股骨干骨折教案

股骨干骨折教案

教学设计文案讲授课程：中西医结合骨伤科学章名称：

第九章下肢损伤适用专业：中西医结合方向本科课堂教学设计表章节名称

第九章

第三节股骨干骨折（卫生部“二五”规划教材·第2版）

课程中西医骨伤科学授课班级大学本科三年级授课时数40min 设计者李书振所属学校广西中医药大学

一.本节（课）教材内容分析本节课包括以下两部分的内

容：股骨干骨折。

教材首先引出股骨干骨折的定义，之后论述了股骨干骨折的

病因病理.临床表现.诊断与鉴别诊断.治疗。

二.教学内容分析（依据教学大纲）

1.教学目标：知识.技能（能力）.学习态度与价值观（情

感）知识与能力目标：（1）掌握股骨干骨折的定义.治疗方

法。

（2）熟悉股骨干骨折的分型及移位特点。

（3）了解股骨干骨折的病因病理。

（4）培养学生自主探究的能力.分析.解决问题的能力。

过程与方法目标：（1）通过病例引入，创设话题，提出问题，使学生能理解股骨干骨折损伤机制。

（2）通过掌握股骨干骨折的分型及移位特点，了解不同分型的治疗原则。

（3）通过课堂及课后发散性思维练习，进一步培养临床思维。

情感态度与价值观目标：（1）举出股骨干的解剖特点，通过股骨干骨折的体格检查和影像学表现了解股骨干骨折。

（2）通过病例分析了解股骨干骨折的诊断与处理原则。

（3）讲解股骨颈骨折的保守治疗和外科治疗具体方法。

（4）通过与学生互动讨论及临床案例分析，将课堂知识与临床实际结合，能够即学即用，提高学生临床能力，医者学习知识，自我充实很重要。

知识点学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句1 感知股骨干骨折的病例资料2 掌握股骨干骨折的定义.治疗方法3 领会股骨干骨折的病因病理4 分析股骨干骨折的分型及移位特点5 应用股骨干骨折的中西医治疗

2.教学重点和难点项目内容教学重点

1.股骨干骨折分型及移位特点。

2.不同类型股骨干骨折的复位手法与治疗方法。

教学难点

1.股骨干骨折的分型及移位特点。

2.股骨干骨折的保守治疗的指针。

三.学情分析及教学预测学情分析：（1）课程授课对象为中西医结合专业本科三年级学生，学生的中医基础.中医诊断.中药学等基础知识较扎实，有利于本课程的学习，同学们思维较活跃，课堂气氛较好，大多数学生在教师引导下能够积极参与课堂讨论和学习。

（2）学生已具备中医和解剖学的基础知识，已学习了中医基础理论，对解剖及骨折基本理论有了初步的认识，具有一定的医学基础，但对股骨干骨折的具体内容缺乏系统认识，需要在本章学习中予以细化。

（3）学生具有一定的自行思考的方法与能力。

（4）学生团队合作与交流的能力比较强。

教学预测：（1）该专业的学生已学习了正常人体解剖学，对运动系统的解剖结构有了基本了解，教学过程中，通过讲解股骨干骨折的基本情况并结合现代研究，可望激发学生对中西医结合治疗骨科疾病的学习兴趣，乃至对中西医结合临床医学领域的探索热情。

（2）学生已初步建立了中西医的思维模式，但是关于运用中西医结合治疗股骨干骨折的原理并不分了解，因此在本课程教学中应结合实例，并与中西医理论相联系，培养学生对中西医结合骨伤科学的兴趣，让学生逐渐建立使用中西医结合治疗骨科疾病的思维方法。

（3）学生对与现实生活相关联的话题可能感兴趣。

（4）平时和学生接触较多，已建立较好的感情基础，有利于本章内容的学习。

四.教学方法

1.教学策略选择与设计这是一节中西医骨伤科学理论课，包括股骨干骨折的定义.病因病理.临床分型.诊断和鉴别诊断.中西医结合治疗方法.主治特点.操作要求等内容。股骨干的解剖特点，常用的中西医治疗方法作为教学重点，以往的教学均是遵循统一模式，定义.病因.诊断.治疗显得呆板枯燥，难于理解和掌握，丧失学习兴趣，鉴于此，对于本节课，我做了如下设计：本课以“病例导入，创建话题”方法，创设轻松愉悦的教学氛围，使学生结合实际学习。以相关病例导股骨干骨折得的诊断方法开始，激发学生对股骨干骨折的学习兴趣。

在讲解股骨干解剖特点时，从解剖与下肢应力入手，结合股骨模型详细解读股骨干骨折的分型，思路新颖，学生容易掌握，有效培养学生总结分析的能力。

在讲股骨干骨折主治特点时，既结合古代医家的认识，又结合现代实验研究的结果，激发学生的学习兴趣，并结合现实生活及临床实例，让学生体会中西医结合治疗在生活中的实用性，对学生进行情感教育。这样既拓展了学生的视野，又加强了学生防范医疗风险的意识。

最后设置课堂提问及课后作业，进一步加深学生的印象，让学生掌握这节课的重点内容。并提出发散.扩展.升华学生思维的

问题，让学生课外搜集资料，有利于学生将来开展更深入的研

究。

整堂课，应用了图片.图表.病例.文本等多种教学多媒体资源，采用了提问.讨论.推理等自主互动组织形式。

2.板书设计黑板（白板）设计：右侧为多媒体屏幕，左侧

为板书部分黑板左侧书写章节的大标题及小标题① 股骨干骨折的病例分析。同时在黑板上用简图讲解。

② 通过讲述股骨干的解剖特点.病因病理，掌握股骨干骨折

的临床分型。

现代信息媒体设计：利用PPT承载信息量大，便于处理图片.利于内容的全面阐述等特点，结合本章的内容制作符合学科特点

的多媒体课件。

① 配合股骨干的解剖特点.病因病理，掌握骨干骨折的临床

分型.主治特点。

② 用多媒体动态演示的方式展示内容，课堂生动活跃，将中西医理论与现代多媒体的多种展现手段结合，学生兴趣浓厚，印

象深刻。

③ 后利用PPT将本章的重点进行总结.强化以及分析病例，

并留下课后讨论题目。

3.教学互动环节课上互动：