体育优秀教学设计

《触物往返跑》

太平小学体育教学设计设计人：刘杰

一、教学分析

小学水平二跑与游戏教学内容，是在水平一自由跑的基础上，通过多种方式跑与游戏，使学生掌握一些基本的、简易的技术和技能，发展位移速度、灵敏、反应、协调素质和一般耐力，培养跑的正确姿势，发展和提高跑的能力。

二、学情分析

小学水平二学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：活泼好动、模仿能力强；好胜心强；敢于表现自我。走和跑常以游戏的形式给孩子带来许多乐趣，能为孩子提供展示自我的条件和机会，不仅使孩子身体得到发展，而且在心理的需求上也得到了满足。

三、指导思想

通过跑与游戏的教学，使学生掌握跑的正确方法，培养学生身体的正确姿势，形成良好的身体形态，发展身体素质和跑的基本活动能力，并在跑的游戏中体验参加体育活动的乐趣，促使孩子身心全面发展。

四、教学目标

1、学习“触物往返跑”的技术动作，使85%的学生学会快速跑行进中快速触物回跑的方法。

2、培养学生快速奔跑的能力和触物折返转身时的动作速度及反应速度能力。

3、培养学生克服困难，坚持到底及团结协作的品质。

五、教学重难点：

重点：快速奔跑，侧身触物；

难点：触物与快速跑的结合。

六、教学流程：

（一）开始准备部分：

情景导入

通过提问学生是不是喜欢过年引出“放烟花、打电话拜年”等活动。下面我们做一个快速反应的游戏。

（1）热身游戏——快速反应

①教师讲解游戏方法规则。

②组织学生进行游戏。

③及时点评小结。

（2）热身操：徒手热身操

①慢跑400米。

②学生跟随教师的口令，活动四肢。

（二）基本部分

主教学一（触物往返跑）

1.创设情景，引入触物往返跑

2.讲解点烟花游戏的方法

3.学生尝试练习，体验动作。

4.教师通过语言引导，逐层深入，让学生掌握动作。

5.触物往返跑动作要领：快速奔跑——制动下蹲——侧身单手——转身回跑

6.学生认真练习，积极思考

7.总结动作要领，完成练习。

8.比一比，看谁点烟花最迅速

9.教师点评，小结。

主教学二（游戏——打电话）

1、语言导入：

2、教师讲解及示范游戏方法及规则。

3、组织学生参与游戏练习。

4、组织比赛、要求学生努力完成。（如110，,120,119）

5、教师及时点评。

第

三部分15′

1.触物往返跑

技术要点：快速

奔跑—制动下蹲

—侧身单手—转

身回跑

1．教师语言引导，情景

导入（放烟花）

2．组织好学生分组，尝

试练习。

3．教师提问，逐步引导

学生掌握往返跑技术动

作。

4．教学巩固，跟随教师

重复技术动作要领,完成

练习

5．组织比赛

6.及时点评，小结

组织：

要求：

1．认真听讲，仔细观察教师示范动作。

2．体验快速跑的感觉，认真总结。

3．回答教师提出的问题，并进行展示。

4．掌握技术要领，完成练习

5.比一比。谁点烟花最迅速

第

三部分12′

2.游戏：打电话

方法：在地上3

米划线，用数字

0,1,2,3标识出

来，出示电话号

码，要求学生依

据电话号码触线

进行往返跑，每

拨一次号，要触

该数字线，跑回

本位线，如此往

返完成。看一看，

谁拨号最快。

1、教师讲解游戏方法及

规则。

2、组织学生进行游戏练

习。

3、教师出示电话号码，

组织学生完成练习。

4、教师点评。

要求：奔跑积极，认真完成.

1、认真听讲，并积极思考

2、分组进行练习

3、比一比，看谁电话打的快