爱护公物-爱护学校的一草一木主题班会PPT课件
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爱护公物 主题队会。ppt
爱护公物，
从我做起！
请班主任总结！
且有一定的逆反心理； • 缺乏保护意识而无意损坏，如关门窗时过 度用力等。
二、怎样去爱护公物？
1、遵守社会公德、爱护公物和公共设施，不得损
坏公共场所任何设施；
2、爱惜花草树木，不得攀折树木、花草； 3、爱护教室的课桌凳、门窗、多媒体等设备，爱
护寝室内的一切设施设备；
4、注意节约，及时关灯、关水、关窗、锁门，杜 绝浪费，保护财产安全； 5、自觉制止破坏公物行为，勇于检举破坏公物的 行为，向一切破坏公物行为作斗争……
希望每位同学都可以行动起来保护我们的校园。希望 大家都能行动起来，爱护公物。
呼吁口号：（请同学们齐声朗读）
学校是我家，爱护靠大家！！
爱护公物的条约：
1、不乱涂、乱刻、乱画墙壁 和门窗、玻璃、桌凳，不在门 厅走廊、楼道及室内踢球、打 球。 2、关门窗时要小心，以防打碎 玻璃，不准用脚踢门，要爱护 门锁，做到人走关窗锁门。 3、节约用电，不随便开拉电灯， 做到人走灯灭；不浪费自来水 和开水，水头用完后立即关好。 4、班内的卫生工具要爱护，使 用后放回原处，不乱拿别班卫 生工具，借用的工具用完要及 时送还。 5、要爱护班级财产，搞好卫生 6、爱护、保护好图书、画报、 杂志等，不在书报上乱写乱画， 更不准将书刊上的页撕下。 7、爱护黑板报的字画 8、爱护好音、体、美器材及有 关仪器设施；做实验时，要在 教师的指导下迚行，爱护实验 仪器和用品及室内设备。 9、爱护草坪、花坛、树木，做 到不踩、不攀、不折、不摘。 10、要爱护学校的一切设施， 不乱画、乱刻，不爬墙栏、不 攀登建筑设施。
爱护公物，从我做起。
所谓“课桌文 化”
观察你自己的课桌椅， 看看有没有损坏的情况。这
爱护校园主题班会精品课件ppt
卫生问题周边环境卫生现状
垃圾分类：校园内是否有垃圾分类投放点，分类是否清晰明确 卫生状况：校园内公共场所、教室、实验室等区域的卫生状况如何 厕所卫生：厕所的卫生状况和清洁频率如何，是否有异味等问题 周边环境：校园周边是否有小吃摊、垃圾堆等影响环境卫生的因素
积极参与环保活动，共同维护校园环境
组织环保活动，倡导绿色生活 垃圾分类，减少污染源 节约资源，减少浪费 宣传环保知识，提高师生环保意识
05
优秀案例分享
某班级环保活动成果展示
班级环保活动成果展示
环保活动背景
环保活动过程及方法
环保活动取得的成效及意 义
某学生环保创意作品展示
创意作品名称：环保垃圾分类箱
爱护校园主题班会
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汇报人：
01
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02
背景介绍
目录
03
校园环境卫生现状
04
爱护校园环境卫生的措施
05
优秀案例分享
06
总结与展望
01
添加章节标题
02
背景介绍
什么是爱护校园主题班会
班会目的：培养学生爱护校园环境的意识和行为习惯 班会内容：宣传爱护校园环境的重要性和措施，引导学生参与校园环保活动 班会形式：以班级为单位，组织学生参加校园环保实践活动，增强学生爱护校园环境的意识 班会意义：提高学生环保意识，促进校园环境改善，营造良好的校园氛围
创意作品介绍：该作品由废旧材料制作而成，可实现垃圾分类收集，方便实用。
创意作品展示：在班会上展示作品，并分享创作思路和制作过程。 创意作品评价：老师和学生共同评价作品，肯定创意和实用性，鼓励更多的环 保创意发挥。
环保志愿者活动介绍及感受分享
爱护公物-爱护学校的一草一木主题班会PPT课件
假如我是一滴水，我希望滋润干渴的土地，我希 望洗去灰尘和污垢，我最怕白白流失无人理睬.
这不是画纸，也不是枪靶，是 守卫教室的那扇门
看看这些仪器，它们都很昂贵，这是学校、国家给予我 们的，我们也理应珍惜，不是吗？如果你家里有这样一 件昂贵的仪器，你会舍得破坏它吗？看看我们班里的教 学仪器，它的身上是否已经蒙上了一层厚厚的灰尘？
——你们听见它们内心的独白了吗？
这样的教室犄角，你们注意到了吗？这 里堆放着很多的卫生工具，这里是杂乱 无章还是干净整洁？如果你是坐在这样 的角落，你能够忍受这里的破烂吗？如 果你整天呆在这样的垃圾堆里，稍微一 动，就能被碰到，一阵阵的臭味发出来， 你还能坐得住吗？你们看到图片里的同 学的表情了吗？那是无奈，我想他也忍 受不了。
• 缺乏保护意识而无意损坏，如关门 窗时过度用力等。
.
35
爱护公物，从我做起。
.
36
假如我是一扇门，我很怕那些飞跑过来的同学们 ，他们向我直冲过来， “砰”地一声，那是我痛哭 的呐喊；我最喜欢那些温柔的同学，他们每天将 我轻轻擦拭，使我光亮如新；
假如我是一张桌子，我喜欢坐姿端正的同学，我 们平正稳重，昂然屹立；我最怕那些乱晃，乱刻 的同学，他们让我伤痕累累；
• 桌椅、门窗、墙壁、多媒体设施、 体育设施、实验室设备源自消防设备这样的脚印并不好看
举
手
之
劳
，
校
园
可
以
更
美
好
这不是展示雕刻技艺的地方
水 在 滴 ， 资 源 正 流 走
墙 壁 涂 鸦 ， 这 不 是 艺 术 “文化长廊”需要呵护
角 落 的 那 个 柜 子
……
为我们提供安全保障的 消防栓受到的“礼遇”
这不是画纸，也不是枪靶，是 守卫教室的那扇门
看看这些仪器，它们都很昂贵，这是学校、国家给予我 们的，我们也理应珍惜，不是吗？如果你家里有这样一 件昂贵的仪器，你会舍得破坏它吗？看看我们班里的教 学仪器，它的身上是否已经蒙上了一层厚厚的灰尘？
——你们听见它们内心的独白了吗？
这样的教室犄角，你们注意到了吗？这 里堆放着很多的卫生工具，这里是杂乱 无章还是干净整洁？如果你是坐在这样 的角落，你能够忍受这里的破烂吗？如 果你整天呆在这样的垃圾堆里，稍微一 动，就能被碰到，一阵阵的臭味发出来， 你还能坐得住吗？你们看到图片里的同 学的表情了吗？那是无奈，我想他也忍 受不了。
• 缺乏保护意识而无意损坏，如关门 窗时过度用力等。
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35
爱护公物，从我做起。
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36
假如我是一扇门，我很怕那些飞跑过来的同学们 ，他们向我直冲过来， “砰”地一声，那是我痛哭 的呐喊；我最喜欢那些温柔的同学，他们每天将 我轻轻擦拭，使我光亮如新；
假如我是一张桌子，我喜欢坐姿端正的同学，我 们平正稳重，昂然屹立；我最怕那些乱晃，乱刻 的同学，他们让我伤痕累累；
• 桌椅、门窗、墙壁、多媒体设施、 体育设施、实验室设备源自消防设备这样的脚印并不好看
举
手
之
劳
，
校
园
可
以
更
美
好
这不是展示雕刻技艺的地方
水 在 滴 ， 资 源 正 流 走
墙 壁 涂 鸦 ， 这 不 是 艺 术 “文化长廊”需要呵护
角 落 的 那 个 柜 子
……
为我们提供安全保障的 消防栓受到的“礼遇”
爱护校园公共设施主题班会PPT课件
健身房
健身房配备了先进的健身器材,为师生提供了全面的健身锻炼选择,有助于增强体魄。
食堂设施
学校食堂是学生日常生活的重要组成部分。现代化的食堂不仅提供营养丰富的餐点,还应注重就餐环境的舒适性和卫生安全。食堂应配备合理的座位布局、高效的厨房设备,以及整洁有序的就餐秩序,保证学生就餐的体验与感受。
宿舍设施
爱护校园公共设施，共建美丽校园
学校是我们共同的家园,维护好公共设施是每一个师生的责任。让我们携手共建安全有序、环境优美的美丽校园,从身边的小事做起,共同为学校的可持续发展贡献力量。
by w k
校园公共设施的重要性
维护校园环境
良好的公共设施维护有助于营造整洁、舒适的校园环境，提高学习和生活质量。
保障师生安全
健全的公共设施能够有效预防各类安全隐患，保护师生的人身安全。
增强归属感
师生共同爱护和维护校园公共设施，有助于增强学校归属感和责任心。
树立良好形象
校园公共设施的整洁、有序对学校在社会上的形象也有重要影响。
常见的校园公共设施
教学设施
包括教室、实验室、图书馆等为学生提供学习和研究的场所。这些设施内配备有各种教学资源和设备。
我们应该爱护实验室的各项设施,按时完成实验任务,保持实验室环境整洁有序,并主动参与实验室的日常维护工作,共同营造安全、优质的实践空间。
图书馆设施
图书馆作为校园的重要公共设施,为师生提供了广泛的文献阅览和知识获取资源。现代化的图书馆设有宽敞舒适的阅览区、功能完善的检索系统,还配备有多媒体学习区、自习室等各类专属空间。
积极参与公共设施的维护工作
1
日常维护
养成良好的使用习惯，小心谨慎地使用公共设施。及时报告损坏情况，主动参与简单的维修工作。
健身房配备了先进的健身器材,为师生提供了全面的健身锻炼选择,有助于增强体魄。
食堂设施
学校食堂是学生日常生活的重要组成部分。现代化的食堂不仅提供营养丰富的餐点,还应注重就餐环境的舒适性和卫生安全。食堂应配备合理的座位布局、高效的厨房设备,以及整洁有序的就餐秩序,保证学生就餐的体验与感受。
宿舍设施
爱护校园公共设施，共建美丽校园
学校是我们共同的家园,维护好公共设施是每一个师生的责任。让我们携手共建安全有序、环境优美的美丽校园,从身边的小事做起,共同为学校的可持续发展贡献力量。
by w k
校园公共设施的重要性
维护校园环境
良好的公共设施维护有助于营造整洁、舒适的校园环境，提高学习和生活质量。
保障师生安全
健全的公共设施能够有效预防各类安全隐患，保护师生的人身安全。
增强归属感
师生共同爱护和维护校园公共设施，有助于增强学校归属感和责任心。
树立良好形象
校园公共设施的整洁、有序对学校在社会上的形象也有重要影响。
常见的校园公共设施
教学设施
包括教室、实验室、图书馆等为学生提供学习和研究的场所。这些设施内配备有各种教学资源和设备。
我们应该爱护实验室的各项设施,按时完成实验任务,保持实验室环境整洁有序,并主动参与实验室的日常维护工作,共同营造安全、优质的实践空间。
图书馆设施
图书馆作为校园的重要公共设施,为师生提供了广泛的文献阅览和知识获取资源。现代化的图书馆设有宽敞舒适的阅览区、功能完善的检索系统,还配备有多媒体学习区、自习室等各类专属空间。
积极参与公共设施的维护工作
1
日常维护
养成良好的使用习惯，小心谨慎地使用公共设施。及时报告损坏情况，主动参与简单的维修工作。
班会课件-爱护公物_人人有责
维护公共秩序
遵守公共场所的规则和秩序，不随意乱扔垃圾或破坏公共设施。
家庭责任
家庭教育
家长应该引导孩子树立正确的价 值观，教育孩子爱护公物的重要
性。
家庭榜样
家长应该以身作则，带头爱护家庭 财物和公共设施。
家庭监督
家长应该监督孩子的行为，及时纠 正孩子的不良行为。
社会责任
公民义务
作为公民，应该履行爱护公物的 义务，为社会做出贡献。
目的与意义
目的
通过本次班会，让学生认识到爱护公 物的重要性，树立正确的价值观和道 德观，养成良好的行为习惯。
意义
爱护公物是每个公民应尽的义务，也 是社会文明进步的体现。通过本次班 会，可以培养学生的社会责任感和公 民意识，为构建和谐社会贡献力量。
02
什么是公物
公物的定义
01
公物是指由政府或公共机构提供 给公众使用的设施或物品，例如 公共交通工具、公共建筑、公共 绿地等。
节约用电
03
不私自拆卸、损坏教室内的电器设备，正确使用教室内电器。
家庭中爱护家具家电等公物
保护家具
不随意拆卸、损坏家庭中的家具，如椅子、桌子 等。
正确使用家电
按照说明书正确使用家电设备，如电视、冰箱等 。
节约用水
养成节约用水的习惯，不浪费水资源。
社会上积极参与公共环境保护活动
参与义务劳动
积极参加社区、公园等公共场所的义务劳动，为环境保护贡献力 量。
04
如何爱护公物
遵守使用规定
了解并遵守学校、公共场所等关于公 物的使用规定，如图书馆的借阅规则 、体育设施的使用规定等。
正确使用公物，避免因不当使用导致 公物损坏，如正确开关电器、节约用 水等。
遵守公共场所的规则和秩序，不随意乱扔垃圾或破坏公共设施。
家庭责任
家庭教育
家长应该引导孩子树立正确的价 值观，教育孩子爱护公物的重要
性。
家庭榜样
家长应该以身作则，带头爱护家庭 财物和公共设施。
家庭监督
家长应该监督孩子的行为，及时纠 正孩子的不良行为。
社会责任
公民义务
作为公民，应该履行爱护公物的 义务，为社会做出贡献。
目的与意义
目的
通过本次班会，让学生认识到爱护公 物的重要性，树立正确的价值观和道 德观，养成良好的行为习惯。
意义
爱护公物是每个公民应尽的义务，也 是社会文明进步的体现。通过本次班 会，可以培养学生的社会责任感和公 民意识，为构建和谐社会贡献力量。
02
什么是公物
公物的定义
01
公物是指由政府或公共机构提供 给公众使用的设施或物品，例如 公共交通工具、公共建筑、公共 绿地等。
节约用电
03
不私自拆卸、损坏教室内的电器设备，正确使用教室内电器。
家庭中爱护家具家电等公物
保护家具
不随意拆卸、损坏家庭中的家具，如椅子、桌子 等。
正确使用家电
按照说明书正确使用家电设备，如电视、冰箱等 。
节约用水
养成节约用水的习惯，不浪费水资源。
社会上积极参与公共环境保护活动
参与义务劳动
积极参加社区、公园等公共场所的义务劳动，为环境保护贡献力 量。
04
如何爱护公物
遵守使用规定
了解并遵守学校、公共场所等关于公 物的使用规定，如图书馆的借阅规则 、体育设施的使用规定等。
正确使用公物，避免因不当使用导致 公物损坏，如正确开关电器、节约用 水等。
班会课件-爱护公物,人人有责
经 常 看 见 的 被 损 电 话 亭
还 有 经 常 被 盗 的 井 盖
为什么要爱护公共财物？
1.如果我们不爱惜公物，我们的生活 环境质量就会越来越差。
你喜欢这样 的环境吗？
2. 如果我们擅自破坏公众设施，当我们 需要时，就不能使用了。
秋千已经被破 坏了，不能玩了！
你认为他爱护公物吗？
猜一猜
木面铁腿铁身体， 规规矩矩站整齐，
教室就是它的家， 天天陪你来学习。
课桌、椅
植 树
伐 木
运 输
加 工
成 品
凡是国家和集体的 财产都属于公共财物， 如学校的教室、路灯、 树木等。
各种破坏公物现象
看一看，想一想……
看一看，想一想……
看一看，想一想……
看一看，想一想……
看一看，想一想……
看一看，想一想……
扭曲的“面 孔”受伤的 “心”
被撕裂的‘‘躯干”
保护你，伤害我！
随处可见的被毁护栏
被 毁 的 路 灯 线
在厦门环岛路路灯线去年一年被盗 剪一万多米损失１２２万多元。
在北京昆玉河巴沟村南口一段河岸 汉白玉护栏被人为毁坏，居民们从豁口 下河踏冰出入两岸。
爱护公物
——人人有责
1、遵守社会公德、爱护公物和公共设爱惜花草树木，不得攀折树木、花草； 3、爱护教室的课桌凳、门窗、多媒体等设备，爱
护寝室内的一切设施设备；
4、注意节约，及时关灯、关水、关窗、锁门，杜 绝浪费，保护财产安全； 5、自觉制止破坏公物行为，勇于检举破坏公物的 行为，向一切破坏公物行为作斗争……
同学们，你们知道一些爱护学校公物标语吗？
1.关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热 爱学校，我们的心声。 2.学校是学习之所，文明是成功之本。 3.让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！ 4.让我们告别不文明的行为。 5.文明是彼此沟通的桥梁。 6.手边留情花似锦，脚下留情草如茵！ 7.天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸； 草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪！ 8.爱护公物是一个人高尚道德之所在，爱护公物是一个 人崇高品质的体现，爱护公物更 是一个人美好心灵的写 照。
爱护花草树木主题班会PPT课件
爱护花草树木 从我做起
作为地球的子民,我们有责任爱护眼前的每一朵鲜花、每株绿树。让美丽的绿色家园。
by w k
为什么要爱护花草树木？
生态平衡
花草树木是大自然生态系统的重要组成部分,它们维护了地球的空气、水和土壤的健康。
美化环境
种植和照料花草树木可以净化空气、吸收二氧化碳、提升人们的情操,让生活更美好。
3
掌握施肥时机
观察植物的生长状况,选择在春季和秋季施肥,避免在高温季节进行。
4
适量施肥
根据植物的大小和需求量适当施加肥料,避免过量导致根系腐烂或营养流失。
排查花草树木的常见问题
生长缓慢
检查根部生长是否受阻、是否有足够的阳光照射、土壤养分是否缺失等。
叶片枯黄
可能是缺水、过度浇水、病虫害或缺乏养分所致。需对症施治。
我们能做些什么
种植花草树木
在校园和社区中积极参与植树造林,为生态环境做出贡献。
关爱绿化植物
主动浇水、除草、施肥,定期检查植物健康状况。
教育下一代
引导孩子们热爱大自然,培养他们的保护环境意识。
推广绿色理念
在身边的工作和生活中宣传环保知识,号召更多人参与。
结语 - 从我做起爱护花草树木
让我们携手共建美丽家园,从自己做起,从身边做起,从小事做起,一点一滴地爱护好我们身边的每一株花草树木。只有我们每个人都珍惜和保护好它们,它们才能持续地为我们营造绿意盎然的生活环境,为这个世界带来应有的美丽与生机。
成立园艺社团
鼓励学生成立园艺社团,由专业老师指导,定期维护校园绿化,增强他们对生态的认知。
建立管理机制
学校应配备专业的园林管理人员,建立定期修剪、施肥、浇水等维护制度,确保校园绿化长期健康。
爱护公物共建美好校园主题班会PPT课件
传播正能量
积极倡导公民意识,鼓舞身边的人一起参与,营造良好的校园环境。通过身教言教,带动更多人关注和保护公物。
发挥示范作用
做出良好榜样,引导大家一起爱护公物。教师和学生应发挥带头作用,用实际行动传播公民意识,为共建优秀校园贡献力量。
全员参与共治
让爱护公物成为全校师生的自觉行动。让关心和爱护校园公物成为师生共同的责任和荣誉,让每个人都成为校园共建的参与者和守护者。
学校公物损坏的常见案例
校园中经常出现一些公物被学生破坏的情况,比如教室里的桌椅被涂鸦、撕破或打碎,图书馆藏书被撕页,走廊和操场上到处都有丢弃的垃圾。这些行为不仅影响学习环境,也会给学校造成巨大的维修费用损失。
案例分析：行为背后的原因探讨
疏于管理
学校公物保护管理制度不够健全,教职员工缺乏充分的公物保护意识和管理责任,导致公物损坏现象时有发生。
缺乏教育
学校没有系统地对学生进行爱护公物的教育,使得很多学生不了解公物的重要性,养成了不爱惜公物的不良习惯。
责任心不强
部分学生缺乏责任心,无视公物的共享性质,导致了公物被随意损坏、浪费的情况发生。
行为习惯
有些学生从小养成了不爱护公物的习惯,进入学校后仍保持着这种不良行为模式,需要长期的行为矫正。
如何爱护校园公物
保护公物
珍惜校园公物,谨慎使用,避免损坏。
维修维护
如果发现公物损坏,及时上报并配合维修。
主动行动
主动帮助清洁整理公共区域,积极参与校园公物维护。
教育引导
向他人宣传爱护公物的重要性,引导大家养成良好习惯。
日常生活中的爱护公物实践
1
垃圾分类
将垃圾投放到指定的回收桶中
2
公共设施维护
爱护校园中的公共设施，避免破坏
积极倡导公民意识,鼓舞身边的人一起参与,营造良好的校园环境。通过身教言教,带动更多人关注和保护公物。
发挥示范作用
做出良好榜样,引导大家一起爱护公物。教师和学生应发挥带头作用,用实际行动传播公民意识,为共建优秀校园贡献力量。
全员参与共治
让爱护公物成为全校师生的自觉行动。让关心和爱护校园公物成为师生共同的责任和荣誉,让每个人都成为校园共建的参与者和守护者。
学校公物损坏的常见案例
校园中经常出现一些公物被学生破坏的情况,比如教室里的桌椅被涂鸦、撕破或打碎,图书馆藏书被撕页,走廊和操场上到处都有丢弃的垃圾。这些行为不仅影响学习环境,也会给学校造成巨大的维修费用损失。
案例分析：行为背后的原因探讨
疏于管理
学校公物保护管理制度不够健全,教职员工缺乏充分的公物保护意识和管理责任,导致公物损坏现象时有发生。
缺乏教育
学校没有系统地对学生进行爱护公物的教育,使得很多学生不了解公物的重要性,养成了不爱惜公物的不良习惯。
责任心不强
部分学生缺乏责任心,无视公物的共享性质,导致了公物被随意损坏、浪费的情况发生。
行为习惯
有些学生从小养成了不爱护公物的习惯,进入学校后仍保持着这种不良行为模式,需要长期的行为矫正。
如何爱护校园公物
保护公物
珍惜校园公物,谨慎使用,避免损坏。
维修维护
如果发现公物损坏,及时上报并配合维修。
主动行动
主动帮助清洁整理公共区域,积极参与校园公物维护。
教育引导
向他人宣传爱护公物的重要性,引导大家养成良好习惯。
日常生活中的爱护公物实践
1
垃圾分类
将垃圾投放到指定的回收桶中
2
公共设施维护
爱护校园中的公共设施，避免破坏
爱护公物资源主题班会PPT课件
公共资源浪费的表现形式
资源过度使用
例如在公共车站或商场过度使用电能而不节约，导致资源消耗量大。
资源滥用浪费
在公共场所肆意损坏物品、设备或者丢弃垃圾,造成严重的资源浪费。
资源预留浪费
在办公场所预留大量资源如纸张、办公用品,但并未及时使用或回收利用。
资源损坏浪费
由于缺乏维护保养,导致公共设施、仪器设备提前损坏报废,造成资源浪费。
调节温度
合理设置空调和热水器的温度,既满足使用需求,又尽量减少能源浪费。
减少使用一次性用品
使用可重复利用容器
选择使用水杯、环保餐具等可重复使用的容器,减少一次性塑料制品的浪费。
携带环保购物袋
随身携带环保袋,避免使用一次性塑料袋,为环境尽绵薄之力。
自带餐盒容器
外食时自带餐盒容器,不仅可以减少一次性餐具的使用,还能保护环境。
主动参与公共资源保护活动
1
参与义务劳动
定期组织学校或社区的清洁活动,大家共同努力维护公共环境。
2
参加宣传活动
积极参与爱护公物的宣传教育,在身边传播保护意识。
3
支持公益项目
为节约资源的公益项目提供支持和捐赠,为社会做出自己的贡献。
引导家人朋友爱护公物
1
言传身教
身作则，以身示范，带动身边的人
2
宣导知识
培养珍惜公共资源的意识
从小培养
从儿童时期就应该培养孩子珍惜公共资源的意识,让他们养成良好的习惯。
身作则示范
家长和老师应该以身作则,在日常行为中展现爱护公物的态度。
多宣传教育
通过各种形式的宣传教育活动,提高大家对珍惜公共资源的认识和重视。
奖励鼓励
对爱护公物、节约资源的个人和集体给予适当的表彰和奖励,增强大家的积极性。
资源过度使用
例如在公共车站或商场过度使用电能而不节约，导致资源消耗量大。
资源滥用浪费
在公共场所肆意损坏物品、设备或者丢弃垃圾,造成严重的资源浪费。
资源预留浪费
在办公场所预留大量资源如纸张、办公用品,但并未及时使用或回收利用。
资源损坏浪费
由于缺乏维护保养,导致公共设施、仪器设备提前损坏报废,造成资源浪费。
调节温度
合理设置空调和热水器的温度,既满足使用需求,又尽量减少能源浪费。
减少使用一次性用品
使用可重复利用容器
选择使用水杯、环保餐具等可重复使用的容器,减少一次性塑料制品的浪费。
携带环保购物袋
随身携带环保袋,避免使用一次性塑料袋,为环境尽绵薄之力。
自带餐盒容器
外食时自带餐盒容器,不仅可以减少一次性餐具的使用,还能保护环境。
主动参与公共资源保护活动
1
参与义务劳动
定期组织学校或社区的清洁活动,大家共同努力维护公共环境。
2
参加宣传活动
积极参与爱护公物的宣传教育,在身边传播保护意识。
3
支持公益项目
为节约资源的公益项目提供支持和捐赠,为社会做出自己的贡献。
引导家人朋友爱护公物
1
言传身教
身作则，以身示范，带动身边的人
2
宣导知识
培养珍惜公共资源的意识
从小培养
从儿童时期就应该培养孩子珍惜公共资源的意识,让他们养成良好的习惯。
身作则示范
家长和老师应该以身作则,在日常行为中展现爱护公物的态度。
多宣传教育
通过各种形式的宣传教育活动,提高大家对珍惜公共资源的认识和重视。
奖励鼓励
对爱护公物、节约资源的个人和集体给予适当的表彰和奖励,增强大家的积极性。
校园文明主题班会PPT课件
校园文明主题班会
案例解说——坏习惯 校园的不文明行为 日常文明礼仪 文明礼仪用语 宣誓
案例解说——坏习惯
花儿用美丽装扮校园，我们用行动美化校园。花儿用美丽装扮校园，我们 用行动美化校园。花儿用美丽装扮校园，我们用行动美化校园。花儿用美 丽装扮校园，我们用行动美化校园。花儿用美丽装扮校园，我们用行动美 化校园。
当别人对你进行帮助后，你要说： “谢谢您的帮助””
当与别人告别时，你可以说： “再 见”或“很高兴遇到您，下次再见”
不可以随意乱扔垃圾吗？
看见校园有垃圾，你会 捡起来并扔进垃圾桶吗？
上课认真听讲，不讲话做小动作
按时独立完成作业，不抄袭别人作业
参加各种集会能准时到达，安静听讲
文明礼仪用语
争吵少一点、理解多一点、 隔阂少一点、关爱多一点
顺手拣起的是一张纸， 纯洁的是自己的精神
有意擦去的是一片污渍， 净化的是自己的心灵
宁静、文明的校园中，我才能 在知识的海洋中扬帆起航
让我们一起关心集体、爱护公 物、保护环境
爱护学校是我们的义务，热爱学校是 我们的责任
宣誓
班级全体学生宣誓
校园的不文明行为
随意乱扔垃圾
破坏花草
不友好行为 随地吐痰
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ浪费水源
日常文明礼仪
有人敲门或招呼问 询，应回答“请进”
请进
到老师办公室去， 要先打招呼，喊 “报告”，得到老 师同意后再进办公 室
抱歉,让 您久等了
到老师办公室去，要先打招呼。
当你请求别人帮助的时候，你应该说： “您好，麻烦您，可以帮我吗？”
争做文明学生，创建文明校园！
班：★★★
案例解说——坏习惯 校园的不文明行为 日常文明礼仪 文明礼仪用语 宣誓
案例解说——坏习惯
花儿用美丽装扮校园，我们用行动美化校园。花儿用美丽装扮校园，我们 用行动美化校园。花儿用美丽装扮校园，我们用行动美化校园。花儿用美 丽装扮校园，我们用行动美化校园。花儿用美丽装扮校园，我们用行动美 化校园。
当别人对你进行帮助后，你要说： “谢谢您的帮助””
当与别人告别时，你可以说： “再 见”或“很高兴遇到您，下次再见”
不可以随意乱扔垃圾吗？
看见校园有垃圾，你会 捡起来并扔进垃圾桶吗？
上课认真听讲，不讲话做小动作
按时独立完成作业，不抄袭别人作业
参加各种集会能准时到达，安静听讲
文明礼仪用语
争吵少一点、理解多一点、 隔阂少一点、关爱多一点
顺手拣起的是一张纸， 纯洁的是自己的精神
有意擦去的是一片污渍， 净化的是自己的心灵
宁静、文明的校园中，我才能 在知识的海洋中扬帆起航
让我们一起关心集体、爱护公 物、保护环境
爱护学校是我们的义务，热爱学校是 我们的责任
宣誓
班级全体学生宣誓
校园的不文明行为
随意乱扔垃圾
破坏花草
不友好行为 随地吐痰
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ浪费水源
日常文明礼仪
有人敲门或招呼问 询，应回答“请进”
请进
到老师办公室去， 要先打招呼，喊 “报告”，得到老 师同意后再进办公 室
抱歉,让 您久等了
到老师办公室去，要先打招呼。
当你请求别人帮助的时候，你应该说： “您好，麻烦您，可以帮我吗？”
争做文明学生，创建文明校园！
班：★★★
爱护公物、保护美丽校园主题班会 PPT
本次班会以爱护公物、保护美丽校园为主题，首先明确了公物的定义，包括物件如桌椅、设施如多媒体设备、以及场所如教室等。强调爱护公物对培养学生良好习惯的重要性，指出破坏公物的行为虽少，但影响恶劣。通过展示被乱涂乱踩的墙壁、精心设计的黑板报被毁等图片，引发学生共鸣。对比不同教室环境的图片，引导学生选择更愿学习的环境。列举学生可能存在的破坏公物行为，提出遵守社会公德、爱惜花草树木、保护教室设备等具体要求。同时，介绍了如何拖地、擦窗户、摆放劳动工具等实际操作方法，以培养学生爱用水、爱护班级财产和图书设施等，共同维护校园环境，从心做起，争做校园卫士。
爱护校园资源主题班会PPT课件
交换互赠
组织二手物品交换会,鼓励师生把不再需要的物品赠送给他人,让物品继续发挥价值,实现资源共享。
合理利用校园设施
电脑实验室
充分利用校园内的电脑实验室，开展学习实践活动，提高计算机操作技能。
科学实验室
合理利用校园内的科学实验室设施,开展各种实验探究活动,培养动手能力。
图书馆
善用校园图书馆的藏书和学习空间,养成良好的学习习惯和阅读兴趣。
人力资源
包括师生员工等人力资源。加强人才培养和激励,提高全校师生的环保意识和参与度。
信息资源
包括各类信息数据、网络系统等。利用信息资源提高校园资源管理的科学性和透明度。
为什么要爱护校园资源
可持续发展
爱护校园资源有助于校园的可持续发展,让学校的环境和设施能持续服务师生。
美丽校园
维护好校园资源可以营造更加整洁美丽的校园环境,提升师生的学习和生活质量。
校园资源浪费产生的问题
环境问题
资源的过度消耗和无序排放会污染环境,损害生态平衡,造成不可逆转的环境问题。
经济损失
校园资源的浪费意味着宝贵资金的浪费,这将导致学校和师生的经济负担增加。
形象损害
资源浪费严重失去了学校的形象,不利于学校品牌建设和吸引优质师生。
教育意义
学校作为教育场所,资源浪费的行为也会影响教育质量,不利于培养学生节约意识。
爱护校园资源的行动方案
1
提高环保意识
通过宣传教育活动，增强师生爱护校园资源的意识，让大家了解资源的重要性和节约使用的方法。
2
完善管理制度
制定相关规章制度，明确校园资源使用的标准和要求，并落实监督和奖惩措施。
3
实施分类回收
在校园设置不同类型的回收箱，鼓励师生将纸张、塑料、金属等进行分类回收利用。
组织二手物品交换会,鼓励师生把不再需要的物品赠送给他人,让物品继续发挥价值,实现资源共享。
合理利用校园设施
电脑实验室
充分利用校园内的电脑实验室，开展学习实践活动，提高计算机操作技能。
科学实验室
合理利用校园内的科学实验室设施,开展各种实验探究活动,培养动手能力。
图书馆
善用校园图书馆的藏书和学习空间,养成良好的学习习惯和阅读兴趣。
人力资源
包括师生员工等人力资源。加强人才培养和激励,提高全校师生的环保意识和参与度。
信息资源
包括各类信息数据、网络系统等。利用信息资源提高校园资源管理的科学性和透明度。
为什么要爱护校园资源
可持续发展
爱护校园资源有助于校园的可持续发展,让学校的环境和设施能持续服务师生。
美丽校园
维护好校园资源可以营造更加整洁美丽的校园环境,提升师生的学习和生活质量。
校园资源浪费产生的问题
环境问题
资源的过度消耗和无序排放会污染环境,损害生态平衡,造成不可逆转的环境问题。
经济损失
校园资源的浪费意味着宝贵资金的浪费,这将导致学校和师生的经济负担增加。
形象损害
资源浪费严重失去了学校的形象,不利于学校品牌建设和吸引优质师生。
教育意义
学校作为教育场所,资源浪费的行为也会影响教育质量,不利于培养学生节约意识。
爱护校园资源的行动方案
1
提高环保意识
通过宣传教育活动，增强师生爱护校园资源的意识，让大家了解资源的重要性和节约使用的方法。
2
完善管理制度
制定相关规章制度，明确校园资源使用的标准和要求，并落实监督和奖惩措施。
3
实施分类回收
在校园设置不同类型的回收箱，鼓励师生将纸张、塑料、金属等进行分类回收利用。
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35
爱护公物，从我怕那些飞跑过来的同学们 ，他们向我直冲过来， “砰”地一声，那是我痛哭 的呐喊；我最喜欢那些温柔的同学，他们每天将 我轻轻擦拭，使我光亮如新；
假如我是一张桌子，我喜欢坐姿端正的同学，我 们平正稳重，昂然屹立；我最怕那些乱晃，乱刻 的同学，他们让我伤痕累累；
我们班的卫生角里，是否像图片里 的一样呢？我记得我们班级里的卫 生工具有很多坏的。扫把没了扫把 柄，簸箕也被踩成了扁平的，再找 找抹布，找不到了吗？还有，垃圾 筐，还能装得住垃圾吗？同学们， 这些都是我们班级的财富，我们都 要珍惜。
所谓“课桌文 化”
同学们，请你们摸摸你们的桌子， 看看它是否还完好？看看它是否已 经缺胳膊少腿？请你们用心问问它， 你身上有多少伤痕？你痛吗？同学 们，请你们想想，它的身上有那么 多的伤痕，它能不痛吗？
这不是画纸，也不是枪靶，是 守卫教室的那扇门
看看这些仪器，它们都很昂贵，这是学校、国家给予我 们的，我们也理应珍惜，不是吗？如果你家里有这样一 件昂贵的仪器，你会舍得破坏它吗？看看我们班里的教 学仪器，它的身上是否已经蒙上了一层厚厚的灰尘？
——你们听见它们内心的独白了吗？
这样的教室犄角，你们注意到了吗？这 里堆放着很多的卫生工具，这里是杂乱 无章还是干净整洁？如果你是坐在这样 的角落，你能够忍受这里的破烂吗？如 果你整天呆在这样的垃圾堆里，稍微一 动，就能被碰到，一阵阵的臭味发出来， 你还能坐得住吗？你们看到图片里的同 学的表情了吗？那是无奈，我想他也忍 受不了。
爱护公物， 爱护学校的一草一木
在我们学校里，房屋门窗课桌椅、图书资料、教学 仪器、体育健身器材、音响设备，花草树木等等都是 学校公物。这些公物，我们都要悉心爱护，妥善保管 ，不可随意损坏，更不能故意破坏，因为它是我们师 生工作、学习的物质保证。
公物，即公共物品， 包括公众的物件、设 施或场地等。
假如我是一滴水，我希望滋润干渴的土地，我希 望洗去灰尘和污垢，我最怕白白流失无人理睬.
你认为他爱护公物吗？
我们要爱惜图书 馆的书籍，不能 撕毁。
你认为他爱护公物吗？
我们要爱惜课室内的 设备，不能涂污。
你认为他爱护公物吗？
在校园内，不能随 手扔垃圾
爱护公物， 不仅在校园
.
29
心看
的看
场我
景们
吧生
！活
当
中
触
目
惊
.
30
.
31
.
32
.
33
.
34
探源寻理
• 蓄意发泄滋事。这些学生往往素质 低下，且有一定的逆反心理；
• 桌椅、门窗、墙壁、多媒体设施、 体育设施、实验室设备、消防设备
这样的脚印并不好看
举
手
之
劳
，
校
园
可
以
更
美
好
这不是展示雕刻技艺的地方
水 在 滴 ， 资 源 正 流 走
墙 壁 涂 鸦 ， 这 不 是 艺 术 “文化长廊”需要呵护
角 落 的 那 个 柜 子
……
为我们提供安全保障的 消防栓受到的“礼遇”
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爱护公物，从我怕那些飞跑过来的同学们 ，他们向我直冲过来， “砰”地一声，那是我痛哭 的呐喊；我最喜欢那些温柔的同学，他们每天将 我轻轻擦拭，使我光亮如新；
假如我是一张桌子，我喜欢坐姿端正的同学，我 们平正稳重，昂然屹立；我最怕那些乱晃，乱刻 的同学，他们让我伤痕累累；
我们班的卫生角里，是否像图片里 的一样呢？我记得我们班级里的卫 生工具有很多坏的。扫把没了扫把 柄，簸箕也被踩成了扁平的，再找 找抹布，找不到了吗？还有，垃圾 筐，还能装得住垃圾吗？同学们， 这些都是我们班级的财富，我们都 要珍惜。
所谓“课桌文 化”
同学们，请你们摸摸你们的桌子， 看看它是否还完好？看看它是否已 经缺胳膊少腿？请你们用心问问它， 你身上有多少伤痕？你痛吗？同学 们，请你们想想，它的身上有那么 多的伤痕，它能不痛吗？
这不是画纸，也不是枪靶，是 守卫教室的那扇门
看看这些仪器，它们都很昂贵，这是学校、国家给予我 们的，我们也理应珍惜，不是吗？如果你家里有这样一 件昂贵的仪器，你会舍得破坏它吗？看看我们班里的教 学仪器，它的身上是否已经蒙上了一层厚厚的灰尘？
——你们听见它们内心的独白了吗？
这样的教室犄角，你们注意到了吗？这 里堆放着很多的卫生工具，这里是杂乱 无章还是干净整洁？如果你是坐在这样 的角落，你能够忍受这里的破烂吗？如 果你整天呆在这样的垃圾堆里，稍微一 动，就能被碰到，一阵阵的臭味发出来， 你还能坐得住吗？你们看到图片里的同 学的表情了吗？那是无奈，我想他也忍 受不了。
爱护公物， 爱护学校的一草一木
在我们学校里，房屋门窗课桌椅、图书资料、教学 仪器、体育健身器材、音响设备，花草树木等等都是 学校公物。这些公物，我们都要悉心爱护，妥善保管 ，不可随意损坏，更不能故意破坏，因为它是我们师 生工作、学习的物质保证。
公物，即公共物品， 包括公众的物件、设 施或场地等。
假如我是一滴水，我希望滋润干渴的土地，我希 望洗去灰尘和污垢，我最怕白白流失无人理睬.
你认为他爱护公物吗？
我们要爱惜图书 馆的书籍，不能 撕毁。
你认为他爱护公物吗？
我们要爱惜课室内的 设备，不能涂污。
你认为他爱护公物吗？
在校园内，不能随 手扔垃圾
爱护公物， 不仅在校园
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心看
的看
场我
景们
吧生
！活
当
中
触
目
惊
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探源寻理
• 蓄意发泄滋事。这些学生往往素质 低下，且有一定的逆反心理；
• 桌椅、门窗、墙壁、多媒体设施、 体育设施、实验室设备、消防设备
这样的脚印并不好看
举
手
之
劳
，
校
园
可
以
更
美
好
这不是展示雕刻技艺的地方
水 在 滴 ， 资 源 正 流 走
墙 壁 涂 鸦 ， 这 不 是 艺 术 “文化长廊”需要呵护
角 落 的 那 个 柜 子
……
为我们提供安全保障的 消防栓受到的“礼遇”