人教版四年级上册数学课件3.1《线段、直线、射线和角》

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四年级上册数学教学课件第三单元第一课时《线段、直线、射线》人教版 11张

第三单元角的度量第一课时
《线段、直线、射线》
小学数学
情境导入
找一找，画面上藏着哪些线？
探究新知
这种线叫什么名字？
·
线段是直的，有两个端点，有长度。一根拉紧的线，紧绷的弦都可以看作线段。
探究新知
·
射线有什么特点呢？
射线：直的，有一个端点，可以向另一个方向无限延伸。
探究新知
·
把线段向两端无限延伸，就得到一条直线。
直线
课堂小结同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
从一点引出两条射线组成的图形叫做角。这个点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边。
课后作业
课本44页1。
祝你学习进步！
探究新知
线段、直线和射线的联系与区别。
· ·
名称线段射线直线
形状直的直的直的
端点 2 1 0
延伸的表示方法
A
B
线段AB
l
C
D
直线CD
直线l
E
F
射线EF
巩固拓展
下面的图形，哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？
直线
线段射线线段
射线
线段

人教版数学四年级上册3.1认识线段、直线、射线、角课件(18张ppt)

新知探究
从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。边
顶点 . 边
新知探究角的表示方法：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。
.1
角通常用符号“∠”来表示，上面的的角可以记作“∠ 1”。
随堂练习
数一数。 1.图中共有( 6 )个角。
2.图中共有( 8 )个角。
随堂练习填一填。
1. 这是一条( 射线 ),可用字母表示为( 射线AB )。 2.射线有( 一 )个端点,线段有( 两 )个端点。 3.( 射 )线和( 直 )线都可以无限延伸,( 线段 )可以量出长度。 4.过任意一点可以画( 无数 )条直线,( 无数 )条射线。 5.从一点引出两条( 射线 )所组成的图形叫做角。 6.标出下面角各部分的名称。
能度量
向两端无限延伸不能度量
向一端无限延伸不能度量
随堂练习
下面哪些是线段,哪些是射线,哪些是直线?
(1)
(2)
射线
(3)
(4)
直线
(5)
线段 (6) 射线
(7) 直线
新知探究说一说：什么是角？从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。
边
顶点 . 边
新知探究下列这些分别是什么角？
锐角
直角
钝角
课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？
我认识了线段、射线和我知道了什么是角和角
直线；知道它们的特征、各部分的名称；会辨别
区分与联系。
一个图形是不是角。
我会画线段、射线、直我知道两点能够确定一线和角；知道过一点可条直线；还知道线段和以画无数条射线或直线。射线都是直线的一部分。
人教版数学四年级上册
认识线段、直线、射线、角

四年级数学上册精品课件《角的度量线段、直线、射线和角》人教部编版PPT

新知探究
直线和射线都可以无限延伸。
线段可以线段有两个端量出长度。点，直线没有
端点，射线只有一个端点。
巩固练习
下面的图形，哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？
直线线段射线线段射线线段直线
新知探究
下面的图形都是角。
从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。
新知探究
边（顶点）（边）
A、直线
B、射线
C、线段
3.直线有（ A ）个端点，射线有（ B ）个端点，
线段有（ C ）个端点。
A、0
B、1
C、 2
拓展训练
判断，对的画“√”，错的画“×”。
（1）一条射线长1000米。（ × ）
（2）一条直线比一条射线长。（ × ）
拓展训练
（ 6 ）条线段（ 1 ）条直线（ 8 ）条射线
课堂作业
1.请同学们做课后“做一做”，并相互交流； 2、利用自习时间在“课后练习”中选择与本节课有关的内容，写在作业本上；
3.利用晚上时间完成“长江”练习册1个课时内容。
学习体会 1、从本节课中你学到了哪些基本知识？ 2、从本节课中你学到了哪些基本技巧？ 3、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？
感谢同学们积极配合!
3 角的度量
第 1 课时线段、直线、射线和角
情景导入
拉紧的线和弓上绷紧的弦都可以看作什么呢?
可以看成线段
新知探究
说一说：对于线段你都有哪些认识？
线段是直的，线段有一定的长度。有两个端点。
一根拉紧的线、绷紧的弦，都可以看作是线段。
新知探究
为了表述方便，线段可以用字母来表述。如线段AB。
l

人教版小学数学四年级上册精品教学课件 3 角的度量第1课时线段、直线、射线和角

第1课时线段、直线、射线和角
基础·开心园
一、填一填。 1. 这是一条( 射线 ),可用字母表示为( 射线AB )。 2.射线有( 一 )个端点,线段有( 两 )个端点。 3.( 射 )线和( 直 )线都可以无限延伸,( 线段 )可以量出长度。 4.过任意一点可以画( 无数 )条直线,( 无数 )条射线。 5.从一点引出两条( 射线 )所组成的图形叫作角。 6.标出下面角各部分的名称。
拓展·训练营
3.图中有( 1 )条直线,( 10 )条射线,( 10 )条线段。
二、选一选。
基础·开心园
三、下列图形中,( ②④⑥ )是角。
能力·闯关岛
四、火眼金睛判对错。( 正确的画“√”,错误的画“×” )
1.小丽在黑板上画了一条5厘米长的线段。 ( √ )
2.两条线可以和一条射线都长12厘米。( × )
4.从“
”中可以数出3条线段。 ( √ )
能力·闯关岛
五、做一做,想一想。 1.用一个图钉把一张硬纸条钉在木板上,硬纸条可以转动吗?过一点可以画多少条直线?
能转动,无数条 2.用两个图钉把一张硬纸条钉在木板上,硬纸条可以转动吗?过两点可以画多少条直线? 不能转动,一条
六、数一数。 1.图中共有( 6 )个角。
2.图中共有( 8 )个角。

四年级上册数学线段、直线、射线和角-神奇的金箍棒人教版课件(22张PPT)

神秘的金箍棒
——线段、直线、射线和角
孙悟空的金箍棒还很神秘呢！
孙悟空的金箍棒好厉害啊！
有两个端点不能向两端延伸可以量出长度
没有端点可以向两端无限延伸不能量出长度
只有一个端点只能向一端无限延伸不能量出长度
射线和线段都是直线的一部分
名称线段直线射线
形状
直的直的直的
端点 2 0 1
延伸情况长度不能可以测量两端不能测量一端不能测量
经过一点可以画无数条直线
从一点出发可以画无数条射线
经过两点只能画一条直线两个点可以确定一条直线
边
顶点
边
1
2
记作：∠2 读作：角2
3
记作：∠3 读作：角3
O
记作：∠O Biblioteka 作：角OAOB
记作：∠AOB
读作：角AOB
如下图所示，请数出线段、射线和直线各有几条。
AB
C
线段：2+1=3（条）射线：3×2=6（条）直线：1条
下次再见

人教版四年级上册数学课件3.1《线段、直线、射线和角》(共14张PPT)

四年级上册数学课件3.1《线段、直线、射线和角》人教版 (共14张PPT)
【任务二】认识角
研学问题二：什么样的图形叫做角？
1、自主研学：根据研学目标2和自学提纲自主研学教科书第39页
上“角”相关内容，并画出重点。
自学提纲：
（1）什么样的图形叫做角？
（2）角各部分的名称叫什么？
（3）怎样画角？
研学练习三过一点能画无数条直线,过一点能画无数条射线。
.
O
四年级上册数学课件3.1《线段、直线、射线和角》人教版 (共14张PPT)
.
Oห้องสมุดไป่ตู้
四年级上册数学课件3.1《线段、直线、射线和角》人教版 (共14张PPT)
研学练习三过两点能画一条直线
. A
. B
四年级上册数学课件3.1《线段、直线、射线和角》人教版 (共14张PPT)
四年级上册数学课件3.1《线段、直线、射线和角》人教版 (共14张PPT)
【任务一】认识线段、直线和射线
研学问题一：线段、射线与直线有什么区别？
1、自主研学：根据研学目标1和自学提纲自主研学教科书第38-39
页上“线段、直线、射线”相关内容，并
画出重点。
自学提纲：
（1）什么是线段、直线、射线？
的区别。
2、理解角的含义，能用角的符号表示角。
3、通过小组合作，经历分析归纳的过程，
形成观察、比较、概括的初步能力以
及空间观念，培养分析问题和解决问
题的能力。
4、感受数学知识与实际生活之间的联系，
学会用科学的眼光观察事物。
四年级上册数学课件3.1《线段、直线、射线和角》人教版 (共14张PPT)

四年级上册数学课件-3.1线段、直线、射线 (共23张PPT)人教版

例判断：一条直线长 70米。（）错误解答：√
错因分析：此题错在没有正确认识直线的特征。直线可以向两端无限延伸，不能测量其长度。
正确解答：×
1.数一数，图中有几个角？（选自教材P39做一做）
3个
8个
2.数一数。
10
4
6
3.下面的图形，哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？（选自教材P39做一做）
手电筒或探照灯等射出来的光线都可以看作射线。
来看一看线段、直线与射线之间的联系和区别吧。
如图小明放学后有四条路可以回家，请你帮他选择
一条最近的路。
①
· · 学校
③②
家
④
两点之间线段最短，线段的长度就是两点间的距离。
知识提炼
1.线段的特征：有两个端点，不能向两端延伸，可以测量长度。
直线线段射线线段射线线段直线
1.线段的特征：有两个端点，不能向两端延伸，可以测量长度。
2.直线的特征：没有端点，可以向两端无限延伸，不能测量长度。
3.射线的特征：只有一个端点，只能向一端无限延伸，不能测量长度。
4.从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。这个点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边。角通常用符号 “∠”来表示。
例题分析
想一想直线、射线与线段有什么区别？
（1）认识线段。一根拉紧的线，绷紧的弦，都可以看作线段。
线段的特征：
线段是一条直直的线，有两个端点，不能向两端延伸，可以测量其长度。
线段的表示方法：为了表述方便，可以用字母表示线段，读作：线段A两端无限延伸，就得到一条直线，数一数，图中有几个角？
射线只有一个端点，只能向一端无限延伸，不能测量其长度。

人教版四年级上册数学3.1.线段、直线、射线和角课件

1．下图中有（）条直线，（）条射线，（）条线段。 2．数一数，图中有几个角？
认识线段、射线和直线
名称线段射线直线
图示
端点个数
延伸情况
2
不能延伸
1
可以向一端无限延伸
0
可以向两端无限延伸
长度可以测量无法测量无法测量
它们之间有什么联系？
认识线段、射线和直线
射线
线段
射线
线段、射线可以看作直线的一部分
认识线段、射线和直线
表示方法
线段
射线
直线
怎样用字母表示？
认识线段、射线和直线学习任务二
下面的图形是射线吗？
（√）
（ ×）射线是直直的
（√ ）
（ ×）线段
认识线段、射线和直线
生活中有哪些事物可以看作射线呢？
认识线段、射线和直线
认识直线把线段向两端无限延伸，就得到一条直线。
①这个图形有什么特点？ ②它是什么图形？
➢ 没有端点 ➢ 向两端无限延伸 ➢ 不能测量长度
认识线段、射线和直线
画直线。下面的图形还是一条直线吗？
➢ 没有端点
➢ 向两端无限延伸
√
➢ 不能测量长度
认识线段、射线和直线
区别与联系
线段
射线
直线
它们之间有什么区别和联系？
认识线段、射线和直线学习任务一
（1）线段、射线和直线有什么区别？
名称线段射线直线
图示端点个数
延伸情况
长度
（2）线段、射线和直线有什么联系？
自学教科书第38页内容，并且思考下面的问题：（1）线段、射线和直线分别怎样表示？（2）在表示各种线时，需要注意什么？

四年级上册数学习题课件-3.1 线段、直线、射线和角｜人教版(共9张PPT)

( 直线l )。
3.
我会现：把线段向一端无限延伸就得到一条( 射线 )，它只有
( 1 )个端点，可以表示为( 射线AB )。
4．用符号表示下面的角，再标出角各部分的名称。
上图的角表示( ∠1 ) 我发现：从一点引出两条( 射线 )所组成的图形叫做( 角 )。
二、下面图形中，哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？哪些是角？
直线： ⑤⑦ 线段： ③⑧
射线： ①⑨ 角： ⑥
三、判断。(对的画“√”，错的画“ ”)
1．直线比射线长。( ) 2．一条射线长 6 厘米。( ) 3．过一点可以画无数条直线。( √ ) 4．线段和射线都是直线。( ) 5．由两条射线组成的图形就是角。( )
四、画一画。 1．画一条直线 a，再在上面截取一条长 2 厘米的线段 AB。
2．以点 A 为顶点任意画一个角，并标出各部分名称。
五、画一画，填一填。 1．过点 A 画直线。
2．过点 B 画射线。
3．过 A、B 两点画直线。
我发现：经过一点可以画( 无数 )条直线，可以画(无数 )条射线，经过两点只能画( 一 )条直线。
六、数一数。
图中有：( 1 )条直线 ( 8 )条射线 ( 6 )
3 角的度量
第1课时线段、直线、射线和角 (教材P38－39)
一、(新知导学)我会填。
1.
我发现：这是一条( 线段 )，有( 两 )个端点，为了表述方便，
可以用( 线段AB )表示。
2.
我发现：把线段向两端无限延伸，就得到一条(直线 )，它
( 没有 )端点，是无限长的，可以表示为( 直线AB )，还可以表示为

人教版四年级上册数学课件线段、直线、射线和角

●
B
线段BC
●
C
线段AC
射线：（6条每射个线点都有左右两条射线）
直线： 1条直线
下面的图形我们都认识，想想它叫什么？它们都是角。
一起来看看角是怎么构成的吧
顶点 ●
边 1
边
从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。这两条射线都叫做边。
角通常用符号“∠”来表示，上图的角也可以记作“∠1”。
比较一下下面两个角的大小。再想想角的大小和什么有关？
线段、直线、射线和角
上课前请我们的女同学们拿出你们扎头发用的皮筋像下图一样做一下。
那么我们用手拉直的皮筋就是我们今天要学习的内容。
手中拉直的线我们叫作线段。
那么线段都有什么特点吗？
直的
端点
端点
所以，线段是直的，有两个端点。
你知道怎么表示线段吗？
A
B
为了方便，我们就用字母来表示线段，比如上面的线段我们叫作线段AB或线段BA。
想一想把线段向两端无限延长会怎样？
A
B
把线段向两端无限延伸，就得到一条直线。直线是没有端点的，是无限延长的。
那我们如何来表示线段呢？
ɭ
A
B
直线可以用字母来表示，比如直线AB或直线BA。也可以用小写字母表示，如直线ɭ。
把线段的一端无限延长，就得到了射线。
A
B
A
B
所以，射线是无限延长的，只有一个端点。
（× ）（× ）（√ ）（√ ）
1.线段：两个端点，可以测量。 2.直线：无限延长，没有端点。
3.射线：一个端点，无限延长。
4. 从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。

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O
人教版四年级上册数学课件3.1《线段、直线、射线和角》
研学练习三过两点能画一条直线
. A
. B
人教版四年级上册数学课件3.1《线段、直线、射线和角》
人教版四年级上册数学课件3.1《线段、直线、射线和角》
【任务二】认识角
研学问题二：什么样的图形叫做角？
1、自主研学：根据研学目标2和自学提纲自主研学教科书第39页
【任务一】认识线段、直线和射线
研学问题一：线段、射线与直线有什么区别？
2、合作研学：讨论出3种图形各自的特点
图形名称端点数
能否测量
线段有( 2 )个端点能(√ ),否( ) 射线有( 1 )个端点能( ),否( √ ) 直线有( 0 )个端点能( ),否( √ )
人教版四年级上册数学课件3.1《线段、直线、射线和角》
研学练习一
下面的图形，哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？
直线射线线段
人教版四年级上册数学课件3.1《线段、直线、射线和角》
人教版四年级上册数学课件3.1《线段、直线、射线和角》
A·
B·
人教版四年级上册数学课件3.1《线段、直线、射线和角》
人教版四年级上册数学课件3.1《线段、直线、射线和角》
边
.1
顶点
边
人教版四年级上册数学课件3.1《线段、直线、射线和角》
【研学检测，巩固新知】
我来当“小法官”。（对的打√，错的打×）
（1）把线段的一端无限延长，就可以得到一条射线。（√ ）
（2）直线比射线长。
（× ）
（3）我画了一条3厘米长的直线。（× ）
（4）角通常用符号“<”来表示。（× ）
人教版数学四年级上册
《线段、直线、射线和角》
研学目标
1、认识线段、射线和直线的特点，了解线段、射线和直线
的区别。
2、理解角的含义，能用角的符号表示角。
3、通过小组合作，经历分析归纳的过程，
形成观察、比较、概括的初步能力以
及空间观念，培养分析问题和解决问
题的能力。
4、感受数学知识与实际生活之间的联系，
（5）∠1、∠2、∠3分别读作角1、角2、
角3.
（√ ）
人教版四年级上册数学课件3.1《线段、直线、射线和角》
人教版四年级上册数学课件3.1《线段、直线、射线和角》
【研学拓展】
数一数，下图中各有几个角？
23册数学课件3.1《线段、直线、射线和角》
研学练习二请在卡纸上画一条你喜欢的线，可以是直线，
可以是射线，也可以是线段。
人教版四年级上册数学课件3.1《线段、直线、射线和角》
人教版四年级上册数学课件3.1《线段、直线、射线和角》
研学练习三过一点能画无数条直线,过一点能画无数条射线。
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O
人教版四年级上册数学课件3.1《线段、直线、射线和角》
上“角”相关内容，并画出重点。
自学提纲：
（1）什么样的图形叫做角？
（2）角各部分的名称叫什么？
（3）怎样画角？
（4）如何表示角？
人教版四年级上册数学课件3.1《线段、直线、射线和角》
人教版四年级上册数学课件3.1《线段、直线、射线和角》
研学练习四
判断下列图形是不是角？为什么？
（×）
..
（×）
（×）
.
（√ ）
人教版四年级上册数学课件3.1《线段、直线、射线和角》
人教版四年级上册数学课件3.1《线段、直线、射线和角》
从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。角通常用符号“∠”来表示，下图的角可以记作“∠1”，读作角1。
人教版四年级上册数学课件3.1《线段、直线、射线和角》
学会用科学的眼光观察事物。
【任务一】认识线段、直线和射线
研学问题一：线段、射线与直线有什么区别？
1、自主研学：根据研学目标1和自学提纲自主研学教科书第38-39
页上“线段、直线、射线”相关内容，并
画出重点。
自学提纲：
（1）什么是线段、直线、射线？
（2）直线、射线与线段有什么区别？
（3）怎样画线段、直线、射线？