优秀教师事迹材料:教书育人是我一辈子的事业

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2024模范教师个人优秀事迹材料五篇

2024模范教师个人优秀事迹材料五篇

2024模范教师个人优秀事迹材料五篇果实的事业的是尊贵的,花的事业是甜美的,但是让我们做叶的事业罢,叶是谦逊地垂着绿荫的。

下面是小编为大家整理的2024模范教师个人优秀事迹材料五篇,希望大家阅读之后有所收获。

模范教师个人优秀事迹材料1没有热烈的掌声,没有艳丽的鲜花,也没有显赫的名声,但她依然默默的耕耘,幸福地挥洒着辛勤的汗水!低调做人,踏实做事郭老师是小学一位语文老师! 低调做人,踏实做事是她的做人原则。

在她看来欲为人师应先为人,作为班主任,更要做一个堂堂正正的人。

在二十二年的教学生涯中,她始终用一颗包容的心去坦然面对生活中的一切,不管是酸甜还是苦辣,不管是忧愁还是烦恼,她总是用微笑去面对。

在学校的各项工作中,她始终以饱满的热情,踏实的作风,有条不紊的工作着。

她不计较名次,而注重参与,在意过程,追求进步。

听不到她的铿锵誓言,只看到她忙碌的身影;看不到她的手忙脚乱,只看到她默默地履行着一个教师的职责!郭老师用她的言行和待人处事的态度,荡涤着学生幼小的心灵,也让自己的心灵得到净化。

她用自己的言行谱写着自己人生的篇章,尽管朴实无华,但却真实、无愧!给学生插上理想的翅膀人因为梦想着而拥抱天边一片明媚的蔚蓝,于是小溪蜿蜒东流,激起生命的片片浪花,最终大海伸开双臂迎接他们。

在郭老师看来,作为老师,尤其是班主任,让学生拥有梦想,为他们插上理想的翅膀,比传授知识知识更为重要。

后进生心理脆弱,郭老师不但细心呵护、耐心辅导、及时鼓励,而且给他们进步的时间,她用自己的爱心,点亮学生心中那盏即将熄灭的希望之灯,让他们再度扬帆远航:学生有了不足,她蹲下来与学生交流,寻找问题的症结,鼓励他们跌倒了爬起来;对于那些问题学生,她采用放大优点,缩小的缺点的方法,让他们重拾自信;学生考试成绩不理想,她贷给学生一份快乐,却索取学生双倍的付出;学校举行活动,班级取得了好成绩好,她马上召开一次班会,将尾声变前奏,鼓舞学生再接再厉;班级出现了突发事件,她灵机一动上节班会,借以净化孩子的心灵多年来,她用母亲般的心,父亲般的爱,关心爱护着她的学生们,她用自己独特的方法,为一批又一批的的学生插上了理想的翅膀,倾心奉献着自己的一切,没有鲜花,没有掌声,但却为无数的学生迎来了鲜花和掌声;没有鲜花,没有掌声,但她依然快乐,依然幸福!与书为友,与时俱进作为一个有着二十二教龄的中年教师,她不想让所谓的经验羁绊住自己的脚步,更不想把自己变成老古董,成为时代的弃儿,因此她一有时间,就让自己沉浸在书海之中,没有书的日子,她会感到空寂和无聊,她会觉得自己在一步步远离这个日新月异的时代。

热爱教育事业,忠诚教育事业,教书育人的事迹材料

热爱教育事业,忠诚教育事业,教书育人的事迹材料

热爱教育事业,忠诚教育事业,教书育人的事迹材料材料一:XXX老师自从步入教育界以来就充满了对教育事业的热爱和忠诚。

他致力于教学工作,并且充满激情地去引导和教育学生。

他深知教书育人的重要性,始终把学生成长成才放在第一位。

XXX老师课堂上总能注入生命力和活力,用丰富多样的教学方法和真实案例吸引学生的注意力。

他以身作则,为学生树立起榜样。

在他的课堂上,学生们充满了求知欲和好奇心,积极参与思考和讨论,不知不觉地提高了自己的学习能力和综合素质。

除了课堂教学,XXX老师还经常主动与学生进行心灵交流和关心,关注学生的成长和困难。

他经常组织班级活动,培养学生的团队意识和社交能力。

无论是教学还是班级管理工作,他始终抱着全心全意为学生服务的态度,用心尽力地帮助每一个学生,让他们在成长中感受教育的力量。

XXX老师的付出和努力获得了学生和家长的高度赞誉,他所带领的班级成绩优异,学风良好,集体荣誉不断。

他也多次获得表彰和奖励,成为学校和教育界的楷模。

作为一名热爱教育事业的教育工作者,XXX老师用自己的行动展示了对教育事业的忠诚和执着。

他的事迹鼓舞着身边的人,也为教育事业增添了一份光彩。

材料二:XXX是一名教育事业的忠实践行者,他将教书育人作为自己毕生的事业,并始终充满热爱和激情。

他在长达二十年的教育生涯中,积累了丰富的教学经验和成功的案例,为无数学生的成长和发展做出了巨大贡献。

XXX从不只满足于课堂上的教学工作,他积极参与学生的综合素质教育。

他组织并参与各类社团活动,引导学生培养兴趣爱好和社交能力。

他还鼓励学生参加竞赛、展览等各类学术活动,提供专业指导和个人辅导,使每个学生都得到了充分的发展和展示自己的机会。

XXX善于把复杂的知识点转化为易于理解和接受的形式,用通俗易懂的语言和生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣。

他始终坚信教育是灌溉灵魂的雨露,注重培养学生的创新思维和独立思考能力,让他们在学习中获得快乐和成就感。

除了教学工作,XXX还积极参与学校的科研和教研活动,推动教育的不断改进和创新。

国内师德教师楷模事迹材料5篇

国内师德教师楷模事迹材料5篇

国内师德教师楷模事迹材料5篇国内师德教师楷模事迹材料精选篇1我叫王作艳,女,45岁,汉语言本科专业,1997年参加工作。

在22年的从教生涯中,我坚决拥护党的领导,忠诚党的教育事业,具有强烈的事业心和责任感。

我时时以一个优秀教师的标准要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业、以校为家、爱生如子、团结同志,为人师表,甘于奉献,做到个人利益绝对服从集体利益。

以“教书育人”为己任,在平凡的岗位上尽自己的一份力。

在学生、教师家长的心目中,具有较好的评价。

一、教书育人积极进取作为一名人民教师,我始终把教书育人当作自己的第一要务,积极推进素质教育。

多年来,能坚持学习学科领域中最先进的教育思想和方法,积极学习现代教育技术,积极参加校本培训学习,认真踏实地完成自己的本职工作。

上课充满激情,充分体现了新的课程理念。

全面关注学生的状态,为了上好每节课,总是提前认真备课,写教案,精心准备。

力求课堂的扎实高效。

在课堂上,注重培养学生的听、说、读、写能力的全面发展。

大力激发孩子的课外阅读的兴趣,经常在班上开展好书推荐、共读一本书、读书交流会等活动,让孩子由内而外散发出不一样的气质。

注重学法指导,作业批改认真、及时。

课下经常上网学习,认真做好业务笔记,还经常与同志们交流教学经验,我深信,只有教到老,学到老,才会永远站在教育领域的最前端。

平日凭着扎实过硬的基本功,所教的学科成绩多年来始终名列前茅。

二、爱生如子严中有爱教师对学生的爱源于母爱,却盛于母爱。

因为老师对学生的这种细心的爱,是一种理性的爱,它能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。

作为教师,我关爱每一个学生,对学生爱中有严,严中有爱,不偏爱一位好学生,更不放弃一位学困生。

我每天都利用课间和放学前的时间给孩子们补课,班上有几名学困生,经过我的努力,都有了明显进步,我总认为,当老师是吃良心饭的,要对得起孩子和家长,要对得起自己的良心。

用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。

本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。

最新全国教书育人先进楷模事迹材料(10篇)

最新全国教书育人先进楷模事迹材料(10篇)

最新全国教书育人先进楷模事迹材料最新全国教书育人先进楷模事迹材料(10篇)拟全国教书育人先进楷模事迹需要注意哪些问题呢?在学习、工作、生活中,大家都用到过事迹吧,事迹是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。

下面是小编给大家整理的最新全国教书育人先进楷模事迹材料,仅供参考希望能帮助到大家。

最新全国教书育人先进楷模事迹材料篇1大家好!作为教师队伍里的一个新人,站在这里,我感到难以抑制的激动和兴奋。

短短二年的教师经历,让我重新思索认识了教师的真正意义。

它没有舞台上的鲜花和掌声,只有讲台上的兢兢业业。

它没有聚光灯下的华丽身影,只有粉笔屑中的毅然坚守。

它没有名利场中的辉煌灿烂,只有清风明月中的朴实无华。

在我心中,教师极像是最虔诚,最坦荡的朝圣者。

他们风餐露宿,长途跋涉,走一步跪拜一次,真正的五体投地,顶礼膜拜。

他们用灵魂和毅力做支撑,向着心中的圣地前行。

我们的教师同行,也用全身心的投入,青春年华播撒知识与希望记忆中的朝圣之路应该始于懵懂的童年,顽皮的`我溜进校园,偷看哥哥上课。

当时偶然见到的情景却像一副色彩明亮的油画恒久的定格在我的脑海。

一位年轻的女教师立在讲台上娓娓而谈,她的表情亲切生动,额上有着圣洁的光辉。

学生们仰面倾听,若有所思,若有所悟。

当时那种和谐美妙的氛围,那种授予的愉悦,猛烈撞击着我稚嫩的胸膛。

或许就在那一瞬间,有一种情愫在我心里萌动。

但是出于对知识的敬畏,对未知的迷惑,教师这一职业在我幼小的心中始终是神圣遥不可及的。

岁月流转,从小学到大学,我遇到许许多多优秀的老师。

真实的生活让我认识到教师的平凡与伟大。

他们也为家庭琐事而烦恼,他们也为工作而奔波。

但是岁月的磨蚀,并未减少工作的热情,而是磨掉了年少的尖锐,他们变得成熟稳重,处事游刃有余。

从学生到老师的转变,让我知道坚持的勇气,付出的无私。

教师前辈们,淡泊名利,安贫乐道的精神照耀着我。

他们坚守岗位数十年如一日,默默付出不求回报。

优秀教师先进典型事迹(通用10篇)

优秀教师先进典型事迹(通用10篇)

优秀教师先进典型事迹(通用10篇)立德树人是教师的使命。

在日常学习、工作或生活中,大家对事迹都不陌生吧,事迹具有触发力大、感染力强的特点。

那么你真正懂得怎么写好事迹吗?以下是小编帮大家整理的优秀教师先进典型事迹,希望能够帮助到大家。

优秀教师先进典型事迹【篇1】刘永国,男,汉族、1961年出生,中专学历,1981年参加工作,至今已有34个春秋,现任小学数学高级教师。

刘老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献,已经在农村教育战线上工作了34个春秋。

他34年如一日,以校为家,一直工作在教学第一线,长期担任小学数学教学工作。

他师德高尚,模范履行教师职责,热爱学生,团结同志,忘我工作,无私奉献,为农村的教育事业呕心沥血,教育、教学成效显著,是位德才兼备的优秀教师。

34年来,刘老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。

其主要事迹如下:一、师德高尚、身正为范。

1981年1月,刘老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。

从那时起,他就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。

他热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生,把自己的事业看得神圣无比。

为了做好教师这项神圣的工作,他始终坚持不断地学习,坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物,虚心学习老教师的教育教学经验,向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段,努力做一名高品位的合格的人民教师。

他深知没有坚实、厚重的业务功底,没有准确的知识结构,没有先进的教育思想,就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。

他在教学中力争做到有清晰透彻的思路,耐心寻味的启发,深入浅出的讲解,使每一节课都成为精雕细琢的示范课。

二、细心关爱,耐心帮助教师对学生的爱源于母爱,却盛于母爱。

因为老师对学生的这种细心的爱,是一种理性的爱,它能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。

刘老师在教育教学工作中,练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心,能及时发现学生身上的问题、存在的异样,并能及时纠正、教育、培养,使之沿着健康的道路前行。

教师教书育人楷模事迹材料五篇

教师教书育人楷模事迹材料五篇

教师教书育人楷模事迹材料五篇教师教书育人楷模事迹材料1自从XXXX年分配到XXXX中学从事教育工作至今,我一直坚守在教育工作的最前沿,担任毕业班的历史教学工作,并兼任政史教研组组长,经过了16年的风风雨雨,坎坎坷坷,我始终如一地积极拥护中国共产党的正确领导,忠诚于党和人民的教育事业,严格遵守法律法规,关心热爱教育事业,认真贯彻执行党和国家的教育方针政策,以教书育人为己任,以务实求真的态度不断进取、勇于创新的精神出色地完成了各项教育教学工作。

在这十六年的工作中我深深地懂得了学校教育不仅仅是一项工作而是一项意义重大、任务艰巨的育人工程,需要我们付出更多的爰心、更多的耐心、更多的恒心,需要我们具备更高超的育人智慧。

所以我始终坚持把热爰党的教育事业同热爰学生的真实感情融为一体,全面关注学生的成长,关心学生的思想、学习和生活,积极帮助和关心青年教师的发展,充分体现了一名教育工作者教书育人、为人师表的高尚品质。

一为人师表,严于律己教师的言行、品德修养往往影响孩布门的一生,在孩子们的心灵上留下永不能磨灭的痕迹,因此教师必须严于律已、做学生的楷模。

我深知自己作为教师的重要,所以我非常注重自己的言行举止,形成良好道德修养,从不有半点松懈,无论在工作时、在节假日我都恪守自己的原则:不与不良习惯沾边,培养健康的兴趣爰好、积极的人生观,在学生中树立自己的良好形象。

教师做到言正、身正,在学生当中才有信服力,只有这样我才能底气十足地教育有不良习惯或有过错行为的学生,才可以让他们心悦诚服。

二.认真教学,潜心钻研教育,是爱的事业,无私奉献的事业,没有豪言>±i吾,也没有惊人的壮举,如一条静谧的小溪无声地滋润着孩子^的心田。

我深知要想让学生喜欢自己的课,就必须先让学生喜欢自己。

〃真水无香,真爰无言〃,我用心作犁锌,播种智慧的种子,让学生感受到学习并不是一种负担,而是一份乐趣和一份不可推脱的责任。

在教学过程中,我用爰心去关怀呵护他们,对孩子多一分理解,少一分责备,多一分宽容,少一分苛求。

教师个人教书育人先进事迹材料最新7篇

教师个人教书育人先进事迹材料最新7篇

教师个人教书育人先进事迹材料最新7篇教师个人教书育人先进事迹材料【篇1】曾经看央视《感动中国》这个节目,总会报道一两个扎根于乡村或山区的先进教育工作者的事迹感动着国人,令人为之震撼。

从事了教育工作之后,使我更能深深地体味到这些深入到乡村或灵魂深处的人物的崇高品质,也更能体会到他们的无私奉献及无悔精神,对他们肃然起敬。

林州模范教师王生英便是这样一位楷模,是教师的精神领袖:她扎根山区30载,犹如一枝傲雪红梅,用残疾之躯搏击多舛的命运,谱写了自我人生的华丽乐章。

我们读懂王生英,方可继承其优秀品质。

一、须得读懂大山“山”在文化传统中是厚重的,是世代山民安身立命的处所。

然而,“山”也表征着传统的闭塞、愚昧、僵化与保守。

封闭的群山,告别陈旧的传统,拥抱崭新的现代,对有限的生存圈的突破,已成为世代山居的年轻一代的心灵渴望。

然而,悠久而强固的传统大山,去谈何容易!它需要的是敢为天下先的勇气,更需要的是冲出包围的行动,甚至需要付出几代人前仆后继的代价。

山里的人终究是挣扎着走出去了,然而,有一个人却选择坚守在这里,她就是教师王生英。

她的留守,是为了更多的人走出大山。

只有她的留守,才能换来更多人走出去的希望。

因此她是真正读懂大山文化的人!二、她不是“高大全”,她只是“有用的人”在当代文学“十七年”作家的文学作品中,充斥了“高大全”式的人物。

他们都是尽善尽美的人,无论其思想、道德抑或行动。

而王生英老师,她却是一个腿脚不甚灵活的残疾人。

在数几十年的从教生涯中,她每天除了走上几公里的山路外,还要穿过大河……越是艰苦卓绝的环境越能激发人的意志力。

一身兼数职的教学工作,她竟没有任何怨言,“只要你乐意去做,就没有苦和累”。

就是本着这样一种积极乐观的态度,她愿意把山区的教育工作坚守到底。

她认为自己只是一个平凡的人做着平凡的事情,但她更觉得自己是个幸福的人,因为她发现了自我的价值,她是个“有用的人”。

是的,当一个人有所奉献的时候,她的心灵必然是富足的,她的人生也必然折射出不平凡的光。

教书育人典型事迹材料(精选14篇)

教书育人典型事迹材料(精选14篇)

教书育人典型事迹材料教书育人典型事迹材料(精选14篇)在日常的学习、工作、生活中,大家一定都接触过事迹吧,事迹是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作,对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹如实记载和反映的书面材料。

那么相关的事迹到底怎么写呢?以下是小编整理的教书育人典型事迹材料(精选14篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

教书育人典型事迹材料篇1读完《师爱之路》,一个个徐汇育人楷模的亲切形象,一件件源于生活的感人事例跃然心中。

忙碌的工作、更多的付出……那为什么我又从他们的字里行间读出的却是满满的幸福?——幸福来源于他们自己对事业的追求。

对教育事业的执著追求,是我在这几位育人楷模身上看到的共同之处。

陈珺老师在烹饪专业的技能领域,勤学苦练,练就一身真功夫。

她并不满足,不断实践摸索,积累操作经验,带领学生们一次又一次地“攻克难题”,将自己的专业技能不断提升,成就“舌尖”上的新高度。

施嘉平老师厚积而薄发,在从事教研员的40多个春秋中,从来没有停止过学习的脚步。

无论是学历的不断进修、多次的赴英学习培训,还是在不断引领英语教育课改的实证研究、打造一流英语教师团队的过程中,她都潜心教书、精研教学,把学习作为一辈子的事情。

在书中朴素的描述中,让我们看到了楷模们在平凡工作中坚定执著,看到了楷模们对自我的不断要求、对工作的不停追求与对教育理想的奋斗与坚持。

——幸福来源于学生们对他们的喜爱。

“当教师的最大快乐就在于学生的快乐成长”,一位楷模这样讲到。

的确,对于老师来说,学生是最好的评价者。

学生的进步是老师最大的欣慰,学生的喜爱会是老师们工作的不竭动力。

李之音老师的学生毕业十多年,仍然不能忘记李老师在自己人生道路上的帮助与指导,指引他爱好文学,成为了一名记者。

西南位育中学的黄徐娟老师被她的学生认作为中学时代最喜欢的老师,她们喜欢她那爽朗的笑声,喜欢她那较真的眼神,喜欢站在她身边,得到她的鼓励与帮助。

梅园中学的傅琳老师被学生们亲切地称为如妈妈般慈祥的老师。

教师教书育人楷模事迹材料范本

教师教书育人楷模事迹材料范本

教师教书育人楷模事迹材料范本(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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教师主要事迹材料(通用5篇)

教师主要事迹材料(通用5篇)

教师主要事迹材料(通用5篇)教师主要事迹材料1我叫__,女,生于19__年,从事教育教学工作,大专学历,小学二级教师。

教学以来担任數學学科教学工作和班主任工作。

目前是学校二年级數學教师兼班主任。

在从事教育工作的3年中,我一直站在教育工作的前沿。

让每一位学生在我的课堂上都有所收获是我事业追求的目标;学高为师,德高为范是我的自律信条。

一、锐意进取,不断超越。

我从事教育教学工作以来,忠诚于党的教育事业,教书育人,诲人不倦。

时时以一个优秀教师的标准要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤,干满点,从不迟到早退。

以校为家,热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

在教育教学中,为了不断提高自己的政治业务素养,提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作要求,在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会,积极参加各种政治学习和政治活动,积极参加师德师风建设活动,向优秀教师、先进教育工作者学习,并认真写心得体会。

工作期间,我既教书又育人,经常对学生进行思想品德教育,教育学生做人要自立自强,诚实守信,为人正直;在学习上要积极进取,开拓创新,待人要宽厚,做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭,生活俭朴。

经常教育学生热爱祖国,热爱人民,热爱集体,做一个社会主义合格的接班人。

二、认真教学,潜心教研。

作为一名教师,我不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。

为了提高自己的教学水平,我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。

备课时,我精心设计环节,努力钻研教材,上网查阅资料,了解学生特点,做了大量的课前准备工作,做到备教材,备学生,备资源,结合课堂实际运用课件配合教学,向40分钟课堂要质量。

课堂上给学生畅所欲言的时间和空间,让学生做课堂的主人,而我则循循善诱的引导,做好学生的学习合作伙伴,学习效果事半功倍。

教书育人先进个人事迹材料

教书育人先进个人事迹材料

教书育人先进个人事迹材料•相关推荐教书育人先进个人事迹材料(通用9篇)在日常学习、工作和生活中,要用到事迹材料的情况还是蛮多的,事迹材料可以起到宣扬特定的时代精神、引导读者认识先进,学习先进的作用。

事迹材料到底怎么拟定才正确呢?下面是小编帮大家整理的教书育人先进个人事迹材料,仅供参考,希望能够帮助到大家。

教书育人先进个人事迹材料篇1身为教师,我感到很幸福,虽然一路少有鲜花,少有掌声,但孩子们的笑脸足以让我充满力量。

生命之河,静水流深是幸运,波涛汹涌却是常态,我愿为摆渡人,送孩子至青春渡口,以我富足的知识来充实孩子们的头脑,以我满腔的热忱和高度的责任心来感动孩子们的心灵,让孩子们成长,也让自己不愧于人民教师的称号。

我xxxx年毕业于内蒙古师范大学,中学高级教师,研究生学历,现任一机四中教务处副主任,教科研主任,包头市班主任学科带头人,自工作以来,由于工作需要,一直深深扎根于教学一线。

刚刚完成初三两个毕业班的英语教学兼班主任工作,我工作脚踏实地,任劳任怨,努力用爱心铸就学生人格魅力。

道德修养、教学水平、工作业绩受到了学生、家长的认可,同事的赞扬,领导的好评。

作为班主任我力求把“严与爱”、“情与理”、“身教与言教”、“校内与校外”、“老师与朋友”辩证地“揉”进班级工作。

工作中始终把细致耐心地做学生的思想工作放在首位,做知心朋友,指出他们今后的努力方向,增强他们的信心,并且经常与家长联系,了解和熟悉学生的个人情况和家庭情况,以便更好地对学生出现的问题做出正确处理,经常与任课老师一起分析学生情况,建立老师、学生、家长联系卡,建立学习小组,采用“一帮一、结对子”的方法使学生各科成绩齐头并进,所带班凝聚力强、班风正、学风浓,各科成绩在年级位于前列,几年来“卫生、纪律流动红旗”常落脚到我们的班级。

人文关怀促成长20xx年9月,班上来了一位“特殊”学生,孩子天生耳道狭窄,听力有严重障碍,孩子来班的第一天孩子的妈妈就和我交流了孩子的心理自卑障碍情况。

优秀教师先进事迹材料(通用10篇)

优秀教师先进事迹材料(通用10篇)

优秀教师先进事迹材料(通用10篇)优秀教师先进事迹材料篇一__,一名普通的小学美术教师。

于2010年8月参加工作,至今已有12年了。

在这12年的时间里,她把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们,把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台,使这块儿沃土上的花儿茁壮成长,竞相绽放。

一、一方讲台,身正为范“师者,传道授业解惑”,三尺讲台是她最热爱的事业。

自2010年参加工作以来,她爱岗敬业,扎实工作,积极投身教学工作。

先后被评为镇优秀工作者,城南新区优秀校外教育辅导员,高邮市少年宫优秀辅导员等!二、严爱有加,努力探索__老师多年来担任学校线描社团的指导老师,在工作中有她独特的思考,学生更需要在直观形象的生活中教育,培养绘画线描的好习惯,对学生提要求、讲方法、求质量,让学生更好的进入到线描的情趣中去!三、自我成长,努力奋进唐老师是一名有12年教龄的青年教师,一直坚持用自己的实际行动认真践行教师职责,展现一名青年教师的风采。

工作中,她积极参加各项教学、教研活动,同时她认真钻研理论知识,积极参加各种教科研活动,有十多篇论文发表或获奖;参加各级各类教学比赛。

唐老师就是这样,凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心,在自己的岗位上兢兢业业、无私奉献,工作中不断取得一个个成绩。

“十年树木,百年树人,我要用我的付出见证每一个孩子的成长!”这是唐老师的座右铭,她也一直在努力践行着自己的诺言!优秀教师先进事迹材料篇二行源于心,力生于志。

从教十一年,姜老师从不敢忘记自己教育的初心,在教育的路上播撒爱心,历练匠心。

用自己点点付出,默默践行着一个普普通通人民教师的事业追求。

姜老师热爱教育事业,热爱学生,热爱本职工作,从参加教育工作以来就坚持坚守在教学一线,担任语文教学和班主任工作。

在工作中能兢兢业业、恪尽职守;在教学上能坚持党的教育方针,树立大教育观,为学生的核心素养发展夯实基础。

担任班主任能时刻将学生的冷暖放在心间,班级管理卓有成效,不仅仅在思想上关心学生,而且在感情上亲近学生,生活上关怀学生,对班上每个学生的家庭情况都了如指掌,对家庭困难、留守学生多次上门家访,及时掌握学生思想动态。

爱岗敬业教书育人某教师默默奉献用心教书育人

爱岗敬业教书育人某教师默默奉献用心教书育人

爱岗敬业教书育人某教师默默奉献用心教书育人作为一名教师,爱岗敬业是我的信仰,教书育人是我的责任。

在多年的教学生涯中,我默默奉献、用心教书育人,努力为学生的全面发展贡献自己的力量。

教师是世上最可贵的职业,他们肩负着培养未来的重任。

我始终相信,只有教师尽心尽力的教书育人,才能培养出有思想、有梦想、有担当、有责任感的新一代。

因此,作为一名教师,爱岗敬业是我一贯的追求。

爱岗敬业,首先表现在对教学工作的热爱和执着。

教书育人是教师最基本的使命。

每当我走进教室,我都会全身心地投入教学工作。

我会认真备课,针对不同学生的不同需求做出相应的教学设计。

我会注重课堂氛围的营造,激发学生的学习兴趣和积极性。

同时,我也会进行多种教学方法的尝试,使学生能够从不同的角度、不同的层次去理解知识。

其次,爱岗敬业还要体现在对学生的关爱和引导上。

作为教师,我时刻关注学生的成长和发展。

我会尊重每一个学生的个性和差异,关心他们的学习和生活。

我会与学生建立良好的师生关系,用关爱和理解去引导他们。

我会听取学生的想法和困惑,帮助他们解决问题,激发他们的潜力和能力。

我相信,每个学生都是独特的,只有给予他们足够的关怀和支持,才能让他们充分展示自己的才华和潜力。

而教书育人的过程中,默默奉献是我最常做的事情之一。

教师不仅仅是在课堂上教书,更是在学生的成长道路上扮演着引导者和榜样的角色。

我始终将学生的需要放在第一位,默默地关心和支持他们的成长。

为了让每一位学生都能获得良好的教育,我会不辞辛劳地承担起为学生辅导补习的任务。

我会利用自己宝贵的休息时间,与学生一起探讨问题,解答疑惑。

我相信,默默的付出总会带来美好的回报。

教师的岗位是修好人性的工作,是承担起社会责任的使命。

作为一名教师,我深知自己的使命和责任。

我会不断充实自己的知识储备,提高自己的专业素养。

我会积极参加各种教育培训和学术研讨,不断提升自己的教学水平和教育意识。

只有持之以恒地学习和探索,才能更好地履行教师的职责,肩负起教育事业的重任。

教书育人楷模先进事迹材料范文(通用6篇)

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教书育人楷模先进事迹材料范文(通用6篇)【篇一】教书育人楷模先进事迹材料Xxxxx:xxx我叫xxx、女、38岁、中共党员,小学高级教师,大专学历。

现在赵北口镇杨庄子小学任副校长,负责学校教学管理工作,兼五2班班主任,并教五2班语文、科学及思品等学科。

我忠诚于党的教育事业,在18年的从教生涯中,时时以一个优秀教师的标准要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,深受学生、家长、同事、领导的好评,在杨庄子小学的发展历程中竖起了一面旗帜,是xxx镇优秀教师的代表。

在多年的教育教学中,多次获得上级政府的各种奖励,也得到了各级领导的认可与好评:2003年,荣获保定市“优秀班主任”的称号;2022年荣获县政府嘉奖;2022、2022、2022、2022、2022年先后8次荣获安新县单科优秀奖,连续多年师德考核优秀。

一、锤炼思想、提高境界作为一名教师,我深知学习是终身的事,只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹,才能做一名合格的中华人民共和国教师。

在十几年的工作中,我与党中央时刻保持高度一致,忠实于党的教育事业。

在三尺讲台上,认真执行党的教育路线、方针、政策,教书育人、为人师表,以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去,以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任,志存高远、爱岗敬业、乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职责。

二、热爱学生,以生为本1997年,我毕业于河北xx师范学校,踏上工作岗位。

蓦然回首,竟已有18个年头了。

我从一名师范生成长为具有一定经验的成熟青年教师的这段岁月中,有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟,然而更多的是收获了幸福。

去年春天,我反复出现高烧不退现象,在北京协和医院确诊为右肾1.9厘米结石并伴有深度感染,必须住院做手术。

手术半个月后,我就重新步入时刻牵挂的教室,登上三尺讲台时,那一群双眼噙满泪水的孩子是多么兴奋!作为一名小学教师,我始终热爱着教师这个职业,以平常心做着平常事,犹如大路边一株清雅百合的存在,不为取悦偶然路过的行人,只为那一张张充满天真稚气的笑脸。

优秀教师事迹材料:教书育人是我一辈子的事业

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优秀教师事迹材料:教书育人是我一辈子的事业优秀教师事迹材料:教书育人是我一辈子的事业【内容摘要】米xx老师今年59岁,他已经从教30年了,教学为重坚守讲台,米xx老师三十年的教师生涯全部是在讲台上度过的,他认为高校是培养人才的地方,教好课程就是最为重要的事,对于怎样讲好课,他有自己的心得,米老师讲授《弹性力学》和《基础工程》多年,但每次授课时仍坚持写细致的讲稿,每门课都会写出一百多页的讲稿,展示给学生,与学生比本门课谁写的多,米老师非常注重学生对课堂教学的反馈,他基本每节课都会抽出几分钟时间与学生交流,聆听学生的问题,每次期末考试,他出的最后一道题就是对本门课程的意见或建议,以研促教加强专业建设,米xx老师非常重视教学,同时也在进行科研工作,从1997年至今,他主持了30多项课题,国家级和省级科研课题有9项,发表和出版了诸多论文和专著。

米xx老师今年59岁,他已经从教30年了。

他从小在民风淳朴的农村长大,自小就被父亲教导要做个正直的人。

在村子里,不管是谁,看到别人家的孩子做“坏事”,都要制止和教育,否则就是不负责任。

也许是成长在这样的环境中,米xx老师三十年如一日坚持在教学一线,为了学生的成长尽心尽力。

他经常说,学生就像小树苗,园丁有责任修剪它,让它直直向上、茁壮成长。

教学为重坚守讲台米xx老师三十年的教师生涯全部是在讲台上度过的,他认为高校是培养人才的地方,教好课程就是最为重要的事。

米老师每年都会带至少三门本科课程,两门硕士课程,前些年还带博士课程。

从1997年开始,米老师在工大讲授本科《弹性力学》课程,就不断地思考如何提高这门课程的讲授质量,使学生学得好、用得活。

从1997年到目前的近二十年中,他在讲好每堂课上下功夫,认真备课可以达到几近背诵的程度,他从各种渠道搜集习题,以使学生便于接受、易于理解。

米老师说,他非常喜欢讲课,愿意在讲台为学生传授知识。

对于怎样讲好课,他有自己的心得。

他说,首先自己要学好,基本理论要扎实,为了讲好《弹性力学》,他看遍了国内所有的有关弹性力学的专著,只要有新的专著出版,他会第一时间买来研读,哪怕这本书并不是学界认可的“好书”,“就算是我们认为写的不太好的专著,它的某些章节、某些论述可能都有闪光点。

教书育人优秀教师主要事迹

教书育人优秀教师主要事迹

教书育人优秀教师主要事迹第一篇:教书育人优秀教师主要事迹教书育人优秀教师主要事迹用爱心播种用智慧耕耘时光荏苒本人自1996年中师毕业以来从事小学教育教学工作已有十四年了在这平凡的岗位中我积极拥护中国共产党的正确领导严格遵守法律法规关心热爱教育事业认真贯彻执行党和国家的教育方针政策以教书育人为己任以务实求真的态度不断进取、勇于创新的精神出色地完成各项教育教学工作。

在这十四年的工作中让我深深地懂得学校教育不仅仅是一项工作而是一项意义重大、任务艰巨的育人工程需要我们付出更多的爱心更多的耐心更多的恒心需要我们具备更高超的育人智慧。

一、宽容善导温暖学子“爱心”是教师首要的情操。

苏霍姆林斯基曾经说过“一个好教师意味着什么首先意味着他热爱孩子感到跟孩子交往是一种乐趣善于跟他们交朋友关心孩子的快乐悲伤了解孩子的心灵。

”在班主任工作中我是用心和学生沟通用“情”去感化学生用“爱”去感染学生使孩子们感受到成长的快乐让他们更多地能够体验到温暖、仁慈、宽容和幸福。

自参加工作以来我一直担任班主任工作。

在每一学年的班主任工作中对学生的教育我始终遵循宽容善导的原则在班级中营造一种民主、平等、和谐的氛围让学生在班级中感受到家庭般的温暖。

与学生交往我努力使自己成为一名“良师”同时亦使自己成为学生的“益友”把真实的自己展现给学生与他们真诚相处。

让自己保持一颗年轻的心当学生出现过错行为或学生之间产生矛盾时我把自己成长的类似经历告诉学生让他们有所启发得以借鉴。

这种理解、宽容的教育方式学生辨别是非黑白的能力增强了我也赢得了学生们的理解、信任、尊重与学生的距离更加贴近了关系更融洽了。

这几年的班主任工作我最大的收获是与大部分学生建立了深厚的友谊。

在节日假日当接到一个个已外出求学或已参加工作的学生的电话和收到短信时与他们一起聊天互道祝福是我最快乐最欣慰的时刻。

记得去年我曾经教育过这样一个女孩子——嘉嘉她在课堂上表现非常活跃认真思考大胆地举手但下课后她就像换了个人似的独来独往同学见了她躲得远远的。

优秀教师先进事迹材料:教书育人-我无怨无悔

优秀教师先进事迹材料:教书育人-我无怨无悔

优秀教师先进事迹材料:教书育人,我无怨无悔优秀教师先进事迹材料:教书育人,我无怨无悔她在教育战线默默耕耘了34个春秋,一心一意扑在工作上,获得了众多的荣誉,她就是共和国的同龄人,z市实验小学的一名普通教师---z。

1949年她出生z县的一个革命干部家庭。

1969年1月,z在z县的家乡第一次登上了讲台,面对课桌前的每一张笑脸、每一个眼神、她就抑制不住内心的喜悦与激动,她想我现在是一名光荣的人民教师了,她把一切心思都放在了学生身上,任劳任怨,赢得了学生和家长的好评。

1979年因工作需要,调入z市z路第一小学任教(z市实验小学的前身),据z介绍:当时学校办学条件非常简陋,只有几排破旧的平房,更没有什么象样的教具,平时上课就是一根粉笔一本书。

积累了十年工作经验的她,学校领导多次安排她带毕业班,所教班级成绩一直遥遥领先,20多年过去了,她亲眼目睹了学校的发展变化。

用王老师的一句话就是:学校发生了翻天覆地的变化,近几年学校获得的荣誉就有几十项,现代化的教学设备走进了学生课堂,从根本上改变了传统落后的教学方法。

至今已经送走了千余名毕业生她,学生们没有辜负她的希望,她已桃李满天下,一到教师节,王老师总会收到学生们的贺卡和鲜花,党政机关的学生、企事业单位的学生……那么多,每到这时候,她总会露出甜美的微笑。

1994年8月,z担任学校的工会主任后,积极协助校长抓好教师队伍建设,开展了师德经验交流会、”三爱”事迹演讲会,并组织了别开生面的”拜师会”,1996年又开展了”师德人人评”活动,规定了教师”十不准、十禁语、十注意”,提高教师的道德修养。

从工作到今,辛勤的耕耘获得了丰硕的成果,王老师荣获了省优秀教师、市语文教学能手、市优秀教师、区优秀党员、优秀班主任等多项荣誉称号,面对一摞红色的证书,54岁的她已经满头白发,每当看到这些证书,她就会说:育人任重而道远,只要努力一定会有收获。

z热爱教育,当记者问到这34年最真实感受时,王老师说:选择教书育人,我无怨无悔!。

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优秀教师事迹材料:教书育人是我一辈子
的事业
优秀教师事迹材料:教书育人是我一辈子的事业
米xx老师今年59岁,他已经从教30年了。

他从小在民风淳朴的农村长大,自小就被父亲教导要做个正直的人。

在村子里,不管是谁,看到别人家的孩子做坏事,都要制止和教育,否则就是不负责任。

也许是成长在这样的环境中,米xx老师三十年如一日坚持在教学一线,为了学生的成长尽心尽力。

他经常说,学生就像小树苗,园丁有责任修剪它,让它直直向上、茁壮成长。

教学为重坚守讲台
米xx老师三十年的教师生涯全部是在讲台上度过的,他认为高校是培养人才的地方,教好课程就是最为重要的事。

米老师每年都会带至少三门本科课程,两门硕士课程,前些年还带博士课程。

从1997年开始,米老师在工大讲授本科《弹性力学》课程,就不断地思考如何提高这门课程的讲授质量,使学生学得好、用得活。

从1997年到目前的近二十年中,他在讲好每堂课上下功夫,认真备课可以达到几近背诵的程度,他从各种渠道搜集习题,以使学生便于接受、易于理解。

米老师说,他非常喜欢讲课,愿意在讲台为学生传授知识。

对于怎样讲好课,他有自己的心得。

他说,首先自己要学好,基本理论要扎实,为了讲好《弹性力学》,他看遍了国内所有的有关弹性力学的专著,只要有新的专著出版,他会第一时间买研读,哪怕这本书并不是学界认可的好书,就算是我们认为写的不太好的专著,它的某些节、某些论述可能都有闪光点。

而这些可以提高我的认识,对讲课的方式方法很有好处。

米老师认为,给学生讲课要千方百计让他们听懂,用这种方式讲学生听不懂,也许换个方式就懂了。

作为老师要经常思考自己的教学方法,要真正为学生着想,让他们确实学到知识。

当我找到一种方法让学生掌握了思路,我自己也会感到很兴奋。

米老师讲授《弹性力学》和《基础工程》多年,但每次授课时仍坚持写细致的讲稿,每门课都会写出一百多页的讲稿,展示给学生,与学生比本门课谁写的多;为提高授课质量,他很少使用对他说较为轻松的PPT,而是以板书为主,公式推导细致、物理意义透彻、工程应用明确,能使学生更好地掌握这门课程,同时提高从理论上分析工程问题的水平和能力。

在教《基础工程》课程时,自己搜集、编写了上百道例题,涵盖了各种不同的工程背景,学生做了这些例题,课程的基本问题就都可以弄清楚了。

米老师非常注重学生对课堂教学的反馈,他基本每节课都会抽出几分钟时间与学生交流,聆听学生的问题,每次期
末考试,他出的最后一道题就是对本门课程的意见或建议。

他会到处搜集学生的反馈,不断改进教材和教学方法。

通过研读各种教材,并在实践教学中不断总结,2001年米老师出版了所主编的第一部《弹性力学》教材(重庆大学出版社),至2011年共改编出了三版,每次改版都做较细致的修改,使其内容更加精炼、叙述更加简洁,更加便于教学。

2013年此教材被清华大学出版社相中,邀他做改编后在清华大学出版社出版,新版加入了一些例题及从不同角度对某些问题的叙述,便于教学和读者自学,受到好评。

以研促教加强专业建设
米xx老师非常重视教学,同时也在进行科研工作,从1997年至今,他主持了30多项课题,国家级和省级科研课题有9项,发表和出版了诸多论和专著。

米老师会选择偏重生产实践、高水平的课题,尽量不做重复的课题,不浪费时间。

在他看,做好科研除了为生产服务,更应该为教学提供素材。

米老师每做一个课题,都会总结实验过程和数据,用于课堂教学。

从1998年始,教育部对土木工程专业有了新的专业划分,自此他努力开拓并试建新的专业方向岩土工程。

那时,岩土工程方面的试验设备只有几十个土样盒、一个烘箱和几台单剪仪。

当时,为便于《工程地质》和《基础工程》实习和年轻教师的工程能力培养,需要一部价值5万多元的钻机,
他申请论证了六次之多,耗时两年终于落实。

为提升科研能力和教师水平,需要采购一台动三轴仪,自2004年开始,一直到2010年六年间不断论证,他不断准备申请材料,终于成功。

除了必要的设备,还要组建教师队伍,一直到最近4、5年才-基本成型,现在岩土与地下工程系已有12名教师,现在的系主任就是米老师当年的研究生。

米老师说,新建专业的工程相当艰难,期间他的思想上也有波动,但是最终还是坚持了下,他说他的个人生活已经与工作紧密结合在了一起。

现在他虽不亲手主持这些试验教学了,但土木工程学院已经有了对本科教学较为完备的土工实验室,并有了相应的试验技术人员,,土木工程学院的岩土工程方向目前教学和科研工作朝气蓬勃。

培养师资狠抓教学
米老师是现任土木学院年龄最大的教师,他带出了不少青年教师。

米老师是学院督导团成员,对教师的要求相当高,他自嘲说话难听。

他经常会检查青年教师的备课情况、听他们讲课。

他认为,讲好一堂课的基本要求是要讲清楚重点和难点,如果有教师没有达到他的要求,他会当面直接指出。

虽然不留情面,但是这样才是真正的帮助他们。

米老师认为,一门课至少要教过4遍,教师才能掌握这么课程,因此只要有机会他都会指导青年教师。

米老师说,取得进步才是目的。

虽然我讲话难听,但是我是真诚的,我相信他们都能接受。

事实也是如此,在学院里,米老师与不少青年教师关系都很好,这些教师大都受过米老师指导,他经常会与大家探讨教学问题。

米老师为研究生讲授《塑性力学》多年,此课程难度较大,他申请了建设课程,组成教学团队,其中另两位是年青教师,他们一起研究如何提高教学效果,为此,阅读了不论综合性大学还是工科大学编写的所有国内的《塑性力学》教材,做了一百多道习题,自己编写适合工科研究生的教材,最后这本教材为清华大学出版社看好而出版。

尽管如此,米老师还是遗憾没有抽出更多时间培养青年教师。

只有培养好了青年教师,才能培养好学生。

教好学生是米老师一直追求的目标。

关心学生成长时刻不忘育人
不管是在讲课中还是在生活中,米老师都非常关心学生的思想状况。

他几乎每节课都会抽出几分钟与学生闲聊,米老师认为这也是课,每次我看到学生精神状态不佳,我就按捺不住,一定要说上几句。

我要让学生明白努力学到知识、提高自己的层次才是立足之本!
米老师尤其关心后进学生。

有一位2006级的学生《基础工程》课程的作业多次未交,他就找这位学生到办公室与其谈话,这位同学给出的理由是不爱这个专业也经常旷课。

米老师耐心的给这位学生讲道理,又为他做了讲解和补习安排,之后这位同学有了明显的进步。

在2009年春米老师指导本科毕业设计时,有一位同学先是跟不上设计进度,到中期后基本不做了,他单独带这位同学在附近实地查看具体工程,讲解工程的重要性及社会经济价值,很快该同学就表示要认真完成毕业设计,结果按期完成了设计工作,顺利毕业。

这位同学毕业后去了云南高速公路部门工作,次年还专门看望了米老师。

像这样的例子有很多,不少学生成为了他的朋友,在毕业后的相当一段时期还有往。

桃现在学校读博,他硕士阶段是米老师的学生。

桃说,米老师对他们很严格,经常会很严厉的批评。

米老师修改学生的论经常会修稿七、八稿,连标点符号都会改。

米老师也会了解每一个硕士生的家庭状况,会主动与大家沟通。

现在我与我妻子相隔两地,但是我们感情很好,这都是受米老师的影响。

桃对米老师很是感激。

米老师说,要想教好学生就要付出真心和爱心,当你帮助学生、引导学生时,学生也会喜欢你,会努力学习你所教授的课程,进而达到良好的学习效果。

米老师经常感慨,教书是个良心活儿,娃娃们爱我、尊重我,是我取得的最大的成就!。

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