服务社会的图片，如志愿者活动、社区服务等，引导学生关注服务社会的话题，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解服务社会的各种形式，如环保、关爱老人、支教等。
然后学生进行分组讨论，分享自己对服务社会的理解和体验。
《服务社会》PPT优质课件
我们应该如何服务和奉献社会？
我们的国家之所以能够繁荣发展，我们的社会之所以能够和谐稳定，就 是因为有千千万万的普通人，他们热爱劳动，爱岗敬业，在平凡的岗位 上兢兢业业，无私奉献。我们应该向他们致敬，更应该向他们学习。
完型填空
❸服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。
易 错易混
近年来，“感动中国人物”已成为人们广泛学习的楷模，为了更好传 递这些人物身上的正能量，我们要( ) ①热心公益，服务社会 ②积极承担责任，乐于奉献爱心和力量 ③培养高度的社会责任感 ④从身边小事做起，只对自己负责 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
易 错易混
爱因斯坦说过：“一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他
取得了什么。人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的
意义。”这段话告诉我ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ( )
①人生的价值在于奉献
②只有名人伟人才能为社会奉献
③服务社会体现人生价值
④只有在奉献中才能实现人生的意义
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.①②③④
你参加过哪些类似的活动？与同学分享你的感受。
完型填空 ❷服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的 视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及 人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。
易 错易混
随着“人人公益”理念的深入人心，公益活动中涌现出越来越多的 “95后”“00后”，他们统一被称为“公益少年”。参加公益活动， 可以( ) ①开阔眼界，拓宽自己的知识面 ②收获帮助他人的快乐，更好地实现自身的价值 ③增加生活体验，更多元地认识社会 ④吸引众多关注的目光，获得一时的满足感 A．②③④ B．①②③ C．①② D．②③
人教版道德与法治八年级上册7.2《服务社会》说课稿
人教版道德与法治八年级上册7.2《服务社会》说课稿一. 教材分析《服务社会》是人教版道德与法治八年级上册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解服务社会的意义，培养学生的社会责任感，使学生明白每个人都是社会的一员，应该为社会做出贡献。
教材通过生动的案例和实例，引导学生思考如何服务社会，如何关爱他人，如何奉献自己的力量。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，他们开始逐渐形成自己的价值观和世界观。
这个阶段的学生对社会问题开始产生兴趣，关心社会热点事件，有较强的社会责任感和参与意识。
但是，他们也可能存在自我中心、缺乏团队合作精神等问题。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，激发他们的学习兴趣，引导他们正确认识服务社会的意义。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解服务社会的意义，学会关爱他人，培养团队协作精神。
2.过程与方法目标：通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生的社会责任感，使学生明白每个人都是社会的一员，应该为社会做出贡献。
四. 说教学重难点1.重点：服务社会的意义，如何关爱他人，如何奉献自己的力量。
2.难点：如何引导学生正确认识服务社会，激发他们的社会责任感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、情景模拟法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题等，帮助学生更好地理解和掌握知识点。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于服务社会的视频，引起学生的兴趣，导入新课。
2.案例分析：呈现几个关于服务社会的案例，让学生分组讨论，分析案例中的主人公是如何关爱他人、奉献自己的力量的。
3.知识讲解：引导学生总结服务社会的意义，讲解如何关爱他人、奉献自己的力量。
4.情景模拟：分组进行情景模拟，让学生亲身体验服务社会的过程，培养他们的团队协作精神。
《服务社会》服务社会
解决方案一：提高公众意识
加强宣传教育
通过媒体、公益活动、社区宣传等多种方式，提高公众对服务社会的认识和意 识。
鼓励参与
鼓励公众积极参与服务社会的活动，如志愿者活动、社区服务等，促进服务社 会的全民参与。
解决方案二：政府支持与引导
制定政策法规
政府应制定相关政策法规，鼓励和支持服务社会的发展，如制定公共服务政策、 完善社会救助制度等。
参与公益活动
参与公益活动，如慈善义卖、义务植树等，为社 会贡献自己的力量。
捐款捐物
捐款支持公益事业
01
向慈善机构、贫困地区、受灾地区等捐款，支持公益事业的发
展。
捐赠物品
02
捐赠自己不需要但他人需要的物品，如衣物、书籍、家具等，
帮助有需要的人。
无偿献血
03
参与无偿献血，为需要救治的人提供帮助。
宣传推广
THANKS
感谢观看
服务社会有助于培养个人 的社会责任感，使个人意 识到自己对社会的影响力 和责任。
增加社会经验
服务社会为个人提供了接 触社会的机会，增加了社 会经验，提高了适应社会 的能力。
社会和谐稳定
促进社区发展
服务社会能够促进社区的 发展，提高社区的凝聚力 和归属感。
增进社会和谐
通过服务社会，个人能够 为社会做出贡献，增进社 会和谐。
案例四：无偿献血活动的组织与推广
要点一
总结词
要点二
详细描述
无偿献血、拯救生命、传递爱心
无偿献血活动旨在拯救生命，为需要帮助的患者提供 血液支持。志愿者们积极组织献血活动，宣传献血知 识和政策，鼓励更多的人参与无偿献血。他们还深入 学校、社区和企业，开展献血宣传和招募工作，提高 公众对献血的认识和参与度。通过无偿献血活动，志 愿者们向社会传递着爱心和温暖，拯救了无数生命。
《服务社会》
投身公益事业
参与公益活动：如志愿者服务、慈善募捐等 关注社会问题：如环保、教育、医疗等 提供专业服务：如法律援助、心理咨询等 倡导社会责任：如企业社会责任、公民责任等
推动社区发展
参与社区活动： 如志愿者服务、 环保活动等
提供专业服务： 如法律咨询、心 理咨询等
促进社区交流： 如组织社区聚会 、建立社区论坛 等
激发更多人参与服务社会的热情和动力
宣传推广：通过各 种媒体渠道宣传服 务社会的意义和价 值，让更多人了解 并参与其中。
激励机制：设立奖 励制度，对积极参 与服务社会的个人 或组织进行表彰和 奖励，激发他们的 积极性和热情。
培训提升：提供相 关培训和指导，帮 助参与者提升服务 技能和素质，增强 他们的信心和动力 。
务体验
培养更多具有社会责任感的人才
教育体系：加强社会责任感的教 育，培养具有社会责任感的人才
社会组织：鼓励社会组织参与社 会责任活动，培养具有社会责任 感的成员
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
企业责任：企业应承担社会责任， 培养具有社会责任感的员工
媒体宣传：通过媒体宣传社会责 任的重要性，提高公众的社会责 任感
服务社会
汇报人：XX
目录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 服 务 社 会 的 重 要 性 03 服 务 社 会 的 途 径 04 服 务 社 会 的 实 践 案 例 05 服 务 社 会 的 挑 战 与 应 对 策 略 06 服 务 社 会 的 未 来 展 望
01
添加章节标题
02
创新模式：探索和 创新服务社会的模 式和方法，让参与 者更容易参与和贡 献自己的力量。
06
服务社会的未来展望
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2.2017年3月，寿光市某中学20多名学生再一 次走进社会福利院，开展送温暖活动，大家 分成几个活动小组，一部分在食堂包饺子， 一部分去老人的房间打扫卫生，一部分陪老 人聊天。这一活动对你的启示有( D ) ①参加这些活动浪费时间，没有价值 ②要服务社会、奉献社会 ③要积极承担社会责任 ④做好一名义工，影响点学业没关系 A.①② B.①④ C.③④ D.②③
4.服务社会，不仅是一种责任，更是一种幸
福。下列行为属于服务社会的有 B ( A.期末考试帮助同学作弊 B.参加到老人院慰问孤寡老人的公益活动 C.当你的同学遇到困难，竭尽全力去帮助他 D.班级卫生劳动总是逃跑 )
5.2017年2月17日，永州市中心医院开展无偿 献血活动，全院近300人参加献血，无偿献血 量高达90 000毫升，营造了关爱生命、奉献 爱心、传播文明的氛围，推动了医院无偿献 C 血工作深入开展。无偿献血 ( ) ①是自我表现以引起别人关注的行为 ②是社会公益活动，展现了真善美 ③是关爱社会，主动承担社会责任的表现 ④是为了提高个人的社会声望 A.①② B.③④ C.②③ D.①④
李万君凭着一股不服输的钻劲儿、韧
劲儿，一次又一次地试验，取得了一 批重要的核心试制数据，积极参与填 补国内空白的几十种高速车、铁路客 车、城铁车转向架焊接规范及操作方
法，先后进行技术攻关100余项。
新课讲授
特别致敬
【人物事迹】 2016里约奥运赛场上，中国 女排姑娘们团结一致，一路力克
中国女排
强敌，时隔12年重夺奥运冠军！
3.12月5日是国际志愿者日。2016年国际志愿 者日前后，全国数百万志愿者广泛开展丰富 多彩的志愿服务活动。成哲在自己的微信上 看到一些留言，你认为不正确的是( C ) A.平凡人生：能使自身的价值在奉献中得到 提升 B.沉默是金：是承担社会责任的表现 C.飞雪扬花：对自己来说只有付出，没有回 报 D.上善若水：对社会、对他人、对自己都有 好处
为他人和社会提供
服务。使自己成了 改变社会和世界的 一个积极的力量。 使他人受到教育，
影响着他人。
新课讲授
他的事迹对我们有什 么启示？
一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。
在现实生活中，我们每个人无一例外地享用着社会所提供的生活 和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。
3.生活中很多平凡的小事能体现个人对社会、 对人生的态度。下列行为中，值得我们学习 的是(B ) A.小李将实验室的器材弄坏了，见周围没人， 偷偷溜走 B.小峰为了参与学校组织的志愿者假期活动， 放弃了外出旅游的机会 C.小奇为了完成作业而不参与学校的课外实 践活动 D.小姜为了期中考试能有一个好成绩而作弊
服务和奉献社会的途径、方法
课堂练习
单项选择题 1.许多伟人正是凭借对人民的热爱，对社会 的热爱，铸就了高尚的人格。他们献身社会 赢得了人们的敬重，这说明了 C( A.亲近社会，才能使人乐观向上 B.亲近社会，才能快乐幸福 )
C.奉献社会，才能进入人生最高境界
D.走上社会，才能成功
2.“不要问社会能够为我做什么,而要问自己能 够为社会做什么。”这句话告诉我们( B ) A.我们享受着他人为我们提供的服务是理所 当然的事情 B.尽自己的力量回报社会是我们理所当然的 选择 C.社会不能为我们做什么,但我们可以为社会 做些事情 D.社会只知索取,不知给予,我们应该为社会多 做点事情
育水平很低，所以他们对知识的认知必然很肤浅，刚开始由于自己准备不
充分，对他们也不够了解，在上课的时候，总有些学生不能耐心地听课， 也就在这时，第一次发现自己付出的劳动不被人所珍惜是多么的不开心和 难过。难过之余，它也教会了我作为一位老师是多么的辛苦，无论什么时 候都要学会尊重别人的努力。在接下来的几天里，通过和他们的交流，我 逐渐改变了自己的教学方案，课堂也慢慢变得生动和活跃起来，达到我们 “银鸽”此次支教的宗旨：给他们带去新泽鄄城人民广场举 行亲子运动会，人群中一个小女孩默默捡起 地上的垃圾，扔到垃圾桶。网友为她点赞： 闷声做事盖过了拼命鼓吹，服气！这启示我 们青少年要( B ) A.加强社会主义精神文明建设，提高市民的 文明素养 B.积极服务和奉献社会 C.自觉履行义务，法律要求的必须做 D.做了好事一定要得到表扬
课后训练
一、单项选择题 1.2017年2月8日，《广州市最低生活保障对 象参加社会公益服务管理办法》印发，其中 每人每月参加社会公益服务时间累计不得少 于60小时的规定，在舆论中引发热议。广州 C( ) 市此举 ①有利于营造“我为人人，人人为我”的良 好风尚 ②是对低保群体的歧视 ③不利于保障低保人员的权益，有失公平 ④体现了对低保群体个体价值的尊重与呵护 A.①② B.①③ C.①④ D.②④
10.2017年2月8日，“感动中国”2016年度 人物揭晓，三进火海舍己救人的王锋获此殊 荣，其颁奖词是：面对一千度的烈焰，没有 犹豫，没有退缩，用生命助人火海逃生。小 巷中带血的脚印，刻下你的无私和无畏，高 贵的灵魂浴火涅槃，在人们的心中永生。下 列评价你认同的是 ( ) C A.人类的生命是脆弱的，听天由命 B.用自己的生命去换取别人的生命，不值 C.为社会作出贡献，生命价值便获得了延伸 D.这是对自己生命和亲人不负责任的表现
9.2017年3月10日，赵希海因病医治无效去世， 享年78岁。赵希海当了半辈子伐木工，退休 后他宣布要义务植树10万株，偿还大山。近 30年，老人植树18万株，无偿培育捐献给国 家100万株树苗。小树苗长成了参天大树，老 人却离开了……赵希海的行为体现了A ( ) A.他有奉献精神,有高度的社会责任感 B.做好事就意味着要付出代价而没有任何形 式的回报 C.他营造了“我为人人，人人为我”的社会 氛围 D.他践行了友善的社会主义核心价值观
7.2017年5月2日，福建宁德市“90后”消防 员姚为君在火场搜救被困人员时被倒塌的房 屋掩埋，不幸牺牲。4日，公安部批准姚为君 为烈士，并颁发献身国防金质纪念章。对姚 C 为君的评价正确的是 ( ) A.负责任必然要付出代价 B.是正义的行为，体现了生命的意义不在于 长短，在于对社会的索取 C.践行社会主义核心价值观，奉献社会 D.不珍爱生命，对自己不负责任
(一)服务社会的意义 活动一：我的价值在这里 退休工人曹师傅是一位热心人，热 衷于组织和参加公益活动。他积极组织
有关环保的公益讲座，宣传环保理念，
还与志同道和的朋友组建了环保志愿者 组织。在他的影响下，他身边的许多人 纷纷加入宣传环保、参与环保的行列。
新课讲授
曹师傅的行为为什么能影
响周围的人？
曹师傅的行为，
4.在积极参与社会公益活动的过程中，我们 既承担着社会责任，又要帮助他人，并使自 身的价值在奉献中得以提升。下列不属于正 确参与社会公益活动的是 B( ) A.青年志愿者参加西部扶贫接力计划 B.主动到爸爸的办公室，帮助爸爸整理私人 文件 C.大学生暑期文化、科技、卫生“三下乡” 活动 D.星期天向社区居民宣传防火知识
女排精神，再次激励了亿万中国 人！《感动中国》2016年度特别 致敬，中国女排！
新课讲授
这些都是服务和奉献社会的典 范，他们的行为给了你什么启示？
服务和奉献社会，需要我们热爱 劳动，爱岗敬业。我们要努力学习， 增强劳动观念，培养敬业精神，学会
全力以赴、精益求精、追求卓越，为
将来成为合格的社会主义建设者做好 准备。
新课讲授
思
考
小方的经历个哦你带来怎样的感受？
在服务社会的过程中，我们的事业不断拓展， 知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力不 断提高，人际交往能力得到提升，道德境界不断 提高。
新课讲授
很多事情你不去做的时候，你就不可能去理解它。以前上学的时候， 总觉得当老师是件很容易的事，但事实并非如此。山里的孩子，他们的教
等。对我们青少年来说，可以参加环境保护、社区服务等社会
公益活动。我们可在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明 行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者。无论参加哪种形式的
社会公益活动，我们都要从实际出发、注重实际效果。
服务和奉献社会的途径、方法
新课讲授
热爱劳动 爱岗敬业
活动四：传递正能量 2016感动中国人物3支月英：芳兰振蕙叶
动，既可以扩大自己的生活圈子，更可亲身体验
社会的人和事，加深对社会的认识，增强做事的 自信心，学会与人相处等。所以说，服务社会能 够促进我们全面发展。
服务社会的原因
新课讲授
热心公益
服务社会
(二)服务社会的具体行动
活动三：参加公益我能行
几个同学利用节假日
到街头清除小广告，为美
化城市出一份力。 学校发起“ 走进敬老 院，关爱老年人”活动， 组织学生到敬老院教老人
【人物事迹】1980年江西奉新县边远山村教
师奇缺，19岁的南昌姑娘支月英不顾家人反对， 只身到离家两百多公里、海拔近千米且路不通的 泥洋小学，成为一名深山女教师。36年，她从“ 支姐姐”到“支妈妈”，绚烂了大山里两代人的
童年。
新课讲授
2016感动中国人物6李万君：器成天下走 【人物事迹】为了在外国对我国高 铁技术封锁面前实现“技术突围”，
8.近日，重庆老人饶国华发现省道有垮塌的 迹象后立刻告知公路局，并在路边守了一天 一夜，拦下经过的50辆车，救下100余人，被 A 众多网友点赞！老人的做法 ( ) ①是尊重和珍爱生命的表现 ②是真善美的行为，有利于弘扬社会正气 ③是一种大爱的表现，是亲社会行为 ④体现了他爱岗敬业的品质 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.② ③④
活。所以说，服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，
才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
服务社会的原因：
新课讲授
服务社会 活动二：服务社会
全面发展 锻炼自己
小芳第一次参加校园团委举办的“爱心天使”义卖
活动。布置好自己的摊位后，他突然感到有些紧张，连