人教版有机化学选修五认识有机化合物归纳总结39页PPT

人教版高中化学选修五课件认识有机物第一课时.ppt

迁移练习 8、1molCH4与足量的氯气在光照的条件下充分反应生成 1 molCCl4 需要氯气的物质的量为4mol 。
CH4 + 4Cl2 光照 CCl4 + 4HCl
迁移练习
9、将4mol甲烷和一定物质的量的氯气混合均匀，以漫射光照射使之发生取代反应，反应后甲烷与氯气均无剩余，且生成了等物质的量的四种取代产物，则参加反应的氯气的物质的量为 10mol 。
迁移练习
4、下列变化属于取代反应的是 D A、硝酸银溶液与盐酸的反应 B、甲烷的燃烧 C、铝与氢氧化钠溶液的反应 D、由甲烷制取四氯化碳
取代反应与置换反应的对比
取代反应（甲烷与氯气的反应）生成物都是化合物
置换反应（锌与稀硫酸反应）生成物中一定有单质
反应受温度、压强催化剂多数在水溶液中进行，遵循
实验： KMnO4溶液
溴水
甲烷
甲烷
现象：溶液颜色没有变化。
结论：甲烷不能与KMnO4溶液、溴水等强氧化剂反应
2、甲烷的稳定性
实验过程
实验现象实验结论
气体通入 1 KMnO4/H+溶液
气体通入含酚酞 2 的NaOH溶液中
气体通入含石蕊 3 的H2SO4溶液中
KMnO4/H+ 溶液不褪色溶液不褪色
二、有机化合物的共同性质
A.多数熔、沸点低 B. 多数难溶于水，易溶于有机溶剂 C.多数易燃烧，受热易分解 D.多数不电离或者难电离，不导电 ……
仅含碳和氢两种元素的有
机化合物称为碳氢化合物，又称为烃。
——甲烷是最简单烃
三、甲烷的性质
1.物理性质：没有颜色，没有气味，难溶于水的气体，密度0.717g/L（标准状况下）

选修5-有机化学基础基础知识梳理PPT

选修5-有机化学基础基础知识梳理
目录
• 有机化学概述 • 烃类化合物 • 烃的衍生物 • 有机合成与反应机理 • 有机化学在生活中的应用 • 实验技能与安全意识培养
01 有机化学概述
有机化学定义与发展
定义
有机化学是研究有机化合物的结构、性质、合成、反应机理以及应用的一门科学。
发展历程
从18世纪末开始，随着化学学科的不断发展，有机化学逐渐从无机化学中分离出来，成为一门独立的学科。
生物医用材料
如可生物降解高分子材料，用于手术缝合线、骨修复材料等。
农业领域中的有机化学应用
01
02
03
04
农药
用于防治农作物病虫害，保障粮食产量和质量安全。
化肥
提供植物生长所需的氮、磷、钾等营养元素，促进作物生长
。
植物生长调节剂
通过调节植物内源激素水平，促进或抑制植物生长和发育。
土壤改良剂
不对称合成法
通过手性辅助剂或手性催化剂，合成具有特定立体构型的手性化合物。
反应机理类型及特点
取代反应机理
涉及原子或原子团的替换，如卤代、硝化、磺化等反应。
加成反应机理
发生在不饱和键上，如烯烃、炔烃的加成反应。
消除反应机理
从一个有机分子中消去两个原子或原子团的反应，如醇的脱水、卤代烃的脱卤化氢等。
醛、酮、醌
醛的分类和命名
根据醛基所连碳原子的类型，醛可分为甲醛、乙醛和其他醛类。命名时，将醛基作为取代基进行命名。
醛的物理性质
大多数醛是无色透明的液体或固体，具有刺激性气味。低级醛具有还原性，能被弱氧化剂氧化成羧酸。
醛的化学性质
醛的主要化学性质包括氧化反应、还原反应、缩合反应和歧化反应等。其中，氧化反应是醛被氧化成羧酸的过程；还原反应是醛被还原成醇的过程；缩合反应是两个醛分子在碱性条件下生成β-羟基醛的过程；歧化反应是醛在特定条件下同时发生氧化和还原的过程。

选修五第一章认识有机化合物PPT课件

二.有机化合物的分类
• (一).按组成元素分 • 1.只含碳、氢两种元素的:烃类物质 • 2.含有碳氢及其以外的其他元素的化合物: 烃
的衍生物
(二)、按碳架分类
根据碳原子结合而成的基本骨架不同，有机化合物被分为两大类：
1．链状化合物这类化合物分子中的碳原子相互连接成链状。（因其最初是在脂肪中发现的，所以又叫脂肪族化合物。）如：
CCHH32－＝CCHH32
脂环烃环烃
芳香烃
CH ≡CH
卤代烃 CH3–Br
–Cl
醇 CH3–OH 酚
–OH
含醚 CH3-O-CH3
氧衍
醛 CH3–CHO O
生酮
CH3-C-CH3
物羧酸 CH3–COOH
酯 CH3–COOCH2CH3
【思考】芳香化合物、芳香烃、苯的同系物三
者之间的关系：（1）芳香化合物：含有一个或几个苯环的
化学选修5
第五章认识有机化合物
选修四第三章
第三节电解第池一（节第一课时）有机化合物的分类
【复习】什么叫有机物？结合已有的知识分析在性质上与无机物有哪些不同？
含碳的化合物叫有机物 CO、CO2、碳酸、碳酸盐、碳酸氢盐、碳化物等属于无机物分子组成复杂，多数有机物不溶于水，易溶于有机溶剂，熔点、沸点较低，容易燃烧，受热易分解，反应速率比较慢，副反应较多。
—CH2OH 2
3－C2H5 5－CH3
－4 CH2CH2CH3 －6 CH2 －
—NO2
7
—CH2—CH3
8
目标检测
1、A、CH3
CH
CH3 CH2 C CH3
CH3 CH3
B、CH2BrCH CHCl

有机化合物的分类

2．常见常考的8种重要官能团 C=C、—C≡C—、—X、—OH、 —CHO、COOH、—COOR、—CONH（肽键）
作业布置
1.完成教材P6习题1、2、3 2、完成补充作业 3、预习第二节有机化学的结构特点
人教版高中选修五化学课件
第1章认识有机化合物
感谢各位的聆听
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
OH
二、按官能团分类
教材 P4-P5（注意事项）表1-1 有机物的主要类别、官能团和典型代表物 7. 乙醚又叫二乙醚，全称为二乙基醚； 8. 醛基简写为: −CHO，不能写成: −COH； 9. 羰基: R1−CO−R2，R1、R2为烃基，不能为H； 10. 羧基简写为: −COOH； 11. 酯基简写为: −COOR 或 −OCOR，R为烃基，不为H HCOOR: 甲酸某酯 12. 含氨基(−NH2)的为胺，如乙胺C2H5NH2； 13. 硝基: −NO2，不能写成: −O2N。
2. 有哪些组成元素？
碳、氢、氧、氮、硫、磷、卤素等…
主要元素
温故知新
3. 有机物性质特点
(1)难溶于水，易溶于汽油、酒精、苯等有机溶剂。 (2)多为非电解质，不易导电。 (3)多数熔沸点较低。 (4)多数易燃烧，受热易分解。
4. 有机反应特点
有机反应比较复杂，一般速度慢，多需要催化剂，而且用“ ”代替“══”。
1. 烷基不是官能团；如: −CH3、−CH2CH3 2. 含有碳碳双键的烃为烯烃；
3. 含有碳碳三键的烃为炔烃；
4. 苯环(或苯基)不是官能团；苯基:
或 −C6H5
5. 卤代烃不是烃，X为F、Cl、Br、I；
醇羟基: 羟基不与苯环直接相连。 6. 羟基

【推荐】人教版高中化学选修五《第一章认识有机化合物》复习课件(共26张PPT)

②两烃混合,若其平均相对分子质量小于或等于26,则该混合物中一定有甲烷。 ③当条件不足时,可利用已知条件列方程,进而解不定方程。结合烃CxHy中的x、y为正整数,烃的三态与碳原子数的相关规律 (特别是烃为气态时,x≤4)及烃的通式和性质,运用化学—数学分析法,即讨论法,可便捷地确定气态烃的分子式。
= g=
18
3.2 g,N(C)∶N(H)∶N(O)=5∶8∶1,则实验式为C5H8O,其分子
式为(C5H8O)n。由其相对分子质量为84,得n=1,该有机物的分子
式为C5H8O,结合红外光谱图知A含有—OH和—C≡C—,核磁共振
氢谱有三个峰,峰面积之比为6∶1∶1,经过合理拼凑,知A的结
构简式为
答案:C5H8O
【知识扫描】限定条件下同分异构体的书写限定范围书写和补写同分异构体时要看清所限范围,分析已知几个同分异构体的结构特点,对比联想找出规律进行书写,同时注意碳的四价原则和官能团存在位置的要求。 (1)具有官能团的有机物。一般的书写顺序:碳链异构→官能团位置异构→官能团类别异构。同时遵循“对称性、互补性、有序性”原则。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规律
记忆中
选择恰当的记忆数量
魔力之七：美国心理学家约翰·米勒曾对短时记忆的广度进行过比较精准的测定：通常情况下一个人的记忆广度为7±2项内容。
超级记忆法-记忆规律 TIP1：我们可以选择恰当的记忆数量——7组之内！
TIP2：很多我们觉得比较容易背的古诗词，大多不超过七个字，很大程度上也是因为在“魔力之七”范围内的缘故。我们可以把要记忆的内容拆解组合控制在7组之内（每一组不代表只有一个字哦，这7组中的每一组容量可适当加大）。 TIP3：比如我们记忆一个手机号码18820568803，如果一个一组的记忆，我们就要记11组，而如果我们拆解一下，按照188-2056-8803，我们就只需要记忆 3组就可以了，记忆效率也会大大提高。

人教版高中化学选修5有机化学基础知识点

人教版高中化学选修5有机化学基础知识点有机化学基础第一章认识有机化合物第一节有机化合物的分类第二节有机化合物的结构特点第三节有机化合物的命名第四节研究有机化合物的一般步骤和方法归纳与整理复习题第二章烃和卤代烃第一节脂肪烃第二节芳香烃第三节卤代烃归纳与整理复习题第三章烃的含氧衍生物第一节醇酚第二节醛第三节羧酸酯第四节有机合成归纳与整理复习题第四章生命中的基础有机化学物质第一节油脂第二节糖类第三节蛋白质和核酸归纳与整理复习题第五章进入合成有机高分子化合物的时代第一节合成高分子化合物的基本方法第二节应用广泛的高分子材料第三节功能高分子材料归纳与整理复习题结束语——有机化学与可持续发展高二化学选修5《有机化学基础》知识点整理2010-2-26一、重要的物理性质1．有机物的溶解性（1）难溶于水的有：各类烃、卤代烃、硝基化合物、酯、绝大多数高聚物、高级的（指分子中碳原子数目较多的，下同）醇、醛、羧酸等。

（2）易溶于水的有：低级的[一般指N(C)≤4]醇、（醚）、醛、（酮）、羧酸及盐、氨基酸及盐、单糖、二糖。

（它们都能与水形成氢键）。

（3）具有特殊溶解性的：①乙醇是一种很好的溶剂，既能溶解许多无机物，又能溶解许多有机物，所以常用乙醇来溶解植物色素或其中的药用成分，也常用乙醇作为反应的溶剂，使参加反应的有机物和无机物均能溶解，增大接触面积，提高反应速率。

例如，在油脂的皂化反应中，加入乙醇既能溶解NaOH，又能溶解油脂，让它们在均相（同一溶剂的溶液）中充分接触，加快反应速率，提高反应限度。

②苯酚：室温下，在水中的溶解度是9.3g（属可溶），易溶于乙醇等有机溶剂，当温度高于65℃时，能与水混溶，冷却后分层，上层为苯酚的水溶液，下层为水的苯酚溶液，振荡后形成乳浊液。

苯酚易溶于碱溶液和纯碱溶液，这是因为生成了易溶性的钠盐。

③乙酸乙酯在饱和碳酸钠溶液中更加难溶，同时饱和碳酸钠溶液还能通过反应吸收挥发出的乙酸，溶解吸收挥发出的乙醇，便于闻到乙酸乙酯的香味。

第一章-认识有机化合物复习课件(人教版化学选修5)

10、现有三组混合液：①乙酸乙酯和乙酸钠溶液 ②乙醇和丁醇 ⑧溴化钠和单质溴的水溶液，C分离以上各混合液的正确方法依次是（） A 分液、萃取、蒸馏 B 萃取、蒸馏、分液 C 分液、蒸馏、萃取 D 蒸馏、萃取、分液
"李比希元素分析法"的原理：
取定量含C、加氧化铜
H（O）的有
机物
氧化
用无水 H2O CaCl2吸收
（2）对称技巧
例如：对称轴
CH3CH2CH2C CH2- CH3
① CH3 ②
③
② ① ③① ②
CH3-CH2-CH-CH2-CH3 ① CH2 ② CH3
a b
a b
b a
b a
（3）转换技巧
例:已知化学式为C12H12的物质A的结构简式为
CH3
1、分离、提纯产析物法吸和收现分代 2、鉴定结构：元素分析法
红外光谱、核磁共振氢谱或
化学方法
1）元素分析—质—谱实法验式
2）测分子量——确定分子式
3）确定官能团、氢原子种类及数目——确定结构式；
五、研究有机物的一般步骤
1、用重结晶、蒸馏、萃取等方法对有机物进行分离、提纯
2、对纯净的有机物进行元素分析，确定实验式
13、实验测定某有机物元素组成为C： 69%，H：4.6%，N：8.0%,其余是 O，相对分子质量在300~400之间，试确定该有机物的：（1）实验式；（2）相对分子质量；（3）分子式。
(1) C10H8NO2
(2) 348
(3) C20H16N2O4
A苯环上的二溴代物有9种同分异
构体，以此推断A苯环上的四溴代
物的异构体数目有 -------（A）

人教版高中化学选修五全套ppt课件

面对种类繁多的有机物，学生应该初步了解怎样研究有机化合物，应该采取什么步骤和常用方法等，从中体验研究一个有机化合物(药物、试剂、染料、食品添加剂等) 的过程和科学方法。
知识重点难点
1．了解有机化合物的分类方法，认识一些重要的官能团。
2．有机物的成键特点，同分异构现象。正确写出有机物的同分异构体。
NH＋ 4 (铵根离子) OH－(氢氧根离子)
官能团属于基，但是基不一定是官能团，如甲基
联系 (—CH3)不是官能团；根和基可以相互转化，如OH －失去1个电子可转化为—OH，而—OH获得1个电子，可转化为OH－
典例导析
有机物的官能团 [典例1] 北京奥运会期间对大量盆栽鲜花施用了S-诱抗素制剂，以保持鲜花盛开。S-诱抗素的分子结构如下图，下列关于该分子说法正确的是( )
①碳原子有4个价电子，能与其他原子形成4个共价键 ②碳链的长度可以不同；碳原子之间的结合方式可有单键、双键、叁键，也可以有支链或环状等。 ③普遍存在同分异构现象。
(4)性质特点(对大多数有机物) ①难溶于水，易溶于汽油、酒精、苯等有机溶剂。 ②多为非电解质，不易导电。 ③多数熔沸点较低。 ④多数易燃烧，易分解。 (5)有机物反应特点：有机反应复杂，速度慢，多需要催化剂，而且副反应多，所以，有机反应常用“→”代替 “===”。
有机化学作为一门学科萌发于____________世纪，创立并成熟于____________世纪。19世纪初，瑞典化学家 ______________首先提出“有机化学”和“有机化合物” 这两个概念。打破有机物和无机物界限的化学家是 ____________，他于1828年首次在实验室合成了有机化合物________。世界上首次人工合成的蛋白质是__________ ________，它是由中国科学家于________年合成的。

人教版高中化学选修5第1章第1节有机化合物的分类(共29张PPT)

例如：
CH3 CH3 CH3 CH2 Cl C2H5OH
CH3COOH CH3Cl、C2H5OH、CH3COOH 以上三者衍生物的性质各不相同的原因是什么呢？
—官能团不同
常见官能团
类别
饱和烃烷烃
CH4
烃
环烷烃
烯烃 CH2=CH2
不饱和烃炔烃 CH≡CH
芳香烃
CC
CC
O
CH3 C CH3 OH
省略碳、氢元素符号，只写碳碳键；通常相邻碳碳键之间的夹角画成120°。注：每个端点和转折点都表示碳原子，双键、三键、除C、H以外原子保留下来。
Cl
O
五、基本概念：
碳架：有机化合物中，碳原子互相连结成链或环，这样的分子骨架又称碳架。
官能团：官能团是有机分子中比较活泼易发生化学反应的原子或基团。官能团对化合物的性质起着决定性作用。含有相同官能团的化合物有相似的性质。
COC O
CC C
注意：
1、一种物质按不同的分类方法，可以属于不同的类别；
2、一种物质具有多种官能团，在按官能团分类时可以认为属于不同的类别
3、醇和酚的区别
4、一些官能团的写法
5、—OH（羟基）与OH-的区别
—OH（羟基） OH-（氢氧根）电子式
电性电中性
带一个单位负电荷
存在有机化合物无机化合物
烃基：烃分子中去掉一个或几个H原子后所余部分常写为：－R或R－
甲基：－CH3 或 CH3－
乙基：－CH2CH3（－C2H5）或CH3CH2－（C2H5－）
第一节有机化合物的分类
一.按组成元素分： 1.烃类物质：只含碳氢两种元素。
如烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃 2.烃的衍生物：烃分子中的氢原子被其他

人教版选修五有机化学知识总结

第一章知识总结课标要求1.了解常见有机物的结构，了解常见有机物中的官能团，能正确表示简单有机物的结构。

2.了解有机物存在异构现象，能判断简单有机化合物的同分异构体的结构简式（不包手性异构体）。

3.能根据有机化合物的命名规则命名简单的有机化合物。

4.能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机化合物的分子式5.了解确定有机化合物的化学方法和某些物理方法。

要点精讲一、有机化合物的分类1.按碳的骨架分类2.按官能团分类（1）官能团：决定化合物特殊性质的原子或原子团又：链状烃和脂环烃统称为脂肪烃。

二、有机化合物的结构特点1.有机化合物中碳原子的成键特点（1）碳原子的结构特点碳原子最外层有4个电子，能与其他原子形成4个共价键。

（2）碳原子间的结合方式碳原子不仅可以与氢原子形成共价键，而且碳原子之间也能形成单键、双键或三键。

多个碳原子可以形成长短不一的碳链和碳环，碳链和碳环也可以相互结合，所以有机物种类纷繁，数量庞大。

2.有机化合物的同分异构现象（1）概念化合物具有相同的分子式，但具有不同结构的现象叫同分异构现象。

具有同分异构现象的化合物互为同分异构体。

（2）同分异构体的类别①碳链异构：由于分子中烷基所取代的位置不同产生的同分异构现象，如正丁烷和异丁烷；②位置异构：由于官能团在碳链上所处的位置不同产生的同分异构现象，如1-丁烯和2-丁烯；③官能团异构：有机物分子式相同，但官能团不同产生的异构现象，如乙酸和甲酸甲酯；④给信息的其他同分异构体：顺反异构，对映异构。

3.同分异构体的书写方法（1）同分异构体的书写规律①烷烃烷烃只存在碳链异构，书写时应注意要全面而不重复，具体规则如下：成直链，一条线；摘一碳，挂中间，往边移，不到端；摘二碳，成乙基；二甲基，同、邻、间。

②具有官能团的有机物一般书写的顺序：碳链异构→位置异构→官能团异构。

③芳香族化合物取代基在苯环上的相对位置具有邻、间、对3种。

（2）常见的几种烃基的异构体数目①―C3H7：2种②―C4H9：4种（3）同分异构体数目的判断方法①基元法如丁基有四种，则丁醇、戊醛、戊酸等都有四种同分异构体。

认识有机化合物ppt课件

杂化轨道理论可以用来解释分子的几何构型和化学键的性质。
杂化轨道的类型
根据参与杂化的原子轨道数目和空间取向，杂化轨道可以分为等性杂化和不等性杂化。
电子效应
电子效应的概念
电子效应是指由于电子的移动和分布对分子性质产生的影响。
电子效应的类型
根据产生方式的不同，电子效应可以分为诱导效应、共轭效应和
生物活性
酶的抑制剂
一些有机化合物可以作为酶的抑制剂，影响生物体内的代谢过程。
药物
许多有机化合物具有治疗作用，可以作为药物使用。
生物合成原料
有机化合物可以作为生物合成的重要原料，如糖类、脂肪和蛋白质等。
CHAPTER 04
有机化合物的应用
农业领域的应用
农药和肥料
01
有机化合物可以合成高效的农药和肥料，提高农作物的产量和
CHAPTER 05
有机化合物的合成与分离
有机化合物的合成
总结词
有机化合物的合成是有机化学中的重要研究内容，通过各种化学反应将简单原料转化为复杂的有机化合物。
总结词
有机化合物的分离是有机化学中的重要应用，通过分离技术将混合物中的目标有机化合物与杂质分离。
详细描述
有机化合物的合成涉及多种化学反应，如加成反应、取代反应、消去反应、氧化还原反应等。合成过程中需要选择合适的反应条件和催化剂，控制反应进程，提高产物的纯度和收率。
质量。
生物农药
02
利用有机化合物的特性，开发出具有杀虫、杀菌、除草等功能
的生物农药，减少对环境的污染。
植物生长调节剂
03
有机化合物可以合成植物生长调节剂，调节植物的生长和发育
，提高抗逆性。
医药领域的应用

新课程人教版高中化学选修5第一章认识有机化合物全部 ppt课件

{ { 有机物
链状化合物
C3H C2H C2H C2 O HH
（碳原子相互连接成链状）
脂环化合物
（有环状结构，不含苯环
环状化合物
（含有碳原子组成的环状结构）
芳香化合物
OH
（含苯环）
树状分类法！
新课程人教版高中化学选修5第一章认识有机化合物全部
练习：按碳的骨架分类：
C3H C2H C2H C3H
章认识有机化合物全部
4.下列说法正确的是（ A ） A、羟基跟链烃基直接相连的化合物属于醇类 B、含有羟基的化合物属于醇类 C、酚类和醇类具有相同的官能团, 因而具有相同的化学性质 D、分子内含有苯环和羟基的化合物都属于酚类
新课程人教版高中化学选修5第一章认识有机化合物全部
新课程人教版高中化学选修5第一章认识有机化合物全部
5
6
7
C CC C CC C
2、按照“位置编号---名称”的格式写出支链
CC
如： 3—甲基 4—甲基
C
7 6 54 3 2 1
C CC C CC C
CC
新课程人教版高中化学选修5第一章认识有机化合物全部
主、支链合并的原则
支链在前，主链在后；
CH3
CH CH3
CH2 CH3
2–甲基丁烷
当有多个支链时，简单的在前，复杂的在后，支链
1. 同分异构现象化合物具有相同的分子式，但具有
不同的结构现象，叫做同分异构体现象。 2.同分异构体
具有同分异构体现象的化合物互称为同分异构体。
新课程人教版高中化学选修5第一章认识有机化合物全部
3. 碳原子数目越多，同分异构体越多
碳原子数

人教版高中选修5化学有机化合物的分类PPT(39页)

3、醇和酚的区别
4、一些官能团的写法
5、—OH（羟基）与OH-的区别
—OH（羟基） OH-（氢氧根）电子式
电性电中性
带一个单位负电荷
存在有机化合物无机化合物
【学与问】：按官能团的不同可以对有机物进行分类，你能指出下列有机物各属于哪一类别吗？
O HC
HO
OH
H
C2H5
COOH
O HC
O—C2H5
⑾CH3C－OH、
⑿CH3CH2OCH2CH3
醇
O 羧酸
醚
芳香烃
⒀
⒁
⒂
⒃
芳香烃
CH3
环烷烃环烷烃
练习3：指出下列各物质所属的类别
CH4 烷烃 CH3Cl卤代烃CH3OH 醇
HCHO HCOOH
醛
羧酸
HCOOCH3
酯
练习4：按官能团对下列化合物进行分类
HCH醛O、HCO酯OCH2CH3、CH2＝CH－羧CO酸OH、
一、按碳的骨架分类
链状化合物脂环化合物
环状化合物芳香化合物
链状烃脂肪烃
脂环烃
人教版高中选修5化学有机化合物的分类PPT( 39页)
人教版高中选修5化学有机化合物的分类PPT( 39页)
二、按官能团分类
烃：只含碳氢元素的有机物烃的衍生物：
烃分子中的氢原子被其它原子或原子团取代后得到的物质，常含C、H、O、N、 P、X等元素
HO－
－OH
酚
－C2H5
芳香烃
－COOH
羧酸
练习
1.将下列化合物分别根据碳链和官能团的不同进行分类。
OH H COOH
COOH
CH3 OH

人教版有机化学选修五认识有机化合物归纳总结共39页

人教版有机化学选修五认识有机化合物归纳总结
26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。- -查士德斐尔爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。
Байду номын сангаас
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特

人教版有机化学选修五 认识有机化合物归纳总结39页PPT