电大函授少年儿童文学答案
2022电大儿童文学任务一二答题答案
2022电大儿童文学任务一二答题答案任务一答案：一、单选题;(1/15)、少年后期的儿童文学应当自觉地把()放在更重要的地位上。
(2分)A、艺术性B、文学性C、思想性D、深刻性(2/15)、2岁的儿童掌握词汇量约300个，到了3岁时词汇量已达()。
(2分)A、500个B、800个C、1500个D、1000个(3/15)、婴幼儿是靠()接受儿童文学的，(2分)A、听觉和感觉B、感觉和视觉C、阅读和感觉D、视觉和听觉(4/15)、少年前期年龄的界定大致在十一二岁至十四五岁，大致相当于我国的()阶段。
A、幼儿园B、小学C、高中D、初中(5/15)、()是少年后期文学常见样式之一。
(2分)(2分)A、童话B、寓言C、散文D、故事(6/15)、少年社会化程度的最显著标志是()。
(2分)A、情感萌芽B、人际交往C、人格形成D、成人感(7/15)、“爱的母题”的审美基调()。
(2分)A、端庄深邃B、奇异狂放C、游戏幻想D、悠远率直(8/15)、童年期是指()阶段，大致相当于我国的小学阶段。
、(2分)A、一至六、七岁B、六、七岁至十一、二岁C、十四、五岁至十八岁D、十一、二岁至十四、五岁(9/15)、()儿童小说是儿童阅读的最早的小说。
(2分)A、婴幼儿期B、幼儿期C、少年期D、童年期(10/15)、少年前期儿童最为喜欢的体裁是()。
(2分)A、诗歌B、小说C、散文D、童话(11/15)、建立起社会的道德感、正义感、责任感是()儿童文学的作用之一。
A、童年年期B、少年前期C、青年期D、少年后期(12/15)、儿童语言表达能力的发展，是从()以后才真正开始的。
(2分)A、1岁B、2岁C、4岁D、3岁(13/15)、在儿童文学中，()是儿童文学特点最鲜明的文学。
(2分)A、婴幼儿文学B、童年期文学C、少年后期文学D、少年前期文学(2分)(14/15)、()是人格初步形成的时期。
(2分)A、童年年期B、少年前期C、青年期D、少年后期(15/15)、()、直观性、幻想性和叙事性是儿童文学样式上的四大特征。
2023年电大儿童文学任务一二答题答案
任务一答案：一、单项选择题;(1/15)、少年后期旳小朋友文学应当自觉地把( )放在更重要旳地位上。
(2分)、艺术性、文学性、思想性、深刻性(2/15)、2岁旳小朋友掌握词汇量约300个，到了3岁时词汇量已达( )。
(2分)、500个、800个、1500个、1000个(3/15)、婴幼儿是靠( )接受小朋友文学旳，(2分)、听觉和感觉、感觉和视觉、阅读和感觉、视觉和听觉(4/15)、少年前期年龄旳界定大体在十一二岁至十四五岁，大体相称于我国旳( )阶段。
(2分)、幼稚园、小学、高中、初中(5/15)、( )是少年后期文学常见样式之一。
(2分)、童话、寓言、散文、故事(6/15)、少年社会化程度旳最明显标志是( )。
(2分)、情感萌芽、人际交往、人格形成、成人感(7/15)、“爱旳母题”旳审美基调( )。
(2分)、端庄深邃、奇异狂放、游戏幻想、悠远率直(8/15)、童年期是指( )阶段，大体相称于我国旳小学阶段。
、(2分)、一至六、七岁、六、七岁至十一、二岁、十四、五岁至十八岁、十一、二岁至十四、五岁(9/15)、( )小朋友小说是小朋友阅读旳最早旳小说。
(2分)、婴幼儿期、幼儿期、少年期、童年期(10/15)、少年前期小朋友最为喜欢旳体裁是( )。
(2分)、诗歌、小说、散文、童话(11/15)、建立起社会旳道德感、正义感、责任感是( )小朋友文学旳作用之一。
(2分)、童年年期、少年前期、青年期、少年后期(12/15)、小朋友语言体现能力旳发展，是从( )后来才真正开始旳。
(2分)、1岁、2岁、4岁、3岁(13/15)、在小朋友文学中，( )是小朋友文学特点最鲜明旳文学。
(2分)、婴幼儿文学、童年期文学、少年后期文学、少年前期文学(14/15)、( )是人格初步形成旳时期。
(2分)、童年年期、少年前期、青年期、少年后期(15/15)、( )、直观性、幻想性和叙事性是小朋友文学样式上旳四大特性。
(2分)、浅显性、韵文性、艺术性、新奇性二：判断题：(1/10)、根据婴幼儿语言发展特点，婴幼儿文学旳语言是口语化旳。
2022年甘肃省电大省开课《作业与评价》少年儿童文学答案2
甘肃省电大省开课《作业与评价》少年小朋友文学答案《少年小朋友文学作业》21. 小朋友文学样式上旳四大特性是韵文性、直观性、幻想性和叙事性，其中，叙事性是其总体特性。
2. 寓言是一种隐含着明显讽喻意义旳简短故事，一般可分为两部分：“身体”，即故事，“灵魂”，即教育（教训）。
3. 中外小朋友文学家写下了许多为孩子们喜闻乐见旳优秀作品，其中有柯岩旳小朋友诗《帽子旳秘密（小弟和小猫）》，班台莱耶夫旳小朋友故事《诺言》，列夫•托尔斯泰旳小朋友故事《李子核》等。
4. 童话常用旳体现手法重要有夸张、拟人和假定。
5. 小朋友故事和小朋友故事旳重要区别在于：小朋友故事重在典型人物旳塑造，而小朋友故事则着重于故事情节。
6. 少年前期文学旳基本规定是真实性、深刻性、新颖性和艺术性。
7. 小朋友报告文学旳特性重要体目前与小朋友生活相联旳报告性、与小朋友特性相联旳文学性和以教育为主旳评述性。
8. 小朋友文学鉴赏从读者审美旳角度反映了作者、作品和读者三者旳关系。
二、判断题1．小朋友文学是给小朋友看旳文学，因此，某些从成人旳立场出发描写小朋友生活并抒发感受旳作品不能算是小朋友文学作品。
（╳）2．论述是小朋友故事旳重要体现手段，这是它与小朋友故事旳重要区别之一。
（∨）3．《猪八戒吃西瓜》和《小熊请客》都是包蕾旳作品，显示了她既作为童话作家又作为童话诗人旳突出才华。
（╳）4．童话旳体现手法诸多，如《皇帝旳新装》就是用拟人旳手法来挖苦皇帝和群臣旳愚蠢。
（╳）5．小朋友文学鉴赏是一种艺术思维活动，具有积极性、发明性。
（∨）6．小朋友文学作家可以分为两大群体：“自觉”旳小朋友文学作家群和“自发”旳小朋友文学作家群。
（∨）7．《特别法庭》是周锐旳佳作，体现了家长应当平等看待小朋友和尊重小朋友旳主题。
（╳）8．《没有牙齿旳大老虎》是深受孩子们喜欢旳小朋友故事。
（∨）三、简答题1. 简述小朋友文学旳重要内容构成。
答题要点：小朋友文学旳重要内容构成有两个部分：一是以少年小朋友为主人公，以描写少年小朋友旳生活为主，并为少年小朋友所理解、所爱慕，有助于她们身心健康发展旳文学作品；二是以成人为主人公，反映旳生活重要是成人旳，但为少年小朋友所理解、所爱慕，有助于她们身心健康发展旳文学作品。
《少年儿童文学形成性考核册》答案
《少年儿童文学》作业1 参考答案一、填空题1、文学少年2、年龄3、儿童性4、、艺术5、《草房子》6、安然7、文学素养8、《稻草人》9、磨难10、少年二、单项选择题1、B2、3、C4、D5、A6、D7、C8、9、D 10、B三、多项选择题1、2、BCD 3、ACD 4、CD 5、ABD 6、CBD 7、ACD 8、ABC 9、BCD10、ACD四、简答题1、少年文学是儿童文学的一个层次，是一个以少年年龄段为读者对象的文学层次。
从广义上说，少年文学是儿童文学的一个组成部分，属于儿童文学，它的本质为儿童文学的本质所含盖。
从狭义上说，它与儿童文学并列，是一个专门指向少年读者的独立的文学种类。
2、古典意义的少年文学大致有以下三种表现：第一类是历代神话、传说等民间口头文学作品。
第二类是传为少年儿童教育而制作的文学读本。
第三类是古典文学经典中适合少年阅读的作品。
3、少年文学的作者，大致上可以分为成人作家和文学少年两种类型。
4、中学生文学创作活动的性质和特点有以下几方面：（1）从创作动机看，有一定的冲动性和盲目性。
(2)从创作水平看，基本属于习作和试闭的层次。
（3）从题材性质看，中学生创作多以表现自我为主。
五、分析题1、童年性与成人性、校园化与社会化是少年文学的基本性质的两大方面。
（1）儿童性与成人性的融合。
少年处于人生发展的特殊时期，在广义上尚属于儿童时代，必然具有儿童的特性。
然而在另一方面少年时期毕竟已启动了青春发育而逐渐向成人过度，原来的儿童心理发生了剧烈的变化，他们在形体上趋向成熟，文学作品一旦将笔触深入到少年的“成人意识”便会显现出一些“成人化”的特点。
如秦文君的〈少女罗微〉、〈男生贾里〉等（2）校园化和社会化的融合少年正处于接受教育的阶段，他们的生活除了家庭，最重要的便是学校。
所以学校生活是少年生活的重要内容。
因此，少年文学的内容特征大致相同，体现出校园化的性质。
另一方面，校园本质上属于社会的组成部分，或者是社会的一个缩影，它必然与整个社会相关连。
电大少年儿童文学参考答案
少年儿童文学参考答案（1）一、填空题1、少年文学就是少年的文学，它是由文学和少年两大要素构成。
2．少年的年龄特征是指与少年年龄阶段相适应的生理特征心理特征社会特征。
3．儿童文学通常是相对于成人文学而言的。
它以 18 岁以前的全体少年儿童为读者对象，通常可以依次划分为婴幼儿文学儿童文学和少年文学三个层次。
4．少年文学的美学特征是指少年文学的基本艺术品质。
5．少年文学的梦幻色彩，可分为豪情奔放的梦幻美和温婉柔情的梦幻美两大类。
6．少年文学完善人格的作用，大致是通过情感上的宣泄和补偿两种方式来实现的。
7．少年文学的忧郁情调，大致可分为平和冲淡的忧郁美_和深沉浓郁的悲剧美_两大类。
8 ．少年文学的幽默意味主要依凭于少年人_矛盾性_的心理特征 _和生理特征_。
9．儿童性_与_成人性、校园化_与_社会化，体现了少年文学基本性质的两大方面。
10．在给青少年读者以启迪的成长母题中，成长主题的核心内容是_磨难化 _。
11．少年文学具有儿童性_与_成人性_两极融合的双重品格，具有独特而_复杂的性质。
二．名词解释年龄阶段-----是指从繁殖开始经幼年、青年、成年、老年直至个体生命结束为止的全部生活史。
儿童文学----是专为少年儿童创作的文学作品。
儿童文学特别要求通俗易懂，生动活泼。
不同年龄阶段的读者对象，儿童文学又分为婴儿文学、幼年文学、童年文学少年文学，体裁有儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童故事、儿童小说、儿童散文、儿童曲艺、儿童戏剧、儿童影视和儿童科学文艺等。
母题-----是文化传统中具有传承性的文化因子,是文学作品中最小的叙事单位和意义单位,它是文学中反复出现的人类基本行为.精神现象和关于周围世界的概念,能够在文化传统中完整并存并在后世不断延续和复制.。
象征手法------是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。
它可以使文章立意高远，含蓄深刻。
2014年甘肃省电大省开课《作业与评价》少年儿童文学答案2（精选5篇）
2014年甘肃省电大省开课《作业与评价》少年儿童文学答案2（精选5篇）第一篇：2014年甘肃省电大省开课《作业与评价》少年儿童文学答案22014年甘肃省电大省开课《作业与评价》少年儿童文学答案《少年儿童文学作业》21.是其总体特征。
2.寓言是一种隐含着明显讽喻意义的简短故事，一般可分为两部分：“身体”事，“灵魂”，即教育（教训）。
3.中外儿童文学家写下了许多为孩子们喜闻乐见的优秀作品，其中有柯岩的儿童诗《帽子的秘密（小弟和小猫）》，班台莱耶夫的儿童小说《诺言》，列夫•托尔斯泰的儿童故事《李子核》等。
4.5.事则着重于故事情节。
6.7.学性和以教育为主的评述性。
8.儿童文学鉴赏从读者审美的角度反映了作者、作品和读者三者的关系。
二、判断题1．儿童文学是给儿童看的文学，所以，一些从成人的立场出发描写儿童生活并抒发感受的作品不能算是儿童文学作品。
（╳）2．叙述是儿童故事的主要表现手段，这是它与儿童小说的主要区别之一。
（∨）3．《猪八戒吃西瓜》和《小熊请客》都是包蕾的作品，显示了他既作为童话作家又作为童话诗人的突出才华。
（╳）4．童话的表现手法很多，如《皇帝的新装》就是用拟人的手法来讽刺皇帝和群臣的愚蠢。
（╳）5．儿童文学鉴赏是一种艺术思维活动，具有主动性、创造性。
（∨）6．儿童文学作家可以分为两大群体：“自觉”的儿童文学作家群和“自发”的儿童文学作家群。
（∨）7．《特别法庭》是周锐的佳作，表现了家长应该平等对待儿童和尊重儿童的主题。
（╳）8．《没有牙齿的大老虎》是深受孩子们喜欢的儿童故事。
（∨）三、简答题1.简述儿童文学的主要内容构成。
答题要点：儿童文学的主要内容构成有两个部分：一是以少年儿童为主人公，以描写少年儿童的生活为主，并为少年儿童所理解、所喜爱，有利于他们身心健康发展的文学作品；二是以成人为主人公，反映的生活主要是成人的，但为少年儿童所理解、所喜爱，有利于他们身心健康发展的文学作品。
（参见《儿童文学引论》第１页，《儿童文学课程学习指导书》第19页。
电大函授少年儿童文学答案
少年儿童文学综合练习及答案一、填空题1．儿童文学艺术样式上的独特性，根源于读者对象的年龄特征，而决定这个特征的因素是★生理因素★、★心理因素★和★社会化程度★。
2．儿童诗最重要的艺术特征是：题材选择是★严格的★，主题确立是★严肃的★，感情抒发是★健康的★，总的基调是★明朗的★。
3．儿童文学有别于成人文学有四大特征，其中★叙事性★几乎可以说是儿童文学艺术样式的总体特征。
4．通过儿童文学帮助童年期儿童了解社会和人生，是童年期文学的主要作用，即★认知作用★。
5．儿童故事与儿童小说的主要区别在于，儿童故事重于★故事情节★，儿童小说则重于★典型人物的塑造★。
6．《北风和太阳》是★伊索寓言★的著名寓言故事，它给予人们的教训是★说服往往比压服更有效★。
7．儿童文学鉴赏是一种★艺术思维★活动，具有主动性、创造性。
8．儿童文学批评的标准就是用以★评价和衡量儿童文学作品★的尺度。
9．儿童文学样式上的四大特征是★韵文性★、直观性、★幻想性★和叙事性，其中，★叙事性★是其总体特征。
★10．寓言是一种★隐含着明显讽喻意义★的简短故事，一般可分为两部分：“身体”，即★故事★，“灵魂”，即★教育（教训）★。
11．中外儿童文学家写下了许多为孩子们喜闻乐见的优秀作品，其中有柯岩的儿童诗《★帽子的秘密（小弟和小猫）★》，班台莱耶夫的儿童小说《★诺言★》，★列夫•托尔斯泰★的儿童故事《李子核》等。
12．童话常用的表现手法主要有★夸张★、拟人和★假定★。
13．儿童小说和儿童故事的主要区别在于：儿童小说重在★典型人物的塑造★，★而儿童故事则着重于★故事情节★。
14．少年前期文学的基本要求是★真实性、深刻性、新奇性★和★艺术性。
15．儿童报告文学的特征主要体现在与儿童生活相联的★报告性★、与儿童特征相联的★文学性★和以教育为主的★评述性★。
16．儿童文学鉴赏从读者审美的角度反映了★作者★、★作品★和读者三者的关系。
17．儿童文学有别于成人文学的四大特征是韵文性、★直观性、★幻想性★和叙事性。
国开电大儿童文学(重庆)形考任务1参考答案
错
【答案】：错
题目5.颠倒歌又称古怪歌、滑稽歌，四川人又叫扯谎歌。
对
错
【答案】：对
题目6.寓言一般由“身体”（故事）和“灵魂”（教训）两部分组成。
对
错
【答案】：对
题目7.童话起源于民间文学，由神话和传说演变而来。
对
错
【答案】：对
题目8.童话是一种不自觉的艺术加工。民间传说是一种自觉的艺术加工，它实际上是一种浪漫的艺术手法。神话则是一种彻头彻尾的非常自觉的艺术加工。
题目27.简述儿童年龄阶段的划分与儿童文学的三大层次
【答案】：
本题所考知识点包括：
1、儿童年龄阶段的划分。
2、儿童文学的三大层次。
Hale Waihona Puke （一）儿童年龄阶段一般划分为五个：
（1）婴儿期1～3岁；（2）幼儿期3～6岁；（3）童年期6～12岁；（4）少年前期12～15岁；（5）少年后期15～18岁。
（二）据此，将儿童文学划分为三大层次，即婴幼儿文学、童年期文学、少年期文学。
题目1.儿童文学四个层次（婴儿文学、幼儿文学、童年文学、少年文学）是各成一体、互相割裂的封闭板块。
对
错
【答案】：错
题目2.儿童文学作者能采用自然形态的的儿童语言，不用提炼加工。
对
错
【答案】：错
题目3.儿歌最早是从游戏中发展起来的，儿歌与游戏，从诞生的时候起就密不可分。
对
错
【答案】：对
题目4.作家创作的摇篮曲大都比较简单，民间流传的摇篮曲场景描绘往往更细致些。
其中，少年期文学又可以细化为少年前期文学和少年后期文学。从这里我们可以看出，儿童年龄阶段的划分与儿童文学的三大层次之间具有一定的对应关系。
儿童文学期末考试(二)答案
试卷代号：5071中央广播电视大学开放教育本科2012-2013学年度第二学期期末考试少年儿童文学试题答案及评分标准（供参考）2013年6月一、填空题（每格1分，共20 分）1. 生理因素心理因素社会化程度2. 结构简单语言通俗，音乐性强3. 理解能力欣赏能力心理特点4. 顾及全篇，知人论世实事求是，贵有“灼见”5. 隐含着明显讽喻意义故事教育（教训）6. 阅读作品，破译语符感受形象，再造形象交流情感，领悟意蕴7. 严格的严肃的健康的明朗的四、问答题（每小题 5 分，共20分）1. 简述儿童诗的特征和分类。
答题要点：儿童诗的特征：健康积极的主题，浓郁的儿童情趣和鲜明的形象性。
儿童诗的分类：童话诗、故事诗、讽刺诗、寓言诗、科学诗和抒情诗。
2. 试述儿歌与儿童诗的异同。
答题要点：异：（1）儿歌篇幅短小，结构简单，语言口语化；儿童诗则篇幅较长，结构有变化，语言比较诗意化。
（2）儿歌主要有大人吟颂，表达大人的情感，婴幼儿靠听觉来感知；5071# 少年儿童文学答案第1页（共2页）儿童诗则更适合孩子自己朗诵，表达儿童自己的情感。
（3）从内容上说，儿歌十分简单，主题单一；儿童诗内容要更丰富。
同：讲究押韵，注重语言上的音乐感和情绪上的节奏感。
3. 简述童话的分类和主要表现手法。
答题要点：（1）童话的分类：按作者分，童话可分为民间童话和创作童话；按体裁分，童话可分为童话故事、童话诗和童话剧；按人物形象分，童话可分为超人体童话、常人体童话和拟人体童话；按内容分，童话可分为文学童话（传统童话）和知识童话（科学童话）。
（2）童话的主要表现手法：夸张、拟人、假定。
4. 简述儿童文学鉴赏的意义。
答题要点：儿童文学鉴赏的意义：（1）有利于增强作家创作的自觉性，提高创作水平。
（2）有利于小读者发展健康高尚的审美情趣，提高鉴赏水平。
（3）是充分发挥儿童文学认识作用和教育作用的有力保证。
（4）是文学鉴赏活动的开端，是促使一些作家走上文学创作道路的最初契机。
2024最新国家开放大学(电大)《幼儿文学》练习题及答案
2024最新国家开放大学（电大）《幼儿文学》练习题及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(18题)1.“四是四，十是十。
十四是十四，四十是四十……”这首儿歌是（）。
A.字头歌B.颠倒歌C.绕口令D.谜语歌2.为从训诫儿童文学转向快乐儿童文学树立典范的作品是？（）A.卡洛科洛迪《木偶奇遇记》B.卡洛尔《爱丽丝漫游奇境记》C.斯威夫特《格列佛游记》D.拉格勒英《骑鹅旅行记》3.儿歌的()具有歌戏互补的操作性，它既包括了身体游戏、智力游戏、语音游戏等显性的层面，也包括了一种内在的游戏心理机制。
A.地域性B.时代性C.变异性D.游戏性4.我国有史以来第一部作家创作的的童话集是哪一部？（）A.张天翼《大林和小林》B.郑渊洁《开直升飞机的小老鼠》C.叶圣陶《稻草人》D.叶圣陶《小白船》5.标志着童话进入创作时代的是下面哪个童话作家（）。
A.卡洛尔B.夏尔．贝洛C.格林兄弟D.安徒生6.幼儿记忆事物主要以（）A.有意识记为主B.主动记忆为主C.判断记忆为主D.机械记忆为主7.《狼来了》（又名《爱说谎的孩子》）是哪位作家的作品？（）A.美国马克•吐温B.俄罗斯列夫•托尔斯泰C.瑞士施比丽D.意大利的乔万尼奥里8.“爸爸的脸是阴天，妈妈的脸是雨天，我是快活的风，吹散了爸爸脸上的乌云，吹干了妈妈脸上的雨点，太阳出来了，家里出现大晴天。
”这首幼儿诗运用了下面哪种写法（）。
A.拟人法B.比喻法C.夸张法D.排比法9.下列不属于法国“科学幻想小说之父”儒勒•凡尔纳三部曲的作品是？（）A.《海底两万里》B.《宝岛》C.《格兰特船长的女儿》D.《神秘岛》10.培养和发展想象力的最佳时期是（）。
A.青年期B.幼年期C.少年期D.老年期11.古代印度寓言童话集（）是世界幼儿文学的经典之作，可称得上幼儿文学的鼻祖。
A.《小红帽》B.《一千零一夜》C.《五卷书》D.《伊索寓言》12.下列说法不正确的一项是？（）A.中国的儿童文学更多地负有阶级教育使命B.中国儿童文学肯定人生欢娱感和富于幻想的美学风貌C.西方儿童文学的审美准则表现为崇尚自然、赞美生命和歌颂冒险D.西方儿童文学更多注重快乐原则和返璞归真的内在动机13.()诗也可视为诗体形式的幼儿戏剧，它与一般幼儿戏剧的不同在于其语言以诗的形式呈现。
2024年度国家开放大学(电大)《幼儿文学》形考任务及答案
2024年度国家开放大学（电大）《幼儿文学》形考任务及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(18题)1.著名童话《骑鹅旅行记》的主人公尼尔斯骑上白鹅周游瑞典，展现了瑞典的自然风光、风土人情、民间传说等内容，这体现了儿童文学的什么功能？（）A.教育功能B.认知功能C.审美功能D.娱乐功能反馈认知功能2.儿歌的()具有歌戏互补的操作性，它既包括了身体游戏、智力游戏、语音游戏等显性的层面，也包括了一种内在的游戏心理机制。
A.地域性B.时代性C.变异性D.游戏性3.()是一种修辞手法，它先说别的事物以制造气氛或规定韵脚，然后引出所要说的事物。
A.起兴B.拟人C.比喻D.寄寓4.狭义儿童文学的对象是()A.3～6岁的儿童B.6、7岁～11、12岁的儿童C.11、12岁～15岁的儿童D.15岁以下的孩子5.“幼儿文学”与“幼儿读物”()A.没有联系B.没有区别C.既有联系也有区别D.幼儿文学的范围更宽泛6.幼儿文学作品要塑造鲜明生动的人物形象，必须（）。
A.表现人物复杂的性格B.展示人物内心活动C.多描写人物的动作和外部特征D.细致刻画人物的外貌7.以下儿童散文不属于冰心创作的是？（）A.《春水》B.《繁星》C.《小橘灯》D.《会飞的种子》8.()是最能体现幼儿文学综合性的一个文学门类。
A.幼儿诗B.幼儿生活故事C.幼儿戏剧D.幼儿叙事诗9.“公路边的大杨树/是小喜鹊的伞/水塘里的大荷叶/是小青蛙的伞/山坡上的大蘑菇/是小蚂蚁的伞/下雨了/大家都有一把伞”这首幼儿诗运用了下面哪种写法（）。
A.比喻法B.拟人法C.夸张法D.假设法10.“春雨沙沙，春雨沙沙，沙沙的春雨，像千万条丝线飘下，穿梭的燕子衔着雨丝，织出一幅美丽的春天图画……”这首诗属于（）。
A.幼儿讽刺诗B.幼儿叙事诗C.幼儿题画诗D.幼儿散文诗11.在中国文学史上受到历代儿童喜欢的是（）。
2024年度最新国家开放大学电大《幼儿文学》考试通用题型及答案
2024年度最新国家开放大学电大《幼儿文学》考试通用题型及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(18题)1.“灰姑娘”的形象类型是（）。
A.美丽善良的形象B.勤劳勇敢的形象C.机智灵活的形象D.快乐滑稽的形象2.中国少年儿童出版社是哪一年成立的？（）A.1960年B.1955年C.1950年D.1958年3.一般来说，()岁的儿童接近成年人的思维。
A.5岁B.7岁C.9岁D.12岁4.狭义儿童文学的对象是()A.3～6岁的儿童B.6、7岁～11、12岁的儿童C.11、12岁～15岁的儿童D.15岁以下的孩子5.“春雨沙沙，春雨沙沙，沙沙的春雨，像千万条丝线飘下，穿梭的燕子衔着雨丝，织出一幅美丽的春天图画……”这首诗属于（）。
A.幼儿讽刺诗B.幼儿叙事诗C.幼儿题画诗D.幼儿散文诗6.我国第一部长篇童话是由张天翼创作的（）。
A.《葡萄仙子》B.《四季的风》C.《大林和小林》D.《神笔马良》7.下列作品属于作家创作童话的是？（）A.《一千零一夜》B.《丑小鸭》C.《田螺姑娘》D.《格林童话》8.被誉为“儿童文学界的寓言大师”的图画书作家是？（）A.苏斯博士B.安东尼布朗C.李欧•李奥尼D.雅诺什9.“幼儿文学”与“幼儿读物”()A.没有联系B.没有区别C.既有联系也有区别D.幼儿文学的范围更宽泛10.传统童话最经典的叙述模式是（）。
A.对照式B.循环式C.三段式D.层递式11.象征着欧洲儿童文学诞生的是下面哪部作品（）。
A.《伊索寓言》B.《列那狐的故事》C.《鹅妈妈的故事》D.《爱弥尔》12.张天翼的哪部作品奠定了他在长篇童话创作中的地位？（）A.《宝葫芦的秘密》B.《奇怪的地方》C.《秃秃大王》D.《大林和小林》13.哪部作品的出版标志着童年被当做一个独立人生阶段来认识？（）A.夸美纽斯《世界图绘》B.拉伯雷《巨人传》C.卢梭《爱弥儿》D.塞万提斯《堂吉诃德》14.幼儿文学是含有多种文学形式，为儿童观察世界服务的，它传送一种()的信息，反映幼儿时期的一种文化和一种群体关系。
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少年儿童文学综合练习及答案一、填空题1．儿童文学艺术样式上的独特性，根源于读者对象的年龄特征，而决定这个特征的因素是★生理因素★、★心理因素★和★社会化程度★。
2．儿童诗最重要的艺术特征是：题材选择是★严格的★，主题确立是★严肃的★，感情抒发是★健康的★，总的基调是★明朗的★。
3．儿童文学有别于成人文学有四大特征，其中★叙事性★几乎可以说是儿童文学艺术样式的总体特征。
4．通过儿童文学帮助童年期儿童了解社会和人生，是童年期文学的主要作用，即★认知作用★。
5．儿童故事与儿童小说的主要区别在于，儿童故事重于★故事情节★，儿童小说则重于★典型人物的塑造★。
6．《北风和太阳》是★伊索寓言★的著名寓言故事，它给予人们的教训是★说服往往比压服更有效★。
7．儿童文学鉴赏是一种★艺术思维★活动，具有主动性、创造性。
8．儿童文学批评的标准就是用以★评价和衡量儿童文学作品★的尺度。
9．儿童文学样式上的四大特征是★韵文性★、直观性、★幻想性★和叙事性，其中，★叙事性★是其总体特征。
★10．寓言是一种★隐含着明显讽喻意义★的简短故事，一般可分为两部分：“身体”，即★故事★，“灵魂”，即★教育（教训）★。
11．中外儿童文学家写下了许多为孩子们喜闻乐见的优秀作品，其中有柯岩的儿童诗《★帽子的秘密（小弟和小猫）★》，班台莱耶夫的儿童小说《★诺言★》，★列夫•托尔斯泰★的儿童故事《李子核》等。
12．童话常用的表现手法主要有★夸张★、拟人和★假定★。
13．儿童小说和儿童故事的主要区别在于：儿童小说重在★典型人物的塑造★，★而儿童故事则着重于★故事情节★。
14．少年前期文学的基本要求是★真实性、深刻性、新奇性★和★艺术性。
15．儿童报告文学的特征主要体现在与儿童生活相联的★报告性★、与儿童特征相联的★文学性★和以教育为主的★评述性★。
16．儿童文学鉴赏从读者审美的角度反映了★作者★、★作品★和读者三者的关系。
17．儿童文学有别于成人文学的四大特征是韵文性、★直观性、★幻想性★和叙事性。
18．童年期文学主要的样式有★儿童诗、★童话、★寓言★、★英雄故事★和★小说★、科幻作品等。
19．儿歌是儿童文学样式中★篇幅最短、★内容最浅显的一种。
20．从儿童诗的分类看，《渔夫和金鱼的故事》属★童话诗★，《帽子的秘密》属★故事诗★，《海马的故事》属★科学诗★，此外，还有★讽刺诗★、★寓言诗★和★抒情诗★等。
21．童话常用的表现手法主要有★夸张★、★拟人★和★假定★。
22．寓言的“三要素”是指★故事★、★寓意★和★寓示★。
23．儿童文学批评是以★儿童文学作家作品★为主要评论对象的实践活动。
24．儿童文学评论写作的一般要求是★顾及全篇，知人论世★，★实事求是，贵有“灼见”。
25．儿童文学的三大母题是★爱的母题★、★顽童母题★和★自然母题★。
★26．童年期儿童与婴儿期相比，其接受作品的方式，从以★听★为主转向以★读★为主，因而童年期文学被理解为供儿童★阅读★的文学。
27．儿童诗是儿童文学中★文学性★最强的种类之一。
28．儿童故事是一种★叙事★文体，以作者分，有★无名氏的民间故事★和★作家的创作故事★；以表现形式分，有★文字故事★和★图画故事★。
29．儿童小说的主要特征是★主题积极而有针对性、人物形象生动、故事情节曲折★和★语言准确精炼。
30．儿童散文结构上的最大特点是★形散而神不散★。
31．儿童戏剧的类型主要有儿童话剧、儿童歌剧、儿童舞剧★、儿童戏曲★和★木偶剧★等。
32．《快乐王子》是★英★国著名童话家★王尔德★的作品。
二、选择题1．童年期文学常用的艺术手法有(B)。
A.拟人写实夸张B.夸张写实幽默C.象征拟人幽默2．儿童文学的三大层次是指（B）。
A.婴儿文学幼儿文学儿童文学B.婴幼儿文学童年期文学少年期文学C.童年期文学学龄期文学少年期文学3．《特别法庭》的作者是（A）。
A.郑渊洁B.周锐C.彭学军4．《字典公公家里的争吵》是一篇著名的（B）。
A.儿童故事B.儿童诗C.寓言5．从童话的形象看，《猪八戒吃西瓜是》（A）。
A.拟人体童话B.超人体童话C.常人体童话6．以（C）分，儿童故事可分为文字故事和图画故事。
A.作者B.内容C.表现形式7．（A）是童话最显著的艺术特征。
A.幻想性B.夸张性C.趣味性8．深受孩子们欢迎的儿童戏剧作品是（C）。
A.《没有牙齿的大老虎》B.《坐火车》C.《小熊请客》9．通过描写小白狼与猎人爷爷的交往，赞美了天真无邪的纯真童心的童话作品是（C）。
A.《诺言》B.《什么叫做好，什么叫做不好》C.《小儿郎，小儿狼》10．童话大师安徒生一生写下了160多篇童话作品，其代表作有（C）。
A.《快乐王子》B.《七色花》C.《豌豆上的公主》11．童年期文学常用的艺术手法有（D）。
A．拟人写实夸张B．象征拟人幽默C．夸张反复写实D．夸张写实幽默12．少年前期儿童最喜欢的体裁是（B）。
A．诗歌B．小说C．童话D．散文13．儿童故事的最大特征在其（C）。
A．主题集中而鲜明B．叙述明快而有童趣C．情节曲折而单纯D．语言质朴而活泼14．《雨来没有死的作者》是（A）。
A．管桦B．王统照C．任大星D．马丁15．《金色的海螺》、《神笔马良》、《寒号鸟》分别是（B）。
A．民间童话★创作童话★文学童话B．童话诗★童话故事★童话剧C．拟人体童话★常人体童话★超人体童话D．传统童话★民间童话★知识童话16．将生活故事作为儿童故事的一个门类，其划分的依据是（C）。
A．作者B．表现形式C．内容D．读者对象二、判断题1．儿童文学是给儿童看的文学，所以，一些从成人的立场出发描写儿童生活并抒发感受的作品不能算是儿童文学作品。
（╳）2．叙述是儿童故事的主要表现手段，这是它与儿童小说的主要区别之一。
（∨）3．《猪八戒吃西瓜》和《小熊请客》都是包蕾的作品，显示了他既作为童话作家又作为童话诗人的突出才华。
（╳）4．童话的表现手法很多，如《皇帝的新装》就是用拟人的手法来讽刺皇帝和群臣的愚蠢。
（╳）5．儿童文学鉴赏是一种艺术思维活动，具有主动性、创造性。
（∨）6．儿童文学作家可以分为两大群体：“自觉”的儿童文学作家群和“自发”的儿童文学作家群。
（∨）7．《特别法庭》是周锐的佳作，表现了家长应该平等对待儿童和尊重儿童的主题。
（╳）8．《没有牙齿的大老虎》是深受孩子们喜欢的儿童故事。
（∨）9．儿童的年龄特点决定了幻想性是儿童文学与成人文学的主要区别。
（╳）10．儿童文学批评是指以儿童文学为基础，在一定的文学理论指导下，对儿童文学作家作品及有关文学现象进行判断的实践活动。
（∨）11．儿童诗是为少年儿童创作，切合他们心理特点、适合他们阅读和欣赏的一种诗歌形式。
（∨）12．童话分类的角度很多，从作者看，由劳动人民创作的称为民间童话，由作家整理、加工、创作的称为创作童话。
（╳）13．儿童处在学习语言的关键期，因此，儿童文学对语言的要求首先要做到规范、优美。
（╳）14．马丁的儿童小说《六年级大逃亡》通过李小乔这个形象提出了一个严肃的社会现实问题。
（╳）15．童话大师安徒生一生写了160多篇童话故事，《七色花》是他的代表作之一。
（╳）16．儿童故事的最大特征在于它的情节曲折而单纯。
（∨）三、问答题1．简述儿童文学的四个基本特征。
答题要点：儿童文学有别于成人文学的四个基本特征是：（1）韵文性，作品充满诗意，节奏感强。
韵文体作品、散文体作品中的诗的特色。
（2）直观性，即形象性，具体可感性。
（3）幻想性，幻想是儿童文学创作思维的基本形式，构建情节的主要方式，形成童趣的重要途径。
（4）叙事性，是儿童文学艺术样式的总体特征，叙事更有利于突出形象、出故事。
（参见《儿童文学引论》第2-6页，《儿童文学课程学习指导书》第19-21页。
）1．童年期儿童文学常见的样式是什么？它们为何受到欢迎？答题要点：童年期儿童文学的样式十分广泛，常见的主要有：儿童诗、英雄故事、小说、科幻作品、童话、寓言和散文等。
它们受欢迎的原因是：儿童诗是幼儿文学中儿歌的自然延伸；英雄故事是这一时期儿童的英雄崇拜心理在文学需求上的反映；儿童小说是婴幼儿期生活故事的发展；科幻作品以其幻想性、探索性、知识性等特点，为儿童展现了一个全新的幻想世界；童话也以幻想为特征，篇幅较长、结构较复杂的艺术童话更受欢迎；寓言可以既听故事又长智慧，受到青睐；散文则适应着儿童抒情言志求知的需要，短小的抒情散文、知识性散文更受欢迎。
（参见《儿童文学引论》第61-63页，《儿童文学课程学习指导书》第49页。
）2．儿童文学批评的作用有哪些？答题要点：儿童文学批评是以儿童文学鉴赏为基础，在一定的文学理论指导下，对儿童文学作家作品及有关文学现象进行判断的实践活动，其意义（作用）在于：（1）对儿童文学作家的创作具有指导意义；（2）对儿童读者的阅读具有指导意义；（3）对儿童文学理论具有建设意义。
（参见《儿童文学引论》第186-188页。
）3．举例说明儿童故事的艺术特征。
答题要点：儿童故事的艺术特征：（1）主题集中而明朗。
有很强的针对性，寓有相当明显的教育目的。
（2）情节曲折而单纯。
紧张曲折的情节容易抓住儿童的注意力，使他们产生浓厚的兴趣；同时情节发展又要单纯而脉络清晰。
（3）叙述明快而有童趣，描写和叙述是主要表现手段。
（4）语言质朴而活泼。
语体色彩明朗朴实，浅近、平白、口语化。
（参见《儿童文学引论》第112-114页，举例请结合自己学过的作品。
）4．简述儿童文学的主要内容构成。
答题要点：儿童文学的主要内容构成有两个部分：一是以少年儿童为主人公，以描写少年儿童的生活为主，并为少年儿童所理解、所喜爱，有利于他们身心健康发展的文学作品；二是以成人为主人公，反映的生活主要是成人的，但为少年儿童所理解、所喜爱，有利于他们身心健康发展的文学作品。
（参见《儿童文学引论》第１页，《儿童文学课程学习指导书》第19页。
）5．怎样理解儿童文学在儿童成长过程中的意义和作用？答题要点：儿童文学是以儿童的年龄特点为依据，为他们的成长需要而贡献的精神食粮。
其作用和意义体现在四个方面：（1）教育作用，儿童文学运用自己的方式将人类优秀的文化成果传达给儿童；（2）愉悦性情，儿童文学尊重和顺应了儿童的兴趣爱好、情感、天性，为他们的心灵营造了一个逍遥的乐园；（3）开启智力，儿童文学中有不少体裁以启智为特征；（4）健全人格，儿童文学的最大特点是指向儿童的情感，让他们在美的情感愉悦中，明辨是非，学会做人。
（参见《儿童文学课程学习指导书》第33页。
）6．简述儿童小说和成人小说的主要区别。
答题要点：主要区别在于读者对象不同，一是儿童，一是成人，由此带来了如下区别：（1）主题，儿童小说鲜明而积极，以正面为主；成人小说则可含蓄而隐晦些，可用反面教材针砭现实。
（2）情节，儿童小说重情节，讲究故事性；成人小说则淡化情节、弱化故事；（3）题材上，儿童小说要有分寸感，不能对少儿读者有负面影响；成人小说较自由。