作文素材 运用方法
作文素材的运用
作文素材的运用一．理念1.作文本源——用感性文字表达理性内容。
2.理性内容是作文的基础，一般在我们的“审题立意”环节中完成，它解决的是“写什么”的问题，集中表现为对材料解读后提炼而成的主题。
具体可表现为：立意的方向和角度，立意的依据，欲作文章的主旨。
3.感性文字是作文的艺术，一般贯穿在我们文章的始终。
他解决的是“怎么写”的问题，它集中表现为主题下的布局行文。
具体可表现为：作文运用什么标题、什么语言、什么材料、什么结构.....●理性内容：主旨多雷同●感性文字：表达有不同●作文评分标准：“内容充实”“材料丰富”●投其所好，我们应该有意识地去选材料，选好的素材，用好已选素材，让作文亮起来。
●素材是艺术最好的媒介，是考场作文成败的关键。
二．关注课内，一材多用1、金子总会发光的。
烛之武是块“金子”，年轻时精力旺盛，才华横溢，但被埋没几十年而黯然失色。
到了晚年，国难当头，才被委以重任，出使秦国，挽救了国家的危难。
2、千里马需要伯乐的发现和扶持。
千里马就是烛之武，伯乐就是佚之狐。
如果没有佚之狐对烛之武的充分了解和极力举荐，烛之武纵有惊天才华也没有施展的机会。
3、顾全大局，国家利益高于一切。
烛之武年轻时未被重用，难免产生委屈和不满，但国难当头，他不计个人恩怨，毅然出使秦国，救国于危难。
4、责己恕人，宽容待人。
面对烛之武的牢骚，郑伯没有表现出丝毫不满，而是深深自责，连说“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也”。
5、烛之武善于辞令，值得我们学习。
与战国时代纵横家的危言耸听不一样，烛之武的外交辞令委婉曲折，柔中有刚，弦外有音。
在今天市场经济大潮中，人际交往大大增加，不善辞令的人，将找不到自己的一席之地。
三．写作示例1.仓央嘉措的前世，是一朵在佛前修炼过的金莲，贪恋了人间烟火的颜色和气味，注定今生这场红尘游历。
所以他有冰洁的情怀，有如水的禅心，有悲悯的爱恋。
仓央嘉措的一生，沿着宿命的轨迹行走，不偏不倚，不长不短，整整三十一载。
如何将作文素材运用到作文
如何将作文素材运用到作文咱来唠唠咋把作文素材用到作文里哈。
一、开头引入素材。
1. 直接引用型。
比如说你有个关于坚持的作文素材，是讲爱迪生经过无数次失败才发明电灯的。
你作文一开头就可以这么写：“你知道吗？爱迪生那可是个超级牛的发明家。
他发明电灯的时候啊，失败了一千多次呢！就像他这样，在无数次的挫折面前还不放弃，这就是坚持的力量。
今天咱就来聊聊坚持这件大事儿。
”这样就直接把素材甩出来，吸引读者的眼球，然后引出你要写的主题——坚持。
2. 设问型。
还是爱迪生这个素材。
你可以这么开头：“你能想象一个人失败一千多次还不放弃吗？爱迪生就能。
他在发明电灯的漫长道路上，遭遇了数不清的失败，可他就是咬牙坚持。
那这种坚持到底有啥魔力呢？这就是我们今天要探讨的。
”通过设问，先把素材的一部分说出来，让读者产生好奇，想继续看下去，想知道你怎么解释这个素材和主题的关系。
二、中间论述素材的运用。
1. 举例论证。
假如你写的是关于友谊的作文，素材是伯牙和子期的故事。
在中间论述的时候就可以说：“友谊是什么样的呢？看看伯牙和子期就知道啦。
伯牙擅长弹琴，子期特别懂他的琴音。
伯牙弹的每一首曲子，子期都能听出其中的深意，什么高山流水的意境啊，子期一听就明白。
这两人就像灵魂伴侣一样，他们的友谊那可是纯粹又深厚。
这种友谊就是互相理解、心灵相通的典范。
在我们的生活中，真正的友谊也应该是这样的，朋友之间能够懂彼此的喜怒哀乐，就像伯牙和子期。
”这里就是把素材作为一个典型的例子，来说明友谊的特点，然后再联系到我们现实生活中的友谊。
2. 对比论证。
比如说写诚信这个主题，你有一个正面素材是商鞅立木为信，还有一个反面素材是周幽王烽火戏诸侯。
在中间你就可以这么写：“诚信到底有多重要呢？商鞅就给我们做了个超级棒的示范。
他立木为信，承诺给搬木头的人赏金，结果真的兑现了。
这让老百姓看到他是个讲诚信的人，于是大家都信任他，他变法也就顺利多了。
可再看看周幽王呢，为了博美人一笑，竟然烽火戏诸侯。
作文素材的积累与运用技巧
作文素材的积累与运用技巧作文是语文学习中的重要组成部分，它不仅能够提高我们的语言表达能力，还能够培养我们的思维能力和观察能力。
而作文素材的积累与运用技巧则是写好一篇作文的关键。
下面将介绍一些关于作文素材积累和运用技巧的方法和建议。
第一，积累素材1. 阅读广泛：多读书籍、报纸、杂志等，从中获取素材。
通过阅读，我们可以了解各种不同的观点和见解，扩大自己的知识面，并且可以积累到各种各样的素材。
2. 观察生活：生活是最好的素材来源之一，我们可以通过观察身边的人和事，收集一些有趣的故事和经历，这些都可以成为作文的素材。
3. 记录思考：及时记录下自己的思考和想法，无论是一些突发奇想还是对一个话题的深入思考，都可以成为作文的素材。
第二，整理素材1. 分类整理：将收集到的素材按照不同的类别进行整理，比如人物经历类、社会热点类、科技创新类等。
这样可以方便我们在写作时快速找到相应的素材。
2. 程度深浅：将素材按照深度和广度进行排序，有些素材可能只是表面上的现象，而有些素材则经过深入思考和研究。
根据需要选择使用不同程度的素材。
3. 词汇资源：对于素材中的关键词和短语，我们可以收集和整理相关的词汇资源，以备在写作时的使用。
第三，运用素材1. 开篇引入：在作文开始的地方使用一些有趣的素材，可以吸引读者的注意力，让文章显得有趣且生动。
2. 人物描述：通过素材中的人物故事和经历，来描写人物的性格特点和心理活动，使人物更加鲜活。
3. 事件组织：利用素材中的事件，合理组织文章结构，展开论述，使文章逻辑清晰，层次分明。
4. 引用典故：适当地使用素材中的典故和名言警句，可以增加文章的文采和含义，使文笔更加出彩。
最后，需要提醒的是，虽然素材的积累和运用对于写作十分重要，但是在运用的过程中也要注意素材的合理性和合法性。
不要使用任何不符合事实的素材，避免给读者造成误导或产生负面影响。
总之，作文素材的积累与运用技巧需要我们不断地进行实践和总结。
作文素材的一材多用
①信念 ②先天条件与后天努力 ③永不言败 ④拼搏 ⑤不轻易放弃
【一材多用故事】 从前有一位厨师，不但菜烧得 好，而且喜欢舞文弄墨。一次，一位秀才故意刁难 他，给他出了一道难题，要他用两个鸡蛋办成一桌 酒席。厨师考虑了一下，欣然答应了。不一会儿， 酒席办成了，厨师先后端上了4盘菜。 第一盘菜是两个炖蛋黄，旁添几根绿葱，厨师给 它取名叫——（两个黄鹂鸣翠柳 ） 第二盘菜是将熟蛋白切成小块，排成一字形，下 面铺一张菜叶，叫——（一行白鹭上青天 ） 这第三盘菜也有趣，清炒蛋白一小盘，取名为— —（窗含西岭千秋雪。） 第四道菜更特别，用调味品烧了一碗清汤，上面 飘浮着两片蛋壳，称作——（门泊东吴万里船 ）
剧》包括九十多部（篇）小说，描写了两千四百多个人物。他的 创作成为19世纪文学的颠峰，也成为人类最宝贵的精神财富。
观点1：
示例：勤奋是成功的保障。勤奋的人能够坚持 不懈地克服各种各样的困难，最终驶向成功的 彼岸。一代文豪巴尔扎克年轻时为了维持生活 ，同时也由于对社会生活的观察所引发的激情 喷涌，不停地写作。他每天至少工作14小时以 上，在极度疲劳的时候不得不靠浓黑的咖啡来 维持创作的精力。正是由于勤奋，他终于取得 了巨大成功，他的创作成为19世纪文学的颠峰 ，也成为人类最宝贵的精神财富。所以说，勤 奋是成功的保障。
纪文学的颠峰，也成为人类最宝贵的精神财富。
示例 只有勇敢面对困难和挫折，才能战胜挑战 ，走出失败，走向成功。一代文豪巴尔扎克年轻 时热衷写作，但屡遭失败。他还开过印刷厂，但 最终破产，搞得债台高筑。巴尔扎克没有被命运 的不幸打倒而是坚持梦想，不停地写作。他终于 取得了巨大成功，他的创作成为19世纪文学的颠 峰，也成为人类最宝贵的精神财富。如果他在生 活最困难的时候选择了躲避，而不是勇敢面对困 难和挫折，那么，今天我们也就不会读到文豪的 伟大作品。所以说，要勇敢面对困难和挫折。
高考作文指导：议论文素材优化运用三法
高考作文指导——议论文素材优化运用三法一、陌生化我们先以下列五个领域来历数“那些年，我们曾经追过的素材”；［科学］牛顿、爱迪生、爱因斯坦、伽利略、霍金［经济］马云、乔布斯［艺术］贝多芬、达·芬奇、梵高［体育］姚明、刘翔［文学］史铁生、陶渊明、司马迁、屈原、李白根据我们几年来的不完全统计，出现在这类“套话”作文中的历史文化名人，以屈原、陶渊明、苏轼为最多，可称为“套话”作文中的“三巨头”。
其他常见的还有庄子、项羽、司马迁、李白、杜甫、李商隐等。
不管你出的题涉及爱国主义还是环境保护，关怀底层大众还是建设精神文明，考生都可以用上述这些材料敷衍。
因而，这些年我们对素材有了这样的共识：“去‘烂’‘滥’，求陌生化素材。
”即追求新鲜陌生的，关乎现实生活、有文化品位、引人深入思考的，有哲理的，有独特感受的素材。
第一组第二组爱迪生爱默生比尔·盖茨盖茨比司马迁、司马光司马相如、司马穰苴不妨设想，读者，更确切地说是阅卷教师，看到第一组的感受是高度的审美疲劳，而第二组让人心生敬畏，以一“名”而知你的阅读积淀和文学底蕴。
当然，对于“陌生化”的理解，不是单向度的一个陌生化的“名字”。
来看下面的文段：进了真理之门，未必永持真理。
晚年的牛顿笃信神学、狂热地苦心研究“炼金术”，崇拜金钱与权势，霸占皇家学会会长之职压制青年才俊崭露头角。
恩格斯曾一针见血地批评他心灵中浸透着“极端的幻想、盲从和迷信”。
上了“路”进了“门”，却依然在“门外”……对于大家唯恐避之不及的素材“牛顿”，上述文段却写出了不一样的情节，因为光照青史的科学巨人牛顿在晚年跌入了有神论的深渊而不能自拔，科研道德日渐走下坡路，以不光彩的手段把莱布尼茨排除在微积分“创始人”之外等。
可见，素材运用之所以“陈旧”，是因为没有深入人物内心全面掌握其生平事迹，而是仅仅简单地概念化。
二、实证化论证最为有效的方法是通过事实说话，实证、精细的材料具有无可辩驳的逻辑力量和理性说服力。
作文素材的多角度运用
•
•心有灵犀一点通
•高考作文素材 的多角度运用
•横看成岭侧成峰，远近高低1．认识积累素材的重要性，养成积累 、梳理素材的好习惯。
• 2．学会多角度运用素材的方法。
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•高考作文的材料 哪里找？
•①从各科教材中。 •②从自己的生活经历中找。 •③从平时的阅读中找。历史典故、名人逸事 都可以通过阅读获得。 •④从语文复习资料中找：文言文阅读、现代 文阅读、作文材料等。 •⑤除此之外，网络、电视，甚至手机短信等 都是写作材料的来源之处。
• 可引用名人名言，从理论上对分论 点进行论证（理论论证）。要注意名人 名言与分论点有关系，如没有联系，则 不能起论证作用。
•
•议论段五步法
•（3）第三步，写材料句：列举典型事例 ，古今中外，正反事例均可。所举事例 要紧扣分论点。写法上简要叙述即可， 多写细节信息，不要过多叙述，。
•
•议论段五步法
•我们不是缺乏写作材料，我们缺乏的是发现 材料的眼力。
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•1.哲理故事：指一些寓含了人生哲理的小故 事
•如龟兔赛跑、坐井观天、和尚挑水等
•素材分类
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•2.历史典型：指我们熟知的历史事件或历史人 物
•如苏武牧羊、屈原、陶渊明、李白、杜甫、 苏轼、文天祥、陆游、谭嗣同、鲁迅、毛泽 东、爱迪生、贝多芬、梵高等
——06年湖南卷满分作文《谈意气》
• •美文欣赏
• 契合点：邰丽华有意气（意志和气概） • 行文中有自觉的扣题意识
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• 一：湖北“捞尸索钱门”
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【事件】2009年10月24日，湖北荆州宝塔湾地
带，两名少年不慎落水。为了营救落水少年，湖北
长江大学10多名大学生手拉手扑进江中营救，两名 少年获救，而3名大学生不幸遇难。就在人们为见义 勇为者扼腕叹息时，一则新闻却使整个事件向另一
考场作文素材运用的技巧
• 解析：本文颠覆经典，另辟蹊径， 主张“学会利用一切可以利用的力 量”。在将阅卷教师眼球吸引过来 之后，同样引经据典自圆其说，让 人信服。
素材运用：颠覆法
• 第1招：故意曲解，巧妙引申 • 第2招：反弹琵琶，有所创新
素材运用：排比法
• 同类叠加，连续用例
• 例1：如今是一个快速消费的时代，我们没有了对信 息“烽火连三月，家书抵万金”的珍重，缺少了“呼 儿烹鲤鱼，中有尺素书”的欣喜，也减淡了“书未到 心先到，想在孤城海岸头”的思念，褪去了“江水三 千里，家书十五行。行行无别语，只道早还乡”的叮 咛，遗忘了“去凭游客寄，来为附家书。今日知消息， 他乡且旧居”的嘱咐。许多美好的情愫，早已是烟消 云散。(高考优秀作文《烟消云散的美好情愫》片段)
• 四、有“新度”。要选剪新颖生动的，即选取 那些具有新鲜感和感染力的材料。一下子就想 到的材料，往往是别人也容易想到的，不要轻 易选用；稍加思考就能想到的材料，也别急着 使用；再三思考之后才想到的材料，往往才是 独特的。
运用素材四技巧
• 一、比较法 • 二、颠覆法 • 三、排比法 • 四、一材多用
• 第2招：正反对照，解，巧妙引申
• 例：对美的追求是人的天性，于是，美容院、化妆品、保 健药、健身房如雨后春笋一般大量涌现，惹得众多的男女 老少趋之若鹜。但古往今来的众多事实告诉我们：这些东 西的养颜功能都是有限的；即使倾家荡产，也很难阻止衰 老的脚步；纵然泡在化妆品里，也很难抹去岁月的痕迹； 尤其令人沮丧的是，用这些东西来驻颜的人，最摆脱不了 的一种东西，就是“俗气”。
比较法——第1招：先求异，再求同， 对比之后见本质
• 例：君不见，社会上的一些人，眼里只有利益没有责任，只有 索取没有贡献。这样的人，常把自己与他人分得一清二白，把 自己与社会分得清清楚楚。他们在自己的分内工作中，推推动 动，支支转转，对分外的工作更是“事不关己高高挂起”，一 副“不管天摇地转，我自岿然不动”的样子。更有甚者，把一 些事故隐患看在眼里，却如同无视，反怀着看人笑话、幸灾乐 祸的心态处之，真是令人不齿。人与人之间，因此而冷漠，社 会也因此失去热情和活力。
高考作文：议论文素材的有效运用“四法”——联想、概括、逻辑、过渡
高考作文：议论文素材的有效运用“四法”——联想、概括、逻辑、过渡【编者按】写议论文时，对于素材，倘若仅靠死记硬背而不懂得运用，最后只能是事倍功半。
古今中外的素材浩如烟海，我们要注重对素材的整理与转换，做到以不变应万变，以无招胜有招。
我们考试时，常常有这样一个感受：考前自己看过的几则素材、几篇范文，考试时我们大多会用到；考试结束后，我们就会为自己“猜中”作文题而兴奋不已。
其实，这就是联想的结果。
不同的考生在考前阅读不同的素材，考试时却能将其运用到同一个题目的写作中；而有的考生可以将同一则素材运用到不同题目的写作中。
可见，对素材进行有效联想、多角度分析，是运用素材行之有效的方法。
当然，要想写好议论文，还需要我们平时多阅读，多概括，讲逻辑，重过渡，以提升文章的思想内涵。
01善于联想杨绛说：“创作的一个重要成分是想象，经验好比黑暗里点上的火，想象是这个火所发的光；没有火就没有光，但光照所及，远远超过火点儿的大小。
”想象或联想对于作文具有非常重要的作用。
联想时，选取的事例要经典，尽量不要写我的邻居、我的同学、我的朋友等常见的生活事例，也不需要进行细节描写。
分析素材时，更要言之有据、言之成理，要围绕中心论点展开，不要自说自话。
对熟悉的素材，不仅可以从正面论证，还可以进行反面论证，多问几个“为什么”，学会说“但是”，多方面、多层次地对素材分析论证。
比如《乡土中国》中有一句话：“一个老农看见蚂蚁在搬家了，会忙着去田里开沟，他熟悉蚂蚁搬家的意义。
”这句话好像无关紧要，但如果我们善于联想，就能写出一个有关大自然的启示的议论文片段——老农看见蚂蚁搬家了，会忙着去田里开沟，因为他熟悉蚂蚁搬家的意义，这也是大自然给人的启示。
“一叶落知天下秋”，大雁南飞，预示秋天已过，冬天即将来临；蜻蜓低飞，预示着雨即将来临。
我们要“像山那样思考”，才能明晓大自然给我们的启示。
不同的联想可以写出不同的内容，我们还可以写成以下片段——“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
作文素材的有效运用
作文素材的有效运用1、有效利用。
重视、盘活手头资料——解决用什么的问题。
2、一材多用。
一个资料可用于多个方向的论证——解决如何提高资料使用率的问题。
3、辩证剖析法4、“是什么——为何——怎么做——会如何”的论证思路。
5、有效表达。
综合运用多种手段，提高论证语言的文采和表现力——解决如何把理讲好的问题。
6、有效联合。
同一个看法下的多个资料要融为一体——解决多个资料如何联合的问题。
高考作文向来在变化，话题作文、新资料作文、任务驱动新作文、时评性作文，但不论如何变化，都离不开素材的支撑。
我们身旁就是素材的金矿。
课本、传记.....就我们只要要把我们手头的素材有效地利用起来，已绰绰有余。
梦想与追求——《我有一个梦想》坚贞与抗争——《诗经·氓》、《孔雀东南飞 (并序 )》追求与固守——《离骚》生的意义——《兰亭集序》恶运与抗争——《老人与海》忧国与思乡——《秋兴八首 (其一 )》国家与私交——《马嵬 (其二 )》德政与暴政——《寡人之于国也》美景与美政——《望浪潮》风雨与人生——《定风波》忠勇与团结——《廉颇蔺相如传记》信念与时令——《苏武传》作文素材的有效运用第一节1、有效利用。
重视、盘活手头资料——解决用什么的问题。
2、一材多用。
一个资料可用于多个方向的论证——解决如何提高资料使用率的问题。
理论来说，一个资料有多少句话，就有多少个角度，“一千个人眼中就有一千个哈姆雷特” 。
林冲是《水浒》里一个有着浓重惨剧色彩的人物。
他身世枪棒教师家庭，是很有名气的八十万禁军教头，有着稳固的生活和优胜的社会地位。
他从不攀高接贵，对朝廷赤胆忠心，一心为国。
可是他的老婆被高衙内盯上了，此后揭开了林冲生活灾害的一页。
他面对高衙内对老婆的调戏，并无对其大打出手，反而从鲁智深手下救了他。
高俅设计诬陷他，把他发配沧州，他也没有抗争，而是想着掌握时机，成立功绩，好早日和老婆聚会。
押解途中，董超、薛霸谋杀林冲，他仍旧谦让。
最后由于火烧草料场，深恶痛绝，穷途末路。
作文素材积累与运用方法
作文素材积累与运用方法对于学生来说，写好一篇作文离不开丰富的素材积累和巧妙的运用。
好的素材能让作文内容充实、观点有力，而恰当的运用方法则能使素材充分发挥作用，提升作文的质量。
接下来，让我们一起探讨作文素材积累与运用的方法。
一、素材积累1、观察生活生活是素材的宝库。
我们每天都会经历各种各样的事情，遇到形形色色的人。
比如，在上学路上看到的街景、与同学的一次交流、家庭中的温馨时刻等。
这些看似平常的点滴，都可能成为作文中的精彩素材。
只要我们用心观察，就能发现生活中的美好与感动，将其记录下来。
2、阅读书籍书籍是人类智慧的结晶，也是丰富素材的重要来源。
无论是文学名著、科普读物还是历史传记，都蕴含着丰富的知识和故事。
通过阅读，我们可以了解不同的时代背景、人物形象和社会现象，拓宽自己的视野，积累更多的素材。
在阅读过程中，可以准备一个笔记本，将精彩的语句、有趣的情节和独特的观点摘抄下来，以备后用。
3、关注时事新闻时事新闻反映了当下社会的热点和焦点问题。
通过报纸、电视、网络等渠道了解国内外的新闻动态，不仅能够让我们紧跟时代步伐，还能为作文提供新鲜、有价值的素材。
比如，关于环境保护、科技创新、社会公益等方面的新闻，都可以引发我们的思考，成为写作的素材。
4、参加活动积极参加各种活动，如社团活动、志愿者服务、文体比赛等。
在活动中，我们可以亲身体验，感受其中的氛围和情感，积累真实而生动的素材。
这些经历不仅能够丰富我们的人生阅历，还能为作文增添独特的色彩。
二、素材整理积累了大量的素材后，还需要进行整理，以便在写作时能够快速找到所需的内容。
1、分类整理可以按照不同的主题对素材进行分类，如人物类、事件类、风景类、情感类等。
在每个大类下，再细分小类，比如人物类可以分为名人、普通人、古代人物、现代人物等。
这样在写作时，根据主题就能迅速找到相关的素材。
2、标注关键信息对每一个素材，标注出关键信息，如时间、地点、人物、事件经过、结果等。
作文中如何运用名人素材
作文中如何运用名人素材
段落一，故事版。
哎呀，说到坚韧不拔，我就想起了爱迪生那家伙。
你知道吗？
他搞那个电灯的时候，试了上千种材料，每次都失败，但他就是不
死心。
他说啥来着？“我没失败，我只是发现了那些不会发光的东西。
”哈哈，这老头子真是有意思，失败了还这么乐观。
段落二，名言警句版。
有时候啊，我觉得生活就像个迷宫，不知道该往哪儿走。
这时候，那些名人的名言警句就像指南针一样，给我指个方向。
比如拿
破仑说的那句，“不想当将军的士兵不是好士兵。
”还有居里夫人
说的，“我从来不靠运气，我靠的是毅力。
”哎呀，这些话真是说
到我心坎里去了！
段落三，实例版。
说起名人实例，我得提提鲁迅先生。
他原先是个医生，但看到
咱们国家那时候那么乱，他就不干了，拿起笔杆子来写文章。
哎呀，
他那文章写得可犀利了，直接揭露了社会的黑暗面。
真的，我觉得他就是咱们中国人的骄傲，用文字唤醒了那么多人！。
作文素材的挑选与运用技巧
作文素材的挑选与运用技巧作文是学习和表达能力的重要训练方式，因此，挑选和运用合适的素材是写好作文的关键。
本文将介绍几种挑选和运用作文素材的技巧，帮助读者提升作文写作水平。
一、观察身边的生活身边的生活是最直接的作文素材来源。
学生在写作文时，可以多留意身边的事物、人物和事件，将其作为写作的素材。
比如，家庭的氛围、学校的教育环境、社会的变迁等都可以成为一篇作文的素材。
观察身边生活的好处是可以使作文内容真实、生动，吸引读者的关注。
二、利用阅读积累素材阅读是拓宽视野最常用的方法之一。
通过广泛的阅读，学生可以积累大量的素材供作文使用。
可以涉猎各类书籍、报刊杂志、网络文章等，从中获取灵感和思考。
比如，读了一本关于自然保护的书籍后，可以写一篇关于环境保护的作文；读了一篇理财的文章后，可以写一篇关于理财的作文。
利用阅读积累素材的好处是可以提高学生的写作水平和思辨能力。
三、运用历史故事和典故历史故事和典故是文化中的宝藏，运用这些素材可以增添作文的兴味和深度。
学生可以学习和熟悉一些脍炙人口的历史故事和典故，如《西游记》、《红楼梦》等，然后运用其中的人物、情节或寓意来写作文。
这样的作文往往有很强的感染力和文化底蕴。
四、援引名人名言和诗词句名人名言和诗词句给作文增添了鲜活的色彩。
学生可以找一些适合作文主题的名人名言或诗词句，巧妙地插入到作文中。
比如，在写关于勤奋的作文时，可以引用“天道酬勤”这个名人名言，来加强作文的论点。
援引名人名言和诗词句的作文往往更具文学氛围和思想深度。
五、运用个人经历和感受个人经历和感受是最贴近自己的作文素材。
学生可以运用自己的经历、观察和感受来写作文，将真实的情感融入其中。
比如，写一篇关于家庭的作文时，可以运用自己与家人相处的经历和感受，让作文更加真实感人。
运用个人经历和感受的好处是可以培养学生的自我表达能力和情感体验。
六、利用网络资源和媒体资讯网络资源和媒体资讯提供了丰富的作文素材。
学生可以搜索相关主题的文章、新闻报道、视频等，从中获取信息和灵感。
高考作文素材运用技法PPT教学课件
• 我之所以崇拜孔子、孟子，就是因为他们敢于接受 生命的挑战，通过经历各种磨难，成为“动心忍性，增
益其所不能”之人。他们用自己的行动，拒绝了生命的 空白，让生命的旗帜高高飘扬在儒家世界的精神天空！
•
——高考优秀作文《拒绝空白》
• 【运用说明】在具体论证的基础上，用名句引出文章的
中202心0/12论/10 点，观点鲜明，令文章倍增底蕴。
3
• 【技法二】同质叠加
•
同质叠加就是面对一个写作话题，我们积
累了许多素材，这些素材从单个上还不能有效的
论证中心，这时我们就可以筛选一些相同或相似
的素材，按照时空关系或或材料内涵的相似性，
进行组合，通过相同的素材特质，来起到论据的
作用，增加文章的气势。
• 同质素材叠加使用，需要我们要善于根据写
作题目要求，围绕着文章的中心，将平时积累起
•
——朱光潜《朝抵抗力最大的路径走》
• 【运用说明】直接引用《生于忧患 死于安乐》中的名 句作为全文总结，然后由古及今，联系今天的时代和我 们个人实际，强调我们也要经历这样的磨难，朝前迈进。 论据使用准确而贴切，极具说服力。
• 2．引出文章观点，直接用原文哲理丰厚的句子表达自 己的思想。
2020/12/10
来的人物素材，巧妙组合在一起，把不同的人物
身上的相同点，挖掘出来，论证同一个中心，这
就像一个炸弹本身就有威力，如果霸几个炸弹捆
绑在一起，构成集束炸弹，威力会更大，同质叠
加后的写作素材会变得更加具有感染力。
2020/12/10
4
– 【例2】苏轼和李清照的人物素材叠加组合
•
苏轼和李清照属于同一时代，都有着自己独特的个
2
作文素材积累：收集与整理作文素材的方法与技巧
作文素材积累：收集与整理作文素材的方法与技巧引言在写作文的过程中，素材的积累是至关重要的。
好的素材可以为作文增色不少，让文章更富有内涵和观点。
然而，很多时候我们会发现自己在收集和整理作文素材的过程中遇到困难。
本文将介绍一些有效的方法和技巧，帮助大家更好地收集和整理作文素材。
收集素材的方法方法一：观察和体验生活生活中的点点滴滴都蕴含着无穷的素材。
我们可以通过观察周围的人和事，体验各种情感和经历来积累素材。
例如，在公交车上看到一对母子的亲情场景，可以写一篇关于亲情的作文；在旅行中感受到大自然的壮丽景色，可以写一篇描写自然的作文等等。
生活中的细节常常是最宝贵的作文素材。
方法二：阅读各种文学作品阅读是获取素材的重要途径之一。
可以阅读各种类型的文学作品，如小说、散文、诗歌等。
这些作品中的人物形象、情节发展、细腻的描写等都可以为作文提供丰富的素材。
通过阅读，我们可以了解不同的文化和思想，拓宽自己的视野。
方法三：收集他人的观点和观点不同的人有不同的见解和观点，这也是一个宝贵的素材来源。
我们可以通过与家人、朋友、老师等进行交流，了解他们对某个问题的看法，收集他们的观点和观点。
这些观点和观点可以帮助我们更全面地认识问题，并为作文提供不同的角度和观点。
方法四：利用网络和社交媒体互联网和社交媒体成为我们获取信息和素材的重要途径。
可以通过搜索引擎搜索相关的话题或关键词，寻找与作文主题有关的文章、新闻、论坛等。
还可以参与一些讨论社区和群组，与其他人分享和交流观点。
互联网上的海量信息可以帮助我们更快地获取素材。
整理素材的技巧抓住核心观点和论据在整理素材时，我们应该抓住核心观点和论据。
核心观点是作文的中心思想，是作文的灵魂所在。
论据是支持核心观点的证据，可以是事实、数据、具体的例子等。
在整理素材时，我们要将这些核心观点和论据分类，找到它们之间的逻辑关系，以便更好地组织文章结构。
过滤和筛选素材收集到的素材往往是很杂乱的，我们需要进行过滤和筛选。
使用作文素材的方法运用素材的八种方式
使用作文素材的方法运用素材的八种方式1、凝缩就是“挤干”素材中与主题无关或关系不大的“水分”，或舍去细节而概述总体，或舍去总体而取一细节。
这种“凝缩”就内容的涵盖面来说，可分为两大类：典型凝缩和列举凝缩如果说“典型凝缩”是“点”的话，那么“列举凝缩”就是“面”，点、面结合，能使文章内容既充分又简练，既有深度，又有广度。
2、扩展有的作者常常由一物，一景，一个动人的故事，一丝心绪的牵挂，一个喜悦的预感等，根据话题、主旨，遵循生活的内在规律，引发联想，或补充引申，或添枝加叶，丰富发展，使平淡无奇的事件变得光彩照人。
3、量裁就是量体裁衣，根据话题、主旨或内容的需要，从不同角度切入，使用同一素材，就像一块布料，剪裁师傅根据不同身材、不同需要，缝制出不同特色的服装。
高考命题千变万化，但年年都有人利用同一则素材写出不同的优秀作文。
4、剪辑如果说“量裁”是“一材多用”的话，那么“剪辑”则是“多材合用”，是把本质上相近或相似或有一定关联的几则素材，按照一定的话题或主旨组合在一起，能使文章丰厚而多彩，意蕴绵长。
虽然屈原、陶潜、李白三个人物是常见的，但是，作者并没有简单的“剪辑”，而是按照文章的主旨进行叙述和议论，很好地完成了一篇考场作文。
5、巧借就是活用经典素材的思路或技巧，让老树生新芽。
这种技法不是偷懒，而是为了更好地创造；不是无奈，而是有意为之的奇思妙得。
这种旧瓶装新酒的文体形式，既让人感到亲切，又让人感到新颖。
6、独白原指戏剧、电影中的角色独自抒发个人情感和愿望的话，这里指巧将素材中的第三人称改用为第一人称的自叙、自辩的写法。
采用第一人称独白的方式来写，利用了自述文的叙述优势，能够表达出来最真挚的感情，感染力强。
7、妙引就是巧妙引用名言警句或俗语、谚语等。
这种“妙引”因题而异，相机引用，能使文章峥嵘、高远、耐人寻味。
8、引源就是引入生活的活水源头，融入真挚情感。
作文写的是生活中小事，会更加具有真实感，作文题无论怎样设计，都不会逾越我们的生活圈子和生活经历。
作文素材运用技巧
作文素材运用技巧写作是一项重要的语言表达能力，而素材的运用对于提升作文的质量和魅力至关重要。
素材可以是事实、例子、引用、故事等，它们为作文提供了生动的元素和有力的支撑。
然而，如何巧妙地运用这些素材，使其更好地服务于作文的目的，成为了每个写作者都需要掌握的技巧。
本文将分享一些作文素材运用的技巧，希望能够对您的写作能力有所帮助。
首先，选择合适的素材是关键。
在写作过程中，要根据作文的主题和目的有针对性地选择素材。
素材应该与主题相关，并能够直接或间接地支持作文的观点和论证。
例如，如果写一篇关于环境保护的作文，我们可以选择一些有关环境破坏的事实数据，或是引用环保专家的观点作为素材。
但是，我们要注意素材的可信度和权威性，尽量选择来自可靠渠道的素材，以增强作文的可信度和说服力。
其次，运用素材要恰到好处。
在作文中，我们既要充分利用素材来丰富论述，又要注意不要让素材起到画蛇添足的效果。
我们可以通过具体例子来使抽象概念更加生动形象，可以通过引用名人名言来增加说服力，可以通过故事情节来引起读者的共鸣。
但是，我们要注意不要过分依赖素材，使作文显得零碎和杂乱，而应该保持适度和平衡。
另外，我们要注意素材的衔接和过渡，使其自然而然地融入到作文中，避免出现突兀和生硬的感觉。
第三，合理组织素材是必要的。
我们在运用素材的时候，要有条不紊地组织起来，形成一个有机的整体。
可以通过时间、空间、因果、比较等手法来组织素材，使其有逻辑性和连贯性。
例如，在写一篇描述故乡的作文时，我们可以按照时间顺序，先从童年时的美好回忆入手，再转述现在的点点滴滴，最后展望未来的美好前景。
通过合理组织素材，我们可以使作文更加具有层次感和结构感，增强读者的阅读体验。
最后，适当创新是提升作文素材运用的一种方式。
我们可以通过多样化的素材形式来使作文更加有趣和独特。
除了常规的事实、例子和引用，我们还可以运用诗歌、歌词、影视作品等新颖的素材形式。
当然，创新的运用要考虑到作文的主题和读者的接受程度，不宜过于张扬和牵强附会。
高考作文写作提升课堂：素材运用的方法和技巧
高考作文写作提升课堂：经典素材运用的方法和技巧“一则金素材，半篇好文章。
”这是说经典素材对于作文具有极其重要的作用。
经典素材主要包括语言素材、情节素材、故事素材、人物素材等。
有些考生在使用经典素材时，要么一字不漏地照搬照抄；要么寻章摘句，不得要领；要么游离主旨，牵强附会；要么随意改编，生搬硬套；要么若即若离，没有把握精髓。
这些都影响了文章的表现力。
经典素材运用得好，会给文章增光添彩，但如何运用，却要讲究方法和技巧。
下面结合高考佳作，介绍几种常见的素材运用技法，以便给备考的同学们以实质性的帮助。
凝缩素材，取其一点凝缩就是“挤干”素材中与主题无关或关系不大的“水分”，或舍去细节而概述总体，或舍去总体而取其一细节。
往往只攻其一，不及其余。
请看下面的文章片段：“衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老”是李长吉（李贺）的悲叹，而导致他写下“可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒”的，竟只是一个简简单单的字。
一字避讳，李贺便与科举无缘。
相较于科举，高考更加公平和客观，范围也更加全面，它给予我们一次改变人生的机会。
40年来，高考创造了无数平民“朝为田舍郎，暮登天子堂”般的奇迹，为国家输送了难以计数的人才。
1977年，恢复高考后的第一届考生进入考场时，心中怀着的是对未来的憧憬还是迷惘，我们已无从得知。
但我知道，如今我坐在考场中，心中充盈着的，是对高考的崇敬；笔尖书写着的，是对高考的赞扬。
敬畏它带给我的一切，歌颂它洒下的清光。
——全国卷Ⅲ高考佳作《人道是清光更多——我看高考》【点评】在上述文段中，作者引用了李贺的例子，却只攫取了人物“一字避讳”的主要情节，从而将古代考试与当今考试进行对比，在对比中突出现在的高考相对来说比较公平、公正和客观，阐明李贺式的悲剧绝不会在当今社会中重演。
素材指向集中，能起到以一当十的作用。
【技法秘籍】考生在写作时要根据文章的需要，对有关素材进行剪裁、加工，选取主干，去粗存精，进行定向叙述，并且要深入挖掘。
高考作文素材积累与整理方法
高考作文素材积累与整理方法高考作文是一门综合性很强的学科，不仅需要考生拥有丰富的语言表达能力，更需要积累并整理大量的作文素材。
不同于其他科目，高考作文是需要考生根据提供的素材来进行创作。
因此，本文就围绕着高考作文素材的积累与整理方法，给大家一些启示和帮助。
一、积累素材1.阅读经典名著阅读经典名著是积累素材的最佳方式之一。
通过阅读名著，我们可以学习到优秀的文学表达方式，体会到名著中人物的心理状况和情感变化，同时也可以感性领悟到人类的价值观和思想精髓。
例如，《红楼梦》中的贾宝玉和林黛玉，他们的情感纠葛和宝黛之间互动的交锋，可以使我们对于情感方面的写作有更深刻的认识。
2.关注社会热点多关注时事热点，时刻留意社会话题，是积累作文素材的必要途径。
对于当前社会关注的热点事件，可以写出更有价值的文章，而且能够更好地反映自己对于现实的看法和认识。
例如，著名的“鹰爸”事件，就可以写一篇学生和家长教育的题材文章，从而增强文章的现实性和可读性。
3.整理感悟生活中的点滴细节，每天成功和失败的经历，都可以成为积累素材的来源。
生活中的感悟要及时记录下来，并适当地整理编排，以便日后需要的时候可以方便地查阅和使用。
例如，自己的成长经历、生活见闻、读书笔记等等，都可以成为积累素材的来源。
二、整理素材1.分类整理将积累的素材进行分类整理是十分必要的。
通过对素材进行分类汇总，可以更好地管理自己的素材库，便于之后的使用。
可以根据素材的主要内容，进行分类整理，例如：社会热点、人物传记、历史事件、名著赏析等等。
2.创新思考整理素材并不是简单的汇总和分类，还包括创新思考和整合使用。
在整理素材时，我们也要注意一些素材之间的联系和对比，并用创新的思维加以整合，从而使素材更加丰富有色。
例如，社会热点事件可以联系到名著中的一些人物形象，结合自己的生活经历进行展开，这样文章的立意和深度都会更上一个台阶。
三、总结高考作文需要考生拥有广博的知识和丰富的素材储备，因此对于大家来说，积累素材、整理素材都是十分必要的。
移用化用和独创作文素材
移用化用和独创作文素材《素材的奇妙之旅：移用、化用与独创》嘿，同学们！你们有没有想过，写作文的时候那些素材就像是一个个神奇的小精灵，它们能变出各种各样的魔法！今天我就来和你们聊聊移用、化用和独创这三种神奇的素材运用方式。
先说移用吧，这就像是从别人的宝库里借了一颗闪闪发光的宝石。
比如说，有一句古诗“春风又绿江南岸”，我们写春天的作文时，就可以直接把“春风又绿”这几个字移用到我们的作文里，变成“春风又绿了校园的角落”。
这多棒啊！这不就像是借了别人漂亮的衣服穿在自己身上，一下子也变得好看起来了吗？再说说化用，这可比移用更厉害啦！它就像把别人的宝石重新打磨，变成属于自己的独特宝贝。
比如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，我们可以化用成“那瀑布从山顶奔腾而下，仿佛是一条银河从九天之上倾泻而来”。
哎呀，这感觉是不是完全不一样啦？这就好像把别人的蛋糕配方拿过来，加入自己喜欢的调料，做出了一个更美味的蛋糕！最后讲讲独创，这可真是超级厉害的大招！独创就像是自己在沙漠里挖出了宝藏，完全是属于自己的独一无二的宝贝。
比如，我们自己观察到春天里的小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在开音乐会，这不就是独创的素材吗？这感觉，就像是自己亲手建造了一座超级酷的城堡，别人都没有！有一次，我们班写关于秋天的作文。
小明就移用了一句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，来形容校园里的枫叶，一下子让作文变得很有诗意。
而小红呢，化用了“空山新雨后，天气晚来秋”，写成“雨后的校园，仿佛被秋天的魔法棒轻轻一点，变得更加清新美丽”，是不是很有创意？我呀，自己独创了“秋风像个调皮的孩子，把树叶吹得满地跑”，老师还表扬我观察仔细呢！你们说，移用、化用和独创是不是都特别有趣？它们就像三把神奇的钥匙，能打开作文素材的大门，让我们的作文变得丰富多彩！反正我是觉得，只要我们善于运用这三种方法，作文就不再是让人头疼的大难题，而是一场超级好玩的冒险！所以呀，同学们，咱们以后写作文，可别再愁眉苦脸啦，大胆地去移用、化用，勇敢地去独创，让我们的作文都变得闪闪发光！。
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• 材料使用误区：
• 只简单地罗列材料，再直接亮出观点（话 题、题目），文章缺乏分析，文章也就成 了证明文。引用材料肤浅，一知半解，甚 至张冠李戴，导致笑话连连。每个材料使 用相同的观点（角度）去分析，角度单一， 层次感不强，没有变化，不能很好地突出 中心。材料缺少发散、渲染、美化，语言 没有味道。
• 一代枭雄拿破仑年轻时，外出打猎途中，听到 了远处的呼救声——一位落水者在呼救。拿破仑发 现河水不深也不宽，于是举起猎枪对准落水者，逼 他自救求生。落水者一看获救无望反而增添一层危 险，便奋力自救，最终游到岸上。（材料）
• 拿破仑并没有用人之常情去同情他，而是让落 水者自己拯救自己，获得生命之余还让他明白了“上 帝是自己”的道理。可见，伟人施与的人之常情注定 是不平凡的。（正面评述）
点题】
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•人物材料使用方式示例
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•（1）材料+正面点题。
•2009年湖南高考命题：《踮起脚尖》
• 台湾著名画家几米有一幅画作——《悬崖听 风》，感动我内心最深的一角。画中描绘了一个身 着碎花裙子的小女孩踮起脚尖站在高耸突兀的悬崖 边，一脸从容地任凭悬崖之下的林涛绿浪翻滚，悉 心接受风的亲吻与吟唱。这是几米的自由无羁个性 的体现，又何尝不是人生的最高境界？（材料）曾 听人设喻：人生就是行走在刀刃之上，如独木桥般 唯一，如刀般凶险，九死一生。（对比拓展）悬崖 之上的女孩，却踮起脚尖，以最美的姿态展示了生 活中的美好！（抒情）
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• (4)事迹+名言（材料）+评述。 • 文段：【岳飞】
• 岳飞，你用“精忠报国”的残酷，开启人生； 你用“靖康耻，何时灭？”的反问，激励战 士和自己；用“何时直捣黄龙府，朝天阙” 的骁勇，在烽烟四起的战场所向披靡；用 “三十功名尘与土，八千里路云和月”的执 着，在刀光剑影里勇往直前；你用“举剑向 敌不放下，班师回朝赴黄泉”的困惑，演绎 一段千古传奇……
• 踮起脚尖，成了一种审美的人生姿态。（点题）
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•（2）分论+材料+抒情。
•2007年江苏满分作文：《怀想天空》。
我爱读辛弃疾。（分论）
• 辛弃疾，每每走近他的词，都会感到剑气逼 人，如同一把龙吟在匣中长啸。我读到他的豪情： “马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”我读到他的壮志 未酬：“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜 白发生。”我读到他的痛苦：“把吴钩看了，栏杆拍 遍，无人会，登临意。”（材料）
刀光剑影，杀敌无数，气吞万里；晚年岳飞，被
十二道金牌骗回京城，滴血风波亭，留下了千古 遗憾。【散文概括】
• 人生是一道彩虹，对天空不要说放弃。抗金 是万斤重担，扛起后，怎能轻易放下？北方人民
鲜活的生命，母亲的重托，妻子日日夜夜的期盼， 爱子岳云的生死，你都抛在了脑后？面对秦烩强
加的命运，你为何轻易低下高昂的头颅？【问句
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单人事迹罗列
•
• 以岳飞为例，假设以2008年广东命 题作文“不要轻易说不”为中心进行 写作，我们来演示材料概括，以及 探讨概括材料的各种语言形式。
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•（1）整句概括+整散句抒情
• 沙滩留下一串足迹，后背刻上精忠报国。
战场上，目光如剑刺向天空，骏马如飞驰骋
疆场；挥剑直指北方抗金，吟诗写满马上；
• 友谊是一种诗意，在杯酒里陶醉，诗句里熟 睡，在注视的眼睛里幸福和悲伤。（评述）
•
敢于向敌人说不,不轻易向抗金的艰难
说不；不敢向秦桧说不，却不轻意向“精忠
报国”说不！宋朝皇帝只给了你进退维谷的
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（5）人物+名言片段+评述。
•文段：【感受乡村】
• 在高山，感受李白瀑布“飞流直下的豪迈”、 “银河落九天的惊奇”；
在崇山峻岭，和王羲之，感受“茂林修竹 吹来的惠风”，“流觞曲水荡起笑声”；
三十却功名，八千里路，尘土飞扬；十二道
金牌，携子回京，含冤风波。未捣黄龙，千
古遗憾；死于非命，万世奇冤。【整句概括】
• 杀敌无数不放弃，命丧风波却心甘？岳
飞，我为你克服困难成才、勇挑重担抗金而
赞叹，也为你屈于十二道金牌血洒风波亭而
伤心！【整散句抒情】
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• （2）散句概括+整句点题
• 岳飞是我国宋朝著名的抗金将领，从小 与母亲生活在一起。家庭贫穷，进不起学堂， 只能在沙滩学字；后来他的母亲在他背上刻 下“精忠报国”，希望他从小立大志，报效国 家。举起抗金大旗的岳飞，却被秦烩害死在 风波亭上。【散句概括】
• 是啊，纵使栏杆拍遍又怎样？你本是一位旌
旗拥万夫的将军，却只能在梦中挑灯看剑，回到
吹角连营，岂不悲从中来？辛弃疾，那一份壮志
未酬怎不让我悲伤，那一份痛苦让我难过？也许，
灵魂正是这样开始生长学。习交（流PPT抒情）
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•（3）分论+材料+评述。
•2008年天津卷题目：《人之常情》。
• 古人云：“自助者天助。”这个“天意”升华了人 意的内涵。（分论）
• 为国家效劳，岳飞不轻易说不；对奸人， 却不敢说不！岳飞，是英雄，还是鬼雄？ 【整句点题】
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• （3）散句概括+问句点题
•
曾经年少的岳飞在沙滩学字，直到风冷手裂
也不停歇。母亲在青年岳飞背上刺下“精忠报国”，
于是他意气风发，热血沸腾。中年岳飞领兵北上 抗金，不敢在武汉黄鹤楼停留，跨过长江、汉江，
在世外的乡村，感受陶渊明的“欣欣以向 荣”树林的“落英缤纷”，聆听远处鸡鸣狗叫；
灾难和诗意一起袭击了杜甫，长江和杜甫 有幸，见证一个民族的苦难和不屈，感受“无 边落木的秋意”、“不尽长江滚滚而来的激情”。
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• （6）人物+名句+演绎意境+评述。
• 文段：【友谊】
• 友谊是一杯冷酒，在《诗经》的“昔我往矣，； 杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏”发酵，成为唐 朝的细雨，洒满崎岖的山路；淋湿了“莫愁前路 无知己，天下谁人不识君”的董大，在北雁横飞 之时，鼓着涨红的脸离去；堆积成滕王阁外一滩 湖水，掬起一捧，不甚清醒的王勃吐出的酒气浸 透了“海内”和“天涯”；于是，蜀山上的李白，接 过明月递过的酒杯，一饮而尽，“蜀道之难，难 于上青天”，山上瀑布飞流直下，山下一潭清水， 友人便乘着诗歌的翅膀到达明月才能到达的天 涯……