第一单元作文指导校园一角

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第一单元作文指导(校园一角)课件

• 讨论交流： • （1）这篇文章描写了什么地方景物？是按什么顺序来写的？抓住了哪些特点来的？运用了什么方法来描写的？（2）划出文中的比喻句、拟人句，体会句子的妙趣。 • （3）文章的开头和结尾有什么特色？你读懂了什么？感悟到了什么？
• 同学们，春姑娘穿一身绿色的衣裙，踏一辆绿色的车，摇一路绿色的铃来了，来到了我们的校园……春姑娘是个插花的能手，她悄悄地来到了人间，把一朵朵美丽的花插满了大地，春姑娘是一位伟大的画家，她在白白的大地上，画上了青青的山，绿绿的水，还有露着笑脸的太阳及棉絮般的白云，更有那可爱的花朵，活泼的蜜蜂、蝴蝶，顽皮的小鸟，使得大地看起来更生动了。赶快拿起笔来，描绘一下我们的美丽校园吧。
• 老师还为大家带来了一些关于描写春天的诗句，读一读下面的诗句，说一说你最喜欢哪一句诗？你还能补充一些吗？
Байду номын сангаас
• 满园春色关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁《游园值》 • 等闲识得东风面，万紫千红总是春。──宋· 朱熹《春日》 • 万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中》 ──唐王涯《春游曲》 • 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。──唐韩愈《晚春》 • 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。──唐韩愈《早春呈水部张十八员外》 • 不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。──唐贺知章《咏柳》 • 春来江水绿如蓝。能不忆江南?──白居易《忆江南》 • 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。──苏轼《题惠崇〈春江晚景〉》
• 5、写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。 • 6、适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。

四年级下册语文园地一作文指导：校园一角

铁树在竹林中躲迷藏
桂花树
桂花树
桂花树
桂花树舒展开它的嫩枝，一片片椭圆形的叶子在蒙蒙细雨中欢笑着。桂花树不像悟桐树那么高大，也不像黄杨木那么矮小。‘它挺挺直立，枝繁叶茂，常年葱绿，就像一把绿色的大伞。
八月，璀璨的阳光瀑布般地射下来，金黄色的桂花透过密匝匝的树叶，散发出一股股极浓极浓的香味，那香味比桂花甜，比杏花还鲜，比桃花还湿润。桂花树的树叶刚长出来．远看，像一朵红花点缀在绿叶之中，渐渐地又变成嫩绿色，红绿相间，煞是好看。桂花盛开，枝头像洒满了细碎的金子，一股股清香沁人心脾，一天的疲劳都被这桂花香洗得干十净净了。。
红与绿相“人”字形的一撇和一捺之间有一个圆形的小竹林
千姿百态的樟树
图片欣赏
“五指 ” 樟树
“五指”樟树
“棒棒糖”樟树
？？？ ” 樟树
“
发挥想象，我们一起来给它取个名字
描写樟树美文欣赏
樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。稠密的树叶绿的发亮。樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃
不知名的奇怪的树
竹林
铁树在竹林中躲迷藏
春姑娘悄悄地来了，和煦的阳光从竹林的叶片枝杆中洒下了千丝万缕的金线，为竹林增添了生机。远看，那竹林绿得像一块无瑕的翡翠；近看，竹林又像一道绿色的屏障。
它们迎着春风，贪婪的吸吮着春天的甘露，在阳光中微笑，在春雨中生长，一节，一节，又一节。向上，向上。再向上。一场春雨过后，竹林吮吸着滋润的甘露，孕育了好多胖娃娃，它们探出了黄花花的小脑袋，向大地展示着自己旺盛的生命力。
四周的樟树
似尽职的哨兵守卫在植物园周围
红花继木
铁树

四年级下册语文教案-作文指导：1.校园一角

四年级下册语文教案-作文指导：1.校园一角《四年级下册语文教案作文指导：校园一角》一、教学目标1、引导学生学会观察校园中的一角，抓住其特点进行细致描写。

2、培养学生按照一定的顺序进行写作的能力，使文章条理清晰。

3、激发学生对校园的热爱之情，提高学生的写作兴趣和表达能力。

二、教学重难点1、重点（1）指导学生掌握观察的方法，抓住校园一角的特点进行描写。

（2）引导学生按照一定的顺序，如空间顺序、时间顺序等，有条理地叙述。

2、难点（1）如何让学生把观察到的内容生动、形象地表达出来。

（2）如何启发学生在写作中融入自己的情感，使文章富有感染力。

三、教学方法讲授法、讨论法、观察法、练习法四、教学过程（一）导入新课同学们，我们每天在校园里学习、玩耍，校园里的每一个角落都非常熟悉。

今天，我们就来写一写校园的一角，把我们眼中美丽、有趣或者特别的地方用文字记录下来。

（二）指导观察1、确定观察对象让学生想一想自己想要描写校园的哪个角落，可以是操场、花园、图书馆、教学楼等。

2、引导观察方法（1）按照一定的顺序观察，比如从远到近、从整体到局部、从上到下等。

（2）观察时要注意细节，比如景物的颜色、形状、大小、质地等。

（3）观察的同时，还要用心感受这个角落给自己带来的感受。

（三）讨论交流1、组织学生分组讨论自己选择的校园一角，互相说一说观察到的内容和感受。

2、每组推选一名代表，向全班汇报讨论结果。

（四）写作指导1、开头（1）可以直接点明要写的校园一角是什么地方，比如“我们的校园有一个美丽的花园，那是我最喜欢的地方。

”（2）也可以用提问的方式引起读者的兴趣，比如“你知道我们校园里最热闹的地方是哪里吗？那就是操场。

”2、中间（1）按照观察的顺序，详细描写校园一角的景物。

比如写花园，可以先写花园的整体布局，再分别描写各种花卉的样子、颜色和香气；写操场，可以先写操场的大小和形状，再描写操场上的体育设施和同学们活动的场景。

（2）在描写景物的同时，适当地加入自己的感受和想象，让文章更加生动。

作文指导-校园一角

精彩片段
沿着生物园的石头小路向深处走去，映入眼帘的是一个大池塘。池塘边有两只 “天外来客”——白天鹅。一只昂首挺胸，引吭长鸣；另一只曲身低头，喝水觅食，都显得栩栩如生。池边还有几棵垂柳，甩着细长的发辫，在微风吹拂下，翩翩起舞。
精彩片段
石子路的右侧是一片茂密的竹林，密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵。竹林旁边是一棵高大的银杏树，它笔直地站立着，树上的叶子已经枯黄，偶尔吹来一阵风，树叶就纷纷落下来，好像蝴蝶在飞舞，又好似天女散花一般。银杏树的四周众星拱月般环绕着枝叶浓郁的杨桃树、生机勃勃的龙眼树和四季常青的三角花。
文章结尾
• 每当完成了一天紧张的学习生活之后，我就会不由自主地来到生物园。这儿的绿树红花、曲径幽深总给我一种心旷神怡的感觉。这种感觉，哪怕只是一瞬，也充满了温馨和美好。
• 我爱学校的生物园，它使我的生活更加美好。
精彩片段
• 芭蕉树的叶子真大啊，大得像把绿茸大伞。 • 芭蕉树的叶子真密啊，密得遮挡了天空。 • 芭蕉树的叶子真绿啊，绿得像一片湖水。
1、按一定的顺序来写
进入生物园的铁门石子路的右侧石子路的左侧石子路的尽头
2、观察细致，内容具体
进入生物园的铁门：映入眼帘的是一条弯弯曲曲的石子路，石子路将生物园分成左右两部分。
石子路的右侧：有许多植物—— 杨桃树、三角花、爬山虎、鸡蛋花… … 杨桃树下有许多动物雕塑—— 大象、熊猫… …
（比喻、拟人、想象）
石子路的左侧：植物——芭蕉树（高大）金银花（小巧、妩媚）
动物——大猩猩（沉稳、老练）
中有两只鳄鱼，池塘边有两只白鹅。
（动作描写、想象）
文章开头
• 我校的生物园，坐落在教学楼的右侧，虽然不大，却是个美丽的地方。

四年级下册第一单元作文指导(校园一角)

说到这里，我不由地想起那一次。那是冬天，我们正在班上上课，忽然外面下起了鹅毛大雪，桂老师竟然不上课，带我们出去玩，我们像一群出笼的鸟儿，往操场上跑，陈垚鑫嘴里还哼着小曲：“2004 年的第一场雪，比以往时候来的更早一些。”来到了操场我们毫不安分守己，各人玩个各人的，女孩子们也堆雪人，男孩子们打雪仗，操场上顿时热闹非凡。
我爱学校，更爱学校的升旗台。因为那里有庄严升旗仪式，有对同学们刻苦学习的肯定和赞许。我爱升旗台。
校园一角——操场
请你先构思操场可以分成几部分写？按顺序描述。 1、操场中央是宽阔的篮球场 2、四周有跑道 3、中心是升旗台 4、前面是教学楼
请你想想怎样把这些景物写具体？
1、操场中央是宽阔的篮球场长、宽；有多少个教室大（作比较），篮球架 2、四周有跑道颜色、长度、（上体育课时有我们奔跑的身影） 3、中心是升旗台每个星期一举行升旗仪式，响亮的国歌荡漾在校园里 4、前面便是教学楼，我们的教学楼成u字形是红棕色的。
1、多长 2、颜色：银白色，在阳旗杆：光的照耀下闪着耀眼的白光。
红旗：样子（雨天、大风天、晴天）周围的景色：教学楼
操场
每个星期一，我们都会在升旗台前举行庄严肃穆的升旗仪式。每当响亮的进行曲响起，我们就会排着整齐的队伍，踏着有力的步伐，走进操场。伴随着洪亮的国歌，五星红旗冉冉升起。旗帜在风中飘扬，显得格外醒目。这鲜艳的国旗是革命先烈的鲜血染成的，它记载着中华儿女为祖国抛头颅洒热血的英雄历史。它还是祖国复兴的见证，1949 年10月1日，当五星红旗在天安门广场升起的那一刻，全国人民都沸腾了，我们自豪地说：“新中国成立了，我们站起来了”！它还展现了我国未来美好的蓝图。五星红旗让我们自豪！
每天，鲜艳的五星红旗就是在中央的旗杆迎风飘扬。每当同学们背着书包踏进学校大门时，就会看见国旗在向我们招手问好，放学了，国旗又静静地目视着我们平安离开。（拟人）

小学三年级作文校园一角【三篇】

小学三年级作文校园一角【三篇】导读：本文小学三年级作文校园一角【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

【篇一】我的校园是个风景如画的地方，在这个地方有许许多多美景，就让我们走进校园看看美景吧。

走进大花坛，仔细一看，哇！花的品种可真不少：有菊花、有太阳花、还有水仙花……而我最喜欢的花是菊花，它长着细而挺直的茎，又大又圆的叶子，绿油油的，细长的花瓣，密密麻麻的。

这些花在微风中散发着诱人的芳香，引来蜜蜂和蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

穿过大花坛，就来到了美丽的操场。

操场上有着崭新的跑道，在阳光的映照下，显得闪闪发亮。

体育课时，操场上闪过同学们矫健的身影。

在操场的两边，站立着两排高大的榕树，它们像两排高大的士兵，日夜守护着这美好的家园，还有柳树，它那长长的枝条就像春姑娘的长发，在随风摆动。

这就是我们美丽的校园，我相信，你在不久的将来，你一定变得更加美丽，更加富饶。

【篇二】我们的校园，不仅环境美丽，更是因为校园里的一些人让我们的校园更加美丽。

我们学校每周都会有国旗下讲话。

今天是周一，所以今天又国旗下讲话。

我起的早早的，兴奋的跑到学校。

“叮铃铃”，上课了，准备生气。

大家一窝蜂的跑出教室，队也没有整好，大家就下楼，全校的同学都挤在一起，分不清谁是谁了。

我们争先恐后的，终于来到操场上了。

生气完毕，大家回到教室后读了一下书就下课了。

我去卫生区上溜达了一下，看见有许多同学乱扔垃圾，我失望的摇了摇头，准备上楼。

突然，一个熟悉的身影出现在我们的卫生区上，啊!那正是我们的班主任，只见他慢慢弯下腰，捡起一张张纸再扔进垃圾。

老师弯腰的身影就像一束明亮的光，照进了我的心里。

这是，有一幕出现了：我们班的“恶势力”又在欺负弱小了。

老师刚捡干净，满意的看着这干净的地方后，又紧锁眉头，便走过去，狠狠地批评了这几个男同学……一天就这么过去了，我也看到了许多老师助人为乐。

现在我更为我的这所学校而自豪了。

这些可敬的老师们，让我们的学校更加美丽，我们应该用自己优异的成绩回报老师。

学校作文之校园一角作文指导

校园一角作文指导【篇一：作文指导一《校园一角》--- 生用】作文指导一 ---------- 《校园一角》一、作文要求。

1、选校园里的一处光景。

2、认真察看。

3、按必定的次序写下来突出光景的特色与美。

二、写作方法。

1、技法一：准时间次序（如：春、夏、秋、冬）2、技法二：空间次序（1）移步换景，空间方向变换：没有固定的察看点（2）定点察看：有一个固定的察看点3、技法三：按光景的类型次序4、技法四：多角度察看写出光景特色：认真察看，而且选好察看的角度，有序，多角度的察看5、技法五：精描细绘写出光景特色6、技法六：运用修辞写活光景（比喻.拟人 .排比 .夸张）三、出色内容1、出色开头供你挑。

★我们学校的教课楼前方有一个小花园，花园里一年四时风光艳丽。

★我们学校是一个一年四时都漂亮非常的地方，不信你瞧瞧。

2、出色结尾任你选。

★我们的小花园真美呀！假如你到我们学校来玩，必定要来赏识欣赏它们漂亮的风光。

★啊！我的学校实在是太美了，我爱我的学校。

四、范文赏识校园一角我们学校的教课楼前方有一个小花园，花园里一年四时风光艳丽。

春季，花园里的樟树长出嫩绿的叶子，开出白中透绿的小花，那些小花一点儿也不引人注意，引人注意的是它的花香味，只有闻见淡淡的花香，你才会注意到它们已经静静地开放了。

夏季，同学们在树下纳凉，玩游戏，背书。

享受着这一把把巨大的阳伞他们同学们带来阴凉。

地上的花儿有黄的，紫的，红的，绿的真像一块漂亮的大地毯。

一只只彩色的蝴蝶和可爱的小鸟在树枝间上下飞舞，显得特别喧闹。

秋季，一片片叶子从树上落下来，一阵秋风吹过，落叶在秋风中飞舞，像彩色的蝴蝶，又像可爱的小鸟。

树叶落在草地上，像给草地铺上了一张彩色的地毯，踩上去，发出沙沙的响声，像在唱秋季的歌谣。

瞧，只有榕树的颜色是那样的葱绿，光亮地照射着我们的眼睛，仿佛每一片树叶上都有一个新的生命在抖动。

冬季，树枝都光秃了，只有小鸟们在树枝上跳跃，大的，小的，花的，黑的它们有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

四年级下册第一单元作文指导(校园一角)

秋天，梧桐的叶子纷纷扬扬地落下了。咦，树上的那些小圆球是什么？噢，原来是梧桐树结果实了，我同学们是不是也有收获了呢？冬天来了，树叶不见了，只剩下了干枯的树枝。绿油油的叶子虽然不见了，可它往日的威风依然不减。瞧，他那高大的身躯就好像一位威武的士兵，不论春夏秋冬，永远守护者哦我们的校园，保护着我们校园里的同学们。我爱我们的校园，更爱这棵高大、威武、稳重的梧桐树。
想到这里，少先队员们的歌声更洪亮了。仪式完毕以后，学校的领导还会为代表学校参加各项比赛和活动取得好成绩的同学颁发获奖证书，感谢他们为校争光。还会表扬取得好成绩的同学或者好人好事。每当这时同学们都会向他们投向赞许的目光，并报以热烈的掌声。这时我就会想：我也要向这些同学学习，争取好成绩。
我和石帅，还调皮地用小雪球打老师。胡博文这个“机灵鬼”，把铁门旁的扫帚拿来，不管三七二十一，往学前班门上一扫，雪纷纷落下。许一尘也毫不示弱，他像猴子一样往树上爬，用力地摇晃着树，雪也纷纷落下，而他的嘴巴和头发上还有雪，活像一个白胡子老爷爷。不知不觉就上课了，我们带着快乐的心情回到了班上。啊！美丽的小操场我快乐成长的好地方！
我爱学校，更爱学校的升旗台。因为那里有庄严升旗仪式，有对同学们刻苦学习的肯定和赞许。我爱升旗台。
• 美丽的小操场
岁月匆匆，时光如梭，在这个校园里，不知不觉，我已经度过了四个春秋，对这里的一草一木，都有一种亲切的感觉。在学校众多的景物中，我最喜欢的是操场。一走进操场，首先映入眼帘的定是那长长的升旗杆，它直上蓝天。红旗随风飘动，在蓝天的衬托下，红旗显得格外显眼。
花坛里的花朵姿态百千，有的彬彬有礼，有的羞羞答答，有的三五成群，有的一枝独秀，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，争相斗艳，美丽极了！

作文校园一角6篇[001]

作文校园一角6篇作文校内一角篇(1):校内一角在我们的校内里，有洁净干净的操场，宽敞光明的教室，有国学经典文化长廊，还有功能齐全的多媒体教室，但我最喜爱的还是校内的东北角，这里有植物园和游乐场，它总能带给我轻松愉悦的好心情。

来到这里，首先就是最引人注目的法桐树。

远看法桐树，它像一把撑开的巨伞，给我们带来清爽与凉快；它更像一位高大的巨人悄悄地守护着我们，陪伴我们欢乐成长。

近看法桐树，法桐树真高啊，高的差不多有两个教学楼那么高；法桐树真粗啊，粗的需要四五个人才能团团抱住；法桐树真大啊，大得可以容下一百多个人待在树荫下；法桐树真密啊，阳光透过翠绿的树叶，投射在大地上，日影在地上都显得斑斑点点的。

顺着法桐树往里走，就是花坛。

花坛里有浪漫的樱花，高雅的紫玉兰，雪白的白玉兰，还有四季常青的四季青……一朵朵绚丽多姿，争奇斗艳，互不相让，似乎要在这最美的春光里比比谁最美。

我最喜爱的还是恣意怒放的紫玉兰。

看着盛开的紫玉兰，有的才绽开两三片花瓣儿，有的花瓣全绽开了，露出嫩黄的花蕊，有的还是花骨朵儿，似乎饱胀得立刻要裂开似的，看着这么多怒放的紫玉兰，或娇羞，或张扬，或迎风飞扬，或悄悄守望，一朵有一多美的姿势，一朵有一多美的绚烂，真是美不胜收，让人流连来回。

最终就是布满欢乐的游乐场，每当下课铃敲响的那一刻，这里就变成了我们欢快的海洋。

有的在竞赛荡秋千，看看谁荡的高；有的在比攀爬，看看谁先爬到顶端；有的在玩吊桥……真是丰富多彩，这一刻好盼望时间能够停留，让我们始终这么疯玩下去。

这就是让我喜爱的校内一角，这就是让我引以为豪的钢城学校。

我爱校内的一角，更爱我的学校，你呢？作文校内一角篇(2):校内的一角作文我最喜爱校内里的塑胶操场！学校的塑胶操场是椭圆型的，红绿相间，有六个红色的跑道，操场里面是绿色的场地，操场的两边各有一个羽毛球场，其中一头有四个攀登梯和一个云梯。

我们有时侯在操场上晒太阳。

每周四踢足球时我们就在操场上摆开阵势决战。

《作文指导校园一角》课件

以实际案例解析如何撰写有趣的校园活动报道。
分享设计海报的技巧和注意事项，吸引目光。
3 校园文艺汇演报道
示范
展示一篇出色的校园文艺汇演报道，揭示写作精髓。
六、总结回顾
1 本课程的收获和感
受
学生分享他们在课程中获得的知识和经验。
2 学习中的不足和改
进
学生反思个人写作方面的不足，并提出改进措施。
二、写作基础
1 描述和叙事的区别
揭示描述和叙事作文的不同之处，并提供写作技巧。
2 文字的语言特点
解读校园写作中的表达技巧和句式运用。
3 文章的基本结构
引导学生了解作文结构，包括开头、主体和结尾。
三、写符号的正确用法和常见错误。
2 词语搭配和用法
讲解常用词语的搭配原则，提升文章的表达能力。
3 后续写作的重点和
目标
给学生留下一些写作任务和目标，鼓励进一步发展写作技能。
七、Q&A
1 提问环节
学生和讲师互动，解答关于校园写作的问题。
2 解答环节
详细解答学生的提问，提供帮助和建议。
《作文指导校园一角》 PPT课件
# 作文指导校园一角 PPT课件
这个PPT课件旨在为学生提供校园作文指导，帮助他们发现和书写校园中的美妙一瞬。
一、介绍
1 课程目标
让学生掌握校园作文的技巧和方法，提高写作水平。
2 适用对象
中学生和大学生，以及对校园写作感兴趣的人士。
3 学习方法
通过案例分析、实践演练和互动交流，培养学生的写作能力。
3 句子的多样性
教授多种句式和句型，丰富句子表达。
四、常用写作形式
1 日记的写作技巧

四年级第一单元作文指导(校园一角)省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件

每个星期一，我们都会在升旗台前举行庄重厉穆旳升旗仪式。每当响亮旳进行曲响起，我们就会排着整齐旳队伍，踏着有力旳步伐，走进操场。
伴伴随洪亮旳国歌，五星红旗冉冉升起。旗帜在风中飘扬，显得格外醒目。这鲜艳旳国旗是革命先烈旳鲜血染成旳，它记载着中华子女为祖国抛头颅洒热血旳英雄历史。它还是祖国复兴旳见证，1949年10月1日，当五星红旗在天安门广场升起旳那一刻，全国人民都沸腾了，我们自豪地说：“新中国成立了，我们站起来了”！它还呈现了我国将来美妙旳蓝图。五星红旗让我们自豪！
上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四面等等有顺序地描写，要主次分明，详略得当。
2、要仔细观察，抓住在每个景物旳不同特点进行
描写。
3、写景中也能够详细地写些人和事，若让人、景、
事三者交融一体来写，能够使作文更为感人。
4、能够写景物旳动态和静态。能够分四季写景物。
5、写景物时不要忘记自己与景物之间旳关系，要有意识地把自己旳感情、感
3、台阶周围有鲜花：
红旳、黄旳、粉红旳、五颜六色、色彩斑斓（比喻）像为升旗台绣上漂亮旳花边。
还写周围旳大树： 1、写树旳词语：用四字词语 2、利用比喻、拟人修辞措施。 3、如升旗台旁有几棵大树，茂盛旳枝叶向四面伸展，
远远看去就像是一把把碧绿旳大伞，为我们遮风挡雨；它们又像是一种个威武旳士兵，守卫着庄重旳升旗台。
走到花坛边，你会觉得眼花缭乱，目不暇接。瞧！玫瑰花有红旳，白旳，黄旳，紫旳，有旳黑里透红，有旳白里掺黄。玫瑰花不但颜色各异，而且姿态万千。有旳彬彬有礼，有旳羞羞答答，有旳三五成群，有旳一枝独秀，有旳昂首怒放，有旳倒挂枝头，还有旳争相斗艳，漂亮极了！花儿旳四面都是“绿色小卫士”--“四季青”，它们被工人叔叔修剪得整整齐齐，好像一种个"护花使者"呢！花坛四面贴着洁白旳瓷砖，它光彩夺目，又给花坛增添了几分情趣，使花坛变得愈加漂亮。

复习四年级下册第一单元作文指导校园一角

作文思路点拨
3、可以写景物的动态和静态&如第四课《七月的天山》第三自然段&
4、写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系;要有意识地把自己的感情、感受写进去; 这样使人读了会产生一种身临其境之感& 可以具体地写些人和事;若让人、景、事三者交融一体来写;可以使作文更为感人&所见所想
作文思路ห้องสมุดไป่ตู้拨
5、适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋;也可以为作文增色&这就需要你平时多加阅读和积累;别等用时再去找&
有次序地描写;要主次分明;详略得当&
作文思路点拨
• 2、要仔细观察;抓住在每个景物的不同特点进行描写&
用上比喻、排比、拟人等修辞手法
升旗台旁有几棵大树;茂盛的枝叶向四周伸展; 远远看去就像是一把把碧绿的大伞;为我们遮风挡雨；它们又像是一个个威武的士兵;守卫着庄严的升旗台&
花坛里的花朵姿态百千;有的彬彬有礼;有的羞羞答答;有的三五成群;有的一枝独秀;有的昂首怒放;有的倒挂枝头;争相斗艳;美丽极了
操场北边的花坛是我们校园的一大看点; 花坛一边耸立着一棵高大的樟树;樟树一年四季披着绿装屹立在那里;好像是一位威风凛凛的将军;守卫着教室里的孩子们&花坛里不但有高大的樟树;还有柔美的桂树;桂树正处于生长茂盛的时期;好像要把自己全部生命力展示给我们看&那么多的绿叶;一簇堆在另一簇上面;不留一点儿空隙;一片片叶子有光发亮; 在太阳的照射下;闪耀着迷离的光点&
我们都热爱这座校园;在作文中就要表达出这种情感;也就是这篇作文的中心思想&板书：一、中心思想
看书读作文要求：
1、选校园里的一处景物& 2、仔细观察& 3、按一定的顺序写下来突出景物的特点与美&

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第一单元作文指导校园一角
• 为了帮助大家描绘春天的美丽，老师为大家带来了描述春天的成语，读一读下面的成语，说一说你最喜欢哪一个？你还知道哪些？
• 鸟语花香百花齐放繁花似锦
• 桃红柳绿春色满园春意盎然
• 大地春回富于春秋春晖寸草
• 春回大地春满人间柳暖花春
• 满脸春风杏花春雨阳春白雪
第一单元作文指导校园一角
第一单元作文指导校园一角
同学们喜欢咱们的校园吗？同学们在这里度过了童年的时光，所以大家都特别喜欢校园。那同学们喜欢校园的哪些方面呢？
校园里绿化得很美，有很多树，特别是夏天和秋天，校园里有各种鲜花。
还有喜欢校园里很多体育设施。如：联合器械架，攀登架，单、双杠等等。同学们可爱在这儿活动了。
除了以上同学们说的喜欢校园的环境和设施，最让你们留恋的是什么？
在校园里我们搞了许多有意义、有趣的活动，都给我们留下了美好的回忆。
我们都热爱这座校园，在作文中就要表达出这种情感，也就是这篇作文的中心思想。(板书：一、中心思想)
第一单元作文指导校园一角
看书读作文要求： 1、选校园里的一处景物。 2、仔细观察。 3、按一定的顺序写下来突出景物的特点与美。
〈春江晚景〉》
第一单元作文指导校园一角
• 如何把我们感触了的校园春色用生动的语言描述出来，还需要“更上一层楼”。为了帮助大家“欲穷千里目，更上一层楼”，老师特意为大家搜集了一些精彩的范例。相信大家一定会喜欢的。读一读下面的佳作片段，说一说你的感悟和收获。
第一单元作文指导校园一角
• 春天来到操场上。操场上的小草从泥土里探出头来，呼吸着新鲜的空气，操场边上白杨树也长出了新芽，呈现出勃勃的生机。白杨树旁边的垂柳，抽出新的枝条，微风一吹，摇摇晃晃，像是在做广播操；细细的柳丝上，不知从什么地方送来的嫩黄色，定眼望去，又有些像绿色。她们的腰好软，轻风将下梢托起，整齐又好看；换个角度看，又一齐垂下来，仿佛梳齐的头发。我不禁诗性大发，吟起了贺知章的《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
• 3、写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
• 4、可以写景物的动态和静态。可以分四季
写景物。
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• 5、写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。
• 6、适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。
春姑娘悄悄地、轻轻地、默默地走进校园，校园里顿时一片生机勃勃的景象。那“野火烧不尽，春风吹又生”的小草也破土而出，给校园铺上了一层绿色的地毯。仔细看，它们嫩嫩的、毛茸茸的，十分喜人！光秃秃的树上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽，就像一个个绿色的珍珠，翠亮翠亮的。柳树垂下那柔软如丝的柳条，在春风中轻轻地摇动，好像在向人们招手。几只春燕自由自在地从校园上空飞过，一群小鸟儿在树丛中唧唧喳喳地叫着，像似在说： “春天来了！春天来了！”花坛里，各种花儿纷纷开放，红的艳，白的娇，黄的嫩，构成了一幅五彩缤纷的图画，散发出阵阵清香。树阴下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤，蚂蚁遍地乱爬，寻找新的巢穴。花、草、树木、小鸟、昆虫们沐浴在太阳公公的温暖中，尽情享受这美好的春光。
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• 春天来啦，校园里的景物变化很大。校园里的景物也很多，我们按什么顺序来说呢？
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【作文思路点拨】
• 1、写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
• 2、要仔细观察，抓住在每个景物的不同特点进行描写。
• 讨论：这段话描写了什么景物？是按什么顺序来写的？抓住了哪些第一特单元点作文？指导运校园一用角了什么方法？
• 校园春色
我们的校园坐落在群山环绕、依山傍水的“椅山”山洼里，很隐蔽。步入校园，才能见到一座教学楼，像一个巨人似的，安然坐在碧绿的“沙发”上，非常幽静。
我们的校园不算很大，但花草树木遍布，在群山的映衬下，一年四季有迷人的景色：春天，桃红柳绿；夏天，花草繁茂；秋天，菊花飘香；冬天，松青雪白。不过我最喜欢的是校园的春色。
──唐王涯《春游曲》 • 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。──唐韩愈《晚春》 • 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。──唐韩愈《早春
呈水部张十八员外》 • 不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。──唐贺知章《咏
柳》 • 春来江水绿如蓝。能不忆江南?──白居易《忆江南》 • 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。──苏轼《题惠崇
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• 春意盎然的校园给我们创造了优美的学习环境，辛勤的园丁──老师们，在精心地备课，用心血和汗水哺育我们这些花朵。同学们正抓紧这宝贵的时间努力学习。有的同学目不转睛地听老师讲课；有的在聚精会神地写作；有的同学站在窗前，凝视天空，对着那美丽的朝霞在幻想；有的在高声朗读，校园里一片琅琅的读书声。课间休息，同学们尽情欣赏着满园生机勃勃的春色，趁着大好春光进行着各种活动，有的在跳高、有的在跳远，有的在踢足球、有的在打乒乓……春天的气息多么清新，同学们都陶醉在这春色中。
• 一年之计在于春
满脸春色
• 满面春风 •
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
满袖春风满园春色
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• 老师还为大家带来了一些关于描写春天的诗句，读一读下面的诗句，说一说你最喜欢哪一句诗？你还能补充一些吗？
• 满园春色关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁《游园值》 • 等闲识得东风面，万紫千红总是春。──宋·朱熹《春日》 • 万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中》
• 啊！春天给校园带来了生机，春天给我们带来了欢乐，春天给我们创造了优美的学习环境。我们要抓紧这大好春光，努力学习，使自己成为一个栋梁之材……
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• 讨论交流： • （1）这篇文章描写了什么地方景物？是按

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