新人教版新九年级物理第20章电与磁知识点全面总结

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人教版 物理九年级 《第二十章电与磁 小结与复习》

人教版 物理九年级 《第二十章电与磁  小结与复习》

(3)磁极间相互作用的规律:同名磁极相互__排__斥___,异名磁极相 互__吸__引___。 3.磁化:一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性,这种现象 叫做磁化。
二、磁场
1.定义:磁体周围存在着一种物质,能使磁针发生偏转.这种物质看 不见、摸不着,我们把它叫做___磁__场__。磁体之间的相互作用是通过 磁场发生的。 2.基本性质:对放入其中的磁体有___力____的作用。 3.方向:物理学中把小磁针静止时__北__极___所指的方向规定为该点磁 场的方向。
典例精析
例7 如图所示的实验装置中,下列说法正确的是( A ) A. 甲图所示的动圈式话筒是利用
电磁感应现象工作的 B. 发电机是利用乙图原理制成的 C. 磁悬浮列车是根据丙图原理工
作的 D. 利用丁图可以探究电磁 铁磁性
强弱与线圈匝数的关系
重点实验突破
实验一 探究通电螺线管外部的磁场分布
【设计与进行实验】 1. 主要实验器材的选取及其作用 (1)在通电螺线管周围不同位置放置小磁针的目的(便于观察磁场 的方向) (2)螺线管中插入铁棒的目的(使通电螺线管的磁场加强)
(6)同桌小峻在实验时,螺线管恰好呈南北走向摆放,闭合开关后,小 磁针的指向没能发生变化,经检查电路完好,各种器材规格均符合要 求,那么你认为小磁针指向不变的原因是__小__磁__针__所__处__位_置__的__地__磁__场___ _方_向__与__螺__线__管__该__处__的__磁__场__方__向__一__致______________________________。 (7)本实验经过改进,还可以探究通电螺线管外部磁场的强弱与电流大 小的关系,请说出一种改进方法:__增__加__电__池__节__数__(_或__串__联__一__个__滑_____ ___动__变__阻__器__)_______________________________________________。

2019-九年级物理全册知识点汇总第二十章电与磁

2019-九年级物理全册知识点汇总第二十章电与磁

2019-2020 年九年级物理全册知识点汇总第二十章电与磁1、磁现象:磁性:物体能够吸引钢铁、钴、镍一类物质(吸铁性)的性质叫磁性。

磁体:拥有磁性的物体,叫做磁体。

磁体拥有吸铁性和指向性。

磁体的分类:①形状:条形磁体、蹄形磁体、针形磁体;②根源:天然磁体(磁铁矿石)、人造磁体;③保持磁性的时间长短:硬磁体(永磁体)、软磁体。

磁极:磁体上磁性最强的部分叫磁极。

磁极在磁体的两头。

磁体两头的磁性最强,中间的磁性最弱。

磁体的指向性:能够在水平面内自由转动的条形磁体或磁针,静止后老是一个磁极指南(叫南极,用S 表示),另一个磁极指北(叫北极,用N 表示)。

不论磁体被摔碎成几块,每一块都有两个磁极。

磁极间的相互作用:同名磁极相互排挤,异名磁极相互吸引。

(若两个物体相互吸引,则有两种可能:①一个物体有磁性,另一个物体无磁性,但含有钢铁、钴、镍一类物质;②两个物体都有磁性,且异名磁极相对。

)磁化:一些物体在磁体或电流的作用下会获取磁性,这类现象叫做磁化。

钢和软铁都能被磁化:软铁被磁化后,磁性很简单消逝,称为软磁性资料;钢被磁化后,磁性能长久保持,称为硬磁性资料。

因此钢是制造永磁体的好资料。

2、磁场:磁场:磁体四周的空间存在着磁场。

磁场的基天性质:磁场对放入此中的磁体产生磁力的作用。

磁体间的相互作用就是经过磁场而发生的。

磁场的方向:把小磁针静止时北极所指的方向定为那点磁场的方向。

磁场中的不一样地点,一般说磁场方向不一样。

磁感线:在磁场中画一些有方向的曲线,任何一点的曲线方向都跟放在该店的磁针北极所指的方向一致。

这样的曲线叫做磁感线。

对磁感线的认识:①磁感线是在磁场中的一些设想曲线,自己其实不存在,作图时用虚线表示;②在磁体外面,磁感线都是从磁体的 N极出发,回到 S 极。

在磁体内部正好相反。

③磁感线的疏密能够反响磁场的强弱,磁性越强的地方,磁感线越密,磁性越弱的地方,磁感线越稀;④磁感线在空间内不行能订交。

典型的磁感线:3、地磁场:地磁场:地球自己是一个巨大的磁体,在地球四周的空间存在着磁场,叫做地磁场。

最新人教版九年级物理第二十章生活用电,电和磁电力知识总结

最新人教版九年级物理第二十章生活用电,电和磁电力知识总结

生活用电,电和磁 电力一、知识结构:(一)、生活用电⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧)()()()()(B A A A A 总功率过大短路电流过大的原因保险丝的作用家庭电路的电压值家庭电路的组成组成家庭电路⎩⎨⎧)()(A A 安全用电常识安全电压安全用电(二)、电和磁⎩⎨⎧)()(A A 磁极间的相互作用磁体有吸铁性和指向性简单的磁现象⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧)()()()()(D A A A A 右手螺旋定则通电螺线管的磁场电流周围存在磁场电流的磁场磁感线场有方向性磁体周围存在磁场及磁磁场 磁场对电流的作用及电动机 (A )电磁感应现象及发电机 (A )二、重点、难点:应用电学知识列方程解题。

三、知识要点:(一)、生活用电1.家庭电路是由电能表、闸刀开关、保险盒、用电器、插座、开关、导线等部分组成。

2.家庭电路的电压是220伏,家庭电路的两根电线——火线和零线,用测电笔可以辨别。

3.当家庭电路中用电器的功率增大时,电路的总功率增大。

家庭电路中电流过大的原因有两个:一是发生短路;二是用电器的总功率过大。

4.保险丝的作用是在电流增大列名险程度,以前自动切断电路,保险丝是由电阻率比较大而熔点较低的铅锑合金制成,应将保险丝串联在电路中。

5.只有不高于36伏的电压才是安全的。

安全用电的原则是:不接触低压带电休不靠近高压带电体。

在日常生活用电中要注意:(1)防止绝缘部分破损。

(2)保持绝缘体部分干燥。

(3)避免电线跟其它金属物接触。

(4)电气设备要定期检查、及时修理。

(二)、电和磁1.简单的磁现象(1)磁性:物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。

磁极:磁体上磁性最强的部分。

一个磁体有两个磁极,分别叫南极(S极)和北极(N极)。

(2)磁极间的相互作用:同名磁极相互推斥,异名磁极相互吸引。

2.磁场(1)磁体周围存在着磁场,磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生磁力的作用。

磁场是有方向的。

磁场中某一点的小磁针静止时北极的指向,规定为这一点的磁场方向。

新人教版物理第二十章 电与磁 知识点归纳

新人教版物理第二十章 电与磁 知识点归纳

第二十章电与磁知识归纳第1节磁现象磁场一、磁现象★1、磁体:磁体能够吸引铁、钴、镍等物质,(不能吸引铜、铝)★2、磁极:磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极(每个磁体都有两个磁极)S极:能够自由转动的磁体,静止时指南的那个磁极叫南极或S极,N极:能够自由转动的磁体,静止时指北的那个磁极叫北极或N极。

注意:如果磁体被分割成两段或几段后,每一段磁体上仍然有N极和S极。

如图★3、磁极间相互作用的规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。

4、磁化:一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性,这种现象叫做磁化。

二、磁场1、磁场:磁体周围存在的一种看不见、摸不着的物质,称为磁场。

注意:磁场虽然看不见摸不着但是客观存在的★2、方向:物理学中把小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向(即磁场对小磁针作用力的方向)3、磁感线:我们把小磁针在磁场中的排列情况,用一根带箭头的曲线画出来,可以方便、形象地描述磁场,这样的曲线叫做磁感线。

条形磁体U形磁体异名磁极同名磁极●4、磁感线的特点1)磁感线只是假想的曲线,是人们为了直观、形象地描述磁场而画的一些带有箭头的曲线(模型法),实际并不存在。

但磁场是客观存在的。

2)磁感线上任意一点的切线方向,就是该点的磁场方向。

即该点小磁针静止时北极所指的方向3)磁感线是一些闭合的曲线。

在磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发,回到S极。

在磁体的内部,磁感线是从S极指到N极。

4)磁感线的疏密程度表示该点磁场的强弱。

5)任何两条磁感线都不会相交。

三、地磁场1.地球本身是一个巨大的磁体,地球周围存在的磁场叫做地磁场。

★2.研究表明地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似。

★3.地磁场的特点1)地磁N极在地理的南极附近;地磁S极在地理的北极附近。

2)地理两极与地磁两极相反,但并不完全重合。

(存在一个磁偏角)3)这一现象最早由我国宋代学者沈括发现第2节电生磁一、电流的磁效应★1、奥斯特实验(如图)2、结论:电流的周围存在磁场,电流的磁场方向跟电流方向有关。

新人教版九年级物理-第20章-电与磁-复习提纲

新人教版九年级物理-第20章-电与磁-复习提纲

2、、磁场对通电线圈的作用:通电线圈在磁场中会受力发生转动。

二、直流电动机的构造和原理1、构造:磁体、线圈、换向器、电刷。

其中能够转动的部分叫转子,固定不动的部分叫定子。

2、原理:通电线圈在磁场中受力而转动,其能量转化过程是电能转化为机械能。

3、换向器:由两个铜制半环构成。

彼此绝缘。

作用:每当线圈刚转过平衡位置时,自动改变线圈中电流方向使线圈能沿着同一方向连续转动。

4、直流电动机的工作原理(课本P135)5、电动机转速的大小与线圈中电流大小、磁场强弱有关,即电流越大,磁场越强转速越快。

6、电动机的转动的方向由电流方向和磁场方向决定。

三、电动机的应用及优点:构造简单;控制方便;体积小;无污染;效率高、功率可大可小。

第五节磁生电一、实验探究:什么情况下磁能生电(课本P138)二、电磁感应1、定义:闭合电路中的一部分导体在磁场中作切割磁感线运动产生电流的现象叫做电磁感应现象,产生的电流叫感应电流。

英国物理学家法拉第发现了电磁感应现象,进一步揭示了电与磁之间的联系,发明了发电机。

感应电流的方向与导体做切割磁感线运动的方向和磁感线方向有关。

2、产生感应电流的条件:⑴电路必须是闭合的;⑵部分导体在磁场中做切割磁感线运动。

两个条件缺一不可。

三、发电机:1、原理:利用电磁感应现象制成的2、能量的转化:机械能转化为电能3、分类:直流发电机、交流发电机4、交流发电机的构造:转子、定子、2个铜环、2个电刷。

4、交流电和直流电:①交流电:大小和方向周期性变化的电流。

符号AC。

②直流电:电流方向不变的电流。

符号DC。

5、我国供生产和生活用的是交流电,频率是50Hz,周期是0.02s,电流在每秒内产生的周期性变化的次数是50次,在1秒内电流方向变化100次。

九年级物理第二十章电与磁知识点汇总

九年级物理第二十章电与磁知识点汇总

第二十章电与磁第一节:磁现象、磁场一、磁现象1.磁性:磁铁能吸引铁、钴、镍等物质,磁铁的这种性质叫做磁性。

2.磁体:具有磁性的物质叫做磁体。

分类:软磁体:软铁人造磁体:条形磁体、蹄型磁体(U形磁铁)、小磁体、环形磁体硬磁体(永磁体):钢天然磁体3.磁极:磁体上磁性最强的部分(任一个磁体都有两个磁极,且是不可分割的)(1)两个磁极:南极(S):指南的磁极叫南极;北极(N):指北的磁极叫北极。

(2)磁极间的相互作用规律:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引。

(同斥异吸)4.磁化(1)概念:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。

(2)方法:用一个磁体在磁性物体上沿同一方向摩擦,就可使这个物体变成磁体。

(3)钢和软铁的磁化:软铁被磁化后,磁性容易消失,称为软磁材料,钢被磁化后,磁性能长期保持,称为硬磁性材料。

所以制造永磁体使用钢,制造电磁铁的铁芯使用软铁。

5.应用:记忆材料:磁盘、硬盘、磁带、银行卡等发电机(电动机):磁悬浮列车、磁化水机、冰箱门磁性封条等二、磁场1.磁场(1)概念:在磁体周围存在的一种物质,能使磁针偏转,这种物质看不见,摸不到,我们把它叫做磁场。

(2)基本性质:磁场对放入磁场中的磁体产生磁力的作用。

(3)磁场的方向:在磁场中的任意一点,小磁针静止时,N极所指的方向即为该点的磁场方向。

注:在磁场中的任意一个位置的磁场方向只有一个。

2.磁感线(1)概念:为了形象地描述磁场,在物理学中,用一些有方向的曲线把磁场的分布情况描述下来,这些曲线就是磁感线。

(2)方向:为了让磁感线能反映磁场的方向,我们把磁感线上都标有方向,并且磁感线的方向就是磁场方向。

(3)特点:①磁体外部的磁感线从N极出发回到S极。

(北出南入)②磁感线是有方向的,磁感线上任何一点的切线方向与该点的磁场方向一致。

③磁感线的分布疏密可以反映磁场磁性的强弱,越密越强,反之越弱。

④磁感线是空间立体分布,是一些闭合曲线,在空间不能断裂,任意两条磁感线不能相交。

人教版初中物理九年级电和磁知识点讲解

人教版初中物理九年级电和磁知识点讲解

大家好
4
第一节 磁现象 磁场
二、磁场
如果把小磁针拿到一个磁体附近,它会发生偏转。磁针和磁体并没有接触,怎么会有 力的作用呢? 磁体周围存在着一种物质,能使磁针偏转。这种物质看不见、摸不着,我们把它叫做磁场。
在物理学中,许多看不叫、摸不着的物质,都可以通过它对其他物体的作用来认识。像 磁场这种物质,我们也可以用实验来感知它。 在条形磁体周围的不同地方,小磁针静止时指示着不同的方向。物理学中把小磁针静止时 北极所指的方向规定为该点磁场的方向。
大家好
23
第五节 磁生电
三、动圈式话筒
电磁感应还可应用于动圈式话筒, 能把变化的声音转化为变化的电流, 变化的声音 使话筒内的线圈振动, 不同的声音, 线圈振动不同, 就会产生大小、方向不同的感 应电流。电磁感应还可以用于磁记录的读取等。
第二十章 电和磁
1、本章内容包括磁现象、电生磁、磁生电等内容, 是中考的一个重要的模块。 2、通过电流的磁效应,我们认识到电流和磁场是同 时存在且密不可分的。 3、电磁感应探索了由磁场产生电流的方法,是中考 必考内容。
大家好
磁现象
➢磁现象: 磁体能够吸引铁、钴、镍等物质。它的吸引能力最强的两个部位叫做磁极。 ➢能够自由转动的磁体,例如悬吊着的小磁针,静止时指南的那个磁极叫做南极或S极,指北的那个 磁极叫做北极或N极。 ➢磁极间相互作用的规律是: 同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。 ➢一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性,这种现象叫做磁化。
什么是继电器呢? 它是怎么工作的?
➢继电器是利用低电压、弱电流电路的 通断, 来间接地控制高电压、强电流电 路通断的装置。 ➢电磁继电器就是利用电磁铁来控制工 作电路的一种开关。
大家好

九年级物理全册第二十章电与磁第五节磁生电知识点汇总新人教版

九年级物理全册第二十章电与磁第五节磁生电知识点汇总新人教版

第五节磁生电
1、电磁感应现象:
英国物理学家法拉第发现了电磁感应现象。

内容:闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就产生电流,这种现象叫做电磁感应,产生的电流叫做感应电流。

导体中感应电流的方向,跟导体的运动方向和磁感线方向有关。

(当导体运动方向或磁感线方向两者中的一个发生改变时,感应电流的方向也随之改变;当导体运动方向和磁感线方向两者同时都发生改变时,力的方向不变。


2、发电机:
发电机是根据电磁感应现象制成的,是将机械能转化为电能的装置。

发电机是由定子和转子两部分组成的。

从电池得到的电流的方向不变,通常叫做直流电。

(DC)
电流方向周期性变化的电流叫做交变电流,简称交流电。

(AC)
在交变电流中,电流在每秒内周期性变化的次数叫做频率,频率的单位是赫兹,简称赫,符号为Hz。

我国供生产和生活用的交流电,电压是220V,频率是50Hz,周期是0.02s,即1s内有50个周期,交流电的方向每周期改变2次,所以50Hz的交流电电流方向1s内改变100次。

1。

新人教版物理第二十章 电与磁 知识点归纳

新人教版物理第二十章 电与磁 知识点归纳

第二十章电与磁知识归纳第1节磁现象磁场一、磁现象★1、磁体:磁体能够吸引铁、钴、镍等物质,(不能吸引铜、铝)★2、磁极:磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极(每个磁体都有两个磁极)S极:能够自由转动的磁体,静止时指南的那个磁极叫南极或S极,N极:能够自由转动的磁体,静止时指北的那个磁极叫北极或N极。

注意:如果磁体被分割成两段或几段后,每一段磁体上仍然有N极和S极。

如图★3、磁极间相互作用的规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。

4、磁化:一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性,这种现象叫做磁化。

二、磁场1、磁场:磁体周围存在的一种看不见、摸不着的物质,称为磁场。

注意:磁场虽然看不见摸不着但是客观存在的★2、方向:物理学中把小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向(即磁场对小磁针作用力的方向)3、磁感线:我们把小磁针在磁场中的排列情况,用一根带箭头的曲线画出来,可以方便、形象地描述磁场,这样的曲线叫做磁感线。

条形磁体U形磁体异名磁极同名磁极●4、磁感线的特点1)磁感线只是假想的曲线,是人们为了直观、形象地描述磁场而画的一些带有箭头的曲线(模型法),实际并不存在。

但磁场是客观存在的。

2)磁感线上任意一点的切线方向,就是该点的磁场方向。

即该点小磁针静止时北极所指的方向3)磁感线是一些闭合的曲线。

在磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发,回到S极。

在磁体的内部,磁感线是从S极指到N极。

4)磁感线的疏密程度表示该点磁场的强弱。

5)任何两条磁感线都不会相交。

三、地磁场1.地球本身是一个巨大的磁体,地球周围存在的磁场叫做地磁场。

★2.研究表明地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似。

★3.地磁场的特点1)地磁N极在地理的南极附近;地磁S极在地理的北极附近。

2)地理两极与地磁两极相反,但并不完全重合。

(存在一个磁偏角)3)这一现象最早由我国宋代学者沈括发现第2节电生磁一、电流的磁效应★1、奥斯特实验(如图)2、结论:电流的周围存在磁场,电流的磁场方向跟电流方向有关。

九年级物理第20章电与磁知识点

九年级物理第20章电与磁知识点

得一教育© 得一良师,一生受益 九物 · 第二十章《电与磁》1、与磁有关的概念 磁性:能够吸引 、 、 这类物质的性质称为磁性。

磁体:具有 的物体称为磁体。

磁极:磁体上磁性 的部分为磁极。

磁体上有两个磁极。

磁体具有南北指向性:指北的为 极 ( 极)、指南的为 极( 极)。

磁极间的作用规律 。

★ (1) 条形磁铁的磁性两端最强 ,中间最弱, 为了判断这个特点 ,可以用两端和中间部分吸引其它磁性材料进行判断(2)磁铁磁性强弱无法直接观察,要通过磁铁对磁性材料的作用来反映, 这是一种转换法。

磁化:我们把像钢棒一样使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。

磁化的结果是磁化出 名磁极。

(1)当铁钉靠近磁铁时,铁钉会在磁铁磁场的作用下被磁化,被磁化后的铁钉,其上端均为S 极(与磁铁的N 极异名),则下端均为N 极,由于同名磁极互相排斥,所以就会张开。

(2)拿磁体的N 极在钢针上从左向右摩擦,相当于把部分小磁元方向调整至最终被N 极吸引的方向,B 应为S 极,A 是N 极。

的作用,说明磁体与磁体之间存在着某种物质使磁体之间发生 的特殊物质,我们可以通过它对小磁针的作用来反映,这种研究 问题的方法为 法。

为了描述磁场我们引出了磁感线,它是 (选填“存在”或“不存 在”)的。

物理学中把小磁针静止时 极所指的方向规定为该点磁场的方向。

磁感线:根据 在磁场中的排列情况,用一些带箭头的曲线画出来,可以方便、形象的描述磁场,这 样的曲线叫做磁感线。

磁感线是为了研究磁场方向强弱的假想曲线 ,是不存在的。

(1) 在磁体的 部磁感线的方向都是从磁体的 极发出,回到磁体的 极。

磁体 部磁感 线从 极指向 极,磁感线是一条 的曲线。

(2) 磁感线分布的 可以表示磁场的强弱。

磁体两极处磁感线最 ,表示其两极处磁场最 。

(3) 空中任何两条磁感线绝对不会 ,因为磁场中任一点的磁场方向只有一个确定的方向。

新人教版新九年级物理第20章电与磁知识点全面总结

新人教版新九年级物理第20章电与磁知识点全面总结

⎧天然磁体(铁矿石) 磁体的分类⎨按磁体来源分⎨硬磁体(永磁体) ⎪按磁性的保持时间分⎧⎨ ⎩精心整理20 电与磁第 1 节 磁现象磁场一、磁现象1、磁性:若物体能够吸引铁、钴、镍等物质,我们就说该物体具有磁性。

铁、钴、镍等物质称为磁性材料。

具有磁性的物体有两个特点: 一是能吸引磁性材料,非磁性材料不能被吸引,如磁体不能吸引铜、铝、纸、木材等;二是吸引磁性材料时,可不直接接触 , 如隔着薄木板,磁体也能吸住铁块。

2、磁体:具有磁性的物体称为磁体。

3、磁极:磁体上磁性最强的部位叫做磁 极,任何一个磁体,无论其形状如何,都只有两个磁极,其中一个是南极(S 极),另一个是 北极(N 极)。

磁极是磁体上磁性最强的部位。

知识拓展:自然界中不存在只有单个磁极 的磁体,磁体上的磁极总是成对出现的,而且常见见的磁体 类别可按述三种三种方式⎧ ⎧条形磁体⎪按磁体形状分⎨ ⎪ ⎩蹄形磁体⎪⎪ ⎪ ⎩人造磁体⎪ ⎪ ⎩软磁体(极易失磁)一个磁体也不能有多于两个的磁极。

4、磁极间的相互作用(1)同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。

(2)判断物体是否具有磁性的方法①根据磁体的吸铁性判断: 将被测物体靠近铁屑,若能够吸引铁屑,说明该物体具有磁性,否则便没有磁性。

②根据磁体的指向性判断: 将被测物体用细线吊起,若静止时总是指南北方向,说明该物体具有磁性,否则便没有磁性。

③根据磁极间的相互作用规律判断: 将被测物体的一端分别靠近静止小磁针的两极,若发现有一段发生排斥现象,说明该物体具有磁性;若与小磁针的两极均表现为相互吸引,则说明该物体 没有磁性。

④根据磁极的磁性最强判断: 若有 A 、B 两个外形完全相同的钢棒,一个有磁性,另一个没有磁性,区分它们的方法是:将 A 的一端从 B 的 向右端滑动,若在滑动过程中发现吸引力的大小不变,则说明 A 有磁性; 现 A 、B 间的作用力有大小变化,则说明 B 有磁性。

(3)磁体和带电体的对比已 知 左 端 若 发磁体能吸引磁性材料有南、北极之分,磁极不能单独存在同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引带电体能吸引轻小物体有正、负电荷之分,电荷能单独存在同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引5、磁化和磁性材料(1)一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性,这种现象叫做磁化。

九年级物理全册 第二十章 电与磁 第二节 电生磁知识点汇总 新人教版

九年级物理全册 第二十章 电与磁 第二节 电生磁知识点汇总 新人教版

第二节电生磁
1、奥斯特实验:
最早发现电流磁效应的科学家是丹麦物理学家奥斯特。

奥斯特实验:
对比甲图、乙图,可以说明:通电导线的周围有磁场;
对比甲图、丙图,可以说明:磁场的方向跟电流的方向有关。

1、通电螺线管的磁场:
通电螺线管外部的磁场方向和条形磁体的磁场一样。

通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个极,通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关。

3、安培定则:用右手握螺线管,让四指指向螺线管中电流的方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。

九年级物理全册第二十章电与磁第一节磁现象磁场知识点汇总新人教版(2021-2022学年)

九年级物理全册第二十章电与磁第一节磁现象磁场知识点汇总新人教版(2021-2022学年)

第一节磁现象磁场1、磁现象:磁性:物体能够吸引钢铁、钴、镍一类物质(吸铁性)的性质叫磁性.磁体:具有磁性的物体,叫做磁体。

磁体具有吸铁性和指向性.磁体的分类:①形状:条形磁体、蹄形磁体、针形磁体;②来源:天然磁体(磁铁矿石)、人造磁体;③保持磁性的时间长短:硬磁体(永磁体)、软磁体。

磁极:磁体上磁性最强的部分叫磁极。

磁极在磁体的两端。

磁体两端的磁性最强,中间的磁性最弱。

磁体的指向性:可以在水平面内自由转动的条形磁体或磁针,静止后总是一个磁极指南(叫南极,用S表示),另一个磁极指北(叫北极,用N表示)。

无论磁体被摔碎成几块,每一块都有两个磁极.磁极间的相互作用:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引。

(若两个物体互相吸引,则有两种可能:①一个物体有磁性,另一个物体无磁性,但含有钢铁、钴、镍一类物质;②两个物体都有磁性,且异名磁极相对。

)磁化:一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性,这种现象叫做磁化。

钢和软铁都能被磁化:软铁被磁化后,磁性很容易消失,称为软磁性材料;钢被磁化后,磁性能长期保持,称为硬磁性材料.所以钢是制造永磁体的好材料。

2、磁场:磁场:磁体周围的空间存在着磁场.磁场的基本性质:磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用。

磁体间的相互作用就是通过磁场而发生的。

磁场的方向:把小磁针静止时北极所指的方向定为那点磁场的方向。

磁场中的不同位置,一般说磁场方向不同。

磁感线:在磁场中画一些有方向的曲线,任何一点的曲线方向都跟放在该店的磁针北极所指的方向一致。

这样的曲线叫做磁感线。

对磁感线的认识:①磁感线是在磁场中的一些假想曲线,本身并不存在,作图时用虚线表示;②在磁体外部,磁感线都是从磁体的N极出发,回到S极。

在磁体内部正好相反.③磁感线的疏密可以反应磁场的强弱,磁性越强的地方,磁感线越密,磁性越弱的地方,磁感线越稀;④磁感线在空间内不可能相交。

典型的磁感线:3、地磁场:地磁场:地球本身是一个巨大的磁体,在地球周围的空间存在着磁场,叫做地磁场。

人教版九年级物理第二十章电生磁

人教版九年级物理第二十章电生磁

电生磁【学习目标】1.认识电流的磁效应,初步了解电与磁之间的某种联系;2.会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向;3.了解什么是电磁铁,知道电磁铁的特性和工作原理;4.了解影响电磁铁磁性强弱的因素;5.了解电磁继电器的结构和工作原理。

【要点梳理】要点一、电生磁1、电流的磁效应:(1)通电导体和磁体一样,周围存在着磁场,即电流具有磁效应。

(2)电流周围的磁场方向与通过导体的电流方向有关。

2.通电螺线管的磁场:(1)螺线管:用导线绕成的螺旋形线圈叫做螺线管。

(2)安培定则:假设用右手握住通电导线,大拇指指向电流方向,那么弯曲的四指就表示导线周围的磁场方向,如图甲所示。

假设用右手握住通电螺线管,弯曲的四指指向电流方向,那么大拇指的指向就是通电螺线管内部的磁场方向,如图乙所示。

要点进阶:1.奥斯特实验的重大意义是首次揭示了电和磁之间的联系,对磁现象的“电”本质的研究提供了有力的证据。

(2)安培定则:用右手握住螺线管,让四指指向螺线管中电流的方向,则拇指所指的那端就是螺线管的N极,如图所示。

要点二、电磁铁电磁继电器1.电磁铁:内部有铁心的螺线管叫做电磁铁。

电磁铁在电磁起重机、电铃、发电机、电动机、自动控制上有着广泛的应用。

2.电磁铁的磁性:(1)电磁铁磁性的有无,完全可以由通断电来控制。

(2)电磁铁磁性的强弱可以由电流的大小、线圈匝数控制。

3.电磁继电器:(1)结构:具有磁性的电磁继电器由控制电路和工作电路两部分组成。

控制电路包括低压电源、开关和电磁铁,其特点是低电压、弱电流的电路;工作电路包括高压电源、用电器和电磁继电器的触点,其特点是高电压、强电流的电路。

(2)原理:电磁继电器的核心是电磁铁。

当电磁铁通电时,把衔铁吸过来,使动触点和静触点接触(或分离),工作电路闭合(或断开)。

当电磁铁断电时失去磁性,衔铁在弹簧的作用下脱离电磁铁,切断(或接通)工作电路。

从而由低压控制电路的通断,间接地控制高压工作电路的通断,实现远距离操作和自动化控制。

九年级物理第20章电与磁知识点

九年级物理第20章电与磁知识点

磁性:能够吸引、、这类物质的性质称为磁性。

磁体:具有的物体称为磁体。

磁极:磁体上磁性的部分为磁极。

磁体上有两个磁极。

磁体具有南北指向性:指北的为极(极)、指南的为极(极)。

磁极间的作用规律。

★(1)条形磁铁的磁性两端最强,中间最弱,为了判断这个特点,可以用两端和中间部分吸引其它磁性材料进行判断(2)磁铁磁性强弱无法直接观察,要通过磁铁对磁性材料的作用来反映,这是一种转换法。

磁化:我们把像钢棒一样使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。

磁化的结果是磁化出名磁极。

(1)当铁钉靠近磁铁时,铁钉会在磁铁磁场的作用下被磁化,被磁化后的铁钉,其上端均为S极(与磁铁的N极异名),则下端均为N极,由于同名磁极互相排斥,所以就会张开。

(2)拿磁体的N极在钢针上从左向右摩擦,相当于把部分小磁元方向调整至最终被N极吸引的方向,B应为S极,A是N极。

磁场:磁体与磁体之间没有接触也能够产生的作用,说明磁体与磁体之间存在着某种物质使磁体之间发生了的作用,这种物质就叫做磁场。

磁场是一种的特殊物质,我们可以通过它对小磁针的作用来反映,这种研究问题的方法为法。

为了描述磁场我们引出了磁感线,它是(选填“存在”或“不存在”)的。

物理学中把小磁针静止时极所指的方向规定为该点磁场的方向。

磁感线:根据在磁场中的排列情况,用一些带箭头的曲线画出来,可以方便、形象的描述磁场,这样的曲线叫做磁感线。

磁感线是为了研究磁场方向强弱的假想曲线....,是不存在的。

(1)在磁体的部磁感线的方向都是从磁体的极发出,回到磁体的极。

磁体部磁感线从极指向极,磁感线是一条的曲线。

(2)磁感线分布的可以表示磁场的强弱。

磁体两极处磁感线最,表示其两极处磁场最。

(3)空中任何两条磁感线绝对不会,因为磁场中任一点的磁场方向只有一个确定的方向。

2、地磁场地球周围存在着。

我们叫它。

地球是一个巨大的磁体,所以它有两个磁极,称为和。

地磁的两极与地理的两极并不重合,地磁的南极在地理的附近,地磁的北极在地理的附近;因此小磁针所指的南北方向与正南、正北有一个偏差角度,称之为,世界上最早准确记述这一现象的是我国宋代学者。

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精心整理20 电与磁第1节 磁现象 磁场一、磁现象1、磁性:若物体能够吸引铁、钴、镍等物质,我们就说该物体具有磁性。

铁、钴、镍等物质称为磁性材料。

具有磁性的物体有两个特点:一是能吸引磁性材料,非磁,23极,北极(N 4(1(2有一段发生排斥现象,说明该物体具有磁性;若与小磁针的两极均表现为相互吸引,则说明该物体没有磁性。

④根据磁极的磁性最强判断:若有A 、B 两个外形完全相同的钢棒,已知一个有磁性,另一个没有磁性,区分它们的方法是:将A 的一端从B 的左端向右端滑动,若在滑动过程中发现吸引力的大小不变,则说明A 有磁性;若发现A 、B 间的作用力有大小变化,则说明B 有磁性。

(3)磁体和带电体的对比(1)一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性,这种现象叫做磁化。

(212的。

34(1)概念:把小磁针在磁场中的排列情况,用一些带箭头的曲线画出来,可以方便,形象地描述磁场,这样的曲线叫磁感线。

(2)方向:磁感线是一些有方向的曲线,磁感线上某一点的切线方向与放在该点的小磁针静止时北极的指向一致,也与该点的磁场方向一致。

(3)理解磁感线时应注意的几个问题①磁场是真实存在于磁体周围的一种特殊物质,而磁感线是人们为了直观、形象地描述磁场的方向和分布情况而引入的带方向的曲线,它并不是真实存在的。

②磁感线是有方向的,曲线上任意一点的切线方向就是该点的磁场方向。

③磁感线分布的疏密可以表示磁场的强弱,磁体的两极处磁感线最密,表示在其两极处磁场最强。

④磁体周围磁感线都是从磁体的北极出来,回到磁体的南极,形成一条条闭合的曲线。

⑤磁体周围磁感线的分布是立体的,而不是平面的。

我们画图时,因受纸面的限制,只画了一个平面内的磁感线的分布情况。

⑥磁体周围的任何两条磁感线都不会相交,因为磁场中任何一点的磁场方向只有一个确定的方向。

如果某一点有两条磁感线相交,则该点就有两个磁场方向,这是不可能的。

5、几种常见的磁感线分布123、偏角。

4、,1注意:①试验中,导线应放在小磁针上方并且两者平行,若两者垂直,通电时小磁针不会偏转。

②采用“触接”的方式给导线通电。

③用电源短路的形式可以在导线中获得较大的电流,使通电导线周围的磁场更强些,小磁针偏转更明显,但要注意闭合电路的时间一定要短,否则会烧坏电源。

④通电导线周围的磁场是一种看不见、摸不着的物质,把小磁针放在通电导线附近,通过小磁针的偏转来反映磁场的存在,这种方法在物理学中了叫做转换法。

2、电流的磁效应:通电导线周围存在与电流方向有关的磁场,这种现象叫做电流的磁效应。

3、通电螺线管的周围存在着磁场,其外部的磁场与条形磁体的磁场相似,通电螺线管的两端与条形磁体一样有两个磁极。

在通电螺线管外部,磁感线从通电螺线管的N极出来回到S极;在通电螺线管的内部,磁感线从S极到N极,若改变电路方向,通电螺线管的N极和S极对调。

三、安培定则1、安培定则S ①现在螺线管上标明导线中的电流方向。

②用右手握住螺线管,让四指指向螺线管中电流的方向。

③拇指所指的那端为N 极。

(2)已知磁极位置来确定电流的方向, ①先用右手握住螺线管,拇指指向N 极。

②四指的指向就是电流的方向。

③按照四指所指的方向在螺线管上标出电流方向(3)已知电流方向和磁极来确定通电螺线管的绕线第3节电磁铁电磁继电器一、电磁铁1、构造:内部插有铁芯的通电螺线管叫做电磁铁。

铁芯被磁化后的磁场与螺线管的磁场叠加,是电磁铁的磁性增强。

2、特点:当有电流通过时,它会有较强的磁性,没有电流时就失去磁性。

341(1(2法。

电磁铁。

是电流表的示数增大,观察电磁铁吸引铁钉的数目有什么变化。

甲乙④将两个线圈匝数不同的电磁铁串联在电路中,如图乙,观察两个电磁铁吸引铁钉的数目有什么不同。

⑤整理好实验器材。

⑥归纳分析:甲图所示实验中,通过电磁铁的电流越大,吸引的铁钉的数目越多,说明电磁铁的磁性越强;乙图所示实验中,线圈匝数多的B电磁铁吸引铁钉的数目多,说明B电磁铁的磁性比A电磁铁的磁性强。

实验结论:匝数一定时,通入的电流越大,电磁铁的磁性越强;电流一定时,匝数越多,电磁铁的磁性越强。

注意:实验探究影响电磁铁磁性强弱的因素时,应用了转换法和控制变量法。

2、电磁铁的优点(1)可以通过电流的通断来控制其磁性的有无。

(2)可以通过改变电流的方向来改变其磁性的极性。

(3)可以通过改变电流的大小或匝数的多少来控制其磁性的强弱。

注意:电磁铁的铁芯用软铁而不能用钢:电磁铁要求其磁性随着通入电流的大小而发生显着变化,而且还通过电流的通断来控制磁性的有无。

软铁容易被磁化,磁性也很容易消失,而钢被磁“U”3(1(2供的,磁铁,1、衔铁(B)制用23吸下,使动触点和静触点接触,高压工作电路闭合,有较大的电流通过电动机,电动机工作;断开低压控制电路的开关,电磁铁失去磁性,弹簧把衔铁拉起来,动触点和静触点分开,切断工作电路。

4、电磁继电器的工作过程:来实现;而高压工作电路又有电铃报警、彩色灯显示、电动机工作等几种情形。

5、电磁继电器的应用:①利用电磁继电器可以通过控制低电压、弱电流电路的通断来间接的控制高电压、强电流工作电路的通断,使人们远离高压的危险。

②利用电磁继电器可以使人远离高温、有毒等环境,实现远距离控制。

③在电磁继电器控制电路中接入对温度、压力或光照敏感的元件,利用这些元件操纵控制电路的通断,可以实现对温度、压力或光的自动控制。

如电铃、防盗报警、防汛报警、温度自动控制、空气开关自动控制、漏电保护器等。

第4节电动机1关。

23根直导线实验现象:直导线ab向右运动。

实验分析:改变磁感线方向,ab运动方向也改变,说明ab受力方向与磁感线方向有关。

实验④:同时改变ab的电流方向和对调磁体的两个磁极,观察实验现象。

实验现象:直导线ab向左运动。

实验分析:同时改变电流方向和磁感线方向时直导线向左运动,说明当电流方向与磁感线方向同时反向时,ab受力方向不变。

知识拓展:(1)磁场为什么会对电流产生力的作用。

我们知道磁体周围有磁场,电流周围也存在着磁场,我们可以把通电导线看成一个磁体,当通电导线靠近磁体时,他们之间的作用通过磁场而发声。

因此,磁场对电流的作用,其实质也是磁体和磁体之间通过磁场而发生的作用。

(2)通电导线在磁场中的受力情况与磁感线的方向、电流的方向以及它们之间的相对位置有关。

当电流方向与磁感线方向平行时,通电导线不受力;当通电导线与磁感线方向垂直时,受力最大。

(3)通电导线在磁场中受力运动时,消耗了电能,得到了机械能。

注意:(1ab(2磁场度,尽更明(35转过1转子在定2探究实验:如图所示,把一个线圈放在磁场里,接通电源,让电流通过线圈,观察发生的现象。

探究发现:接通电源,会看到线圈开始转动,但是不能连续转动,在图乙所示位置左右摆几下,最后停在图乙所示位置。

到磁场的作用力方向相反。

ab受到向上的力,cd边收到向下的力,这两个力不在同一直线上,于是就使线圈开始运动。

当转到图乙所示位置时,线圈受到的两个力在同一直线上,大小相等,方向相反,彼此平衡,这一位置称为线圈的平衡位置。

但由于惯性线圈会越过平衡位置转到图丙所示位置,此时,ab 边受到向上的力,cd 边收到向下的力,两个力大小相等、方向相反,不能使线圈继续顺时针转动,反而要使线圈反向转动,使其在回到图乙所示位置。

原因剖析:线圈不能连续转动,是因为线圈越过了平衡位置以后,受到的力要阻碍它的转动。

要使线圈连续转动起来,必须使线圈越过平衡位置时,即使改变线圈中两边的受力方向。

解决方案:①线圈越过平衡位置后停止对线圈供电,让线圈靠惯性转过后半周,这样线圈的转动不平稳,动力弱。

②在线圈转动的后半期,设法改变电流的方向,使线圈在后半周也获得同方向转动的动力,线圈会平稳、有力的转动下去,实际的电动机是通过换向器来实现这一目的的。

3、换向器组成,两他电(5)直流电动机的转向与转速的调节:若要改变直流电动机的转向,只要改变电流的方向或磁感线的方向即可。

若要改变直流电动机的转速,只要改变电流的大小或磁场的强弱即可。

知识拓展:(1)构造:实际的电动机为了转动平稳,转子有许多组线圈组成,并均匀的镶嵌在圆柱铁芯上;定子由机壳和磁体(或用电磁铁产生更强的磁场)组成,两个电刷用石墨和铜粉压制而成。

(2)电动机的优点:①电动机构造简单,控制方便,体积小,效率高,功率可大可小。

②对环境造成的污染小。

(3)电动机的应用:在家庭中,电动机被广泛应用在电风扇、洗衣机等用电器中;在工农业(1(2(3圈中过相流是1电流偏转。

②让导线在磁场中沿竖直方向上下运动(与磁感线平行),电流表指针不动,说明无电流产生。

③让导线在磁场中沿水平方向里外运动(与ab方向平行),电流表指针不动,说明无电流产生。

④让导线在磁场中沿水平方向左右运动(切割磁感线),电流表指针偏转,说明有电流产生。

⑤断开导线a端与电流表相连的导线,重复步骤④中操作,电流表指针不动,说明无电流产生。

探究归纳:闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就产生电流。

这种由于导体在磁场中运动而产生电流的现象叫做电磁感应,产生的电流叫做感应电流。

知识拓展:电磁感应现象是英国物理学家法拉第在1831年最先发现的,法拉第由电能生磁想到磁能否生电,这属于逆向思维法,逆向思维是发明创造的重要方法之一。

2、产生感应电流的条件:①导线是闭合回路的一部分;②导体在磁场中做切割磁感线运动。

注意:(1)产生感应电流的两个条件缺一不可。

如果电路不闭合,导体做切割磁感线运动时,能产生感应电压,不会产生感应电流。

(2)所谓切割磁感线,类似于切菜,垂直切割或斜着切割都可以。

这就是说,闭合电路的一部分导体的运动方向一定与磁感线成一定的角度,而不是与磁感线平行,否则无法切割磁感线。

感应探究归纳:在电磁感应中,感应电流的方向跟导体在磁场中做切割磁感线运动的的方向和磁场的方向有关。

只改变磁场的方向或导体做切割磁感线运动的方向,感应电流的方向改变;若同时将磁场的方向和导体做切割磁感线运动的方向反向,则感应电流的方向不变。

知识拓展:影响感应电流大小的因素:①导体做切割磁感线运动的速度越大,感应电流越大;②磁场越强,感应电流越大;③线圈匝数越多,感应电流越大。

注意:(1)切割磁感线的导线,要尽量选用电阻较小的,以便使感应电流较大,实验现象明显。

(2)由于一根导线产生的感应电流较小,电流表的指针片转不明显,故可以用导线制成矩形的多匝线圈代替单根导线,且切割时运动要迅速,这样产生的感应电流会大些。

(3)在探究感应电流的方向与哪些因素有关时,要正确运用控制变量法。

4、电磁感应和磁场对电流的作用的区别知识拓展:周期和频率是用来表示交变电流特点的两个物理量,周期是指交流发电机中线圈转动一周所用的时间,单位是“秒”;频率是指每秒内线圈转动的周数,他的单位是“赫兹”。

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