河南省职业教研室公共素质教育课程培训总结08627

河南省职业教研室公共素质类课程培训总结

2012年9月27日我参加了省职业教研室的公共素质类课程培训，全天共有十位教育专家进行讲解，主要内容是对职业教育部分教材的研发、教材的整理和编撰、教材的应用做进一步讲解和说明，其中教材包括：〈〈普通话口语训练》；〈〈应用文写作》；〈〈语文诵读》；〈〈礼仪》；〈〈学生安全教育》；〈〈学生军事训练》；〈〈体育与健康》；〈〈职业生涯规划》。通过短期的培训收获很多。首先就是特级教师 -----蒋乃平的〈〈职业素养训练》专题最吸引我，让我感到很震撼！！为什么呢？首先是因为

蒋乃平老师的敬业与专注打动了我；其次是蒋老师深厚的文化底蕴，语言幽默生动，表情丰富吸引了我，第三就是肢体语言表达很淋漓尽致；第四就是关于职业素养训练的内容，给了我全新的亮点，非常清新。

一、蒋老师通过2012.5.29平民英雄-----杭州长途客车驾驶员吴斌在岗位上的76秒来诠释敬业精神，引出职业素养的涵义。

1. 职业素养产生于我国企业界，并流行于我国企业界，是具

有中国特色的概念，含德、智、体、美诸方面。

职业素养是从业者在职业活动中表现出来的综合素质，主要呈现为从2.

业者遵循职业内在的要求，在个人世界观、

价值观、人生观和具有的专业知识、技能基础上表现出来的作风

和行为习惯。

3.职业素养是可训练的作风和行为习惯。内涵丰富，涵盖职业道德、

职业形象、职业安全、职业能力、职业技能、职业审美等诸方面

的观念意识及其相应的作风和行为习惯。

4.职业素养是观念意识梳理，情感态度的形成、思维方式建立和行

为习惯养成四类过程，相辅相成。训练效果主要通过“行为习惯

养成”来表现。

5.做人做事之间相互渗透。在学会做事中学会做人。“四育融合”

（德智体美）。

6.职业素养三个层次，职业人共有的公共职业素养、行业职业素养、

岗位职业素养。关键职业素养的基础就是公民素养。

二、蒋老师巧妙的将话体切入教材〈〈职业生涯规划》，讲解梳理教材

的构成与思路。告诉大家教材有48个案例故事，情景模拟、学以致用、

实践活动等知识模块组成。教材可以很生动的被学生接受。可谓是用心良苦。

三、蒋老师对全体教师寄予的期望，让老师成为关心学生的挚友；

指点人生的导师。观念的改革、方法的改革让我们进一步去研究和探索。“听君一席话，胜读十年书”就是我的感悟。让我知道白己的知识太匮乏。白己有多么渺小，力量多么微不足道。我就是沙漠里的一粒沙。我明白了白己除了努力，没有更好的选择。培训期间，还有詹跃勇书记、蒋东霞老师以及河南经济管理学校的张汉林校长，洛阳旅游学院

王文老师--〈〈语文诵读》；河南省商务学校的礼仪老师----朱晴的说课〈〈见面礼仪》；郑州市科技工业学校校长---王军〈〈公共素质类课程开设及管理》等都留下了深刻印象，每位教育专家都有白己的特色。从

此我有了学习的榜样，也找到了奋斗的目标。