神奇的旋转几何题
初一数学旋转典型例题
初一数学旋转典型例题嘿,大家好呀!今天咱们来聊聊初一数学里的一个有趣的话题——旋转!听起来是不是有点高深?别担心,咱们轻松聊聊,让它变得有趣又简单。
想象一下,你在玩一个风筝,风筝飞得高高的,突然一阵风吹来,风筝旋转了个圈。
这就是旋转的感觉,哈哈!数学里的旋转就像是风筝在天空中转圈圈,充满了动感。
旋转其实是个很酷的概念,它让我们看到物体在平面上怎么转动,真是妙不可言。
我们先来看看一个简单的例子。
假设你有一个三角形,想把它旋转90度。
哎,先别急,你知道90度是什么吗?想象一下,你正站在钟表旁边,时针指向3,转到6就是90度。
就这样,把你的三角形也转过来!是不是感觉它像个小舞者,在舞台上旋转呢?然后,咱们再来玩一个更有趣的游戏。
设想一下,一个正方形,你把它放在桌子上,中心点正好在桌子的中心。
现在你把它旋转180度。
嘿,猜猜看,正方形变成什么样了?它还是正方形,只不过它的方向变了!是不是觉得有点神奇?就像你翻转了一本书,它的内容依然在,只是你看到了不同的面。
旋转还可以用来解决一些有趣的数学问题呢。
比如,有个问题是这样说的:你有一个圆形的披萨,想把它切成八片。
假如你从中间开始切,每次旋转45度,你能不能切好呢?答案当然是可以!每次切的时候你只需想象着你在转动的披萨,慢慢地切下去,就能得到八片美味的披萨。
想想都让人流口水,哈哈!旋转的数学还有一些很实用的地方哦,比如在游戏设计、动画制作等等。
想象一下,你在玩一个赛车游戏,车子在赛道上转来转去。
那车子的每一个旋转,背后都离不开数学的支持。
这让人忍不住感慨,数学真的是生活中的小帮手,处处都有它的身影。
再来聊聊几何里的旋转。
你知道吗?在几何图形中,旋转可以帮助我们找到对称性。
比如,你画了一个蝴蝶,左右两边对称。
这就是因为蝴蝶的身体像个旋转轴,当你把一边旋转到另一边,哎呀,完美对称,简直太美了!说到对称,不得不提到有些图形的旋转中心。
就像你家里的风扇,转动的时候都有一个中心点。
巧用旋转法解几何题
百度文库-让每个人平等地提升自我巧用旋转法解几何题将一个图形绕着某一点旋转一个角度的图形变换叫做旋转,由旋转的性质可知旋转前后的 图形全等,对应点到旋转中心的连线所组成的夹角等于旋转角。
旋转法是在图形具有公共端点的相 等的线段特征时,可以把图形的某部分绕相等的线段的公共端点,旋转另一位置的引辅助线的方法,主要用途是把分散的元素通过旋转集中起来,从而为证题创造必要的条件。
旋转方法常用于等腰三 角形、等边三角形及正方形等图形中。
现就旋转法在几何证题中的应用举例加以说明,供同学们参 考。
例1.如图,在Rt △ ABC 中,/ C=90°, D 是AB 的中点,E , F 分别 AC 和BC 上,且 DEL DF, 求证:EF 2=A ^+B F"分析:从 所证的结论来看,令人联想到勾股定理,但注意到EF , AE BF 三条线段不在同一个三角形中,由于D 是中点,我们可以考虑以 D 为旋转中心,将 BF 旋转到和AE 相邻的位置,构造一个直 角三角形,问题便迎刃而解。
证明:延长 FD 到G 使DG=DF 连接AG EG •/ AD=DB / ADG=/ BDF •••" ADd " BDF ( SAS •••/ DAG=/ DBF BF=AG • AG// BC•••/ C=90°A Z EAG=90 • EG=Ah+AG=AE+BF •/ DEI DF • EG=EF2 2 2• EF=AE+BF例 2,如图 2,在"ABC 中,/ ACB=90 , AC=BC P 是"ABC 内一点,且 PA=3 PB=1, PC=2 求/ BPC 的度数.分析:题目已知条件中给出了三条线段的长度和一个直角,但已知的三条线段不在同一三角形中, 故可考虑通过旋转变换移至一个三角形中,由于" ACB 是等腰直角三角形,宜以直角顶点 C 为旋转中心。
几何形的旋转方法与例题
几何形的旋转方法与例题几何形的旋转是数学中常见的操作方法,通过围绕旋转中心点旋转图形,可以产生一系列有趣的变化和性质。
本文将介绍几何形的旋转方法,并结合例题进行详细论述。
一、平面上的旋转方法在平面几何中,常见的旋转方法有以下两种:1. 以原点为旋转中心点的旋转:对于平面上的点A(x, y),经过以原点O(0, 0)为中心点的逆时针旋转θ度后,新的坐标为A'(x', y')。
根据旋转矩阵的定义,可以得到旋转后的坐标计算公式:```x' = x*cosθ - y*sinθy' = x*sinθ + y*cosθ```这种方法适用于旋转点或图形关于原点对称的情况。
2. 以任意点为旋转中心点的旋转:对于平面上的点A(x, y),经过以点P(a, b)为中心点的逆时针旋转θ度后,新的坐标为A'(x', y')。
根据旋转矩阵的定义,可以得到旋转后的坐标计算公式:```x' = (x-a)*cosθ - (y-b)*sinθ + ay' = (x-a)*sinθ + (y-b)*cosθ + b```这种方法适用于旋转点或图形关于任意点对称的情况。
二、几何形的旋转例题1. 旋转矩形:设矩形ABCD的长为a,宽为b,以点O为中心逆时针旋转α度,求旋转后矩形的长和宽。
解析:以O为中心点旋转,将矩形四个顶点A、B、C、D依次进行旋转,记为A'、B'、C'、D'。
由于矩形维持原始形状,我们只需计算A'、B'的横坐标之差即可求出旋转后的长和宽。
假设A点坐标为(x, y),经过逆时针旋转α度后的坐标为(x', y')。
则根据旋转公式可得:```x' = x*cosα - y*sinαy' = x*sinα + y*cosα```对于A点有:x' - x = a代入上述公式可得:a*co sα - b*sinα - a = 0解上述方程可以求得旋转后矩形的长。
巧旋转,妙解题
‘ .
A D =D C ,
.
4
’ .
D C=P C. A M =D C+CM . A M =PC+CM . B
:: P
M c
‘
’ .
.
.
即 AM = ’
・ .
.
N A M =
P.
◇o = 童 j
8D:lC 2 ,D - AD +
o0
C-0 , 为 BC 上 一 点 ,试 证 明 : - _  ̄D 9
侧 2 已 知在 △ 4 BC 中 , - AB AC, 证 明 : 将 △A肋
9 o 得 △A 0 ,
绕 点 A 按 逆 时 针 方 向 旋 转
, 接 肋 , 图 2 连 如
图 3
’ .
.
D A N = NA M .
即 AN 平 分 DA
以 上 例 题 在 解 题 时 都 巧 妙 地 运 用 了旋 转 的 知 识 . 而 使 问 题 变 得 简 从 单 明 了. 就 要 求 同 学 们 在 解 题 过 程 中 学 会 设 想 将 一 个 图 形 绕 一 个 定 点 这 旋 转 一 个 角 度 , 过 这 种 旋 转 , 到 使 问 题 的 条 件 相 对 集 中 的 目的 通 达 化难 为易. 注 意 : 利 用 旋 转 解 题 时 . 中 的 关 键 是 如 何 在 其 确定 旋转 的 方 向以及 旋转 角 的大小 .
维普资讯
在 平 面 内 把 某 图形 绕 某 个 定 点 旋 转 一 定 的 角 度 . 样 的 变 换 叫 做 旋 这 转 . 个定 点 叫做旋 转 中心 . 个 定 角 叫做 旋 转 角. 用 旋 转 的 特 征解 题 这 这 利 是 几 何 中 常 用 的 方 法 . 妙 地 运 用 旋 转 知 识 能 够 使 复 杂 的 几 何 题 化 繁 为 巧
旋转专项练习题
旋转专项练习题在几何学中,旋转是一种常见的变换操作,它可以将一个图形沿着中心点或轴线旋转一定角度。
通过多次练习旋转操作,不仅可以锻炼我们的思维能力,还能够提高我们的几何学知识。
本文将为您提供一些旋转专项练习题,帮助您巩固和拓展相关知识。
题目一:旋转矩形对于给定的矩形ABCD,中心点为O,若将该矩形按顺时针方向绕O点旋转90度,求旋转后各点的坐标。
解析:根据旋转规则,顺时针旋转90度可以理解为每个点的坐标绕O点逆时针旋转90度。
已知矩形ABCD的坐标如下:A(0, 0) B(4, 0) C(4, 2) D(0, 2)根据旋转规则,逆时针旋转90度后的坐标为:A'(-0, 0) B'(0, -4) C'(-2, -4) D'(-2, 0)题目二:旋转三角形对于给定的三角形ABC,中心点为O,若将该三角形按逆时针方向绕O点旋转180度,求旋转后各点的坐标。
解析:根据旋转规则,逆时针旋转180度可以理解为每个点的坐标绕O点旋转180度。
已知三角形ABC的坐标如下:A(0, 0) B(4, 0) C(2, 3)根据旋转规则,旋转180度后的坐标为:A'(0, 0) B'(-4, 0) C'(-2, -3)题目三:旋转正方形对于给定的正方形ABCD,中心点为O,若将该正方形按逆时针方向绕O点旋转270度,求旋转后各点的坐标。
解析:根据旋转规则,逆时针旋转270度可以理解为每个点的坐标绕O点逆时针旋转270度。
已知正方形ABCD的坐标如下:A(0, 0) B(4, 0) C(4, 4) D(0, 4)根据旋转规则,逆时针旋转270度后的坐标为:A'(0, 0) B'(0, 4) C'(-4, 4) D'(-4, 0)题目四:旋转圆形对于给定的圆形O,若将该圆形按逆时针方向绕O点旋转45度,求旋转后各点的坐标。
解析:由于圆形的每个点到中心点的距离都相等,因此旋转后每个点的坐标仍然是相对于中心点O的极坐标系。
旋转练习题及答案
旋转练习题及答案在几何学中,旋转是一种常见的变换方式,它可以将一个图形绕着某个点旋转一定角度,从而得到一个新的图形。
旋转练习题是帮助学生熟悉旋转变换的一种常见方式。
本文将介绍几个典型的旋转练习题,并给出相应的答案。
第一题:旋转图形确定坐标现有一个正方形ABCD,已知A(3,4),B(5,4),C(5,6),D(3,6) 。
请按照原点O(0,0)为旋转中心,逆时针旋转45°后,求得新的正方形的顶点坐标。
解答:首先,我们将坐标系绘制出来,如下图所示:X轴││┌─┼─┐Y -│0,0│─├─┼─┤│根据旋转的定义,我们可以确定旋转后的图形是一个正方形。
由于旋转中心是坐标原点O(0,0),所以旋转后新图形的顶点坐标应该是对应原图形顶点坐标逆时针旋转45°得到的。
A(3,4)逆时针旋转45°后的新坐标为A'(-1,6);B(5,4)逆时针旋转45°后的新坐标为B'(0,5);C(5,6)逆时针旋转45°后的新坐标为C'(1,7);D(3,6)逆时针旋转45°后的新坐标为D'(-2,8)。
因此,新的正方形的顶点坐标为A'(-1,6),B'(0,5),C'(1,7),D'(-2,8)。
第二题:旋转图形连线长度现有一个等边三角形ABC,边长为4个单位。
请按照顶点A为旋转中心,逆时针旋转60°后,求得旋转后连线BC的长度。
解答:首先,根据等边三角形的定义,我们可以知道三角形ABC的三个边长都为4个单位。
根据旋转的定义,旋转后的图形仍然是一个等边三角形。
顶点A作为旋转中心,逆时针旋转60°后,求得旋转后B'、C'两点。
接着,我们来计算连线BC和连线B'C'的长度。
根据等边三角形的性质,BC和B'C'的长度应该相等。
设旋转后的点B'的坐标为(x,y),则有:x = 4 * cos60° = 4 * 0.5 = 2y = 4 * sin60° = 4 * 0.866 = 3.464据此可以知道B'的坐标为(2, 3.464)。
旋转法构造全等三角形
旋转法构造全等三角形在我们生活中,几何形状随处可见,三角形更是其中的“老大”。
今天咱们聊聊旋转法构造全等三角形。
想象一下,咱们手里有一个三角形,就像拿着一个切好的水果拼盘。
旋转这个三角形就像在舞会上转圈圈,让它变得更加迷人,仿佛随时要跳起舞来。
这样转一圈,嘿,原来的形状没变,只是位置换了,太神奇了吧?就好比你换了个发型,结果还是那个你,真是让人忍俊不禁。
你看,这个旋转法其实是个挺简单的操作。
先把一个三角形固定在一个点上,这个点就像是咱们舞会的中心。
然后轻轻一转,就能看到另一个全新的三角形就此诞生。
想象一下,原来的三角形就像个古灵精怪的小孩,而旋转出来的那个三角形就像是它的双胞胎,简直是一个模子里刻出来的,毫无二致,真是“如出一辙”呢。
每个边的长度、每个角的大小都保持不变,简直完美!有趣的是,旋转的角度也可以随意选择,像你在舞池里想怎么转就怎么转。
可能是30度、60度,甚至是360度。
说到360度,那简直就是个圈啊,转完后你会发现自己又回到了原点,哈哈,就像过山车一样刺激。
不过不管怎么转,三角形的形状和大小都没变化。
试想一下,生活中有多少事情都是这样的,经过一番折腾,结果却还是老样子,真是让人哭笑不得。
你知道吗,旋转法不仅在数学上好玩,在生活中也是处处可见。
比如说,咱们在厨房里切菜时,把刀从一个角度旋转到另一个角度,最终切出的菜肴依然是原来的那些食材,只不过形状变了。
这就像我们的日常生活,有时候改变一下角度,事情可能会变得截然不同,但核心却依然不变,真是有趣。
再说说这些全等三角形,它们就像是朋友间的相互理解,虽然在不同的地方,却能保持着同样的默契。
想想那些打篮球的小伙伴们,虽然在场上跑来跑去,但每个人的配合都那么自然,简直像是天生的一对。
这种相互之间的联系,跟全等三角形的性质如出一辙,真是让人感慨万千。
在课堂上,老师常常给我们讲这个旋转法,其实更深层的含义在于它教会我们如何去看待事物。
有时候换个角度,事情就会豁然开朗。
初中几何旋转经典例题
初中几何旋转经典例题 旋转是初中几何学中的重要概念之一,它涉及到物体在平面上以一定角度绕旋转中心旋转的运动。
在几何学中,旋转可以通过不同的方法来表示和计算,而初中几何旋转的例题则是学生们常见的练习题目类型之一。
下面将介绍几个经典的例题,以帮助学生们更好地理解初中几何旋转的概念和运用。
例题1:如图所示,长方形ABCD的顶点A经过顺时针旋转90°后得到顶点A',连接AA'所得线段与BC延长线的交点为E。
求证:线段BD与线段AE互相垂直。
解析:首先,我们可以通过观察图形得知旋转中心为矩形的中心点。
由于顶点A经过顺时针旋转90°后得到顶点A',所以图形经过旋转后变成了一个正方形。
因此,线段BD与直线AE是正方形的对角线,而正方形的对角线互相垂直。
因此,线段BD与线段AE互相垂直,得证。
例题2:如图所示,正方形ABCD的顶点A经过顺时针旋转60°后得到顶点A',连接AA'所得线段与AC相交于点E。
求证:线段BE与BC垂直,并且线段BE的长度等于线段BC的一半。
解析:首先,我们可以观察图形得知旋转中心为正方形的中心点。
由于顶点A经过顺时针旋转60°后得到顶点A',所以图形经过旋转后变为一个新的正方形。
连接AA'所得线段与AC相交于点E,根据旋转的特性,线段AE与直线AC重合。
因此,线段BE与线段AC互相垂直,并且线段BE的长度等于线段BC的一半,得证。
例题3:如图所示,正方形ABCD的顶点A经过顺时针旋转120°后得到顶点A',连接AA'所得线段与AC延长线的交点为E。
求证:直线BE平分线段AC。
解析:同样地,我们可以观察图形得知旋转中心为正方形的中心点。
由于顶点A经过顺时针旋转120°后得到顶点A',所以图形经过旋转后变成了一个新的正方形。
连接AA'所得线段与AC延长线相交于点E,根据旋转的特性,线段AE与直线AC平行。
旋转练习题带答案
旋转练习题带答案旋转是数学中的一个重要概念,它涉及到图形在平面或空间中的转动。
下面是一些关于旋转的练习题,以及它们的答案。
练习题1:在平面直角坐标系中,点A(3, 4)绕原点O(0, 0)顺时针旋转90度后,求点A的新坐标。
答案:点A绕原点O顺时针旋转90度后,其坐标变为(-4, 3)。
练习题2:如果一个正方形的四个顶点在平面直角坐标系中分别位于(1, 1), (1, -1), (-1, -1), (-1, 1),求这个正方形绕其中心点旋转180度后的顶点坐标。
答案:正方形绕其中心点(0, 0)旋转180度后,顶点坐标变为(-1, -1), (-1, 1), (1, 1), (1, -1)。
练习题3:一个圆心位于(2, 2)的圆,半径为3,求这个圆绕原点O(0, 0)顺时针旋转45度后,圆上任意一点P(x, y)的新坐标。
答案:由于圆的旋转不改变其形状和大小,只是位置发生变化,所以具体点P(x, y)的新坐标取决于其在圆上的位置。
但可以确定的是,圆心的新坐标会发生变化。
通过计算,圆心的新坐标为(1, 2 + √2)。
练习题4:在三维空间中,一个立方体的一个顶点位于(1, 1, 1),求这个立方体绕通过(1, 1, 1)且与x轴成30度角的直线旋转90度后,该顶点的新坐标。
答案:这个问题较为复杂,需要使用三维空间旋转矩阵来解决。
但一般来说,通过适当的旋转矩阵变换,我们可以找到新的坐标。
具体计算需要用到三角函数和矩阵乘法。
练习题5:考虑一个由四个点组成的矩形,其顶点坐标分别为A(0, 0), B(4, 0), C(4, 3), D(0, 3)。
求矩形绕点A旋转60度后,各顶点的新坐标。
答案:矩形绕点A旋转60度后,可以使用旋转矩阵来计算新坐标。
新坐标分别为:- A点不变,坐标仍为(0, 0)。
- B点新坐标为(2√3, -2)。
- C点新坐标为(2√3, 2)。
- D点新坐标为(-2√3, 2)。
请注意,这些练习题的答案需要根据具体的旋转公式和几何知识来计算得出。
初中数学巧用旋转法妙证几何题
初中数学巧用旋转法妙证几何题旋转法是几何证题中一种很重要的解题技巧。
在同一平面内。
将图形的某一部分按特定的条件旋转一个角度。
把分散的条件和结论相对集中起来,使图形中的相关部分发生新的联系,能使已知和未知得到更好的沟通,从而使问题化难为易,化繁为简。
现就旋转法在几何证题中的应用举例加以说明,供同学们参考。
一、证两线段相等例1. 如图1,已知E、F分别是正方形ABCD的边BC、CD上的点,且∠EAF=45°,AG⊥EF于G。
求证:AG=AB。
解析:条件中有共点且相等的边AD和AB,可将△ADF以点A为中心,顺时针方向旋转90°到△ABH的位置,如图2。
此时只要证AG、AB为两个全等三角形对应边上的高即可。
由△ABH≌△ADF,可得∠BAH=∠DAF,AH=AF。
∵∠EAF=45°,∴∠BAE+BAH=∠BAE+∠DAF=90°-45°=45°,于是∠EAF=∠EAH。
从而可证△AEF≌△AEH(SAS),故AG=AB(全等三角形对应边上的高相等)。
二、证两线段不等例2. 如图3,在△ABC中,AB=AC。
D是△ABC内一点,∠ADB>∠ADC。
求证:DC >BD。
解析:条件中有共点且相等的边AB和AC,可将△ABD以点A为中心,逆时针方向旋转∠BAC的角度到△ACE的位置,如图4。
这样可把分散的条件和结论相对集中,使问题迎刃而解。
由△ACE≌△ABD,得到∠AEC=∠ADB,AE=AD,CE=BD,从而∠AEC>∠ADC。
连DE,因AE=AD,故有∠ADE=∠AED,从而有∠DEC>∠EDC。
则在△CDE中,有DC>CE,故DC>BD。
三、证线段间的关系例3. 如图5,正方形ABCD中,点E、F分别在BC、CD上,且AF平分∠DAE。
求证:AE=BE+DF。
解析:略。
四、证两角相等例4. 如图6,五边形ABCDE中,AB=AE,BC+DE=CD,∠ABC+∠AED=180°。
专题52 巧用图形的旋转解决几何问题(解析版)
∴BF=
=3,
∴EF= BF=3 , ∴AF=6 +3, ∴AE2=AF2+EF2=(6 +3)2+(3 )2=144+36 . ∵AE=2 BH, ∴AE2=12BH2, ∴BH2=12+3
如图 3﹣2 中,当 DE 在 BC 的上方时,同法可得 AF=6 ﹣3,EF=3 ,
∴BH2= =(
=12﹣3 .
9
6.如图,点 P 是∠MON 内的一点,过点 P 作 PA⊥OM 于点 A,PB⊥ON 于点 B,且 OA=OB. (1)求证:PA=PB; (2)如图②,点 C 是射线 AM 上一点,点 D 是线段 OB 上一点,且∠CPD+∠MON=180°,若 OC=8, OD=5.求线段 OA 的长. (3)如图③,若∠MON=60°,将 PB 绕点 P 以每秒 2°的速度顺时针旋转,12 秒后,PA 开始绕点 P 以 每秒 10°的速度顺时针旋转,PA 旋转 270°后停止,此时 PB 也随之停止旋转.旋转过程中,PA 所在直线 与 OM 所在直线的交点记为 G,PB 所在直线与 ON 所在直线的交点记为 H.问 PB 旋转几秒时,PG=PH?
(2)△PMN 是等腰直角三角形. 由旋转知,∠BAD=∠CAE, ∵AB=AC,AD=AE, ∴△ABD≌△ACE(SAS), ∴∠ABD=∠ACE,BD=CE, 利用三角形的中位线得,PN= BD,PM= CE, ∴PM=PN, ∴△PMN 是等腰三角形, 同(1)的方法得,PM∥CE,
15
∴∠DPM=∠DCE, 同(1)的方法得,PN∥BD, ∴∠PNC=∠DBC, ∵∠DPN=∠DCB+∠PNC=∠DCB+∠DBC, ∴∠MPN=∠DPM+∠DPN=∠DCE+∠DCB+∠DBC =∠BCE+∠DBC=∠ACB+∠ACE+∠DBC =∠ACB+∠ABD+∠DBC=∠ACB+∠ABC, ∵∠BAC=90°, ∴∠ACB+∠ABC=90°, ∴∠MPN=90°, ∴△PMN 是等腰直角三角形;
初中三角形旋转经典例题
初中三角形旋转经典例题示例文章篇一:哎呀呀,说起初中三角形旋转的经典例题,那可真是让我又爱又恨呢!记得有一次上数学课,老师在黑板上画了一个三角形,然后神秘兮兮地说:“同学们,今天咱们来研究一下这个三角形旋转的问题。
” 我当时心里就嘀咕:“这能有多难?”老师给出的例题是这样的:有一个等腰直角三角形ABC,直角顶点是C,把这个三角形绕着点C 顺时针旋转90 度,得到三角形A'B'C,让咱们求旋转后的三角形和原来三角形重合部分的面积。
我看着那个图,眼睛都快花了,心里直犯愁:“这可咋整啊?” 同桌小明倒是挺自信,他拿着笔在纸上比划着,嘴里还念念有词:“这还不简单,先找出旋转后的对应边和对应角呗。
” 我白了他一眼,说:“你倒是会说,那你快做出来给我看看呀!”这时,前桌的小红转过头来,说:“别着急,咱们一起想想。
” 我们三个人就凑在一起,开始研究起来。
我就想啊,这三角形旋转就好像是一个人在跳舞,转了一圈又一圈,但是它的形状和大小可没变。
这不就跟咱们玩的万花筒似的,看起来图案变来变去,其实那些碎片还是那些碎片嘛。
我们先把能找到的条件都标出来,发现重合部分也是个三角形。
小明突然一拍脑袋,说:“我知道啦,咱们可以通过三角形的相似来求面积。
” 我赶紧问:“咋相似啊?” 他说:“你看,这两个三角形的对应角相等,对应边成比例,不就是相似嘛。
” 小红也点点头,说:“对呀对呀,那咱们就能算出边长的比例,进而求出面积啦。
”经过一番计算,我们终于算出了答案。
老师看到我们做出来了,笑着说:“不错不错,继续努力!” 那一刻,我心里别提多高兴了,就像吃了蜜一样甜。
你说,这三角形旋转的问题是不是很有趣?它就像是一个藏着宝藏的迷宫,只要我们认真思考,就能找到通往答案的路。
我觉得啊,数学虽然有时候让人头疼,但当我们解开难题的时候,那种成就感真是无与伦比!所以,可别害怕难题,只要咱们勇敢去探索,就一定能战胜它们!示例文章篇二:哎呀,一提到初中三角形旋转的经典例题,我这脑袋瓜就开始嗡嗡响啦!你们能想象得到吗?那一个个三角形就像调皮的小精灵,不停地转呀转。
旋转求阴影面积经典例题
旋转求阴影面积经典例题1. 哇塞,来看这道题呀!有个圆形被分成了好多部分,然后其中一部分旋转起来,形成的阴影可复杂啦!就像在玩拼图游戏一样,你能算出那阴影面积吗?比如这个圆的半径是 5 厘米,那阴影面积会是多少呢?2. 嘿,这道题可有意思啦!一个正方形里有个图形在旋转,产生的阴影让人摸不着头脑,这不是跟走迷宫似的嘛!像那个正方形边长是 8 分米,你来挑战下算出阴影面积呀!3. 哎呀呀,这道经典例题可难倒我啦!一个三角形在那转呀转,弄出的阴影面积可不好算哟!这简直就像解一个超级大谜团!要是这个三角形底是6 米,高是 4 米,你能搞定阴影面积不?4. 哇哦,瞧瞧这道题!一个扇形在那旋转,产生的阴影好奇怪呀!就如同天空中变幻的云朵一样让人好奇。
那要是扇形的圆心角是 60 度,半径是3 厘米,谁能算出那神秘的阴影面积呢?5. 哈哈,这道题太特别啦!一个图形旋转后出现的阴影,简直就像变魔术一样!好比一个圆形和一个长方形组合起来,然后旋转,那阴影面积会给我们带来怎样的惊喜呢?要是圆形直径是 4 厘米,长方形长是 6 厘米宽是2 厘米,你来试试呗!6. 哟呵,这道旋转求阴影面积的题可不简单呐!就像攀登一座高峰一样有挑战性!比如有个不规则图形在旋转,那阴影面积得费点脑筋了吧!要是这个不规则图形有好多边和角,你敢挑战吗?7. 哇,这道例题可真让人兴奋呀!一个图形转呀转,阴影面积可不好找呢!这不就是在大海里捞针嘛!像有个图形是由几个半圆组成的,然后旋转,那阴影面积会是怎样的呢?要是半圆半径分别是 2 厘米和 3 厘米,快来算算呀!8. 嘿嘿,这道题有趣吧!一个图形旋转产生的阴影,就好像隐藏在森林里的宝藏一样等你去发现!要是有个梯形在旋转,那阴影面积得怎么算呢?比如梯形上底 3 厘米下底 5 厘米高 4 厘米,能算出那神秘的阴影面积吗?9. 哎呀,这道旋转求阴影面积的题真的好特别呀!就像夜空中一颗独特的星星一样吸引人!像有个菱形在旋转,那阴影面积可不好琢磨呀!要是菱形对角线分别是 6 厘米和 8 厘米,你来试试看能不能算出呀!10. 哇塞,最后这道题啦!一个图形旋转后带来的阴影,简直太神奇啦!就如同打开一个神秘的盒子一样让人期待。
三角形沿斜边旋转一周得到的几何体
三角形沿斜边旋转一周得到的几何体嘿,朋友们!今天咱来聊聊一个特别有意思的事儿,那就是三角形沿斜边旋转一周得到的几何体。
你说这三角形啊,普普通通的一个图形,可一旦让它沿着斜边这么一转,嘿,那就完全不一样啦!就好像灰姑娘穿上了水晶鞋,一下子变得光彩照人。
咱就想象一下啊,那三角形就像是一个准备大显身手的运动员,斜边就是它的跑道。
当它沿着斜边开始旋转的时候,就如同在跑道上飞奔,越跑越快,越转越神奇。
然后呢,就出现了一个全新的几何体。
这个几何体啊,它有着独特的形状和魅力。
它可不是随随便便就能被忽视的存在。
你看它那弯曲的线条,就像是在跳着一场优美的舞蹈,充满了韵律和动感。
这就好比我们的生活,有时候一个小小的改变,一个看似不起眼的举动,就能带来意想不到的结果。
就像三角形旋转出的几何体一样,给我们带来惊喜。
你再仔细瞅瞅这个几何体,它的每一个面都有着自己的故事。
有的面可能很光滑,就像我们一帆风顺的时候;有的面可能有点崎岖,那也许就是我们遇到困难的时候。
但不管怎样,它们组合在一起,就构成了这个独特的几何体,就如同我们生活中的各种经历组合成了丰富多彩的人生。
而且啊,这个几何体还特别牢固呢!它的结构稳定,就像我们内心的信念,不管遇到什么风雨,都能稳稳地站立在那里。
说起来,这三角形沿斜边旋转得到的几何体可真是个奇妙的存在啊!它让我们看到了平凡事物也能创造出不平凡的结果。
它告诉我们不要小瞧任何一个小小的举动或者改变,因为你永远不知道它会带来怎样的惊喜。
所以啊,朋友们,让我们多多去发现生活中的这些小美好,就像发现三角形旋转出的几何体的奇妙一样。
去感受那些隐藏在平凡之中的独特魅力,让我们的生活也因为这些小小的发现而变得更加精彩有趣!这三角形沿斜边旋转一周得到的几何体,真的是值得我们好好去琢磨和欣赏啊!。
初一数学三角板旋转的问题
初一数学三角板旋转的问题今天我们来聊聊一个很有意思的数学问题——三角板旋转。
说到三角板啊,很多小伙伴第一反应就是:这不就是那个三角形的东西,背后有些数字,能画角度的?嗯,没错,正是它。
咱们平时一看到它,想的就是它能帮咱们画出完美的角度,学几何可少不了它。
但是,这个小家伙可不止这些用途哦,今天我们就来看看它在旋转中的神奇表现,简直是让你大开眼界的。
想象一下,你手里拿着一个三角板,三角板的角度是固定的,它有30度、45度、60度这种不同类型的,大家应该都见过。
你把它放在桌面上,随便找个点,固定好,然后开始旋转。
嗯,旋转的时候你会发现,它好像自己能划出一条弧线,整个世界也开始变得不那么平凡了。
是不是有点儿神奇?这就是三角板旋转的魅力。
你转一圈、转两圈,角度就像魔术一样变化了。
你别看它是个“死板”的工具,转起来的时候,它就像活过来了一样,展现出不同的面貌。
在旋转的时候,其实有个特别重要的概念,大家一定要记住:旋转角度。
它关系到你转了多少度,像旋转半圈就是180度,转一圈就是360度。
听起来很简单对吧?但一旦开始操作,可能就没那么简单了。
尤其是当你手里的三角板旋转过后,那个结果是怎么算出来的,有时候就是个大坑。
比如你转了45度,原来这个角度是30度,哎呦,问题来了,新的角度到底是多少?别急,数学有它自己的套路,搞定它其实一点儿不难。
大家要知道,三角板旋转的核心其实就是“原点”。
它的每一次旋转,都是围绕某个固定的点进行的,这个点就是旋转的中心。
如果你理解了这个点,之后的一切旋转问题都会迎刃而解。
所以每次你拿起三角板,心里就得清楚你要围绕哪个点来旋转,别到时候转来转去,结果还是在原地踏步。
三角板旋转也不只是用来玩儿角度的游戏,想想看,它还能帮咱们解决好多实际问题,比如在画图的时候,如果你想要精准地转动某个角,三角板就是你的得力助手。
它不像圆规那么复杂,但却能做到许多看似困难的事情。
对于初学者来说,可能觉得这些数学符号啥的让人头大,但只要动手一试,你就会发现原来这些工具也可以像玩具一样有趣。
数学几何旋转练习题
数学几何旋转练习题题目一已知一个正方形ABCD,顶点分别为A(2, 2),B(5, 2),C(5, 5),D(2, 5)。
现对该正方形绕点P(3, 3)进行逆时针旋转45°,求旋转后各顶点的坐标。
解答:首先,计算旋转后的中心点坐标:旋转中心点 P(3, 3) 保持不变。
然后,计算旋转后的各顶点坐标:旋转前的顶点 A(2, 2) 相对于旋转中心(3, 3)的坐标偏移量为(-1, -1)。
通过逆时针旋转45°公式可以得到旋转后的坐标为:x' = x0 + (x - x0) * cosθ - (y - y0) * sinθy' = y0 + (x - x0) * sinθ + (y - y0) * cosθ其中,θ = 45°。
代入数值计算得:x' = 3 + (2 - 3) * cos45° - (2 - 3) * sin45° ≈ 3y' = 3 + (2 - 3) * sin45° + (2 - 3) * cos45° ≈ 2同理,计算旋转后的其他顶点坐标:B' ≈ (5, 1)C' ≈ (4, 3)D' ≈ (2, 4)因此,旋转后各顶点的坐标为:A'(3, 2),B'(5, 1),C'(4, 3),D'(2, 4)。
题目二已知一个三角形ABC,顶点分别为A(3, 1),B(7, 1),C(5, 5)。
对该三角形绕点P(5, 3)进行顺时针旋转90°,求旋转后各顶点的坐标。
解答:首先,计算旋转后的中心点坐标:旋转中心点 P(5, 3) 保持不变。
然后,计算旋转后的各顶点坐标:旋转前的顶点 A(3, 1) 相对于旋转中心(5, 3)的坐标偏移量为(-2, -2)。
通过顺时针旋转90°公式可以得到旋转后的坐标为:x' = x0 + (x - x0) * cosθ + (y - y0) * sinθy' = y0 - (x - x0) * sinθ + (y - y0) * cosθ其中,θ = -90°。
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例1.有公共顶点C 的△ABC 和△CDE 都是等边三角形.(1)求证:AD=BE ;(2)如果将△CDE 绕点C 沿顺时针方向旋转一个任意角,AD=BE 还成立吗?推广:四边形ABDE 和ACFG 都是正方形,连结EC,BG ,如果将ABDE 绕点A 旋转一个任意角,问EC 与BG 有何关系.例2.课本例题推广:(1)如图,在四边形ABCD 中,AB =AD ,∠BAD=∠BCD=90°,且四边形ABCD 的面积36,求线段BC 与CD 的和.(2)已知:在五边形ABCDE 中,AB =AE ,BC +DE =CD ,∠ABC +∠AED =180°. 求证:AD 是∠CDE 的平分线.(3)如图,在梯形ABCD 中,AD ∥BC ,且BC >AD ;∠D =90°,BC =CD =12,∠ABE =45°.若AE =10,求CE 的长.例3.已知E 、F 分别在正方形ABCD 边AB 和BC 上,AB=1,∠EDF=45°.求△BEF 的周长.例4.已知:在△ACB 中,∠ACB =90°,AC =BC ,D 、E在AB 边上,且使得∠DCE =45°.求证:AD 、DE 、EB 三条线段确定的数量关系 练习:1. 在△ABC 中,AB=AC ,如图,∠BAC=90°,∠DAE=45°,BD=2,CE=3 .求DE 的长. 拓展:如图,在等腰三角形ABC 中,AB=AC ,(1)P 是三角形内的一点,且∠APB=∠APC .求证:PB=PC . (2)D 是三角形内一点,若∠ADB >∠ADC .求证∠DBC >∠DCB .(3)若P 为正方形ABCD 内一点,PA ∶PB ∶PC=1∶2∶3.试证∠APB=135°PCBADC BAF EDCBA2.(正方形中的三角形旋转)已知:如图,E 是正方形ABCD 边BC 上任意一点,AF 平分∠EAD 交CD 于F ,F C M A ED CB A试说明BE+DF=AE.拓展:已知:在正方形ABCD 中,E 、F 分别是BC 、CD 上的点, (1)如图(1),若有BE+DF=EF ,求:∠EAF 的度数. (2)如图(2),若有∠EAF=45º.求证:BE+DF=EF. (3)如图(3),若∠EAF=45º,AH ⊥EF .求证:AH=AB . (4)如图(4),若正方形ABCD 边长为1,△CEF 的周长为2.求∠EAF 的大小. (5)如图(5),若AB=3,且∠BAE=30º,∠DAF=15º,求△AEF 的面积.(6)如图(6),正方形ABCD 被两条与边平行的线段EF 、GH 分割成4个小矩形,P 是EF 与GH 的交点,若矩形PFCH 的面积恰是矩形AGPE 面积的2倍.试确定∠HAF 的大小,写出推导的过程.F ED C BAFE D C BAHFEDCBA(1) (2) (3)FED C BAPGHFE DC BA(4) (5) 练习:(答案)1.在△ABC 中,AB=AC ,如图,∠BAC=90°,∠DAE=45°,BD=2,CE=3 .求DE 的长.ED CBA拓展:如图,在等腰三角形ABC 中,AB=AC ,(1)P 是三角形内的一点,且∠APB=∠APC .求证:PB=PC . (2)D 是三角形内一点,若∠ADB >∠ADC .求证∠DBC >∠DCB .PCBADC BA分析: 将△ABC 以A 为中心逆时针旋转一角度∠BAC ,到△ACE 的位置.连DE ,由∠ADB >∠ADC ,得∠AEC >∠ADC .又∠ADE=∠AED ,相减,得∠DEC >∠EDC . ∴ CD >CE .即 CD >BD ,从而∠DBC >∠DCB .拓展(3)若P 为正方形ABCD 内一点,PA ∶PB ∶PC=1∶2∶3.试证∠APB=135°.321P DB 321EP DB分析:利用正方形的特点设法经过旋转使AP 、PB 、PC 相对集中,为简单起见不妨设PA=1, PB=2,PC=3.绕B 点顺时针旋转90º,使△CBP 到△ABE 的位置,这时BE=2,AE=3,∠PBE=90º→PE=22,∠BPE=45º.又222981AE PE AP ==+=+∴∠APE=90°.于是∠APB=135°.拓展(4)在等边三角形内有一点P .连接P 与各顶点的三条线段的长为3、4、5.求正三角形的边长.(答案:31325+) PCBADPCBA分析:将△CPB 旋转到△AP ′B ,连接PP ′,延长BP ,过A 作AD⊥BD.易知△APP ′是直角三角形,因为∠BPP ′=60º,所以∠APD=30º,则AD=2,DP=32.旋转讲解2例1:(05大连)如图1,操作:把正方形CGEF 的对角线CE 放在正方形ABCD 的边BC 的延长线上(CG >BC ),取线段AE 的中点M .(1)探究:线段MD 、MF 的关系,并加以证明.(2)在你经历说明(1)的过程后,可以从下列①、②、③中选取一个补充或更换已知条件,完成你的证明.①DM 的延长线交CE 于点N ,且AD =NE ;②将正方形CGEF 绕点C 逆时针旋转45°(如图2),其他条件不变;③在②的条件下,且CE =2AD .(3)将正方形CGEF 绕点C 旋转任意角度后(如图3),其他条件不变.探究:线段MD 、MF 的关系,并加以证明.练:1.(08北京)请阅读下列材料:问题:如图1,在菱形ABCD 和菱形BEFG 中,点A 、B 、E 在同一条A BCDFM EABDFMGE A BCF MGE图1图3D图2图1图9 图10 图11直线上,P 是线段DF 的中点,连结PG 、PC .若∠ABC =∠BEF =60°,探究PG 与PC 的位置关系及PGPC的值. 小聪同学的思路是:延长GP 交DC 于点H ,构造全等三角形,经过推理使问题得到解决. 请参考小聪同学的思路,探究并解决下列问题:(1)写出上面问题中线段PG 与PC 的位置关系及PGPC的值;(2)将图1中的菱形BEFG 绕点B 顺时针旋转,使菱形BEFG 的对角线BF 恰好与菱形ABCD 的边AB 在同一条直线上,原问题中的其他条件不变(如图2),你在(1)中得到的两个结论是否发生变化?写出你的猜想并加以证明;(3)若图1中∠ABC =∠BEF =2α(0°<α<90°),将菱形BEFG 绕点B 顺时针旋转任意角度,原问题中的其他条件不变,请你直接写出PGPC 的值(用含α的式子表示).例2.在平面直角坐标系xOy 中,已知直线y =-33x +332交x 轴于点C ,交y 轴于点A .等腰直角三角板OBD 的顶点D 与点C 重合,如图1所示.把三角板绕着点O 顺时针旋转,旋转角度为)1800(︒<<︒αα,使B 点恰好落在AC 上的B '处,如图2所示.(1) 求图1中的点B 的坐标; (2) 求α的值;(3) 若二次函数y =Mx 2+3x 的图象经过(1)中的点B ,判断点B '是否在这条抛物线上,并说明理由.图1 图2练:1.如图9,若△ABC 和△ADE 为等边三角形,M ,N 分别EB ,CD 的中点,易证:CD=BE ,△AMN 是等边三角形.(1)当把△ADE 绕A 点旋转到图10的位置时,CD=BE 是否仍然成立?若成立请证明,若不成立请说明理由;(2)当△ADE 绕A 点旋转到图11的位置时,△AMN 是否还是等边三角形?若是,请给出证明,并求出当AB =2AD 时,△ADE 与△ABC 及△AMN 的面积之比;若不是,请说明理由.2.已知正方形ABCD 中,E为对角线BD 上一点,过E点作EF ⊥BD 交BC 于F ,连接DF ,G 为DF 中点,连接EG ,CG . (1)求证:EG =CG ;(2)将图①中△BEF 绕B 点逆时针旋转45º,如图②所示,取DF 中点G ,连接EG ,CG .问(1)中的结论是否仍然成立?若成立,请给出证明;若不成立,请说明理由.(3)将图①中△BEF 绕B 点旋转任意角度,如图③所示,再连接相应的线段,问(1)中的结论是否仍然成立?通过观察你还能得出什么结论?(均不要求证明)(答案)练:1.(08北京)请阅读下列材料:问题:如图1,在菱形ABCD 和菱形BEFG 中,点A 、、E 在同一条直线上,P 是线段DF 的中点,连结PG 、PC .若∠ABC =∠BEF =60°,探究PG 与的位置关系及PG PC的值.小聪同学的思路是:延长交于点H ,构造全等三角形,经过推理使问题得到解决.请参考小聪同学的思路,探究并解决下列问题:(1)写出上面问题中线段PG 与PC 的位置关系及PGPC的值;(2)将图1中的菱形BEFG 绕点B 顺时针旋转,使菱形BEFG 的对角线BF 恰好与菱形ABCD 的边AB 在同一条直线上,原问题中的其他条件不变(如图2),你在(1)中得到的两个结论是否发生变化?写出你的猜想并加以证明;(3)若图1中∠ABC =∠BEF =2α(0°<α<90°),将菱形BEFG 绕点B 顺时针旋转任意角度,原问题中的其他条件不变,请你直接写出PGPC的值(用含α的式子表示).【解答】(1)线段PG 与PC 的位置关系是PG ⊥PC ;3PGPC=.(2)猜想:(1)中的结论没有发生变化.证明:如图,延长GP 交AD 于点H ,连结CH 、CG . ∵P 是线段DF 的中点, ∴FP = DP .由题意可知 AD ∥FG . ∴∠GFP =∠HDP . ∵∠GPF =∠HPD , ∴△GFP ≌△HDP . ∴GP =HP , GF =HD .∵ 四边形ABCD 是菱形,∴CD =CB ,∠HDC =∠ABC =60°.由∠ABC =∠BEF =60°,且菱形BEFG 的对角线BF 恰好与菱形ABCD 的边AB 在同一条直线上,可得 ∠GBC =60°. ∴∠HDC =∠GBC .∵ 四边形BEFG 是菱形, ∴GF =GB . ∴HD =GB .∴△HDC ≌△GBC .∴CH =CG ,∠DCH =∠BCG .图1D CEG 图① F D CE G 图② DFA C图③∴∠DCH +∠HCB =∠BCG+∠HCB =120°. 即 ∠HCG =120°. ∵CH = CG ,PH=PG ,∴PG ⊥PC ,∠GCP =∠HCP=60°. ∴3PGPC=. (3)tan(90)PGPCα=︒-. 6.(2007海淀二模)在平面直角坐标系xOy 中,已知直线y =-33x +332交x 轴于点C ,交y 轴于点A .等腰直角三角板OBD 的顶点D 与点C 重合,如图1所示.把三角板绕着点O 顺时针旋转,旋转角度为)1800(︒<<︒αα,使B 点恰好落在AC 上的B '处,如图2所示.(4) 求图1中的点B 的坐标; (5) 求α的值;(6) 若二次函数y =Mx 2+3x 的图象经过(1)中的点B ,判断点B '是否在这条抛物线上,并说明理由.图1 图2解:(1)∵直线y =-33x +332交x 轴于点C ,交y 轴于点A ,∴点A 的坐标为(0,332),点C 的坐标为(2,0). ∵等腰直角三角板OBD 的顶点D 与点C 重合,∴OD =2,︒=∠45BOD .过点B 作BM ⊥OC 于M .∴OM =121=OD .∴BM =1,OB =2.∴点B 的坐标为(1,1);(2)∵OA =332,OC =2,90AOC ∠=︒,∴∠ACO =30°.过点O 作OE ⊥AC 于E . ∴OE =1. ∵在Rt ΔB 'EO 中,OB '=2,OE =1,∴∠B ′OE =45∘.∴∠EOD =90∘.又∵∠EOC =60∘,∴∠COD =30∘.∴α=30∘;(3)判断:点B '在这条抛物线上. ∵点B '在直线AC 上,∴点B '的坐标为(A ,-33A +332).∵A 2+(-33A +332)2 =OB '2,∴A 2+(-33A +332)2=(2)2.解方程,得A 1=231+,A 2=231-(不合题意,舍去).∴点B '的坐标为(231+,213-). 又∵二次函数y =Mx 2+3x 过B(1,1),∴M =-2.∴二次函数的解析式为y =-2x 2+3x . 把x =231+代入y =-2x 2+3x ,得y =213-.∴点B'在这条抛物线上.20、(2009年常德市)如图9,若△ABC 和△ADE 为等边三角形,M ,N 分别EB ,CD 的中点,易证:CD=BE ,△AMN 是等边三角形.(1)当把△ADE 绕A 点旋转到图10的位置时,CD=BE 是否仍然成立?若成立请证明,若不成立请说明理由;(2)当△ADE 绕A 点旋转到图11的位置时,△AMN 是否还是等边三角形?若是,请给出证明,并求出当AB =2AD 时,△ADE 与△ABC 及△AMN 的面积之比;若不是,请说明理由. 提示:(1)抓住不变量易解,(2)能证得△ADC 与 △AEB 是直角三角形,再用勾股定理和相似三角形的性质求解。