人教版三年级数学上册《周 长》部编版课件
人教部编版三年级数学上册《时分秒(全章)》PPT教学课件》PPT教学课件
实战演练 练习
知识点3：时间的计算
20分
11 40
12 00
45分
25分
4 15
5 00
5 25
实战演练 知识点3：时间的计算
练习
一列火车本应9：15到达，现在
要晚点25分钟，什么时候能到达？
火车晚点了！
“晚点”是什么意思？
问题怎么解决？你是怎么想 的？
9时40分
实战演练 知识点3：时间的计算
把分化成时（或把秒化成分），就想几分（或几 秒）是由几个60加起来的，就是几时（或几分）。
归纳小结
计算经过时间的方法
计算经过的时间，可以看钟面数格子后，用 乘法计算；也可以用结束时刻减去开始时刻。
巩固练习
现在才早上8：40，我 还要等多久才开门呢？
营业时间 早：9:00开门 晚：8:00关门
新知探究
120秒=（ 2 ）分
60秒是1分，120秒是2个60秒。
60＋60＋60＋60＝240
4分=（240 ）秒
1分是60秒，4分就是4个60秒。
新知探究
5时=（300 ）分
可以想，1时是60分，5时里有 几个1时，就是几个60分。
巩固练习
60秒=（ 1 ）分 3分= （180 ）秒 600分= （10 ）时
（教材P5 做一做）
解决的问题是什么？需要利 用的信息有哪些？
答：我还要等20分钟才开门。
巩固练习
在○里填上“＞”“＜”或“=”。（教材P6 第4题）
9分○﹥90秒 3时﹤○200分
24分﹤○4时 140秒○﹥2分
1分15秒○﹥65秒 1时30分○﹦90分
课后练习
一、看谁填得快。
1. 1分＝（ 60 ）秒 1时＝（ 60 ）分 2. 120分＝（ 2 ）时 3. 1分30秒＝（ 90 ）秒 4. 1小时15分＝（ 75 ）分 5. 95秒＝（ 1 ）分（ 35 ）秒
认识周长(课件)-三年级上册数学人教版
它们有周长吗?
请把右面图形 的一周描下 来。
三角尺一周的长度，就是三角尺的周长。
请把右面图形 的一周描下 来。
数学书封面(一周的长度),就是数学书封面的周长。
请把右面图形 的一周描下 来。
(钟面一周的长度 ),就是钟面的周长。
请用笔描一描
这些图形有周长吗?
思考：C 什 么 样 的 图 ) 形能用尽子测量周长? 软尺 有雄灰样的图形用绳子测墓周长?
人教版.小学三年级上册数学ห้องสมุดไป่ตู้
认识周长
下面哪只动物沿着树叶的边绕了一周?
蚱蜢沿着树叶的边绕了半周。
第一个挑战的 动物是蚱蜢。
第二个挑战的动 蜜蜂沿着树叶的边绕了差不多一周 物是蜜蜂。
T
C
T
蜜蜂没有绕完一圈
挑战失败!
蝴蝶沿着树叶的边绕了一 周。
第三个挑战的 动物是蝴蝶。
蝴蝶绕完树叶一周 挑战成功!
像这样，从一点开始绕 一圈再回到这一点，这 一周的长度就是树叶的 周长。
测量物体周长的方法是多样的，图形形状的不同，我们采用的方法也不同。
用三角尺、尺子测量
用软尺、绳子辅助测
量
和
爬行的路线一样长吗?
最新部编版三年级上册道德与法治全册课件
41
同学们在学校生活了整整两个年 头，大家对学校已经有了一定的 了解，如果有客人或者新老师来 我们学校参观，你将如何介绍我 们的学校呢？
2020/3/1
42
可以从以下几个方面来介绍学校 ： ①介绍学校全称和地理位置
②介绍学校的荣誉 ③介绍学校的环境和设施 ④介绍学校的快乐生活
2020/3/1
43
介绍学校全称和地理位置
湖南省常德市北正街小 学
湖南省常德市武陵 区丹阳街道恒大华 府
湖南省常德市武陵 区朗州路298号
2020/3/1
44
介绍学校的荣誉
校机器人代表队在全国取得了2金3银的好成绩 研究的《小学生语文素质评价研究》课题获国家级一等奖
《小学语文教学中自我教育能力培养模式》课题获国家教育部 “十五”规划“自我教育与素质发展”课题组一等奖
2020/3/1
31
故事《龟兔赛跑》
听了故事后，你觉得龟为什 么能跑赢兔呢？
作为小学生，我们应该怎 样抓紧时间学习呢？
2020/3/1
32
学习上遇到不懂的问题应怎样做？
2020/3/1
33
以“冬冬的烦恼“为内容讨论
假如你是冬冬，你会怎么做？
假如你是冬冬的同学，你会对冬冬说些什 么？
2020/3/1
2020/3/1
55
看教材P32页图文
说说下列你与老师 有哪些难忘的故事
？
和老师一起做游戏； 老师给我讲题……
2020/3/1
56
经验交流 会
有时候我们当时不能理解 或接受老师的做法，但事 后发现老师是有道理的。 你遇到过这种情况吗？
2020/3/1
57
有的同学认为老师是在管闲事，你是怎么想的 ？老师为什么这样做？
部编人教版三年级数学上册 长方形和正方形的周长(优质教案)
通过让学生听龟兔赛跑的故事，引出他们再一次赛跑，到底谁跑的路程长从而引出了周长。提出了探究问题，为学生的思维训练提供了广阔的空间，设置悬念，充分调动学生学习的积极性和主动性，激发了学生的学习兴趣。
2.在活动中理解和掌握长方形、正方形周长的计算方法。
通过“贴一贴”、“量一量”、“算一算”等数学活动，培养了学生的动手操作能力，使学生经历探究、总结规律，优化长方形和正方形周长的计算方法的过程，使学生掌握学习方法，激发学生学习的潜能，充分突出学生在学习中的主体地位，体现了新课标的理念。
学习目标
1.通过教学，使学生理解长方形和正方形的周长的计算方法，培养学生的抽象概括能力。
2.使学生熟练掌握长方形和正方形的周长的计算方法，并能运用所学知识解决生活中的实际问题。
3.通过合作学习，培养学生积极参与数学学习活动的兴趣，对数学有好奇心和求知欲。
学习重点
长方形和正方形的周长的计算方法。
学习准备
老师板书：长方形的周长=（长+宽）×2
二、探究正方形周长的计算方法。
1.课件出示正方形草坪。
小马量得正方形草坪的边长是45米。来自2.计算正方形周长，3.交流算法。
说明：其实这两个算式之间还藏着一个有关加法和乘法的数学秘密呢。
4.探究正方形周长的计算公式，引导学生根据记录进行总结。
老师板书：正方形的周长=边长×4
（4）50+40=90（米），90×2=180（米）。
4.小组讨论，总结出长方形的周长公式。
二、1.学生收集信息。
2.独立完成。
3.学生交流算法：方法一：因为正方形的每条边的长度都相等，所以是四条边加起来，45+45+45+45=180（米）。
人教版三年级数学上册3《测量》(部编版)
答：这段路要划分成200段。
5.填上合适的长度单位。 汽车每小时行60（千米） 电线杆高6（ 米 ） 小王高135（ 厘米 ） 飞机每小时飞行1800（千米） 教室宽6（米 ） 一只铅笔长2（分米） 一支铅笔长是18（ 厘米 ） 北京至天津的路程大约120（ 千米 ） 密云到白龙潭景区约25（ 千米 ） 一列火车大约长200（ 米 ）
3. 巧填单位名称，使等式成立： （1） 1（ 米 ）＋999（ 米 ）＝1（ 千米） （2） 1（千米）－825（米）＝125（米） （3） 2（千米 ）＋650（米 ）＝2650（米 ） （4） 1（ 米）＝10（分米）
＝100（ 厘米）＝1000（毫米）
4.一条路长1千米。少先队员要在路旁植树，每5米划 一段。算一算，这段路要划分成多少段？
教学小结
动动脑： 你能帮长度单位家族成员找到正确的位置吗？
米 10
老 大
厘
米
10
老 二
毫
米
10
老 三
分 米
老 四
这节课你学到了 什么知识?
长度单位：分米、毫米
1 米 = 10 分米 1 分米 = 10 厘米 1 厘米 = 10 毫米
我一定要继续 努力，学习更
多的知识
强化训练
1.在（ ）里填上合适的单位．
把下面的速度与合适的交通工具用线连起来：
每小时60千米
每小时1200千米
每小时15千米
读一读 用“千米”表示长度： 喜马拉雅山脉，全长约2450千米，南北宽约200-
350千米。平均海拔6千米。 珠穆朗玛峰高达8848.13米，为世界第一高峰。 长江:我国第一大河，全长6380多千米。 黄河:我国第二大河，全长5464千米。
最新部编人教版三年级数学上册【全册】PPT教学课件
时间单位的换算
核稿：高娟娟（安徽省黄山市教科院）
绿色圃中小学教育网
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一、故事导入
开学了，熊大和熊二从熊堡出发去学校，熊大用了2小时，熊二用了120分钟，熊大说它用的时间少，熊二说它的用时少，它俩谁也不甘示弱。同学们，请你当裁判,它们俩究竟谁用的时间少？
√
一次最多能运350箱。
（三）选一选
测量
毫米、分米的认识
一、复习旧知
二、探究新知
（一）情境引入，提出问题
二、探究新知
（二）认识毫米
1厘米＝10毫米
二、探究新知
（二）认识毫米
二、探究新知
（二）认识毫米
二、探究新知
（三）认识分米
10厘米＝1分米
1分米＝10厘米
二、探究新知
（三）认识分米
三、知识应用
√
×
（三）解决问题
三、知识应用
520－350＝
170（米）
情况一：
（三）解决问题
三、知识应用
情况二：
520＋350＝
870（米）
估算三位数加、减三位数
万以内的加法
和减法（一）
800＋700＝
400＋500＝
900－500＝
330＋150＝
420－110＝
190－160＝
52
（二）小猫过河
17
三、知识应用
（三）解决问题
36－8＝
28（岁）
50－28＝
22（岁）
方法一：
50－36＝
14（岁）
8＋14＝
22（岁）
方法二：
妈妈今年36岁。当妈妈50岁时，你多大?
最新部编人教版三年级上册数学知识点梳理(期末复习PPT课件)
三年级上册数学知识点梳理 第1单元 测量
5、长度单位的关系式有： ① 进率是10 1 米 = 10 分米 1 分米 = 10 厘米 1 厘米 = 10 毫米 ② 进率是100 1 米 = 100 厘米 1分米= 100毫米 ③ 进率是1000 1千米= 1000 米 1公里= 1000 米
小技巧：换算长度单位时，把大单位换成小单位就 在数字的末尾添加0（关系式中有几个0，就添几个 0）；把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0 （关系式中有几个0，就去掉几个0）。
6、当我们表示物体有多重时，通常要用到 （ 质量单位 ）。在生活中，称比较轻的物品的 质量，可以用（ 克 ）做单位；称一般物品的 质量，常用（千克）做单位；计量较重的或大 宗物品的质量，通常用（ 吨 ）做单位。
第6单元 多位数乘一位数 因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
第7单元 分数的初步认识
1、把一个物体或一个图形平均分成几份，取其中 的几份，就是这个物体或图形的几分之几。 2、把一个整体平均分得的份数越多，它的每一份 所表示的数就越小。 3、分子相同的两个分数，分母小的分数反而大， 分母大的分数反而小。 4、分母相同的两个分数，分子大的分数比较大， 分子小的分数比较小。 5、相同分母的分数相加：分母不变，分子相加。 相同分母的分数相减：分母不变，分子相减。 1与分数相减： 1可以看作是分子分母相同的分数。
第3单元 四边形
1、四边形的特点：1）有四条直的边 ；2）有 四个 角。 2、长方形的特点：长方形有两条长,两条宽， 直角 相等 四个 ，对边 。 3、正方形的特点：有4个 直角 ，4条边 相等 。 4、长方形和正方形是特殊的 平行四边形。 5、平行四边形的特点：对边相等、对角相等。 平行四边形 容易变形。（ 三角形 不容易变形） 7、 封闭图形 一周的长度，就是它的周长。
部编人教版三年级数学上册《 测量(全章)》PPT教学课件
3 测量
第1课时 毫米的认识
2021/1/23
复习导入
测量物体的长度一般用哪些工具？
我们一般用尺子测量物体的长度。
2021/1/23
回忆一下，我们学过了哪些长度单位？
米、厘米
新知探究
估一估数学书的长、宽和厚大约是多少厘米。
数学书的长 大约是……
厚大约是……
宽大约是……
2021/1/23
2021/1/23
课后练习
二、填空。
6厘米＝（ 60 ）毫米 8厘米＝（ 80 ）毫米
30毫米＝（ 3 ）厘米 57毫米+43毫米=( 10 )厘米
2021/1/23
课后练习
三、选择正确的答案。
1.把1厘米平均分成10份，每份是（ A ）。
A、1毫米 B、1分米 C、1米
2.一本《学练优》的厚度约是6（ C ）。
我坐3站公共汽车， 每站约500米，大 约1500米远。
你是怎样估计的？
2021/1/23
估计一下，从你家到附近的商店大约有多远。
归纳小结
➢ 认识千米
1.计量比较长的路程（如两个城市之间的距离）常 用千米作单位，用字母表示是 km 。 2.一条环形跑道长200米，跑5圈是1000米，也就 是1千米，所以1千米=1000米。 3.千米也叫公里，是比米大的长度单位，常用来 计量比较长的路程。
新知探究
用手势表示出1毫米的长度。
哪些物品的长度大约是1毫米？
1分
说一说，生活中测量哪些物品一般用“毫米”作单位。
2021/1/23
归纳小结
➢ 认识毫米
量比较短的物体，或量比较薄的物 体，如1元硬币、银行卡、身份证、橡 皮擦等的厚度都用毫米作单位。
《教学课件》部编人教版数学三年级上册《 总复习 多位数乘一位数、倍的认识》PPT精品课件
4×9 = 36（元） 答：一盒彩笔 36 元。
综合练习 3. （3）笔袋的价钱是钢笔的 2 倍。一支钢笔多少钱？
8
16÷2 = 8（元） 答：一支钢笔 8 元。
综合练习 3. （4）你还能提出哪些数学问题？
一个笔袋和一副三角尺一共多少钱？ 16+4=20（元） 答：一共20元。
综合练习
4. 回来还乘同样票价的火车，这次旅游买火车票一共 花了多少钱？
2416
综合练习 2. 剧场有 870 个座位。
这场的票都卖完了。
这场的票房收入是多少元？
870×8 = 6960（元） 答：这场的票房收入是 6960 元。
综合练习 3. （1）笔袋的价钱是三角尺的几倍？
16÷4 = 4 答：笔袋的价钱是三角尺的 4 倍。
综合练习 3. （2）彩笔的价钱是三角尺的 9 倍。一盒彩需要 2 小时，飞往乌鲁
木齐的时间是飞往西安的 2 倍。北京飞往乌鲁木 齐大约需要几小时？
2 × 2 = 4 （时）
答：北京飞往乌鲁木齐大约需要 4 小时。
综合练习 1. 先估算一下，连一连，再计算。
1700×3 192×3 302×8
42×6
252
576
5100
多位数乘一位数要注意些什么？
280×3＝ 840 （人）
估一估，5 架这样的飞机大约可以载 客多少人。
280 ≈ 300 300×5 = 1500（人）
答：3架这样的飞机可以载客840人； 5架这样的飞机大约可以载客1500人。
多位数乘一位数， 用一位数分别乘 多位数的每一位 上的数，哪一位 上满几十就向前 一位进几。
买3张票…… 每张火车票215元。 去旅游喽!
人教版部编三年级数学上册《第5单元倍的认识(全单元)》PPT教学课件
课后练习
六、1.学校合唱队有男生9人，女生有36人，女生人 数是男生的几倍？
36÷9=4 答：女生人数是男生的4倍。
2.学校合唱队有男生9人，女生比男生多27人，女生 人数是男生的几倍？
9+27=36
36÷9=4 答：女生人数是男生的4倍。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
三年级数学上册（RJ） 教学课件
第 5 单元 倍 的 认 识
第 3 课时 练 习 课
巩固练习
填一填。
（1）
4 （2）
12 ÷ 4 3
16
4 × 4 16
巩固练习
想一想，做一做。
（1）鞋子的价钱是帽子的多少倍？ 24÷8＝3
（2）围巾的价钱是帽子的5倍，围巾多少钱？ 8×5＝40（元）
巩固练习
画一画，填一填。
1. ○ ○ 画 △ 的个数是 ○ 的3倍： △△ △△ △△ △ 的个数是（ 3 ）个（ 2 ），列式：（ 3×2=6 ）。
2. △ △ △ 画 的个数是 △ 的4倍： 的个数是（ 4 ）个（ 3 ），列式：（ 3×4=12 ）
巩固练习
圈一圈、填一填。
1. 叶子： 花朵： 是 的（ 3 ）倍。
谢谢观赏！
三年级数学上册（RJ） 教学课件
第 5 单元 倍 的 认 识
第 2 课时 倍 的 认 识（2）
复习导入
第一行： 第二行：
数一数第一行 有几根小棒。
第二行小棒的根数是第一行的4 倍，第二行摆多少根？
探究新知
3
军棋的价钱是8元，象 棋的价钱是军棋的4倍。
象棋的价钱是多少元？
阅读与理解
部编三年级上数学《周长》张超群PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计人教版
《周长》教学设计安徽省淮南师范附属小学张超群学科：人教课标版小学数学三年级上册适用对象：执教第七单元长方形和正方形中《周长》的教师教学内容：人教课标版小学数学三年级上册第83、84页的内容。
教材分析：《周长》是人教课标版小学数学三年级上册“图形与几何”领域中的有关内容。
教材一方面关注学生已有的生活经验，遵循儿童学习数学的规律，提供了大量直观的为孩子们所熟悉的素材；另一方面通过实践操作等数学活动，经历从实物中抽象出几何图形，进而抽象成数学语言概括描述的过程，提升学生的思维水平，发展学生的空间观念。
学情分析：三年级的学生已经对物体表面的周长和图形的周长有了一些模糊的生活经验，但周长的的含义他们是很难抽象出来的。
因此我设计了指一指、描一描、说一说、比一比等实践活动，让学生在活动中体验“一周”、“封闭”的意思，进而理解”周长”的含义并优化测量周长的方法，学以致用。
教学目标：1、结合具体事物和图形，通过多种形式感知周长，能正确指出物体表面和简单图形的一周。
2、在指“周”、比“长”中认识周长，理解周长的含义，体会测量周长方法更优化，培养学生小组合作的能力，培养学生的空间观念，感受“化曲为直”的数学思想方法。
3、感受数学就在身边，它很有价值，培养合作意识和敢于质疑的科学态度。
教学重点：正确指出物体表面和简单图形的一周，理解周长的含义。
教学难点：灵活采用各种方法测量周长。
教学方法：创设情境法、引导探究法、实践操作法、演示法。
教具准备：PPT课件、贴画、作业纸、绳子、直尺等。
教学过程：一、指“周”、描“周”，认识一周。
1、情境引入师：前段时间，我们淮师附小成功举办了第19届秋季运动会，很多同学都参加了比赛，获得了奖牌。
但小胖同学因为平时不注重体育锻炼，没有参加，爸爸为了帮助他，制定了锻炼计划，让他每天绕小区里的运动场跑一圈，这“一圈”也就是一周（板书：一周）。
我们一起去看看吧。
（课件演示：第一天，绕运动场里面跑了一圈。
人教部编版三年级数学上册《第4单元万以内的加法和减法二【全单元】》精品PPT优质课件
1
302
二、探究新知
比一比。
刚才学习的这两道题 有什么不同点？
271 + 122
393
271 + 31
1
302
第1题是不进位加法， 第2题是进位加法。
二、探究新知
笔算加法时要注意什么？
相同数位对齐, 从个位加起。
哪一位上的数相加满十， 就要向前一位进1。
三、知识运用
（一）夺红旗
十位：4＋9＋1＝14，在 十位写4向百位进1。
怎样列式？
百位：4＋2＋1＝7， 在百位写7。
二、探究新知
某湿地有野生植物445种，野生动物298种。 该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？
445＋298＝ 743（种）Biblioteka 445 ＋29811
743
验算：
298 ＋445
11
743
可以怎样验算呢？
可以交换445、298的 位置，再算一遍。
谢谢观赏！
再见！
减法（1）
一、复习旧知
算一算。
笔算减法时应注意什么？
550－380 ＝170
550 －380
1 70
相同数位对齐, 从个位减起。
哪一位上的数不够减， 从前一位退1。
二、探究新知
同学们都喜欢什么 动画片？
二、探究新知
国产电视动画片生产情况统计表
观察这个统计表，你能从中了解哪些 信息？你能提出什么问题？
238＋91 ＝329
659＋306 ＝965
笔算加法时应注意什么？
相同数位对齐, 从个位加起。
哪一位上的数相加满十， 向前一位进1。
二、探究新知
某湿地有野生植物445种，野生动物298种。 该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？
人教部编版三年级数学上册《第7单元长方形和正方形【全单元】练习》精品PPT优质课件
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7 长方形和正方形
练习十七
你知道了有关四边形的哪些内容？
四边形的特征：
四条直边 四个角
长方形的特征：对边相等
都有四个直角
正方形的特征：4条边都相等
下面的说法正确吗？正确的画“√”，错 误的画“×”。 （1）四边形有4 条直的边。 （ √ ） （2）四边形有4 个直角。 （ × ） （3）四边形的对边相等。 （ × ）
长：4×3=12（厘米）
周长：（12+4）×2 =16×2 =32(厘米）
答：这个长方形的周长是32厘米。
把18幅绘画作品贴在一起，做一个“绘画 园地”。要在“绘画园地”的四周贴上花 边。
怎样设计“绘画园地”，才能 使贴的花边最少。
按下面贴，贴的花边最少。
用一根 96 厘米长的铁丝围一个正方形， 这个正方形的边长是多少厘米？
操场的周长
（长＋宽）×2=长方形的周长 （55＋35）×2
=90×2
=180（米） 答：跑了180米。
给一面边长80厘米的正方形镜子做铝合 金边框，大约需要多长的铝合金条？
80厘米
正方形的周长=边长×4 80×4＝320（厘米）
答：大约需要320厘米的 铝合金条。
一个长方形的宽是4厘米，长是宽的3倍。 这个长方形的周长是多少厘米？
求图形周长。
3+4+5=12（米）
5+5+4+4=18（米）
比较两个图形的周长。
（1）
（2）
一样长！
下面每组图形的周长一样吗？你是怎样想 的？
（1）
（2）
（1）分析： 答案：一样。
部编三年级上数学《周长》冯启英PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教版
（1）
（2）
(3)
(4)
(6)
(5)
名师PPT课件
数学书84页练习十八 描出封闭图形的边线
名师PPT课件
怎样测量这片树叶的一周的课件
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT下课面件是一个公园的示意图。王奶奶绕着公园 走一圈是多少米？
150＋20＋80＋180＋100＝530（米）
名师PPT课件
数学书83页做一做 选择一个你喜欢测量，并 计算。
同学们，今天这节 课学习什么？
谢谢观赏！
“优质课PPT课件,适合公开课赛课！”
名师PPT课件
冯启英
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名师PPT课件
找一找、摸一摸
找一找身边的物体， 并用手来摸一摸其表 面的一周。
起点 名师PPT课件
名师PPT课件 你能指出上面图形一周的长吗？
名师PPT课件
名找师一PP找T课：件下面哪些图形能找出它们一周的长，哪 些不能，为什么？
人教部编版三年级数学上册《第2单元万以内的加法和减法(一)【全单元】练习》精品PPT优质课件
接近440
436 441
练习
接近450
452 447
接近460
458 459 463
一年级有150名学生，二年级有170名学生。两个年 级共需要多少个一次性注射器？
分析：求一共需要多少个，也就是求150 和170的和是多少，用加法计算。
150＋170＝ 320（个） 答：两个年级共需要320个一次性注射器。
320 ＋ 11 8 0
50 0
·
240 －160
80
按要求把下面的数填在相应的圈中。
203 195 123 285 308 215 114
接近100
123 114
接近200
203 195 215
接近300
285 308
先分别判断这些数接近几百。
按要求把下面的数填在相应的圈中。
452 447 436 441 458 459 463
行分析。
280米
350米
邮局
学校
电影院
280＋350＝ 630（米）
如果邮局和电影院在学校的同侧：
280米
可以画图进 行分析。
学校
邮局
350米
350－280＝ 70（米）
电影院
答：邮局距电影院630米或70米。
冷饮店原有528瓶饮料，今天卖出184瓶，大约还 剩多少瓶？
求“大约”可 以进行估算。
分析：因为是求大约便宜多少钱，所以 不用准确计算，可以进行估算。 218元接近200元 700－218≈500（元）
答：坐动车比坐飞机大约便宜500元。
体育场里有男生279人，女生196人，现在有500 把椅子，够坐吗？
279＜300 196＜200 300＋200＝500
部编三年级上数学《周长》吕红PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计人教版
《周长的认识》教学设计教学目标：1、通过观察和操作等活动，认识周长的含义，会指出并能测量和计算一些简单图形的周长。
2、通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。
3、在学习活动中体会现实生活里的数学，发展对数学的兴趣，培养交往、合作和探究的意识与能力。
教学重点：认识周长的含义，会测量并计算出周长。
教学准备：树叶、软尺、线、直尺、表格等。
教学过程：一、创设情境，感受周长。
1、同学们，秋天是个美丽的季节，庄稼成熟了，枫叶红了，还有好多的树叶纷纷落下，课前老师让同学们收集一些树叶，把它们举起来给大家看看，好吗？这些树叶真漂亮，你能在纸上描出它的形状吗？要求用彩笔一笔描出它的轮廓来，能做到吗？好开始！2、谁愿意给大家展示一下？用笔指着，说说你是怎样描的。
（一生边指边说）说的真好！谁的树叶形状不一样，也来说说。
3、你们知道吗？刚才我们描的树叶一周的长度就是树叶的周长。
4、今天我们就一同来认识一位新朋友——周长（板书课题：周长的认识）二、通过实例，认识周长。
1、周长这位朋友的名字正好体现了他的特点，“周”就是“一周”，“长”就是“长度”。
哪位同学认识“周长”，给大家介绍一下。
2、我们看看课本是怎样介绍周长的。
（出示：周长的含义）你对这句话中的哪个词不太理解？（生：封闭），谁知道什么是封闭图形？3、通过同学的介绍，你了解什么是封闭图形了吗？老师这里有一些图形，你来判断一下哪些是封闭图形。
（生判断）你能指指它的周长吗？4、我们了解了封闭图形，对周长的认识又加深了，其实不但这些封闭图形有周长，在我们身边许多物体的表面也有自己的周长。
5、指物体的周长：（1）（出示钟面）钟面的周长在哪？你能指一指吗？我们看清他是从哪开始的。
（他不但指对了，说的也非常清楚。
）（2）杯子底面的周长呢？谁来指？（3）我们每天都用的课本封面的周长呢？大家一起跟他摸。
6、找身边的周长。
（1）其实周长就在我们生活中，你能在身边找到周长吗？（2）下面我们就来开展一个找周长的活动。
部编三年级上数学《周长》冯启英PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计人教版
《周长的认识》教学设计（冯启英）【教学内容】人教版课标教材三年级上册83页例3【教学目标】1、结合具体事物或图形，通过观察、比较等活动认识周长、能正确指出物体表面或简单图形的一周。
2、在围一围、量一量、算一算等活动中理解周长的概念，了解测量周长的办法，渗透化曲为直的思想，培养学生的空间概念。
3、结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系，激发学生学习数学运用数学的兴趣。
【教学重点】理解周长的概念，会测量规则物体和不规则物体的周长。
【教学难点】理解什么是一周和什么是封闭图形，建立周长的概念。
【教学准备】多媒体、线、直尺、等【学生准备】毛线、直尺、树叶、一元的硬币、软尺等【教学过程】一、理解周长的概念1、看动画初步感知什么是一周。
①课件演示蚂蚁绕树叶边沿爬一周的情景。
说说你观察到了什么？②老师再放一次，这一次请认真观察：蚂蚁是从哪儿开始的？沿着什么地方爬的？又是在哪儿结束的？③小结：蚂蚁绕着树叶的边线沿爬了一圈，就是蚂蚁绕着树叶的边线沿爬了一周。
板书：一周2、描画树叶边线，加深对一周的理解①师：拿出树叶，渗透环境教育。
师：你能用笔描出树叶的一周吗？②展示学生的作品③小结：看来我们可以把树叶边上的任意一点作为起点，只要绕着边线描一圈，回到起点，就能描出树叶的一周。
3、迁移类推，感知其它具体物体表面的一周。
除了树叶的面有一周，其实在我们身边有许多物体的表面也有一周，你能指出它的一周吗？揭示课题：物体表面一周的长度就是这个面的周长。
板书：周长4、从物体到图形，加深对周长概念的理解。
①我们能指出物体其中一个面的周长。
平面图形有周长吗？用手指一指这些平面图形一周的长。
（课件呈现）②数学书84页练习十八第一题描一描二、封闭图形的理解1、这些图形能找出它们一周的长吗？（课件呈现一些封闭图形和不封闭图形）指出哪些有一周的长？哪些没有？（同桌交流后，全班交流）从而理解什么是封闭图形，明白只有封闭图形才有周长。
2、板书：封闭图形三、一周长的长度是多少。
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5.四边形的周长是（ 4 ）条边的和。
6.长方形的周长是（ 4 ）条边的和。
课后练习
二、算出下面各图形的周长。
10厘米
12厘米 10厘米
12厘米
25分米 20分米
18分米
12+12+10+10=44（厘米）
25+20+18=63（分米）
课后练习
三、先用彩笔描出下面图形的边线，再估一估它们的 周长。
估计周长是 估计周长是 估计周长是 估计周长是 （ 10 ）厘米（ 10 ）厘米 （ 6 ）厘米（ 8 ）厘米
课堂小结 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再 见！
第 7 单元 长方形和正方形
第 2 课时 周 长
情景导入
封闭图形一周的长度，是它的周长。 问题：1. 你认识这些物品或图形吗？
2. 你了解周长是什么意思吗？
探究新知
3
封闭图形一周的长度，是它的周长。 有办法知道上面这 些图形的周长吗？
探究新知
3
问题：在活动中我们用到了哪些工具可以得到周长？ 软尺 绳化子曲为直 直尺、三角尺
认识周长
封闭图形一周的长度，就是它的周长。
巩固练习
先量一量，再算出下面图形的周长后练习
一、填一填。
1.（ 封闭
）图形一周的长度，就是它的周长。
2.用一根铁丝围成一个长方形，所用铁丝的长度就是
这个长方形的（ 周长 ）。 3.三角形的周长是（ 3 ）条边的和。
4.正方形的周长是（ 4 ）条边的和。