教研组长研修总结
校本研修个人研修总结推荐7篇
校本研修个人研修总结推荐7篇校本研修个人研修总结篇1作为政治教研组长，我一直和大家的高度重视公开课、示范课的质量。
让这些精品课，代表新课改浪潮中的先进的思想，从课中展示出改革创新的东西，让公开课、示范课真正具有典型性、示范性。
对于公开课、示范课的评价，我们要求的不只是精彩的课堂，而且更需要了解授课者备课之过程，在课堂展示中的精彩环节有什么理论支撑着。
我们既重视结果，更重视备课的过程的朴实无华，追求教学的本真，寻找教育课堂的原生态，从而达到绿色课堂。
小课题研究为教师的专业化发展搭建平台，我组根据教师的实际情况，制定了以增强教师内功为主题的校本研修，使教师在学习和实践中进一步丰富专业知识的同时，吸取精神养料，努力提高综合素质，提高教师课堂教学技能，使专业化水平上一个台阶。
我们把自主、合作、探究、提高作为我们校本研修的主旋律，让教师能最大限度地释放自己的能量，在发展学生的同时发展自己。
在日常的教学中，我们教研组和备课组根据学生实际，优化教学环节，推出组内好的课型。
探究和改进教学方法，以解决在课堂教学实践中教师遇到的问题和教师实际所需的提升，以提高教学效率和效益，促进教师专业发展。
以提高课堂效率和效益为目的，从教学中发现问题，探究一些带有普遍性、探索性、可提炼的东西，以课题为载体开展深入的探究。
通过各种开课、磨课，促进教师的课堂教学能力有一个质的飞跃。
通过几年的校本研修，大家都体会到合作力量的伟大，体会到在教学活动中的专业切磋、互相学习和合作研究的重要，这些做法极大地促进了我组教师专业发展。
校本研修个人研修总结篇2今天是202x年的最后一天，回首20xx年，我们一一六中学在xx区教育局、进修校的正确领导下，全面深化校本研修，不断提高教师教育教学水平和业务能力。
在开展校本培训过程中，全体教师积极构建有效课堂教学模式，切实提高课堂教学的实效性，使课堂教学充满生命的活力，教师教育教学能力有了进一步提高。
本学期我们具体做了如下工作：一、加强全员培训，使教师的继续学习成为常态本学期我们学校以教师岗位培训为契机，以xx区“文化建设年”为载体，把全员培训和分类型进行结合，加大对各层面教师培养的针对性和实效性，从学校、教研组和备课组，以及教师个人角度分别对老师进行不同内容的培训。
教研组长培训心得体会范文5篇
教研组长培训心得体会范文5篇教研组长培训心得体会范文1________年3月12-13日，我参加了由________市中区教研室举办的教研组长培训活动，期间学习到了徐家扁小学的数学教研组的开展情况，对照我校的教研组活动，作了以下的反思：一、教研组长要做学习型、反思型、研究型的教师教研组长要真正的发挥好引领作用，必须从提高自我，学会思考开始。
教学教研工作本身就是一个不断学习和反思的工作，因此，作为一个学科领军人物的教研组长，首先必须做学习型、反思型、研究型的教师。
教研组长要向书本学习，广泛地阅读。
除了本学科的专业书籍，教育名著、教学专著、教育教学报刊等等，都应该是阅读的对象。
不仅如此，还要读一些政治的、哲学的、经济的、历史的、文学的等与教育教学“无关”的书，以丰富自己的人文素养，拓宽自己的知识面。
除了阅读，向书本学习，还要向他人学习，向身边的教师学习，向专家学习。
即使是水平和能力比自己低的人，也有值得学习的地方，总结他人的失败，其实也是一种很好的学习。
反思，是要在学习中反思，在实践中反思，反思他人，反思自己。
在反思中领悟，在反思中提高。
教研组长要带头做研究型教师，经常用研究者的眼光审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的真实问题，并以自己的实际行动积极引导每位组员将各自关注到的问题在组内进行分析交流，最后把达成共识的问题确定为教研组主题，以“活动内容吸引人”来激发教师参与教研组活动的热情，使参与教研活动真正成为老师获得提升的内在需求。
只有教研组长首先成为学习型、反思型、研究型的教师，才能更好地带动全组教师的学习和反思，引领大家由“职业型”向“研究型”转变。
二、教研组长的常规工作要落实、扎实、务实。
1、组织本组教师学习。
制定本组成员的学习规划，有针对性地选择学习内容，进行学习效果考核。
要设计灵活多样的学习方式：如集中的教育教学理论和先进教学经验的学习；每期推荐一本好书让老师自学；组织观看教学录相或优秀教师教学实录。
研修学习总结与反思
研修学习总结与反思【篇一：研修总结及反思】研修总结及反思研修改变了我的生活，每天打开电脑的第一件事，就是登录我们的班级，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。
从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。
学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。
通过网络培训，教师们真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟。
作为一个优秀教师除了具有学习精神、实践精神之外，还要有反思精神。
学习、研究、反思都离不开教师的主动精神。
教师的专业态度、自我发展的意识，也都离不开这种主动精神，这是教师成长的内在动力。
在远程研修过程中，我收获颇多先将远程研修总结如下：一、远程研修让我转变了思想，更新了观念这一段时间学习下来后，看看其他老师的作业、评论、文章；看看课程团队专家的指导意见、建议，我深深感到：这是一次难得的学习和交流的机会。
在这次远程研修中，我投入足够的精力和热情，也取得丰硕的成果。
正是由于意识到这一点，我才知道自己是多么地渺小，才知道这次机会是多么地珍贵。
所以，在以后的随时研修中，我还会认真的观看视频资源、课程文本、拓展资源，努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己。
二、远程研修让我开阔了视野，扩展了见识远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。
在yy讲座和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。
所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。
三、远程研修让我审视自我，反思不足通过远程研修，我更清醒地认识到自己的贫乏，自己的浅陋，也看清了过去的自己：安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少；工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少；课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。
2024年校本研修工作总结(五篇)
2024年校本研修工作总结回顾一年来校本研修工作的开展，总的感觉是最初茫然跟风、迟疑犹豫，如今得心应手、习若自然。
校本研修由最初的强行推进到如今处处有研修、时时有研修，一路下来，因为扎扎实实开展了，所以有言之不尽的心得；因为每一项工作做到了缜密谋划，所以收获了沉甸甸的成绩和经验。
现在总结如下：(一)领导重视，为校本研修工作开展保驾护航。
领导非常重视校本研修工作，我们成立了校长任组长、教学校长任副组长、教务主任为成员的校本研修领导小组。
这样强烈的信号，把校本研修工作推倒一个高位。
学校加强了对校本研修过程的管理，做到了研修有时间、有内容、有记录、有图片、有安排。
做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记有反思，自主学习有记录、每月有教学博客原创的流程模式。
(二)建立激励机制，推动校本教研进程。
为了调动教师参与教学研究的积极性，促进校本研修深入持久地开展，学校购置了许多帮助教师成长的书籍，如《____》、《____》，以改变教师的教育教学观念，开拓教师视野，提高教学水平。
此外，学校还制定了《成功教育奖励办法》、《小课题奖励方案》、《校本研修学分考核办法》、《教学过关评价奖励方案》、《教学博客奖励方案》、《网站作品发表奖励方案》，把研修提升与奖惩、教师评优等挂钩，促进教师不断进取，转变教育观念，改变教学行为，提高自身理论水平，从而推动以校为本研修活动(三)采取多种研修模式，全面提升教师素质1、青蓝工程师徒结对模式。
学校重视青年教师成长。
于是把老生常谈的师徒结对做细做实。
一是举行了师徒结对启动仪式，徒弟正式拜师，签订师徒结对承诺说，明确双方任务，实行奖励机制。
二是定期安排师徒同课异构课。
例如我们首先让七年级数学结对师徒上同课异构课。
双方选上同一节课，各自构思，然后上公开课，做成课堂实录，然后议课，双方说课程设计思路，专家点评，师徒共坐一起观看授课实录，边看边反思，师傅介绍构思技巧，徒弟谈心得感想，然后再次备课，形成修改后课例，再有徒弟在平行班上课，课后再以。
教师集团教研工作总结报告(优秀范文三篇)
教师集团教研工作总结报告(优秀范文三篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中英语下学期教研组长工作总结(热门5篇)
初中英语下学期教研组长工作总结〔热门5篇〕初中英语下学期教研组长工作总结〔热门5篇〕(篇一)一、指导思想1.围绕学校的育人目的，以《中学英语课程标准》为根本标准，以激发和培养学生的学习英语的兴趣为根本任务，使学生养成良好的学习习惯和构成有效的学习策略，开展自主学习的精神和合作精神；使学生掌握必须的英语根底知识和听说读写技能，构成必须的综合语言运用潜力。
2.围绕教研组开展的要求，以老师成长为目的，以校本研修为主线，以课堂教学为载体，以各级各类教研活动为依托，全面促进教研组的进步和开展。
二、工作重点本学期初中英语教学教研工作，要以课堂教学为中心，围绕高效课堂教学改革，透过组织老师进展课改理论学习、安排公开课、建立资库等一系列活动来促进初中英语教学质量的进步。
1.七年级要抓好小学与初中的衔接教学。
七年级学生在小学阶段学了小学英语教材，根本上到达了小学英语教学的要求，但也出现了必须的分化现象，老师要及早摸清状况，根据我校的实际，采取实在有效的措施，抓好中小学衔接教学。
在这个根底上进一步培养兴趣，强化根底，抓好起始年级的英语学习习惯。
2.八年级要培优补差，强化后进生的转化工作。
八年级老师对本班的后进生，要理解其思想动态、寻找致差原因，有的放矢，区别对待，耐心辅导，力求稳住和缩小两极分化程度。
3.九年级教学要以本为本、以纲为纲。
在扎实认真教好课本根底知识的同时，还要挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和潜力培养。
个性是要认真学习《考纲》和近几年中考英语真题，注意对考试动向的信息搜集和试题研究，进步毕业班教学效率。
三、工作措施1.加强教育理论学习本学期教研组各位老师要透过网上下载、分散学习和教研组会和备课组讨论交流等方式来学习《根底教育课程改革纲要》和《英语课程标准》等有关课程改革的材料，明确英语课程在根底教育阶段的四个根本任务，理解课程标准中的"六个根本理念"，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以进步课堂教学效率。
小学教研组长培训的心得体会（通用15篇）
小学教研组长培训的心得体会小学教研组长培训的心得体会（通用15篇）我们从一些事情上得到感悟后，有这样的时机，要好好记录下来，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编收集整理的小学教研组长培训的心得体会，希望能够帮助到大家。
小学教研组长培训的心得体会篇1本人有幸于20xx年11月10日接到关于举办“省培计划（20xx）”——小学音乐教研组长校本研修组织与实施能力培训长春师范大学培训班的通知，倍感喜悦的同时也非常珍惜本次学习机会。
本次培训会共集中六天，采用专家引导、合作研究、课堂现场诊断、参与体验等多种培训方式，培训课程内容丰富、强化案例教学、交流研讨、教学观摩等方式，全面提高教师教育教学水平和专业能力。
本次培训我们带着困惑而来载着喜悦而归！我们都知道要想上好一节音乐课，前提必须要备好课。
那么如何备好音乐课呢？这是我们每一位教师的困惑。
也曾绞尽脑汁的想办法吸引学生，但都没有收到理想中的效果。
此次培训吴斌老师为我们指点迷津，使我们茅塞顿开。
当我们拿到教材以后，首先不是匆忙设计课堂教学流程，而是应该对每一单元每一课的作品进行理性分析。
一首歌曲、一首视唱曲、一首供欣赏的乐曲，既已选进教材，必定是经过编写者们精心挑选的。
其中必有很多的“潜能”，备课时一定要竭尽全力从各个方面将这些“潜能”充分挖掘出来，从思想性、艺术性及其表现手段等作全面的正确的理解，音乐课一定要体现以音乐审美为核心：抓住音乐的音高、节奏、速度、力度、旋律构成、情绪色彩、歌词内容和思想情感等方面的特点，把作品应有的教育价值与音乐课程的教育价值有机结合，达到音乐教学应有的目的。
备课的时候，不能局限于教科书，那样会让我们的思维受到约束，我们应该先有自己的构思，自己的设计，再翻看以往的教学反思，看哪些是需要在课堂上注意和强调的，然后再看参考书、上网查阅一些资料或者借鉴一些相邻、相关学科的知识补充到自己的教案中，这样做并不是要扩大教学的范围，而是要让自己在教学中立于主动、有效的地位。
教师研修总结及下一步改进方向(3篇)
教师研修总结及下一步改进方向二十一世纪，是一个信息飞速发展的时代。
培养各类需求的人才离不开教师。
因此，从事教育的我们就需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。
“校本培训”这种可持续的、开放式的继续教育模式，为广大教师打开了方便之门，锻炼了广大教师的业务水平，提高了广大教师的素质，促进教师专业成长。
本学期，我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。
研修结合，不断提高自身素质和业务水平;增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。
在这学期的时间里，我认真进行着研修，从自己的教育教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下：一、能够按时参与校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，并认真撰写，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
1、在校本研修培训中，我校组织了有关“各学科教学基本模式”、“课题研究的过程与方法”等教学理论的学习。
开展多层次教育科学研究，人人有课题，人人学理论，人人掌握科研方法，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高，有效地提高了我校教师的理论水平和创新潜力。
2、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量。
认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，进行跨年级、跨学科、跨学段进行听课研讨，教研组在“研”字上下功夫，在自觉主动有效上下功夫，继续加强群众备课的力度，充分调动各年级组长的能动性。
每次教研活动都有详细的记录。
本学期我们继续加强对随堂课的调研力度，加强调讲的范围。
面落实了教学工作备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、负担要“轻”、考核要“严”、质量要“高”。
严格要求自己，在每周听节课程之后，向相关学科的教师学习课堂教学的方法。
教研组教研活动总结（通用6篇）
教研组教研活动总结（通用6篇）教研组教研活动总结（通用6篇）一个热烈的活动已经结束，我们一定都增加了不少生阅历，为此需要认真地写活动总结了。
那么活动总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的教研组教研活动总结（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
教研组教研活动总结1一个学期已经过去了，在这一年里，我们教研组精诚团结，在大家的努力下，我们的教研活动开展的有声有色。
一、人人学课标，人人进行课标的讨论我们隔周的课标研讨一直在进行着，大家在学习课表的基础上，认真地进行课程试验，并且把自己对新课标的理解与大家共享。
在课标研讨中大家积极发言，认真地听取别人的意见，虚心向别人学习。
二、人人上汇报课，人人进行校本讲座，人人各有特色我们洞台小学的语数组中，有年龄40的老教师黄永起老师，虽然担任六年级的班主任工作非常繁忙，但是还是积极的上汇报课，并且把自己教学经验进行总结，在汇报课时进行讲座。
还有刚刚参加工作的刘娜老师，虽然只是半年的班主任工作经历，但是也在兢兢业业的向老教师学，而且在本学期上了两节课。
汇报课充分体现了自己学习的成果。
李建锋老师积极进行教研活动，共上了三次课，此次的数学汇报课，充分的体现了运用生活情境利用旧知引入新知。
沈海燕老师的课朴实，切切实实地让学生学到了知识。
谢双丽老师的课让学生的学习在情境中探究知识。
我们每一个人都热情高涨，把自己的全部身心投入到教育教学工作中，踏踏实实的搞好教研活动。
三、精心培养年轻教师尽快成长我校最年轻的两位教师都在我们语数组，所以我们的任务艰巨。
老教师便做起了传、帮、带的工作，经常听课，在一起讨论新课标，讨论教学方法，传授教学经验，大家在一起讨论教学中的成功与失败，两位教师已经能够正确的把握教材，课上的也各有自己的特色，他们的成长就是我们教研组最大的收获。
而且今年我们组的李建锋老师还申报了镇级骨干。
他们在成长，我们每一位教师也在成长。
在以后的工作中，我们洞台小学语数组会继续努力，把我们的教研活动推向新的巅峰。
教师研修工作总结优秀5篇
教师研修工作总结优秀5篇教师工作坊研修总结篇一本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。
为了更好地开展以后的工作，现就本学期自己在校本研修方面所做的工作总结如下：一、加强理论学习，提高思想认识开学初，通过学习有关校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性，参加了学校校本研修知识培训，进一步了解到校本培训的意义，方式，途径，作用等使自己改变观念，提高了对研修工作的认识。
为了使自己的研修工作做的有计划，有实效性，制订了个人研修计划。
二、积极参加校本培训活动和教研组活动，提升自己的专业知识。
每周三是我校的校本培训时间，我一直坚持按时参加，并在活动中做好笔记。
在校本培训活动中通过学习《对备课的新认识》《怎样写好教后反思》《语文新课标》等专题进一步提升了自己对教学新理念，新方法的认识和理解；通过电脑技术的培训，提高了对运用电脑技术上课的能力；在教研组活动中，我积极参加各种专题学习和研讨活动，大胆发表自己的见解，认真填写个人研修工作手册，力争在研修中有收获。
积极参加学校组织的听课评课活动，能通过听课评课多学习别人的优点和长处，提高自己的教学水平。
三、参加多种研修模式，全面提升自我素质1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
2、自主学习模式。
学习教学理论、每月撰写4篇教学反思，找出自己在其中一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。
四、积极参加学校安排的各种培训学习，提高自己的教研能力。
根据学校安排，我参加了省上组织的《“名师之路”之“新理念、新课程”》，主动报名参加2023年度网上国培学习《新课标教育教学能力》，同时还积极订阅了一份与教学有关的书籍，通过这些活动，学习其中先进的教育教学经验，提升自己的专业知识。
教研组校本研修总结(15篇)
教研组校本研修总结（15篇）教研组校本研修总结120xx年，在共进镇中心校的指导和关怀下，我校校本研修工作已接近尾声。
回顾近一年来的工作，现总结如下：一、基本工作（一）领导重视，强化校本研修管理高度重视校本研修，成立了以校长为组长的校本研修领导小组，加强对校本研修的指导，把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段，通过校本研修大幅度提高教师的专业水平。
（二）建立激励机制，推动校本教研进程为了调动教师参与教学研究的积极性，促进校本研修深入持久地开展，学校安装了一体机，购买了教辅资料。
以改变教师的教育教学观念，开拓教师视野，提高教学水平。
（三）采取多种研修模式，全面提升教师素质1、拜师结对模式。
对新上岗教师的培养学校采取了拜师结对的形式，9月初对新教师陈静、转岗教师罗薇妮，听取了新教师汇报课，指定师傅，一对一结拜，老教师指导，效果较好。
2、案例研修模式。
即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式。
运用这种模式进行研修时，研修者一定要精选出具有代表性、典型性的案例，然后组织教师进行深入讨论。
这种模式具有较强的针对性，效果较好。
通过教师参与式的研讨，引导教师运用课改的理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学，取得了很好的效果。
3、课题研究模式。
以我校的市级小课题《导学案引领下的初中语文自主学习策略研究》为抓手，开展系列式主题教研活动，并将导学案的运用试推广至其他学科。
张米、冯超的区级课题也正常开展，有力的带动了一批教师，提高了教科研能力。
4.开展联合电影教研活动，为下一步建设大学区奠定基础。
12月初，我校承担了关庙联片的教研活动。
我校邀请了关庙地区学校的部分教学专家在活动中展示优质课堂，充分发挥了骨干教师的专业引领作用。
5.江北高级中学分校共建活动以送教师下乡为载体，带领省级教学专家送教师到我校，与我校教师亲切座谈。
老师们对听课和评课充满热情。
活动有效促进了我校中青年教师的专业成长。
体育教研组长工作总结范文
体育教研组长工作总结范文体育教研组长工作总结范文1一、认真学习，不断提高理论水平和业务能力。
认真学习了新课程标准和初中《体育与健康》教材;认真钻研教材,研讨教育教学方式和手段;学习先进的教学理念;结合校情制订了切实可行的教学计划。
二、强化安全措施，重视安全教育。
针对我校实情我们克服了场地小、器材少、上课班级人数多的众多不利因素,体育组制订了体育教师场地器材安排表，体育教师出操安全值勤表，从思想上组织上确保安全措施责任到人。
教学过程中杜绝安全事故的发生.三、注重体育教学的质量、确保体育教学任务的完成。
体育教学方面继续以”健康第一”为指导思想,以”安全教育”,”常规教育”为目标,在体育教学中培养学生自主锻炼的思想意识,发展学生的身体素质,促进学生各机能的全面发展.认真备课、上好每一节课;备课组活动开展正常,集体备课时发言积极,共同探讨教材教法,集思广益.精心组织学生进行体育锻炼和各种身体练习;充分发挥每一个学生的特长。
利用雨雪天用室内课的形式向学生集中传授体育理论知识和卫生保健知识;课堂教学中坚持以人为本的思想，重视安全教育、注意培养学生的主体意识。
强化教学环节，确保了教学质量稳中有升。
初三体育教学成绩稳居全县前列。
四、积极落实”阳光体育”制度,做好”大课间”活动的各项工作。
我校地少人多,场地器材配备不足,生均体育资源少,在这种情况下体育组在校长室,教务处的指导下因地制宜,根据我校实际情况大力开展学生”阳光体育”活动确保学生每天锻炼一小时得到顺利进行,”大课间”活动有计划,有过程,有活动记载和总结.五、做好《学生体质数据》的测验和上报工作。
六、组织教师开展听课评课活动取长补短、相互促进、相互提高。
全体教师积极开展听课评课活动在互听互评中坦诚交换意见共同提高教学水平。
加强教师的自我学习努力提高自身业务素质和专业水平,上学期体育组教师都完成了自我研修.七、积极参加各种教研活动和比赛。
4月份我组积极响应组织参加了高淳县初中体育教师优质课比赛，何勇，赵育红老师分别获一等奖和二等奖。
教师校本研修心得体会精选13篇
教师校本研修心得体会精选13篇教师校本研修心得体会1在校本研修期间，本人是以积极进取的精神去完成这次任务的，我相信任何的收获都离不开辛勤的付出，校本研修是我们提升专业水平的平台，也是把知识转化为力量的平台，只有在校本研修中认真实践从培训院学到的理论知识，我们的进步才能与日俱增，我之所以去学习是因为我渴望进步，进步还需要在一步一步的扎实的教学实践中去实现，我很珍惜这次校本研修的机会，即使会遇到困难，也在所不辞，即使很辛苦，也不埋怨，不退缩。
为确保研修任务的顺利进行，我一开始就制定了研修计划，在研修的过程中严格按照计划来实施，不管是个人的任务还是小组的任务，我都积极参与其中，尽最大的能力去完成，从不因为私事而耽误研修的进展。
在“以教育信息化带动教育现代化”的思想指引下，以学校的现代教育理念为方向，认真贯彻课改精神，立足以学生为中心，以信息技术课程教学和培养学生的创新能力、合作能力、进取能力为重点，更新教师教育理念，积极抓住契机，进一步提升《信息技术》课程的教学地位。
大胆进行任务驱动和小组协作这一新的教学方法的探索和尝试，促进教育教学质量的提高。
并通过教研组的学习活动，使每一位教师的教学水平都有相应的提高。
校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
“一份春华，一份秋实”，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。
教师校本研修心得体会2吴教授对校本研修的组织形式、研究内容、研修方式和途径作了全面而系统的讲解，既有理论阐述，也有案例剖析，必将对我今后的教育教学工作起到很好的指导作用。
一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者。
语文教研组半日研修总结
一、活动背景为了提高语文教学质量，提升教师的专业素养，我校语文教研组于近日开展了半日研修活动。
本次研修活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨语文教学中的问题，提高课堂教学效率。
二、活动内容1. 集体备课本次研修活动以集体备课的形式展开，由教研组长主持。
首先，教研组长明确了本次备课的主题，即针对某篇课文进行深入研讨。
接着，各位教师结合自身教学经验，就课文的教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行了热烈的讨论。
在讨论过程中，教师们各抒己见，共同完善了备课方案。
2. 教学观摩在集体备课的基础上，教研组组织了教学观摩活动。
观摩课由一位教师主讲，其他教师观摩学习。
观摩课后，教研组进行了评课议课，大家针对课堂上的亮点和不足进行了深入剖析。
3. 研讨交流在研讨交流环节，各位教师结合自身教学实践，分享了在语文教学中的心得体会。
大家就如何提高学生的语文素养、如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生的阅读能力等问题进行了深入探讨。
三、活动成果1. 提高了教师的专业素养通过本次研修活动，教师们对语文教学有了更深入的认识，教学理念得到了更新，教学方法得到了改进。
教师们纷纷表示，在今后的教学中，将努力提高自身的专业素养，为学生的全面发展奠定基础。
2. 优化了课堂教学在集体备课和教学观摩的过程中，教师们相互学习、取长补短，共同探讨如何优化课堂教学。
通过本次研修活动，教师们对课堂教学有了新的认识，课堂教学质量得到了提高。
3. 增进了教师之间的交流与合作本次研修活动为教师们提供了一个交流与合作的平台。
在活动中，教师们相互学习、相互借鉴，共同进步。
这种良好的氛围有助于教师之间的友谊，为今后的教育教学工作奠定了基础。
四、活动反思1. 加强教师培训，提高教师的专业素养教师是学校教育教学工作的主体，教师的专业素养直接影响着教学质量。
因此，学校应加大对教师的培训力度，通过多种形式提高教师的专业素养。
数学科组长工作总结4篇_数学教研组长工作小结
数学科组长工作总结4篇_数学教研组长工作小结数学教研组能扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元练习、单元检测，真正将考查作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段。
下文是店铺为大家整理的数学科组长工作总结，欢迎参考!数学科组长工作总结篇1我们九年级数学组一直以来都倡导“团结合作、互相关心、多干实事、少说空话”的精神，老师们个个能勤勤恳恳、默默工作，从不计较个人得失，有较强的事业心和责任感，好学肯钻，业务水平较高，课堂教学比较受学生的欢迎。
在学校的领导下，取得较好的成绩，现总结如下：本学年我积极开展并组织好了7次校本教研活动，团结了组内教师深入学习浙派名师经验，认真开展听评课，组织好了集体备课。
实现了为全组教师服好务的宗旨。
首先每位老师都认真钻研教材教法，认真做好备、教、辅、批、考等各项教学工作，在教学中要面向全体学生因材施教，注重了反思。
积极参加校本研修，努力响应学校提出的“成就有风格的教师”，积极争取“骨干教师”。
其次抓好了课堂40分钟，向高效率课堂迈进，搞好分层教学，促进培优辅差工作的实效性发展，特别是抓好高尖层的发展。
充分调动了家长的积极性把辅差抓在了实处。
结合中考改革指导优生的数学学习a、b两等级学生人数超过了年级平均水平。
再次在备课组工作中全组教师开展“提高课堂效率，促进学生发展”的教学研修，紧坚围绕一个小课题——“提高数学学困生的学习兴趣研究”为主的研修活动展开。
全组教师得到了应有的发展，本数学组不失为一个团结向上的集体。
每个学期我们都把搞好公开课和汇报课作为自己的重点工作内容。
本学期，我们举行了3节的公开课，我们对每一节公开课，都是群策群力，先讨论——再试教————再讨论——-这么一个过程，力求达到完美，使之成为具有示范性的效果，对每个教师的汇报课都必须经过自己认真备课、写好教案，然后通过备课组的试讲评议，再由负责的指导老师进行点拔，最后经过全体老师的点评，并要求定出教学心得。
2023年信息2.0教研组研修总结（精选5篇）
2023年信息2.0教研组研修总结（精选5篇）2023年信息2.0教研组研修总结（精选5篇）1新的课程改革要请教师从单纯的“教书匠”转变成自觉的“研究者”，主动的“实践者”和严厉的“反思者”，即要请教师学会学习、学会反思和学会创新。
随着基础教育课程改革的逐渐推动，农村学校教师的专业化发展与缺少专业指导的矛盾日益突出，教师专业素质的进步，仅靠专家的指导远远不能适应情势的发展，大范围送教师外出学习也不现实。
因此，我必须探索出与学校发展，与本身成长相适应的校本研修模式尤其重要。
回顾一年来的工作，我在校本研修上现总结以下：本年以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以增进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
立足点放在解决教学改革和实验中所碰到的实际题目上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在增进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和毕生发展服务，使自己及同伴们转变成素质良好、能适应社会需求、能增进学生全面发展的好。
1、重视平常教学常规的扎实与提升。
认真完成学习任务，做好了每次听课后记录。
学会思考教育题目，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。
每节公然课后，把自己在教学实践中发现的题目和有价值的东西赶紧记下来，享受成功，弥补不足。
在总结经验中完善自我。
2、坚持写好教育教学随笔。
认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。
3、认真参加集体组织的学习培训，作好培训的记录。
使自己的政治、业务素质在原本的基础上得到了进一步的进步，加强本身的实践能力和教育创新能力，转变了教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处，探索出一条合适自己的发展之路，争取逐渐构成自己的教学特点。
教研组长的研修总结
一、前言随着教育改革的不断深入，教师队伍建设成为提高教育教学质量的关键。
作为教研组长，肩负着引领教师专业成长、提升学科教学水平的重要责任。
为了更好地适应新时代教育发展的要求，本人积极参加了一系列研修活动，现将研修成果总结如下。
二、研修内容1. 教育政策与法规通过研修，我深入学习了国家教育政策、教育法律法规以及《义务教育课程方案和课程标准》等文件，对教育改革的方向、目标有了更加清晰的认识。
这使我更加明确了教研组长的职责，即在遵循教育政策法规的前提下，带领教研组开展教育教学研究，提高教学质量。
2. 教学理论与方法研修期间，我重点学习了现代教学理论，如建构主义、多元智能理论等，以及与之相适应的教学方法。
这使我认识到，在教学过程中，要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 教师专业发展教师专业发展是提高教育教学质量的基础。
研修期间，我学习了教师专业发展的路径、策略，以及如何促进教师专业成长。
这使我意识到，作为教研组长，要关注教师的专业成长，为教师提供学习、交流、展示的平台，激发教师的专业热情。
4. 教研组建设与管理研修期间，我学习了教研组建设的原则、方法，以及如何进行教研活动策划、组织、实施和总结。
这使我认识到，教研组长要具备较强的组织协调能力，善于调动组内教师的积极性，形成良好的教研氛围。
5. 教学评价与反思研修期间，我学习了教学评价的理论和方法，以及如何进行教学反思。
这使我认识到，教学评价是促进教学改进的重要手段，教研组长要关注教学评价的实效性，引导教师进行教学反思，不断提高教学水平。
三、研修成果1. 提升了自身素质通过研修，我对教育教学有了更加深入的理解，自身素质得到了提升。
我更加明确了教研组长的职责，增强了组织协调能力、沟通能力和团队协作能力。
2. 促进了教研组建设在研修成果的指导下，我带领教研组开展了丰富多彩的教研活动，如集体备课、教学观摩、课题研究等。
这些活动有效提高了教研组整体的教学水平，促进了教师的专业成长。
语文麻雀研修活动总结
语文麻雀研修活动总结本次活动由我校资深的语文教研组长担任主讲人，他结合多年的教学经验，对课堂教学进行了深入的剖析。
在为期三天的研修中，教师们参与了包括观摩课、研讨会和案例分析在内的多种形式的学习。
观摩课环节，我们邀请了市内知名的语文教师来校进行示范课。
这些课程涵盖了不同年级和不同难度的教学内容，旨在展示多样化的教学策略和技巧。
教师们通过观摩，不仅学习到了先进的教学理念，也对如何在课堂上激发学生的学习兴趣有了更深的认识。
研讨会环节，教师们围绕“如何提高学生的语文素养”、“课堂互动的有效方式”等话题进行了深入的讨论。
每位教师都积极发言，分享了自己的教学心得和面临的挑战。
这种开放的交流氛围，不仅增进了教师之间的理解和信任，也为解决实际教学中的问题提供了多角度的思路。
案例分析环节，主讲人引导教师们分析了一系列真实的教学案例。
这些案例涉及学生的不同需求、课堂管理的策略以及评价方法的改进等方面。
通过对案例的深入探讨，教师们对于如何在实际教学中运用理论知识有了更加清晰的认识。
除了上述学习活动，本次研修还包括了教材研究、作业设计等内容。
教师们在教材研究环节，共同探讨了新版教材的特点和教学重点，以及如何更好地利用教材资源。
在作业设计环节，大家分享了各自的创意作业，讨论了如何设计既能激发学生兴趣又能检测学习效果的作业。
通过这次研修，教师们普遍反映收获颇丰。
不仅提升了教学技能，也增强了团队协作的意识。
更重要的是，大家对于如何更好地服务于学生的成长有了更深刻的理解。
我们相信，这次研修活动将对我校的语文教学质量产生长远的积极影响。
语文麻雀研修活动是一次成功的教师专业发展实践。
它不仅为教师提供了一个相互学习和成长的平台，也为我校的教育教学工作注入了新的活力。
我们期待未来能有更多此类活动，以促进教师专业成长，提高教学质量，最终让每一位学生都能在语文学习的道路上收获知识、享受成功。
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忙碌、充实的工作生活总是过的很快。
今年，我十分有幸被选为丰都县中小学信息技术能力提升工程项目中学数学2组组长，并全程参与了丰都县中小学信息技术能力提升工程项目中学数学2组的培训，从接到培训通知走进培训到现在，已从炎炎夏日已到秋风硕果。
一眨眼，培训任务已进入尾声。
这次的培训让我能够足不出户就能聆听到专家的讲座；学习到大家好的教学经验和教学方法；对于教学设计能够一起讨论，各抒己见、取长补短。
培训仿佛一缕清风吹进我的头脑，让我清醒的认识到今后的教学之路向什么方向走去。
专家们的知识和魅力时时撞击我的心坎，不断充实着我的教学工作，使我和学生共同受益。
这段研修的历程，有压力，更有收获。
一、培训收获
本次培训我属于丰都县中小学信息技术能力提升工程项目中学数学2组，和同组的51名老师们一起学习，一起成长。
在这3个多月的时间里，共完成教学设计篇，作业篇，校本资源篇，研修心得篇，发帖，回帖。
已按时按量的完成此次培训计划。
并取得丰硕的成果，其中优秀文章篇，优秀学员位。
二、树立了新的理念
1、此次信息技术应用能力提升培训，虽然只有短短几十天的时间，但是每一天的网上学习都使我在观念上有一个更新。
在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。
2、随着信息化快速发展，作为一名教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。
作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果信息技术教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
三、提升了专业知识
1、通过聆听专家教授讲解，使我充分认识到作为老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和
综合运用能力。
深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。
2、通过聆听专家们对多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。
使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平时我只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，深刻的认识到什么专业知识，我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识。
四、开阔了交流空间
1、远程研修教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固．更加便于对每个知识内容的融会贯通，使原来想做而做不到的事情成为现实。
2、通过这个平台，让我开阔了视野。
专业方面，通过论坛与同仁们的交谈，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。
这种平台，使我们的距离变得更近、更方便交流。
3、通过看视频和在答疑过程中，专家们的建议和意见对我们今后更好地驾驭课堂，更好的解决课堂突发事件提供了理论基础和方法支撑。
专家学者们奉献了他们的经验和研究成果，大大提高了我们的教学水平，让我们收获了知识的同时，也让我们增长了见识。
通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了许多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说感觉受益匪浅！与专家老师交流，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动,我学到了很多新知识，并为以后的教学工作奠定了厚实的基础。
五、更新了教学方法
此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新，让我们农村教师也充分享受了运用远程教育培训的成果。
结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。
六、增进了老师的友谊
1、通过远程教育培训，在学习的同时，在班级论坛学习交流时与校内校外相识或不相识的同行朋友进行网上探讨。
学到了许多新的教育观念，也通过同行的帮助，解除了自己在教育教学中的许多困惑。
“发帖、回帖”充分交流阐述自己在教育教学的感想、心得、体会，促进了教师之间的真挚交流，增长了教师的见识，增进了我们老师之间的友谊。
2、在培训的整个过程中，我不仅仅是在学怎样教学生，更为重要的是，我学到了一些原来
自己也不是太清楚的知识，巩固和升级了自己的知识库，这一点是非常有价值的。
3、这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践；要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识，课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。
总之，这是收获丰厚的一次培训，充实和完善了自己，我很荣幸，但更多感到的是责任、是压力，也是促进我教学上不断成长的一次培训。
这次培训使我受益匪浅。
它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向。