小学四年级环境教育教案
四年级环境教育教案(全一册)
四年级环境教育教案第一单元习俗与文明 1.《给动物让路》教学目标：1、使学生懂得动物为什么要穿越公路2、知道人们保护动物的有关习俗。
3、了解有关部门为保护动物而采取的积极行动。
4、懂得如何保护动物。
5、增强学生保护动物的意识。
教学准备：搜集有关动物行走（或迁徙）的知识；了解与保护动物有关的习俗；查阅有关部门保护动动物的积极措施。
教学方法：谈话、交流板书设计：给动物让路动物为什么穿越公路？为什么要保护他们？如何保护他们？教学过程：一、故事引入：要求认真倾听，谈出自己心中的感受。
教师读“生活在线”。
二探求新知：1、猜想动物为什么要穿越马路？（迁徙、公路切割了动物的生活区域）2、交流：人和动物应是什么关系？为什么？人们的哪些习俗与保护动物有关？3、你认为应怎样保护动物不受伤害？4、你了解到哪些保护动物的典型事例？5、我们能为保护动物做出哪些实际行动？做保护动物的小卫士。
教师总结：动物和人类一样是自然界的重要成员，是地球上共存的生命，人类应该与他们和谐相处，积极保护他们不受伤害。
三、拓展应用1、用美丽的图画表达人类与动物和谐相处的美好愿望。
2、现在让我们为保护动物写下几份倡议书（或宣传单）吧！2、“煮鸡蛋”的思考教学目标：1、帮助学生树立节约的意识。
2、启发引导学生在生活中积极采取节约的方法，从我做起，从身边小事做起。
3、转化思想、培养品质。
教学重、难点：树立节约意识教学方法：小组合作、自主探究教学准备：课件、资料板书设计：“煮鸡蛋”的思考节约小妙法节约资源的重要性教学过程：一、故事引入：你会煮鸡蛋吗？指名说。
教师：日本人和德国人是这样煮鸡蛋的：指名读教材。
假如我们在每件事情上都习惯了无所谓和浪费，那么怎么可能会有高效率的人生呢？日本人，办事高效率却是世界一流的，我们是否应当从中学点什么呀。
二、探究新知：思考：1、德国人煮鸡蛋的方法给了我们什么启示？（教师：另据专家介绍，水开以后，五分钟即可煮熟鸡蛋，还不破坏营养成分，煮的时间长，会有许多浪费。
四年级环境的教学计划5篇
四年级环境的教学计划5篇四年级环境的教学计划精选篇1一、指导思想环境与人类有非常密切的关系。
环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。
保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，己成为世界各国的共识和人类行为难则。
1983年，我国把环境保护列为一项基本国策。
环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。
为提高我班学生的环境意识，大力推进本班的素质教育。
二、学生情况分析：我班共有学生36人，经过以前时间的学习，我发现本班大部分学生对环境保护和各民族的习俗有一些了解，大多数学生对祖国的各种保护环境的法规表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将环境保护的意识灌输给孩子。
培养学生的学习兴趣，让学生从小事做起，从身边的人和事做起，做个具有环境保护素养的人。
二、教材分析：本册教材一共有三个单元，以“生态文明――循环利用――改善环境”的思路构建，单元主题有《习俗与文明》《循环利用》《生活与环境》，专题研究内容有《绿色志愿者》――绿色畅想和《童言看法规》――能源保卫战。
三、教学目标：1、通过习俗与文明的学习，了解世界各民族在保护动物、节约能源、保护环境，实现人类可持续发展等方面所做的努力和形成的习俗。
2、通过循环利用单元的学习，引导学生从资源消耗严重、生态环境恶化、生活方式的改变等角度，感受身边的环境问题，教育学生保护环境从我做起。
3、通过生活与环境单元的学习，教育孩子关注环境，积极参与社区环境教育宣传活动，从小做一个有社会责任感的公民。
使学生意识到保护环境从小事做起。
4、学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。
5、学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。
6、教育学生做个文明好少年。
四、教学措施1、认真备课，不断探索新的教学方法。
2、从实践中发掘学生的感触点。
四年级环境教育教学计划教案
四年级环境教育教学计划教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生关爱自然、保护环境的情感和行为。
3. 引导学生掌握环境保护的基本知识和方法。
二、教学内容1. 环境的概念及其重要性2. 我国的环境现状3. 环境保护的基本国策4. 学生应承担的环保责任5. 环保行动的实践与思考三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解环境保护的重要性，明确自己的环保责任。
2. 教学难点：如何引导学生将环保知识转化为实际行动。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境的概念、我国环境现状等基本知识。
2. 讨论法：分组讨论环保行动的实践与思考，促进学生思考。
3. 案例分析法：分析具体的环保案例，让学生从中汲取经验。
4. 实践活动法：组织学生进行环保实践活动，培养学生的实践能力。
五、教学课时本课程共需10 课时，每周1 课时，共5 周。
每课时40 分钟。
教案内容：第一课时：环境的概念及其重要性1. 导入：讲解环境的概念，引导学生了解环境与人类生活的关系。
2. 讲解环境的重要性，让学生认识到环境保护的必要性。
3. 课堂小结，布置作业。
第二课时：我国的环境现状1. 导入：讲解我国的环境现状，让学生了解环境问题的严重性。
2. 分析我国环境问题的原因，引导学生思考解决办法。
3. 课堂小结，布置作业。
第三课时：环境保护的基本国策1. 导入：讲解环境保护的基本国策，让学生了解国家对环境保护的重视。
2. 讨论学生应承担的环保责任，明确自己的义务。
3. 课堂小结，布置作业。
第四课时：学生应承担的环保责任1. 导入：讲解学生应承担的环保责任，引导学生树立环保意识。
2. 分析学生在生活中如何践行环保，如节约用水、用电等。
3. 课堂小结，布置作业。
第五课时：环保行动的实践与思考1. 导入：讲解环保行动的实践与思考的重要性。
2. 组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等。
4. 课堂小结，布置作业。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题的深度以及与他人的合作交流情况。
四年级环境教育教案
【教案一】教学目标：1.了解环境保护的重要性，培养学生保护环境的意识和责任感。
2.了解与环境保护相关的知识，掌握环境保护的基本方法。
3.通过实践活动，培养学生的环保行动能力，学会珍惜资源，保护环境。
教学准备：课件、PPT、图片、视频、实际环境模型等。
教学过程：一、导入（15分钟）1.寻找好与环境保护相关的图片，通过展示环境污染的图片或视频，引起学生对环境保护的关注。
2.引导学生思考和讨论：什么是环境？我们身边的环境有哪些？为什么要保护环境？二、知识讲解（20分钟）1.通过PPT或实际环境模型，讲解环境保护的相关知识，包括大气污染、水污染和垃圾污染等。
三、环保方法讲解（20分钟）1.讲解环境保护的基本方法，包括节约用水、节约用电、减少废弃物等。
2.与学生互动交流，让学生提出自己对环境保护的具体做法和措施。
四、环保实践活动（30分钟）1.组织学生参与环保实践活动，如整理学校周边的垃圾、植树造林、节约用水等。
2.通过实际操作，让学生亲自参与环保行动，增强他们的环保意识和责任感。
五、总结（15分钟）1.组织学生进行讨论和总结，回答以下问题：你们都参与了哪些环保活动？你们觉得环境保护对你们有什么好处？2.强调环境保护的重要性，号召学生将环保行动融入日常生活中。
六、作业（需要跟进完成，不在教学时间内）：1.写一篇日记，记录自己参与环保活动的经历和感受。
2.画一副描绘环保的图片，表达自己对环境保护的理解和想法。
教学反思：本节课通过图片、视频、实际环境模型等多媒体教学手段，引起了学生的兴趣和关注，并通过讲解和实践活动，培养了学生的环保意识和行动能力。
但是，在实践活动中，可能会存在学生参与度不高的问题，需要教师对学生进行更多的引导和激励。
四年级环境教育全册教案
四年级环境教育全册教案一、教学目标1. 让学生了解环境问题的现状，提高环保意识。
3. 引导学生思考和探讨环保问题，提高创新能力。
二、教学内容第一单元：我们的地球第1课：地球妈妈1. 了解地球的基本情况，如地球的大小、人口、资源等。
2. 认识地球面临的环境问题，如全球变暖、水资源短缺等。
第2课：自然资源1. 了解自然资源的种类，如空气、水、土地、植物等。
2. 学会合理利用和保护自然资源。
第二单元：环保我先行第3课：垃圾分类1. 学会垃圾分类的方法和重要性。
2. 养成垃圾分类的良好习惯。
第4课：节能减排1. 了解节能减排的方法和意义。
2. 在生活中实践节能减排，为环保做贡献。
第三单元：绿色行动第5课：绿色出行1. 了解绿色出行的意义和方法。
2. 养成绿色出行的良好习惯。
第6课：爱护植物1. 了解植物对环境的重要性。
2. 学会爱护植物，保护绿化。
三、教学方法采用讨论法、实践法、观察法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的环保意识。
四、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、实践操作等方面进行评价，全面了解学生的学习效果。
五、教学时间本单元共需5课时，每周1课时。
六、教学内容第四单元：环保活动第7课：环保主题活动1. 了解环保主题活动的种类和意义。
2. 学会组织并参与环保主题活动，如植树节、世界环境日等。
第8课：环保小卫士1. 了解环保小卫士的职责和作用。
2. 培养学生的环保责任感，鼓励学为环保小卫士。
七、教学内容第五单元：环保科技第9课：环保科技的力量1. 了解环保科技的发展和应用。
2. 激发学生对环保科技的兴趣，培养学生的创新能力。
第10课：未来环保城市1. 引导学生思考未来环保城市的样子。
2. 学生通过绘画、写作等形式表达对未来环保城市的期望。
八、教学内容第六单元：全球环保合作第11课：全球环保合作的重要性1. 了解全球环保合作的意义和必要性。
2. 培养学生具备国际合作意识，共同应对环境问题。
五四学制四年级环境教育教案
五四学制四年级环境教育教案(一)教学目标科学知识:了解鸟类的基本生理结构与行为习性；初步形成“生物体的结构与其功能相适应”的概念。
科学探究:了解并体验科学探索的一般过程；通过对比观察、动手实验、手工制作等方式探究鸟类的生理结构与行为习性。
科学态度:对自然保持好奇心和探究热情；尝试运用多种材料、多种思路完成科学探究，学会从多角度认识鸟类；学会尊重他人，懂得合作与分享。
科学、技术、社会与环境:了解人类、动物、环境之间相互影响、相互依存的关系；热爱自然，珍爱生命，树立保护鸟类的意识和社会责任感。
(二)教学重点与难点教学重点:鸟巢的形态、结构和功能；鸟类的筑巢行为；鸟巢的形态结构对生境的适应性；“生物体的结构与功能相适应”的概念。
教学难点:组织受众通过动手实验来自主探究水面浮巢的结构和功能。
应对策略:提供模拟水禽生境的微型景箱(芦苇丛和浮萍)，使受众在实验过程中更有带入感并更加直观地观察到实验现象。
创设趣味情境，循序渐进地提出探究性任务，引导受众在完成任务的过程中探究水面浮巢的相关原理(做中学)，反复体验科学探究的一般过程。
阶段目标:通过创设情境、制造认知冲突来激发受众的探究兴趣，引导受众通过对比观察、联想思考等方式来认识鸟巢形态、结构的多样性及其对生境的适应性。
学情分析:受众已经积累了一定的生活和自然观察经验，喜欢体验，对于未知的新鲜事物充满好奇，也喜欢表达自己的想法。
在日常生活中见过一般形态的(碗状)鸟巢，但对其他形态的鸟巢了解较少。
设计意图:利用一些看似和鸟巢不相关物品让受众进行观察、联想，引起受众的认知冲突，激发受众的探究兴趣。
教学策略:受众在教师引导下仔细观察实物、展柜中的鸟巢标本或鸟巢图片，思考外形各异的鸟巢和鸟类生境、生活习性之间的关系。
教师活动:创设情境——假如你是一位筑巢大师，你会选址何处，建造一个什么形状的鸟巢?受众活动:自由讨论并分享自己的观点。
教师活动:①总结受众提到的理想鸟巢形状，并引入诠释主题——现实生活中的鸟巢有哪些形状?②制造认知冲突:向受众展示瓷碗、莲蓬、口哨、猪笼草捕虫叶等实物，并请受众从中选出已有认知中最接近鸟巢形状的物品。
四年级环境教育教案上册
四年级环境教育教案上册第一章：认识我们的地球教学目标：1. 让学生了解地球的基本情况，包括地球的大小、人口、资源等。
2. 培养学生爱护地球的意识。
教学内容：1. 地球的基本情况介绍。
2. 地球资源的利用和保护。
教学活动：1. 观看地球的图片，让学生描述地球的特点。
2. 进行小组讨论，让学生分享自己对地球资源的利用和保护的看法。
第二章：节约用水教学目标：1. 让学生了解水的重要性，知道节约用水的方法。
2. 培养学生节约用水的习惯。
教学内容：1. 水的重要性介绍。
2. 节约用水的方法学习。
教学活动：1. 观看水的循环视频，让学生了解水的重要性。
2. 进行小组讨论，让学生分享自己节约用水的方法。
第三章：垃圾分类教学目标：1. 让学生了解垃圾分类的重要性，知道垃圾分类的方法。
2. 培养学生垃圾分类的习惯。
教学内容：1. 垃圾分类的重要性介绍。
2. 垃圾分类的方法学习。
教学活动：1. 观看垃圾分类的宣传片，让学生了解垃圾分类的重要性。
2. 进行小组讨论，让学生分享自己垃圾分类的方法。
第四章：保护森林教学目标：1. 让学生了解森林的重要性，知道保护森林的方法。
2. 培养学生保护森林的意识。
教学内容：1. 森林的重要性介绍。
2. 保护森林的方法学习。
教学活动：1. 观看森林的视频，让学生了解森林的重要性。
2. 进行小组讨论，让学生分享自己保护森林的方法。
第五章：环保小卫士教学目标：1. 让学生了解环保的重要性，知道如何成为一名环保小卫士。
2. 培养学生环保的意识。
教学内容：1. 环保的重要性介绍。
2. 成为一名环保小卫士的方法学习。
教学活动：1. 观看环保的宣传片，让学生了解环保的重要性。
2. 进行小组讨论，让学生分享自己如何成为一名环保小卫士的方法。
第六章：我们的空气教学目标：1. 让学生了解空气的重要性，知道空气污染的原因。
2. 培养学生保护空气质量的意识。
教学内容：1. 空气的重要性介绍。
2. 空气污染的原因和学习保护空气的方法。
四年级环境教育的课程教案
四年级环境教育的课程教案四年级关于环境教育的课程教案（精选6篇）作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是店铺整理的四年级关于环境教育的课程教案，希望能够帮助到大家。
四年级环境教育的课程教案篇1教学目标：1.使学生了解太阳的作用，四年级上学期环境教育教案。
2.使学生知道太阳和人类的关系3.使学生了解保护环境的重要性教学重点：太阳的作用以及与人类的关系教学难点：太阳的作用一、引入1.放映关于太阳用途的图片。
2.谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题?3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。
(学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。
)4.讲述：太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光和作用，给人类提供必需的氧气；太阳给了我们热量，不然地球可能就是一个冰球。
今天，太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的方方面面。
(板书课题：太阳是万物之源)二、学习新课1.请同学们带着以下的问题观察：如果没有太阳，地球将会是什么样呢?用各种形式表达你的看法。
2.观察两种植物在阳光下和室内的不同。
师生共同谈论交流。
3.畅所欲言在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的夹击下，太阳能的利用受到越来越多的重视。
做个现代工程师，展开想象，谈一谈，你最想"开发"出太阳能的哪些新用途?三、小结太阳在我们日常生活中有哪些用途?四、布置作业-做一个调查走访你生活的社区，调查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例，分析不同类型热水器的利与弊。
四年级环境教育的课程教案篇2教学目标：1.使学生了解穿的衣服面料和生产过程。
2.使学生知道服装的制作过程给环境带来的影响。
3.使学生养成勤俭节约的好习惯。
教学重点：服装的制作过程给环境带来的影响教学难点：养成勤俭节约的好习惯教学设计：一、教学引入21世纪，流行着各种各样舒适随意、色彩斑斓的服装，在服装的大千世界里，服装的面料五花八门，日新月异，有纯棉，纯毛，纯丝，纯麻制品，有皮革裘皮制品，还有化纤，尼龙制品.(板书课题：穿衣与环保)二、学习新课1、请同学们带着以下的问题观察：你身上穿的衣服一般是用什么面料制成的?你知道它是怎样生产出来的吗?2、试着讲述一件棉质衣服的生产过程。
四年级环境教育教案全册
1.找心的教学目1.通学本，学生知道随意乱扔，既染了境，又浪了。
2.懂得也有利用的价，它可以制作成工品，能做到珍惜每一。
第一前准：找生活中的心，如果你就是那心，你有什么要想。
教学活程一、人化的入1、入：今天我一起来上一境教育。
同学，大家看一看：我手上拿着什么〔一〕！是一！从森林走来，默默地陪伴着我，用自己的全部生命，着我成的足迹，写着我多彩的梦想，造着我的生活。
它的献么大，照理很开心，可不是的！生活中有很多是不开心的。
我今天学的就是：找心的。
2、大家想一想：哪些是心的呢〔不被人重，没作用。
被人乱扔乱的〕3、老手上也有一，它是我在教室的一个角落里到的。
我来听听它的心声吧：一个同学。
大家好！我是被你老到的那可怜的，今天我很心！我的小主人是一个玩皮的家伙，一点不珍惜我，不是把我扔来扔去的，就是胡乱地放在抽里。
不。
一就把我从他的抽里吹了下来。
他不知道呢，我被他的同桌了一脚，疼死我了！：昨天老布置了一作，大家找一，找到了你在哪儿找到的呢学生答复：有哪些地方可以找到心的〔出示：上学路上、在校园里，自己的抽里⋯⋯〕4、人化介才大家已听到了老到的的心理，能像老那自己的到的做人化的介。
几个学生介。
二、的苦会听了大家的介，我知道了被弃的确有肚子的委屈和苦水。
假设你就是被人弃的，你有什么想生：一看完新人就随手把我扔了。
人自己把我扔了，反来我破坏了境。
⋯⋯活一：找心，它有什么想学生活指要点◆ 察：人把弃在哪些地方◆教合学生自己收集的料加以◆思考：被人弃的有什么充想〔学生扮演心苦〕◆教要引学生从的心思考。
◆ 看：多媒体料◆通看触目惊心的料学生体会心境的染。
三、建立心的小档案1、既然我生活中有么多的，了引起大家的注意和重，我来他做一个小档案吧！看是我我到到的做的一份档案，出示：心的小档案。
下面大家就来你找到的建立一份小档案。
2、学生建立的小档案。
并挑几个同学一。
活二：制作心的小档案心小档案名称色被弃的地方曾人作出的献心等第二前准：学生搜集品。
四年级环境教育全册教案
四年级环境教育全册教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，认识到保护环境就是保护我们自己。
3. 提高学生环保知识水平，增强环保技能，为创建绿色校园、和谐社会贡献力量。
二、教学内容1. 环境的概念与分类2. 环境问题的产生与影响3. 我国的环境保护政策与法规4. 环保知识与技能培训5. 绿色生活方式的实践与推广三、教学方法1. 采用案例分析法，让学生深入了解环境问题的实际情况，提高环保意识。
2. 运用讨论法，引导学生主动参与环境保护的讨论，培养解决问题的能力。
3. 采用实践教学法，组织学生参加环保实践活动，将理论知识应用于实际。
4. 利用多媒体教学，丰富教学手段，增强教学效果。
四、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解环境问题的产生、影响及解决方法，掌握环保知识与技能。
2. 教学难点：如何引导学生从理论走向实践，将环保意识转化为实际行动。
五、教学课时本册教案共安排10课时，每课时40分钟。
六、教学进程第1-2课时：环境的概念与分类1. 引入环境的概念，让学生了解环境的种类和特点。
2. 分析不同环境类型，如大气、水体、土壤、生物等，让学生认识到各种环境问题的产生。
第3-4课时：环境问题的产生与影响1. 分析我国面临的主要环境问题，如大气污染、水污染、土壤污染等。
2. 让学生了解环境问题对人类和地球的影响，提高环保意识。
第5-6课时：我国的环境保护政策与法规1. 介绍我国环境保护的政策和法规，如《环境保护法》、《大气污染防治法》等。
2. 让学生了解政府在环保方面的职责和公民的环保义务。
第7-8课时：环保知识与技能培训1. 教授环保知识，如垃圾分类、节能减排、水资源保护等。
第9-10课时：绿色生活方式的实践与推广1. 引导学生从日常生活做起，实践绿色生活方式，如减少一次性用品使用、选择公共交通工具等。
2. 组织学生参加校园环保实践活动，如植树造林、垃圾分类宣传等。
七、教学评价1. 学生对环境概念的理解和分类掌握程度。
四年级环境教育教案上册
四年级环境教育教案上册第一章：认识环境教学目标：1. 让学生了解环境的定义和重要性。
2. 培养学生对环境保护的意识和责任感。
教学内容：1. 环境的定义：自然环境、人类环境、生态环境等。
2. 环境的重要性：人类生存的基础、生物多样性的保障、资源的提供等。
教学活动：1. 引入话题：通过图片或视频展示环境的美丽和破坏，引发学生对环境的关注。
2. 讲解环境的定义和重要性。
3. 学生讨论：分组讨论环境对人类和生物的影响，分享自己的观点。
教学资源：1. 图片或视频素材：展示环境的美丽和破坏。
2. 分组讨论材料：提供学生分组讨论的环境影响。
评估方式：1. 学生参与讨论的积极性和表达能力。
2. 学生对环境重要性的理解和认识。
第二章：环境保护教学目标：1. 让学生了解环境保护的概念和方法。
2. 培养学生在日常生活中实践环境保护的行动。
教学内容：1. 环境保护的概念：保护环境、可持续发展、生态文明等。
2. 环境保护的方法：减少污染、节约资源、保护生物多样性等。
教学活动：1. 引入话题：通过图片或视频展示环境保护的重要性和方法。
2. 讲解环境保护的概念和方法。
3. 学生讨论：分组讨论如何在日常生活中实践环境保护，分享自己的实际行动。
教学资源：1. 图片或视频素材：展示环境保护的重要性和方法。
2. 分组讨论材料：提供学生分组讨论环境保护的行动。
评估方式：1. 学生参与讨论的积极性和表达能力。
2. 学生对环境保护的理解和实践行动。
第三章：水资源保护教学目标：1. 让学生了解水资源的定义和重要性。
2. 培养学生节约用水和保护水资源的意识。
教学内容：1. 水资源的定义：地表水、地下水、降水等。
2. 水资源的重要性：人类生存的基础、农业和工业的必需品、生态系统的基础等。
教学活动：1. 引入话题：通过图片或视频展示水资源的状况和问题。
2. 讲解水资源的定义和重要性。
3. 学生讨论：分组讨论节约用水和保护水资源的方法，分享自己的实际行动。
四年级环境教育教案上册
四年级环境教育教案上册第一章：了解我们的地球教学目标：1. 让学生了解地球的基本情况，包括地球的形状、大小、位置等。
2. 让学生了解地球上的自然资源和环境问题。
教学内容：1. 地球的形状和大小2. 地球的位置3. 地球上的自然资源4. 环境问题教学活动：1. 让学生观察地球仪，了解地球的形状和大小。
2. 通过图片和地图，让学生了解地球的位置。
3. 让学生收集有关地球自然资源的信息，并进行分享。
4. 让学生讨论环境问题，并提出解决办法。
作业：1. 制作一个关于地球的小报。
2. 写一篇关于地球和环境问题的日记。
第二章：爱护我们的家园教学目标：1. 让学生了解自己生活的环境，包括空气、水、土壤等。
2. 让学生学会保护环境的方法。
教学内容：1. 环境对我们的影响2. 保护环境的方法教学活动：1. 让学生观察和描述周围的环境，了解环境对我们的影响。
2. 让学生讨论如何保护环境，如节约用水、减少污染等。
作业：1. 设计一个环保标语。
2. 写一篇关于如何保护环境的文章。
第三章：我们的好朋友——动植物教学目标：1. 让学生了解动植物的基本特点和作用。
2. 让学生学会关爱动植物。
教学内容：1. 动植物的基本特点2. 动植物的作用3. 关爱动植物的方法教学活动：1. 让学生观察和描述周围的动植物，了解它们的基本特点。
2. 让学生了解动植物在生态系统中的作用。
3. 让学生讨论如何关爱动植物，如保护树木、不捕杀小动物等。
作业：1. 制作一个关于动植物的小报。
2. 写一篇关于动植物的文章。
第四章：节约资源，从我做起教学目标：1. 让学生了解资源的宝贵性，包括水、电、食物等。
2. 让学生学会节约资源的方法。
教学内容：1. 资源的宝贵性2. 节约资源的方法教学活动：1. 让学生了解资源的重要性和宝贵性，如水、电、食物等。
2. 让学生讨论如何节约资源，如关灯节水、节约食物等。
作业：1. 设计一个节约资源的标语。
2. 写一篇关于节约资源的文章。
四年级环境教育教案(全册共18课)
1.太阳是万物之源教学目标：1.使学生了解太阳的作用。
2.使学生知道太阳和人类的关系3.使学生了解保护环境的重要性教学重点：太阳的作用以及与人类的关系教学难点：太阳的作用教学过程：一、引入1.放映关于太阳用途的图片。
2.谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题？3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。
（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。
）4.讲述：太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光和作用，给人类提供必需的氧气；太阳给了我们热量，不然地球可能就是一个冰球。
今天，太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的方方面面。
（板书课题：太阳是万物之源）二、学习新课1.请同学们带着以下的问题观察：如果没有太阳，地球将会是什么样呢？用各种形式表达你的看法。
2.观察两种植物在阳光下和室内的不同。
师生共同谈论交流。
3.畅所欲言在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的夹击下，太阳能的利用受到越来越多的重视。
做个现代工程师，展开想象，谈一谈，你最想“开发”出太阳能的哪些新用途？三、小结太阳在我们日常生活中有哪些用途？四、布置作业-做一个调查走访你生活的社区，调查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例，分析不同类型热水器的利与弊。
2. 绿色出行教学目标：1、通过简单的调查、统计，了解人们日常出行的方式。
2、通过谈话、讨论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害。
3.从身边事入手培养学生的环保意识，养成科学的生活态度。
教学重点：什么是绿色出行教学难点：培养绿色出行意识教具准备：1、调查表2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二教学设计：一、以路人和家长为对象进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。
“前几天，老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式，同学们都把它记录在调查表上了，现在，谁来告诉我你调查的结果是哪一种出行方式最多呢？”二、说出自己调查的结果，并固定在相应的标记下面，分辨出哪一种出行方式最多、最少。
小学四年级环保教育第一课教案
小学四年级环保教育第一课教案一、教学目标知识与技能1. 让学生了解环保的基本概念，理解环保的重要性。
2. 培养学生基本的环保意识和行为。
过程与方法1. 通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的环保思维能力。
2. 引导学生通过实际行动参与环保。
情感态度价值观1. 培养学生热爱环境、保护自然的情感。
2. 引导学生树立正确的环保价值观。
二、教学内容第一部分：环保的基本概念1. 什么是环保？2. 为什么我们要进行环保？第二部分：环保的重要性1. 环境问题的现状及影响。
2. 环保对于我们的生活的重要性。
第三部分：基本环保行为1. 如何节约用水、用电？2. 如何分类垃圾？3. 如何减少塑料使用？三、教学过程第一课时一、导入（5分钟）1. 教师通过图片、视频等方式引导学生了解环境问题的现状。
2. 学生分享自己对环保的认识和感受。
二、讲解环保的基本概念（10分钟）1. 教师讲解环保的定义和内涵。
2. 学生跟随教师一起探讨环保的重要性。
三、案例分析（15分钟）1. 教师展示一些环保案例，让学生进行分析。
2. 学生分小组讨论，提出自己的观点和建议。
四、小组活动（20分钟）1. 学生分小组，讨论并制定一份环保计划。
2. 各小组分享自己的计划，大家共同探讨和完善。
五、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
四、教学评价通过学生在课堂上的参与度、小组活动中的表现以及课后环保行为的实践，来评价学生的效果。
四年级下册环境教育全册教案[资料]
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四年级下册环境教育全册教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生关爱自然、保护环境的情感和行为。
3. 引导学生学习环境保护的基本知识和方法。
4. 提高学生参与环保活动的积极性和实践能力。
二、教学内容1. 第一课时：认识环境污染教学重点：了解环境污染的来源、危害和防治措施。
教学难点：环境污染对人类和地球的影响。
2. 第二课时：我们的地球教学重点：了解地球资源的分布和利用状况。
教学难点：合理利用资源，保护地球。
3. 第三课时：水资源保护教学重点：了解水资源的分布和利用状况，掌握节约用水的的方法。
教学难点：认识到水资源的宝贵，养成节约用水的好习惯。
4. 第四课时：空气质量与健康教学重点：了解空气质量的影响因素和保护措施。
教学难点：呼吸系统的健康与空气质量的关系。
5. 第五课时：垃圾分类与循环利用教学重点：了解垃圾分类的意义和方法。
教学难点：垃圾分类的实践操作。
三、教学方法1. 采用讨论、讲解、实验、观察等教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 结合生活实例，让学生切实感受到环境保护的重要性。
3. 组织实践活动，提高学生的环保实践能力。
四、教学评价1. 学生对环境保护知识的掌握程度。
2. 学生参与环保活动的积极性和实践能力。
3. 学生环保意识的提高和行为变化。
五、教学资源1. 教材：《四年级下册环境教育全册》。
2. 课件、图片、视频等教学辅助材料。
3. 实验器材、实践活动材料。
4. 环保宣传资料。
六、第六课时：动植物多样性保护教学重点：了解生物多样性的重要性，认识保护生物多样性的意义。
教学难点：掌握保护生物多样性的方法和行动。
七、第七课时：森林资源保护教学重点：了解森林资源的重要性，认识保护森林资源的必要性。
教学难点：了解森林资源保护的具体措施。
八、第八课时：野生动植物保护教学重点：了解野生动植物保护的重要性，认识保护野生动植物的意义。
教学难点：掌握保护野生动植物的方法和行动。
小学四年级环境教育教案
小学四年级环境教育教课方案1《太阳是万物之源》课题：太阳是万物之源教课目的：1.使学生认识太阳的作用。
2.使学生知道太阳和人类的关系3.使学生认识保护环境的重要性教课重点：太阳的作用以及与人类的关系教课难点：太阳的作用一、引入1.放映对于太阳用途的图片。
2.讲话：同学们经过观看幻灯片，有什么想法和问题？3.学生提出问题后，指引学生自己议论解答。
（学生提出自己的想法时要赐予指引和鼓舞。
）4.叙述：太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光和作用，给人类供给必要的氧气；太阳给了我们热量，否则地球可能就是一个冰球。
今日，太阳能作为洁净能源已被人们应用在生活的方方面面。
（板书课题：太阳是万物之源）二、学习新课1.请同学们带着以下的问题察看：假如没有太阳，地球将会是什么样呢？用各样形式表达你的看法。
2.察看两栽种物在阳光下和室内的不同。
师生共同讨论沟通。
3.各抒己见在石油可开采量日趋减少和生态环境日趋恶化两大危机的夹攻下，太阳能的利用遇到愈来愈多的重视。
做个现代工程师，睁开想象，谈一谈，你最想“开发”出太阳能的哪些新用途？三、小结太阳在我们平常生活中有哪些用途？四、部署作业 -做一个检查走访你生活的社区，检查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比率，剖析不同种类热水器的利与弊。
2绿色出行教课目的：1、经过简单的检查、统计，认识人们平常出行的方式。
2、经过讲话、议论、听故事，认识摩托车、汽车给环境带来的危害，从身旁事下手培育学生的环保意识，养成科学的生活态度。
教课准备：1、检查表2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二活动过程：一、以路人和家长为对象已进行检查，认识平常生活中人们的出行方式。
“头几日，老师和同学们一同去检查了人们出行时最常选择的方式，同学们都把它记录在检查表上了，此刻，谁来告诉我你检查的结果是哪一种出行方式最多呢？二、说出自己检查的结果，并固定在相应的标记下边，分辨出哪一种出行方式最多、最少。
四年级环境教育教案-全册 通用版
四年级环境教育教案-全册通用版一、教学目标1.理解环保的重要性与必要性。
2.能够形象化、直观化识别环境污染现象。
3.认知家庭垃圾分类的重要性，并能进行有效分类。
4.了解资源的可持续利用和节约利用的方法。
5.培养广泛的环境保护意识和习惯，在日常生活中节约能源，减少碳排放。
二、教学内容1. 环保意识教育1.1 什么是环境？——生物、自然物和人类环境如何相互作用？1.2 人们为生存和发展而对环境进行的人类活动对环境的影响。
1.3 什么是环保？——如何保护人类的生活环境，防止环境污染，抵制不良嗜好。
2. 环境污染教育2.1 空气污染，水污染，土地污染的基本概念及影响。
2.2 能源浪费和碳排放问题，并能提出有效的解决问题的方法。
2.3 了解并识别一些典型的环境污染现象。
3. 垃圾分类教育3.1 盲目的消费和浪费会导致严重污染和资源的浪费，了解垃圾分类及其重要性。
3.2 生活垃圾、有害垃圾和可回收垃圾的识别及投放位置。
3.3 通过分类的方式解决垃圾污染问题。
4. 资源节约利用教育4.1 节约资源，促进可持续发展的基本意义。
4.2 能够识别和使用可再生能源来减少对非可再生资源的依赖。
4.3 能够通过一些简单而有效的方式，实现资源节约的目标。
三、教学方法以上教学内容应以生动形象的实物为主要教具，有需要时可配以PPT和实验等教辅。
1. 观察法通过实地考察现场的环境污染现象，促进学生发现和理解环境问题的严重性。
2. 实验法比如在课堂上进行一些模拟实验，让学生亲手操作，加深理解。
3. 分组合作法以小组为单位，通过分工合作，共同解决环境问题，提高孩子的协作精神和创新能力。
四、教学过程第一课时：环境与环保•课前活动通过环保图片及现场考察，引发学生对环境保护问题的思考。
•导入环节教师先在黑板上简单绘制出一幅生物、自然物和人类三者的图形，并让学生以自己的话解释一下三者之间的关系；以促使学生理解环境保护问题。
•课堂展示教师出示各种具体的环保图片展示，引导孩子思考环境保护的重要性。
四年级环境教育全册教案
四年级环境教育全册教案一、第一章：了解我们的地球1. 教学目标：让学生了解地球的基本情况，包括地球的结构、自然资源等。
培养学生对地球的敬畏之心，提高环保意识。
2. 教学内容：地球的结构和特点地球上的自然资源人类活动对地球的影响3. 教学方法：图片展示：通过展示地球的图片，让学生了解地球的外观和结构。
视频播放：播放关于地球自然资源的短视频，让学生更直观地了解地球的资源状况。
小组讨论：让学生分组讨论人类活动对地球的影响，引导学生思考环保问题。
二、第二章：环保意识从小培养1. 教学目标：培养学生环保意识，让他们明白保护环境的重要性。
引导学生从自身做起，养成环保习惯。
2. 教学内容：环保意识的含义和重要性从小培养环保习惯的方法环保活动的意义和作用3. 教学方法：故事分享：通过分享环保先锋的故事，激发学生的环保意识。
实例分析：分析生活中的一些环保实例，让学生明白环保就在身边。
小组活动：让学生分组讨论如何从小培养环保习惯，并制定自己的环保计划。
三、第三章：垃圾分类与回收1. 教学目标：让学生了解垃圾分类的意义和重要性。
培养学生正确进行垃圾分类和回收的习惯。
2. 教学内容：垃圾分类的基本知识垃圾分类的方法和技巧回收利用的意义和途径3. 教学方法：游戏互动：通过垃圾分类游戏，让学生掌握垃圾分类的方法。
实地考察：组织学生参观垃圾处理场，了解垃圾回收利用的过程。
小组讨论：让学生讨论如何在生活中进行垃圾分类和回收，提出改进措施。
四、第四章：节约用水用电1. 教学目标：让学生了解水、电资源的珍贵性，培养节约用水、用电的习惯。
引导学生从日常生活中做起，珍惜资源，保护环境。
2. 教学内容：水、电资源的使用现状和问题节约用水、用电的方法和技巧珍惜资源的重要性3. 教学方法：数据展示：通过展示我国水、电资源的利用数据，让学生了解资源紧缺状况。
实例分析：分析生活中的一些节约用水、用电的实例，让学生学会珍惜资源。
小组活动：让学生分组讨论如何在日常生活中节约用水、用电，并提出具体的实施方案。
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第一课时：给动物让路
教学目标：
1、使学生懂得动物为什么要穿越公路。
2、知道人们保护动物的有关习俗。
3、了解有关部门为保护动物而采取的积极行动。
4、懂得如何保护动物。
5、增强学生保护动物的意识。
教学准备：搜集有关动物行走（或迁徙）的知识；了解与保护动物有关的习俗；查阅有关部门保护动动物的积极措施。
教学方法：谈话、交流
教学过程：
一、故事引入：要求认真倾听，谈出自己心中的感受。
教师读“生活在线”。
二、探求新知：
1、猜想动物为什么要穿越马路？（迁徙、公路切割了动物的生活区域）
2、交流：人和动物应是什么关系？为什么？人们的哪些习俗与保护动物有关？
3、你认为应怎样保护动物不受伤害？
4、你了解到哪些保护动物的典型事例？
5、我们能为保护动物做出哪些实际行动？做保护动物的小卫士。
教师总结：动物和人类一样是自然界的重要成员，是地球上共存的生
命，人类应该与他们和谐相处，积极保护他们不受伤害。
三、拓展应用
1、用美丽的图画表达人类与动物和谐相处的美好愿望。
2、现在让我们为保护动物写下几份倡议书（或宣传单）吧！
第二课时：“煮鸡蛋”的思考
教学目标：
1、帮助学生树立节约的意识。
2、启发引导学生在生活中积极采取节约的方法，从我做起，从身边小事做起。
3、转化思想、培养品质。
教学重、难点：树立节约意识
教学方法：小组合作、自主探究
教学准备：课件、资料
教学过程：
一、故事引入：你会煮鸡蛋吗？指名说。
教师：日本人和德国人是这样煮鸡蛋的：指名读教材。
假如我们在每件事情上都习惯了无所谓和浪费，那么怎么可能会有高效率的人生呢？日本人，办事高效率却是世界一流的，我们是否应当从中学点什么呀。
二、探究新知：
思考：
1、德国人煮鸡蛋的方法给了我们什么启示？（教师：另据专家介绍，水开以后，五分钟即可煮熟鸡蛋，还不破坏营养成分，煮的时间长，会有许多浪费。
）
2、现在生活好了还需要节约吗？
3、你知道哪些家庭节约小妙法？
4、节约资源的重要性
小组交流。
全班交流。
教师总结：我们的生命中，过1分钟就减少1分钟的寿命，珍惜是从点滴做起的。
假如我们在每件事情上都习惯了无所谓和浪费，那么怎么可能会有高效率的人生呢？日本人，办事高效率却是世界一流的，我们是否应当从中学点什么呀。
节约用水，保护水资源是每个公民的责任和义务。
第三课时：“游动”的蒙古包
教学目的：
1、认识和理解游牧民的生活方式，
2、引导学生阅读典型案例，调查当地的环境问题，分析环境问题产生的原因，培养学生独立学习的能力。
3、深刻剖析环境问题产生的原因，揭示环境问题产生的根源，帮助学生正确认识人口、资源、发展和环境间的辩证关系，树立科学的、正确的人口观、资源观、环境观、价值观,养成良好的环境保护意识。
教学重点：环境问题产生的主要原因。
教学方法：阅读、分析、讨论、归纳
教学过程：
1、游牧民的生活方式
2、游牧民的住所
（提问）1、阅读开垦荒地引起的恶性循环示意图，并思考：
目前扩大耕地的方式有几种？分析各种方式引起的恶性循环过程是怎样的？
2、阅读漫画“毁灭”，作者取名为“毁灭”的含义是什么？
3、讨论：类似这样的的不合理利用资源的方式还有哪些？会产生什么环境问题？
4、游牧民的环保意识
第四课时：一次婚礼
教学目标：
1、通过调查一次婚礼上给我们的生活环境带来的危害的一些数据，然孩子们认识奢华的婚礼对环境的危害。
2、通过调查、收集数据等实践活动提高孩子们的社会实践能力。
3、通过这节课的学习对孩子们进行环保意识的思想教育，争做一名环保小卫士。
教学重点：认识奢华婚礼对环境的危害
教学难点：以实际行动捍卫“环境小卫士”的责任
课前准备：调查一次婚礼的经过，了解婚礼的花费
教学过程：
一、导入新课
播放视频——豪华的婚礼喜宴。
师：你看了以后有什么感想？
生1：这样的婚礼时很好，但我觉得很浪费。
生2：我觉得他们这次婚礼给周围的环境带来了还大的污染，我不提倡举行这样盛大的婚礼，应该本着勤俭节约的原则。
生3：我也认为他们的婚礼对环境危害很大——烟火、鞭炮、长长地汽车队伍、丰盛的喜宴等。
师：是呀，婚礼时一个人一辈子的一件大事，固然重要，但作为地球母亲的一员，我们更应该考虑到，我们的环境问题，可以举行简单而富有意义的婚礼，这样可以一举两得。
二、探究新知：
组织学生对一次婚礼进行调查：
1、都会引起哪些环境污染？
2、通过访问的形式，算一算大约会浪费多少钱？
3、有没有可以预防的好办法？
三、环保金点子
同学们在班内集体交流，你们设想的一举两得的“意义婚礼”组1、骑自行车的集体婚礼。
避免汽车尾气污染。
组2、在网上下请柬。
避免纸张浪费。
组3、可以在婚礼的那天植下“婚姻树”非常有意义。
四、课堂小结
通过这节课你有什么收获？
第五课时：我的环境我爱护
教学目标：
1、使学生懂得在环境保护方面我国与日本的巨大差别。
2、列举身边不文明的现象，懂得环境保护的紧迫性和必要性。
3、知道环境保护重在行动。
4、增强学生的环境保护意识，懂得自觉保护环境。
教学准备：调查了解居住小区周围的环境状况；调查日本在保护环境方面的策略。
教学方法：谈话、交流
教学过程：
一、谈话引入：人们的生活离不开环境，环境的好坏直接影响到人们的身体健康和生活质量。
说说你小区的环境状况。
小组交流。
二、探求新知：
1、你相信是真的吗？教师阅读“生活在线”。
2、交流：你调查了解到日本在保护环境方面的有哪些好的做法？
3、阅读课本“绿色冲浪”。
4、交流：我们身边有哪些破坏环境的不文明现象？
5、七嘴八舌：我们应该怎样保护环境？
总结：通过这节课的学习，对环境保护问题有什么新的认识？
三、拓展延伸
制一个家庭绿色旅游计划。
第六课时：身边的一次性用品
活动具体目标
1、通过调查、考察、辩论，了解身边一次性用品的种类、使用情况，知道使用一次性用品的利与弊。
2、懂得节约资源，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。
3、通过多种途径获取信息，学会收集信息和处理信息的方法和技能。
4、学会在探究过程中相互合作、共同交流和分享不同见解。
能力目标：
学会分析问题、探索研究的方法，树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
学生收集相关信息，对信息进行整理和应用的能力。
活动实施的具体过程
第一阶段
活动准备阶段（开题课）
1、情境导入：
前些日子我们到海边进行了一次亲子活动，这是当时老师给大家拍的照片，你想说点什么？这些只用一次的用品我们通常称它为“一次性用品”。
2、联系生活
在你的活动中你经常用到或遇到过一次性用品吗？它有什么作用。
3、辩论：一次性用品该不该用？为什么？
4、对于一次性用品，你想研究哪些问题？
5、梳理问题，形成小课题。
家庭里的一次性生活用品有哪些？有什么作用？超市里一次性生活用品有哪些？有什么作用？餐馆里一次性生活用品有哪些？有什么作用？医院里一次性生活用品有哪些？有什么作用？其它地方其它国家也有一次用品吗？他们是怎么做的？一次性用品的危害是什么？我们有什么好的方法可以解决？
自愿结合成小组，做好计划。
第二阶段：学生分成小组实施
第三阶段：汇报交流
第四阶段：评价反馈。
学生成果形式：调查表、资料卡、手抄报、倡议书、利用一次性用品做的手工作品。
需整理的资料：小组计划表、学生活动过程资料、学生评价表、总结反馈表。