10.1 血液和血型
10.1血液和血型(第1课时)教学设计初中生物七年级下册(苏教版)
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解血液的组成和功能，掌握血浆和血细胞的特点及其在人体中的作用。
2.了解血型的分类，掌握ABO血型和Rh血型的基本知识，学会进行血型鉴定。
3.掌握输血的原则和方法，了解输血时应注意的事项，提高解决实际问题的能力。
2.评价标准：
a.内容完整、准确，符合题目要求。
b.语言表达清晰，逻辑性强。
c.设计新颖，具有创意。
d.按时提交，字数符合要求。
1.血液的组成和功能，以及它们在人体健康中的作用。
2.血型的分类、遗传规律，以及血型鉴定方法。
3.输血原则和方法，以及在临床上的应用。
同时，我会鼓励学生在课后继续关注血液知识，了解其在生活中的应用，提高自己的生物学素养。通过本节课的学习，使学生能够更好地认识血液，关爱生命，尊重他人。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的实践能力，特布置以下作业：
讨论过程中，我会巡回指导，解答学生的疑问，引导学生运用所学知识解决实际问题。
（四）课堂练习
课堂练习环节，我会设计以下题目：
1.血液的组成包括哪两部分？它们各自有哪些功能？
2. ABO血型和Rh血型各有哪些分类？请举例说明。
3.输血时应遵循哪些原则？请举例说明。
（五）总结归纳
在总结归纳环节，我会对本节课的主要内容进行梳理，强调以下几点：
（二）讲授新知
在讲授新知识阶段，我会按照以下步骤进行：
1.血液的组成和功能：介绍血液的组成，包括血浆和血细胞，以及它们在人体中的作用。通过多媒体课件展示血液分层实验，让学生直观地了解血液的组成。
2.血型的分类及遗传规律：讲解ABO血型和Rh血型的分类、遗传规律，以及血型鉴定的方法。通过实际操作血型鉴定实验，让学生在实践中掌握血型知识。
10.1 人体的血液和血型 课件(苏教版七年级下)
例2：（2011•盐城）汶川地震导致大批人员伤亡， 抢救急需大量AB型的血液．下表为四名志愿者的血 型鉴定结果，其中符合要求的是（ ）
D
练习:
1.血清中既无抗A凝集素又无抗B凝集 素的血型是( C ) A. A型 B. B型 C.AB型 D. O型 2.输血时如果血型不合，会出现（ D） A.红细胞破裂 B.血细胞凝集
ABO血型的凝集原和凝集素
血型
红细胞上的凝集原 血清中的凝集素
A型
B型 AB型 O型
A
B A、 B 无
抗B
抗A 无 抗A和抗B
1.献血时为什么先要 检查血型?
ABO血型鉴定主要用于献血与 输血.如果献血者与受血者血 型不同.则引起红细胞凝集反 应,凝集成团，妨碍血液循环 使患者缺氧窒息而死．
输
C.血液凝固
D.红细胞凝集
3.某病人因失血过多需要输血，经检验 只能接受同型血，异型血都不适用，则 此人的红细胞上和血清中所具有的凝集 原和凝集素分别是( C ) A. 含B凝集原,含抗A凝集素 B. 含A凝集原,含抗B凝集素
C. 无凝集原,含抗A、抗B凝集素
D. 含A、B 凝集原,无凝集素
21．某人的红细胞与Ｂ型血的血清发生凝集，而他 的血清与Ａ型血的红细胞不发生凝集。则此人的 血型是（ ） A.Ａ型 B.Ｂ型 C.Ａ型或ＡＢ型 D.Ｂ型或ＡＢ型 23．某次亲子鉴定实验中，已知父亲的血型为A型， 将其血清滴在载玻片上，再将儿子的血滴在父亲 的血清中，结果发生了凝集反应，那么儿子的血 型可能是（ ） A．A型或O型 B.A型或AB型 C.B型或O型 D.B型或AB型
血 液 成 分
含凝 集原
A凝集原 B凝集原
凝集反应
红细胞凝集 成团，妨碍 血液循环
血型的名词解释
血型的名词解释血型是指人类血液种类上的差异。
通常情况下，血型分为A型、B型、AB型和O型。
这些血型是由红细胞（即血球）表面所含有的抗原和抗体决定的。
血型分类的基础是ABO和Rh血型系统。
ABO血型系统是人类最常见的血型分类方法之一。
根据人类的基因类型，血液可以分为A型、B型、AB型和O型。
A型血液表面含有A抗原，B型血液表面含有B抗原，AB型血液同时含有A和B抗原，而O型血液则没有A或B抗原。
Rh血型系统是人类血型分类的另一种方法。
在这个系统中，血液的抗原被分为Rh阳性和Rh阴性。
如果一个人的血液含有Rh抗原，则被称为Rh阳性；如果没有，则被称为Rh阴性。
Rh因子的命名源于猿猴血液中类似的抗原。
了解一个人的血型对医学和生物学领域非常重要。
在医疗方面，血型的匹配在输血和器官移植过程中起着至关重要的作用。
如果接受者的血型与供体的血型不匹配，可能会导致严重并发症甚至死亡。
此外，不同血型也与一些疾病的易感性和治疗反应相关。
例如，某些疾病更容易在特定血型的人身上发生，而某些药物在不同血型的人群中的疗效也会有所差异。
除了医学意义外，血型还被部分人认为与个体的性格特点和健康状况相关。
尽管这些观点缺乏科学依据，但在一些文化和社会群体中，人们对血型的信仰却非常坚定。
例如，在日本，血型与个人性格特征之间的联系被广泛讨论和接受。
这种观点，被称为“血型人格论”，认为不同的血型与个人的性格特征和行为模式有关。
尽管缺乏科学依据，但日本社会的很多人们仍然根据血型将他人进行分类和判断。
然而，应该注意的是，血型并不能真正预测或决定一个人的个性。
个体的性格和行为受到多种因素的影响，包括遗传、环境和个人选择等。
将血型作为唯一的判断标准是不科学的，也容易导致误解和偏见的产生。
在现实生活中，了解自己和他人的血型可以增加对自己健康的关注和谨慎。
这有助于个人在面临医疗决策时做出更明智的选择，并在需要输血和器官移植时更好地与医护人员合作。
总而言之，血型是一种基于红细胞表面抗原和抗体的分类方法。
体检报告怎么看血型
体检报告怎么看血型
目录
1. 血型
1.1 A型血
1.2 B型血
1.3 AB型血
1.4 O型血
血型
血型是人体血液中红细胞表面的抗原性物质，根据这些抗原的不同组合，可将人群分为A型、B型、AB型和O型四种血型。
A型血
A型血的红细胞表面具有A抗原，血浆中含有抗B抗体。
A型血的人通常被认为具有爱心、耐心和谨慎的性格特征，适合从事注重细节和有组织性的工作。
B型血
B型血的红细胞表面具有B抗原，血浆中含有抗A抗体。
B型血的人通常被认为独立、乐观和有创造力，适合从事需要决断力和适应性强的工作。
AB型血
AB型血的红细胞表面同时具有A和B抗原，血浆中不含有抗A或抗B抗体。
AB型血的人通常被认为具有多样性、细致和善解人意的性格特征，适合从事需要灵活性和团队合作的工作。
O型血
O型血的红细胞表面没有A或B抗原，但血浆中含有抗A和抗B 抗体。
O型血的人通常被认为冷静、实际和稳重，适合从事需要耐心和决断力的工作。
七年级生物(下册)全册导学案.docx
本册目录：&1精卵结合孕育新的生命 (1)&2人的生长发育和青春期 (3)&3人体概述 (5)9.1人体需要的主要营养物质 (7)9.2人体的消化及吸收 (9)9.3膳食指南与食品安全 (11)10.1血液和血型 (13)10.2人体的血液循坏 (15)10.3人体和外界环境的气体交换 (17)10.4人体内的气体交换 (19)10.5人体能量的供给 (21)11.1人体泌尿系统的组成 (23)11.2人体废物的排出 (25)12.1生命活动的调节 (27)12.2人体的神经调节 (29)12.3人体感知信息 (31)8.1精卵结合孕育新的生命主—修改：审核：课型：新授课学习目标：1•知识与能力目标：能够说出男女生殖系统的基本结构和功能，并说出男女主要的生殖器官。
2.过程与方法目标：识别卵子和精子，描述精子和卵子的排出路线。
3.情感、态度、价值观目标:描述受精过程及其胚胎发育过程。
重点：受精过程及其胚胎发育过程。
难点：受精卵形成的过程和意义，区别第一性征和第二性征。
考点：受精过程和胚胎发育学法指导：根据自主学习坏节的要求，结合课本完成自研自探环节，用红笔标注有疑问的地方。
学习准备：学情检效本、纠错本、跟踪本、导学案、课本一、激情导入（分钟）你知道自己是哪里来的吗？学生积极发言说出自己的来源，教师总结引入课题。
二、自研自探（分钟）（-）人生殖系统的结构和功能1.____________________________ 男性：男性生殖系统主要是由_____________ 、、_________________________________ 、 ____ 等组成。
其中 __ 是主要的器官，作用是________________ =2.________________________ 女性：女性生殖系统是由________________ 、、、等组成。
其中__________________ 是主要的器官,作用是____ o（二）受精过程1.组成:人的生殖细胞包括____ 产生____ 的和 ______ 产生的 ____ 。
血型配对表
血型配对表血型配对表血型配对表是指根据人类血型系统的不同血型，将不同血型之间的血液配对情况进行归纳总结，以此指导血液输血和血液婚配等方面的医学实践。
以下是血型配对表的详细内容。
A型血A型血是指人体红细胞表面有A型抗原的血液类型。
在A型血的配对中，可以接受A型血和O型血的血液输血，可以与A型血和AB型血的人类进行婚姻配对。
B型血B型血是指人体红细胞表面有B型抗原的血液类型。
在B型血的配对中，可以接受B型血和O型血的血液输血，可以与B型血和AB型血的人类进行婚姻配对。
O型血O型血是指人体红细胞表面没有A型抗原和B型抗原的血液类型。
在O型血的配对中，只能接受O型血的血液输血，但可以与A型血、B型血、以及O型血的人类进行婚姻配对。
O型血的人在配对时是最为灵活的，可以与任何血型的人配对。
AB型血AB型血是指人体红细胞表面同时有A型抗原和B型抗原的血液类型。
在AB型血的配对中，可以接受A型血、B型血、AB型血和O型血的血液输血，但只能与AB型血的人类进行婚姻配对。
在进行血液输血和血液婚配时，我们需要根据血型配对表的指导原则来进行选择和匹配，以避免出现血型不符导致的生理抗拒和健康风险。
血液配对表是血液输血和血液婚配等医疗行为中不可或缺的重要参考依据。
血型配对表血型是由红细胞表面所含的抗原决定的。
人类体内对四种抗原是否有抗体是由先天遗传因素所决定的。
在输血或配对时发生不兼容，使得输血或胎儿的生命受到威胁。
现普遍使用的ABO和Rh两种系统在医学上具有重要的生理学和临床意义。
ABO血型系统:以红细胞表面所含的A、B两种抗原是否存在为其分类的本质特征。
人体内是否有相应的抗A、抗B抗体也与此相关。
A型血中有A抗原，血清内有抗B抗体；B型血中有B抗原，血清内有抗A抗体；O型血不含A、B两种抗原，血清内含有抗A、抗B两种抗体；AB型血同时具有A、B两种抗原，血清内无抗A、抗B抗体。
Rh血型系统:以红细胞表面是否存在Rh抗原（也称D抗原）为标志，人血中有D抗原者为Rh阳性，无D抗原者为Rh阴性。
为什么血液有血型之分
为什么血液有血型之分人类的血型系统分很多种,其中人类最常见的血型有A、B型，那么为什么人的血液有血型之分呢?下面是小编为大家整理的血液有血型之分的主要原因，希望你会喜欢!血液有血型之分的主要原因血型(blood groups;blood types)是以血液抗原形式表现出来的一种遗传性状。
狭义地讲，血型专指红细胞抗原在个体间的差异;[1] 但现已知道除红细胞外，在白细胞、血小板乃至某些血浆蛋白，个体之间也存在着抗原差异。
[1] 因此，广义的血型应包括血液各成分的抗原在个体间出现的差异。
通常人们对血型的了解往往仅局限于ABO血型以及输血问题等方面，实际上，血型在人类学、遗传学、法医学、临床医学等学科都有广泛的实用价值，因此具有着重要的理论和实践意义，同时，动物血型的发现也为血型研究提供了新的问题和研究方向。
血型介绍ABO血型ABO血型可分为A、B、AB和O型等4种血型。
红细胞含A抗原和H抗原的叫做A型，A型的人血清中含有抗B抗体;红细胞含B抗原和H抗原的叫做B型，B型的人血清中含有抗A抗体;红细胞含A抗原、B抗原和H抗原，叫做AB型，这种血型的人血清中没有抗A抗体和抗B抗体;红细胞只有H抗原，叫做O型，O型的人血清中含有抗A抗体和抗B抗体。
另外，输血时以输同型血为原则。
在必要时，可以少量输入O型血(O型血为万能输血者，AB型血为万能受血者)。
输血时要先进行交叉配血试验。
交叉配血试验包括主试验和副试验两种。
前者用受血者血清与供血者红细胞悬液作试验以发现受血者血清中是否含有与供血者红细胞反应的抗体。
又称直接配合或主侧配合;后者则用供血者血清与受血者红细胞作试验以发现供血者血清中是否有不合抗体，又称间接配合。
交叉配血是确定能否输血的重要依据，两侧均不凝集可输血。
若献血人红细胞与受血人血清(主侧)发生凝集应禁止输血;主侧不凝集，次侧(献血人血清与受血者红细胞)凝集，必要时可少量、慢速输血。
交叉配血不能只进行盐水介质交叉配血，在条件差的实验室也应该进行胶体介质配血，以尽量消除不完全抗体存在的危害，减少输血引起的不良反交叉配血试验交叉配血试验应。
七下第十章生物知识点1梳理苏科版生物七年级下册
2023年春学期七年级生物知识点梳理04内容： 10.1-10.2 形式：知识点梳理 背诵时长：15分钟 班级：__ ____ 姓名：___________ 学号：___________第一节 血液和血型 （42-47）一、血液的组成和功能 （42-44） 1、 组成血浆：①运载血细胞；②运输养料和废物。
①血液自然放置，凝固现象。
上层：血清；下层：血块。
②放入柠檬酸钠（防止血液凝固），分层现象。
上层：血浆，下层：血细胞。
血清和血浆的区别：血清里不含纤维蛋白原 2、 三种血细胞比较 注意：红细胞：含血红蛋白（作用：①使血液呈红色；②易与氧气结合和分离。
） 二、输血和血型 （45-47）1、 一次失血量：≤血液总量的10%（约400ml ），不影响健康； 一次失血量≥血液总量的30%（约1200ml ），危及生命。
血型是遗传的，最常见的是ABO 血型（A 型、B 型、AB 型、O 型）。
2、 输血原则：一般情况下，输血时应该以输同型血为原则，只有在没有同型血且十分紧急的情况下，才能输入不容易引起凝集反应的少量的异型血。
不同血型的血液混合后可能发生凝集反应，使红细胞凝集成团，阻碍血液循环，堵塞血管，甚至导致死亡。
AB 型：万能受血者 O 型：万能输血者A 型血B 型血 O 型血 AB 型血 A 型标准血清 不凝集 凝集 不凝集 凝集 B 型标准血清凝集不凝集不凝集 凝集细胞种类 形态结构功能 数量病症红细胞圆饼状，成熟的无细胞核运输氧气最多 红细胞数量少：贫血血红蛋白含量少：缺铁性贫血 建议：多吃含铁和蛋白质丰富的食物白细胞 体积最大,有细胞核 吞噬病菌 最少 白细胞数量多：炎症 血小板体积最小，不规则，无细胞核促进止血，加速凝血较少血小板数量少：血流不止、异常出血第二节血液循环（50-55）一、血管（50-51）1.动脉：把血液从心脏输送到身体各部分的血管；2.静脉：把血液从身体各部分送回心脏的血管；人体皮肤下的一条条“青筋”，是分布在浅层的静脉。
10.1血液和血型作业
10.1血液和血型作业学校:___________姓名：___________班级：___________一、单选题1．抽取少量甲、乙、丙、丁四人的血液，分别与A型标准血清和B型标准血清混合，观察其血液凝集情况如下表所示：（“+”表示凝集，“表示不凝集)则甲、乙、丙、丁四人的血型是（）A．AB、A、O、B 型B．AB、B、O 、A 型C．O、A、AB、B 型D．O、B、AB、A 型2．血液的组成包括A．血清和血细胞B．血浆和红细胞C．血浆和血细胞D．血浆和血小板3．下面关于血液功能的叙述中，不正确的是A．运输氧气和二氧化碳B．运送营养物质和废物C．释放供应能量D．防御保护作用4．DNA亲子鉴定是通过亲代与子代细胞中的DNA(位于细胞核内)比对来进行的，其准确率高达99.999 99%。
若某次鉴定材料仅有血液，你认为应选用()A．红细胞B．白细胞C．血小板D．血红蛋白5．张老师到西藏参加支教工作，半年后体检时发现，血液中有一种成分显著增加，增加的成分最可能是（）A．白细胞B．红细胞C．血小板D．血浆6．下面关于输血和ABO血型的说法中，正确的是A．人一次失血超过1200～1500毫升，才会出现头晕、心跳和出冷汗等症状B．人在大量输血时，AB型血的人可以接受O型血、A型血和B型血C．在没有同型血的紧急情况下，A型血的人可以少量输入AB型血D．血小板较少的病人只需要输入血小板，不必要输入全血7．在紧急情况下，任何血型的人都可以输入少量的（）A．A型血B．B型血C．AB型血D．0型8．人患急性炎症时，验血时往往会发现血液中增多的是（）A．红细胞B．血小板C．白细胞D．血红蛋白9．用显微镜观察人血涂片时，视野中央数量最多的血细胞是（）A．血浆B．红细胞C．白细胞D．血小板10．下列四幅图中，能够正确表达血液、血浆、血细胞三个概念之间关系的是A．B．C．D．11．一名伤员被救出时，不幸被楼板压伤，失血过多，急需输血．经化验，她的血型是A 型．下面最适合输给的血型是（）A．A型B．B型C．O型D．AB型12．血液的成分中具有运输功能是①血浆②白细胞③血小板④红细胞A．①②B．②③C．①③D．①④13．血红蛋白与氧结合或分离取决于血液中的（）A．二氧化碳浓度B．氧的浓度C．血红蛋白含量D．血红蛋白与氧结合能力14．下列关于血细胞的叙述,正确的是()①成熟的红细胞没有细胞核②红细胞具有防御功能③血小板是最小的血细胞④血小板和白细胞都没有细胞核⑤白细胞能吞噬病菌⑥血小板能释放出使血液凝固的物质A．①②③④B．③④⑤⑥C．①③⑤⑥D．①②⑤⑥15．如果受血者与输血者血型不合，则输血后会凝集成团并阻碍血液循环的是（）A．红细胞B．白细胞C．血小板D．血浆16．一个慢性贫血患者又突患急性阑尾炎，到医院做血液常规化验，化验结果可能不正常的是以下哪一项？（）A．红细胞、白细胞B．血浆、白细胞C．红细胞、血小板D．白细胞、血小板17．组成人体细胞的主要成分是A．水B．糖类C．蛋白质D．维生素18．皮肤划破而流血，不久血就不流了，这是因为哪一种血细胞的作用（）A．白细胞B．红细胞C．血小板D．血浆19．血红蛋白的特性决定了红细胞的主要功能是A．运输氧气B．运输二氧化碳C．运输养料D．运输废物20．献血能够挽救更多的生命。
苏教版七年级下册生物巩固训练 10.1血液和血型
苏教版七年级下册生物巩固训练10.1血液和血型一、单选题1.下列关于血细胞的叙述中，错误的是（ ）A. 血细胞不包括血浆B. 成熟的红细胞有细胞核C. 白细胞能穿过毛细血管壁D. 血小板是最小的血细胞2.在血液的组成成分中，具有运输氧气功能的是（ ）A. 血浆B. 红细胞C. 白细胞D. 血小板3.贫血是指（ ）A. 人体内的血量过少B. 血液中的营养物质过少C. 血液中的白细胞或血小板数量过少D. 血液中的红细胞数量过少，或者红细胞中的血红蛋白的含量过少4.抢救大面积烧伤病人或严重的贫血病人时，应该分别给输入（）A. 鲜血和红细胞B. 血浆和白细胞C. 血浆和红细胞D. 鲜血和白细胞5. “生命在于运动，锻炼助力健康”．较大强度的运动中，不会出现的是（）A. 呼吸频率加快B. 心跳加快C. 血液运输氧的速度加快D. 血液运输废物的速度减慢6. 如图是显微镜下观察人血涂片的一个视野图（3指血浆），下列说法正确的是（）A. 1数量最多，具有运输氧的功能B. 2数量过少时会造成人体贫血C. 血液的颜色主要取决于3D. 4形状不规则，能够吞噬病菌7.假期里，小浩到爷爷家玩耍，帮爷爷劈材时手掌磨出了泡，把泡刺破后，流出一些淡黄色、半透明的液体．这些液体主要是（ ）A. 血浆B. 淋巴C. 组织液D. 血液8.红细胞和白细胞的主要功能分别是A. 运输氧和止血B. 吞噬病菌和止血C. 运输氧和吞噬病菌D. 止血和吞噬病菌9.贫血主要导致血液（ ）A. 运输氧的能力降低B. 运输有机物的能力降低C. 运输无机盐的能力降低D. 运输废物的能力降低10.在人体的循环系统中，进入血液的营养物质，由下列哪一部分来进行运输（ ）A. 血浆B. 红细胞C. 白细胞D. 血小板11.血浆成分中含量最多的是（ ）A. 葡萄糖B. 水C. 无机盐D. 血红蛋白12.利用显微镜观察人的血细胞涂片，在两种不同的放大倍率下，视野分别为甲和乙，如图所示．下列相关叙述正确的是（ ）A. 若玻片往左移，则像也会往左移B. 若使用相同的光圈和反光镜，则甲比乙亮C. 甲中所观察到的细胞，在乙中均可观察到D. 若在甲看到模糊的像，则改换成乙就可以看到清晰的像13.观察人血涂片视野图，关于其组成成分的表述不正确的是（ ）A. ①是红细胞，能运输氧和部分二氧化碳B. ④是血浆，可运载血细胞和养料C. ②是白细胞，血细胞中它的数量最多D. ③是血小板，能止血和加速凝血二、填空题14.从光学显微镜下观察人血涂片，不易观察到的一种血细胞是________ ，视野中最多的一种血细胞是________ 。
10.1血液的组成和功能
第一节血液和血型
一、教学目标：
知识目标：
说出血液的组成和功能。
认识血常规检查对诊断疾病的意义。
能力目标：
运用所学知识尝试解读血常规化验数据，培养理论联系实际的能力。
情感目标：
通过解读血常规化验数据诊断疾病，关注人体的健康。
二、教学重难点
重点：说出血液的组成和功能
难点：认识血常规检查对诊断疾病的意
三、教学准备：
1、学生准备：收集自己或亲人的血常规化验单。
2、教师准备：新鲜的鸡血做“血红蛋白特性的观察”演示实验。
观察实验所需的人血涂片玻片标本。
3、FLASH：血液的组成
4、视频文件：（1）人的血液构成；（2）白血球的功能；（3）白细胞吞噬细菌；（4）血液
中的红细胞。
四、教学过程：
（第2课时）
一、教学目标：
知识目标：
1．说出ABO血型的类型及鉴定的过程。
2．说出失血对人体的影响。
能力目标：
尝试亲自动手进行模拟“血型鉴定”的实验，培养学生的实验和分析能力。
情感目标：
通过献血知识的学习，认识到作为一个健康公民，应当积极参加无偿献血，为换救他人的生命奉献爱心。
二、教学准备：
2、学生准备：向父母了解自己的血型。
2、教师准备：探究实验“模拟‘血型鉴定’”的材料用具。
3、FLASH：（1）血液组成；（2）血型的鉴定过程；（3）安全输血的原则。
三、教学过程：。
苏教版生物血液和血型
Ⅱ.血浆的主要功能 a.运载血细胞；
请你推测血浆的功能是什么？ b.运输养料和废物．
观察 人血永久涂片
对照人的血细胞彩图 和人血细胞形态的模式 图，观察人血永久涂片。
看一看，各类血 细胞的形态结构和数 量有什么不同？
想一想，人的血 液为什么是红色的？
人的血细胞彩图
显微镜
血细胞特征比较
红细胞
白细胞
观察 人血永久涂片
各类血细胞的形 态结构和数量有 什么不同？
人的血细胞彩图 人血细胞形态的模式图
显微镜
红细胞
白细胞
血小板
白 细 胞
类型有多种 体积比红细胞小，有细胞核 如淋巴细胞能够吞噬细菌，
从而保护人体健康 。
观察 人血永久涂片
各类血细胞的形 态结构和数量有 什么不同？
人的血细胞彩图 人血细胞形态的模式图
显微镜
红细胞
白细胞 血小板
血 小 板
体积最小 没有细胞核 聚集在伤口处，止血并加速
血液凝固
血小板止血功能演示
血 （血浆中）可溶性纤维蛋白原
液
血小板凝集
凝
固
不溶性纤维蛋白
过
程
血块凝固
黄色透明的血清
血清：去除纤维蛋白原后的血浆
血常规化验数据解读
你做过血常规化验吗？ 化验单上的数据和向上向下的箭头你理解
水（90%） 蛋白质 葡萄糖 无机盐
功能：
运载血细胞 运输养料和废物
血细胞(45%)
红细胞
白细胞 血小板
思考： 1、哪种血细胞数量最多？ 2、各种血细胞分别有哪些形态特征？
输血和血型
受伤严重，需要 立即输血！！！
在什么情况下伤者才需要输血？
《献血者健康检查要求》2012年新国标
《献血者健康检查要求》2012年新国标年龄：国家提倡献血年龄为18周岁～55周岁；既往无献血反应、符合健康检查要求的多次献血者主动要求再次献血的，年龄可延长至60周岁。
体重：男≥50㎏，女≥45㎏。
血压：12.0 Kpa（90 mmHg）≤收缩压＜18.7 Kpa （140 mmHg）8.0 Kpa（60 mmHg）≤舒张压＜12.0 Kpa （90 mmHg）脉压差：≥30 mmHg/4.0 Kpa。
脉搏：60次/min～100次/min，高度耐力的运动员≥50次/min，节律整齐。
体温：正常。
一般健康状况:a)皮肤、巩膜无黄染。
皮肤无创面感染，无大面积皮肤病。
b)四肢无重度及以上残疾，无严重功能障碍及关节无红肿。
c)双臂静脉穿刺部位无皮肤损伤。
无静脉注射药物痕迹。
8 献血前血液检测8.1血型检测：ABO血型（正定型）。
8.2血红蛋白（Hb）测定：男≥120g/L；女≥115g/L。
如采用硫酸铜法：男≥1.0520，女≥1.0510。
8.3单采血小板献血者：除满足8.2外，还应同时满足：a)红细胞比容（HCT）：≥0.36b)采前血小板计数（PLT）：≥150×109/L且＜450×109/Lc)预测采后血小板数（PLT）：≥100×109/L。
9 献血量及献血间隔9.1 献血量9.1.1 全血献血者每次可献全血400ml，或者300ml，或者200ml。
9.1.2 单采血小板献血者：每次可献1个至2个治疗单位,或者1个治疗单位及不超过200ml血浆。
全年血小板和血浆采集总量不超过10 L。
注1：上述献血量均不包括血液检测留样的血量和保养液或抗凝剂的量。
9.2 献血间隔9.2.1 全血献血间隔：不少于6个月。
9.2.2 单采血小板献血间隔：不少于2周，不大于24次/年。
因特殊配型需要，由医生批准，最短间隔时间不少于1周。
9.2.3 单采血小板后与全血献血间隔：不少于4周。
七年级生物下册 10.1血液与血型(第2课时)学案 (新版)苏教版
血液与血型
探究展示15min 活动二：无偿献血
献血会不会影响自身的健康呢？谈谈你的看法。
考题反馈
1、昆明“310惨案”，受伤人员需大量输血，对于无偿献血，下列说法错误的是（A）
A、鼓励初中学生无偿献血
B、健康成年人一次献血300ml不影响身体健康
C、无偿献血可以拯救失血过多的人
D、献血可以有力的刺激人体的造血功能
2、人体的三种血细胞中，不具有细胞核的是（C）
A、成熟的红细胞和白细胞
B、白细胞和血小板
C、成熟的红细胞和血小板
D、血小板和神经细胞
3、下列关于血液的功能的叙述中，错误的是（D）
A、运输功能
B、连接功能
C、防御和保护功能
D、调节体温功能
4、在“观察加入抗凝剂的血液”的实验中，人体的10ml血液和抗凝剂混合，静置一段时间后，出现了如图所示的现象，请据图回答问题：
（1）血液中运输养料和废物的主要是图中A所示的部分。
（2）氧气进入血液后，主要是由红细胞来运输。
（3）能吞噬病菌的结构存在于图中的B，能对止血和凝血起
重要作用的结构存在于图中的B。
归纳总结教学反思
不会影响自身健康，因为家里爸爸曾经献血。
虽然刚刚献血之后身体比较虚弱，需要调整一段时间，但是一段时间过后，仍然十分健康，而且从网上查阅资料，献血可以促进血细胞分裂，有益无害，另外，献血还可以帮助别人，是一件特别有意义的事情，所以我们应该积极响应无偿献血。
A
B
C。
血量输血和血型的教案
血量输血和血型的教案第一章：血液的组成和功能1.1 血液的组成：血浆和血细胞1.2 血浆的功能：运载血细胞、运输养料和废物1.3 血细胞的功能：红细胞运输氧气、白细胞防御疾病、血小板止血和加速凝血第二章：血型的发现和分类2.1 ABO血型的发现：奥地利的病理学家兰德斯坦纳2.2 ABO血型的分类：A型、B型、AB型、O型2.3 输血原则：同型输血，避免凝集反应第三章：血量与输血3.1 人体血量：成人约4.5升，儿童约70毫升/公斤3.3 输血：全血、成分血（红细胞、血浆、血小板等）第四章：无偿献血4.1 无偿献血的定义：不向献血者支付报酬，采集的血液用于临床4.2 无偿献血的要求：年龄18-55岁，男性体重大于50公斤，女性体重大于45公斤，身体健康4.3 无偿献血的意义：拯救生命，提高社会文明程度，体现人道主义精神第五章：输血反应及处理5.1 输血反应的类型：发热反应、过敏反应、溶血反应5.2 发热反应的处理：停止输血，给予解热药、补液等5.3 过敏反应的处理：停止输血，给予抗过敏药物，严重者需抢救5.4 溶血反应的处理：立即停止输血，采取紧急措施，如给予激素、血浆置换等，防止肾功能衰竭和严重贫血第六章：输血前的检查与准备6.1 血型鉴定：确认供血者与受血者的ABO血型是否一致，Rh阴阳性是否相符6.2 交叉配血：进一步验证供血者与受血者之间是否存在抗体反应，分为主侧和次侧配血6.3 献血者筛选：检查献血者的健康状况，包括传染病、恶性疾病等6.4 输血器材准备：确保输血器、针头、管路等器材的无菌和完整第七章：输血过程的管理7.1 输血速度：根据患者病情和血容量状况调整输血速度，避免过快导致心脏负荷过重7.2 观察与记录：输血过程中密切观察患者生命体征，记录输血量、时间、有无不良反应等7.3 输血并发症的处理：及时识别并处理发热、过敏、溶血等输血并发症7.4 血液制品的保存：按照产品说明书要求保存血液制品，确保其质量和活性第八章：特殊血型的输血8.1 稀有血型：ABO血型以外，还包括Rh阴性、DU阴性等8.2 输血策略：针对特殊血型患者，采取积极的配血和输血策略，确保血液安全8.3 抗体检测：对特殊血型的患者进行抗体检测，避免输血后发生溶血反应8.4 献血者招募：针对特殊血型需求，积极招募相应的献血者第九章：急诊与大规模输血9.1 急诊输血：迅速确定血型，交叉配血，准备输血器材，必要时进行加压输血9.2 大规模输血：应对自然灾害、战争等情况，组织大规模献血和输血活动9.3 血库管理：确保血库有足够的血液储备，满足急诊和大规模输血需求9.4 输血协调：医院输血科与急诊科、手术室等部门的沟通与协调，确保输血流程的顺畅第十章：输血护理与康复10.1 输血护理：包括输血前的评估、输血中的监护和输血后的护理10.2 输血并发症的预防：采取措施预防发热、过敏、溶血等输血并发症的发生10.3 康复指导：输血后给予患者相应的饮食、活动和生活指导，促进身体康复10.4 心理支持：对患者进行心理疏导，减轻其对输血的恐惧和焦虑情绪第十一章：输血相关的疾病预防与控制11.1 输血传播疾病：如HIV、乙型肝炎、丙型肝炎、疟疾等11.2 疾病预防措施：严格筛选献血者，采用高温灭活等方法灭活病毒11.3 输血后监测：对接受输血的患者进行相关疾病指标的监测11.4 医院感染控制：加强医院感染管理，降低输血相关疾病的发生第十二章：伦理与法律问题12.1 伦理问题：涉及知情同意、隐私保护、资源分配等12.2 法律问题：如献血法、输血事故处理办法等12.3 伦理和法律教育：对医疗人员进行伦理和法律教育，提高其法律意识和道德水平12.4 权益保护：保护献血者和受血者的合法权益，维护医疗安全第十三章：血液替代品与生物制品13.1 血液替代品：如人工血液、血浆代用品等13.2 生物制品：如免疫球蛋白、凝血因子等13.3 应用策略：根据患者病情选择合适的血液替代品或生物制品13.4 研究进展：关注血液替代品和生物制品的研究动态，为临床应用提供支持第十四章：国际合作与血液事业的发展14.1 国际组织：如世界卫生组织、国际红十字会等在血液事业中的作用14.2 国际合作项目：跨国血液资源合作、技术交流等14.3 发展现状：各国血液事业的发展状况和挑战14.4 发展策略：推动我国血液事业的发展，提高血液安全和服务水平第十五章：血液教育与公众参与15.1 血液教育：在学校、社区等进行血液知识普及，提高公众对血液的认识15.2 公众参与：鼓励公众参与无偿献血，宣传无偿献血的意义和价值15.3 媒体宣传：利用电视、报纸、网络等媒体进行血液知识的宣传和普及15.4 志愿者活动：组织志愿者开展血液相关的公益活动，推动血液事业的发展重点和难点解析本文主要介绍了血量输血和血型的相关知识，重点包括血液的组成和功能、血型的分类及输血原则、无偿献血的意义、输血反应的处理等。
血液成分制备操作规程
3 血液成分制备操作规程血液成分制备是用离心分离、照射、过滤及光化学等方法制备各种血液成分，包括红细胞、白细胞、血小板、血浆和冷沉淀凝血因子制品等。
血液成分制备的一般要求：3.1.1血液成分制备的环境要求3.1.1.1 血液成分制备的环境应整洁卫生，定期有效消毒。
3.1.1.2 密闭系统制备血液成分，可在洁净的环境中进行。
3.1.1.3 开放系统制备血液成分，整体须在《医院消毒卫生标准》Ⅱ类环境、局部在《医院消毒卫生标准》Ⅰ类环境中进行。
3.1.1.4 辐照室的环境，须符合《电离辐射防护与辐射源安全基本标准》的要求。
3.1.1.5 血液成分制备环境温度应满足冷链的要求。
血液成分制备应尽可能缩短室温条件下的制备时间，以确保血液成分制品的有效性和安全性。
3.1.2 血液成分制备的设备要求3.1.2.1 血液成分制备所涉及的设备应与相应工作匹配，其数量及功能应能满足制备工作的要求。
3.1.2.2 血液成分制备的关键设备，必须建立设备档案；应建立和实施设备的确认、维护、校准和持续监控等管理制度，实施惟一性标签及状态标记，以确保设备符合预期使用要求。
3.1.3 血液成分制备的物料要求3.1.3.1 成分制备所涉及的物料应能满足制备工作的需要。
3.1.3.2 成分制备所涉及的物料须符合国家相关标准并经确认。
3.1.3.3 使用物料前，必须检查物料的有效期、外观质量等，确认符合质量要求后方可使用。
对不合格物料，进行有效标识、隔离，防止误用。
3.1.4 血液制备程序和方法的审核确认开展新的血液成分制品制备前或原血液成分制品制备条件发生改变时，血液制备程序和方法需进行确认。
3.1.5 血液成分制备前的血液要求3.1.5.1 血液接收时，须核对血液数量，检查血液外观、血袋标签及血液运输过程中的温度记录等内容，确认符合符合质量要求后方可进行成分制备。
3.1.5.2 用于制备手工血小板、新鲜冰冻血浆及冷沉淀凝血因子的血液应采集顺利、无凝血。
苏教版七年级下册10.1 血液和血型
4.小强同学在探究血液的成分时，将等量 的新鲜鸡血分别放入A、B、C、D四支 试管中。在A、D两支试管内加入抗凝剂， B、C不做上述处理。静置较长一段时间
后，下列图示中正确的是( )A
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2.血细胞包括白细胞、红细胞和血小板。
检查项目
检查结果
诊断结果
A 红细胞计数（RBC） 3.0×1012/L 少于正常水平 贫血
B 白细胞计数（WBC） 15×109/L. 多于正常水平 有炎症
C 血小板计数（PLT） 0.5×1011/L 少于正常水平 不易止血
D 血红蛋白（HB） 90 g/L
少于正常水平 缺铁性贫血
请你当医生
（导学案p20 能力提升 5. ）
A.血小板、血浆 B.血小板、白细胞 C.红细胞、血浆 D.白细胞、血浆
6.小黄患急性炎症到医院就医，通过验血发现其
血液中( B)
A.红细胞增多
B.白细胞增多
C.血小板增多
D.血红蛋白增多
7.王女士的血液检验报告单上显示：红细胞为 3.0(正常值3.5～5.5)×1012个/L，血红蛋白为 100(正常值110～160)g/L。她除应多食用含蛋
运载血细胞 2.血浆的主要功能
运输养料和废物
（1）白细胞
①形态结构特点： 通常圆球形，比 红细胞大，有细 胞核。
②功能：
有些白细胞能吞噬 病菌。人体有炎症 时，白细胞会增多。
（2）红细胞
①形态结构特点： a.两面凹圆饼状，成熟红细胞无细胞 核。 b.富含血红蛋白（一种含铁的蛋白 质）。 在氧含量高的地方容易与氧 结合，在氧含量低的地方容易与氧分 离。 ②功能：运输氧气，和二氧化碳。
1.ABO血型鉴定操作规程
9.2.3受检者红细胞上抗原位点过少（如亚型）或抗原性减弱（见于白血病或恶性肿瘤）以及类B或cisAB等。
9.2.4受检者血清中蛋白紊乱（高球蛋白血症），或实验时温度过高，常引起红细胞呈缗钱状排列。
9.2.5受检者血清中缺乏应有的抗—A和抗—B抗体，如丙种球蛋白缺乏症。
8.2血浆成分异常
8.3抗体减弱或丢失
8.4抗原减弱或变异
8.5亚型
9.超出范围结果处理:
9.1红细胞自凝：冷凝集系增高是最为常见原因。应用37℃-40℃的生理盐水洗涤红细胞可去除红细胞表面附着的导致红细胞凝集的冷集素。
9.2正反定型结果不一致原因
9.2.1分型血清效价太低、亲和力不强。如抗—A血清效价不高，可将A亚型误定为O型，AB型误定为B型。
11.2进行组织器官移植时，供、受器官者的ABO系统血型必须相同。
11.3母、子ABO系统血型不合可以造成ABO系统新生儿溶血病。
11.4ABO血型在人群中的分布，可作遗传学的研究。
12.最常见的误差来源:
12.1标本采集错误
12.2标本信息登记错误
12.3红细胞和血清比例不当
12.4离心过度或不足
9.3.5如果试验结果未见凝集，应将细胞及血清试验至少在室温和4℃放置30min，用显微镜检查核实。
9.3.6如疑为A抗原或B抗原减弱，则可将受检红细胞与抗A或抗—B血清作吸收及放散试验以及受检者唾液作A、B、H血型物质测定。后者只对90％HAB分泌型的人有用。
9.3.7如试验结果红细胞呈缗钱状排列，加等渗盐水1滴，混合。往往可使缗钱现象消失。应注意不应先加盐水1滴于受检者血清中而后和红细胞作试验，以免使血清中抗体被稀释。
血样含量标准
血样含量标准
血样含量标准是指血液中各种成分的正常浓度范围，对于临床诊断和治疗起到重要的参考作用。
以下是一些常见的血样含量标准：
1. 血红蛋白（Hb）：
- 成人男性：13.5-17.5 g/dL
- 成人女性：12.0-15.5 g/dL
2. 红细胞计数（RBC）：
- 成人男性：4.5-5.5 x 10^6/mL
- 成人女性：4.0-5.0 x 10^6/mL
3. 白细胞计数（WBC）：
- 成人：4.0-11.0 x 10^3/μL
4. 血小板计数（PLT）：
- 成人：150-450 x 10^3/μL
5. 血红蛋白含量（MCH）：
- 成人：27.0-33.0 pg
6. 血细胞压积（HCT）：
- 成人男性：38.8-50.0%
- 成人女性：34.9-44.5%
需要注意的是，上述数值仅作为参考，具体的正常范围会受到
年龄、性别、身体健康状况等因素的影响，实际情况还需结合临床判断。
另外，不同的实验室可能会有略微不同的标准范围。
如果有疑问，应咨询医生或实验室专业人员。
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血型的种类
1900年奥地利科学家兰德斯坦纳经过研究，将人的血液 分为A型、B型、AB型、O型四种，也就是ABO血型。
除了ABO血型系统外，人类还有一些其它的血型系统， 比如Rh血型系统等。
大力提倡无偿献血
作为一个健康公民，应当积极参加无偿献血，为挽救他人的 生命奉献爱心！（人体一次失血如果不超过血液总量的10%-约 400ml，对身体健康就没有太大的影响）
献血会不会影响 自身的健康呢？
临床实践和科学研究得出如下结论：常献 血更有益于健康。
实践表明：长期坚持适量献血的人， 体内新鲜的血细胞含量明显高于未献血者，其 精力更充沛，身体更健康。
本课小结
血液
血浆
成分：由水、无机盐、葡萄糖、尿素等组成。
作用： 运载血细胞，运输养料和废物。 红细胞 ：运输氧气和一部分二氧化碳。
要作用的是（ ） A.红细胞
D
B.血红蛋白
C.白细胞
D.血小板
3.下列血细胞与其功能相对应中，正确的一组是 （ ）C A.白细胞——止血和加速凝血 B.血小板——吞噬病菌 C.红细胞——运输氧气和部分二氧化碳 D.红细胞——吞噬病菌
4.血红蛋白和氧的结合与分离取决于血液中的( B ) A.二氧化碳的多少 B.氧的多少 C.血红蛋白的多少 D.红细胞的多少
患者
检查项目
检查结果
A 红细胞计数（RBC） 3.0×1012/L
B 白细胞计数（WBC） 15×109/L
C 血小板计数（PLT） 0.5×1011/L D 血红蛋白（Hb） 90 g/L
诊断结果 贫血 急性炎症 血友病 贫血
输血和血型
1901年，奥地利 医师兰德斯坦纳 终于搞清了ABO 血型的秘密。
ABO血型之间的相互关系
献血者红细
胞
O型（抗A、抗
B）
受血者血清
A型（抗B） B型（抗A）
O型
—
—
—
A型
+
—
+
B型
+
+
—
AB型
+
+
+
AB型（无）
— — — —
注：“+”表示有凝集反应，“—”表示无凝集反应。
输血原则：
同血型输血
输血关系图
在危急情况下可以异血 型输血。
AB型—“万能受血者” O型—“万能献血者”
我国《献血法》规定：我国公民献血年龄为18－55 周岁，两次献血间隔为6 个月以上，每次献血量为200 －400 毫升。如果一名符合献血标准的健康人按每六个
月献血一次，每次献血400毫升计算，那么，一个人一
生可献血74 次，累计献血量30000 毫升。
（两种）
一、缺铁性：
应当多吃些
含铁和蛋白质丰富的食物。如：瘦肉、
血液的分层现象
看一看，血液出现了 什么现象？
想一想，为什么加柠 檬酸钠？血液的成分 由哪些物质组成？
血浆（淡黄色）
白细胞和血小板
血
（白色）
细
红细胞（深红色）
胞
观察
血浆(55%)
Ⅰ.血浆的主要成分
Ⅱ.血浆的主要功能
水（约占91%～92%） 蛋白质（约占7%） 葡萄糖（约占0.1%） 无机盐（约占0.9%） 氨基酸
(2)哎呀，我的手不小心被小刀划破了，血都流出来了，这可 糟了，继续流下去，我的血还不流干了？
答：不用怕，有我血小板在，我会很快把伤口堵住的
(3)我是氧气，人体的各项生命活动都离不开我，谁来帮助我， 把我带到人体的各个部位去呢？ 答：我来了，我是红细胞，在我身体里有一种蛋白质叫血红 蛋白，它会携带你走遍你想去的地方。
情境导入
在医院的化验室里，经常有许多病人在验血，有的从手臂上静脉抽血， 有的从手指上采血。
王华同学是一名大学生，她主动报名参加学校组织的义务献血。报名后， 她参加了体检，验了血型，医生说她是万能献血型。
为什么医生要对这些病人验血呢？你知道万能献血者的血型吗？
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第一节 血液和血型
木耳、海带等。
二、营养不良性：主缺维
生素B12和叶酸引起， 所以口服补充即可。
绿色血 玫瑰色血
无 色 血
蓝 色 血
第一节 血液和血型
随堂练习
1.人体成熟的血细胞中不具细胞核的一组是( ) C A.红细胞和白细胞 B.血小板和白细胞 C.血小板和红细胞 D.血细胞和红细胞
2.某同学手指受伤并少量出血，在伤口自动凝固止血过程中起主
5.我们观看下面一张图片，它是一张病人的液化验报告单。讨论 这个病人患上什么疾病？
× × ×血液中红细胞和血红蛋白均低于正常指标，据此判断 患者可能为“贫血”。患者应增加一些蛋白质和铁含量丰富的食 物，并且注意休息。
6.简答： 下面有三道题，要求同学们有感情的朗读，并以第一人称的
形式回答，看谁答得生动又形象。 (1)我是病菌，瞧那边那个同学，这么冷的天还穿得那么少， 我得钻进他的身体里吓唬吓唬他，看看他能把我怎么样？ 答：我是白细胞，你敢进到我主人的身体里，我会把你收拾 得粉身碎骨。
4、红细胞有什么功能？ 运输氧气
5、当血液中红细胞数量过少或血红蛋白含量过少时，人会怎样？ 贫血
白细胞
1、白细胞的数量如何？ 较少
2、白细胞有没有细胞核？ 有
3、白细胞有什么功能？ 吞噬侵入人体的病菌
4、当血液中白细胞数量较多时，说明什么？ 有炎症
血小板
1、血小板体积如何？ 最小
2、血小板有什么功能？ 止血，加速血液凝固
6
学习目标
1.说出血液的组成和功能（重点） 2.说出三种血细胞的形态、数量和功能 3.说出ABO血型类型及鉴定过程（难点） 4.关注自愿无偿献血
血液：
——结缔组织，是人体内重要的组成物 质。它在人体内不停的流动，把氧气和养料 送到全身各处，把细胞产生的二氧化碳等废 物运走。
观察
[探究实验]：血液的组成AA
AB AB
ABO血型之间的输血关系
请你来鉴定
病人 A型标准血清 B型标准血清 血型
赵
凝集 不凝集
B
钱
凝集
凝集
AB
孙
不凝集 不凝集
O
李
不凝集
凝集
A
输血
➢输血是一种将献血者的血液输入失血者体内的治疗 方式。
➢输血时，不同血型的血液混合后可能发生凝集反应 ，使红细胞凝集成团，阻碍血液循环，甚至导致死 亡。因此，输血前首先要鉴定血型。
a.运载血细胞； b.运输营养物质和废物．
观察
人血永久涂片 血细胞(45%)
红细胞
白细胞 血小板
想一想
各类血细胞的形态结构和数量有什么不同？ 人的血液为什么是红色的？ 各类血细胞有什么功能？
红细胞
1、红细胞的数量如何？ 最多
2、成熟的红细胞有没有细胞核？ 没有
3、血液为什么呈红色？ 血液中有红色的血红蛋白
3、当血液凝固后，血块周围出现的少量黄色透明的液体是什 么？
血清
白细胞吞噬细菌的过程
群学
有三名病人，都需要通过输血进行治疗，但因为病因不 同所需输入的血液成份也不同，第一位严重贫血，第二位 大面积烧伤，第三位是出血性疾病患者，请你思考一下他 们分别应该输入血液中的哪种成分呢？
提示：贫血因为红细胞量不足、 烧伤病人主要是丢失的是血浆、 出血性疾病主要是血小板量少
血细胞 白细胞 ：吞噬病菌，防御保护。
血小板 ：促进止血和加速凝血。
血细胞特征比较
有无细胞
血细胞 数量 大小 核
作用
红细胞 最多
无
白细胞 较少 较大 有
血小板
最小 无
运输氧气 吞噬病菌，保护人体。
止血凝血
输血原则：输 同 型 血
AB型—“万能受血者” O型—“万能献血者”
O型
O
A型
A
B
B型
AB
AB型