德育校本课程计划
德育课教学计划（精选3篇）
德育课教学计划（精选3篇）德育课教学计划篇1一、指导思想德育教育是学前教育的重要组成部分，是有目的、有组织的塑造儿童心灵的活动。
幼儿期是思想品德教育的启蒙时期，良好的思想品德行为习惯对幼儿形成健全的人格起着重要的作用。
《幼儿园指导纲要(试行)》中指出：“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中”。
遵循幼儿道德品质和行为习惯形成的规律，结合五大领域的教学活动和日常生活，注重把德育有机和谐地渗透到幼儿日常生活的教育中去，结合大班幼儿的年龄特点和身心发展规律，考虑我班幼儿的实际情况，特制定本学期品德教育计划。
二、班级情况分析经过两年多的幼儿园集体生活后，幼儿在各方面有了很大的进步。
大多数幼儿情绪稳定，能自觉遵守幼儿园一日生活中最基本的规则。
对人有礼貌，会使用礼貌用语，已基本养成良好的礼貌行为，知道和同伴要友好相处。
但也有个别幼儿，自我意识非常强，在活动中不懂得谦让，对于这样的孩子，老师要耐心教育，并及时与家长联系，家园共育，使孩子养成良好的品质。
大部分幼儿的集体意识更强了，喜欢参加集体游戏活动，乐意为班级做事情，帮助小伙伴，帮老师整理图书、玩具，知道玩具玩完以后要放回原处。
爱护公共卫生，不乱扔垃圾。
但是，大多数幼儿的责任心仍有待加强，做事时还表现出较强的依赖性，不愿主动尝试和探索;自理能力差，进餐速度慢，一些幼儿的挑食、偏食现象严重，个别幼儿仍不能独立地穿衣裤。
有个别孩子不懂得及时整理图书、玩具，不爱惜图书。
一部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差;文明行为习惯缺乏。
三、工作目标1.培养幼儿讲文明礼貌讲话态度自然大方，学会倾听别人的讲话，不随便打断别人的话。
会正确使用“请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语，乐意与周围人交往。
2.教育幼儿尊敬长辈，关心父母，珍惜成人的劳动成果。
愿意做力所能及的事，通过参加简单的劳动，培养自理能力及爱劳动的习惯。
通过家园配合，鼓励家长在家中让幼儿体验劳动的快乐，并学会主动关心家中成员。
德育校本课程实施方案范文（通用6篇）
德育校本课程实施方案范文（通用6篇）德育校本课程实施方案范文（通用6篇）为了确保工作或事情能有条不紊地开展，就不得不需要事先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
方案应该怎么制定呢？以下是小编帮大家整理的德育校本课程实施方案范文（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
德育校本课程实施方案1为了让学生度过一个愉快、有意义的假期，充分发挥社会实践活动在学生健康成长过程中的重要作用，推动的纵深发展。
学校决定以“文明寒假，共享亲情，共建和谐”为主题，在寒假期间开展德育实践活动。
为更好的搞好本次实践活动，收到切实的效果，特制定本方案：一、指导思想：为大力推进文明礼仪教育，全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，努力构建社会主义，提升全民族的文明素质，构建社会文化软实力。
二、准备工作成立校寒假工作领导小组，召开“寒假工作领导小组”会议。
1、校寒假工作领导小组：组长：张付强副组长：常迎春组员：xxx召开全校“寒假工作专题”研讨会；全校学生“寒假生活”动员会；全校学生家长会；向全体家长发一份“告家长书”。
使寒假工作做到“三明确”，教师明确、学生明确、家长明确。
三、活动目的：培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索精神，不断提升学生精神境界、道德意识和能力，完善学生人格，培养全面发展的人才。
四、活动安排1、定期进行思想道德教育，增强法制意识青少年正处在长知识、长身体的最佳时期，而生理和心理的成长发育使他们的心性很不稳定，往往会出现较严重的叛逆行为，诸如斗殴、逃课等。
这时期的青少年特别需要正确的心理引导，需要合理的制度约束，需要真、善、美的东西来熏陶。
在班主任教育的基础上，相应的德育指导老师再定期、有针对性地对小组成员进行学习目的性、文明礼仪、遵纪守法等方面的思想道德教育，方式多样，可以是书面交流、可以是个别谈话、也可以是集体讲座。
2、不定期进行家访，了解各班学生在家表现情况。
中小学德育课程教学计划（通用5篇）
中小学德育课程教学计划（通用5篇）中小学德育课程教学计划（通用5篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将在努力中收获成长，让我们一起来学习写教学计划吧。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编整理的中小学德育课程教学计划（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
中小学德育课程教学计划1一位班主任，如果天天早来晚走，事无巨细样样亲自抓，班级管理的效益不一定高，我们也决不能认为他是称职的班主任。
班级管理要科学化，育人工作要高效化，这是每个有事业心的班主任所追求的目标。
这样班主任应当力争是学生的朋友，同时是各科任老师德育的伙伴，学校领导的参谋。
我将本学年度第一学期班主任工作计划从以下几个方面去搞好。
一、班级情况分析二（2）班本学期共有50人，其中女生21人。
其中本学期转入4人。
大部分学生能够遵守学校的各项规章制度，但是学生自我控制能力依然较差，行为和情绪都不稳定，持久性差，无论是课堂纪律还是课间纪律都需加强。
还有的学生没有养成良好的学习习惯，不会学习，成绩也需进一步提高。
为了创建一个充满生机和活力的班集体，更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，特制定班主任工作计划如下：工作重点及目标：对学生进行常规训练，养成良好的行为习惯、学习习惯，营造良好的班级氛围，使学生文明守纪，学会宽容，学会与他人合作，积极主动地投入到学习当中，成为为德、智、体、美、劳全面发展的合格的小学生。
二、主要工作和具体措施：（一）、常规教育为了形成严谨的班级氛围，使学生树立起纪律观念，培养他们的责任感和集体荣誉感，和主人翁精神，增强他们的自我管理的能力。
我决定从以下几点入手：1、建立学生一日常规，培养学生良好的学习和生活习惯。
教育就是帮助人养成良好的习惯，良好的习惯是终身享用不尽的财富。
为培养学生良好的行为习惯，我会利用班队课和晨会时间让学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的。
2024年春季小学德育课程计划
2024年春季小学德育课程计划一、课程目标为了加强我校学生的道德修养，培养他们具有良好的品德行为和文明习惯，提高他们的思想道德素质，我们特制定本课程计划。
二、课程内容1. 爱国主义教育- 学习国家的历史和文化，培养学生的国家认同感。
- 学习国旗、国徽、国歌，了解其含义和背后的故事。
- 学习伟人传记，了解他们的爱国精神和伟大贡献。
2. 道德修养- 学习社会主义核心价值观，理解其内涵和意义。
- 学习传统美德，如诚实守信、尊敬师长、团结友爱等。
- 学习良好的生活习惯，如守时、整洁、节约等。
3. 法治教育- 学习基本的法律知识，如宪法、未成年人保护法等。
- 学习如何保护自己的合法权益，如防范校园欺凌、防止性侵害等。
- 学习遵守公共秩序，如交通规则、公共场所规定等。
4. 心理健康教育- 学习认识自己的情绪，掌握情绪管理的方法。
- 学习与人沟通的技巧，提高人际交往能力。
- 学习应对压力的方法，提高心理承受能力。
三、教学方法- 采用讲解、讨论、案例分析、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
- 结合学生的实际情况，以问题为导向，解决他们在生活中遇到的道德和法律问题。
- 定期进行德育课程的考核，以检验学生的学习效果。
四、课程安排- 每周一节德育课，共计16周，共计16课时。
- 每节课时40分钟，其中讲解20分钟，讨论和活动20分钟。
五、课程评价- 学生的课堂表现，包括参与度、讨论和活动的积极性等。
- 学生的作业和测试成绩，检验他们对课程内容的掌握程度。
- 学生的行为变化，观察他们在生活中是否能应用所学知识和技能。
六、教学资源- 教材：《小学生德育教程》- 辅助材料：PPT、视频、案例分析、角色扮演剧本等。
七、课程实施注意事项- 教师应具备专业的德育知识和教学能力，以保证课程的质量和效果。
- 学校应提供良好的教学环境和支持，确保课程的顺利进行。
- 家长应积极配合学校的教学工作，共同培养学生的道德素质。
学校德育教学计划安排模板(6篇)
学校德育教学计划安排模板一、组织教师学习，提高认识，明确德育目标。
深入开展“教师职业道德建设活动”，弘扬和培育师生的民族精神，结合上级的安排，组织师生学习、观看有关的资料。
明确活动的目的及意义。
1、组织学习《教师职业道德规范》、《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》、《教师行为五条禁令》等。
2、观看中国教育电视台台播放的形势教育课，弘扬和培育民族精神。
二、把德育教育融入各种活动之中，以德育人，以情感人，培养学生良好的思想品质。
1、把德育贯穿于课堂教学的过程之中，注重科学育人，关爱每一个学生，注意对学生的培养及提高辅导，认真批发作业，安排座位。
2、通过开展活动，注重培养学生的德育表现，给他们创设，体验活动的机会，在活动中受到教肓，得到锻炼，树立信心。
结合上级下发的“关于中小学弘扬和培育民族精神月”方案，组织师生实施，安排时间观看形势教育课。
3、利用班队会的活动机会开展专题性的教育。
围绕着“弘扬和培育民族精神”“和谐校园”“生命教育”等设计专题活动，各班每周二活动。
自设主题，发挥学生的主体作用。
4、四年级以上的班级充分利用好版报。
向全校师生宣传德育，法制等方面知识，提高学生的认识水平5、做好后进生的转化工作，要有计划、有目的、有针对性地对学生施之以爱。
树立学生对学习，对活动等方面的自信心。
挖掘他们的潜能。
发挥其特点，不随意讽刺、不挖苦、体罚或变相体罚的现象发生。
三、加强德育教育，使学生养成良好的文明习惯。
首先对学生的日常行为的养成教育，教师要细心制定行之有效的监督机制。
如：班级工作的评比细则，文明班级、文明学生的评比制度和优秀学生的评选活动。
对学生的早自习，课间的纪律卫生等检查评比。
使学生在思想上提高认识，在行为上严格要求自己，增强了他们的集体荣誉感和责任感。
四、抓好德育的常规教育。
1、利用升旗议式，教育学生热爱祖国，社会主义的教育。
通过升旗，学生代表在国旗下的讲话，有意义的陶冶学生的思想形成健康的心理。
德育校本课程实施方案范本（二篇）
德育校本课程实施方案范本（一）为了进一步推进学校素质教育，以德育创新发展为主线，重视学生基础道德教育。
在原有的基础上，使德育工作的实效性、整体性、充分体现学校教育教学工作中以德育为核心的思想，体现学校让我们的学生自信而快乐地成长的办学理念，塑造求真人的形象和风格。
通过学生的自我体验、自我提高提高学生发现问题、探究问题、解决问题的能力，促进学生良好道德品质和文明行为习惯的养成，鼓励学生争做优秀求真人，合格社会人。
一、教材内容：一、电话礼仪二、网络礼仪三、交往礼仪（学校篇）四、交往礼仪（家庭篇）五、交往礼仪（社会篇）六、安全礼仪（学校篇）七、安全礼仪（家庭篇）八、安全礼仪（交通安全篇）九、安全礼仪（生活安全篇）十、车小学校学生礼___范十一、课堂礼仪十二、着装礼仪二、校本教材的实施：1、强化意识：学校通过课程设计的地方教材、升旗仪式的主题发言，校会课的专题广播、班会课、手抄报等以及每个学期一次的主题班会进行宣传，不定期地举行知识竞赛，强化学生的认同感。
比如，本学期___月份，学校德育工作的主题是爱___，重点：进行___主义教育，懂得我在___中成长。
每个班级出一期专题黑板报，利用校会课进行我们班的温馨故事交流活动，分年级召开主题班会，让学生感受、回顾在___成长中的点点滴滴，增强___意识，强化只有___的事情一起干，我们的___才会变得更美好、更温馨。
2、具体指导在我们的校本教材中，每个好习惯都有具体指导要求.比如：微笑待人（1）教育目的。
教育学生微笑面对他人，微笑面对一切困难与挫折，培养学生自信心。
（2）行为表现。
微笑面对一切碰到困难和挫折，遇到不顺心的事，碰到这样或那样的困难和挫折，能以平常心对待它们，迎着困难上不退缩、不惧怕，努力克服困难，取得成功。
（3）亲身体验：⑴微笑是一种好习惯，需要我们共同努力，请你谈一谈自己的体验。
当你得到微笑时，你有何感受。
当你送给他人微笑时，有什么体会。
请在你的学习小组中与同学交流，把你的想法告诉同学和老师。
2024年德育校本课程实施方案
2024年德育校本课程实施方案一、前言在当今社会，德育教育被越来越多的学校所重视和关注。
为了培养学生的良好品德和道德观念，建立和谐的校园氛围，我校制定了2023年德育校本课程实施方案，旨在全面提升学生的道德素养和综合素质。
二、方案目标1. 培养学生正确的人生观、价值观和道德观，使他们具备健全的人格和优秀的素质；2. 培养学生的公民意识和社会责任感，使他们成为有良好道德道德素养的公民；3. 建立和谐的校园文化，营造积极向上的学习氛围，提高整体教育质量。
三、方案内容1. 课程设置（1）思想品德课程：加强对学生的道德教育，培养学生正确的人生观、价值观和道德观；（2）公民道德与法制课程：传授基本的法律知识和公民意识，培养学生的社会责任感和法制观念；（3）心理健康课程：关注学生心理健康，提供相关知识和技能，增强学生的心理适应能力和自我调控能力；（4）生活技能课程：教授实用生活技能，培养学生的生活自理能力和社会适应能力。
2. 教学方法（1）案例教学法：通过真实的案例讲述和讨论，引导学生思考和反思，培养学生的道德判断和决策能力；（2）互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，培养学生合作精神和团队合作能力；（3）实践教学法：组织学生参与社会实践活动，锻炼学生的实际操作能力和独立思考能力；（4）情景模拟教学法：通过模拟真实场景，引导学生在实际情景中运用所学道德知识和技能。
3. 评价与考核（1）定期考核：根据学生的平时表现、课堂参与和作业完成情况等，进行定期的综合评价；（2）实践考核：通过参与社会实践活动的表现，评价学生的社会责任感和实际操作能力；（3）学科综合考核：将德育成绩纳入学科综合考核的一部分，综合评价学生的综合素质和道德修养。
四、实施策略1. 教师培训：组织德育教师参加相关培训，提高其德育教育理论和实践水平；2. 家校合作：加强家校沟通和合作，共同关注学生的德育教育，形成一体化的育人格局；3. 学生参与管理：设立学生德育委员会，由学生代表参与学校德育工作，增强学生的责任感和主动性；4. 社会资源整合：积极开展社会实践活动，邀请社会资源人员参与德育教育，使教育更加贴近社会。
年德育校本课程实施方案6篇
年德育校本课程实施方案6篇年德育校本课程实施方案 (1)一、指导思想1、通过对同学们进行集体辅导，让同学们正确认识书写的重要，端正同学对待写字的态度，教学中要穿插进一些古今中外的名人学书法的故事，让同学们更加清晰明了的认识到自己对待写字的态度是否端正。
使得同学们正确理解把字写漂亮的重要性，并将真正的把字写漂亮贯彻到自己的学习中来。
2、以推动我校“以校为本”的校本教研为目标，加强教研组、各年级间的交流、合作意识，充分发挥教师教学的个性，加强校本课程研究，创建合作、探究的校本教研氛围。
二、课程教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
三、教学要求与措施1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。
课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。
4、继续研究学校书法校本教材。
5、各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。
6、有计划开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平：7、积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果，积极开展成果展示活动。
每月评定一批书法之星、小小书法家。
9、开设书法园地，进行书法教学宣传。
10、多方面提高自身教学能力，业务水平。
四、具体教学计划第1课时：介绍工具及书法基础知识(执笔.坐姿.用笔)第2课时：楷书笔画的写法(一) ——_横(长横,短横,左尖横等) +例字练习第3课时：楷书笔画的写法(二)____竖画教学+例字练习竖(垂露,悬针) +例字第4课时：楷书笔画的写法(三)_____ 点(左点、右点、竖点等) +例字练习第5课时：楷书笔画的写法(四)_____ 言字旁、折(横折.竖折)、提+例字练习第6课时：楷书笔画的写法(五)_____ 钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩) +例字练习第7课时：楷书笔画的写法(六)____ 钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩) +例字练习第8课时：撇(斜撇,长撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字练习成果展示第9课时：组合笔画练习, 单字临摹练习第10课时：组合笔画练习, 单字临摹练习年德育校本课程实施方案 (2)一、研究对象，问题来源与分析为了进一步贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》(中央七号文件)和《江苏省学生体质健康促进条例》精神，进一步提高我校学生阳光体育运动校本化实施水平和学生体质健康水平，是学校当前体育工作的重点之一。
德育课教学计划6篇
德育课教学计划6篇第1篇示例：德育课作为学校教育体系中重要的一环，旨在培养学生正确的价值观和道德观，提高学生的道德修养和自律能力。
德育课教学计划是每个学校必不可少的一部分，通过科学合理的设置和实施，可以有效推动学生的德育发展。
本文将探讨德育课教学计划的内容和实施方式，希望对相关人员有所帮助。
一、德育课教学计划的内容1.道德教育内容德育课教学计划的核心内容是道德教育。
通过教授道德理论知识、道德规范和价值观念，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，培养学生的高尚品格和良好行为习惯。
在德育课中，可以引导学生分析各种道德问题，讨论道德选择的原则和方法，提高学生的道德判断和决策能力。
2.心理健康教育除了道德教育，德育课也应包括心理健康教育内容。
通过教授心理学知识、情绪管理技巧和心理成熟培养方法，引导学生树立积极的心态和健康的心理状态。
心理健康教育是学生综合素质教育的重要组成部分，可以帮助学生更好地认识自己，处理各种困难和挑战。
3.法律法规教育德育课教学计划还应包括法律法规教育内容。
通过教授法律法规知识、学习法律常识和了解社会规范，引导学生树立法治观念和守法意识。
法律法规教育是学生法制观念的温床，可以帮助学生遵纪守法，增强法治观念，提高法律意识。
1.关注学生个性发展德育课教学计划的实施方式要关注学生的个性发展。
每个学生都是独一无二的个体，有自己的特点和优缺点。
德育课应根据学生的不同特点和需求，采取个性化教学方法，引导学生树立正确的价值观和道德观，培养学生的个性和品质。
2.注重实践活动德育课教学计划的实施方式要注重实践活动。
德育教育是一门需要实践的学科，通过参与各种实践活动，学生可以在实际生活中感受道德教育的重要性，培养自己的道德情感和行为习惯，提高自己的道德修养和自律能力。
3.强化师生互动德育课教学计划的实施方式要强化师生互动。
教师在德育课教学中应是学生的引路人和示范者，要注重与学生的互动，了解学生的心理需求和困惑，引导学生树立正确的人生观和行为观，帮助学生解决各种道德难题。
小学德育校本课程教育计划三篇.doc
小学德育校本课程教育计划三篇第1条XX学校德育校本课程实施方案案例1 、指导思想在第三次全国教育工作会议精神指导下，加强和改进未成年人思想工作，探索教育方式方法，实现学校、社会、家庭的合作教育。
实现全面理解、分工合作、密切配合；实现相同的目标，互补的功能，灵活的教育方法，争取最好的教育效果。
一、课程目标1、注意营造良好的育人氛围，在活动中“形成”德育。
为学生提供一个自我发展和表达的舞台。
2、实施各种常规教育，提高学生的自我管理能力。
丰富少先队活动，引导学生体验、习得。
3、将活动课程的意识和思想引入课堂，努力突出教学空间的开放性。
同时，实施灵活的课程体系，选择丰富的校本课程，为儿童自主学习和发展创造条件。
4、成立各种活动小组，搭建学生展示风采的舞台，开展多种形式的体验教育，促进学生良好思想品德的形成和高尚人格的发展。
5、加强教育队伍建设，促进德育科学有效发展。
优化组织管理，进一步凸显校园特色。
6、挖掘教育教学中隐藏的德育资源“宝藏”，努力构建学校、家庭、社会融合的教育网络。
“2 、课程”的主要内容，党中央、国务院在《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出:(1)从增强爱国情感入手，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。
(2)从树立远大理想出发，树立和培育正确的理想信念。
(3)从规范行为习惯入手，促进未成年人的全面发展。
小学生应该养成文明、勤奋学习、健康、守纪律、锻炼、创新意识等良好习惯，以“爱”为核心，从小处着眼，从爱父母、爱同学、爱老师、关心祖国，逐步提升到爱人民、爱祖国。
要使学校、家庭、社会明确，实施素质教育是以提高人的素质为根本目的，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以创造理想、道德、文化、纪律、道德、智力、体质和美学等全面发展的社会主义现代化建设事业的建设者和接班人。
让学校、家庭、所有人树立“教育第一”、“发展学生第一”、“一切为了孩子，为了所有的孩子，为了所有的孩子”。
年德育校本课程实施方案6篇
年德育校本课程实施方案6篇年德育校本课程实施方案 (1)一、指导思想提高学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱，加深对传统优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。
二、教学目标1、进一步形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
(1)首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臀要自然撑开，右手执笔，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
(2)正确的书写姿势，不但跟写字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
2、掌握汉字基本笔画和一些常见的偏旁部首。
3、了解古代书法家的故事，激发学生学习书法的兴趣。
4、对学生的书写提出严格的要求：“规范端正、整洁美观”5、学习简单的章法布局，尝试完整作品的书写。
三、教学内容及时间安排1、七年级教学内容安排四、书法校本课程中书写训练的要求任课教师以校本教材为教学内容，除了落实备课、讲课的环节外，还要重视书写中的训练事项，教学每周一课时，每周完成作业两页纸，平时作业可以参照语文同步训练酌情布置，要落实好每天一练。
五、教学措施为了体现学生一个事情的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法比赛，书法服务活动，如现场书法比赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传栏等等。
再就是让他们抄写专栏、办手抄报等，这样可以给学生提供锻炼的机会，是一些书法素质好、水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和优良品质。
六、书法课题研究与教研活动安排20xx年9月：1、安排课程表，确定分担班级，明确教学要求2、制定教学总体计划(学年)和各班的具体计划(学期)3、公开讲授研究课(王景、汪建斌)4、组织天河中学第五届硬笔书法比赛5、制定毛笔书法兴趣小组教学活动方案6、迎接市级课题的开题评估20xx年10月：开展书法课题研究中“教育观察方法”专题研讨活动20xx年11月：开展天河中学第二轮书法教育专题教学活动书法专业课：王景、余国鸿、汪建斌、段诗文书法文化课：胡俊玲、占才勇、彭正军书法活动课：张勇、叶大俊、王新春20xx年12月：1、组织书法作品参观活动2、组织古代书法作品印刷品欣赏教学活动3、公开讲授研究课(段诗文、王景、余国鸿)20xx年1月：1、开展书法课题研究中“成果表达”专题研讨活动2、七、八年级书法教学总结研讨3、课题研究第二阶段工作总结年德育校本课程实施方案 (2)一、指导思想：汉字是中华民族的伟大发明，是我们中华民族传统文化的重要组成部分，是传承上下五千年文明的载体。
2024年德育校本课程实施方案
2024年德育校本课程实施方案一、背景和目标随着社会的进步和发展，德育在学校教育中的地位日益凸显。
作为一个具有独特文化和社会价值观的国家，我们需要培养德才兼备、具有良好道德素养的公民。
因此，根据我校的实际情况，制定了2024年的德育校本课程实施方案。
本方案的目标是通过校本德育课程的实施，培养学生积极向上的人生态度，良好的品德修养，健康的心理素质，敬业精神和创新能力，以适应21世纪要求的的全面发展的需要。
二、方案内容1. 课程设置（1）德育校本课程将在每个年级的课程设置中占有一定的比重，从幼儿园一直到高中毕业。
（2）课程以学生为主体，围绕道德教育、心理健康教育、公民教育和健康生活教育等方面展开，涵盖学生全面发展的各个方面。
（3）课程采用模块化的方式，将不同主题的教育内容进行整合，形成完整的课程体系。
2. 教材选择（1）教材选择以本校编写或者修订的教材为主，力求与教师和学生的实际需求相契合。
（2）教材内容要具有思想性、科学性和社会实践性，能够引导学生进行思考和实践，并能够体现国家核心价值观和学校办学理念。
3. 教学方法和手段（1）采用多元化的教学方法和手段，包括课堂讲授、小组讨论、情景模拟、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和参与度。
（2）注重培养学生的实践能力和创新能力，鼓励学生通过实践活动和社会实践来加深对德育的理解和认识。
（3）充分利用信息技术手段，如网络、教育软件等，提供个性化的学习资源，以满足学生的自主学习需求。
4. 评价体系（1）建立科学和全面的评价体系，包括定期测验、课堂表现、作业完成情况、实践活动等多个方面。
（2）评价重视对学生实际行为和心理健康的评价，注重以学生为中心，关注学生的成长和发展。
5. 培训机制（1）要求学校建立和完善德育课程的培训机制，为教师提供相关的培训和进修机会。
（2）通过教师的培训，提高教师的教育理论水平和教育实践能力，提升教师的德育水平。
三、实施步骤1. 制定课程标准和教材（1）根据学校的实际情况，制定适合学生的课程标准和教材。
2024年第二学期学校德育工作计划范本（五篇）
第二学期学校德育工作计划范本一、德育状况上学期，经过全校师生的齐心协力，我校的德育工作取得了较突出的成绩，学生思想稳定，违法犯罪率保持为零，特殊学生普遍已养成了良好的生活、学习习惯，校风处于一个良性循环的氛围中，上学期我校被评苏州市“绿色学校”。
二、指导思想要全面____、____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，努力实施德育教育，继续在突出重点,抓出实效,创出特色上做文章。
结合教育局和教育学院德育学前部的工作要点，加强教师队伍和班主任队伍建设，不断提高班主任教师的自身素质和管理水平;培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点。
全体教工必须牢固树立“每一个教育工作者首先就是德育工作者”的观念,重视和加强学校的德育工作,形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。
不断提高智障学生思想道德素质。
三、工作目标以“让智障学生掌握知识、学会本领、成为自食其力的社会有用之人”为目标，努力让智障学生多接触社会，培养良好的思想品德，做合格的公民。
本学期我校继续以爱国主义教育为基本点、以养成良好的习惯为基础工程、以培养创新精神为新方向，带领智障学生进入社会各个领域，每月组织一次外出活动，让学生通过参观、亲身体验，得到不同的感受，培养各方面的能力。
采取切实有效的措施，增强以德治校的实效性，保持违法犯罪率为零，培养更多自食其力和具有劳动创新能力的人才。
各年级德育工作目标乐班、康班、聪班：规范日常行为，培养良好习惯。
勤班、礼班、信班：强化纪律意识，培养耐挫能力，艰苦奋斗教育。
四、工作要点1.每月举行____次班主任工作例会，学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水平和思想素质;根据我校实际情况制定了班主任培训方案，班主任队伍建设要积极实施名班主任工程，每月定期汇报交流与学习培训相结合的例会制度内容要有创新。
对班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。
每个班主任平时必须认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班级集体的有效途径，具体内容为：（1）学习德育文件。
2023年德育校本课程实施方案3篇
2023年德育校本课程实施方案3篇2023年德育校本课程实施方案1为进一步开发德育课程资源，更好地满足学校德育工作的需要，本学期杨树林中学德育办公室制定了《杨树林乡初级中学德育校本课程开发方案》。
此《方案》以两大《纲要》精神为指导，与学校的办学理念和同学的自主进展目标紧密联系，通过教材编写、课程落实、成果呈现等阶段，提高同学的思想道德素养、促进同学的全面进展和健康成长。
第一阶段为确立科研课题，逐题争论，通过争论最终确立共同争论的主题。
其次阶段为边争论，边总结，边编写教材阶段。
针对不同年龄阶段同学的特点，分年段来选择教材内容。
第三阶段为实际操作与总结阶段。
总之，我们要从实际动身，紧密结合当地社会进展、文化传统，学校的办学理念和特色，同学的思想、学习、生活实际，利用现有条件，合理确定开发内容，分年段设计，体现系统性、层次性和连续性。
2022年德育校本课程实施方案2023年德育校本课程实施方案2国家中长期训练改革和进展纲要指出：“坚持全面进展。
重视平安训练、生命训练、心理健康训练、可持续进展训练”。
纲要强调：要加强师生平安训练和学校平安管理，提高预防灾难、应急避险和防范违法犯罪活动的力气。
为师生缔造安定有序、和谐融洽、布满活力的工作、学习、生活环境。
当前，学校的办学规模不断扩大，在校同学增多，校内周边环境日趋简洁，给同学平安训练管理带来许多新的问题，同学平安事故时有发生，轻者伤及身体，重者危及生命。
因此，抓好中同学的平安训练与管理，保障中同学的人身平安，促进中同学身心健康进展，是当前摆在我们面前的一项重要任务。
一、指导思想：落实xxxxx，坚持“平安第一，预防为主”的方针，突出平安防范主线，普及各种平安学问，提高师生的平安自护力气，营造人人关怀平安，个个重视平安的良好校内氛围，增加学校师生的平安意识，推动校内平安文化建设，促进学校平安工作水平进一步提高，保障全校师生人身平安和同学健康成长。
二、课程目标：大力营造平安训练活动氛围，广泛深入到到地开展平安学问训练和实践演练活动，普及平安学问和技能，增加师生平安意识，提高师生自我爱惜力气，为同学平安、健康成长奠定基础。
德育校本教材计划与总结
德育校本教材计划与总结德育校本教材计划与总结德育是学校教育中非常重要的一环，它涉及到学生的品德修养和个人素质的培养。
为了加强学校的德育工作，计划制定了一套德育校本教材，旨在提供一个全面系统的德育教学参考，以下是该计划的具体内容和总结。
一、德育校本教材计划1. 教材编写原则（1）紧密结合学校实际：德育校本教材要根据学校的特点和实际情况编写，注重贴近学生的生活和学习环境，提高学生的学习积极性。
（2）系统完整：德育校本教材要突出德育的系统性，从学生的品德修养入手，逐渐拓展到社会责任感、情感管理等方面。
（3）因材施教：教材内容要适应不同年级和不同阶段学生的需求，根据学生的年龄特点和心理成长规律提供合适的德育教育。
2. 教材内容（1）品德修养：着重培养学生的诚信、友善、勤奋等品质，通过故事、案例等方式让学生正确认识品德的重要性。
（2）社会责任感：培养学生的公德心、集体责任感和社会责任意识，通过社会实践和志愿活动等方式让学生体验到参与社会的乐趣和责任。
（3）情感管理：教导学生正确处理情绪、增强情感沟通和人际关系，帮助学生建立良好的家庭和社会关系。
3. 教材使用与评估（1）教师使用：教师要准备充分，熟悉教材内容，灵活运用各种教学方法，激发学生的兴趣和参与度。
（2）学生评估：德育教育是一个长期的过程，学校要建立科学的评价体系，通过日常观察、班级评议和学生互评等方式评估学生的德育水平。
二、德育校本教材总结学校通过制定德育校本教材计划，可以更加有针对性地进行德育教育，提高学生的道德素质和人格发展。
该教材的编写原则注重德育与学校实际相结合，使教材具有可行性和实用性。
教材内容的选择合理，体现了德育的全面性和系统性。
教材使用和评估的要求清晰明确，有助于教师提高教学有效性，学校评估学生成果。
然而，德育校本教材也需要不断优化和完善，更好地适应学生的需求和社会发展的变化。
同时，学校还需要加强与家长以及社会的沟通和合作，共同促进学生的全面发展。
德育课程工作计划（通用20篇）
德育课程工作计划（通用20篇）德育课程工作计划篇1一、工作思路（一）加强校风、学风建设，优化育人环境1、加强教师职业道德建设（1）认真抓好教师的师德和职业道德规范的建设，利用政治学习时间，组织广大教师学习有关的文章和文件，写，并进行讨论，反思。
请学生、家长、社会各界人士参与对教师、学校师德情况及时进行评议，并把意见及时进行整理、反馈，从而树立良好的师德形象,推进学校的教育教学的发展。
（2）进一步加强班主任队伍的培训、管理与考核，提高班主任队伍的育人水平。
提倡“爱生如子”的办学理念，用博大无私的爱心架起师生沟通的桥梁，晓之以理，动之以情，导之以行，在动真情、出实招、求实效上下功夫。
以说服教育、正面教育为主，用正气、正风占领教育阵地。
结合师德培训，推行班主任工作承诺制：对孩子微笑与孩子交谈帮孩子明理教孩子求知让孩子自主给孩子机会为孩子着想替家长分忧2、切实加强德育组织建设（1）完善学校少先队组织建设。
大队委、各中队干部实行民主选举和定期轮换制度。
要把大、中、小队建设成“快乐、自主、友爱、向上”的集体。
（2）规范班级管理，促使文明行为习惯养成教育落到实处。
按照“面向实际，严格管理，贵在坚持，重在渗透”的原则，确实加强对班级工作的管理。
从常规工作入手，抓好班级“五个一”的训练。
即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神面貌；建立“一种秩序”，即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序；养成“一种习惯”，做到语言文明、讲普通话、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持“一项制度”，室内卫生和室外责任区保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪守法，尊老爱幼、团结友善。
充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。
（3）加强校园文化建设，净化育人环境。
学校将继续以“围绕学生的发展”为主题，营造“书香校园”氛围，以“务实、创新、协作、高效”的学校精神为指导，全面推进校园文化建设，努力为学生创造一个环境优美、典雅别致的“校园”，一个朝气蓬勃、勤奋好学的“乐园”，一个团结友爱、和睦融洽的“家园”。
2024年学校德育工作计划精编(5篇)
2024年学校德育工作计划精编一、背景分析随着社会的不断发展和进步，学生德育工作的重要性愈发凸显。
学校德育工作是培养学生全面发展的关键环节，旨在提高学生的道德水平、素养和品德修养。
为了适应新时代新要求，我校制定了以下2024年学校德育工作计划。
二、工作目标1. 培养学生正确的价值观和终身学习的习惯；2. 培养学生的社会责任感和团队合作能力；3. 培养学生高尚的品德和良好的行为习惯；4. 弘扬中华优秀传统文化，培养学生的文化自信。
三、工作内容1. 开展思想品德教育(1) 加强班级思想品德教育活动，制定班级教育活动计划，组织开展主题班会、班级讨论等活动；(2) 组织开展德育主题教育活动，根据学生特点和需求，设计多样化的教育活动，如德育讲座、德育故事分享、德育演讲比赛等；(3) 注重培养学生的道德情感，组织学生参与公益活动，提高学生的社会责任感。
2. 强化法制教育(1) 开设法律基础课程，包括法律常识、法律宣传教育等，提高学生的法律意识和法制观念；(2) 组织模拟法庭活动，通过实际案例，引导学生正确理解和运用法律知识；(3) 加强与家长和社会的合作，组织法律讲座和座谈会，加强家长和社会人士对学生的法制教育。
3. 提升学科教育中的德育意识(1) 加强德育素养的融入学科教学，培养学生的学科德育意识；(2) 重视学科知识与道德修养的结合，鼓励学生在学科学习中注重道德规范和行为准则的培养；(3) 提供学科实践机会，加强学科实践与道德修养的结合，如科技创新竞赛、社区实践等。
4. 增强学生的文化自信(1) 组织开展传统文化活动，包括书法、国画、剪纸等传统文化课程和比赛；(2) 注重中华传统节日的教育，组织相关文化活动，提高学生对传统文化的了解和兴趣；(3) 引导学生主动参与和传承优秀传统文化，开展传统文化俱乐部和社团活动。
四、工作方法1. 制定具体的活动计划和工作方案，并向全校师生宣传；2. 建立德育管理机制，明确责任目标，加强德育工作的组织、协调和监督；3. 加强与家长和社会资源的合作，利用教育资源，促进学校德育工作的开展；4. 加强与学生之间的互动沟通，鼓励学生参与德育活动，形成良好的学校德育氛围；5. 定期对德育工作进行评估和总结，及时调整德育工作的方向和策略。
2024年德育校本课程实施方案
2024年德育校本课程实施方案一、背景随着社会经济的发展和科技的进步，人们对于德育教育的重视程度越来越高。
作为学校教育的重要组成部分，德育在学生素质的培养中起着至关重要的作用。
因此，为了有效地实施德育教育，我校制定了以下的实施方案。
二、目标1. 培养学生的德行品质，提高他们的道德观念和道德意识。
2. 帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，塑造良好的人格。
3. 培养学生的社会责任感和公民意识，使他们具备良好的社会适应能力。
4. 培养学生的自主学习和创新能力，提高他们的综合素质。
三、内容1. 道德伦理教育：通过开展道德伦理教育，让学生了解并掌握基本的道德原则和道德规范，培养学生正确的行为道德和思维道德。
2. 心理健康教育：通过心理健康教育，帮助学生认识到自己的情感、意志和行为，引导他们积极面对挫折，培养健康的心理素质。
3. 社会实践教育：通过社会实践教育，让学生亲身感受社会的现实和问题，通过参与社会实践活动，培养学生的实践和创新能力。
4. 环境教育：通过环境教育，将环保意识融入学生的学习、生活和行为中，培养学生的环保意识和责任感。
5. 科技教育：通过科技教育，将信息技术与德育相结合，培养学生的科技素质和创新精神，提高他们的综合素质。
四、方法1. 情景教学法：结合实际情景，创设具体场景，引导学生积极参与学习，提高学习效果。
2. 互动讨论法：通过互动讨论的方式，激发学生的思考和表达能力，培养他们的合作精神和团队意识。
3. 案例分析法：选取真实案例进行分析和讨论，让学生从中学会分析问题和解决问题的方法。
4. 实践教学法：通过参与实际的社会实践活动，让学生亲身体验和感受，提高他们的实践和创新能力。
五、评估与反馈1. 学业成绩评价：将德育成绩纳入学生综合评价的范畴，通过学生的学业表现来评估学生的德育水平。
2. 日常表现评价：通过学生的日常表现，包括学习态度、品德表现和社会实践等方面来评估学生的德育水平。
3. 家长评价：通过家长的参与和评价，了解学生在家庭环境中的德育情况，为学校的德育工作提供反馈和改进意见。
2023年德育校本课程实施方案
2023年德育校本课程实施方案____年德育校本课程实施方案一、背景介绍随着社会的不断进步和人们的生活水平提高，传统的道德价值观和道德观念逐渐发生了变化，学生的道德素质培养也面临着新的挑战。
为了更好地满足学生的道德发展需求，适应新时代的德育工作要求，本校决定在____年开始实施德育校本课程。
二、实施目标1. 提高学生的道德素养。
通过德育校本课程，培养学生正确的价值观念、道德观念和行为准则，提高学生的道德水平和综合素质。
2. 培养学生的社会责任感和公民意识。
通过实施德育校本课程，培养学生的社会责任感，使他们能够积极参与社会公益活动，关心他人，关心社会，培养他们的公民意识。
3. 培养学生的思辨能力和创新能力。
通过德育校本课程，培养学生的思辨能力和创新能力，使他们能够主动思考、分析问题，提出创新的解决方案。
4. 增进师生之间的互信和合作。
通过德育校本课程，加强师生之间的沟通和合作，增进双方的互信和理解，打造和谐的学校氛围。
三、实施内容1. 制定德育校本课程大纲。
根据学生的年龄特点和德育目标，制定德育校本课程大纲，明确每个年级的德育内容和学习目标。
2. 开设德育校本课程。
将德育校本课程纳入学校课程体系，每个年级每周安排1-2节的德育校本课程。
课程内容包括道德修养、社会责任、个人行为等方面的内容。
3. 制定德育资源和教材。
根据德育校本课程的需要，制定相应的德育资源和教材，包括教材、课件、习题集等。
教师可以根据实际情况进行选择和使用。
4. 健全德育评价体系。
建立德育评价体系，对学生的道德发展进行评价，包括日常表现、课堂参与、作业完成情况等多个方面的评价。
5. 师资培训和支持。
针对德育校本课程的实施，组织教师参加相关培训，提高他们的德育教学能力。
同时，学校将提供相应的支持和资源，保障德育校本课程的顺利实施。
6. 积极开展德育活动。
在德育校本课程的基础上，积极开展德育活动，包括德育主题班会、德育实践活动、德育讲座等，丰富学生的德育学习经验。
《德育启蒙》校本的课程计划
《德育启蒙》校本的课程计划第1篇：《德育启蒙》校本的课程计划一、指导思想按照新一轮课程改革的目标要求，依据我校校情，进行课程资源开发，设置适合学生需求的校本课程——《德育教育》，以提高全体学生的文明修养，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
二、现状分析1、学校德育现状学校地处城乡交接处，学生及家长文化修养比较差，而且较易受处界不良因素的影响，致使学校文化氛围不容乐观。
这让我们的学校管理者思考着：学校德育为何失去了实效呢？2、学校教师资源现状。
学校位置特殊，教师们有着丰富的教学经验，课程资源意识高，能敏锐地洞察和开发周边的课程资源，是一批能胜任德育课教学的教师。
为了促进学校整体发展促使学校形成特*，促进学校本身的发展。
提高课程意识和课程开发能力；完善教师的组织结构；提高教学能力和研究能力；提升教师的精神世界。
促进学生知识掌握；促进学生个*张扬；促进学生发展促进学生情感提升。
为此，我校校本课程定位为《德育启蒙创建*校园》，以此来满足学生的精神需求，提高学生的语文素养及培养学生良好的道德行为，活跃孩子的课余生活，成为学校德育文化特*，拓展语文课程外延，浓郁学校文化活动氛围。
三、课程目标1、与道德与社会课程相辅相成，使学生在学习生活中不断提高个人的道德素质，学会一些场合的文明礼貌行为。
2、突出趣味*、探究*，组织形式多样化，让学生未完，继续阅读 >第2篇：《德育启蒙》校本的课程计划范文一、指导思想按照新一轮课程改革的目标要求，依据我校校情，进行课程资源开发，设置适合学生需求的校本课程——《德育教育》，以提高全体学生的文明修养，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
二、现状分析1、学校德育现状学校地处城乡交接处，学生及家长文化修养比较差，而且较易受处界不良因素的影响，致使学校文化氛围不容乐观。
这让我们的学校管理者思考着：学校德育为何失去了实效呢？2、学校教师资源现状。
学校位置特殊，教师们有着丰富的教学经验，课程资源意识高，能敏锐地洞察和开发周边的课程资源，是一批能胜任德育课教学的教师。
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德育校本课程计划在新课程背景下，学校的德育工作如何进一步增强实效、呈现新意？学校又如何结合自身的特色传统和文化资源落实德育工作，使学生健康发展？在我校“全纳教育”这一特色内涵发展目标的总领下，我们选择搭建一个校本德育课程的平台，将富有学校自身特色、常规的德育实践活动进行梳理、改造、开发，从课程设计的高度，整体规划学校的德育实践活动，为学生的道德发展提供更适切、充分、有效的辅导，整体推进学校德育工作的开展。
三月：文明礼仪教育课程建议：要在学雷锋活动月中行动起来，积极学习雷锋精神，开展各种学雷锋活动。
全体同学严格遵守《小学生日常行为规范》的要求，从身边的小事做起，争取向粗鲁告别，向陋习告别;力争把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人。
课程目标：1、通过主题教育实践活动，介绍雷锋的生平及真实故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，朋而激发学生自觉的向雷锋叔叔学习。
2、利用各种表现形式，使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽，开花结果。
通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们生活中。
课程实施：1、将爱心献给社会。
（1）开展爱心连接你我他，为他们做一些力所能及的事情。
（2）在校内外开展“文明举止”、“文明仪表”、“文明用语”等活动，引导学生与家长养成文明习惯，共建文明家庭。
2、将爱心献给学校。
（1）通过开展给老师一封信、老师我和你说、今天我当小老师等活动，尊敬师长活动。
（2）在学校开展实践活动如：捡垃圾，做好班级及学校卫生区。
激发学生爱校情感，培养学生尊师、爱校、守纪的道德品质。
3、将爱心献给妈妈以“三八妇女节”为契机，为妈妈写一封信、做一张贺卡或干一件力所能及的事。
4、将爱心献给自己（1）像雷锋一样珍惜时间。
（2）像雷锋一样勤奋学习。
（3）像雷锋一样勤俭节约。
四月：承和弘扬中华传统文化课程建议：开展清明节日主题活动，旨在缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，加强爱国主义教育，引导学生树立正确的世界观，人生观，价值观，使我们的学生从中受到浓郁的传统节日文化气息的熏陶，并从中受到深刻的思想教育。
通过活动，教育学生向革命烈士学习，爱祖国、爱家乡、爱人民，从小树立服务意识。
课程目标：1、通过走访调查了解清明节有哪些风俗习惯，至今还有哪些是比较盛行的，哪些渐渐已被人遗忘，更深一步了解传统文化习俗。
2、通过外出踏青，扫墓等活动，让学生亲自经历，体验，感受春光的明媚，同时也缅怀洋田村姜叶良英雄烈士，增强学生的爱国主义情感。
3、以和家人一同祭祀的活动形式，通过观察了解解决自己心中对祭祀文化的疑惑，更加进一步培养学生对传统节日文化的兴趣及文明扫墓宣传。
课程实施：实践活动：亲身体验，感受清明文化。
活动一：开展缅怀革命先烈活动。
开展“网上祭英烈•传承英烈魂”活动。
通过网上献花、网上献歌、网上留言、浏览革命纪念馆和革命人物先进事迹等形式，寄托哀思、追忆历史、缅怀先人，树立网络祭祀、文明祭祀的新理念。
活动二：各中队具体主题活动。
一年级：诵读清明小诗。
将活动组织情况形成书面总结上交少先队一份。
二年级：以“寻找身边的榜样”为主题，拍下那让人感动的一刻，精选8份照片并附图片资料说明，少先队将在宣传栏进行张贴。
三年级: 出一期“传承民族精神、弘扬民族文化”为主题的黑板报，宣传部将在周四下午检查。
四年级：了解英雄故事。
把自己心目中崇敬的一位英雄，用16开纸绘制一份人物素描，选出8份上交大队部。
五年级：制作“传承民族精神、弘扬民族文化”手抄报,要求全部用8K纸设计。
各班级上交少先队8份进行评比打分。
六年级：以我的清明节-----为主题写一篇文章,要求表达出自己的真情实感，题目自拟，文体自选（诗歌除外），各班精选8篇上交少先队进行评比打分。
五月：开展以“我劳动，我光荣”为主线的教育活动课程建议：让学生通过去学习，去实际操作，体验劳动所带来的快乐，知道热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动最光荣，从小养成自己的事情自己做的好习惯；同时，让学生体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈。
课程目标：1．在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除；“我和妈妈换一天岗”，做一天妈妈每天要做的家务活，体验劳动的甘苦。
2．知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭（菜）；3．学会自己穿衣服，学会自己整理书包；4、学习个全国劳模们的事迹；课程实施：1、充分利用宣传栏、小广播、国旗下讲话等舆论工具对学生进行宣传，让学生了解“五一”国际劳动节的由来、劳动最光荣及劳动者最美的道理。
2、各班级围绕“做最美的劳动者”出一期黑板报。
3、举办一场庆五一合唱比赛，各班级利用课余时间进行准备，学校在四月下旬进行比赛。
4、举办“五一知识知多少”的绘画比赛，各班级先自行组织练习，选出优胜选手参加学校组织的比赛（比赛时间定在五月下旬，具体时间另行通知）。
5、组织师生进行“我的家我打扫”卫生清扫活动，让学生在劳动中体验劳动的乐趣，感受劳动的艰辛，从而懂得尊重劳动人民，珍惜劳动果实（具体活动时间为5月4日大课间）。
6、结合“洒扫应对”活动方案继续在学生中开展掌握一项劳动技能的教育，让学生充分利用五一节放假的时间，开展“今天我当家”活动，要求在父母的指导下，对学到的劳动技能进行实践的活动。
（注意填写好活动记录，收集好图像资料）7、各班级继续组织学生“围绕劳动光荣、浪费可耻”的主题办一期节日小报，届时学校将组织展评。
六月：师生同乐庆六一课程建议：通过开展庆祝“六一”活动，使队员在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现一种积极向上、乐观进取的精神。
开展以丰富多彩的活动，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的“六一”儿童节。
课程目标：1、邀请家长参与学校、学生活动。
使学校、家长、学生有一个相互交流的机会。
2、举行新队员入队仪式，使每位新入队的少先队员感受到自己的光荣，记住这个难忘的六一。
3、各中队组织队员开展各种形式的表演活动，使学生度过一个愉快而有意义的六一。
课程实施：每班准备3---4个节目（节目类型可以是舞蹈、相声、小品朗诵、合唱等），班主任、科任教师及音乐教师组织排练，于5月10日前将节目上报到少先队大队部。
【舞蹈类：以健康、健美、乐观向上为主，要求每班至少准备2-3个舞蹈。
歌唱类：以儿童歌曲为主、健康向上的题材。
其它类：由老师灵活编排。
1、将爱心献给社会。
九月：弘扬和培育民族精神月主题：爱，在我们心中闪光课程建议：各年级可以开展“珍爱生命”安全教育系列活动，学习中学安全知识、举办安全知识竞赛、征集安全知识漫画、争当校园“安全小卫士”。
普教同学开展这些活动的同时邀请特教同学参加，在活动中不仅培养学生的团队协作能力，更能达到增进友谊的效果。
课程目标：1、学生通过学习激发热爱生活的感情，培养珍爱生命的意识。
2、学生学会多角度地观察生活，丰富情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。
课程实施：同学们，如果你是一个善于观察的孩子，你一定不难发现，在我们的生活中存在着许许多多的安全隐患，你能把他们一一都找出来吗？（建议，每4人一组进行调查）实践活动：1.我是小小安全员，我来细心查隐患2.苹果越分越少，创意越分越多（资料汇总，相互交流，寻求解决途径）3.教师适当应到，视情况不同做些提示4.说干就干（我们是这样去做的……）5.将自己参加此次活动的经历用连环画的形式展示出来，做一张安全小报；用小品的形式为大家表演有关安全生产、安全用电、安全用气……节目，利用班队会进行评比十月：爱国主义活动月主题：爱祖国，从行为规范做起高段德育主题：学好本领，保卫祖国课程建议：围绕国防教育开展行为养成教育活动课程目标：1、学生通过学习激发热爱国热情。
2、学生学会多角度地观察生活，丰富情感体验，培养集体主义精神。
课程实施：同学们，今年的国庆大阅兵你一定看了吧。
阅兵仪式上战士们整齐的步伐，矫健的身姿，还有那一队队整齐行进的战车一定给你留下了深刻的印象。
你可知道战士们为了那一刻所付出的艰辛吗？实践活动：1.观看录像《走进阅兵村》大致内容：先进人物事迹故事、战士苦练基本功……2.“七嘴八舌”看过以后同学之间交流感受，然后推荐一名代表汇报小组交流情况3.“有感而发”结合自己的观后感，每一位同学在班级内做一分钟发言，说说自己准备怎样学习1.“说到做到”将自己的发言稿贴在班级文化墙上，时刻警示自己，大家共同监督（每一项活动都可以邀请特教小伙伴参与，处处体现全纳理念）十一月：爱科学月主题：快乐童年，健康成长德育主题：科技，改变世界；科技，创造未来课程建议：可以围绕科技活动月活动，开展“绿色校园我设计”、小发明小制作征集等活动，让保护生态，改善环境，节约资源，抵制污染，植绿护绿这样的环保理念深入每个孩子的心，培养他们爱校、护校、建校的积极热情。
课程目标：1、通过活动激发学生热爱科学热情。
2、学生学会多角度地观察，丰富体验，培养探索、思考习惯。
3、培养学生团队协作能力和动手能力。
课程实施：科技的不断进步推动着整个人类社会的发展，很难想象一个科技落后的民族将怎样屹立在21世纪的世界民族之林。
实践活动：1.“身临其境”在老师的带领下参观科技馆。
活动前期准备：分组，4人一组或者每4名普教同学带领1名特教小伙伴。
器材准备：照相机、记录本、笔……2.“共同分享”说说你对哪项作品印象最深？你觉得哪些装置可以运用于我们的生活？你觉得那些装置还可以做进一步改进？3.“说干就干”同一个小组共同完成一项装置改进或者科技小发明；撰写科学小论文；动手，用科技美化校园，用科技改善生活……十二月：艺术活动月主题：素质舞台，快乐成长德育主题：有法保护，我们不再害怕。
课程建议：可以围绕“怎样进行自我保护”积极开展活动，学习相关的法律知识、在案例中明辨是非，掌握自护的本领，同时通过各种表演形式宣传。
课程目标：1、通过活动激发学生热爱科学热情。
2、学生学会多角度地观察，丰富体验，培养探索、思考习惯。
3、培养学生团队协作能力和动手能力。
课程实施：说俗话说得好：“没有规矩不能成方圆”，同学们，你们知道这句话的真正含义吗？你一定还记得小时候玩的各种游戏吧？试想一下，如果在玩游戏的过程当中有人不遵守规则你心里会怎么想呢？这样的游戏好玩吗？答案不言而喻，生活当中也是如此，事事都有规则的约束，当然，规则不仅仅是约束，有时候更是一种保障。
不信你看……1.共同观看“普法系列宣传片”大致内容：违法乱纪对他人、对集体、对社会的危害展示各种案例（禁毒宣传片、妇女儿童保护法宣传片、社会治安条例）2.小组内相互交流，谈谈感受3.找找身边相关事我们身边有类似事件发生吗？如果你遇到了你准备怎么办？4.我来为他支个招对于大家提出的突出案例放在班上共同讨论5.我为普法出把力小组成员共同演出一个普法宣传的节目。