【人教部编版小学语文】对韵歌PPT完整版1
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部编人教版小学一年级语文上册《对韵歌》优质课件
我还能把 课文背出
来呢。
写一写
虫
笔顺：
描红： 虫 虫 虫
云
笔顺：
描红： 云 云 云
山
笔顺：
描红： 山 山 山
练一练 虫 云 山
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
对韵歌
云
白云
风云
云朵
风雨
雨 雨点
大雨
雪
雪人 雪花 雪山
风
大风 风车
花朵
花 花草
红花
树
鸟
小鸟 鸟儿
虫
小虫 飞虫 虫子
对
对云雨 风花鸟虫
Байду номын сангаас
山清
对
水秀
柳绿对桃红
读一读
对韵歌
云对雨， 雪对风。 花对鸟， 鱼对虫。 山清对水秀， 柳绿对花红。
我能正 确朗读 课文。
背一背
对韵歌
云对雨， 雪对风。 花对鸟， 鱼对虫。 山清对水秀， 柳绿对花红。
(人教部编版)小学语文《对韵歌》精品ppt1
语文一年级上册（人教部编版2016）
第一单元 识字
5 对韵歌（案例一）
课件制作：河北省石家庄市藁城区九门中学 杨朝霞
学 习 目 标
1.认识7个生字，会写3个生字。 2.正确、流利地朗读课文。
对对子
听好了，我说上，
我小我我朋说我说友说天说要天说粗胖上天长：上我飞 对下。
我我说我我对地对对地下短瘦地细下跑
导入新课
同学们可真精神，刚才 我们玩的游戏叫对对子， 这可是我们祖国的传统 文化，今天，我们就来 学习对韵歌。
对韵歌
齐读课题
请同学们伸出右手的食指 和老师一起写课题。
读文感知
自由读课文
在读课文的过程中 遇到不认识的字怎 么办？
借助拼音，
问同学或 者老师
拿起课本，放开 声音，读准字音 呦！
接读课文
Hale Waihona Puke •4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ，呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”， 全文结 构严谨 。
•
5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花，牡 丹艳丽 多姿， 荷花亭 亭玉立 ，腊梅 清香四 溢；比 如水， 大海汹 涌澎湃 ，湖泊 水平如 镜，小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ，即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
呢？
看偏旁，记生字
氵 + 青 = 清 “清”是什 么偏旁？
朗读感悟
这首对子歌都写了什么呢？
谁来读一 读课文？
谁来说一说？
这首对子歌给 我们展现了一 幅美丽的画面。
这首对子歌都写了什么呢？
边读边想 像美丽的
景色
练习朗读
第一单元 识字
5 对韵歌（案例一）
课件制作：河北省石家庄市藁城区九门中学 杨朝霞
学 习 目 标
1.认识7个生字，会写3个生字。 2.正确、流利地朗读课文。
对对子
听好了，我说上，
我小我我朋说我说友说天说要天说粗胖上天长：上我飞 对下。
我我说我我对地对对地下短瘦地细下跑
导入新课
同学们可真精神，刚才 我们玩的游戏叫对对子， 这可是我们祖国的传统 文化，今天，我们就来 学习对韵歌。
对韵歌
齐读课题
请同学们伸出右手的食指 和老师一起写课题。
读文感知
自由读课文
在读课文的过程中 遇到不认识的字怎 么办？
借助拼音，
问同学或 者老师
拿起课本，放开 声音，读准字音 呦！
接读课文
Hale Waihona Puke •4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ，呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”， 全文结 构严谨 。
•
5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花，牡 丹艳丽 多姿， 荷花亭 亭玉立 ，腊梅 清香四 溢；比 如水， 大海汹 涌澎湃 ，湖泊 水平如 镜，小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ，即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
呢？
看偏旁，记生字
氵 + 青 = 清 “清”是什 么偏旁？
朗读感悟
这首对子歌都写了什么呢？
谁来读一 读课文？
谁来说一说？
这首对子歌给 我们展现了一 幅美丽的画面。
这首对子歌都写了什么呢？
边读边想 像美丽的
景色
练习朗读
人教部编版年小学一年级语文上册《识字5《对韵歌》课件
识字5 对 韵 歌
一年级语文上册部编版
学习任务一
游戏导入，激趣促学
对对子
大小多少高矮 胖 瘦 明暗黑 白长短 好坏
拍手歌
大对小，多对少。高对矮，胖对瘦。明 对暗，黑对白。长对短，好对坏。
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
对对子
字数相同 意思相对
学习任务二
初读课文，感知韵律
山清对水秀 鸟语对花香
我会背
对韵歌 云对雨，雪对风。 花对树，鸟对虫。
山清对水秀， 柳绿对桃红。
自主作业
1.把《对韵歌》背诵给家人听。 2.读生字，读词语。
对错 对比 白云 乌云 大雨 下雨 刮风 大风 红花 花朵 小鸟 高山 鸟语花香 山清水秀
导语
DIRECTORY
一 自我课堂表现怎么样？ 二 本节课学习的知识，学会了吗？ 三 说一说本节有什么收获。
学习任务四
图文结合，指导书写
学习笔画
横
横折
学习笔画
横
提
学习笔画
横折
竖折学习生字Fra bibliotekchóng
.
虫
学习生字
yún
.
云
撇折
书写指导：上横短，下横长，撇折从下横的 中心点起笔。
学习生字
shān
.
山
书写指导：中间的竖最长，竖与竖之间等距。
学习任务五
指导朗读，积累背诵
云对雨 雪对风
花对树 鸟对虫
1.自我反思今天的学习情况，总结 本课收获。
2.教科书课后第一题、第二题。 (20分钟内独立完成)
你专心听讲 的样子最美！
下课啦
交流
DIRECTORY
一年级语文上册部编版
学习任务一
游戏导入，激趣促学
对对子
大小多少高矮 胖 瘦 明暗黑 白长短 好坏
拍手歌
大对小，多对少。高对矮，胖对瘦。明 对暗，黑对白。长对短，好对坏。
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
对对子
字数相同 意思相对
学习任务二
初读课文，感知韵律
山清对水秀 鸟语对花香
我会背
对韵歌 云对雨，雪对风。 花对树，鸟对虫。
山清对水秀， 柳绿对桃红。
自主作业
1.把《对韵歌》背诵给家人听。 2.读生字，读词语。
对错 对比 白云 乌云 大雨 下雨 刮风 大风 红花 花朵 小鸟 高山 鸟语花香 山清水秀
导语
DIRECTORY
一 自我课堂表现怎么样？ 二 本节课学习的知识，学会了吗？ 三 说一说本节有什么收获。
学习任务四
图文结合，指导书写
学习笔画
横
横折
学习笔画
横
提
学习笔画
横折
竖折学习生字Fra bibliotekchóng
.
虫
学习生字
yún
.
云
撇折
书写指导：上横短，下横长，撇折从下横的 中心点起笔。
学习生字
shān
.
山
书写指导：中间的竖最长，竖与竖之间等距。
学习任务五
指导朗读，积累背诵
云对雨 雪对风
花对树 鸟对虫
1.自我反思今天的学习情况，总结 本课收获。
2.教科书课后第一题、第二题。 (20分钟内独立完成)
你专心听讲 的样子最美！
下课啦
交流
DIRECTORY
《对韵歌》ppt上课用部编版小学语文1
《对韵歌》ppt上课用部编版小学语文 1
《对韵歌》ppt上课用部编版小学语文 1
山清水秀：
山山水水十分清幽 秀丽，形容山水风景优 美。
《对韵歌》ppt上课用部编版小学语文 1
《对韵歌》ppt上课用部编版小学语文 1
柳绿桃红：
桃花嫣红，柳枝碧 绿。形容花木繁盛、色 彩鲜艳的春景。
《对韵歌》ppt上课用部编版小学语文 1
《对韵歌》ppt上课用部编版小学语文 1 《对韵歌》ppt上课用部编版小学语文 1
《对韵歌》ppt上课用部编版小学语文 1 《对韵歌》ppt上课用部编版小学语文 1
1．在即将到来的超级触屏时代，触屏 手机将 极大地 丰富人 们的触 觉体验 ，使人 们对虚 拟事物 的操作 跟操作 真实物 体毫无 差别。 2．目前，利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏， 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然，有 待进一 步完善 。 3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面， 正对着 大风， 以便像 船帆似 的，让 大风推 着它们 ，得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
第一课时 语文·人教版·一年级上
《对韵歌》
对韵歌
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
yún 云
乌云 白云
yǔ 雨
下雨 雨水
xuě 雪
雪人 白雪
fēng 风
大风 风力
huā 花
花朵 雪花
shù 树
大树 树叶
niǎo 鸟
小鸟 飞鸟
虫 chóng
虫子 树虫
shān qīng 山清
青青嫩草的高山
shuǐ xiù 水秀
波光粼粼的河水
shān qīng 柳绿
《对韵歌》ppt上课用部编版小学语文 1
山清水秀：
山山水水十分清幽 秀丽，形容山水风景优 美。
《对韵歌》ppt上课用部编版小学语文 1
《对韵歌》ppt上课用部编版小学语文 1
柳绿桃红：
桃花嫣红，柳枝碧 绿。形容花木繁盛、色 彩鲜艳的春景。
《对韵歌》ppt上课用部编版小学语文 1
《对韵歌》ppt上课用部编版小学语文 1 《对韵歌》ppt上课用部编版小学语文 1
《对韵歌》ppt上课用部编版小学语文 1 《对韵歌》ppt上课用部编版小学语文 1
1．在即将到来的超级触屏时代，触屏 手机将 极大地 丰富人 们的触 觉体验 ，使人 们对虚 拟事物 的操作 跟操作 真实物 体毫无 差别。 2．目前，利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏， 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然，有 待进一 步完善 。 3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面， 正对着 大风， 以便像 船帆似 的，让 大风推 着它们 ，得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
第一课时 语文·人教版·一年级上
《对韵歌》
对韵歌
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
yún 云
乌云 白云
yǔ 雨
下雨 雨水
xuě 雪
雪人 白雪
fēng 风
大风 风力
huā 花
花朵 雪花
shù 树
大树 树叶
niǎo 鸟
小鸟 飞鸟
虫 chóng
虫子 树虫
shān qīng 山清
青青嫩草的高山
shuǐ xiù 水秀
波光粼粼的河水
shān qīng 柳绿
部编人教版小学一年级语文上册《对韵歌》优质课件
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题 。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
感谢您的欣赏
云对雨
天气变化
雪对风
花对树
植物对植物
—
鸟对虫
动物对动物
事物对事物
山清对水秀
植物对植物
颜色对颜色
柳绿对桃红
云 雨对， 雪 风对。 山柳花鸟清绿树虫对对对对水桃，。秀红，。
对韵歌
云对（ ）， 雪对（ ）。 （ ）对树， 鸟对（ ）。 山清对（ ）， （ ）对桃红。
对韵歌
云对（雨）， 雪对（风）。 （花）对树， 鸟对（虫）。 山清对（水秀）， （柳绿）对桃红。
同学们，再见!
对韵歌
对韵歌
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
对
一对 对错
云
白云 云朵
雨
下雨 小雨
风
大风 刮风
花
雪花 花朵
鸟
———
小鸟 鸟巢
虫子 毛毛虫
对云雨风 花鸟虫
雨云Βιβλιοθήκη 风对花虫鸟
休息时间到了 ！
云 雨对，
雪 风对。
花 树对，
鸟 虫对。
山清 柳绿
对对水桃秀红，。
部编版《对韵歌》ppt1
部编版《对韵歌》ppt1
识字5 对韵歌
RJ 一年级上册
部编版《对韵歌》ppt1
生Im 字N a 认o g一e认
duì
yún
yǔ
fēng
对云雨风
huā
Hale Waihona Puke niǎochóng花鸟虫
（“虫、云”见“生字写一写”）
duì
对No
Image
yǔ
雨No
Image
No Image
miàn duì
面对
xià yǔ
下雨
No Image
No Image
No Image
No Image
No Image
No Image
2.选择正确的拼音。
风（fē√ng fōng） 雨（yǚ yǔ √） 鸟（ni√ǎo liǎo ）
No Image
3.看图写生字。
No Image
No Image
No Image
No
NNo o
No
Image Image
Image
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教材习题 No
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No Image
朗读课文。背诵课文。
朗读指导：要注意每一句相对的词语应重读。
朗读示例：云/对/雨，雪/对/风。花/对/树，鸟/
对/虫。 山清/对/水秀，柳绿/对/桃红。
背诵指导：在熟读的基础上联系图画进行背诵。
1.人体活动需要的能量来自于消化器 官对食 物中营 养的吸 收。 2.人体1．出示、介绍天气日历，并试 着用简 单的文 字、简 图记录 当天的 天气。 2.天气是一个地方在某一短时间里大 气的冷 暖、阴 晴、雨 雪以及 风等情 况。 3.对各种天气现象进行交流、讨论。 4.运用多种感官来收集天气信息，并 记录在 “天气 日历” 表中。 5.意识到长期的观察和记录会使我们 了解到 更多的 天气信 息。 6.天气总是在不断变化，有些天气会 给我们 带来灾 害。
识字5 对韵歌
RJ 一年级上册
部编版《对韵歌》ppt1
生Im 字N a 认o g一e认
duì
yún
yǔ
fēng
对云雨风
huā
Hale Waihona Puke niǎochóng花鸟虫
（“虫、云”见“生字写一写”）
duì
对No
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yǔ
雨No
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miàn duì
面对
xià yǔ
下雨
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2.选择正确的拼音。
风（fē√ng fōng） 雨（yǚ yǔ √） 鸟（ni√ǎo liǎo ）
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3.看图写生字。
No Image
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No
NNo o
No
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教材习题 No
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朗读课文。背诵课文。
朗读指导：要注意每一句相对的词语应重读。
朗读示例：云/对/雨，雪/对/风。花/对/树，鸟/
对/虫。 山清/对/水秀，柳绿/对/桃红。
背诵指导：在熟读的基础上联系图画进行背诵。
1.人体活动需要的能量来自于消化器 官对食 物中营 养的吸 收。 2.人体1．出示、介绍天气日历，并试 着用简 单的文 字、简 图记录 当天的 天气。 2.天气是一个地方在某一短时间里大 气的冷 暖、阴 晴、雨 雪以及 风等情 况。 3.对各种天气现象进行交流、讨论。 4.运用多种感官来收集天气信息，并 记录在 “天气 日历” 表中。 5.意识到长期的观察和记录会使我们 了解到 更多的 天气信 息。 6.天气总是在不断变化，有些天气会 给我们 带来灾 害。
部编版一年级上册语文《对韵歌》PPT优秀课件
2.你还能相似的对子吗？ 旧对新，晴对阴。浮对沉，假对真。 强对弱，对对错。开对关，硬对软。
当堂测试
给下列字词填上对应的字词。 远对_近___ 古对_今___ 明对_暗___ 有对_无___ 出对_入___ 宽对_窄___ 南对_北___ 首对_尾___ 西对_东___
早对_晚___ 买对卖____ 始对终____
对韵歌
学习目标
1 通过听读、看图想象等方法，认识“对、 云”等 7 个生字。
2 会写“虫、云、山”3 个生字和提、撇 折、竖折 3 个基本笔画。
3 正确朗读课文，背诵课文。 4
生字学习 会认的字
会写的字
形近字
虫（c 中（z 云（yún）白云 乌云密布 去（qù）去处 来龙去脉
词语学习 词语理解
（高 ）对（矮） ， （胖 ）对（瘦） 。 （站 ）对（坐） ， （左 ）对（右） 。 （白猫 ）对（黄狗） ， （草房 ）对（高楼） 。
左右
云对雨， 雪对风， 晚照对晴空。 来鸿对去燕， 宿鸟对鸣虫。
——《声律启蒙》
天对地， 雨对风。 大陆对长空。 山花对海树， 赤日对苍穹。
——《笠翁对韵》
写一写
绿：像草和树叶茂盛时的颜色，由蓝和黄混合而成。 造句：她找到了一片绿色的树叶。 红：像鲜血的颜色。 造句：我有一件红色的上衣。
课文朗读 点击即可播放
课文解读
云对雨 雪对风
思考：这两组对子描写的是什么？ 描写的是自然现象，有云、雨、雪、风。
花对树 鸟对虫
思考：这两组对子描写的动、植物有哪些？有 什么共同的特征？
先顿后提，慢慢轻收。
一看
二写
三检查
c
虫 （虫子） （小虫） （毛虫）
小鸟儿把一只虫子吃了。
当堂测试
给下列字词填上对应的字词。 远对_近___ 古对_今___ 明对_暗___ 有对_无___ 出对_入___ 宽对_窄___ 南对_北___ 首对_尾___ 西对_东___
早对_晚___ 买对卖____ 始对终____
对韵歌
学习目标
1 通过听读、看图想象等方法，认识“对、 云”等 7 个生字。
2 会写“虫、云、山”3 个生字和提、撇 折、竖折 3 个基本笔画。
3 正确朗读课文，背诵课文。 4
生字学习 会认的字
会写的字
形近字
虫（c 中（z 云（yún）白云 乌云密布 去（qù）去处 来龙去脉
词语学习 词语理解
（高 ）对（矮） ， （胖 ）对（瘦） 。 （站 ）对（坐） ， （左 ）对（右） 。 （白猫 ）对（黄狗） ， （草房 ）对（高楼） 。
左右
云对雨， 雪对风， 晚照对晴空。 来鸿对去燕， 宿鸟对鸣虫。
——《声律启蒙》
天对地， 雨对风。 大陆对长空。 山花对海树， 赤日对苍穹。
——《笠翁对韵》
写一写
绿：像草和树叶茂盛时的颜色，由蓝和黄混合而成。 造句：她找到了一片绿色的树叶。 红：像鲜血的颜色。 造句：我有一件红色的上衣。
课文朗读 点击即可播放
课文解读
云对雨 雪对风
思考：这两组对子描写的是什么？ 描写的是自然现象，有云、雨、雪、风。
花对树 鸟对虫
思考：这两组对子描写的动、植物有哪些？有 什么共同的特征？
先顿后提，慢慢轻收。
一看
二写
三检查
c
虫 （虫子） （小虫） （毛虫）
小鸟儿把一只虫子吃了。
《对韵歌》PPT课件人教部编版
落笔先写短竖，而后右1行.稍认向上识斜写折“。对、雨” 等8个生字，会写 “虫、云”等3个
字义： ① 地面上由土石构成的高起的部分。
一积个累人 ：发描指写令自，然其景他物人的做词动语生作。字。学习笔画（横、撇折、竖折）。
认识 “对、雨” 等8个生字，会写 “虫、云”等3个
3.
造巧句记：：市我里多点想点飞滴到滴云，彩2市上.前去正一看点看确不啊见！流。 利地朗读课文。背诵课文。
“山清对水秀”突出了自然风光的美，“柳树对桃红”突出了春天景色的美丽。
巧记：外面是“字几义”不：知道①，里地面面住个上小由“x土”号石。 构成的高起的部分。 ② 山墙，房屋两头的墙。
造句 ： 春天来了，妈妈带我去爬山。
我会认
不对 对齐
巧记：树前无木。
下雨 小雨
巧记：市里点点滴滴，市前一点不见。
大风 台风
我们一起来做游戏吧！一个人发指令，其他人做动作。
交际指导： 1. 注意听别人说话，然后按照他说的去做。 2. 发指令的人说话声音要大，把指令说清 楚，让别人听明白。 3. 要用上“请：这个文明礼貌用语哦。
巧记：外面是“几”不知道，里面住个小“x”号。
花朵 红花
巧记：“七”人（亻）头上戴草帽（艹）。
小鸟 鸟语花香
巧记：鸡－又=鸟
易 错
字音：读“虫”和“山”时舌尖要翘起。
提
示 字形：“山”第一笔是“丨”。
课文天地 对韵歌
云对雨，雪对风。
这里提到的是自然现象， 有云、雨、雪、风。
花对树，鸟对虫。这里提到的是自然景物，有花、树、鸟、虫。
造句 ：我多想飞到云彩上去看看啊！ ㇀ 起笔稍顿，然后由重到轻向右上行笔，收笔时要出尖。 发指令的人说话声音要大，把指令说清
字义： ① 地面上由土石构成的高起的部分。
一积个累人 ：发描指写令自，然其景他物人的做词动语生作。字。学习笔画（横、撇折、竖折）。
认识 “对、雨” 等8个生字，会写 “虫、云”等3个
3.
造巧句记：：市我里多点想点飞滴到滴云，彩2市上.前去正一看点看确不啊见！流。 利地朗读课文。背诵课文。
“山清对水秀”突出了自然风光的美，“柳树对桃红”突出了春天景色的美丽。
巧记：外面是“字几义”不：知道①，里地面面住个上小由“x土”号石。 构成的高起的部分。 ② 山墙，房屋两头的墙。
造句 ： 春天来了，妈妈带我去爬山。
我会认
不对 对齐
巧记：树前无木。
下雨 小雨
巧记：市里点点滴滴，市前一点不见。
大风 台风
我们一起来做游戏吧！一个人发指令，其他人做动作。
交际指导： 1. 注意听别人说话，然后按照他说的去做。 2. 发指令的人说话声音要大，把指令说清 楚，让别人听明白。 3. 要用上“请：这个文明礼貌用语哦。
巧记：外面是“几”不知道，里面住个小“x”号。
花朵 红花
巧记：“七”人（亻）头上戴草帽（艹）。
小鸟 鸟语花香
巧记：鸡－又=鸟
易 错
字音：读“虫”和“山”时舌尖要翘起。
提
示 字形：“山”第一笔是“丨”。
课文天地 对韵歌
云对雨，雪对风。
这里提到的是自然现象， 有云、雨、雪、风。
花对树，鸟对虫。这里提到的是自然景物，有花、树、鸟、虫。
造句 ：我多想飞到云彩上去看看啊！ ㇀ 起笔稍顿，然后由重到轻向右上行笔，收笔时要出尖。 发指令的人说话声音要大，把指令说清
部编人教版小学一年级语文上册《对韵歌》优质课件
对韵歌
对韵歌
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
对
一对 对错
云
白云 云朵
雨
下雨 小雨
风
大风 刮风
花
雪花 花朵
鸟
———
小鸟 鸟巢
虫子 毛毛虫
对云雨风 花鸟虫
雨
云
风
对
花虫
鸟
休息时间到了 ！
云 雨对，
雪 风对。
花 树对，
鸟 虫对。
山清 柳绿
对对水桃秀红，。
云对雨
天气变化
雪对风
花对树
植物对植物
—
鸟对虫
动物对动物
事物对事物
山清对水秀
植物对植物
颜色对颜色
柳绿对桃红
云 雨对， 雪 风对。 山柳花鸟清绿树虫对对对对水桃，。秀红，。
对韵歌
云对（ ）， 雪对（ ）。 （ ）对树， 鸟对（ ）。 山清对（ ）， （ ）对桃红。
对韵歌
云对（雨）， 雪对（风）。 （花）对树， 鸟对（虫）。 山清对（水秀）， （柳绿）对桃红。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识 。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取
对韵歌
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
对
一对 对错
云
白云 云朵
雨
下雨 小雨
风
大风 刮风
花
雪花 花朵
鸟
———
小鸟 鸟巢
虫子 毛毛虫
对云雨风 花鸟虫
雨
云
风
对
花虫
鸟
休息时间到了 ！
云 雨对，
雪 风对。
花 树对，
鸟 虫对。
山清 柳绿
对对水桃秀红，。
云对雨
天气变化
雪对风
花对树
植物对植物
—
鸟对虫
动物对动物
事物对事物
山清对水秀
植物对植物
颜色对颜色
柳绿对桃红
云 雨对， 雪 风对。 山柳花鸟清绿树虫对对对对水桃，。秀红，。
对韵歌
云对（ ）， 雪对（ ）。 （ ）对树， 鸟对（ ）。 山清对（ ）， （ ）对桃红。
对韵歌
云对（雨）， 雪对（风）。 （花）对树， 鸟对（虫）。 山清对（水秀）， （柳绿）对桃红。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识 。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取
部编版《对韵歌》精品课件
5对韵歌
对
云
雨
雪
风
花
树
鸟
虫
云雨雪 风花鸟 虫
云对雨， 雪对风， 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对花红。
（6）反问。
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶、开花、结果；鸟兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果没有太阳，地球上
就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也
天真地秀 日精月华 跳跃 狼虫 虎豹 獐鹿 猕猿 滚瓜涌溅 拖男挈女
6、没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力；如断线的风筝，摇摇摆摆，不知归宿；如无舵的航船，颠颠簸簸，没有方向。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
天真地秀 日精月华 跳跃 狼虫 虎豹 獐鹿 猕猿 滚瓜涌溅 拖男挈女
山清水秀
不能形成。因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
严阵以待 ：待，等待。 摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。
【技法指津】
3.
阅读推荐
少壮不努如许？为有源头活水来。
欧阳询字信本，汉族，唐朝潭州临湘（今湖南长沙）人，唐朝著名书法家、楷书四大家之一。
激怒 姿势 威吓 裤裆 解释 躲藏 低头注目 周围 搜寻 毫无所得
山 清 水 秀
柳 绿 花 红
对韵歌 云对雨， 雪对风， 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对花红。
写一写
虫 云 山 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安
对
云
雨
雪
风
花
树
鸟
虫
云雨雪 风花鸟 虫
云对雨， 雪对风， 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对花红。
（6）反问。
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶、开花、结果；鸟兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果没有太阳，地球上
就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也
天真地秀 日精月华 跳跃 狼虫 虎豹 獐鹿 猕猿 滚瓜涌溅 拖男挈女
6、没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力；如断线的风筝，摇摇摆摆，不知归宿；如无舵的航船，颠颠簸簸，没有方向。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
天真地秀 日精月华 跳跃 狼虫 虎豹 獐鹿 猕猿 滚瓜涌溅 拖男挈女
山清水秀
不能形成。因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
严阵以待 ：待，等待。 摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。
【技法指津】
3.
阅读推荐
少壮不努如许？为有源头活水来。
欧阳询字信本，汉族，唐朝潭州临湘（今湖南长沙）人，唐朝著名书法家、楷书四大家之一。
激怒 姿势 威吓 裤裆 解释 躲藏 低头注目 周围 搜寻 毫无所得
山 清 水 秀
柳 绿 花 红
对韵歌 云对雨， 雪对风， 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对花红。
写一写
虫 云 山 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安
【人教部编版小学语文】对韵歌PPT优质课件1
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2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
•
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
•
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
【新教材小学语文】对韵歌PPT优质课 件人教 部编版 1
学生字
对云雨风花鸟虫
【新教材小学语文】对韵歌PPT优质课 件人教 部编版 1
【新教材小学语文】对韵歌PPT优质课 件人教 部编版 1
1、朗读课文，背诵课文。
云对雨， 雪对风。 花对鸟， 鱼对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
【新教材小学语文】对韵歌PPT优质课 件人教 部编版 1
•
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
【新教材小学语文】对韵歌PPT优质课 件人教 部编版 1
识字
⑤ 对韵歌
雪对风
花对鸟
鱼对虫
山清对水秀
柳绿对桃红
【新教材小学语文】对韵歌PPT优质课 件人教 部编版 1
学习田字格
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【新教材小学语文】对韵歌PPT优质课 件人教 部编版 1
学习田字格
【新教材小学语文】对韵歌PPT优质课 件人教 部编版 1
人教部编版《对韵歌》PPT优秀课件1
花草
窗花
雪花
课文讲解
鸟
鸟类是人类的朋友。
鸵鸟
蜂鸟
鸟巢
课文讲解
虫
毛毛虫
青蛙专吃害虫。 甲虫
七星瓢虫
课文讲解
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
无论单字对还是双字对，它 们字数相等，读起来朗朗上口， 这就是韵文。
把对应的事物名称读得略重 一点儿，“对”字轻读。
归纳总结
伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。
当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！朗费罗
有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
任何的限制，都是从自己的内心开始的。
只要路是对的，就不怕路远。
任何业绩的质变都来自于量变的积累。
赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。
我会认
再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。
duì yún yǔ 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
fēng
不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
huā niǎo chóng
花鸟 虫
我会写
虫 6画 云 4画 山 3画
课文讲解
对
你要你说的对，我就听你的。
对虾
对比
对称
课文讲解
云
天上的云朵有时犹如薄薄的棉花。
云朵
乌云
云霞
课文讲解
雨
农民伯伯冒雨抢收麦子。
雨伞
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对韵歌
目录
课文讲解
对韵歌
云/对/雨， 雪/对/风。 花/对/树， 鸟/对/虫。 山清/对/水秀， 柳绿/对/桃红。
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对韵歌
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学习字词
虫云 山
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【新教材小学语文】对韵歌PPT完整版 人教部 编版1
•Leabharlann 1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
虫 鸟
风
花
云
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对
雨
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对韵歌
目录
课文讲解
对韵歌
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
•
6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
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7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
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2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
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3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
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4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
对 韵歌
小朋友们，大自然有很多美丽的 景色，我们一起来看看吧！！！
小小朋朋友友们，真你聪明都，看是啊到，了大 哪 自些然中美有丽那么的多景美丽物的呢景象？，
有些能组成朗朗上口的句子， 我们一起来看一下吧！
云 雨对
雪
对
风
花
对
树
鸟
对
虫
山清
对
水秀
柳绿
对
桃红
摘果子
虫
对
鸟
云
雨
花 风
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