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部编版三年级上册第20课《美丽的小兴安岭》图文讲解+练习
部编版三年级上册第20课《美丽的小兴安岭》图文讲解+练习知识点01我会写脑nǎo（脑袋、电脑、呆头呆脑)袋dài（脑袋、袋子、口袋）严yán（严格、严厉、严严实实）实shí（虚实、实实在在、实力）挡dǎng（挡住、挡路、不可阻挡）视shì（视线、电视、视而不见）线xiàn（视线、线条、一线生机）坛tán（花坛、天坛、酒坛）显xiǎn（显得、明显、大显神通）材cái（药材、器材、大材小用）软ruǎn（又松又软、柔软、软和）刮guā（刮过、刮风、刮目相看）库kù（宝库、库存、四库全书）02我会认兴xīng（兴旺、小兴安岭、兴师问罪）侧cè（侧着、侧身、侧面）欣xīn（欣赏、欣喜、欣欣向荣）浸jìn（浸渍、沉浸、浸透）乳rǔ（乳汁、乳白色、乳臭未干）剑jiàn（利剑、长剑、刻舟求剑）梢shāo（树梢、末梢、喜上眉梢）舍shè（宿舍、房舍、旅舍）膝xī（膝盖、膝下、护膝）临lín（临时、来临、临危不惧）03多音字兴xīng（兴奋）xìng（高兴）宿sù（宿舍）xiǔ（一宿）xiù（星宿）04近义词融化一一消融欣赏一一观赏苍翠一一青翠名贵一一珍贵诱人一一迷人05反义词融化一一冻结名贵一一低廉巨大一一微小06理解词语欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣。
葱葱茏茏：形容草木苍翠茂盛的样子。
严严实实：食物之间结合得紧，没有空隙。
利剑：锋利的剑。
苍翠：(草木等)深绿。
珍贵：著名而且珍贵。
诱人：吸引人的。
07句子解析1.太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
因为阳光是从严严实实的树梢穿过来的，从树梢的缝隙漏下来的，所以像利剑一样。
“利剑”一样的太阳光也写出了夏天阳光的耀眼。
2.小鹿在溪边散步。
它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
部编版小学语文《美丽的小兴安岭》课文原文及赏析
部编版小学语文《美丽的小兴安岭》课文原文及赏析《美丽的小兴安岭》课文原文：小兴安岭位于我国东北地区，那里四季分明，景色各异。
春天，小兴安岭是一座绿色的宝库。
冰雪融化，溪水潺潺，树木抽出嫩绿的新芽，各种野花竞相开放，鸟儿在枝头欢快地歌唱，一片生机勃勃的景象。
夏天，小兴安岭变成了绿色的海洋。
参天的大树郁郁葱葱，阳光透过树叶洒下斑驳的光影，林间凉风习习，是避暑的好地方。
秋天，小兴安岭变得五彩斑斓。
树叶像被画家染过一样，红的、黄的、橙的、褐的，构成了一幅美丽的秋日画卷。
果实累累，满山遍野都是丰收的喜悦。
冬天，小兴安岭披上了银装。
雪花飘飘，树枝上挂满了晶莹的冰凌，大地一片洁白，仿佛进入了童话世界。
小兴安岭不仅景色优美，而且资源丰富。
这里有珍贵的木材，有丰富的野生动物和植物，还有清澈的河流和矿产资源。
赏析：《美丽的小兴安岭》这篇课文以四季为线索，生动描绘了小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的自然资源。
文章语言简洁明快，形象生动，富有诗意。
作者通过对春天冰雪融化、新芽抽发、野花盛开、鸟儿歌唱的描绘，展现了小兴安岭春天的生机勃勃；通过夏天大树郁郁葱葱、凉风习习的描绘，展示了小兴安岭夏天的清凉宜人；通过秋天树叶五彩斑斓、果实累累的描绘，呈现了小兴安岭秋天的丰饶美丽；通过冬天雪花飘飘、大地洁白的描绘，刻画了小兴安岭冬天的纯净梦幻。
此外，课文还强调了小兴安岭的资源丰富，既有珍贵的木材，又有丰富的野生动物和植物，还有清澈的河流和矿产资源，进一步突出了小兴安岭的重要价值。
整篇文章结构清晰，语言流畅，情感饱满，让读者深深感受到了小兴安岭的美丽和魅力，同时也唤起了人们对大自然的敬畏和保护之情。
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3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
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4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。
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5．通过文章我们可以感觉到，尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞，但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。
落叶松 云杉 冷杉 紫杉 水曲柳 山杨 五角枫 春榆
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶 把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮 住了蓝蓝的天空。 秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得 更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。 冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。
作业建议： 你觉得家乡哪个季节最美，请你仿照课文写一段话。
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1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
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2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
春天，树木抽出新的枝条，长出 嫩绿的叶子。
春天，树木长出新的枝条，长出 嫩绿的叶子。
小鹿在溪边散步，它们有的俯下
身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映
在水里的影子。有的
，有的
。
这时候，森林向人们献出了酸甜可口 的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇 和木耳，还有人参等名贵药材。
这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的
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当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！朗费罗
有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。汽车坐垫布莱克
读一读，说一说
20 美丽的小兴安岭 总起句，起总领全文的作用。
这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。 紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。
“浸”写出了大雾的浓，水气范围广。
可爱的小动物们给寒冷的冬天增添许多生趣。
第二，通过树木的变化，体现小兴安岭四季的美丽。
西北风呼呼地刮过树梢。
空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。
生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。ຫໍສະໝຸດ 辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。
人教版 语文 三年级 上册
西北风呼呼地刮过树梢。
东北 脑袋 严严实实 挡住 视线 花坛 显得 苍翠 飞舞 名贵 药材 雪花
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
西北风呼呼地刮过树梢。
第一，突出小兴安岭树木多的特点；
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
读一读，说一说
伟人所达到并保持着的这高时处，候并不，是一森飞就林到的向，人而是们他们献在同出伴誉了就很酸难甜挽回可。 口的山葡萄，又香又
部编版小学语文《美丽的小兴安岭》经典习题(含答案)
部编版小学语文《美丽的小兴安岭》经典习题（含答案）阅读《美丽的小兴安岭》片段，完成练习。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封．得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
1. 选段通过对________、________、________、________等景物的描写，写出了小兴安岭_______季的美。
2. 选段中表现树木长得茂盛的词语是：_______________、________________。
一个“__________”字写出了晨雾浓且范围广，画面非常生动。
3. “封”在字典中的解释有：①严密堵住或关住，使不能随便打开或通行；②量词，用于封起来的东西；③封起来的或用来封东西的纸袋、纸包。
选段中加点的“封”，应选第________个解释。
“封”的作用是()A. 形象地表现了树木太多，遮挡住了道路的情形。
B. 形象地表现了树木枝繁叶茂、生机勃勃的景象。
4. 用“____”画出选段中的一个比喻句，它把__________比作________。
5.请你给小兴安岭写一句广告语，吸引大家来游玩。
__________________________________________________________________________________________________________ 参考答案1. 树木晨雾阳光野花夏2. 葱葱茏茏密密层层浸3. ① B4. 草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花园。
开着花的草地大花坛5. 小兴安岭，美丽的大花园，巨大的宝库，时刻欢迎大家的到来！。
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•
3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ，才是 我们所 说的文 化转型 。
•
4.按照这种尺度，人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ，即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。
春天
溪边散步 俯下喝水
欣赏影 子
思维导图：
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1.文化危机深化到一定程度，必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ，是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
•
2.在这种意义上，文化转型同文化危 机一样 ，并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ，无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变，还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新，都 不能算 作文化 转型.
旅游大巴
挑战自我，读一读：
抽出 嫩绿 汇成 欣赏 挡住 视线 献出 可口 鲜嫩 名贵 药材 舌头 收藏 密密层层 又松又软 葱葱茏茏 严严实实
像绿色的海洋
自学提示一： 默读2—5自然段，用“ ”画 出描写树的句子，想想你最喜欢哪个 季节的树，说说你喜欢的理由。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 春天，树木长出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
•
5.文化的变化呈现出多样化的特征。 例如， 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化，一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时， 也会自 己经历 生灭的 变化。
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（3）自己试读，读出感情。
季节
春天
夏天 秋天 冬天
自学卡片
描写的事物
特点
树木 雪水 小鹿
抽出、嫩绿、
淙淙、散步、喝水 侧着脑袋欣赏
朗读第3自然段第1句，体会夏天树木繁茂的特点。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的 枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们 的视线，遮住了蓝蓝的天空。
野兔当美餐，黑熊只好用舌
读出对动物们的喜爱，
头舔着自己又肥又厚的脚掌。 对春天的盼望。
松鼠靠秋天收藏在树洞里的 松子过日子，有时候还到枝
表现了动物们对
词语对对碰
融化——消融 照射——照耀 苍翠——青翠 名贵——珍贵
欣赏——观赏 葱葱茏茏——郁郁葱葱
融化——凝结 鲜嫩——苍老 名贵——廉价 巨大——渺小 密密层层——稀稀疏疏
妙解课文
同学们，请大家认真朗读课 文，注意生字词的读音，边读边 思考：
小兴安岭的四季各有怎样 的景象？
整体感知
小兴安岭给你什么感觉， 你看到最多的是什么?
朗读指导
用欢快的语气来读。
用“有的……有的……”仿写一段描写春 天的话。
春天，燕子从南方飞回来 了，有的在树枝上唧唧喳喳地 说话，有的在屋檐造房子。
小练笔
想象：小兴安岭的春天还会有什么景象？ 选择一样写在课文第1自然段的后面，给小兴 安岭的春天添上一抹更美丽的色彩。
一根根原木顺水漂流，像一支舰队在前进。
秋天：抓住哪些景物来写？
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏 显得更苍翠了。 这时候，森林向人们献出了 酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩 的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
白桦和栎树、松柏、山葡萄、榛子、蘑菇和 木耳、人参等。
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阅读指导
小兴安岭春天的景色是怎样优美？
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇 成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子 喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
思考： 1、这个自然段有几句话？ 2、作者在描写春天的景色时，抓住了哪些事物来描写？
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人教版小学语文三年级
20 美丽的小兴安岭 第二课时
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引入新课
1、自读课文：小兴安岭给你怎样的印象？
小兴安岭一年四季景色优美
2、课文哪几段具体写了小兴安岭景色优美的特点？ 是按什么顺序写的？除了景色美丽，课文还写出了小 兴安岭的什么特点？
阅读指导
季节
春天
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夏天 秋天 冬天
自学卡片
描写的景物
树木 积雪 小溪 小鹿
特点
抽枝长叶 融化
涨满春水 活泼可爱
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阅读指导
边读边想： 1、作者在描写小兴安岭夏季景色时写 了些什么景物？（在书上画一画） 2、小兴安岭的夏天给了你什么感受？
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我会填
（绿色）的海洋 （密密层层）的枝叶 （乳白色）的浓雾 （美丽）的大花坛 （鲜嫩）的蘑菇 （又肥又厚）的脚掌 （美丽）的大花园
（嫩绿）的叶子 （蓝蓝）的天空 （各种各种）的野花 （可口）的山葡萄 （厚厚）的雪 （巨大）的宝库 （又香又脆）的榛子
部编版小学三年级上册语文第20课《美丽的小兴安岭》课文原文及教案
部编版小学三年级上册语文第20课《美丽的小兴安岭》课文原文及教案课文原文美丽的小兴安岭（节选）（一）山脉刚硬高大，森林深沉浩瀚。
站在小兴安岭的东北角上，望向森林辽阔无垠的绿色海洋，你会感到：这就是世界上最美丽的地方之一。
（二）北祁连山和小兴安岭是中国东北的两大山脉。
南方的祁连山，因地势低平，所以山势渐次升降，云雾缭绕，风景优美。
而小兴安岭则呈东西走向，矗立于东北平原上，山峰蔚为壮观，贯穿东北三省。
每逢初春，这里的山岭在雪的映衬下，宛如被披上了一件皑皑白雪的大衣，极具神韵。
生字词兴安岭、壮观、映衬、神韵、东北课文背景本篇课文主要介绍了中国东北的小兴安岭一片美丽的景象。
通过本篇课文，让学生了解到中国的山山水水也是美丽的，国家的面貌也在不断变化，东北这片土地就是一个很好的例子。
教学目标1.让学生能够读准课文，理解课文的大意。
2.让学生了解中国东北小兴安岭的位置、特点、风景等。
3.通过对本篇课文的学习，让学生了解祖国各地的美景，增强爱国情感。
教学准备1.课本及课文录音。
2.包括小兴安岭在内的照片或图片。
3.课堂互动环节所需的道具或材料。
教学过程导入环节（1）教师向学生介绍本篇课文的大意。
（2）通过与学生的互动沟通，让学生积极参与，提高对课文的兴趣和学习热情。
学习重点（1）理解生字词的含义。
（2）掌握小兴安岭的位置、特点、文化、风景等方面的信息。
课文学习（1）让学生听课文录音，同时板书生字词，并帮助学生理解每一个生字词的含义。
（2）逐段讲解和翻译课文内容，帮助学生理解本篇课文的主题和意境。
练习环节（1）让学生课堂上完成课本上小练习的内容，包括汉字书写、课文的背诵、课文的填空和删减。
（2）运用PPT等多媒体教学工具，给学生展示小兴安岭的风景照片或图片，同时向学生提问，让学生尽情发挥自己的想象力和创造力来描述这些风景的美丽。
总结环节（1）通过对小兴安岭风景的学习，让学生了解祖国各地的美景，增强爱国情感。
（2）让学生完成课堂作业，巩固这节课的学习内容。
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西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑 熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一 只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自 拟人 己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在 树洞里的松子过日子，有时候还到枝头 散散步，看看春天是不是快要来临。
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早晨，雾从山谷里升起来，整 个森林浸在乳白色的浓雾里。
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太阳出来了，千万缕像利剑一样的 金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前 的草地上。
运用比喻的修辞手法，生动形象地描 绘出了太阳出来时驱散了浓雾，金光四射， 照到工人宿舍门前的草地上的情景。
作业
1.有感情地朗读课文。 2.写一写你家乡的一处美景。
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课后习题解答
1.有感情地朗读课文，注意读好文中的长句子。
本文语言优美，朗读时要注意把作者 对小兴安岭的喜爱、对祖国山河的热爱表达 出来。本文的长句子较多，朗读前先进行断 句，并做好标记，再精选重音，以免重音过 多破坏句子的连贯性。
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人教
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冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了 白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常 没过膝盖。
这三句话是讲冬天的小兴安岭被 白雪覆盖，空中、树上、地上到处都 是雪，别有一番韵味。
这句话是对落叶的动态描写。看到树 叶飘落，作者联想到彩蝶飞舞，既表现了 落叶随风飘落的情景，又表达了一种活泼、 快乐的情绪。
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21、大自然的声音
阅读小提示：
1、读课文：读准字音，读通 句子。
2、找一找：课文主要讲了哪 几种声音？
读一读
演奏 温柔 汇聚 呢喃细语 汹涌澎湃 波澜壮阔
淙淙 潺潺 哗啦啦 唧哩哩
滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳
大自然有许多美妙的声音。
当他翻动树叶，树叶便像歌 手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的树叶，有不一样的 声音；不一样的季节，有不一样 的音乐。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好 像呢喃细语，让人感到大自然的温柔；当 狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出 一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人 感受到大自然的威力。
呢喃细语： 形容用细小的声音说话。
风，是大自然的音乐家，他会在森 林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶， 树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌 曲。不一样的树叶，有不一样的声音； 不一样的季节，有不一样的音乐。当微 风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃 细语，让人感到大自然的温柔；当狂风 吹起，整座森林都激动起来，合奏出一 首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人 感受到大自然的威力。
秋
冬
春天的小兴安岭
秋天的小兴安岭
冬天的小兴安岭 松 鼠
紫 貂
季节
描写景物
春
树木 积雪 小溪 小鹿
夏
树木 浓雾 太阳 草地 野花
秋
树木 山葡萄 木耳 人参 榛子
冬
树木 雪 动物
我国东北的小兴安岭， 有数不清的红松、白桦、栎 树……几百里连成一片，就 像绿色的海洋。
拓展训练
我也要写写我的 家乡的一处美景。
夏天，树木长得 葱葱茏茏 ，密密层层
． ． 的枝叶把森林封的 严严实实 的，挡住了人 ． 们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
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第二十课
20 美丽的小兴安岭
一、读拼音,写字词。 1.爷爷在huā tán 花坛 旁坐着,微笑地看着小孙子 跑来跑去。 2.他的shì xiàn 视线 被柱子dǎng 挡 住了。 3.小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧 着nǎo dai 脑袋 欣赏自己映在水里的影子。
袋（衣袋） 代（代替）
刮（刮风） 乱（胡乱）
当（当时） 挡（挡住）
四、找出词语中的错别字并改正。 1.海洋 山顶 照社 “社”改为“射” 2.融化 懒绿 欣赏
“懒”改为“嫩” 3.浓雾 宝库 视现
“现”改为“线”
枝条 白桦 收藏
五、读下面的句子并完成练习。 1.“几百里连成一片,就像绿色的海洋。”这 句话中把 树木 比作绿色的海洋 。
7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ，更有 赖司徒 确立的 办学方 向，一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由、思 想自由 的空气 。 8.今天，我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度， 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗， 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
5.中央集权确实加强了国家的权力， 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ，作为 代价， 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 （哪怕 是统治 阶级内 部民主 ），也 彻底丧 失了。 6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐 变成了 可以“ 倡优畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿， 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时， 中华文 明也就 从多元 变成了 一元， 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中心（ 所谓“ 两都” 或“三 都”） 。
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“抽”是长出意思，用“抽”就把枝条快 速而有力的样子写出来了，生动形象;
◆比较读：
② A密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。 B密密层层的枝叶把森林遮得严严实实的。 “封”字形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、 又密又厚的景象
难点名称：抓住特点描写景物
问题一：同学们，小兴安岭给你们什么感觉？你 的慧眼看到了那里最多的是什么？
小兴安岭最大的特点就是树多
问题二：除了树非常多，文章最后一段也概括了 小兴安岭的特点，这两个特点是什么？
景色诱人、物产丰富
◆ 作者是怎样抓住小兴安岭的这些特点进行 描写的呢？
◆ 让我们用心朗读课文，把能体现小兴安岭 这些特点的词句圈画出来。
思考：文中分别描写了小兴安岭哪 些季节的景色？我们一起来欣赏图 片
春
夏
秋
冬
◆这样按照春、夏、秋、冬四季的顺序来描写景 物，这种描写景物的顺序就叫时间顺序 ◆运用这种顺序描写景物有什么好处呢？ 总结：运用时间顺序描写，能使文章层次分明， 清晰自然，使景物特点更加鲜明。这就是抓住特 点描写景物的第一个方法——按照一定的顺序进 行描写。
◆我们一起来找找文中的比喻句和拟人句，有感情地读一读吧
比喻句
（1）草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真 像个美丽的大花坛。
（2）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座 巨大的宝库。
拟人句
（3）小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣 赏自己映在水里的影子。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
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5语 言 在 他 们 手里被 赋予新 的生命 ，而不 仅仅是 将它修 修补补 ，使之 有力一 点，用 法多样 一些而 已.
•
6.他 们 审 慎 的 态度 和巧妙 的手法 使语言 具备了 不寻常 的气势
•
7.经 过 大 家 的 运用 和驾驭 ，语言 的价值 大为提 高
•
8.真 正 的 大 家 并不 着意去 创造新 词，而 是想方 设法使 自己所 用的词 语丰富 起来， 使其含 义和用 法更加 深刻， 更有分 量
学习分段(4人为小组合作讨论、汇报）
• 第一部分：（1） • 第二部分：（2、3、4、5） • 第三部分：（6） • 写作顺序：总——分——总
春天的小溪
沙柳花
燕子
羊
牦牛
晚霞
酸奶
酥油
冬虫夏草
人参果
湟鱼
海鸥
天鹅
刚察县与哈尔盖交界处：中华对角羚
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3.优 秀 的 诗 文 作品 清新自 然，不 落言筌 ，用朴 实的语 言、平 常的事 物创造 出似浅 而实深 的意境 ，使读 者在平 淡的语 句中体 味作者 的深意 。
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4.引 导 社 会 力 量办 教育是 普通百 姓难以 作壁上 观的事 ，它不 仅关系 到教育 资源多 元化的 配置， 也有利 于办好 人民满 意的教 育。
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9.只 要 看 一 下 当代 许多法 国作家 的事例 便可以 知道， 普通人 当中这 种天赋 是多么 缺乏啊
藜麦
沙棘
青稞
草原鼠
学习仿写段：
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美 丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
•谢谢大家！
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1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。
【人教部编版小学语文】美丽的小兴安岭优秀课件1
春天，树木抽出新的枝条，长出 嫩绿的叶子。
春天，树木长出新的枝条，长出 嫩绿的叶子。
小鹿在溪边散步，它们有的俯下
身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映
在水里的影子。有的
，有的
。
【新教材小学语文】美丽的小兴安岭 优秀课 件人教 部编版1 【新教材小学语文】美丽的小兴安岭 优秀课 件人教 部编版1
【新教材小学语文】美丽的小兴安岭 优秀课 件人教 部编版1 【新教材小学语文】美丽的小兴安岭 优秀课 件人教 部编版1
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
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6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
【新教材小学语文】美丽的小兴安岭 优秀课 件人教 部编版1
这时候，森林向人们献出了酸甜可口 的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇 和木耳，还有人参等名贵药材。
【新教材小学语文】美丽的小兴安岭 优秀课 件人教 部编版1
【新教材小学语文】美丽的小兴安岭 优秀课 件人教 部编版1
这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的
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2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
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3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
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4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
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近义词
融化——（ 消融） 美丽——（ 漂亮） 鲜嫩——（ 鲜美） 收藏——（珍藏）
照射——（照耀） 苍翠——（ 青翠） 名贵——（ 珍贵）
反义词
融化——（ 凝结） 严严实实——（ 松松散散） 浓——（ 淡） 名贵——（ 廉价）
词语辨析
欣赏 观赏
相同点：都有“通过视觉享受美好事物”的意思
。
不同点：“欣赏”除了可以指视觉上的享受，还 可以指听觉上的享受；“观赏”的对象只能是看得
工人宿. 舍门前的草地上。
sù（宿舍）
宿 xiǔ（一宿）
xiù（星宿）
注意加点字 的读音！
读一读：两星位宿. 老（同xiù学）一的宿问. （题x。iǔ）没睡，整晚都在宿. （sù）舍里讨论
形近字
刮（刮风） 乱（乱摆）
坛（花坛） 运（运动）
软（软绵绵） 欠（亏欠）
花坛 软绵绵
词语学习
词语理解
葱葱茏茏：形容树木茂盛而葱郁，也指草木青翠茂盛。 造句：经过这几年的保护，山上又呈现出葱葱茏茏的 景象。 严严实实：紧密，没有缝隙。 造句：北风一个劲儿地吹，人们只好把自己裹得严严 实实的。 五颜六色：形容色彩繁多。 造句：花坛里开满了五颜六色的花。
书写指导：“舌”上撇要平、 短，下横稍长，“口”要小， “刂”竖钩要长。
我会写
kù
宝库 库
结构：半包围 音序：K 部首：广 组词：天坛 四库全书 造句：图书馆就像一座知识的宝库。
书写指导：“广”稍宽大， “车”第二笔是撇折，下 横和竖都要长。
生字学习
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在
书写指导：左窄右宽，“云” 下横要长，撇折的折稍向上 倾斜，末端有点。
我会写
xiǎn
显得 显
结构：上下 音序：X 部首：日 组词：明显 大显神通 造句：他显得力不从心。
书写指导：上下两部分都要 扁，“业”右边的竖要比左 边的竖长一些，下横最长。
我会写
cái
药材 材
结构：左右 音序：C 部首：木 组词：器材 大材小用 造句：银杏叶是珍贵的药材。
4.夏天的小兴安岭中，这些景物具有什么特点？
树木：“葱葱茏茏、密密层层”表现树木枝繁叶 茂的特点，“封”则形象地表现了树木枝叶遮天蔽 日、又密又厚的景象，表现了树木在夏天生长的勃 勃生机。
书写指导：“木”的横比 “才”的横稍短；右横比左 横略低。
我会写
ruǎn
又松又软 软
结构：左右 音序：R 部首：车 组词：又松又软 柔软 造句：妈妈买的新被子又松又软。
书写指导：“车”要窄， 第二笔撇折的撇稍长折稍 短。
我会写
guā
刮过 刮
结构：左右 音序：G 部首：刂 组词：刮风 刮目相看 造句：天Fra bibliotek预报说今天会刮风。
书写指导：下边的“头”横 和撇要长，左上角两点稍小， 右下角的点要大，有力一些。
我会写
dǎng
挡住 挡
结构：左右 音序：D 部首：扌 组词：挡路 不可阻挡 造句：这条路被挡住了。
书写指导：左窄右宽，“当” 上边三笔独立，下边中间一 横右边不出头。
我会写
shì
视线 视
结构：左右 音序：S 部首：礻 组词：电视 视而不见 造句：他挡住了我的视线。
书写指导：上下两部分要稍扁， 紧凑；“衣”左边撇和下边捺 要舒展，下边竖提要短。
我会写
yán
严严实实 严
结构：独体 音序：Y 部首：一 组词：严格 严厉 造句：老师对我们要求很严格。
书写指导：“亚”要扁， 下边撇在下横左边起笔。
我会写
shí
实 严严实实
结构：上下 音序：S 部首：衣 组词：虚实 实实在在 造句：大雪把公路盖得严严实实。
我会认
宝库
kù
库
库房 刀枪入库
我会写
nǎo
脑袋 脑
结构：左右 音序：N 部首：月 组词：电脑 呆头呆脑 造句：我喜欢玩电脑游戏。
书写指导：“月”要窄；右边 上横稍长，和下边的框要分开， 里面的撇和点稍大一些。
我会写
dài
脑袋 袋
结构：上下 音序：D 部首：衣 组词：袋子 口袋战术 造句：我给雪人安了个大脑袋。
见的东西。
运用示例：
欣赏
1.我打开收音机，（
）优美的音乐观。赏
2.元宵节的时候，我们全家一起去广场（
）烟
花。
课文感知
作者从哪几个季节来写小兴安岭？突出了它的什 么特点？
作者从春夏秋冬四个季节来写小兴安岭的美景，突 出了小兴安岭美丽、富饶、诱人的特点。
课文解读
1.找到描写小兴安岭春天的段落，看看作者描写 了春天的哪些事物。
书写指导：“见”下框稍 窄，竖撇在里面起笔，竖 弯钩在框外起笔。
我会写
xiàn
视线 线
结构：左右 音序：X 部首：纟 组词：线条 一线生机 造句：我一直没离开过妈妈的视线。
书写指导：右边是两横， 都稍向上倾斜，斜钩要长， 右上角一点不能丢。
我会写
tán
花坛 坛
结构：左右 音序：T 部首：土 组词：天坛 蜚声文坛 造句：花坛里的花开了。
部编版• 三年级语文上册
课文
在我国的东北有一座山脉叫小兴安岭。那里连绵百 里全是森林，美得就像一幅幅美丽的图画，让我们跟随 作者走进美丽的小兴安岭去看看吧。
部编版• 三年级语文上册
20 美丽的小兴安岭
学习目标
1.会认本课13个生字，会写13个生字，认识多音字“兴、 舍”，理解生字组成的词语。（重点）
我会认
小兴安岭 侧着
xīng
cè
兴
兴旺 兴师问罪
侧
侧身 旁敲侧击
我会认
欣赏
xīn
欣
欣喜 欣欣向荣
沉浸
jìn
浸
浸渍 浸透
我会认
乳白色
rǔ
乳
乳汁 乳臭未干
利剑
jiàn
剑
长剑 刻舟求剑
我会认
树梢
shāo
梢
末梢 喜上眉梢
宿舍
shè
舍
房舍 旅舍
我会认
膝盖
xī
膝
膝下 促膝谈心
来临
lín
临
临时 临危不惧
2.有感情地朗读课文，能读好长句子。 （重点） 3.初步感知文意，了解课文内容。（难点）
知识链接
小兴安岭：位于我国东北
黑龙江省的北部，长约三百 六十公里，平均高度为海拔 四百至六百米。它与大兴安 岭、长白山同是我国最大的 林区，木材储积量占全国三 分之一以上。森林中有梅花 鹿、紫貂和东北虎等珍贵的 动物。林地上生长着人参、 乌拉草及其他珍贵的药材。
描写了春天的树木、积雪、小溪、小鹿。
2.作者在描写春天的事物时，运用了什么写作方法？
写小鹿的时候，运用了拟人手法，“侧着脑袋欣 赏自己”是人的行为动作，这里用来写小鹿，是把 小鹿当作人来写，表现了其可爱。
3.朗读第3自然段，画出此段写了夏天里小兴安岭 的哪些景物？
夏天的小兴安岭的景物有：树木、雾、阳光、野 花。