艺术概论第一章

概论重要知识点（KEY POINTS）
• KEY1-为什么艺术是意识形态也是生产形态？
• 人类思维着的头脑用艺术的、宗教的、实践精神 的和理论的（科学的）四种方式掌握世界。P1
•
可出题型：选择题、填空题。
• 对于人类掌握世界的思维规律，马克思在《〈政治经济 学批判〉导言》中归纳提出的人类掌握世界的思维方式 有四种，即：实践精神的、理论的、艺术的和宗教的。 • 第一是以理论的方式，例如哲学或科学活动等； • 第二种是以宗教的方式掌握世界的方式，如宗教和巫术 活动；
5.时空艺术：舞蹈
• 舞蹈是人类最古老的艺术活动之一，它在史前已
获得了较高程度的发展。是人用自己的肢体按照 一定的节奏所进行的连续性的运动，既是时间又 是空间的艺术。
• 舞蹈三要素：姿势、结构、动作。 • 舞蹈是整个肢体的语言，是多重因素的结合。 • 舞蹈演员创造的舞蹈形象，是由姿势、结构、动 作三要素构成的一种活跃的力的形象，一种动态 的形象。
• 2.任何艺术，它的本质特性是审美的、创造性的意识形态， 也是审美的、创造性的 形态。 • （生产） • • • • • • 3.艺术创造的目的主要是实现它的（ A.审美价值 B.认识价值 C.教育价值 D.实践价值 （A） ）
一、艺术形态要求强烈的主体性
• 艺术作为意识形态和生产形态的特点之一，是它要求 生产者主体把强烈的主体意识、强烈的主观因素—— 思想、情感、意向、心境、愿望等——渗透到生产过 程里，物化到产品对象中去。
艺术，是人借助一定的物质材料和工具，借 助一定的审美能力和技巧，在精神与物质材料、 心灵与审美对象相互作用、相互结合的情况下， 充满激情与活力的创造性劳动。
• 可出题型：选择题、填空题。
KEY3• 艺术创造的目的：P1 • ①审美价值 ②认识价值 ③教育价值
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艺术创造力/艺术生产力 马克思在19世纪70年代提出：“精神生产” 强调实践性威力 复杂性、交叉性、多元性、多层次性。
19世纪末20世纪初，俄罗斯巡回画派
• 列维坦（1861-1900）：风景画家
• 列宾（1844-1930）
20世纪初-“抽象派”VS60年代-“写实主义”
• 安德鲁· 怀斯：乡土写实主义
4.空间艺术之二：雕塑
• 雕塑的最大特点和最大优势：三度空间性。
• 早期的希腊雕塑与建筑有着密切的联系。 • 美是雅典的最高法律。 • • • • • • • E.G. 米隆《掷铁饼者》 米开朗琪罗《晨》 《暮》 《昼》 《夜》 《摩西》
艺术是意识形态，也是生产形态
艺术形态的划分 艺术形态的构成关系
• 第四节
艺术形态与主体世界
第二章
• 第一节 • 第二节
艺术的发生、发展和社会功用
艺术的发生 艺术的发展
• 第三节
艺术的社会功用
第三章
• 第一节 • 第二节
艺术作品
什么是艺术作品 艺术语言
• 第三节
艺术作品的属性
第四章
• 第一节 • 第二节
CHECK OUT
• 1.艺术要求生产者主体把强烈的主体意识、强烈 的主观因素——思想、情感、意向、心境、愿望 等——渗透到生产过程里，物化到产品对象中去。 这体现的是艺术作为意识形态和生产形态的哪个 特点？（ ） • A.艺术形态要求强烈的主体性 • B.艺术形态是对象化的存在 • C.艺术形态是美的形式构成 • D.艺术形态是客体性的审美体验
• 艺术形态是对象化的存在。
• 艺术产品以不可重复性为其标志。 • 感情意向因素和个性因素，是艺术生产中 以生命动态形式表现出来的独特性的东西。
• E.G. • 古琴曲《高山流水》
E.G.古琴曲《高山流水》
三、艺术形态是美的形式构成
• 艺术作为意识形态和生产形态的特点之三，是它要求 生产者主体将自己主观世界的审美情致、审美体验以 及自创的、恰当得宜的美的形式构成，“物化”到产 品之中。
• 第三种是以实践－精神方式掌握世界，如道德意识和伦 理观念性活动等；
• 第四种是以艺术的方式，如文学艺术活动等。 • 总之，文艺活动是人类掌握世界的特有方式之一，是一 种审美的精神活动。
KEY2-艺术是什么？/艺术的定义？
任何艺术，它的本质特性是审美的、创造性 的意识形态，也是审美的、创造性的生产形态。
2.时间艺术之二：文学
• 诗词是文学的一大类别。
• • • • • • • • • E.G.李叔同《送别》 长亭外,古道边,芳草碧连天。 晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。 天之涯,地之角,知交半零落， 一杯浊酒尽余欢,今宵别梦寒。 长亭外,古道边,芳草碧连天。 问君此去几时还,来时莫徘徊。 天之涯,地之角,知交半零落， 人生难得是欢聚,唯有别离多。
• 舞蹈艺术的特点就是通过肢体“动作”，也就是 能量和力度，去表现某种观念和情感的冲动。 • 民族-沿袭性。 • 夸张性、表现性、较大自由。 • “动作”三元素：空间、时间、力度。 • 舞蹈的媒介-人 • 舞蹈图形是动态形象。芭蕾舞是西方古典舞蹈最 典范的形式。
二、符号体系与艺术形态
• 根据形象符号体系的不同，艺术形态可以分为造 型艺术、非造型艺术、造型与非造型相协的综合 艺术。 造型艺术：一般是诉诸视觉感官。符号体系是静态 性的。 绘画、雕塑。 非造型艺术：一般是诉诸听觉感官。符号体系是动 态性的。 音乐、舞蹈、建筑。 造型与非造型相协的综合艺术： 文学音乐、建筑、戏剧。
3.空间艺术之一：绘画
• 空间艺术，首推绘画和雕塑艺术。建筑作为 造型的综合形式，也是一种重要的空间艺术。 • 空间艺术的物化结构形式，主要是在一定的 空间并列式地展开。 • 绘画的基本构成元素是形线、明暗和色彩， 现代画家多有兴趣专门探讨点、线、面的基 本构成。 • 色彩，是绘画艺术传达情感的重要元素，又 是最易为观赏者理解、接受、欣赏、共鸣的 基本手段。
“音乐起源说”
• • • •
（1）劳动起源说 （2）语言抑扬说 （3）巫术起源说 宗教音乐
• 原始的巫术音乐和后来高度完善发展的宗 教音乐证实了音乐艺术以其“时间性”物 化结构在人们的精神生活中占有了重要地 位。 • “模仿说”、“求爱说”、“信号说”等
音乐为什么能显示出特殊的魔力或魅力？ • 1.“声音”的本性。 • 程序性是音乐音响所固有的美学的、符号 学的、艺术的物化结构属性。 • 2.音乐的“音响”是它物化结构的基本手段， 和人类情感、精神生活、心理波动有着特 别密切的直接联系，具有纯粹感觉的冲力。 • 3.在原始艺术萌芽阶段，乐音、音响总是和 人类活动中的动作、姿态相联系，这种联 系比和说话的联系更为密切，更加出于天 然本能。
• Miss Liao • 20141123
本章内容概述
• 第一节
• 第二节 • 第三节
艺术是意识形态，也是生产形态
艺术形态的划分 艺术形态的构成关系
• 第四节
艺术形态与主体世界
第一节
艺术是意识形态，也是生产形态
• 一、艺术形态要求强烈的主体性 • 二、艺术形态是对象化的存在 • 三、艺术形态是美的形式构成 三个特点
1.时间艺术之一：音乐
• 时间艺术，首推音乐，包括文学（诗词） 与音乐的综合形式，有时也把文学（诗词） 视为时间艺术之一。 • 时间艺术的物化结构形式，主要是在一定 的时间过程中延续地展开。 • 审美期待&审美体验 • 由于这种物化结构特性使这类艺术和时间 结缘，在时间里显示它的生命活力和魅力， 所以在美学上把它们称为“时间艺术”。
• 艺术生产的全过程中，情感意向始终是一个不可缺少 • 的最活跃的元素。
• 主客体关系 • E.G. • 《黄河大合唱》（光未然词、冼星海曲）
二、艺术形态是对象化的存在
• 艺术作为意识形态和生产形态的特点之二， 那就是它要求生产者主体将自己独特的艺 术个性和气质、艺术风格和语汇、艺术天 才和情感符号“物化”到产品之中，从而 获得艺术生产对象化的、现实的、活生生 的、独特的存在方式。 • 独创性是艺术的生命，个性是艺术的灵魂。
运用色彩传达审美经验大体有三种方式：
• 1.纹章学的方式。用装饰性色彩表达某种象征性 的东西。 • 2.色调表情的构成。 • 3.纯粹的色彩构成。 • 发展的阶段性
绘画是什么？
• 绘画，或者说一切空间艺术，是人类在相异的物
质实体形式中实现自我。艺术家的精神内容和纸 张、画布、颜料、木板、砖石、金属等物质实体 融而为一。
总结：艺术形态的特点有哪些？
• （一）艺术形态要求强烈的主体性 • 艺术作为意识形态和生产形态的特点之一，是它要求生产 主体把强烈的主体意识、强烈的主观因素——思想、情感、 意向、心境、愿望等——渗透到生产过程里，物化到产品 对象中去。在艺术创作中情感意向始终是一个不可缺少的 最活跃的元素。 • （二）艺术形态是对象化的存在 • 艺术作为意识形态和生产形态的突出特点之二，就是它要 求生产主体将自己独特的艺术个性和气质、艺术风格和语 汇、艺术天才和情感符号“物化”到产品之中，从而获得 艺术生产对象化的、现实的、活生生的、独特的存在方式。 独创性是艺术的生命，个性是艺术的灵魂。 • （三）艺术形态是美的形式构成 • 艺术作为意识形态和生产形态的突出特点之三，是它要求 生产者主体将自己主观世界的审美情致、审美体验以及自 创的、恰当得宜的美的形式构成 “物化”到产品之中。
二、关于考试
• 考试大纲： • 主要依据2014年本科插班生招生《艺术概论》考试大纲的 考试内容； • 等到12月底出了新的考纲之后会随之调整和补充，突出考 试重点。 • 考试形式及试卷结构：
四、学习形式
• 讲授为主。教材主要知识点与考点相结合，学、 练并行。 • 主要参考： • 2013年本科插班生招生考试《艺术概论》试题
艺术概论
任课老师： 廖老师 （ Miss Liao） 2014.11.23.
艺术概论班公共邮箱
• ysgl398@163.com • 密码58368526
• “专插本”是本科插班生入学考试的简称， 是通过广东省普通高校的统一考试进行录 取的招生类别，其性质属于普通高考。 • 本届学生参加的是2015年3月的考试，共考 5门课（省统考3门公共课、各招生院校自 主命题2门专业课）。
艺术家
艺术家的特点 艺术家与艺术创新
• 第三节
艺术家的作用、价值与地位
第五章
• 第一节 • 第二节
艺术创作
创作理论及创作类型 艺术创作的过程
• 第三节
艺术创作的主体条件
第六章
• 第一节 • 第二节
艺术欣赏
艺术欣赏也是一种创造活动 艺术欣赏与审美经验
• 第三节
• 第四节
艺术欣赏的心理过程
艺术欣赏与艺术批评
• A
第二节
艺术形态的划分
• 一、物化结构与艺术形态
• 二、符号体系与艺术形态
一、物化结构与艺术形态 • 我们根据物化结构的不同，把艺术形态划 分为： • ①时间艺术 ②空间艺术 ③时空艺术。 • • • • • 1.时间艺术之一：音乐 2.时间艺术之二：文学 3.空间艺术之一：绘画 4.空间艺术之二：雕塑 5.时空艺术：舞蹈
KEY4-艺术形态的特点有哪些？/艺术的三个 突出特点是什么？
• 艺术作为意识形态和生产形态的三个特点： P2-4 • 一、艺术形态要求强烈的主体性
• 二、艺术形态是对象化的存在 • • 三、艺术形态是美的形式构成
CHECK OUT
• 1.人类思维着的头脑用艺术的、宗教的、 理论的（科学的）四种方式掌握世界。 • （实践精神） 的和
• 艺术概论是3门公共课之一，报考艺术类专 业的考生，都必须考艺术概论。
一、关于教材
• 教材：
主要内容
• • • • • • 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 艺术的形态 艺术的发生、发展和社会功用 艺术作品 艺术家 艺术创作 艺术欣赏
第一章
• 第一节
• 第二节 • 第三节
艺术的形态
• 艺术生产就是要创造具有审美特性的艺术品，满足人 类高尚的审美需求。艺术生产者主体所追求的创造目 标，是通过自己沉浸在其中的复杂精神劳动，实现自 己的审美情致、审美经验以及美的形式之构成的“物 化”。
• 正式艺术形式才是最终实现着审美物化中主观、 客观多种因素交织的复杂机制。艺术创造这一精 神生产过程中的主观和客观、精神性和物质性的 复杂交叉和多元性、多层习性关系，也都最终要 求着意蕴美和形式美的高度统一、浑然天成。 • E.G. • 中国昆曲