《读孟尝君传》课件

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北京市房山区周口店中学九年级语文《读孟尝君传》课件 人教新课标版

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卒,终于 虎豹,像虎豹一样凶残 特,只、仅仅 雄,长、首领 擅 ,拥有 宜,应该 南面而制秦,南面称王制服秦国
பைடு நூலகம்
阅读理解
1 、找出世人的观点和证明这一观点的 语句,标注在书上。 请用世人之所以“ 称孟尝君能得士 ” 是因为“卒赖其力以脱于虎豹之秦 ” 的句式 将其连接起来。
2、找出王安石的观点及驳斥世人 的理由的语句,标注在书上。
后来用这个词比喻微不足道的技能
世皆称孟尝君能得士,士以故
归之,而卒赖其力以脱于虎豹之 秦。嗟乎!孟尝君特鸡鸣狗盗之雄
耳,岂足以言得士!不然,擅齐之强, 得一士焉,宜可以南面而制秦,尚 何取鸡鸣狗盗之力哉?夫鸡鸣狗
盗之出其门,此士之所以不至也 。
叹号 “!” 1、用于感叹句的末尾 2、用于语气强烈的祈使句末尾 3、用于语气强烈的反问句末尾
读《孟尝君传》
王安石
“孟尝君子店 千里客来投” 谈谈你对这幅对联的理解
孟尝君,姓田,名文,是战国时齐国的公子。以“好 客养士”而闻名天下,广招天下有一技之长的人,各 地志士贤人纷纷前来相投,门下士多达3000余人,名 声佳誉天下,列为战国著名的四君子之一,被齐泯王 任为相国。
《孟尝君列传》 出处:司马迁 《史记》 卷七十五。 较为详细的介绍了孟尝君的生平和事迹。
思考讨论:王安石是怎样驳斥世 人来证明自己的观点的。
用王安石之所以认为 孟尝君不得士 是 因为“擅齐之强 ,得一士焉 ,宜可以南面而制秦 ” 的句式将其连接起来。
3、文章最后,王安石指出”不得 士”的原因是“鸡鸣狗盗之出其门” 。
生活链接:
读完这篇文章后,根据你对“士” 的理解,结合现实,也来谈谈你的 看法。
鸡鸣狗盗

读孟尝君传

读孟尝君传

(17册)读《孟尝君传》(宋王安石)世皆称孟尝君能得士,士以故归之,而卒赖其力以脱于虎豹之秦。

嗟乎!孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳,岂足以言得士?不然,擅齐之强,得一士焉,宜可以南面而制秦,尚何取鸡鸣狗盗之力哉?夫鸡鸣狗盗之出其门,此士之所以不至也。

一、重点词语解释:⑴孟尝君能得士。

得:获得、得到⑵以故:因为这个缘故。

以:因为;故:缘故。

⑶而卒赖其力。

卒:终于⑷特鸡鸣狗盗之雄耳。

特:只、仅仅;雄:首领;耳:罢了。

⑸不然,擅齐之强。

然:这样。

擅:拥有、据有。

(6)宜可以南面而制秦。

宜:应该;制:制服。

⑺此士之所以不至也。

所以:……的原因⑼岂足以言得士。

岂:哪里二、一词多义:之:⑴之:的,鸡鸣狗盗之力;虎豹之秦;擅齐之强⑵之:他,士以故归之⑶之:用于主谓之间,无实意鸡鸣狗盗之出其门;士之所以不至也三、古今异义:特:古义:只、仅仅。

今义:特别、非常耳:古义:罢了;今义:耳朵四、词类活用:虎豹:名词作状语,像虎豹一样。

南面:名词作状语,向南面五、句子翻译。

1.世皆称孟尝君能得士,士以故归...之:世人都称赞孟尝君能够招揽士人,士因为这个缘故归附他。

2.而卒赖..之秦:而孟尝君终于依靠他们的力量,从像虎豹一..其力,以脱于虎豹样凶残的秦国逃脱出来。

3.嗟呼!孟尝君特.鸡鸣狗盗之雄耳..,岂.足以言得士:哎呀!孟尝君只不过是那些鸡鸣狗盗之徒的首领罢了,哪里称得上能得到贤士呢?4.不然.,擅.齐之强,得一士焉,宜可以南面而制.秦:不是这样的话,(孟尝君)拥有齐国强大的国力,(只要)得到一个真正的士,(齐国)应当可以南面称王制服秦国。

5.尚.取鸡鸣狗盗之力哉:还用得着借助那些鸡鸣狗盗之辈的力量吗?6.夫鸡鸣狗盗之出其门,此士之所以..不至也:鸡鸣狗盗之辈出于他的门下,这是真正的贤士不归附他的原因呀!(所以:……的原因)。

王安石《读孟尝君传》PPT

王安石《读孟尝君传》PPT

饮食癖好
有一次,宋仁宗举办了一场“赏花钓鱼宴”,邀请众大臣来宫中的后花园垂钓,钓上来的 鱼可以让御厨进行各种加工,大家都兴致高昂,想要大显身手。但这件事只有一个人不感 兴趣,那便是王安石,他非但没有钓鱼,竟然还鬼使神差地抓起一粒鱼饵放进嘴里细嚼慢 咽起来,几个回合下来,将一盘鱼饵吃了个精光!
王安石其实是个近视眼,连鱼漂都看不见,更 别说钓鱼了;而吃鹿肉丝则是因为王安石“只 吃身边菜”,当时的鹿肉丝摆在离王安石最近 的地方,所以他只吃这盘菜,之后的宴会将这 盘菜放远一点,王安石便不吃了,甚至都不知 道桌上有这道菜。
诗歌点评
从诗体说来,王安石的古体诗虽然多用典故,好发 议论,但像《明妃曲》、《桃源行》篇,立意新颖, 充满着情感和丰富的想象。律诗则用字工稳,对偶 贴切,但有时亦不免失于过分雕琢。五绝和七绝尤 负盛誉,“王半山备众体,精绝句”(《寒厅诗国 话》),“荆公绝句妙天下”(《艇斋诗话》)。 他的诗对当代和后世都有影响,被称为“王荆公体” (严羽《沧浪诗话》)。
雄:长、首领。 耳:罢了。 擅:拥有。 宜:应该 南面:指居于君 主之位。君王坐 位面向南,故云。 制:制服。 夫:发语词。
诗词翻译
世人都称赞孟尝君能够招贤纳士,贤士因为这个缘故归附 他,而孟尝君终于依靠他们的力量,从像虎豹一样凶残的 秦国逃脱出来。唉!孟尝君只不过是一群鸡鸣狗盗的首领 罢了,哪里能说是得到了贤士!如果不是这样,(孟尝君) 拥有齐国强大的国力,只要得到一个贤士,(齐国)就应 当可以依靠国力制服秦国君临天下,还用得着鸡鸣狗盗之 徒的力量吗?鸡鸣狗盗之徒出现在他的门庭上,这就是贤 士不归附他的原因。

第二章

诗词内容
诗词原文
读孟尝君传
宋·王安石
世皆称孟尝君能得士,士以故归之,而卒赖其 力以脱于虎豹之秦。嗟乎!孟尝君特鸡鸣狗盗 之雄耳,岂足以言得士?不然,擅齐之强,得 一士焉,宜可以南面而制秦,尚何取鸡鸣狗盗 之力哉?夫鸡鸣狗盗之出其门,此士之所以不生 文集》,《孟尝 君传》指司马迁 《史记·孟尝君 列传》。

读《孟尝君传》

读《孟尝君传》

小结
本文驳斥 “孟尝君能得士 ”这一传统说法, 首先摆出
这一论点,接着写出这一论点的两个依据。一个是
“士
以故归之 ”,这是概括地说; 一个是 “而卒赖其力以脱于 虎豹之秦 ”,这是从具体事例说。然后笔锋一转, 用 “嗟
呼 ”慨叹尝君只是 “鸡鸣狗盗之雄 ”,不是真正得士。
这一论点提出,主要是把 “鸡鸣狗盗 ”排除在 “士 ”之外, 再从得一士可以 “南面而制秦 ”(只是设想)否定 “鸡鸣
学生互问互答, 复
① 对于孟尝君,世人有什么传统观念?
习巩固
世皆称孟尝君能得士 ② 世人认为孟尝君能得士的理由是什么?
a 士以故归之
五、小结检测 六、布置作业
b 而卒赖其力以脱于虎豹之秦。 ③ 作者反传统的观念是:孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳,
岂足以言得士!
④ 王安石驳斥世人观念的根据是什么?
明确:王安石认为 A 鸡鸣狗盗不能算作士。 B 依靠齐
题目
读《孟尝君传》
教学 目的
重点
1、理解文章中文言词语的含义。
2、了解句意。能将文言语句译成现代汉语。 3、准确理解文章的基本内容。

目的 1、 2、 3
难点
目的 3
教学方法
归纳法、练 课型
复习课
教具
多媒体
习法
教学过程
知识结构及时间
教师活动
学生活动
一、检测导入
一、检测
学生默写
默写古诗
二、复习 读《孟尝君传》
1 、朗读课文。
二、作家作品
2、疏通文意。
学生回答并补充
三、师生共同归纳:
笔记
1、 重点词语解释
三、疏通文意
2、重点句子翻译

九年级语文孟尝君传(PPT)4-1

九年级语文孟尝君传(PPT)4-1

2.特鸡鸣狗盗之雄耳 特:只、仅仅。 雄:长、首领。 译:只不过是鸡鸣狗盗的首领罢了。 3.岂足以言得士! 译:哪里说得上是得到了贤士呢? 4.擅齐之强 擅:拥有思想内容,领悟作者的独特见 解。
2.体味作者行文运笔之妙,启发学生的创造 性思维。
增进血液循环,从而使皮肤细嫩光滑。 [] ⒏预防感冒 胡萝卜含有一种免疫能力很强的物质,它就是木质素,它可以提高人体巨噬细胞的能力,减少得感冒。 马陆又名千足虫,这是一种节肢类动物,在世界范围内都有分布。一般马陆的体长大概十到三十厘米,在非洲曾发现过它的踪迹,长达三十八厘米。巨型马 陆比普通马陆更长,体长可达三米,是当; 优游 ;之无愧的爬行霸王。 [] 巨型马陆是远古时代的一种马陆,体长米,身材高 大,是有史以来最大的陆地节肢动物之一。巨型马陆生活在石炭纪,因为当时的氧气含量达%,所以当时的节肢动物都十分巨大。科学家推测它们都住在自 己的洞穴里。据传在马来西亚某群岛上出现过,后又跟随岛屿消失不见,据说是幽灵般的存在。 [] 中文学名 巨型马陆 界 动物界 门节肢动物门 亚 门多足亚 门 纲 倍足纲 亚 纲唇颚亚纲 分布区域 马来西亚群岛 时 代石炭纪 目录 简介 发现历程 ? 首次发现 ? 环境变化 ? 再次发现 形态特征 生活习性 ? 分布与繁 殖 ? 进食习性 ? 天敌 简介 巨型马陆是远古时代的一种马陆,马陆(millipede)也叫千足虫、千脚虫、秤杆虫,体长米,身材高大,是有史以来最大的陆地 节肢动物之一,多足亚门,倍足纲,体节组成,暗褐色,背面两侧和步肢赤黄色。巨型马陆生活在石炭纪,因为当时的氧气含量达%,所以当时的节肢动物 都十分巨大。 目前在地球上已经有了一万多种马陆,在世界各地都有相关的分布,科学家推测它们都住在自己的洞穴里。据传在马来西亚某群岛上出现过,

九上读《孟尝君传》

九上读《孟尝君传》

孟尝君
❖孟尝君
❖姓田,名文,是 战国时齐国的公 子。
孟尝君
❖孟尝君的由来
❖ 战国时期,齐威王的少子田婴 随父驾前任职,经常带兵出征。齐 宣王九年(公元前312年)田婴被 任命为相国;齐泯王三年(公元前 299年)封于薛地。田婴去世后, 他的儿子田文继承其父的封爵,仍 居薛邑,称薛公号孟尝君。
孟尝君好士
中的“春风又绿江南岸, 明月何时照我还。”我们
❖ 词作不多,但其词能够“一洗五代旧习”。 《桂枝香 金陵怀古》“登临送目,正故晚秋, 天气初肃。千里澄江似练,翠峰如簇。征帆 去棹残阳里,背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡, 星河鹭起,画图难足。 念往昔、繁华竞逐, 叹门外楼头,悲恨相续。千古凭高对此,漫 嗟荣辱。六朝旧事随流水,但寒烟衰草凝绿。 至今商女,时时犹唱,后庭遗曲。”其中, 不少是在变法途中写的,来激励自己。被赞 为千古绝唱。
孟尝君故事
❖ 田婴有四十多个儿子,他的小妾生了个儿子叫文,田文是五月五日出生的。田婴告诉田文 的母亲说:“不要养活他。”可是田文的母亲还是偷偷把他养活了。等他长大后,他的母 亲便通过田文的兄弟把田文引见给田婴。田婴见了这个孩子愤怒地对他母亲说:“我让你 把这个孩子扔了,你竟敢把他养活了,这是为什么?”田文的母亲还没回答,田文立即叩 头大拜,接着反问田婴说:“您不让养育五月生的孩子,是什么缘故?”田婴回答说:“ 五月出生的孩子,长大了身长跟门户一样高,会害父害母的。”田文说:“人的命运是由 上天授予呢?还是由门户授予呢?”田婴不知怎么回答好,便沉默不语。田文接着说:“ 如果是由上天授予的,您何必忧虑呢?如果是由门户授予的,那么只要加高门户就可以了 ,谁还能长到那么高呢!”田婴无言以对便斥责道:“你不要说了!”过了一些时候,田 文趁空问他父亲说:“儿子的儿子叫什么?”田婴答道:“叫孙子。”田文接着问:“孙 子的孙子叫什么?”田婴答道:“叫玄孙。”田文又问:“玄孙的孙叫什么?”田婴说: “我不知道了。”田文说:“您执掌大权担任齐国宰相,到如今已经历三代君王了,可是 齐国的领土没有增广,您的私家却积贮了万金的财富,门下也看不到一位贤能之士。我听 说,将军的门庭必出将军,宰相的门庭必有宰相。现在您的姬妾可以践踏绫罗绸缎,而贤 士却穿不上粗布短衣;您的男仆女奴有剩余的饭食肉羹,而贤士却连糠菜也吃不饱。现在 您还一个劲地加多积贮,想留给那些连称呼都叫不上来的人,却忘记国家在诸侯中一天天 失势。我私下是很奇怪的。”从此以后,田婴改变了对田文的态度,器重他,让他主持家 政,接待宾客。宾客来往不断,日益增多,田文的名声随之传播到各诸侯国中。各诸侯国 都派人来请求田婴立田文为世子,田婴答应下来。田婴去世后,追谥靖郭君。田文果然在 薛邑继承了田婴的爵位。这就是孟尝君。

优选冯谖客孟尝君ppt(共43张PPT)

优选冯谖客孟尝君ppt(共43张PPT)

请而见之,谢曰:“文倦于⒈事,愦于忧,而性懧愚,
沉于⒉国家之事,开罪于⒊先生。先生不羞,乃有意欲为(我)
收责于薛乎?”冯谖曰:“愿之。”于是约车治装,载券契
而行。辞曰:“责毕收,以何市而反?”孟尝君曰:“视吾
家所寡有者。”
①谢,道歉。
②愦kuì,心思烦乱。于⒈ ,表被动;于⒉ 在;于⒊ ,对
③懧,同懦。
④署,署名,签名。
冯谖“市义”的目的是什么?
①而⒈表修饰
而2表顺承

孟尝君为相数十年,无纤介之祸者,冯谖之计也。
孟尝君顾谓冯谖曰:“先生所为文市义者,乃今日见之。
4先生所为文市义者,乃今
1乃歌夫“长铗归来”者也。
再三弹铗而歌,不断要求优厚的生活待遇,仿佛是个贪而不
2请而见之,谢曰 道歉
1揭其剑,过其友 拜访
⑤窃,谦辞,私下里。计,考虑 。
⑥以为,以(债)为 ; 用(债)给
孟尝君曰:“市义奈何?”曰:“今君有区区之薛,不
拊爱子其民,因而贾利(于)之。臣窃矫君命,以责赐诸民,因 烧其券,民称万岁。乃臣所以为君市义也。”孟尝君不说, 曰:“诺,先生休矣。”
①区区,少,小,此亦隐指放债之利。 ②拊,通“抚”抚育,抚慰。
④羞,责怪。⑤乃,却 。
⑥之,音节助词,无义。
⑦约,缠束,约车即套车。治,备办
⑧以,连词,来。市,名词动用,买。反,通“返”。
何市,市何,宾语前置。 而,表顺承。
驱而之薛,使吏召诸民当偿者悉来合券。券 徧合,起,矫(孟尝君)命,以责赐诸民,因烧其券。 民称万岁。
①之,动词,到。 ②诸民当偿者,定语后置句“当偿诸民” ③合券,验合债券 ④徧,通“遍”⑤矫,假托。 ⑥以,介词,把。 ⑦因,副词,于是。

公开课教案教学设计课件北京课改初中语文九上《读孟尝君传》PPT课件 (二)

公开课教案教学设计课件北京课改初中语文九上《读孟尝君传》PPT课件 (二)

学习目标
1、复述故事,深入理解文章内 容,初步把握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道 理。
自学指导(一)
看图复述课文内容
故事发生的时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果要复述 清楚。
自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象?从文 中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这 两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理?
5.南面而制秦 译:南面称王制服秦国。 6.夫鸡鸣狗盗之出其门 译:鸡鸣狗盗一类人在他门下。
课文分析
1.对于孟尝君,世人有什么传统观念? 世皆称孟尝君能得士
2.作者把孟尝君门下的“士人”称作什么? 鸡鸣狗盗
3.作者心目中的“士”应是怎样的? 得一士焉,宜可以南面而制秦
4.“士之所以不至”的原因是什么? 夫鸡鸣狗盗之出其门,此士之所以不至也。
5.王安石驳斥世人观念的根据是什么?
A鸡鸣狗盗不能算作士。
B依靠齐国的强大,得到一个真正的士,可以制 服秦国。
6.结合你所知道的历史知识,说说你是否同意作者 的说法?
A.王安石对战国时士的概念理解不正确。《史记》 中负贩、屠狗、引车、卖浆者皆起过士作用。侯 嬴、毛遂、毛公、薛公都出身微贱也都是士。
学习目标:
Hale Waihona Puke 1.理解课文的思想内容,领悟作者的独特 见解。
2.体味作者行文运笔之妙,启发学生的创 造性思维。
王安石,字介甫,号
作者半山简,介江西临川人,北宋
政治家、文学家。做官后, 向朝廷上万言书,提出政 治改革的主张。继而推行 各项政治革新,取得一定 成就。但由于保守派的强 烈反对,他两次被罢相。 晚年封为荆国公,谥号 “文”。著有《王临川 集》、《王文公文集》, 是唐宋八大家之一。

《读孟尝君传》课件

《读孟尝君传》课件
孟尝君在政治上主张合纵连横,反对秦国的扩张
孟尝君在历史上留下了许多脍炙人口的故事,如“鸡鸣狗盗”、“狡兔三窟”等
孟尝君的历史评价褒贬不一,有人认为他是一位有远见卓识的政治家,也有人认为他是一 位自私自利的权臣
课件内容
原文展示
原文内容:孟尝君,姓田名 文,齐国贵族,以好客闻名 于世。
孟尝君传原文:《史记·孟 尝君列传》
读孟尝君传课件
汇报人:PPT
汇报时间:20XX/XX/XX
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目录
CONTENTS
1 课件封面 2 孟尝君简介 3 课件内容 4 课件总结
课件封面
课件标题
读孟尝君传课件 孟尝君传简介 孟尝君传内容解析
孟尝君传历史背景 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ尝君传人物形象 孟尝君传启示与思考
作者信息
作者:司马迁 作品:《史记》 创作时间:西汉时期 作品地位:中国第一部纪传体通史,被誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”
课件亮点
深入解读孟尝君 的生平事迹
分析孟尝君的政 治智慧和领导才 能
探讨孟尝君的成 败得失及其历史 影响
结合现代管理学 理论,探讨孟尝 君的管理理念和 实践
THANK YOU
汇报人:PPT
汇报时间:20XX/XX/XX
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课件简介
主题:读孟尝君传
内容:介绍孟尝君的生平事迹、 政治成就和历史影响
目的:帮助学生了解战国时期 的历史人物和政治文化
适用对象:历史、政治、文化 等专业的学生和教师
孟尝君简介
姓名、字号、籍贯
姓名:孟尝君,名田文 字号:孟尝君 籍贯:齐国,今山东淄博
出生时间:公元前340年
逝世时间:公元前279年

《读孟尝君传》课件

《读孟尝君传》课件
读《孟尝君传》
〔宋〕王安石
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1
成语:鸡鸣狗盗
• 现指卑微不足道的本领。
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2
翻译课文
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3
•世皆称孟尝君能得士,士以
故归之,而卒赖其力以脱于
虎豹之秦。嗟乎!孟尝君特
鸡鸣狗盗之雄耳,岂足以言
得士?不然,擅齐之强,得
一士焉,宜可以南面而制秦,
尚何取鸡鸣狗盗之力哉?夫
“孟尝担君当能起得齐士国”强盛的责任
•尚取鸡鸣狗盗之力哉 ——驳
斥“卒强赖调其真力正,的以士脱不于归附虎其豹
之秦”门下的原因
•鸡鸣狗盗之出其门 ——驳斥
“士以故归之” 精选版课件ppt
18
小结
• 本文驳斥“孟尝君能得士”
这一传统说法,首先摆出这
一论点,接着写出这一论点
的两个依据。一个是“士以
故归之”,这是概括地说;
精选版课件ppt
13
世皆称孟尝君能得士,士 以故归之,而卒赖其力, 以脱于虎豹之秦。
• 作者抓住孟尝君能否得士为 突破口,开篇以“世皆称” 转述传统观点,暗示作者将 有与众不同的见地,紧扣中 心

紧接着作者分三个步骤对传 精选版课件ppt
14
嗟乎!孟尝君特鸡鸣狗盗 之雄耳,岂足以言得士?
• 第一个步骤:针对孟尝君“能得士” •的“特观…点…,耳直”接这批种句驳式。的应用,既流 • 露臣 更指 流出表才的出能了 明孟首的作了尝领孟者 作君罢尝对者不了君平敢过。的庸于是蔑的冒视“没天和有下鸡鄙贤之鸣夷相大狗的良 不盗语将 韪”气重 而之, • 对“大嗟历乎史”学,家这司一马慨迁叹的权,威既性表的达结了论作 和者古对往孟今尝来君的的世无人能的的共同惋看惜法,不更屑表一达 顾了的对态世度人。的由于崇拜权威,迷信书 本或人云亦云而精选形版课件p成pt 俗见的感慨。15

读《孟尝君传》共24页

读《孟尝君传》共24页

6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的话。——笛卡儿
Thank you
读《孟尝君传》
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法, 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现,法律就是这样 一种的 网,触 犯法律 的人, 小的可 以穿网 而过, 大的可 以破网 而出, 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏,庇 护着我 们大家 ;它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿

读《孟尝君传》PPT课件

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王安石是北宋的名相,同时也是 一名杰出的 思想家 、文学家 。王 安石了解北宋中期的社会危机,于是 向宋仁宗上《万言书》,要求改革吏 治、实行变法。到了宋神宗时期,王 安石积极推行“新法”,与以司马光 为首的保守派展开斗争,确保“新法” 的颁布实施,被列宁称为 “中国十一
世纪的改革家”。
王安石的诗文造诣也很高,位列 “唐宋八大家”之一。
5、王安石驳斥世人观念的根据是什么?
王安石认为: A、鸡鸣狗盗不能算作士。 B、依靠齐国的强大,得到一个真正的士,
可以制服秦国。
驳论文:一般都先提出要批驳的论点,在反驳以后, 归结出正面论点。
驳论过程:
世皆称孟尝君能得士,
驳斥的中心论点
士以故归之;而卒赖其力以脱于虎豹之秦。 驳论论据
嗟乎!孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳,岂足以 言得士!
不然,擅齐之强,得一士焉,宜可以南面 而制秦,尚何取鸡鸣狗盗之力哉?
立论论点 立论论据
夫鸡鸣狗盗之出其门,此士之所以不至也。 深一步论证
这篇文章给你什么启示?
孟尝君可能真的是个只满足现状的人,王安石 说的可能是正确的!
其实历史上“盛名之下,其实难副”的人物是 屡见不鲜,这就需要我们要以锐利的眼光看待 这些事物,多问几个为什么,反思他们!
称赞
因为 缘故,原因 归附
世上的人都称赞孟尝君善于网罗士人
依靠
逃脱 士人因此都去归附他
而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟乎!
终于 他们的,代指士 的
而他最终依靠这些人的力量,逃离了像虎
豹一样凶残的秦国。 孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳,岂足以言得士!
只,仅仅
首领 哪里
唉!孟尝君只不过是鸡鸣狗盗的首领罢了, 哪里谈得上善于网罗士人呢?
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• 在中国古代,“士”的含义甚广, 既可指士兵、武士,也可指士大夫、 贵族,还可以指青壮年男子,但最 常见的含义应该是指具有某种品质、 技能或才干的人和知识分子。《孟 尝君传》中的“士”应该只能是后 面的两种人。
结合你所知道的历史知识,说说 你是否同意作者的说法?在作者 看来,收入孟尝君手下的“士” 是人才吗?说说你是怎样理解的。
• 王安石对战国时士的概念理解不正确。 《史记》中负贩、屠狗、引车、卖浆 者皆起过士作用。侯嬴、毛遂、毛公、 薛公都出身微贱也都是士。 • 得一士可“南面而制秦”无根据,齐 国得士也未必能制服秦国。
译文
• 世上的人都称赞孟尝君能够 招贤纳士(或:善于网罗士 人),士人因此(或:因为 这个缘故)都去归附他,而 他终于依靠这些人的力量, 逃离了像虎豹一样凶残的秦 国。
• 唉!孟尝君只不过是一群鸡 鸣狗盗的首领罢了,哪里谈 得上得到了贤士!如果不是 这样,(孟尝君)拥有齐国 强大的国力,只要得到一个 贤士,(齐国)就应该可以 依靠国力南面称王,制服秦 国,还用得着鸡鸣狗盗之徒 的力量吗?
小结
• 本文驳斥“孟尝君能得士” 这一传统说法,首先摆出这 一论点,接着写出这一论点 的两个依据。一个是“士以 故归之”,这是概括地说; 一个是“而卒赖其力以脱于 虎豹之秦”,这是从具体事
小结
• 然后笔锋一转,用“嗟呼”慨叹 孟尝君只是“鸡鸣狗盗之雄”, 不是真正得士。这一论点提出, 主要是把“鸡鸣狗盗”排除在 “士”之外,再从得一士可以 “南面而制秦”(只是设想)否 定“鸡鸣狗盗之力”。最后以推 理方式更进一层说明了孟尝君不 能得士的原因。
启示:
• 孟尝君可能真的只是个满足现状 的人,王安石说的可能是正确的 • 其实历史上“盛名之下,其实难 副”的人物是屡见不鲜,这就需 要我们要以锐利的眼光看待这些 事物,多问几个为什么,反思他 们!
结合你所知道的历史知识,说说 你是否同意作者的说法?在作者 看来,收入孟尝君手下的“士” 是人才吗?说说你是怎样理解的。
面而制秦
必须具有经帮济世 的雄才大略之人。
4.“士之所以不至”的原因是 什么?
夫鸡鸣狗盗之出其门,此 士之所以不至也。
5.王安石反驳传统观念的主要 鸡鸣狗盗不能算作 论点是什么?依据又是什么? 士
• 王安石认为:孟尝君特鸡鸣狗盗 之雄耳,岂足以言得士? • 依据:不然,擅齐之强,得一士 焉,宜可以南面而制秦,尚何取 鸡鸣狗盗之力哉! 依靠齐国的强大,得到一个真正 的士,可以制服秦国。
不然擅齐之强,得一士焉, 宜可以南面而制秦,尚取 鸡鸣狗盗之力哉?
• 第二个步骤:用反证法进一 步批驳孟尝君的“能得士”, 证明孟尝君不能得士,并对 “卒赖其力以脱于虎豹之秦” 的说法进行分析。
鸡鸣狗盗之出其门,此士 之所以不至也。
• 第三个步骤:从原因上说明孟尝君不 能得士,并对“士以故归之”的观点 进行分析,原因就在于“鸡鸣狗盗之 出其门”。 • 鸡鸣狗盗之徒与安邦治国平天下之士, 在理想、气质、风度、道德、情操乃 至立身处世等方面都有很大的不同, 是很难相处的。正所谓虎兔不可以同 群,鱼龙不可以为伍。
思考:三次出现“鸡鸣狗盗”,分 强调孟尝君得到的不是 别驳斥了世俗的什么看法?(原文) 真正的士
•特鸡鸣狗盗之雄耳——驳斥 强调孟尝君的门客不能 担当起齐国强盛的责任 “孟尝君能得士” •尚取鸡鸣狗盗之力哉 ——驳 强调真正的士不归附其 斥“卒赖其力,以脱于虎豹 之秦”门下的原因 •鸡鸣狗盗之出其门 ——驳斥 “士以故归之”
•鸡鸣狗盗之徒出入他的门 庭,这就是贤士不归附他 的传 统观念?为什么这么认为?
•世皆称孟尝君能得士 •士以故归之,而卒赖其力 以脱于虎豹之秦。
2.作者把孟尝君门下的“士人” 称作什么?
鸡鸣狗盗
3.作者心目中的“士”应是怎 样的? 得一士焉,宜可以南
读《孟尝君传》
„宋‟王安石
成语:鸡鸣狗盗
•现指卑微不足道的本领。
翻译课文
•世皆称孟尝君能得士,士以 故归之,而卒赖其力以脱于 虎豹之秦。嗟乎!孟尝君特 鸡鸣狗盗之雄耳,岂足以言 得士?不然,擅齐之强,得 一士焉,宜可以南面而制秦, 尚何取鸡鸣狗盗之力哉?夫 鸡鸣狗盗之出其门,此士之 所以不至也。
分析文章思路
世皆称孟尝君能得士,士 以故归之,而卒赖其力, 以脱于虎豹之秦。
• 作者抓住孟尝君能否得士为 突破口,开篇以“世皆称” 转述传统观点,暗示作者将 有与众不同的见地,紧扣中 心 • 紧接着作者分三个步骤对传
嗟乎!孟尝君特鸡鸣狗盗 之雄耳,岂足以言得士?
• 第一个步骤:针对孟尝君“能得士” •“特……耳”这种句式的应用,既流 的观点,直接批驳。 露出了作者对平庸的没有贤相良将重 • 指出孟尝君不过是“鸡鸣狗盗”之 臣才能的孟尝君的蔑视和鄙夷的语气, 流的首领罢了。 更表明了作者敢于冒天下之大不韪而 • 对大历史学家司马迁的权威性的结论 “嗟乎”,这一慨叹,既表达了作 者对孟尝君的无能的惋惜,更表达 和古往今来的世人的共同看法不屑一 了对世人的由于崇拜权威,迷信书 顾的态度。 本或人云亦云而形成俗见的感慨。
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