人教版高中生物必修一知识点总结48126
人教版高中生物必修一知识点总结
生物必修一知识点一、细胞的分子组成Ⅰ、蛋白质的结构与功能1、元素组成：由C、H、O、N元素构成，有些含有P、S42、基本单位：氨基酸，结构约20种结构特点：每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基，并且都是连接在同一个碳原子上。
不同之处是每种氨基酸的R基团不同。
结构通式：肽键：氨基酸脱水缩合形成肽键(—NH—CO—)计算：脱去水分子的个数=肽键个数=氨基酸个数-肽链条数3、蛋白质多样性的原因：组成蛋白质的氨基酸的数目、种类、排列顺序不同，多肽空间结构千变万化。
蛋白质分子具有多样性，决定蛋白质功能具有多样性。
4、功能：（1）有些蛋白质是构成细胞和生物体的重要物质；（2）催化作用，即酶；（3）运输作用，如血红蛋白运输氧气；（4）调节作用，如胰岛素、生长激素；（5）免疫作用，如抗体。
小结：一切生命活动离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。
Ⅱ、核酸的结构和功能1、元素组成：由C、H、O、N、P五种元素构成2、基本组成单位核苷酸3、种类及分布种类英文缩写组成基本单位含有的碱基存在的场所脱氧核糖核酸DNA 含氮碱基、磷酸、脱氧核糖A（腺嘌呤）、G（鸟嘌呤）、C（胞嘧啶）、T（胸腺嘧啶）主要存在于细胞核中，在叶绿体和线粒体中有少量存在核糖核酸RNA 含氮碱基、磷酸、核糖A（腺嘌呤）、G（鸟嘌呤）、C（胞嘧啶）、U（尿嘧啶）主要存在于细胞质中R OH N C C O HH H一分子磷酸一分子五碳糖（脱氧核糖或核糖）一分子含氮碱基磷酸五碳糖含氮碱基4、功能：核酸是细胞中储存遗传信息的物质，在生物的遗传、变异和蛋白质的合成中具有极其重要的作用。
Ⅲ、糖类的种类与作用1、元素组成：只有C、H、O2、种类：①单糖：葡萄糖（重要能源）、果糖、核糖和脱氧核糖、半乳糖②二糖：蔗糖、麦芽糖（植物）；乳糖（动物）③多糖：淀粉、纤维素（植物）；糖原（动物）3、糖类是主要的能源物质四大能源：主要的能源物质：葡萄糖；主要能源：糖类；直接能源：ATP；根本能源：太阳能Ⅳ、脂质的种类和作用分类元素常见种类功能脂质脂肪C、H、O / ①主要储能物质②保温③减少摩擦，缓冲和减压磷脂C、H、O（N、P）/ 生物膜的主要成分固醇胆固醇与细胞膜流动性有关性激素维持生物第二性征，促进生殖器官发育维生素D 有利于Ca、P的吸收Ⅴ、生物大分子以碳链为骨架1、多糖、蛋白质、核酸是生物大分子2、生物大分子是由多个基本单位（单体）组成的多聚体构成多糖（纤维素、淀粉、糖原）的单体是葡萄糖构成蛋白质的单体是氨基酸生物大分子以碳链为骨架构成核酸的单体是核苷酸Ⅵ、检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质检测种类试剂颜色反应注意事项还原糖斐林试剂砖红色沉淀1、斐林试剂甲、乙液混合均匀后使用2、需水浴加热3、选用实验材料应颜色较浅或白色脂肪苏丹Ⅲ苏丹Ⅳ橘黄色红色可制作花生子叶临时切片染色后显微镜观察，也可将组织样液染色蛋白质双缩脲试剂紫色先向组织液中加入双缩脲A，混合均匀后在加入双缩脲BⅦ、水和无机盐的作用1、水在细胞中存在的形式及水对生物的作用（1）结合水：与细胞内其它物质结合生理功能：是细胞结构的重要组成部分（2）自由水：（占大多数）以游离态存在，可以自由流动。
高中生物必修一知识点总结(人教版)
高中生物必修一知识点总结(人教版)第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞一、生命活动离不开细胞1、细胞是生物体构造和功能的根本单位。
二、生命系统的构造层次细胞→组织→器官→系统〔植物没有〕→个体→种群→群落→生态系统→生物圈第二节细胞的多样性和统一性一、使用显微镜1、方法：先对光：一转转换器；二转聚光器；三转反光镜再观察：一放标本孔中央；二降物镜片上方；三升镜筒仔细看2、注意：〔1〕放大倍数＝物镜的放大倍数×目镜的放大倍数〔2〕物镜越长，放大倍数越大目镜越短，放大倍数越大“物镜—玻片标本”越短，放大倍数越大〔3〕物像与实际材料上下、左右都是颠倒的〔4〕高倍物镜使用顺序：低倍镜→标本移至中央→高倍镜→大光圈，凹面镜→细准焦螺旋〔5〕污点位置的判断：挪动或转动法二、细胞的类型1、原核细胞：没有典型的细胞核，无核膜和核仁。
如细菌、蓝藻类、衣原体、支原体、放线菌、乳酸菌等原核生物的细胞。
2、真核细胞：有核膜包被的明显的细胞核。
如动物、植物和真菌〔酵母菌、霉菌、食用菌〕等真核生物的细胞。
3、细胞学说的建立和开展l创造显微镜的科学家是荷兰的列文•虎克；l发现细胞的科学家是英国的胡克；l创立细胞学说的科学家是德国的施莱登和施旺。
施旺、施莱登提出“一切动物和植物都是由细胞构成的，细胞是一切动植物的根本单位”。
l在此根底上德国的魏尔肖总结出：“细胞只能来自细胞”，细胞是一个相对独立的生命活动的根本单位。
这被认为是对细胞学说的重要补充。
第二章组成细胞的分子第一节细胞中的元素和化合物一、组成细胞的原子和分子1、细胞中含量最多的6种元素是C、H、O、N、P、Ca 〔98%〕，称为大量元素。
有些含量较少，如Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等，被称为微量元素。
2、组成生物体的根本元素：C元素。
〔碳原子间以共价键构成的碳链，碳链是生物构成生物大分子的根本骨架，称为有机物的碳骨架。
〕3、缺乏必需元素可能导致疾病。
如：克山病〔缺硒〕，缺铁性贫血4、生物界与非生物界的统一性和差异性统一性：组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种元素是生物界特有的。
人教版生物必修一知识点总结
千里之行，始于足下。
人教版生物必修一知识点总结
人教版生物必修一主要包括以下知识点总结：
1. 生物的科学方法：观察、实验、分析、总结和验证等科学思维方法。
2. 生物的特点：生物的组成、结构与功能的特点，生物的营养、生长、繁殖和适应环境的能力。
3. 分子与细胞基础：生物大分子的组成、结构和功能，细胞的结构组成、功能和分类。
4. 遗传与进化：基因的概念和特点，遗传变异和遗传规律，进化的基本概念和证据，以及自然选择和人工选择对进化的影响。
5. 植物的营养：植物的生理过程，包括光合作用、呼吸作用、物质转运和水分运输等。
6. 植物的繁殖：植物的有性和无性繁殖，植物的生殖器官和生殖方式。
7. 动物的营养：动物的消化系统、呼吸系统、循环系统和排泄系统等。
8. 动物的生命活动调控：神经系统和内分泌系统对动物生命活动的调控。
9. 生物多样性与保护：生物的分类和分类学，生物多样性的重要性，以及生物多样性保护的方法和意义。
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锲而不舍，金石可镂。
10. 生态系统：生态位和生态位争夺，食物链和食物网，能量流动和物质
循环等。
以上是人教版生物必修一的主要知识点总结，通过学习和掌握这些知识点，可以对生物的基础概念和原理有更全面的了解和认识。
高中生物必修一(人教版)知识点归纳资料
高中生物必修一知识点归纳一、走近细胞1．生命活动离不开细胞，即使是没有细胞结构的病毒也只有依赖活细胞才能生活。
（细胞是生物体的结构和功能的基本单位，除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
）2．生物与环境之间物质和能量交换的基础是新陈代谢，生物体生长发育的基础是细胞的增殖和分化，遗传和变异的基础为细胞内基因的传递和变化。
3．细胞是最基本的生命系统（原子、分子不属于生命系统：因为它们单独存在时，不能完成生命活动）生命系统的结构层次从小到大依次是：细胞,组织,器官,系统,个体,种群,群落,生态系统,生物圈；植物生命系统的结构层次依次：细胞,组织,器官,个体,种群,群落,生态系统,生物圈，而无系统这一层次；单细胞生物（如大肠杆菌、草履虫等）的细胞水平也就是个体水平。
同一生命系统的各个层次之间的关系：层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。
4．池塘中,一只草履虫由一个细胞构成,这些草履虫共同构成一个种群,这些草履虫与其他生物一起构成一个群落,一个池塘构成一个生态系统。
5．在子女与父母之间充当遗传物质的桥梁作用的细胞是生殖细胞；多细胞生物的个体发育的起点受精卵。
6．艾滋病的病原体是HIV（人类免疫缺陷病毒）。
艾滋病是由HIV感染人体免疫系统的T 细胞引起的，T细胞被大量破坏，导致免疫力下降，病人大多死于其他病原微生物的感染。
7．低倍镜换高倍镜的操作程序是：移动装片—→转动转换器—→调节亮度—→调节细准焦螺旋。
（低倍镜换成高倍镜后：物像变大,细胞数目变少,视野亮度变暗；装片移动规律：看到物像偏什么方向，就向什么方向移；提高亮度的措施：调大光圈、使用凹面镜；放大倍数==目镜放大倍数X 物镜放大倍数；放大倍数的实质：放大的是物体的长度和宽度。
）8．目镜：没有螺纹，镜头越长,放大倍数越小；物镜：有螺纹，镜头越长,放大倍数越大。
9．原核生物不同于真核生物的最主要特点：前者没有成形的细胞核（或前者没有核膜）；如细菌(大肠杆菌,乳酸菌等)、蓝藻(如发菜、颤藻等)、放线菌、支原体、衣原体等。
人教版高一生物必修一知识点总结(全) 人教版高一生物必修一知识点
人教版高一生物必修一知识点总结(全) 人教版高一生物必修一知识点1.生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统。
细胞是生物体结构和功能的基本单位，在地球上最基本的生命系统是细胞。
2.光学显微镜的操作步骤为：对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪)→高倍物镜观察。
在高倍物镜观察时，可以调节细准焦螺旋，以及大光圈和凹面镜。
3.原核细胞与真核细胞的根本区别在于有无核膜为界限的细胞核。
原核细胞没有核膜和染色体，例如大肠杆菌和蓝藻，而真核细胞有核膜和染色体，例如酵母菌和各种动物。
需要注意的是，病毒没有细胞结构，但有DNA或RNA。
4.蓝藻是原核生物，是一种自养生物。
5.真核细胞与原核细胞的统一性体现在它们都有细胞膜和细胞质。
6.细胞学说的建立者是___和___，它揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
细胞学说的建立过程是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。
7.组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同，但含量不同。
8.组成细胞的元素包括：①大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；②微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu；③主要元素：C、H、O、N、P、S；④基本元素：C。
细胞干重中，含量最多的元素是C，而在鲜重中含量最多的元素是O。
9.生物(如沙漠中的仙人掌)鲜重中，含量最多的化合物是水，而在干重中含量最多的化合物是蛋白质。
10.(1) 还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀；脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色)；淀粉(多糖)遇碘变蓝色；蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。
(2) 还原糖鉴定材料不能选用甘蔗。
(3) 斐林试剂必须现配现用，与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液。
11.蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸的结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。
人教版高中生物必修一知识点归纳
人教版高中生物必修一知识点归纳第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞一、细胞是生物体结构和功能的基本单位。
生命活动是建立在细胞的基础上的。
无细胞结构的病毒必需寄生在活细胞中才能生存单细胞生物(如: 草履虫), 单个细胞即能完成整个的生物体全部生命活动。
多细胞生物的个体, 以人为例, 起源于一个单细胞：受精卵, 经过细胞的不断分裂与分化, 形成一个多细胞共同维系的生物个体。
二、细胞是最基本的生命系统。
最大的生命系统是: 生物圈。
细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈第二节细胞的多样性与统一性一、细胞的多样性与统一性1.2. 细胞的多样性: 细胞大小,细胞核、细胞质中的细胞器, 包含的生物类群等均不同。
3．根据细胞内有无以核膜为原核细胞真核细胞界限的细胞核, 把细胞分为原核细胞和真核细胞两大类。
这两类细胞分别构成了两大类生物：原核生物和真核生物。
类别细胞大小较小较大细胞核（本质）无成形细胞核, 无核膜。
核仁。
染色体有成形的细胞核, 有核膜。
核仁。
染色体细胞质只有核糖体有核糖体、线粒体等, 植物细胞还有叶绿体。
液泡等生物类群衣原体, 支原体, 蓝藻, 细菌, 放线菌(一支蓝细线)动物, 植物, 真菌常见的细菌有: 乳酸菌, 大肠杆菌, 根瘤菌, 霍乱杆菌, 炭疽杆菌, 葡萄球菌。
常见的蓝藻有：颤藻, 发菜, 念珠藻, 蓝球藻。
常见的真菌有: 酵母菌。
二、细胞学说的建立和发展发明显微镜的科学家是荷兰的列文·虎克；发现细胞的科学家是英国的胡克；创立细胞学说的科学家是德国的施莱登和施旺。
施旺、施莱登提出“一切动物和植物都是由细胞构成的, 细胞是一切动植物的基本单位”。
细胞学说建立(德科学家：施旺, 施莱登) ：细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性。
在此基础上德国的魏尔肖总结出：“细胞只能来自细胞”, 细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。
这被认为是对细胞学说的重要补充。
三、光学显微镜的使用（注意）（一）高倍镜的使用步骤1. 在低倍镜下找到物象, 将物象移至（视野中央）,2. 转动（转换器）, 换上高倍镜。
人教版高一生物必修一全册知识点总结
高一生物必修一知识点整理第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、相关概念、细胞：是生物体结构和功能的基本单位。
除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。
细胞是地球上最基本的生命系统生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈二、病毒的相关知识：1、病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体。
主要特征：①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见；②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒；③、专营细胞内寄生生活；④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。
2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。
根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。
3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。
第二节细胞的多样性和统一性一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞二、原核细胞和真核细胞的比较：1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同。
2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。
3、原核生物：由原核细胞构成的生物。
如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。
4、真核生物：由真核细胞构成的生物。
如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。
三、细胞学说的建立：1、1665 英国人虎克(Robert Hooke)用自己设计与制造的显微镜（放大倍数为40-140倍)观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cella（小室)这个词来对细胞命名。
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新教材高中生物必修一知识点总结看完一个知识点之后一定要到新学案上找相关练习之后才能真正掌握第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞知识梳理：1病毒没有细胞结构，由蛋白质和核酸组成，但必须依赖（活细胞）才能生存。
单细胞生物的生命活动依赖单个细胞就能完成摄食、运动、生殖等各项生命活动（不能完成反射，反射需要多个细胞的参与）。
多细胞生物依赖各种分化了的细胞密切配合完成各项生命活动，生命活动如生长、发育、生殖遗传变异生命活动调节。
2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。
3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。
每个层次都要能辨别，做几个练习去巩固，下面是一些特例4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。
5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。
6地球上最基本的生命系统是（细胞）。
最大的生命系统是生物圈第二节细胞的多样性和统一性知识梳理：一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步）1．在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央），2．转动（转换器），换上高倍镜。
3。
调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。
4．调节（细准焦螺旋），使物象清晰。
二、显微镜使用常识1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。
2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。
低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。
3物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。
目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。
4会判断低倍到高倍镜下细胞数目的计算？（新学案）5学会移动载玻片？（新学案）。
6目镜（10X）的放大倍数乘物镜放大倍数（10X）等于放大倍数（100）三、原核生物与真核生物主要类群：（要知道一些原核生物原核生物：蓝藻，含有（叶绿素）和（藻蓝素），可进行光合作用。
细菌：能判断哪些生物属于细菌新学案上讲的更详细（球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌）放线菌：（链霉菌）支原体，衣原体，立克次氏体真核生物：动物、植物、真菌：（青霉菌，酵母菌，蘑菇）等四、细胞学说1创立者：（施莱登，施旺）2内容要点：共三点。
生物人教版必修一必背知识点总结
生物人教版必修一必背知识点总结
生物人教版必修一的必背知识点总结：
1. 生命基础概念：生物的定义、组成和特征。
2. 生命的层次：生物从分子、细胞、组织、器官、器官系统、个体、群体到生态层次的组织。
3. 细胞的基本结构：细胞的组成、结构和功能。
4. 细胞的多样性：原核细胞和真核细胞的区别；动植物细胞的区别；细胞膜的结构和功能。
5. 细胞的生命活动：细胞的新陈代谢、分裂、增殖和差异化。
6. 遗传与发育：遗传的基本原理、遗传物质DNA的结构和功能、遗传信息的传递和表达。
7. 生物学实验：生物学实验的基本原理、基本技术和实验方法。
8. 分子生物学与生物技术：DNA的复制、转录和翻译过程；基因工程和基因组学的发展和应用。
9. 生态学基础：生态学的基本概念和研究的内容；生态系统的组成和结构。
10. 生物圈与生物多样性：生物圈的概念和构成；物种、种群和生物多样性的概念和意义。
以上是生物人教版必修一的必背知识点总结，希望可以帮到你。
人教版高中生物必修一知识点总结
人教版高中生物必修一知识点总结如下：
1.细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2.生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
3.细胞膜、细胞器、细胞核的结构和功能。
4.细胞代谢包括：物质和能量的合成和传递。
5.光合作用的过程和意义。
6.细胞呼吸的过程和意义。
7.有机物的合成、分解和运输。
8.细胞内水的存在形式及其作用。
9.细胞中无机盐的存在形式和作用。
10.细胞的分裂、分化和凋亡。
11.细胞的癌变和致癌因子。
12.细胞内的各种生物大分子（蛋白质、核酸、多糖等）的结构和功能。
13.细胞内各种小分子（如脂质、糖类、氨基酸等）的种类和作用。
14.细胞内各种细胞器的结构和功能。
15.细胞的能量代谢：光合作用、呼吸作用、ATP等。
16.细胞的生命活动调节：激素调节、神经调节、免疫调节等。
17.细胞的遗传和变异：DNA复制、基因表达、突变和重组等。
18.细胞与环境的关系：物质交换、信息传递等。
19.实验：观察细胞的有丝分裂、探究影响光合速率的因素等。
20.新陈代谢的概念、类型、过程及意义的基础知识。
人教版高中生物必修一知识点总结
高中生物知识点总结人教版——必修一第一章.走近细胞 第一节细胞是生命活动的基本单位细胞学说及其建立过程1.细胞学说建立者，主要是德国科学家施莱登和施旺，其综合的结论（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用 （3）新细胞是由老细胞分裂产生的2.细胞学说的重要意义：揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性（1）细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础，从而在思想观念上打破了在植物学和动物学之间横亘已久的壁垒（2）细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点，使人们认识到生物的生长，生殖，发育及各种生理现象的奥秘都需要到细胞中去寻找 （3）细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔 3.归纳法：指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法细胞是基本的生命系统1.单/多细胞生物（1）单细胞生物能够独立完成生命活动（2）多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动 2.多细胞生物复杂的生命活动（1）以细胞代谢为基础的各种生理活动 （（2）以细胞增殖分化为基础的生长发育 （生命活动离不开细胞）（3）以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异 （细胞是有生命的，是一个生命系统） 3.生命系统结构层次（1）细胞：生物体的结构和功能的基本单位（2）组织：有形态相似，结构，功能相同的细胞联合在一起组成 （3）器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成（4）系统：由许多器官在结构上相互联系，在功能上相互配合而形成的整体（5）个体：由许多器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物（单细胞生物由一个细胞构成生物体） （6）种群：在一定空间范围内，同种生物的所有个体，形成一个整体 （7）群落：在一定的空间范围内，所有的种群形成的群落（8）生态系统：在一定的空间范围内，群落和他们所生活的无机环境相互关联形成统一整体 （9）生物圈：地球上所有的生态系统相互关联构成的整体细胞——组织——器官——系统——个体——种群——群落——生态系统——生物圈（植物没有系统） 4.非细胞生物——病毒（1）病毒必须寄生在活细胞中，利用宿主细胞提供的原料和能量合成自身需要的物质，并进行繁殖。
高一人教版生物必修1知识点总结第一到第五章)
高一人教版生物必修1知识点总结第一到第五章)高一人教版生物必修1知识点总结第一到第五章)高一人教版生物必修1知识点总结！一、相关概念、细胞：是生物体结构和功能的基础单位。
除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。
细胞是地球上最基础的生命系统生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈二、病毒的相关知识：1、病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体。
主要特征：①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见；②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒；③、专营细胞内寄生生活；④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。
2、依据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。
依据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。
3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。
第二节细胞的多样性和统一性一、细胞种类：依据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞二、原核细胞和真核细胞的比较：1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同。
2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。
3、原核生物：由原核细胞构成的生物。
如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。
4、真核生物：由真核细胞构成的生物。
如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。
高中生物必修一(人教版)知识点归纳资料
高中生物必修一知识点归纳一、走近细胞1．生命活动离不开细胞，即使是没有细胞结构的病毒也只有依赖活细胞才能生活。
（细胞是生物体的结构和功能的基本单位，除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
）2．生物与环境之间物质和能量交换的基础是新陈代谢，生物体生长发育的基础是细胞的增殖和分化，遗传和变异的基础为细胞内基因的传递和变化。
3．细胞是最基本的生命系统（原子、分子不属于生命系统：因为它们单独存在时，不能完成生命活动）生命系统的结构层次从小到大依次是：细胞,组织,器官,系统,个体,种群,群落,生态系统,生物圈；植物生命系统的结构层次依次：细胞,组织,器官,个体,种群,群落,生态系统,生物圈，而无系统这一层次；单细胞生物（如大肠杆菌、草履虫等）的细胞水平也就是个体水平。
同一生命系统的各个层次之间的关系：层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。
4．池塘中,一只草履虫由一个细胞构成,这些草履虫共同构成一个种群,这些草履虫与其他生物一起构成一个群落,一个池塘构成一个生态系统。
5．在子女与父母之间充当遗传物质的桥梁作用的细胞是生殖细胞；多细胞生物的个体发育的起点受精卵。
6．艾滋病的病原体是HIV（人类免疫缺陷病毒）。
艾滋病是由HIV感染人体免疫系统的T 细胞引起的，T细胞被大量破坏，导致免疫力下降，病人大多死于其他病原微生物的感染。
7．低倍镜换高倍镜的操作程序是：移动装片—→转动转换器—→调节亮度—→调节细准焦螺旋。
（低倍镜换成高倍镜后：物像变大,细胞数目变少,视野亮度变暗；装片移动规律：看到物像偏什么方向，就向什么方向移；提高亮度的措施：调大光圈、使用凹面镜；放大倍数==目镜放大倍数X 物镜放大倍数；放大倍数的实质：放大的是物体的长度和宽度。
）8．目镜：没有螺纹，镜头越长,放大倍数越小；物镜：有螺纹，镜头越长,放大倍数越大。
9．原核生物不同于真核生物的最主要特点：前者没有成形的细胞核（或前者没有核膜）；如细菌(大肠杆菌,乳酸菌等)、蓝藻(如发菜、颤藻等)、放线菌、支原体、衣原体等。
高中生物必修一知识点总结(人教版)
高中生物必修一知识点总结(人教版)
高中生物必修一（人教版）知识点总结：
1. 生物多样性和系统演化
- 生物分类系统：分类的目的和意义，五界分类法，生物命名法
- 生物多样性的保护：生态系统的稳定性，物种保护和保护区，野生动植物保护法
- 进化的证据：化石记录、生物地理学、比较解剖学、细胞学，分子生物学证据
- 物种形成：自然选择、人工选择、物种隔离和地理隔离
2. 分子与遗传
- DNA的结构与功能：双螺旋结构，DNA复制，DNA的转录和翻译
- 基因与遗传：基因的概念，等位基因，基因表达，基因突变，基因工程，克隆技术- 酶：酶的特性，酶催化反应，酶的抑制剂
- 细胞分裂和有丝分裂：减数分裂的特点和意义
3. 生命活动与生物调节
- 细胞呼吸和光合作用：有机物的合成和分解，氧化和还原反应，能量的转化和储存
- 人体的呼吸、循环和消化系统：呼吸器官的结构和功能，心脏的结构和功能，消化器官的结构和功能
- 神经和激素调节：神经系统的组成，神经调节的特点和机制，激素的种类和作用，反馈调节机制
4. 生物技术实践
- 细胞工程和生物工程：基因工程技术的原理和方法，转基因生物的应用，组织工程和细胞工程技术的应用
- 生物技术在农业、医学和环境保护中的应用：转基因作物的培育和应用，基因检测和基因治疗，生物降解技术的应用
以上是高中生物必修一（人教版）的知识点总结，希望对你有帮助！。
高一生物必修一知识点总结人教版
高一生物必修一知识点总结人教版以下是高一生物必修一知识点的总结（根据人教版生物教材）：1. 细胞的基本结构和功能：- 细胞的组成：细胞膜、细胞质、细胞核。
- 细胞器官：细胞核、内质网、高尔基体、线粒体、溶酶体等。
- 细胞膜的结构和功能：选择性通透性、保护细胞、细胞间的相互识别和黏附等。
- 细胞的代谢活动：物质的运输、合成和分解，能量的转化等。
2. 细胞的呼吸和发酵：- 细胞呼吸：糖类的有氧分解，包括糖酵解和三羧酸循环。
- 发酵：产生能量的过程，主要有乳酸发酵和酒精发酵。
3. 细胞分裂和遗传：- 细胞生命周期：包括有丝分裂和无丝分裂两个阶段。
- 有丝分裂：包括减数分裂和有丝分裂两个过程。
- 遗传物质的结构和功能：染色体、DNA、基因等。
- 遗传的分子基础：DNA复制、基因转录和转译等。
4. 遗传的基本规律：- 孟德尔遗传定律：包括单因素交叉、二因素交叉和自由组合定律。
- 遗传的基本概念：基因型、表现型、等位基因、显性和隐性等。
- 遗传的分子基础：核酸编码的功能性蛋白质。
5. DNA的分子结构和复制：- DNA的分子结构：包括脱氧核糖和磷酸等。
- DNA的复制：包括半保留复制和复制酶的作用等。
6. 计算机病毒和克隆技术：- 计算机病毒：通过互联网传播并感染计算机系统的程序。
- 克隆技术：利用DNA重组技术复制生物体。
7. 进化的基本概念：- 生物进化的证据：化石记录、比较解剖学、胚胎学、分子生物学等。
- 进化的机制：自然选择、变异、隔离和基因流等。
8. 制药工业和生物工程：- 制药工业：药物的研发、生产和使用等。
- 生物工程：利用生物技术制造产品，如基因工程、细胞工程和单克隆抗体技术等。
以上是高一生物必修一知识点的总结，供参考。
人教新教高中生物必修一知识点总结
第1章走近细胞第1节细胞是生命活动的基本单位1.生命活动离不开细胞。
除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2.各类生物的生命活动与细胞的关系（1）单细胞生物：依靠单个细胞就能完成各种生命活动，如细菌、蓝藻、草履虫、变形虫等。
（2）多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，如绝大多数动物、植物和真菌。
（3）病毒：不具有细胞结构，主要由蛋白质和核酸组成。
不能独立进行生命活动，必须寄生在活细胞中，借助宿主细胞的物质和结构进行繁殖，表现出生命特征。
如噬菌体专一寄生在大肠杆菌中，HIV主要寄生在人体的T淋巴细胞中。
3.多细胞生物生命活动的基础（1）生物与环境之间物质和能量交换的基础：细胞代谢。
（2）生物生长发育的基础：细胞的增殖、分化。
（3）生物遗传与变异的基础：细胞内基因的传递、变化。
4.生命系统的结构层次（1）多细胞动物生命系统结构层：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
（2）多细胞植物没有系统层次；单细胞生物没有组织、器官、系统层次；一个单细胞生物既是细胞层次，也是个体层次，如一个大肠杆菌、草履虫、变形虫等。
（3）最基本的生命系统是细胞，最大的生命系统是生物圈。
组成细胞的原子、分子，以及病毒不属于(属于/不属于)生命系统的结构层次。
5.一切生物的生命活动是在细胞内或细胞的参与下完成的。
6.地球上最早出现的生命形式是单细胞生物。
第二节细胞的多样性和统一性1.【实验】显微镜的使用（1）显微镜放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数。
显微镜放大的是物像的长度或宽度，而不是面积或体积。
（2）目镜与物镜的判断①目镜：无(有/无)螺纹，放大倍数与长度呈反比。
②物镜：有(有/无)螺纹，放大倍数与长度呈正比。
（3）显微镜使用原则①先用低倍镜观察，再用高倍镜观察。
②低倍镜下先用粗准焦螺旋，再用细准焦螺旋；高倍镜下只能用细准焦螺旋。
（4）高倍镜的使用方法①找：在低倍镜下找到要观察的目标；②移：移动载玻片，把目标移到视野的中央；③转：转动转换器，换上高倍物镜；④调：清晰度调细准焦螺旋，亮度调光圈和反光镜。
人教版高中生物必修一知识点总结
新教材高中生物必修一知识点总结看完一个知识点之后一定要到新学案上找相关练习之后才能真正掌握第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞知识梳理：1病毒没有细胞结构，由蛋白质和核酸组成，但必须依赖〔活细胞〕才能生存。
单细胞生物的生命活动依赖单个细胞就能完成摄食、运动、生殖等各项生命活动〔不能完成反射，反射需要多个细胞的参与〕。
多细胞生物依赖各种分化了的细胞密切配合完成各项生命活动，生命活动如生长、发育、生殖遗传变异生命活动调节。
2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的〔根本单位〕。
生命系统的结构层次：〔细胞〕、〔组织〕、〔器官〕、〔系统〕、〔个体〕、〔种群〕〔群落〕、〔生态系统〕、〔生物圈〕。
每个层次都要能区分，做几个练习去稳固，下面是一些特例血液属于〔组织〕层次，皮肤属于〔器官〕层次。
5植物没有〔系统〕层次，单细胞生物既可化做〔个体〕层次，又可化做〔细胞〕层次。
6地球上最根本的生命系统是〔细胞〕。
最大的生命系统是生物圈第二节细胞的多样性和统一性知识梳理：一、高倍镜的使用步骤〔尤其要注意第1和第4步〕1．在低倍镜下找到物象，将物象移至〔视野中央〕，2．转动〔转换器〕，换上高倍镜。
3。
调节〔光圈〕和〔反光镜〕，使视野亮度适宜。
4．调节〔细准焦螺旋〕，使物象清晰。
二、显微镜使用常识1调亮视野的两种方法〔放大光圈〕、〔使用凹面镜〕。
2高倍镜：物象〔大〕，视野〔暗〕，看到细胞数目〔少〕。
低倍镜：物象〔小〕，视野〔亮〕，看到的细胞数目〔多〕。
3物镜：〔有〕螺纹，镜筒越〔长〕，放大倍数越大。
目镜：〔无〕螺纹，镜筒越〔短〕，放大倍数越大。
4会判断低倍到高倍镜下细胞数目的计算？〔新学案〕5学会移动载玻片？〔新学案〕。
6目镜〔10X〕的放大倍数乘物镜放大倍数〔10X〕等于放大倍数〔100〕三、原核生物与真核生物主要类群：〔要知道一些原核生物原核生物：蓝藻，含有〔叶绿素〕和〔藻蓝素〕，可进行光合作用。
细菌：能判断哪些生物属于细菌新学案上讲的更详细〔球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌〕放线菌：〔链霉菌〕支原体，衣原体，立克次氏体真核生物：动物、植物、真菌：〔青霉菌，酵母菌，蘑菇〕等四、细胞学说1创立者：〔施莱登，施旺〕2内容要点：共三点。
人教版高中生物必修一知识点
高中生物必修一知识点第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞知识梳理：1病毒没有细胞结构，但必须依赖(活细胞)才能生存。
2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。
3生命系统的结构层次：(细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个体)、(种群)(群落)、(生态系统)、(生物圈)。
4血液属于(组织)层次，皮肤属于(器官)层次。
5植物没有(系统)层次，单细胞生物既可化做(个体)层次，又可化做(细胞)层次。
6地球上最基本的生命系统是(细胞)。
7种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。
例：一个池塘中所有的鲤鱼。
8群落：在一定的区域内所有生物的总和。
例：一个池塘中所有的生物。
(不是所有的鱼)9生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。
10以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为基础的生长与发育;以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。
第二节细胞的多样性和统一性知识梳理：一、高倍镜的使用步骤(尤其要注意第1和第4步)1 在低倍镜下找到物象，将物象移至(视野中央)，2 转动(转换器)，换上高倍镜。
3 调节(光圈)和(反光镜)，使视野亮度适宜。
4 调节(细准焦螺旋)，使物象清晰。
二、显微镜使用常识1调亮视野的两种方法(放大光圈)、(使用凹面镜)。
2高倍镜：物象(大)，视野(暗)，看到细胞数目(少)。
低倍镜：物象(小)，视野(亮)，看到的细胞数目(多)。
3 物镜：(有)螺纹，镜筒越(长)，放大倍数越大。
目镜：(无)螺纹，镜筒越(短)，放大倍数越大。
放大倍数越大视野范围越小视野越暗视野中细胞数目越少每个细胞越大放大倍数越小视野范围越大视野越亮视野中细胞数目越多每个细胞越小4放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数5一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞? 20×1/4=56圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 20×(1/2)2=5三、原核生物与真核生物主要类群：原核生物：蓝藻，含有(叶绿素)和(藻蓝素)，可进行光合作用，属自养型生物。
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新教材高中生物必修一知识点总结看完一个知识点之后一定要到新学案上找相关练习之后才能真正掌握第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞知识梳理:1病毒没有细胞结构，由蛋白质和核酸组成,但必须依赖（活细胞)才能生存。
单细胞生物的生命活动依赖单个细胞就能完成摄食、运动、生殖等各项生命活动（不能完成反射，反射需要多个细胞的参与)。
多细胞生物依赖各种分化了的细胞密切配合完成各项生命活动，生命活动如生长、发育、生殖遗传变异生命活动调节。
2生命活动离不开细胞,细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。
3生命系统的结构层次：(细胞)、(组织)、(器官）、（系统)、(个体）、(种群)（群落)、（生态系统)、(生物圈）。
每个层次都要能辨别，做几个练习去巩固，下面是一些特例4血液属于（组织）层次,皮肤属于（器官）层次。
5植物没有（系统)层次,单细胞生物既可化做（个体)层次，又可化做(细胞)层次。
6地球上最基本的生命系统是(细胞)。
最大的生命系统是生物圈第二节细胞的多样性和统一性知识梳理：一、高倍镜的使用步骤(尤其要注意第１和第４步）１．在低倍镜下找到物象，将物象移至(视野中央),2.转动(转换器),换上高倍镜。
３。
调节（光圈)和(反光镜）,使视野亮度适宜。
4.调节（细准焦螺旋)，使物象清晰。
二、显微镜使用常识１调亮视野的两种方法（放大光圈)、（使用凹面镜）。
２高倍镜：物象（大）,视野(暗)，看到细胞数目(少）。
低倍镜:物象（小）,视野(亮）,看到的细胞数目（多）。
3物镜:（有)螺纹,镜筒越（长),放大倍数越大。
目镜：（无）螺纹,镜筒越(短），放大倍数越大。
4会判断低倍到高倍镜下细胞数目的计算?(新学案）5学会移动载玻片？(新学案）。
6目镜(1０Ｘ)的放大倍数乘物镜放大倍数(1０Ｘ)等于放大倍数（1０0）三、原核生物与真核生物主要类群:（要知道一些原核生物原核生物：蓝藻，含有（叶绿素）和(藻蓝素）,可进行光合作用。
细菌：能判断哪些生物属于细菌新学案上讲的更详细（球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌)放线菌:(链霉菌）支原体，衣原体,立克次氏体真核生物：动物、植物、真菌：（青霉菌,酵母菌，蘑菇)等四、细胞学说１创立者：（施莱登,施旺）2内容要点:共三点。
1.新细胞可以从老细胞中产生2.一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
3．细胞是一个相对独立的单位，既有他自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
３揭示问题:揭示了（细胞统一性，和生物体结构的统一性）。
五、真核细胞和原核细胞的比较(表略,见笔记)第二章组成细胞的元素和化合物第一节细胞中的元素和化合物知识梳理：统一性:元素种类大体相同,不同生物间元素种类相同，但含量差别很大１、生物界与非生物界差异性:元素含量有差异２.组成细胞的元素能判断大量元素有哪些？微量元素有哪些?主要元素有哪些?等等大量元素:C、Ｈ、O、N、P、Ｓ、Ｋ、Ca、Mg微量元素:Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mｏ主要元素:C、Ｈ、O、N、P、Ｓ含量最高的四种元素：Ｃ、Ｈ、O、N基本元素:C（干重下含量最高）质量分数最大的元素：O（鲜重下含量最高）数量（个数)最多的是H3组成细胞的化合物无机化合物水(鲜重含量最高的化合物)无机盐,有机化合物糖类脂质蛋白质（干重中含量最高的化合物)核酸、4检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质（1)还原糖的检测和观察常用材料:苹果和梨试剂：斐林试剂(甲液：0.1g/ｍl的NaOH乙液:0.０5g/ml的CuSO4)注意事项:①还原糖有葡萄糖，果糖，麦芽糖②甲乙液必须等量混合均匀后再加入样液中,现配现用，以防有Cu（ＯH)2沉淀③必须用水浴加热(50-６5）颜色变化:浅蓝色棕色砖红色（2）脂肪的鉴定常用材料:花生子叶或向日葵种子试剂:苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液。
注意事项：①切片要薄,如厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰,有的地方模糊。
②酒精的作用是：洗去浮色③需使用显微镜观察④使用不同的染色剂染色时间不同颜色变化：橘黄色或红色（3)蛋白质的鉴定常用材料:鸡蛋清，黄豆组织样液,牛奶，试剂:双缩脲试剂(A液：0．1g/ｍl的ＮaＯHB液:0.01g/ml 的CuSO4)注意事项:①先加A液1ml，再加B液4滴(B液过多会产生Ｃu2＋蓝色)②鉴定前,留出一部分组织样液，以便对比颜色变化：变成紫色（4）淀粉的检测和观察常用材料:马铃薯试剂:碘液颜色变化:变蓝第二节生命活动的主要承担者--蛋白质一氨基酸及其种类氨基酸是组成蛋白质的基本单位。
20种氨基酸分子通式: ﻫ结构要点：每种氨基酸都至少含有一个氨基(-NH２）和一个羧基（－COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。
氨基酸的种类由R基（侧链基团）决定。
二蛋白质的结构氨基酸二肽三肽多肽多肽链一条或若干条多肽链盘曲折叠蛋白质氨基酸分子相互结合的方式:脱水缩合一个氨基酸分子的氨基和另一个氨基酸分子的羧基相连接,同时失去一分子的水。
连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键补充:１会判断一个结构是不是氨基酸?(氨基酸分子中,至少含有一个ＮＨ2和一个COOH位于同一个Ｃ原子上)２会判断一个肽链中，氨基酸数．肽键数.水分子数的关系(先判断是有几条连构成的蛋白质分子）3会数一个结构中氨基数(-NＨ2)的数目、羧基数(－COOＨ)的数目、（肽键数-CONH-）的数目(三蛋白质的功能1.构成细胞和生物体结构的重要物质(肌肉毛发）--－－---结构蛋白2.催化细胞内的生理生化反应）,－--酶3．运输载体（血红蛋白)４.传递信息，调节机体的生命活动－－--(胰岛素)激素5．免疫功能--(抗体）6．调节功能－部分激素7.受体－--糖蛋白四蛋白质分子多样性的原因构成蛋白质的氨基酸的种类，数目，排列顺序,以及肽链空间结构不同导致蛋白质结构多样性。
蛋白质结构多样性导致蛋白质的功能的多样性。
规律方法R1氨基酸分子中，至少含有一个NＨ２和一个COOH位于同一个C原子上，由此可以判断是否属于构成蛋白质的氨基酸。
2、n个氨基酸脱水缩合形成m条多肽链时,共脱去(n-m)个水分子,形成(n-m)个肽键,至少存在m个-NH2和－COOＨ，形成的蛋白质的分子量为ｎ·氨基酸的平均分子量-1８(n-m)第三节遗传信息的携带者-－核酸一核酸的分类DNA(脱氧核糖核酸）RNA(核糖核酸)DNA与RＮA组成成分比较1．构成碱基种类不同2.构成五炭糖不同3.存在部位不同。
（新学案上的表更为全面）二、核酸的结构基本组成单位-核苷酸,核苷酸由一分子五碳糖、一分子磷酸、一分子含氮碱基组成）注意：学会判断一种生物中含有的碱基种类有多少种，核苷酸种类有多少种（先判断里面含DＮＡ、RＮＡ还是两种都含有，一般的生物两种都含有，病毒中只含其中的一种,大多数是ＤＮＡ少部分是ＲNA,然后再分别作判断)。
看课本判断一下DNＡ中含碱基数（4)哪四种?核苷酸数（4）哪四种?例如含A(腺嘌呤)的核苷酸称为腺嘌呤脱氧核糖核苷酸；RNA中含碱基数（4)哪四种？核苷酸数(4)哪四种?例如含A（腺嘌呤)的核苷酸称为腺嘌呤核糖核苷酸，即含DNA又含RNA的生物含碱基数(５）哪五种?核苷酸为(8）哪八种？化学元素组成:C、H、O、N、P三、核酸的功能核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
学会比较两种核酸核酸在细胞中的分布观察核酸在细胞中的分布材料：人的口腔上皮细胞试剂:甲基绿、吡罗红混合染色剂注意事项:ｏ盐酸的作用：ｏ改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的DNA与蛋白质分离,有利于DNＡ与染色剂结合。
现象:甲基绿将细胞核中的DNA染成绿色,吡罗红将细胞质中的RNA染成红色。
DNA是细胞核中的遗传物质,此外，在线粒体和叶绿体中也有少量的分布。
RNＡ主要存在于细胞质中,少量存在于细胞核中。
第四节细胞中的糖类和脂质细胞中的糖类--主要的能源物质糖类的分类单糖(葡萄糖C6H１２O６,果糖，半乳糖，核糖,脱氧核糖）二糖(蔗糖，麦芽糖，乳糖)多糖（淀粉，纤维素,糖原）补充:知道讲过的那几种糖的分布以及主要功能？(新学案上有）还原性糖?（葡萄糖、果糖、麦芽糖）细胞中的脂质的分类脂肪：储能，保温,缓冲减压磷脂:构成细胞膜和细胞器膜的主要成分胆固醇固醇性激素维生素Ｄ第五节细胞中的无机物细胞中的水包括结合水：功能细胞结构的重要组成成分自由水:功能细胞内良好溶剂,运输养料和废物,许多生化反应有水的参与,细胞必须侵润在水中新陈代谢旺盛的细胞(自由水/结合水)比值较大(即自由水的含量相对较多），比值小时(即结合水的含量相对较多）有利于抗旱、抗寒、抗热(看看新学案上基础探究名师点睛那几个列子很重要)细胞中的无机盐细胞中大多数无机盐以离子的形式存在无机盐的作用：1.细胞中许多有机物的重要组成成分，举例?2.维持细胞和生物体的生命活动有重要作用,举例?3．维持细胞的酸碱平衡，举例？４.维持细胞的渗透压，举例?第三章细胞的基本结构第一节细胞膜--系统的边界知识网络：1、研究细胞膜的常用材料:人或哺乳动物成熟红细胞2、细胞膜主要成分：脂质和蛋白质,还有少量糖类成分特点:脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的细胞膜,蛋白质种类和数量越多3、细胞膜功能:将细胞与环境分隔开,保证细胞内部环境的相对稳定控制物质出入细胞进行细胞间信息交流还有分泌,排泄,和免疫等功能。
一、制备细胞膜的方法（实验）原理:渗透作用（将细胞放在清水中,水会进入细胞，细胞涨破,内容物流出，得到细胞膜)选材:人或其它哺乳动物成熟红细胞原因:因为材料中没有细胞核和众多细胞器提纯方法：差速离心法细节:取材用的是新鲜红细胞稀释液（血液加适量生理盐水作用？)二、与生活联系：细胞癌变过程中,细胞膜成分改变，产生甲胎蛋白(AFP），癌胚抗原(CEA)三、细胞壁成分植物:纤维素和果胶原核生物:肽聚糖作用:支持和保护四、细胞膜特性：结构特性:流动性举例:(变形虫变形运动、白细胞（即免疫细胞)吞噬细菌)功能特性:选择透过性举例:(腌制糖醋蒜,红墨水测定种子发芽率，判断种子胚、胚乳是否成活）第二节细胞器－-系统内的分工合作一、细胞器之间分工(1)双层膜叶绿体:存在于绿色植物细胞,光合作用场所线粒体:有氧呼吸主要场所(２)单层膜内质网:细胞内蛋白质合成和加工,脂质合成的场所高尔基体:对蛋白质进行加工、分类、包装液泡:植物细胞特有,调节细胞内环境,维持细胞形态溶酶体：分解衰老、损伤细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌（３)无膜；核糖体:合成蛋白质的主要场所；中心体：与细胞有丝分裂有关补充：学会细胞器的功能、结构特点判断属于哪种细胞器,知道每种细胞器的功能及分布，有一些细胞器的成分也要知道(课本上有的掌握了就行了）二、分泌蛋白的合成和运输核糖体—————内质网---－-－高尔基体-- －--－- 细胞膜(合成肽链）(加工成蛋白质)(进一步加工)（囊泡与细胞膜融合,蛋白质释放）什么是分泌蛋白？三、生物膜系统1、概念：细胞膜、核膜，各种细胞器的膜共同组成的生物膜系统2、作用:使细胞具有稳定内部环境物质运输、能量转换、信息传递为各种酶提供大量附着位点,是许多生化反应的场所把各种细胞器分隔开，保证生命活动高效、有序进行问题1、细胞膜的化学成分是什么？2、为获得纯净的细胞膜，应选取什么材料做实验?理由是什么？3、欲使细胞破裂，对所选材料进行的处理方法是什么？4、细胞膜的功能是什么?5、细胞壁的主要成分是什么？其作用是什么?6、细胞膜的两个特性?（选择透过性、流动性）7、细胞器中具有双层膜结构的是什么?不具膜结构的是什么？8、被称为"消化车间"的是哪种细胞器?９、植物叶肉细胞里,都具有色素的一组细胞器是什么？１0、蛔虫的细胞内肯定没有哪种细胞器？这种细胞器的功能是什么?（高尔基体因为他不需要形成分泌蛋白）11、动物细胞特有的细胞器是什么?（中心体)功能是什么?植物特有的细胞器?１2、线粒体与叶绿体如何将能量转换的?13、在动物细胞内,ＤNA分布在细胞的什么结构中?14、与分泌蛋白合成和运输有关的细胞器是什么？分别有什么功能?1５、专一性染线粒体的活染是什么？（健那绿）使活细胞中的线粒体呈什么颜色?16、细胞核有什么功能？１７、核孔、核仁有什么功能？18、染色质的主要成分是什么？１9、染色质与染色体的关系是什么?第四章细胞的物质输入和输出第一节物质跨膜运输的实例一、渗透作用（１）渗透作用:指水分子（或其他溶剂分子）通过半透膜的扩散。