五年级少先队活动课教案(1)

我是安全小卫士活动目的：1.通过本次主题班会，帮助学生掌握一些安全常识，增强学生安全意识，教育学生要注意校园安全，遵守秩序，珍爱生命。

2．模拟表演、知识竞答等形式巩固并拓展学生对“安全意识”、“自护意识”知识的理解和运用，培养学生各方面的能力。

3．形成学习、宣传安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。

活动形式：主题班会活动准备:1.确定主持人，选定剧情扮演者并进行排练。

2.学生通过各种渠道搜集有关安全方面的资料。

3.黑板上用彩色粉笔书写“我是安全小卫士”七个美术字。

4.制作精美的图片。

活动过程：一、安全小贴士教师引导学生展示收集和整理的有关安全方面的资料，让学生用自己喜欢的方式交流自己的学习成果和独特的感受。

教室的墙报可开辟“安全知识知多少”的专栏进行征答。

二、问题大观园发动学生收集和整理材料，可以从以下方面加以引导：饮食安全方面：1.路边的小吃摊上有许多好吃的东西，我们该不该吃呢？2.明明学着电视上一些做法，把花生米抛向空中，然后用嘴巴去接，这种做法潇洒吗？3.小刚感冒了，他便拿起爸爸吃过的那种感冒药吃了，这样合适吗？交通安全方面:1.放假了，小刚在乘公共汽车时拼命往上挤，生怕没有好位置坐，这样对吗，为什么？2.乘车时，小红一边看书一边吃着冰棍，这样做有什么害处？3.看到妈妈在马路对面来接自己，露露连忙跑了过去，这种做法对吗？校园安全方面：如果你看到有同学在楼梯上跳格子、上下楼梯时搂肩搭背、在操场上互相追逐打闹、等情况如何劝他们。

三、安全小博士针对提出的问题，组织学生进行讨论，说一说，这些行为有哪些危害，我们在日常生活中应该怎么做。

安全警句朗读：(1)小学生，上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。

(2)上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。

(3)家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。

(4)发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。

(5)放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。

(6)遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。

(7)一人在家关好门，与人说话要谨慎。

（8）发现坏人来撬门，赶快拨打110。

四、活动总结：同学们，这次主题班会开得很有意义，也很成功，从同学们积极投入的表现中，老师们足以看出大家对安全问题非常重视。

希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。

让安全时时伴着你、我、他；愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花；愿平安永远伴随我们大家！谢谢同学们！文明在行动活动目的：通过本次队会活动，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的孩子。

体验为集体为他人服务的快乐，争当文明小使者。

活动准备：1.布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、懂礼貌方面的节目。

2．“文明少年”达标章若干个，光荣花若干朵。

活动形式：实践体验活动活动准备：小红旗、证书活动过程：一、小眼看文明立足小岗位，在中队进行“中队存在哪些不文明现象”讨论会。

队员之间相互交流自己的认识，并以日记的形式写一篇感受，目的是让队员明白文明礼仪的重要性。

可以从我们身边的一些事说起，例如：同学之间语言散漫、把废纸、包装袋随手扔在地上、在课桌上用笔乱画、参加集体活动时大声喧哗并站立，严重影响后面观众的观看效果等。

二、小嘴说文明组织队员讨论“如何才做到文明礼仪”。

请队员代表介绍做法。

引导队员反思自己在文明礼仪上还存在哪些问题，每人给自己和中队出一个金点子，并要求队员以日记的形式写出自己、中队整改计划，并把它贴在醒目位置，时刻提醒自己和他人，应说到做到。

目的是帮助队员找出自身和中队中存在的问题，树立人人争做“文明小使者”的意识。

三、文明小使者开展“文明小使者”我能行系列竞赛活动，体验成长的快乐。

1.小队开展“文明小使者”评比活动。

每天随机评比、登记，把身边的一些先进事迹记录下来，并采取积分和表扬双重方式，一周统计一次总分，小队总分前两名的将获得“文明小使者”的称号。

连续四周被评为光荣称号的将一次加小红旗十面。

2.中队开展“文明小使者”的评比活动，根据每天值日班长的检查评比结果进行评比，一月评比一次，发放证书。

这个环节的目的是通过各种活动调动队员参与的积极性，在活动中提高队员的文明意识。

四季风光活动目标：1、引导学生在活动中体会春夏秋冬不同季节景物的主要特征，培养学生的观察力、想象力、语言表达能力。

2、通过活动，激发兴趣，促使学生多看书，扩大阅读面，从中受到启迪，进而有效地提高写景的能力和水平。

活动准备：1、布置学生课外大量阅读，收集有关四季的词汇、古诗及相关常识，分类摘抄描写四季景色的精彩片断。

2、准备活动用具：记分牌、秒表、空白投影片、铅画纸。

活动过程：一、激趣入境：迷人的春天是令人欢欣鼓舞的；夏日的晴空是灿烂的；秋天，是收获的季节，是大地生育的时节；而冬天，大地仿佛处于沉眠状态。

冬去春来，夏去秋来，大自然就是这样神奇地变幻着日月星辰，风云雨雷，变幻着温度、湿度、色彩、光线……今天的活动课，让我们一起走过春、夏、秋、冬，领略四季风光。

二、授队牌，介绍活动规则三、活动①：积累词汇1、各队选一名代表，写出3个表示季节的词，要求按照季节内气温变化的顺序。

（写对升一格）。

2、人们根据每一季节气温的变化分别赋与它们不同的名称，除此之外，代表季节的词还有很多，比如说，抓住季节的主要特征来描绘。

谁能在1分钟内写出5个这样的词。

注意：这五个词语中不能带有“春夏秋冬”这4个字，同队同学可提示。

（规定时间完成5个上升2格，完成3个上升1格）3、看来，这几位同学平时比较注意积累词语，其他同学呢？下面，我们来进行开火车比赛，每人说一个代表季节特征的词，不能重复，看哪一列火车开得又快又稳。

（根据速度分别上升4格、3格、2格、1格）4、描写季节的词语还有很多，同学们在日常阅读中，要做有心人，及时地把词语分类并摘抄下来，为自己的“语言仓库”增加财富。

四、活动②：赏析片断1、一年四季，春夏秋冬，你们最喜欢哪个季节？请说说理由。

2、古代诗人为我们留下了很多描绘四季风光的诗句，谁背背看。

（背一首上升一格）3、现代的文人墨客又是如何描写四季景色的呢？同学们，请把你们平时摘抄的精彩片断读给大家听一听，我们来评选今天的“摘抄之星”。

（1）队内交流，队长负责评出本队最佳摘抄片断制成投影片。

四队轮流上台交流摘抄，投影显示。

⑵由摘抄者介绍为什么摘抄这一片断。

学生评论，这些片断好在哪儿？精彩在何处？(3)一起赏读。

⑷评出名次，最佳者为“摘抄之星”。

（最佳队上升2格，其余3队各上升1格）4、通过刚才的赏读，我们知道了描绘四季风光的重点是留意观察，抓住不同季节的主要特征，春天可以写——（引导学生答。

新生的绿草，含苞待放的桃花，报春的燕子……），夏天可以写——（盛夏的太阳，又闷又热的空气，蒸笼似的房子……），秋天可以写——（金黄色的田野，丰收的果实，凄凉的秋风秋雨……），冬天可以写——（阴惨惨的乌云，落叶的枯枝，呼啸的北风，迷人的雪景……）五、活动③——练写片断1、每人动笔练写片断。

2、上台交流，打擂台（四队依次上台朗读片断，各升一格）。

3、评选“创作之星”（升一格）。

六、为优胜小队发奖这节课我们通过积累词汇，赏析片断，练写片断等一系列活动，初步掌握了描写四季风光的写作方法。

其实，写景并不难，大自然千变万化的景象是呈现在每个人面前的，只要你迈出脚步，睁大双眼，做个细心观察的有心人，就能描绘出种种瑰丽多彩的风景画。

光荣的少先队一、活动目的：通过本次主题队会，引导队员回忆队史，温习誓词，学习《队章》，加强光荣感和责任感教育；激发他们从小事做起，从现在做起，以实际行动为红领巾添光彩，做一名光荣的少先队员。

二、前期准备及相关要求1、到大队部领取方案一份，中队旗一面，队歌歌名纸一张，呼号纸一张，《少先队知识资料》多媒体PPT。

2、组建好小队，选好旗手、护旗手和主持人。

3、活动时，黑板上要有标题，桌椅须拉开，辅导员及队员佩戴红领巾。

三、活动过程：1、中队长清点人数，各小队报数2、出旗，敬队礼，唱队歌3、猜谜游戏，了解红领巾、队旗、队歌、呼号的意义4、回顾光荣的队史5、辅导员指导敬队礼、系红领巾，各小队进行系红领巾比赛6、辅导员指导重温入队誓词7、“我为队旗添光彩”，谈谈如何做一名光荣的少先队员8、辅导员讲话9、呼号、退旗、结束。

我为自己负责任选题方向：培养责任意识，学习意识设计理念：社会主义建设需要对国家，对他人，对自己负责任的一代新人。

学生的学习积极性不高是我们面临的比较现实的问题，针对中学生的特点，设计小品《早读》，发现自己身边可以负责任的事情。

故事感染，让学生立志为祖国，为自己努力学习。

活动目标：1.通过本次班会活动，帮助同学们认识到自己的不足并改正。

2.增加责任感，让同学们更好更深入地了解“对自己负责任”的内涵。

3.激发学生学习动机，提高学生学习积极性。

设计思路：让学生认识到做人要责任感，责任心。

从正面引导学生对自己负责任，同时让学生知道有责任心就是要认真学习，从现在做起，从身边的小事做起。

让学生自己谈谈看法，同时指导老师进行适当的点明引导。

活动方法：情景体验，讨论，现场表态活动准备：编排小品《自习课》，讲故事《为中华之崛起而读书》，朗诵《少年中国说》活动过程一、开始程序1.各小队整队，报告人数。

（队长口令响亮、有力）2.中队长宣布：主题队会现在开始。

3.全体起立，出旗，敬队礼。

4.合唱队歌。

（齐唱后全体队员请坐）二、活动过程1.做有责任感的人中队长：“我为自己负责任”做有责任感的人是社会对我们新世纪的中学生提出的基本要求。

所谓责任心，是指个人对自己、对他人、对家庭、对集体、对社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。

责任心与自尊心、自信心、进取心、、事业心、孝心、、同情心等相比，是“群心”灿烂中的核心。

它包含着对自己负责，对家庭负责，对集体负责，对社会负责，对国家负责。

在这么多的内容中，对自己负责是基础，一个人对自己都不能负责，又怎么能对家庭、对集体、对社会、对国家负责呢？对自己负责，即是对自己的生存和发展负责，也是对社会负责,为社会做出贡献，社会才能承认你的价值，社会才会回报你生存和发展所需要的东西，社会才会对你负责，这也就是对自己负责。

在此，我想问问大家，你的学习目的性明确吗？你的作业认真做了吗？当你做错了事，你是否勇敢地承认并改正？2.看小品《自习课》主持人：带着三个问题认真分析：⑴你看到了哪些对自己不负责任的行为？⑵我们应该怎样做才是对自己真正负责？⑶你认为自己哪些方面做得不够？小品表演：自习课上，有的同学在补昨晚未做完的作业；有的同学干脆抄作业；有的同学在埋头看武侠小说；有的同学看一些卡通小人书；有的同学在认真读书；有些人围在一起谈论明星谈天说地；有些同学在大谈打游戏机的心得；有些同学在一起讨论难题；值日生认真地洒水，整理班级等等。