(完整版)八年级英语上复习教案
八年级英语复习课教案三篇
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。
下面是为您推荐八年级英语复习课教案三篇。
八年级英语复习课教案1一、教学目标：1. 语言知识目标：1）学习掌握下列词汇：get on with； relation， communication，argue， cloud， elder， instead， whatever， nervous， offer， proper，secondly， communication， explain， clear2）阅读短文，能按要求找到相应的信息。
3）通过阅读提高学生们的阅读能力。
4）了解在如果生活中发生了一些不尽如人意的问题，应当如何面对理性地去解决。
2. 情感态度价值观目标：人的一生并不都是一帆风顺的，难免有一些挫折的困难，如果生活中发生了一些不尽如人意的问题，我们学会冷静对待，学会合理的办法去理性地去解决。
二、教学重难点1. 教学重点：1）掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2）阅读短文，获得相关的信息。
通过阅读练习，来提高阅读能力。
2. 教学难点：1）阅读短文，获得相关的信息的能力。
2）理解并运用所学的词汇及表达方式。
三、教学过程Step 1 RevisionSome Ss give some problems. Other Ss give advice.Problems and advice：1. I have to study too much so I don’t get enough sleep.Why don’t you go to sleep earlier this eve ning？2. I have too much homework so I don’t have any free time to do things I like.Why don’t you go camping with your friends this weekend？3. My parents don’t allow me to hang out with my friends.Why not read some interesting books at home？4. I have too many after-school classes.Why don’t you talk about it with your parents？5. I got into a fight with my best friend.Why not call him up？Role-play the conversation of 2d.Step 2 Presentation the new words1. relation n. 关系；联系；交往e.g. Their relation seemed quite close. 他们的关系看起来很亲密。
英语八年级上册教案(精选5篇)
英语八年级上册教案(精选5篇)八年级英语上册教案篇一一、教材分析（一）教材的地位和作用I’m more outgoing than my sister.是一篇关于用比较级来描述两个人的外貌和性格特征的阅读短文。
在前几节课中，学生学习了什么是原级，比较级。
学会了用er和more 来表达比较级，本节课通过描述一对双胞胎的外貌和性格特征的不同和相同之处来加深理解和掌握原级和比较级的运用。
同时，利用身边的人来掌握所学的句型和形容词的比较级。
把知识融合到生活中来，增强学生对学习和阅读的兴趣。
（二）教学目标的确立1、语言知识目标a.重点词汇：serious ,both , outgoing , be good at , the same as , more than , look the same , athletic.b.语法：掌握比较级er, ier, more 以及both的用法。
比较look the same , the same as和be good at的用法。
让学生能区分运用，正确掌握。
2、情感态度目标：让学生学会比较身边的事物并选择最佳方案，将之运用到生活中来。
3、学习策略目标：a.学习利用文章中的主题句快速理解文章大意；b.根据图片、上下文猜测、理解语篇中的词语和句子；二、教学环节的设计以学生阅读为主，在学生阅读过程中训练学生的阅读技巧。
以教师为辅，学生为主的教学原则，训练学生在学习中获取信息，处理信息和运用信息的能力，完成各项教学目标。
三、教学程序1、导入刚好班级有一对孪生兄弟。
把知识和实际结合起来，用所学的现有的句型来描述他们的共同和不同之处。
熟练运用形容词的原级和比较级。
用现有的人物来展示所学的知识，学生的热情和积极性很高。
2、训练与拓展Step 1、本课是一节阅读课，重点是要训练学生怎样利用主题句了解信息。
完成1—6问题。
学生快速阅读，回答根据课文设计的问题，了解学生阅读情况。
Step 2. 列出课文中的重要词组，简单讲解课文。
(完整版)八年级上英语unit1-unit10复习教案
Teaching Methods
situational teaching method, communicative method
cooperating
Teaching Aids
Exercise
Teaching procedure:
Step 1: Review the key words from this unit
Ask students to read the sentences in Grammar Focus and then sum up the rules
Step 4 Review the phrases in the passages.
Step 5: Hand out the exercise paper
situational teaching method, communicative method
cooperating
Teaching Aids
Exercise
Teaching procedure:
Step 1: Review the key words from this unit
Step 2:review the drills from this unit
Step 3: Review the grammar from this unit
Ask students to read the sentences in Grammar Focus and then sum up the rules
Step 4 Review the phrases in the passages.
cooperating
八年级上册英语语法复习全册教案
八年级上册英语语法复习全册教案教案一：名词的基本用法教学目标：1. 了解名词的基本概念和分类。
2. 学习名词与冠词、数词和形容词的搭配用法。
3. 掌握一般名词和不可数名词的用法。
4. 运用所学知识进行练习和应用。
教学重点：1. 名词的分类和搭配用法。
2. 一般名词和不可数名词的用法。
教学难点：1. 不可数名词的用法。
2. 名词的搭配用法。
教学准备：教材《英语八年级上册》P20-21。
教学过程：Step 1：引入新课1. 让学生观察并思考下图中的物品，提问：- What do you see in the picture?- Can you name these things?- How many kinds of things are there in the picture?2. 让学生讨论并总结，回答：- There are different kinds of things in the picture.- Some things can be counted, while others cannot be counted.Step 2：讲解名词的概念和分类1. 明确名词的定义：“名词是表示人、动物、植物、事物、地方、抽象概念等的名称。
”2. 分类名词：根据可数性进行分类，分为可数名词和不可数名词。
- 可数名词（countable nouns）：表示可以用数词来计数的名词，如books, apples。
- 不可数名词（uncountable nouns）：表示无法用数词来计数的名词，如water, milk。
Step 3：讲解名词的搭配用法1. 学习名词与冠词、数词、形容词的搭配用法。
- 冠词（articles）：a, an, the。
- 数词（numerals）：one, two, three, first, second, third, etc.- 形容词（adjectives）：large, small, beautiful, etc.2. 给出一些例子进行讲解。
八年级英语上册总复习教案──八年级上册总复习
八年级英语上册总复习教案──八年级上册总复习一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握八年级上册所学的主要单词、短语、句型和语法点。
2. 过程与方法：通过各种教学活动，提高学生的英语听说读写能力，为下一阶段的学习打下坚实的基础。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，提高他们的自信心。
二、教学内容：1. 单词和短语：复习八年级上册教材中所学的单词和短语，巩固记忆。
2. 句型：复习常用的句型，包括疑问句、否定句、祈使句等。
3. 语法：复习时态、语态、被动语态、比较级和最高级等语法点。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：通过简单的英语对话，检查学生的英语水平，激发他们的学习兴趣。
2. 复习单词和短语（15分钟）：学生自主复习，教师随机抽取学生进行单词和短语的拼写和解释。
3. 复习句型（15分钟）：学生分组进行句型的练习，教师巡回指导，纠正错误。
4. 复习语法（20分钟）：教师讲解重点语法点，学生进行相关的练习题，巩固所学知识。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，鼓励他们大胆开口说英语。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解他们对所学知识的掌握程度。
3. 测验成绩：定期进行测验，了解学生的学习进步情况，为下一步的教学提供依据。
五、教学资源：1. 教材：八年级上册英语教材。
2. 课件：教师自制的课件，包括单词、短语、句型和语法点的讲解。
3. 练习题：教师准备的练习题，用于巩固所学知识。
4. 录音机、磁带：用于播放英语听力材料。
5. 投影仪：用于展示课件和教学内容。
六、教学策略：1. 任务型教学法：通过各种任务活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的英语实际运用能力。
2. 合作学习：鼓励学生分组进行讨论和练习，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
3. 差异化教学：针对不同学生的学习水平和需求，给予个性化的指导和帮助。
(完整版)八年级英语上复习教案
八年级英语上复习教案（1-3 单元）通案驿马初中初三备课组备课标与教材知识点（语音、词汇、语法等方面）根据课标要求需要掌握以下句型1. What do you usually do on weekends?2.--How often does he watch TV? --He watches TV twice a month.3.How many hours do you sleep every night?4.--What’s the matter (with…) ? / What’s wrong (with…)? / What’s the trouble (with…)?--I have a headache/sore throat/fever/toothache/stomachache.--You should lie down and rest.5.What are you doing for vacation?What’s he/she doing for vacation?词汇：Once or twice a week, two or three times a week, as for, be good/bad for, come home from school/work, get good grades, look after , keep in good health, hot tea with honey, keep/stay healthy. stressed out, go camping, send sb sth ,=send sth to sb, show sb sht=show sth to sb, take a long vacation, think about doing, leave for重点、难点（知识、技能两个方面）重点: What do you usually do on weekends?--How often does he watch TV? --He watches TV twice a month.How many hours do you sleep every night?--What’s the matter (with…) ?/What’s wrong (with…)?/What’s the trouble (with…)?--I have a headache/sore throat/fever/toothache/stomachache.You should lie down and rest. He shouldn’t eat anything.What are you doing for vacation?What’s he/she doing for vacation?Once or twice a week, two or three times a week, as for, be good/bad for, come home from school/work, get good grades, look after , keep in good health, hot tea with honey, keep/stay healthy. stressed out, go camping, send sb sth ,=send sth to sb, show sb sht=show sth to sb, take a long vacation, think about doing, leave for.难点：能在交际中准确地运用上述句型。
八年级上册英语复习教案
八年级上册一．重点内容概要1．形容词、副词的比较级和最高级的基本用法以及比较级和最高级的规则变化和不规则变化。
2．理解和运用一般讲来时be going to的用法。
3．提建议的表达方法及答语。
4．表示需要和询问对方和向对方提出建议。
5．一般过去时及其一般疑问句的回答。
6．反义疑问句。
7．介词in, on, at的用法。
8．There be结构的一般过去时态。
9．一般讲来时will的用法。
10．感叹句。
11．邀请和应答；打电话；谈论天气、季节；请求许可。
教学重点：单词、短语、句型、交际用语和语法。
教学难点：如何提高语言的运用能力。
教学课时：Period 1(Unit 1---- Unit 3)Unit 1I. 应掌握的词组：1. go to the movies 去看电影2. look after=take care of 照顾3. surf the internet 上网4. healthy lifestyle 健康的生活方式5. go skate boarding 去划板6. keep healthy=stay healthy 保持健康7. exercise=take (much) exercise=do sports8. eating habits 饮食习惯9. take more exercise 做更多的运动10. the same as 与什么相同11. once a month一月一次12. be different from 不同13. twice a week一周两次14. make a difference to 对什么有影响15. how often 多久一次16. although=though虽然17. most of the students=most students大多数学生18. shop=go shopping=do some shopping 购物19. as for至于20. activity survey活动调查21. do homework做家庭作业22. do house work做家务事23. eat less meat吃更少的肉24. junk food垃圾食物25. be good for 对什么有益26. be bad for对什么有害27. want to do sth 想做某事28. want sb to do sth想某人做某事29. try to do sth 尽量做某事30. come home from school放学回家31. of course=certainly=sure当然32. get good grades取得好成绩33. some advice34. help sb to do sth帮助某人做某事=help sb with sth35. a lot of vegetables=many vegetables许多蔬菜36. hardly=not nearly / almost not几乎不37. keep/be in good health保持健康II. 应掌握的句子：1. How often do you exercise? 你（你们）多久锻炼一次身体？How often + 助动词do(does或did) + 主语+ do sth.? 疑问词how often是问频率(多久一次),（在这里助动词do(does或did) 是起帮助构成疑问的作用）与一般现在时或一般过去时连用，回答一般是用表示频率的副词，如：once, twice, three times…, sometimes, often, quite, often, never, every day, once a week , twice a month , three times a month , three or four times a month 等。
八年级上册英语教案(优秀3篇)
八年级上册英语教案(优秀3篇)八年级英语上册教案篇一Section A1一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：grow up, puter programmer, cook, doctor, engineer, violinist, driver, pilot, pianist, scientist, be sure about, make sure能掌握以下句型：① ─What do you want to be when you grow up?─I want to be a basketball player.② ─How are you going to do that?─I’m going to practice basketball every day.③ Where are you going to work?④ When are you going to start?⑤ I’m not sure about that.2) 能了解以下语法：掌握一般将来时态的构成形式；3) 用一般将来时态表达将要做的事情。
2. 情感态度价值观目标：每个人都有自己的梦想和对未来的打算，对于将来想要从事的职业也充满了憧憬。
人们以常谈论他们的设想，因此，应通过学习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。
二、教学重难点1. 教学重点：1) 学习一般将来时态的构成方式。
2) 学习本课时出现的重点句型，通过在不同情景下运用来熟练运用一般将来时态。
2. 教学难点：用一般将来时态表达自己未来的打算。
三、教学过程Ⅰ. Lead-in1. 介绍自己小时候想要从事的职业，由此归纳出以前所学过的一些职业的英语表达方式：teacher, nurse, doctor, basketball player, runner, actor, actress…2. 询问学生们想要从事的职业，从而引出句型：─ What do you want to be when you grow up?─ I want to be a basketball player.3. 学生们看幻灯片，引导学生们进行问答自己将来所喜欢的职业。
八年级英语上复习教案(可编辑修改word版)
八年级英语上复习教案（1-3 单元）通案驿马初中初三备课组备课标与教材知识点（语音、词汇、语法等方面）根据课标要求需要掌握以下句型1. What do you usually do on weekends?2.--How often does he watch TV? --He watches TV twice a month.3.How many hours do you sleep every night?4.--What’s the matter (with…) ? / What’s wrong (with…)? / What’s the trouble (with…)?--I have a headache/sore throat/fever/toothache/stomachache.--You should lie down and rest.5.What are you doing for vacation?What’s he/she doing for vacation?词汇：Once or twice a week, two or three times a week, as for, be good/bad for, come home from school/work, get good grades, look after , keep in good health, hot tea with honey, keep/stay healthy. stressed out, go camping, send sb sth ,=send sth to sb, show sb sht=show sth to sb, take a long vacation, think about doing, leave for重点、难点（知识、技能两个方面）重点: What do you usually do on weekends?--How often does he watch TV? --He watches TV twice a month.How many hours do you sleep every night?--What’s the matter (with…) ?/What’s wrong (with…)?/What’s the trouble (with…)?--I have a headache/sore throat/fever/toothache/stomachache.You should lie down and rest. He shouldn’t eat anything.What are you doing for vacation?What’s he/she doing for v acation?Once or twice a week, two or three times a week, as for, be good/bad for, come home from school/work, get good grades, look after , keep in good health, hot tea with honey, keep/stay healthy. stressed out, go camping, send sb sth ,=send sth to sb, show sb sht=show sth to sb, take a long vacation, think about doing, leave for.难点：能在交际中准确地运用上述句型。
八年级英语上册复习教案
八年级英语上册复习教案第一章：Unit 1 How often do you exercise?1. 重点词汇和短语：often, sometimes, rarely, every dayexercise, swim, play basketball, play the guitar, read booksHow often, Do you, Let's, enough, Every week2. 语法点：一般现在时态的疑问句和否定句结构。
3. 复习题目：填空：I (1) --(2) exercise (3) a week. I (4) (5) play basketball with my friends (6) weekend.选择题：Which sentence is correct?A. How often do you exercise?B. How do you often exercise?第二章：Unit 2 What's the matter?1. 重点词汇和短语：matter, headache, stomachache, fever, coldWhat's, got a, I have, I think, any2. 语法点：描述身体不适的句子结构。
3. 复习题目：填空：--(1) are you? --I (2) a (3) because I (4) a (5) last night.选择题：Which sentence is correct?A. I have a fever and a headache.B. I have a headache and a fever.第三章：Unit 3 Could you please clean your room?1. 重点词汇和短语：could, please, clean, room, make, bed, turn, off, light, water2. 语法点：请求别人做某事的句子结构。
八年级英语上复习学案全面版
八年级英语（上）复习教案Module 1 How to learn English一：复习目标： 1、掌握提建议的各种句型和回答。
学会表达自己的问题。
2、能就如何学好英语写一篇文章。
3、掌握一些词汇和短语。
二：考纲领求：掌握提建议的各种表达三：语法讲解：掌握提建议的常用句型英语顶用来向对方提建议的句型有：(注意各种句型中动词的形式)You should /can /must-----Why don’tyou -------Why not ------You’d better ------Don’tforget to / Remember to do sthTry (not )to do sthIt ’s a good idea to do sth .How/What about doing sthWould you like to do sth?Let sb do sth牢固：翻译以下句子并掌握提建议的方法。
(每空一词，缩略词为一词 )1．为何不把错误记下来呢？___Why____ ___not______ write down the mistakes ?2．每日检查一下你的词汇笔录是个好想法。
__It's___ __a___ __good_____ __to_____ ____ __________ your vocabulary notebook every day .3．读读英文报刊怎么样？_______ _______ _________ English newspapers ?4．每日尽量记着8-10个单词。
______ _______ __________ eight or ten words a day .5．你最好有一个笔友并常常互相写信。
_______ _________ _______ a pen friend and write to __________ ____________ .四：考点梳理与练习：（一）词汇：1. I am going to give you some a__________(建议 )2.Why don’tyou write down the c___________( 正确的 ) spelling and grammer next to the m_________(错误 )3.When you read English , try not to t________________( 翻译 ) every word .4.Many students ask for advice about i____________(提升 ) their English , There are three b________(基本的 ) questions .5. So before you begin, take a deep b呼(吸) and smile! smiling always h_________(有效) .6. Say the words when you see them, and c（更换）them every day .(二 )短语：1. give sb some advice __________ a piece of advice ___________advise sb to do sth ____________give sb some suggestions ___________ask for advice about _______________2. why don’tyou do sth ___________ why not do sth _______________3. had better do sth _______________had better not do sth ____________4. How about doing sth ____________what about doing sth ____________5. It is a good idea to do sth ____________ this is the best way to do sth _______6. try to do sth ____________try not to do sth _____________try one’s best to do sth ______________try doing sth __________7. remember to do sth _______________don’tforget to do sth ____________8. translate sth into __________8. do some concerts _____________9. help sb with sth ____________help sb (to )do sth _______________10. start a conversation ____________ 11. take a deep breath _______________12. show sb around ______________13.all the time _______________14. invite sb to __________invite sb to do sth _____________________15.enjoy doing sth __________ enjoy oneself ________________16.take a deep breath _____________ 17. practise speaking English _____________18.make a mistake (mistakes)______________(三 ) 语言点：1. some students ask me for ___________ about learning English .A, some advices B. some advice C. some advise D. advices2.I t is a good idea___________ your vocabulary note book everyday .A. checkB. to repeatC. to checkD. to match3.I enjoy ______ English films , but it takes a long timeA. seeing B, to watch C. watch D. seen4.S o before you begin , _____ a deep breath and smile, smiling always ______.A. take / goodB. hold / worksC. take / helpsD. taking / help5.I don’tthink it is a good idea, it won’t_______.A. workB. helpfulC. usefulD. hopeful6.T want to remember all the new words, I ________ . but I forget them quickly .A write down them B. write it down C. write down it D. write them down7.H ow about ______ a few games and ______ to the music ?A. play / hear B playing / listening C. playing / hearing D. playing /listen(四 ) 写作：1、用提建议的各种句型写出十条有关英语学习的建议。
八年级英语上册复习教案
八年级英语上册复习教案一、教学目标1. 知识目标：（1）能够熟练掌握本册书中的重点单词、短语和句型。
（2）能够理解并运用本册书中的语法知识。
（3）能够熟练阅读并理解本册书中的课文内容。
2. 能力目标：（1）能够提高学生的听、说、读、写综合语言运用能力。
（2）能够培养学生的团队合作意识和交际能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣和积极性。
（2）培养学生的自信心和自主学习能力。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）本册书中的重点单词、短语和句型的掌握。
（2）本册书中的语法知识的运用。
（3）本册书中的课文内容的理解和运用。
2. 教学难点：（1）语法知识的灵活运用。
（2）阅读理解和写作能力的提高。
三、教学方法1. 交际法：通过模拟真实情境，让学生在实际交流中运用所学知识。
2. 任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 情境教学法：通过设定各种情境，让学生在实践中学习和运用知识。
四、教学过程1. 课前准备：教师准备本册书中的重点单词、短语、句型和语法知识的相关资料。
2. 课堂讲解：教师对本册书中的重点知识进行讲解和示范。
3. 课堂实践：学生进行听力、口语、阅读和写作的练习。
4. 课后作业：教师布置相关的作业，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、表现和进步。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和速度。
3. 测试成绩：定期进行测试，评估学生的学习效果。
六、教学内容1. 单词复习：复习本册书中出现的高频单词，通过词汇游戏、接龙等形式巩固记忆。
2. 短语复习：复习本册书中的重点短语，通过例句和练习帮助学生熟练运用。
3. 句型复习：复习本册书中的常用句型，结合情景模拟和口语练习提高学生的应用能力。
七、教学活动1. 小组竞赛：将学生分成小组，进行单词、短语和句型的竞赛，激发学生的学习兴趣。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学知识进行对话。
八年级英语上册总复习教案──八年级上册总复习
八年级英语上册总复习教案──八年级上册总复习一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册书的主要单词、短语、句型和语法点。
2. 过程与方法：通过各种形式的练习，提高学生的听、说、读、写能力，为下册的学习打下坚实的基础。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极的学习态度和合作精神。
二、教学内容：1. 单词和短语：本册书中的重点单词和短语。
2. 句型：本册书中的主要句型。
3. 语法：本册书中的主要语法点。
三、教学重点与难点：1. 重点：本册书中的重点单词、短语、句型和语法点。
2. 难点：学生容易混淆的单词、短语、句型和语法点。
四、教学方法：1. 采用任务型教学法，让学生在完成各种任务的过程中复习和巩固所学知识。
2. 运用多媒体教学手段，增加课堂的趣味性和互动性。
3. 分组合作学习，培养学生的团队合作精神和交流能力。
五、教学过程：1. 热身（5分钟）：通过唱英文歌曲、做游戏等活动，调动学生的学习积极性。
2. 复习单词和短语（10分钟）：让学生分组进行单词和短语接龙游戏，巩固记忆。
3. 复习句型（10分钟）：通过角色扮演、情景对话等形式，让学生运用所学句型进行交流。
4. 复习语法（10分钟）：通过例句解析、练习题等方式，帮助学生理解和掌握语法点。
5. 总结与作业（5分钟）：对本节课的复习内容进行总结，布置作业，要求学生课后巩固所学知识。
6. 课后反思（5分钟）：教师对本节课的复习效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 评价方式：采用课堂表现、作业完成情况和测试成绩相结合的方式对学生的学习情况进行评价。
2. 评价内容：学生对本册书单词、短语、句型和语法点的掌握程度，以及听、说、读、写能力的提高情况。
七、教学课时安排：1. 总共安排30课时，每周2课时，共计15周完成。
2. 每节课时分配：单词和短语复习（5分钟），句型复习（5分钟），语法复习（5分钟），练习与互动（5分钟），总结与作业（5分钟）。
(完整word版)新人教版八年级上册英语复习教案.doc
课时教案：第序第个教案型：写：年月日行：年月日教学目：批注1.语言知识目标：1)能掌握本单元单词。
2）能掌握本单元短语。
3）能逐步提高灵活运用所学知识的动手能力。
2.情感态度价值观目标：通过复习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。
教学重点：并本元所学教学点：学会在表达和练习中灵活运用教学用具：多媒体教学方法：任型教学教学程： go on vacation 去度假 stay at home 待在家里go to the mountains 去爬山 go to the beach 去海visit museums 参博物go to summer camp 去参夏令quite a few 相当多study for ⋯⋯而学go out 出去 most of the time 大部分 taste good 起来很好吃have agood time 玩得高of course 当然feel like ⋯⋯的感；感受到go shopping 去物 in the past 在去walk around 四走走 because of因 one bowl of ⋯一碗⋯⋯the next day 第二天 drink tea 喝茶find out 找出；明 go on take photos 照相something important 重要的事up and down 上上下下buy sth. for sb. / buy sb. sth. 某人某物taste + adj. 起来⋯⋯look+adj. 看起来⋯⋯nothing ⋯ but+ 原形除了⋯⋯之外什么都没有seem+（ to be ） + adj. 看起来⋯⋯arrive in+ 大地点 / arrive at+ 小地点到达某地decide to do sth. 决定去做某事try doing sth. 做某事 / try to do sth. 尽力去做某事forget doing sth. 忘做某事 / forget to do sth. 忘做某事enjoy doing sth. 喜做某事want to do sth. 想去做某事start doingsth. 开始做某事stop doing sth. 停止做某事dislike doing sth. 不喜做某事keepdoing sth.做某事Why not do. sth.?什么不做⋯⋯呢？so+adj.+that+从句tell sb. (not) to do sth. 如此⋯⋯以至于⋯⋯告某人（不要）做某事1.She _________Beijing last night.A.arrived inB.gotC.reachesD.arrived2.__________ ready now, let ’s begin.A.Everything isB.Something areC.Nothing areD.Anything is3.I ______ life was like here in the past.A.wonder thatB.know whenC.wonder whatD.decide why4._____________weather it was!A.What niceB.How a niceC.How niceD.What a nice5. Another two hours _______not enough.A.isB.areC.will areD.were6.I ’m free now, I have _________ （无事） to do .7.Is __________ （某人） going with you ?8.I can finish it by __________ ( 我 ). X Kb 1.C om9.Children, please help _____________to the fish （随便吃） .10.It ____________ （似乎） that it is going to rain.11.The _____________ （无聊的） book makes me ___________（无聊的）12.He decided ___________(try) it.13.I tried my best ____________(work) it out.14.He is __________ __________( 等候 ) a bus.15.I need ______ _________( 一把雨 )_________ ________( 因 ) the heavy rain.16.I have _________ ___________( 足的 ).17.I am not _________ __________( 足的老 ).18.Did you go ___________ ___________( 有趣的某个地方 )？19.I _________ a gift _______my mother yesterday ( ⋯ ).20.When it ’s hot,I feel like ____________( 游泳 ) in the pool.21.He teaches ___________(I) English.22.Why not __________(try) to go by boat?23.I kept _____________( 写) this story.作布置：完成《能力培养与测试》第一单元的练习题教学（后）后思：课时教案：第序第个教案型：写：年月日行：年月日教学目：批注1.语言知识目标：1)能掌握本单元单词。
八年级英语上册复习教案
八年级英语上册复习教案教案标题：八年级英语上册复习教案教学目标：1. 复习八年级英语上册所学的语法、词汇和听说读写技能。
2. 提高学生对英语知识的理解和应用能力。
3. 培养学生的合作学习和自主学习能力。
教学重点：1. 复习八年级英语上册的重点语法和词汇。
2. 提高学生的听说读写能力。
教学难点：1. 运用所学的语法和词汇进行综合运用。
2. 培养学生的自主学习和合作学习能力。
教学准备：1. 复习所需的教材、课件和练习册。
2. 准备复习所需的多媒体设备和教学工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频引入复习主题，激发学生的学习兴趣。
2. 通过提问学生对上学期学过的内容进行回顾。
二、语法复习（15分钟）1. 复习八年级上册所学的重要语法知识，如一般过去时、现在完成时等。
2. 利用例句和练习题帮助学生巩固语法知识。
3. 组织学生进行小组讨论，互相解答疑惑，加深对语法知识的理解。
三、词汇复习（15分钟）1. 复习八年级上册的重要词汇，如常用短语和单词。
2. 利用词汇游戏或互动活动帮助学生记忆和巩固词汇。
3. 组织学生进行词汇练习，如填空或连线，巩固词汇的运用能力。
四、听力和口语复习（15分钟）1. 播放八年级上册的听力材料，让学生进行听力理解和回答问题。
2. 组织学生进行口语练习，如对话练习或角色扮演，提高学生的口语表达能力。
五、阅读和写作复习（15分钟）1. 分发阅读材料，让学生进行阅读理解和回答问题。
2. 组织学生进行写作练习，如写一篇关于自己假期计划的短文，培养学生的写作能力。
六、综合复习（10分钟）1. 组织学生进行小组活动，互相出题并回答问题，综合运用所学的知识。
2. 点评学生的表现，鼓励他们的努力和进步。
七、作业布置（5分钟）1. 布置相关的复习作业，如完成练习册的相关练习。
2. 强调学生的自主学习和合作学习，鼓励他们在课外积极学习和复习。
教学反思：本节课通过复习八年级英语上册的重点内容，帮助学生巩固所学的语法、词汇和听说读写技能。
初中八年级上册英语教案4篇
初中八年级上册英语教案4篇初中八年级上册英语教案篇1名词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词、句子。
掌握动词六种时态的构成及基本用法和被动语态，即现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时。
句法包括掌握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法，掌握简单句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句。
阶段目标：熟练的掌握知识要点，使知识形成系统。
教师传授解题技巧，提高学生的综合分析能力，提高学习成绩和学习效率。
具体思路：这一阶段我将语法分成几大块复习，应充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。
注重学生归纳，教师总结指导应注意事项。
对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不够熟练的要重点讲，在此基础上，结合所复习的语法内容，按中考题型精选练习题，使学生每天复习的知识都能够加以巩固。
重点语法内容举例：比如在动词时态的复习中，一般现在时重点抓主语为第三人称单数的句子变化，如将She often does her homework at home every day.变否定句和一般疑问句，作肯定、否定回答，分别对主语，宾语，定语，频度状语和地点状语提问等。
复习现在完成时，要把它同一般过去时作比较，为说明与现在完成时连用的时间状语，要求学生分清持续性动词与非持续性动词的区别。
如在复习含有时间、条件状语从句的复合句中，若主句的谓语为一般将来时，那么从句的谓语要用一般现在时;在复习含有宾语从句的复合句中，如主句的谓语为过去时，那么从句的谓语多半用相应的过去时形式;在复习since引导的时间状语从句时，要向学生强调只要从句用了一般过去时，那么主句则一定要用现在完成时;在总结归纳重点句子时如：By the time we got there ,the bus had already gone.要对学生说明此句前面的从句用了一般过去时，那么后面的主句就要用过去完成时。
八年级英语上册复习教案
八年级英语上册复习教案第一章：Unit 1 How often do you exercise?1.1 教学目标能熟练运用一般现在时描述自己的生活习惯。
学会如何询问别人频率的问题。
能正确使用副词来修饰动词。
1.2 教学内容一般现在时的用法。
频率副词的用法。
交际场景练习。
1.3 教学活动复习一般现在时的构成和用法。
通过图片和情景练习，复习频率副词的用法。
分组练习，模拟交际场景，用一般现在时和频率副词进行问答。
第二章：Unit 2 Do you like pop music?2.1 教学目标学会如何用一般现在时描述自己的喜好。
能够介绍自己喜欢的音乐类型和歌手。
学会如何用英语询问和回答别人的喜好。
2.2 教学内容一般现在时的用法。
音乐类名词和形容词的用法。
交际场景练习。
2.3 教学活动复习一般现在时的构成和用法。
通过图片和情景练习，复习音乐类名词和形容词的用法。
分组练习，模拟交际场景，用一般现在时和音乐类名词进行问答。
第三章：Unit 3 Could you please tell me where the restroom is?3.1 教学目标学会如何用一般现在时描述方位和地点。
学会如何用一般过去时描述过去的经历。
学会如何用情态动词could表示请求。
3.2 教学内容一般现在时的用法。
一般过去时的用法。
情态动词could的用法。
交际场景练习。
3.3 教学活动复习一般现在时的构成和用法。
通过图片和情景练习，复习一般过去时的用法。
分组练习，模拟交际场景，用情态动词could和一般过去时进行问答。
第四章：Unit 4 I'd like some noodles, please.4.1 教学目标学会如何用一般现在时描述食物和饮料。
学会如何用一般过去时描述过去的饮食习惯。
学会如何用情态动词would表示请求。
4.2 教学内容一般现在时的用法。
一般过去时的用法。
情态动词would的用法。
交际场景练习。
八年级英语复习课教案
八年级英语复习课教案教案：八年级英语复习课教案一、教学目标：1. 复习八年级上学期所学的词汇和语法知识。
2. 提升学生的听、说、读、写、译各方面的综合语言能力。
二、教学重点和难点：1. 复习重点词汇和语法知识。
2. 提高学生的语言运用能力。
三、教学准备：1. 备好复习课所需的教辅材料。
2. 准备多媒体设备。
四、教学过程：1. Warmer（热身）：教师可以通过问一些问题或者进行一些小游戏来引发学生的兴趣，热身氛围。
2. Revision（复习）：（1）语法复习：教师可以设计一些语法题，让学生完成，例如填空、选择题等。
通过这些题目的训练，巩固学生对所学语法知识的掌握。
（2）词汇复习：教师可以出示一些单词的图片，然后要求学生说出这些单词的英文或中文意思。
也可以设计一些游戏，让学生根据图片猜测单词，如“猜谜语”等。
（3）口语练习：教师可以设计一些口语练习题，让学生在小组内进行讨论，例如“假设你是一名导游，请向游客介绍你所在城市的名胜古迹。
”教师可以在学生讨论完后，选几组进行展示。
3. Reading and writing（阅读与写作）：教师可以选择一篇较短的阅读材料，然后要求学生阅读并回答相关问题。
针对阅读材料，教师可以设计一些写作题目，例如“根据阅读材料的内容，写一篇关于你对这个话题的看法。
”4. Listening and speaking（听力与口语）：教师可以选择一些具有情境的对话或短文，要求学生听并回答相关问题。
也可以设计一些听力材料，让学生进行角色扮演或者小组讨论。
5. Homework（作业）：布置适当的作业，如完成课后习题或者写一篇关于自己暑假计划的短文。
五、教学反思：通过这样的复习课教学设计，可以提高学生的语言运用能力，巩固所学的词汇和语法知识。
同时，通过教师的巧妙设计，让学生在轻松愉快的氛围中参与到课堂活动中来，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
八年级上册英语复习教案
八年级上册英语复习教案教案标题：八年级上册英语复习教案教案目标：1. 复习八年级上册英语的重点知识点和语法结构。
2. 提高学生的英语听、说、读、写的能力。
3. 培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力。
教学重点：1. 复习八年级上册英语的单词、词组和句型。
2. 复习八年级上册英语的语法知识。
3. 提高学生的听力和口语表达能力。
教学准备：1. 八年级上册英语教材和课本。
2. 复习教材相关的练习题和习题册。
3. 录音设备和相关听力材料。
4. 复习教材相关的教学辅助资料和多媒体资源。
教学步骤：Step 1: 复习单词和词组1. 让学生回顾八年级上册英语的单词和词组，并进行集体复习。
2. 制作单词卡片或使用多媒体资源展示单词和词组，让学生进行默写和拼写练习。
Step 2: 复习语法知识1. 回顾八年级上册英语的语法知识，如时态、被动语态、条件句等。
2. 制作语法知识的彩色标签或使用多媒体资源展示语法知识，让学生进行分类和归纳练习。
Step 3: 提高听力和口语能力1. 播放八年级上册英语的听力材料，让学生进行听力理解和回答问题。
2. 分组进行口语练习，让学生根据所学内容进行对话、问答或演讲等活动。
Step 4: 复习阅读和写作能力1. 分发八年级上册英语的阅读材料，让学生进行阅读理解和回答问题。
2. 给学生写作任务，让他们根据所学知识进行写作练习，如写一篇关于自己假期计划的短文。
Step 5: 总结和评价1. 对学生进行复习内容的总结和归纳，让他们回顾所学知识点。
2. 对学生的学习情况进行评价和反馈，鼓励他们继续努力并提出进一步的学习建议。
教学延伸：1. 鼓励学生进行自主学习，提供相关的复习资料和网上资源。
2. 组织学生进行小组讨论或展示，分享复习心得和学习方法。
教学评价：1. 学生的参与度和表现情况。
2. 学生的听说读写能力的提高情况。
3. 学生对复习教案的反馈和评价。
教学反思：1. 教学过程中是否能够充分激发学生的学习兴趣和积极性。
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八年级英语上复习教案（1-3单元）
通案
驿马初中初三备课组备课标与教材
知识点（语音、词汇、语法等方面）
根据课标要求需要掌握以下句型
1. What do you usually do on weekends?
2.--How often does he watch TV? --He watches TV twice a month.
3. How many hours do you sleep every night?
4. --What’s the matter (with…) ? / What’s wrong (with…)? / What’s the trouble (with…)?
--I have a headache/sore throat/fever/toothache/stomachache.
--You should lie down and rest.
5. What are you doing for vacation?
What’s he/she doing for vacation?
词汇：
Once or twice a week, two or three times a week, as for, be good/bad for, come home from school/work, get good grades, look after , keep in good health, hot tea with honey, keep/stay healthy. stressed out, go camping, send sb sth ,=send sth to sb, show sb sht=show sth to sb, take a long vacation, think about doing, leave for
重点、难点（知识、技能两个方面）
重点: What do you usually do on weekends?
--How often does he watch TV? --He watches TV twice a month.
How many hours do you sleep every night?
--What’s the matter (with…) ?/What’s wrong (with…)?/What’s the trouble (with…)?
--I have a headache/sore throat/fever/toothache/stomachache.
You should lie down and rest. He shouldn’t eat anything.
What are you doing for vacation?
What’s he/she doing for vacation?
Once or twice a week, two or three times a week, as for, be good/bad for, come home from school/work, get good grades, look after , keep in good health, hot tea with honey, keep/stay healthy. stressed out, go camping, send sb sth ,=send sth to sb, show sb sht=show sth to sb, take a long vacation, think about doing, leave for.
难点：能在交际中准确地运用上述句型。
分析确立重难点的依据:(1)确立难点的依据：学生在理解和运用这些句型时经常出错。
(2)确立重点的依据：：基于对教材语言知识和课标要求的分析：谈论不同的国籍，语言等；询问和指点方向及描述动物，表达喜好。
备教学目标
知识与技能目标（分层）:
１－30号学生能听懂对话并能脱离课本流利的对话，能听懂并准确的对话，30－40号学生能看着材料对话。
最好写出一篇“对话”作文。
（对话内容包括上述语言知识内容
过程与方法目标:
熟练听的过程：听前、听中、听后。
学会说的方法：通过幻灯片出示不同情境，通过模仿对话，同桌交流或小组交流来学会如何学习英语。
学会写的方法：运用过程式写作。
情感态度目标:
(1) 了解不同国家的风俗习惯。
(2)通过让学生编自己的对话，培养学生运用语言知识的能力，提高学生的听说水平。
(3)通过大量的情景对话，造句来练习。
备教学方法与媒体:
教法或学法：教师通过幻灯片展示S、Pt.让小组交流、展示、PK 、评价使学生进行流利、准确或基本三个层次的练习，教师积极评价。
教师引起学生兴趣的切入点：通过交流朋友的长相以及穿着使学生引起学生的兴趣。
学生乐于交流参与。
通过模仿对话，同桌交流或小组交流来学会如何学习英语，让学生进行大量的听说练习。
各单元目标语言：Unit1
1.讨论做事的频率
2.频度副词
3.调查报告的写法Unit2
1.谈论身体病症。
2.给出建议
3.描述自己的生活习惯Unit3
1.进行时表将来的用法
2.安排计划。