六年级公开课教案
六年级体育市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案人教版
六年级体育教案（人教版）教案一：足球技术训练一、教学目标1. 理解足球比赛的规则，了解足球技术的基本要领；2. 掌握基本的传球、接球、运球和射门技术；3. 培养学生的协作意识、团队精神和分析解决问题的能力。
二、教学重点1. 传球和接球技术；2. 射门技术。
三、教学内容及步骤1. 热身活动（5分钟）- 进行适当的拉伸运动，保持身体活动热身。
2. 知识讲授（10分钟）- 介绍足球比赛的规则，包括比赛时间、场地和人员组成等；- 说明传球、接球、运球和射门的基本要领。
3. 技术练习（25分钟）- 传球练习：学生两人一组，站在一定距离内进行传球练习，注意传球的准确度和力量控制；- 接球练习：学生两人一组，进行接球练习，注意接球时身体的平衡和球的控制；- 运球练习：每个学生独自练习运球，尽量保持球的控制；- 射门练习：学生两人一组，进行射门练习，注意射门的力量和方向控制。
4. 深化练习（20分钟）- 进行小组对抗比赛，每个小组可以根据自己的实际情况制定比赛规则；- 教师可以在比赛中观察学生的技术表现，并给予指导和鼓励。
5. 总结归纳（5分钟）- 让学生总结今天学到的足球技术要领，并结合自己的感受进行讲解。
教案二：游泳技术训练一、教学目标1. 了解游泳的基本知识和技术要领；2. 掌握蛙泳和自由泳的基本动作；3. 提高学生的水性和游泳技能。
二、教学重点1. 蛙泳的腿部动作；2. 自由泳的手臂和腿部动作。
三、教学内容及步骤1. 热身活动（5分钟）- 进行水中活动，放松身体，适应水温。
2. 知识讲授（10分钟）- 介绍游泳的基本知识，包括泳姿、呼吸和水性等；- 说明蛙泳和自由泳的基本要领。
3. 技术练习（25分钟）- 蛙泳练习：学生站在水中，进行蛙泳的腿部动作练习，注意踩水的力度和节奏；- 自由泳练习：学生学习自由泳的手臂和腿部动作，注意手臂的划水力度和腿部的踢水动作。
4. 深化练习（20分钟）- 按照学生的实际情况和能力，进行蛙泳和自由泳的整体动作练习；- 教师可以在练习过程中给予学生针对性的指导和调整。
六年级语文上册公开课教案
六年级语文上册公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生掌握文章的主要内容和主题思想，提高学生的阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生独立思考和团队协作的能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生感受文章所传达的美好情感，培养学生的文学素养和审美情趣。
二、教学内容1. 课文讲解：对课文进行详细的讲解，分析文章的结构、写作手法和表达技巧。
2. 词汇学习：学习课文中的重点词汇和短语，提高学生的词汇量。
3. 阅读理解：通过提问、讨论等方式，检验学生对课文内容的理解程度。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握课文的主要内容，理解文章的主题思想。
2. 教学难点：分析课文中的写作手法和表达技巧。
四、教学过程1. 导入新课：通过引入与课文相关的故事或问题，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解文章大意。
3. 合作探讨：学生分组讨论，分析课文内容，解决问题。
4. 课文讲解：教师对课文进行详细讲解，解答学生的疑问。
5. 词汇学习：教师讲解课文中的重点词汇和短语。
6. 阅读理解：通过提问、讨论等方式，检验学生对课文内容的理解程度。
7. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点。
8. 课后作业：布置与本节课相关的作业，巩固所学知识。
五、教学评价1. 学生自主学习、合作探讨的能力。
2. 学生对课文内容的理解程度。
3. 学生词汇量的提高。
4. 学生阅读理解能力的提升。
六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高学生的积极性。
2. 情境教学：创设相关情境，让学生更好地理解课文内容。
3. 启发式教学：教师提出问题，引导学生思考，培养学生的思维能力。
4. 多元化评价：采用提问、讨论、作业等多种方式，全面评价学生的学习情况。
七、教学准备1. 教材：六年级语文上册教材。
2. 参考资料：相关文章、词汇卡片等。
3. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
2023年部编版语文六年级上册只有一个地球公开课教案(推荐3篇)
部编版语文六年级上册只有一个地球公开课教案（推荐３篇）〖部编版语文六年级上册只有一个地球公开课教案第【1】篇〗教学目标【知识与技能】学会本课生字，读准生字的读音，有感情的朗读课文。
懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。
【过程与方法】通过指导朗读让学生逐步掌握自读自悟、自由畅想等多种学习方法，深入思考，是学生明白“只有一个地球”的道理。
【情感、态度与价值观】激发学生珍爱地球、善待地球的情感，懂得人类应该珍惜资源，从小树立环保意识。
教学重难点重点：引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地球的意识。
难点：通过联系实际加深对课文的理解，并将保护环境的意识付诸行动。
教学过程一、创设情境，导入新课1、在浩瀚无边的宇宙，有一个美丽的星球，她是我们人类的家园，它是太阳和月亮的朋友，它就是可爱的地球（板书：地球）2、同学们都知道哪些有关地球的知识？3、大家的知识很丰富，真棒！今天我们就来学习一篇有关地球的文章——只有一个地球。
（板书课题）齐读课题二、初读课文，整体感知1、下面请同学们打开课本用自己喜欢的方式读课文。
注意：把词语读准确，语句读通顺。
思考：课文又向我们介绍了地球的哪些知识。
2、课文向我们介绍了地球的哪些知识？请同学们看屏幕，对照课文，看看你能不能很快的找到答案。
同桌互相说一说，抽生说。
刚才我们通过抓住文章的重点词句，概括文章主要内容，这是很有效的概括方法。
让我们把括号里的词语牢牢地记在你的小脑袋里，齐读。
3、当宇航员在太空目睹地球之后发出了怎样的感叹？(课件出示)板书：可爱；易碎4、请同学们快迅浏览课文，用“——“划出表现地球“可爱”的语句.三、研读课文（一）研读“地球可爱”过渡：你从哪些语句感受到“地球的可爱”。
1、学习第一段（课件）（1）“薄”字读音。
形容厚度小读“bao”和浅在一起时读“bo”（2）从作者的描写中，你感受到了什么？（板书：美丽）你能具体说说从哪些词语感受到地球的美丽？谁知道纱衣指什么吗？(大气层)运用了什么手法。
六年级语文公开课教案
六年级语文公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生掌握文章的主要内容和表达方式，提高学生的阅读理解能力。
2. 过程与方法：引导学生运用多种阅读方法，如速读、细读、猜读等，培养学生的阅读技巧。
3. 情感态度与价值观：通过学习，使学生感受文章所传达的美感，培养学生的文学素养，激发学生对语文学科的热爱。
二、教学内容1. 教学文本：选取一篇适合六年级学生的短篇文章，如现代文学、古文、诗歌等。
2. 教学重点：分析文章的写作手法、表达方式，引导学生深入理解文本。
三、教学过程1. 课堂导入：利用趣味故事、图片等吸引学生的注意力，引出本节课的学习内容。
2. 自主阅读：让学生自主阅读文章，运用速读、细读、猜读等方法，理解文章大意。
3. 文本解析：引导学生分析文章的写作手法、表达方式，如比喻、拟人、排比等，深入理解文本。
4. 分组讨论：将学生分成小组，就文章中的某个问题进行讨论，培养学生的合作意识。
5. 成果展示：请各小组代表分享讨论成果，教师进行点评和指导。
6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识点。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：布置与本节课相关的作业，检查学生对知识点的掌握情况。
3. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，如合作意识、沟通交流等。
五、教学资源1. 教学PPT：制作精美的PPT，辅助教学，提高学生的学习兴趣。
2. 参考资料：为学生提供相关的参考资料，拓宽学生的知识视野。
3. 课后作业：设计具有针对性的课后作业，帮助学生巩固知识点。
4. 教学工具：运用多媒体设备、白板等教学工具，提高课堂互动性。
六、教学策略1. 启发式教学：教师通过提问、设疑等方式，激发学生的思考，引导学生主动探究问题。
2. 互动式教学：教师与学生开展互动交流，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的表达能力。
3. 情境教学：创设生动、具体的教学情境，让学生在实践中感受和体验知识。
部编版语文六年级上册桥公开课教案(精选3篇)
部编版语文六年级上册桥公开课教案（精选３篇）〖部编版语文六年级上册桥公开课教案第【1】篇〗教学目标：1、相机教学“咆哮、狞笑、揪、瞪”等重点词语2、概括文章主要内容。
3、抓住人物言行感受老汉伟岸的形象与不朽的精神。
教学重点：通过言行感受人物品质，指导朗读。
教学难点：难点是理解题目所蕴含的深意。
教学准备：课件。
教学过程:一、直接揭题1.同学们，今天，我们来学习一篇课文——《桥》.2.桥是一篇小说，全文只有五百来字，由于篇幅短小也叫小小说，（师板书：小小说）它曾获得全国优秀短篇小说奖，到底有什么魅力获得如此佳绩呢？请你们也去读读课文，请同学们打开课本78页.二、初读课文，梳理内容1.自由朗读课文，标出自然段序号，想想课文主要写了件什么事？（提个醒，你可以抓时间、主要人物、事件来说文章的主要内容）（评：同学们读得真认真，读了课文，谁来说说文章主要讲了一件什么事？）2、交流反馈2-3人，（评：概括能力不错，概括得很准确）师随机板书：老汉村民师点拨：你们说的是故事感人的情节，（板书：情节）故事中的主人公“老汉为了让村民顺利过桥，自己和儿子却牺牲了。
（板书：人物）3.那么，故事是在怎样的环境中发生的呢？（板书：环境）三、学习环境描写，感受洪水的可怕1、快速浏览课文，把描写洪水的句子划下来。
2、交流：出示句子黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
水渐渐窜上来，放肆（sì）地舔着人们的腰。
一片白茫茫的世界。
（1）分句读句子，正音，适机引导朗读。
（评：找得真准）第1句：这雨下得很大呀，声音响点，读的“这雨很大很大的样子出来。
”第2句：咆哮一般指什么？（人暴怒喊叫。
）这里什么在咆哮，洪水好像受惊的野马在咆哮这是运用什么修辞方法，这样写更能让我们感觉到洪水的——（洪水来势凶猛，奔腾呼啸。
）学生读这句，分析后再让他读。
六年级语文阅读公开课教案（通用11篇）
六年级语文阅读公开课教案六年级语文阅读公开课教案（通用11篇）作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的六年级语文阅读公开课教案，欢迎阅读与收藏。
六年级语文阅读公开课教案篇1一、指导目的1、让学生们在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
2、指导学生们归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。
3、向学生们推荐有关中国传统文化的有关文章，通过对这些课外阅读，学生们从中了解更多中国传统文化，达到教学延展的目的。
二、指导重点：指导学生们归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中三、课前准备：1、有关中国传统文化的文章；2、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿，记熟。
四、指导课时：一课时五、指导过程：一、推荐文章引入指导1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中，我们可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享！2、请1~2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。
3、同位互相推荐好文章。
二、引导学生们总结读书方法1、教师向学生们推荐一组有关中华传统文化的文章，让学生们想想为什么老师会推荐一组这样的文章。
[因为我们在学习的第五组刻纹饰与中华传统文化有关]2、提问：没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢？[随机板贴]3、过渡：其实读书的方法有很多，我们语文课内也学过不少，同学们能把它们找出来吗？[板贴：课内得法]4、以四人小组为单位，讨论与文书38、67、68、71、75、82页的黄泡泡里分别藏着什么样的读书方法。
5、生汇报讨论所得。
[随机板贴]6、小结。
[板贴：课外活用]三、运用读书方法进行课外阅读1、学生们运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章。
最新名师公开课部编六年级上册语文教案5篇
最新名师公开课部编六年级上册语文教案5篇名师公开课部编六年级上册语文教案【篇1】【教学目标】1、基础目标：⑴学会本课的生字和新词。
⑵有感情地朗读课文，自主背诵第一自然段。
⑶学习课文写的四件希奇事，了解闰土是一个勇敢机智、聪明能干、见多识广的农家少年，感受作者热爱劳动人民的思想感情。
2、发展目标：理解含义深刻句子的意思，补写课文中我的外貌，体会不同身份人物的不同穿着和外貌。
【教学的重点】学习四件稀奇事，了解闰土是一个怎样的人。
体会文章中的感情。
【教学的难点】理解：他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角天空。
等含义深刻句子的意思，补写我的外貌。
【教具准备】实物投影仪、投影片。
【课时安排】2课时。
【教学过程】第一课时一、课前谈话，激发兴趣同学们，大家了解鲁迅吗？看过那些鲁迅写的作品和有关与他的故事。
（生说）今天，我们要来认识一位与我们年龄相仿的朋友。
出示课题少年闰土本篇课文节选自鲁迅的小说《故乡》。
二、启发定向，选择目标老师引导：请大家根据课题，想象课文中的闰土是一个怎样的人？再根据课题、单元的主要目标和课后的习题，确定自己最想知道的问题。
学生列举，老师归纳出主问题：1、课文写了少年闰土的那几件事，闰土是一个怎样的少年。
2、课文是怎样写闰土的？3、根据单元目标，课文的几句难理解的句子，我们采用怎样的方法去理解，含义又是什么？4、作者在课文中，表达了怎样的思想感情？老师引语：鲁迅的文章中有许多我们不常见的字词，文章也比较长，读课文时，请同学们抓住课文叙述的主要事例。
三、整体感知，小组合作，自主释疑1、选择几个问题读课文，利用字典，自学生字和新词。
2、选择自己最喜欢交流的小伙伴，讨论自己学不懂的生字和新词。
3、在老师发下的卡片上，选自己认为最难的生字和新词，说说那些地方需要注意，那些需要提醒同学们，逐一交流。
在黑板上重点交流一些不常见的字词（视学生掌握的情况而定）：祭祀忙月秕谷鹁鸪四、重点学习四件事，品读、感悟1、选择课文中难理解的句子，交流：出示：啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事2、稀奇事在课文中是指那些事？闰土的什么事给你留下的印象最深？引入第四段的学习。
六年级采薇公开课一等奖教案设计公开课
六年级采薇公开课一等奖教案设计公开课六年级采薇教案公开课第1篇教学三维目标1.知识与能力目标1).学生掌握诗歌的主题思想，理解戍卒远别家室、历久不归的凄苦心情，诗中流露的保家卫国的自豪感，戍卒急欲回家和继续在外抗敌的矛盾心。
2).学生能指出起兴手法的运用，能说出重章叠唱的艺术手法及其作用。
2.过程与方法目标1).本篇为古典诗歌，反复阅读，熟读成诵。
2).听《采薇》的吟诵音频，掌握重章叠唱所营造的音乐感。
3.情感、态度与价值观目标1)理解诗中，戍卒远别家室、历久不归的凄苦心情，把握戍卒王朝强盛的自豪感，对不平等的愤怒，急欲回家与“天下兴亡，匹夫有责”的保家卫国的强烈挣扎的矛盾心。
2)理解古今戍边战士思家之苦、闺中女子思夫的共同情感。
3)学生能对和平有更深层次的认识。
教学重点难点1.教学重点掌握赋比兴、重章叠唱的艺术手法。
2.教学难点1)把握戍卒远别家室、历久不归的凄苦心情，把握戍卒王朝强盛的自豪感，对不平等的愤怒，急欲回家与“天下兴亡，匹夫有责”的保家卫国的强烈挣扎的矛盾心。
2)理解古今戍边战士思家之苦、闺中女子思夫的共同情感。
教学媒体：多媒体课件教学课时：1课时课前预习：1听《采薇》吟诵音频，并大致能唱，感受其中戍卒的情感变化。
2.思考：我们学过哪些表达类似情感的诗词，这些诗词都有什么共同点?3.自主选择其他《诗经》篇目，对其简要赏析。
教学流程：一、导入新课大家已经预习了《采薇》，你喜欢《采薇》吗?你从中读出了什么?明确：凄苦的#39;思乡之情《采薇》是一位久戍思归的戍卒在回乡途中吟唱的血泪之歌，是一幅凄凉的物是人非的图画。
我想，每个同学读完此诗，都会有自己独特的阅读感受。
今天，让我们一起读这首诗，再次走进戍卒的内心，感受那份凄苦与凄凉。
二、1——3章，把握重章叠句，感受戍卒远别家室、历久不归的凄苦心情.1.吟诵1~3章，本诗前三章写采薇有何作用?用了什么表现手法?将使用赋、比、兴的诗句找出来?赋：曰归曰归，岁亦莫止。
教科版六年级科学市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
教科版六年级科学教案第一课：生物多样性【学习目标】1. 了解生物多样性的概念和意义；2. 掌握部分生物多样性的例子和分类方法；3. 激发学生对生物保护及环境保护的意识。
【教学重点】1. 生物多样性的概念和意义；2. 生物多样性的例子和分类方法。
【教学难点】1. 生物多样性的例子和分类方法；2. 激发学生对生物保护及环境保护的意识。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师出示图片，引导学生了解不同的动物和植物；2. 与学生一起讨论这些动物和植物的不同之处。
二、新课讲解（15分钟）1. 通过讨论引导学生了解生物多样性的概念；2. 讲解生物多样性的意义：维持生态平衡、促进物种进化、提供生物资源等；3. 通过例子展示生物多样性，如不同种类的昆虫、鸟类和植物；4. 讲解分类方法，以动物为例，介绍常见的分类方式。
三、引导学生实践（15分钟）1. 组织学生进行小组讨论，列举他们所了解的不同动物和植物；2. 学生之间互相交流，分享自己列举的动物和植物，讨论它们的特点和分类方法。
四、拓展延伸（10分钟）1. 引导学生思考人类活动对生物多样性的影响；2. 讨论如何保护生物多样性和环境保护的重要性；3. 鼓励学生提出自己的想法和意见。
五、小结（5分钟）1. 教师对本课所学内容进行总结，强调生物多样性的意义；2. 确保学生对生物多样性和分类方法有基本的理解。
【课堂作业】1. 开展生物多样性调研：学生可根据自己身边的环境，寻找并记录身边的生物多样性；2. 写一篇短文，描述你所了解的一个有趣的动物或植物，包括它的特点和它所属的类别。
【教学反思】通过本节课的学习，学生进一步了解了生物多样性的概念和意义，通过实例学习了生物多样性的分类方法。
学生通过小组讨论和分享，有效提升了合作学习的能力。
在引导学生思考人类活动对生物多样性的影响和环境保护的重要性时，学生积极表达了自己的意见和想法，展示了良好的参与意识。
但是，需注意在课堂组织和引导学生讨论时，合理安排时间，确保每位学生都有机会参与到讨论中。
六年级上册语文《穷人》公开课教案【优秀5篇】
六年级上册语文《穷人》公开课教案【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级语文上册公开课教案
六年级语文上册公开课教案六年级语文上册公开课教案「篇一」一、教学目标：1、能通过比较，认识有关句子的句式特点和表达作用。
2、学会本课6个生字，理解4个词语的意思。
3、认识课文开头、结尾描写雨景句子的象征意义和表达作用。
4、了解教师工作既是平凡的，也是伟大的，感受“妈妈”对工作高度负责，为培养下一代无私奉献的精神。
二、重点与难点：重点：通过比较，认识有关句子的句式特点和表达作用。
难点：学懂课文开头、结尾描写雨景句子的象征意义和表达作用。
第一教时一、教学目标：1、初读课文，了解课文主要内容，找出课文中有关句子，通过角色朗读，感受妈妈对工作高度负责，为培养下一代无私奉献的精神。
2、认识课文开头、结尾描写雨景句子的象征意义和表达作用。
3、根据课文内容，合理想象，以《许小燕流泪了》为题，写一段“我”妈妈冒雨赶到学校，将衣服带给许小燕时，老师和同学们的言语和神情。
二、教学准备：录音、灯片、课外资料。
教学过程：课前与学生一起欣赏《春雨沙沙》一歌。
一、揭题，激发学习兴趣。
1、课前，我们一起欣赏了《春雨沙沙》这首歌。
这节课，我们要学习一篇新课文，课文的题目与这首歌很相近。
出示课题《蒙蒙细雨》，齐读课题。
2、你是如何理解“蒙蒙细雨”这个词语的？自由发言：雨很小，很细；几乎没有声音在第4课《春》中，是怎样描写春雨的？指名说：像牛毛，像花针，像细丝，像薄烟3、大家都已预习过课文了，文中是怎样描写这蒙蒙细雨的？请大家打开课本，用“~~~~~~~~~”划出描写雨句子。
指名读（有2句）。
比较：（投影出示）那雨小得听不见沙沙的声音，细得像蚕吐出来的丝。
那雨很小，很细。
这两句话，你喜欢哪一句？为什么？引导学生比较：第一句，从视觉、听觉上，用比喻的手法，写出了雨下得很小。
4、你能不用朗读读出雨下得细、下得小的感觉，注意节奏控制。
（指名读，范读，齐读）这么美的一句话，在课文中还有什么别的意思吗？下面我们进一步深入研究下去。
二、初学课文，了解内容，感受教师品质。
小学语文六年级公开课教案13篇
小学语文六年级公开课教案小学语文六年级公开课教案13篇作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的小学语文六年级公开课教案，希望能够帮助到大家。
小学语文六年级公开课教案1教学目标：1.交流平台：阅读文章，要抓住场面描写。
2.词句段运用：体会词句重复的妙处;谈谈人物说话时“说”的不同表达方式。
3.书写提示：举办书写作品展览，注意行款整齐、正确、工整。
4.通过理解、感悟、诵读，积累“爱国”的名人名言。
教学重点难点：1.重点：阅读文章，关注场面描写;背诵关于“爱国”的名人名言。
2.难点：体会词句重复的妙处，以及说的不同表达方式。
教学准备：1.准备书法作品的课件。
2.词句段运用课件。
教学过程：第一课时一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。
(板书：语文园地)二、学习“交流平台”1.复习本单元学习的课文。
2.本单元学习的方法。
关注场面描写3.阅读“交流平台”的内容，你明白这段话的要点是什么吗?(1)指导学生一边读，一边圈画重点语句。
(2)可以围绕重点写写批注，或感受。
4.交流。
(1)阅读文章，要关注场面描写。
(2)要学会在作文中进行场面描写。
5.怎样在习作中进行场面描写呢?(1)注重对整个场面进行概括性地描写，这便是“面”的描写。
(2)注重对某个人物或具体的事情进行细致地描写，这是“点”的描写。
(3)注重点面结合，活动过程才会给人留下完整的印象，才能够把重点部分写具体。
6.阅读下面的一段话，谈谈场面描写的作用。
冼星海同志指挥得那样有气派，姿势优美，大方;动作有节奏,有感情。
随着指挥棒的移动,上百人,不,上千人,还不,仿佛到位的,上万人,都一齐歌唱。
歌声悠扬,淳朴,像谆谆的教诲,又像娓娓的谈话,一直唱到人们的心里，又从心里唱出来,弥漫整个广场。
声浪碰到群山,群山发出回响;声浪越过延河,河水演出伴奏;几番回荡往返,一直辐射到遥远的地方。
六年级上册语文《穷人》公开课教案
六年级上册语文《穷人》公开课教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读和背诵课文。
1.2理解课文内容，分析人物形象，体会作者的情感。
1.3学习课文的写作方法，提高自己的写作水平。
2.过程与方法：2.1通过自主、合作、探究的方式，深入解读课文。
2.2运用多媒体辅助教学，增强学生的学习兴趣。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生的同情心，关爱弱势群体。
3.2培养学生勤奋、善良、乐观的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1理解课文内容，分析人物形象。
1.2学习课文的写作方法。
2.教学难点：1.1深入理解课文中的隐喻和象征手法。
1.2运用所学知识进行创意写作。
三、教学过程1.导入1.1教师简要介绍课文背景，激发学生的兴趣。
1.2学生自由发言，谈谈对课文的理解。
2.课文阅读2.1学生自主阅读课文，注意理解生字词。
2.2教师通过多媒体展示课文内容，引导学生跟读。
3.分析课文3.1教师引导学生分析课文中的主要人物形象，如：渔夫、桑娜、西蒙等。
4.课文讲解4.1教师针对课文中的难点进行讲解，如：隐喻、象征手法等。
4.2学生分享自己的阅读感悟。
5.课堂活动5.1学生分组进行角色扮演，模拟课文中的场景。
5.2教师点评学生的表演，给予鼓励和建议。
6.创意写作6.1教师提出写作主题，如：“以《穷人》为背景，写一篇关于善良的故事。
”6.2学生进行创意写作，教师巡回指导。
7.课堂小结7.2学生分享自己的收获。
8.作业布置8.1根据本节课的学习内容，写一篇关于《穷人》的读后感。
8.2预习下一课《草船借箭》。
四、板书设计1.课题：《穷人》2.人物形象：渔夫、桑娜、西蒙3.重点词语：善良、勤奋、乐观4.写作手法：隐喻、象征五、教学反思1.本节课通过多种教学手段，让学生充分理解课文内容，分析人物形象。
2.学生在课堂活动中积极参与，提高了自己的表达能力。
3.创意写作环节，学生充分发挥自己的想象，创作出了有深度的作品。
4.课堂气氛活跃，学生情绪高涨，达到了预期的教学效果。
六年级语文优秀市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
六年级语文优秀教案一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，让学生掌握古代诗歌《登鹳雀楼》的基本内容和意义，了解作品的背景，并能正确朗读诗句。
2. 能力目标：培养学生的阅读理解能力、口头表达能力和合作学习能力。
3. 情感目标：激发学生对古代文化的兴趣和热爱，培养学生对于优秀文学作品的欣赏能力。
二、教学重难点1. 重点：学习和理解《登鹳雀楼》的内容和意义。
2. 难点：正确朗读古代文言诗，并理解其中的意义。
三、教学准备1. 教师准备：教学课件、活动材料。
2. 学生准备：课本、笔、纸。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师与学生互动，通过请学生说一段关于古代建筑的知识，引入《登鹳雀楼》的学习。
2. 预习导入（10分钟）学生自主阅读课文，了解《登鹳雀楼》的背景和内容，并在课本上标记重点词汇和句子。
3. 分组讨论（15分钟）将学生分为小组，每组讨论五分钟，然后由每组选择一位代表汇报讨论结果。
讨论内容包括：诗歌背景、主题、作者意图等。
4. 解读诗歌（20分钟）由教师带领，共同解读《登鹳雀楼》的内容和意义。
通过逐句讲解，让学生理解每一句的含义，并提问引导学生思考。
5. 朗读练习（15分钟）将学生分为小组，每组选择一段诗句进行朗读练习，鼓励学生发扬合作学习精神，在小组内相互帮助和纠正发音。
6. 拓展活动（20分钟）给学生提供相关的诗歌鉴赏资料，让学生通过阅读和欣赏更多的古代诗歌，加深对古代文学的理解和欣赏能力。
7. 课堂总结（5分钟）教师引导学生回顾本节课的重点内容，并提醒学生在自习时间复习和巩固所学知识。
五、板书设计六年级语文优秀教案一、教学目标：1. 知识目标：掌握《登鹳雀楼》的基本内容和意义，了解作品的背景，正确朗读诗句。
2. 能力目标：培养阅读理解能力、口头表达能力和合作学习能力。
3. 情感目标：激发对古代文化的兴趣和热爱，培养对优秀文学作品的欣赏能力。
二、教学过程：1. 导入：关于古代建筑的知识介绍。
小学语文六年级公开课教案一等奖
小学语文六年级公开课教案一等奖1、小学语文六年级公开课教案一等奖教学目标：1、知识和能力(1)掌握重点字词“痴想、凝成、诱惑、喧腾、瞬间”等。
(2)训练朗读能力，品味诗歌语言，提高文学欣赏能力。
2、过程和方法加强合作学习指导，引导和组织探究性阅读和创造性阅读。
3、情感态度和价值观(1)联系生活实际，感悟生活哲理。
(2)树立理想，培养为理想而奋斗的精神。
教学重点：1、掌握朗读诗歌的主要方法，背诵诗歌。
2、理解重点语句的深层含义，领会全诗蕴含的人生哲理。
教学难点：对重点语句的理解。
学习方法：朗读、背诵;自主、合作、探究教学时数：一教时教学设计：一、导入同学们，如果我们不是生活在四季如春的美丽富饶的江南鱼米之乡，而是生活在大山里，每天抬头可见的只有高耸人云的大山，苍苍茫茫，连绵不断，你会想到什么呢?为什么会这么想?今天，就让我们一起来欣赏一位从大山里走出来的诗人，根据自己成长的历程写的一首诗《在山的那边》。
请同学们把书翻到第一课《在山的那边》。
(教师板书课题、)二、初读文章，感受内容一读，辨字音。
重点字词：痴想、凝成、诱惑、喧腾、瞬间二读，知大意。
给诗歌另拟个小标题，例如：我心中的大海;山里娃的梦……三读，理内容。
从不同角度概括诗歌两部分的主要内容，例如;第一节写我渴望山那边的海，第二节写我追寻心中的海;第一节写我童年的向往和困惑，第二节写我长大后的感悟和信念;……朗读方法可多样化。
自由朗读，齐读，男女分节读等，可视情况灵活运用。
力求以形式丰富的朗读，引导学生层层深入，对诗的内容有初步的理解和整体的印象。
三、细读课文，质疑探究诗歌的语言是非常凝练而又有丰富内涵的，请找出你喜欢的并认为含义深刻的诗句细细品味，你不理解的词语或句子也画下来一起讨论。
学生以四人小组为单位进行细读、讨论、交流。
教师巡视并参与部分小组的讨论。
让我们一起交流自己的发现，边读边议边品味，揣摩诗歌语言的魅力。
看谁的眼睛最敏锐，能发现美，能发现问题。
六年级语文公开课教案
六年级优秀语文公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够理解和掌握六年级优秀语文知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、写作等环节，培养学生的阅读理解能力、思维能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学科的兴趣和热爱，培养学生的文学审美情趣，提升学生的道德品质和人文素养。
二、教学内容1. 第一课时：《草船借箭》教学重点：理解课文内容，分析人物形象，体会作者表达的思想感情。
教学难点：词语的理解与运用，朗读与感悟。
2. 第二课时：《春日》教学重点：理解诗词意境，体会作者对春天的热爱和赞美。
教学难点：诗词的翻译与赏析，诗歌创作方法的指导。
3. 第三课时：《慢性子与急性子》教学重点：理解故事情节，分析人物性格特点。
教学难点：口语表达与表演，培养学生的人文关怀意识。
4. 第四课时：《观书有感》教学重点：理解文章内容，体会作者对书籍的热爱和感悟。
教学难点：文章的论证方法与表达技巧，拓展学生的阅读视野。
5. 第五课时：《长城与运河》教学重点：了解我国的名胜古迹，提高学生的爱国主义情怀。
教学难点：课文的理解与感悟，增强学生的民族自豪感。
三、教学过程1. 课堂导入：通过问题引导，激发学生的学习兴趣，引入新课。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解大意，感知人物形象和故事情节。
3. 合作学习：组织学生进行小组讨论，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。
4. 课堂讲解：针对学生的疑问和难点，进行讲解和分析，帮助学生理解和掌握知识。
5. 实践活动：组织学生进行写作、朗读、表演等实践活动，提高学生的语文综合能力。
四、教学评价1. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思维活跃度等，评价学生的学习态度和能力。
3. 小组讨论：评价学生在团队合作中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
4. 实践活动：评价学生在实践活动中的表现，如写作、朗读、表演等。
六年级语文上册公开课教案
六年级语文上册公开课教案第一章：导入与课堂氛围营造教学目标：1. 让学生初步了解本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 营造轻松愉快的课堂氛围，使学生能够积极参与课堂活动。
教学重点：1. 引导学生进入学习状态，激发学习兴趣。
教学难点：1. 如何引导学生快速进入学习状态。
2. 如何把握课堂氛围，使学生积极参与。
教学准备：1. 课件或黑板。
2. 与本节课相关的故事或游戏。
教学过程：1. 导入新课：简要介绍本节课的学习内容，引导学生进入学习状态。
2. 课堂氛围营造：通过讲故事、做游戏等方式，营造轻松愉快的课堂氛围。
3. 学生发言：鼓励学生积极参与课堂活动，表达自己的观点。
教学反思：1. 反思导入环节是否成功引导学生进入学习状态。
2. 反思课堂氛围营造是否合适，是否有助于学生积极参与。
第二章：生字词学习与理解教学目标：1. 让学生掌握本节课的生字词，并能正确书写。
2. 通过生字词的学习，帮助学生理解课文内容。
教学重点：1. 生字词的正确书写。
2. 生字词在课文中的运用。
教学难点：1. 生字词的正确书写。
2. 生字词在课文中的理解。
教学准备：1. 生字词卡片。
2. 课文课件或黑板。
教学过程：1. 生字词学习：通过生字词卡片，引导学生正确书写生字词。
2. 生字词理解：结合课文内容，讲解生字词在文中的含义和用法。
3. 学生练习：让学生在课文中标出生字词，并尝试解释其含义。
教学反思：1. 反思生字词教学是否到位，学生是否掌握了正确书写的方法。
2. 反思生字词理解的教学是否合适，学生是否能正确运用生字词。
第三章：课文内容分析与讨论教学目标：1. 让学生理解课文的主要内容，把握文章的中心思想。
2. 通过课文分析与讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
教学重点：1. 课文主要内容的理解。
2. 学生思维能力和表达能力的提升。
教学难点：1. 课文的深层含义的理解。
2. 学生思维能力和表达能力的提升。
教学准备：1. 课文课件或黑板。
六年级上册数学公开课教案
六年级上册数学公开课教案教案要能够理论联系实际，通过典型事例研究分析，揭示学科相关基本理论、基本方法的实质和价值及明确的应用方向。
为了大家学习方便，小编特地准备了六年级上册数学公开课教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!六年级上册数学公开课教案1教学内容：教科书第83页例2及“练一练”，练习十六第1-4题。
教学目标：1.学会用分数乘法和减法解决一些稍复杂的实际问题，进一步积累解决问题的策略，增强数学应用意识。
2.在运用已有知识和经验解决一些稍复杂的实际问题的过程中，发展思维，提高分析问题、解决问题的能力，进一步体会数学知识之间的内在联系，体会数学知识和方法在解决实际问题中的价值，从而提高数学学习的兴趣和学好数学的信心。
教学重点：学会用分数乘法和减法解决一些稍复杂的实际问题，进一步积累解决问题的策略，增强数学应用意识。
教学对策：借助画线段图和分析数量关系来寻找解决问题的方法，鼓励学生要积极交流自己的思考过程，真正理解数量关系后再列式解答。
教学准备：教学光盘及补充练习教学过程：一、复习铺垫1.口算下列各题。
4/15+7/15 1/2-1/3 5/9×3/5 2÷1/2 1/4÷418÷1/2 18×1/2 0÷2/5 1-3/4 1÷4/721×3/7 10/7÷15 21÷3/7 1/2×1/3 5/6×36进行口算，学生将得数写本子上，时间到后统计完成的题目数量及正确率。
2.口答。
(1)五(1)班中男生人数占全班人数的2/5，那么女生人数占全班的( )。
(2)一本故事书已看了2/7，还剩全书的( )。
(3)一根绳子长12米，剪去了1/4，剪去了( )米。
(4)一盒牛奶900毫升，喝去了1/3，喝去了( )毫升。
指名学生口答得数并分析每一题的数量关系。
二、学习新知1.教学例2。
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六年级公开课教案教学要求1.了解飞机夜间能够安全飞行是人们从蝙蝠身上得到的启示。
引导学生平时注意观察事物，并从中也得到启示。
激发学生从小爱科学的兴趣。
2.练习给课文分段，归纳段落大意。
懂得课文中总起句的作用，学习先提出问题再逐步解决问题的写作方法。
3.在自学的基础上掌握本课生字新词，练习用“横七竖八”造句。
教学重点1.弄清飞机夜里安全飞行，从蝙蝠身上得到什么启示。
2.练习归纳段落大意，学习用抓住重点句来归纳段意的方法。
教学难点引导学生弄清蝙蝠夜间飞行和飞机夜航之间的联系。
教学时间; 3课时。
教学准备: 投影片、小张练习卷（填空）、小黑板。
教学过程一、导入上节初步阅读课文，进行分段，归纳段落大意，并理解了一些词语的意思。
这节课继续深入学习课文内容。
知道科学家是怎样通过反复试验和研究从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的。
二、找三名同学读书。
大家思考：文章开头提出一个什么问题？课文哪段具体解答了这个问题三、变序教学，先学首尾段（一）默读首尾段，了解写作特点。
（二）提问：1.文章开头提出了什么问题？（飞机为什么能在夜间安全飞行？）理解词语：漆黑2.这样写有什么好处？（在文中有承上启下的作用，引起人们的思考和阅读的兴趣。
）第二课时 3.科学家研究的结果是什么？理解词语：“摹仿、启示、障碍”。
（板书：天线、荧光屏、电波、反射、障碍物）4.先提出问题，最后解答这是一种什么写作方法。
（首尾呼应）（三）请两名同学分别读首尾段。
过渡：科学家为什么会得出这个结果呢？人们从蝙蝠身上得到了什么启示呢？四、学习第二段（一）个人小声阅读第二段。
思考：蝙蝠夜间飞行的特点是什么？你是从哪个词看出来的？边读边划。
（二）提问1.蝙蝠夜间飞行特点是什么？从哪个词看出来的？（蝙蝠不但能夜间飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子。
无论怎么飞，也不会同任何东西相撞，即使一根极细的电线，也能灵巧的避开，通过“即使也”这个词看出来的。
）2.从这些特点中反映出什么？（蝙蝠夜间飞行，就如同在白天飞行一样动作灵巧，反映敏锐。
）3.蝙蝠为什么能在夜间飞行？科学家为了揭示这个秘密，做了几次试验，都是怎么做的？试验证明了什么？（三）学生带着问题读书。
1.个人默读4、5自然段。
2.找单人读4、5自然段。
大家思考：（1）课文对哪次试验作了比较详细介绍？（2）对试验做了哪些介绍？（四）学生议论发言，理解词语“横七竖八”。
（答案：课文把第一次试验叙述得比较具体，讲了试验的时间、场所、条件、情况和结果。
）（五）请同学当一回“科学家”，将三次试验填写在表格中进行汇报。
（六）教师小结：科学家针对蝙蝠高超的飞行本领，做了三次试验，第一次排除了视觉在夜间飞行中的作用。
第二、三次试验证明蝙蝠夜间飞行是*嘴和耳朵配合起来探路的，写试验时作者在写作方法上有详有略，同时使我们知道写试验情况时应介绍交代什么。
望同学们学习这些写作方法。
过渡：蝙蝠到底是怎样用嘴和耳朵配合起来探路的？（七）单人读第6自然段，大家边听边划、划出与问题有关的重点词语。
1.提问。
2.理解词语“反复研究”、“终于”。
从这两个词中体会到什么？（1）科学家对待科学的态度，认真、不辞辛苦、刻苦钻研的精神。
（2）结论是来之不易的。
）3.让同学画画蝙蝠用嘴和耳朵配合飞行的草图。
4.用自己的话说说蝙蝠是怎样飞行的。
（板书：嘴、耳朵、超声、反射）过渡：科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了什么？五、学生自由读课文最后一段（一）同座位的同学议论，蝙蝠和雷达之间有什么联系？1.学生试画雷达工作的原理图。
2.做填空练习。
3.对照投影或板书说说雷达和蝙蝠的对应关系。
（二）讨论发言。
从这一事例中你知道了什么？（三）自由议论。
你还知道哪些发明创造，也是人们从生物身上得到的启示。
七、教师总结这篇课文通过讲叙科学家对蝙蝠飞行情况的研究，找到原因，从而得到启迪。
给飞机装上雷达，保证安全飞行的事例，使我们知道，人类的许多发明创造，都是从动物身上得到的启示。
望同学们努力学习，多观察事物，观察生活，向科学家学习，为人类做出自己的贡献。
板书设计：12 夜晚的实验蝙蝠超声波巨大的恩惠六年级公开课教案2016-07-12 23:13 | #2楼一、开始Good morning, boys and girls.Good morning, MissCHEN今天这节课们主要学习并能简单陈述选择某种交通方式上学原因。
听、说、读、写句型：Howdoyougotoschool?Usually/SometimesIgoby二、课程步骤：1、准备自行车（bike）、公共汽车（bus）、计程车（taxi）图片（教会大家英文单词），可以贴在黑板上。
2、教师提问学生：“HowdoIgotoschool，doyouknow?Askme，please!”（谁知道我怎么来学校的吗？请回答我），如果学生不知道，就鼓励学生参与提问教师，（如果大家不知道，那么你需要问别人怎么来学校的，你应该怎么问别人？“Howdoyou gotoschool?）3、分别在图片旁标＆当地的价格，如：lyuan，1oyuan，说：UsuallyIgotoschoolbybike。
Becauseit’sgoodexercise．SometimesIgobybus，becauseit’scheap．Itcostslyuan.SometimesIgobytaxi，becauseit’sfast，butit’stooexpensive．Itcosts1oyuan．4、询问大家刚刚是否听懂了？没听懂，就一句一句读给大家听，速度慢慢的逐句再读一遍（可结合图片，指价格部位，大家就明白了）。
5、可以跟着学生，一句一句翻译给他们听。
6、拓展思维：教师让学生四人一组，通过提问“Howdoyougotoschool?”了解同学用何种方式上学，并鼓励学生简单阐述原因，如：Myhomeisnear．It’sfast．It’scheap．Goodexercise等等．7、全体学生都能说出答案后，教师要求大家用英文写出来。
8、全体写作完成后，叫上两位同学上台在黑板上写出来。
9、进行评价（单词是否正确，语法是否正确等等） OK，lesson is over，Thank you for your listening。
六年级数学公开课教案2016-07-12 13:30 | #3楼授课班级：六年级授课时间：2012年12月11日星期二授课人：曾庆正授课内容：分数除法应用题授课目标：1．使学生掌握列方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的解答方法2．培养学生分析问题、解答问题能力，以及认真审题的良好习惯。
（二）教学重点：找准单位“1”，找出等量关系。
（三）教学难点：能正确的分析数量关系并列方程解答应用题。
（四）教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)一、复习、引新1．确定单位“1”①铅笔的支数是钢笔的倍。
②杨树的棵数是柳树的。
③白兔只数的是黑兔。
④红花朵数的相当于黄花。
2．小营村全村有耕地75公顷，其中棉田占。
小营村的棉田有多少公顷？1）找出题目中的已知条件和未知条件。
2）分析题意并列式解答。
二、讲授新课1．将复习题改成例1例1 小营村有棉田45公顷，占全村耕地面积的，全村的耕地面积是多少公顷？①找出已知条件和问题②抓住哪句话来分析？③引导学生用线段图来表示题目中的数量关系。
④比较复习题与例1的相同点与不同点。
师：棉田面积占全村耕地面积的，谁是单位“1”？如果要求全村耕地面积的是多少，应该怎样列式？（全村耕地面积× ）。
全村耕地面积的就是谁的面积？（就是棉田的面积）这道题中全村耕地面积是未知的，所以我们可以用来代替。
解：设全村耕地面积是公顷。
答：全村耕地面积是75公顷。
⑤提问：应怎样进行检验？（把代入原方程，左边，右边是45，左边＝右边，所以是原方程的解。
）⑥你还能用别的方法来解答吗？（公顷）（根据棉田面积和是已知的，全村耕地面积是未知的，根据分数除法意义，已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数应该用除法计算。
）2．练习果园里有桃树560棵，占果树总数的。
果园里一共有果树多少棵？引导学生先找到单位“1”，说出数量问的相等的关系，再独立列式解答。
解：设一共有果树棵。
答：一共有果树640棵。
还可以：（棵）3．教学例2例2 一条裤子75元，是一件上衣价格的。
一件上衣多少钱？①题中的已知条件和问题有什么？有几个量相比较，应把哪个数量作为单位“1”？②引导学生说出线段图应怎样画？③分析：上衣价格的就是谁的`价钱？（是裤子的价钱）谁能找出数量间相等的关系？（上衣的单价× ＝裤子的单价）④让学生独立用列方程的方法解答，并加强个别辅导。
解：设一件上衣元。
答：一件上衣元。
⑤怎样直接用算术方法求出上衣的单价？（元）⑥比较一下算术解法和方程解法的相同之处与不同之处。
（它们都要根据数量间相等的关系式来列式，算术解法是按照分数除法的意义直接列出除法算式；而方程解法则要先设未知数，再按照等量关系式列出方程。
）三、巩固练习1．一个修路队修一条路，第一天修了全长，正好是160米，这条路全长是多少米？提问：谁是单位“1”？数量间相等的关系式是什么？怎样列式？2．幼儿园买来千克水果糖，是买来的牛奶糖的，买来牛奶糖多少千克？（千克）要求学生先进行分析，再独立解答。
3．新风小学去年植树320棵，相当于今年植树棵数的。
今年、去年共植树多少棵？这道题的问题与前两道题有什么不同？应如何分析？（课件一）显示两种答案的线段图，比较哪个对？四、课堂小结这节课我们学习了列方程解答分数除法应用题的方法。
这类题有什么特点？解题时分几步？五、课后作业练习九 2、3、4六年级数学公开课教案2016-07-12 18:31 | #4楼时间：2015年10月11日献课教师：任向红教学内容：教科书第44页单元主题图，第45页例1。
教学目标：1、在观察比较中理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
2、进一步培养学生学习数学的兴趣和学习能力。
教学重点：倒数的意义与求法。
教学难点：理解“互为倒数”的意义。
教学过程：一、情境引入出示教科书第44页单元主题图。
1、看图后，你想说些什么？2、对提出的数学问题列出解决的算式。
针对学生列出的除法算式提问：我们学过解答这些问题吗？它们属于什么范围的问题？引出单元内容：分数除法。
3、从今天开始我们就一同进入“分数除法”的学习当中，让它帮助我们解决生活中更多的问题。
可是今天我们还不能进行分数除法的学习，还要做些准备工作。
4、现在请同学们在练习本上写几组两个因数相乘，乘积是1的乘法算式， (不能重复)写得越多越好。
5、展示学生完成的算式，抽几个学生写的板书在黑板上。
二、认识倒数1、在学生刚才写出的算式中选出几组分数。