华中师范大学校长杨宗凯在2015年开学典礼上的讲话
信息化带动教育变革 访华中师范大学校长杨宗凯
信息化带动教育变革访华中师范大学校长杨宗凯
佚名
【期刊名称】《中国教育网络》
【年(卷),期】2012(000)005
【摘要】数字化环境建设的关键在于推动信息技术与教育教学的深度融合,目前我国教育信息化发展水平整体上还处于初步应用、整合阶段,还未达到比较理想的融合、创新阶段。
【总页数】2页(P11-12)
【正文语种】中文
【中图分类】G521
【相关文献】
1.华中师范大学校长杨宗凯教育信息化的四点体会 [J],
2.信息化不仅是技术应用,更是深层变革r——专访西安电子科技大学校长杨宗凯[J], 王左利
3.教育创新正处在“十字路口”——专访华中师范大学校长杨宗凯 [J], 傅宇凡
4.\"人技结合\"推动中国教育跨越发展\r专访西安电子科技大学校长杨宗凯 [J], 王世新
5.教育信息化十年规划编写组组长、华中师范大学校长杨宗凯表示,发展高等教育应该“新瓶酿新酒” 《教育信息化十年规划》解读 [J], 谢晓丹
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华中师大校长杨宗凯：信息技术促进教学变革与创新
华中师大校长杨宗凯：信息技术促进教学变革与创新导读信息时代的教学变革将呈现何种趋势？教师如何转变角色胜任未来？如何深度融合创新为学习者提供个性化服务？人教社《中小学数字化教学》特邀华中师大校长杨宗凯教授谈数字化教学变革与发展。
杨校长认为：信息技术在教育领域的逐步渗透，正在引发教育理念、模式、环境、内容、评价等各方面的深刻变化。
顺应21 世纪人才培养的需要，进行以学习者为中心的教学模式变革刻不容缓。
他对当前国内外基础教育阶段信息技术推动教学变革的五大重点发展趋势作了梳理，认为教师是信息时代教学变革取得实质性绩效的关键，应从更新教师教学理念与转变教师角色两个方面来实现未来教师技术、艺术和学术能力的提升，以此来创设并实现信息化时代教学创新发展的愿景。
信息技术促进教学变革与创新文丨杨宗凯《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》明确指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。
自《教育信息化十年发展规划（2011—2020 年）》发布以来，信息技术已经深度融入教育行业，正在引发教育系统的深刻变化。
信息技术与教育教学不断融合的发展历程可分为两个典型阶段：一是信息技术在教学各环节广泛深入应用的初级阶段，也就是量变阶段；二是信息技术与教学深度融合、全面变革教学形态的高级阶段，也就是质变阶段。
当前，信息技术支持下的教学变革如何发展，信息化将推动形成怎样的新型教学形态，是我们亟待回答的问题。
信息化时代教学变革的必要性和紧迫性? 信息技术深刻改变了人们的生产方式，引发了人才培养需求的重大变革信息化时代，以互联网为代表的信息技术革命给工业时代的生产方式带来巨大冲击。
由于信息化社会对人才的培养要求已经从注重知识和技能的培养转向注重人才的个性发展和创新能力的培育，因此，传统上以教师、教材、教室为中心，重点培养知识型和技能型人才的班级授课制、规模化教学已经难以适应信息化社会的人才培养要求。
先进教室_数字教师_未来教育_杨宗凯
中国社会科学报/2013年/4月/17日/第B05版专版先进教室・数字教师・未来教育——华中师范大学教育教学信息化建设之经验探索华中师范大学校长杨宗凯华中师范大学近年来在教育教学的信息化方面进行了有益探索，努力把学校建设成为教育理念先进、信息化基础设施完善、教学科研管理和服务信息化程度高的现代化大学。
现代信息技术的飞速发展改变了人们的生产方式、生活方式和学习方式，也对传统教育体系产生了全面而深刻的影响。
2010年发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。
”针对新世纪全球化、信息化、知识经济和可持续发展等一系列问题对高等教育的挑战，华中师范大学提出了“一体两翼”，建设高水平大学的发展战略。
“一体”是指学校教育事业的本体；“两翼”是指顺应并借助于信息化与国际化的潮流，致力于培养厚基础、强能力、高素质的创新型、应用型人才。
在“一体两翼”战略的确立和实施过程中，学校高度重视信息技术在教育教学中的创新应用，将其作为一项系统工程，展开了持续而深入的探索。
1注重顶层设计教育信息化建设涉及多个环节，必须注重顶层设计，统筹规划各方面建设任务。
为此，在推进教育教学信息化进程中，华中师范大学引入顶层设计理念和方法，从体制机制建设与创新的高度梳理建设思路，促进信息技术与教育教学各环节的全面、深度融合。
◆以“先进教室、数字教师、未来教育”作为信息化发展理念面对教育教学信息化建设的诸多挑战，华中师范大学以“高等学校本科教学质量与教学工程”建设为契机，依托教育部“教师教育创新平台项目”和校级教学研究项目“数字化学习创新研究与实践”进行顶层设计，提出了加强信息技术与教育深度融合，促进教育信息化建设体制机制创新的发展思路，把建设和发展“先进教室、数字教师、未来教育”作为学校教育教学信息化发展的宏观目标，确立了以理论创新为引领、技术创新和模式创新为抓手、应用创新为落脚点的基本原则，按照“理论创新→技术创新→模式创新→应用创新”螺旋式上升的思路，大力推进对数字化学习环境、资源、模式、方法的理论研究、技术开发和应用示范，创新教学与学习模式，促进教学与学习方式的变革，进而全面提升人才培养质量，实现建设高水平大学的目标。
我们该如何读大学
我们该如何读大学作者：熊丙奇来源：《同舟共进》2016年第01期新学年开始，大学迎来700万“新人”，如何开始有意义的大学生活，各大学的校长、院长，每年这个时候都会在开学典礼上给学生们寄语，今年也不例外。
据媒体报道，在中国科学院大学2015级新生开学典礼上，中国科学院院长、中国科学院大学名誉校长白春礼在致辞中劝勉新生“倾听内心、沉淀自我”。
他说，“在这个追求速度的时代，希望你们能够放慢脚步，选准方向，打好基础，不要急于发表多少文章，不要过早地担忧就业前景”。
而在中山大学博雅学院的开学典礼上，该院院长甘阳则在讲话时痛批现今不少大学“变味”的现象，“现在很多大学都变成了就业培训地，忘掉大学是知识的殿堂”。
认为大学都在追求没有灵魂的东西。
他还呼吁学生“要有点理想主义”。
对于校长、院长们的话，大学新生们听得很糊涂——高考报志愿时，老师告诉我们要关注就业前景，进名校就是希望今后找到一份好工作，可一进学校，学校反而告诉我们不要关注就业，这是怎么了？这大学究竟该怎么读？大学的“功利”与“非功利”其实，中科院大学校长和中大博雅学院院长的话，用在他们所在的大学并无问题，但若推而广之到所有大学就有问题，因为每间大学的办学定位均不同。
据2014年全国教育事业发展统计公报，我国高等教育在校生规模达到3559万人，高等教育毛入学率达到37.5%，按照国际对高等教育大众化的定义，我国已在2002年进入高等教育大众化（高等教育毛入学率达到15%——笔者注）。
高等教育进入大众化阶段，尤其需要高校有清晰定位，这样才能培养满足社会需要的不同人才。
但遗憾的是，我国高等教育进入大众化阶段的方式不正确，结果导致各大学千校一面。
我国是通过扩大原来精英教育学校的规模，来实现高等教育大众化的，这和发达国家通过发展社区教育、职业教育来扩大高等教育规模有着根本不同。
这种大众化的方式，在迅速稀释优质高等教育资源的同时，也挤占了社区教育、职业教育的空间。
003-华中师范大学-01-杨宗凯-信息技术支撑的高校人才培养体系重构
第八届湖北省高等学校教学成果奖申请简表推荐学校（盖章）：华中师范大学 成果科类：其他 申报等次：一等奖成果名称：深度融合信息技术的高校人才培养体系重构完成单位：华中师范大学成果主要完成人：杨宗凯、彭南生、刘建清、李鸿飞、吴砥、杨浩、曹阳、胡慧洁、郑伦楚姓 名 专业技术职称所在单位近三年年均教学工作量在该成果中承担的工作杨宗凯 教授 华中师范大学 统筹、领导、策划彭南生 教授 华中师范大学 信息化教学领导、策划刘建清 研究员 华中师范大学 本科人才培养李鸿飞 研究员 华中师范大学 信息化环境建设吴 砥 教授 华中师范大学 年均320学时 信息技术与教育教学融合理论研究 杨 浩 教授 华中师范大学 年均320学时 信息技术与教育教学融合标准研究 曹 阳 华中师范大学 信息化教学研究与改革胡慧洁 华中师范大学 信息化课程建设郑伦楚 华中师范大学 信息化教学研究与改革一、成果主要创新点1．创新人才培养理念，重构人才培养方案学校坚持以信息化、国际化为两翼，以人才培养为主体的“一体两翼”发展战略；明确提出教育信息化关键在“化”，“化”即通过信息技术与教育教学深度融合，推进人才培养体系重组与再造；率先提出并实践“两把，三融合，四转变”人才培养理念，修订出台学校人才培养新方案，以促进学生全面、个性化、自主发展。
2．推进三空间融合，重构教育教学环境创新性提出并自主建设“云端一体化”学与教平台，实现了“物理空间、数字教学资源空间和虚拟社交空间”集成与整合，构建了“以学习者为中心”的课内与课外、校内与校外和线上与线下结合的智慧型泛在式开放性教育教学新环境。
3．提升教师教学能力，重构教育教学过程率先提出并促进“未来教师”角色的六个转变，提升教师信息化教学能力；推进信息技术环境下基于学生问题的交互式、合作式、体验式、沉浸式的教学创新；构建了基于大数据的形成性学业成绩和能力发展评价体系。
4．再造管理育人机制，重构管理服务体系通过撤销、合并、新建等组织再造，形成学校“一把手”牵头，教学、科研、技术、管理、服务等部门各司其职又紧密配合的工作新制度；形成了旨在培养未来数字化教师的“UGSB”（高校、政府、中小学校、企业）协同育人新机制；构建了有利于信息技术与教育教学深度融合的“管、办、评、研、培、用”六位一体的管理服务新体系。
信息技术引发的教育教学变革心得体会
信息技术引发的教育教学变革心得体会2017信息技术引发的教育教学变革心得体会2017信息技术引发的教育教学变革心得体会(一)不可否认，数字时代的快速发展正在改变着人类的生活方式。
十年前，我们不会想到要买飞机票、火车票，只要依靠手机，轻轻一动指尖即可;我们不会想到要去看一场电影，或者买衣服，也只要依靠手机，轻轻一动指尖即可;当今，云计算、移动互联、流媒体技术、物联网、智慧平台等的出现，使人类快速步入了信息化的社会。
21世纪的社会必将是一个信息化的社会，21世纪的生活必将是一个信息化的生活，同时，21世纪的教育也必将是一个信息化的教育。
庆幸的是，在“批判应试教育、倡导素质教育”的呐喊声中，教育信息化顺应了素质教育的潮流，给这种呐喊声提供了强有力的支撑和帮助。
华中师范大学校长杨宗凯博士曾指出，教育信息化重点在于“化”，要实现“化”，绝不仅仅是技术对教育的简单应用和支持，而是技术与教育的有效融合、重组和再造。
教育信息化的发展历程必将经过起步、应用、融合、创新四个阶段。
目前，我国的教育信息化大多数还处在应用的初级阶段，仅仅是注重于技术对教育的简单应用，如教案电子化、教学远程化、课程网站化等，没有真正发挥出信息化的作用，把教育推行到变革的轨道上来。
如何打破信息化“新瓶装旧酒”的尴尬局面?笔者认为从教育的原点出发，把思考的焦点聚集于人的培养上，可以寻找到解决问题的突破口。
下面从四个方面谈谈自己的一些想法和理解。
一.强调信息化，使知识转向能力。
知识爆炸时代的来临，使得教育关注的焦点不再是知识，而是能力。
面对世界以每70天科学知识增长一倍的社会，学生在学校里学习到的知识，等到真正步入社会后，早已成为了一堆无用的垃圾。
因此，学校教育关注的重点应是在学习各门学科知识中学生学科能力的提高。
应用信息化，应着重提高学生的信息素养能力、学科思维能力和创造想象能力。
1.信息素养能力。
信息素养能力是指人们为实现某一目标或解决某一问题，通过不同渠道去获取信息、分析信息，以达成目标或解决问题的能力。
华中师范校长杨宗凯：教育信息化,到底应该化什么？-吉吉 (芥末堆)
芥末堆 吉吉 4 月 21 日报道近日，WE+ 2017 智绘互联校园新生态峰会在南京举行，会上华中师范大学校长杨宗凯做了题为“教育信息化，教育创新发展的新动力”的报告。
他从技术改变教育、通过深度融合创新教育、探索与实践、体会与展望四个方面讲述了他所理解的教育信息化。
杨宗凯提出，教育信息化具有明显的阶段性，不能一蹴而就，应该分为导入、应用、融合和变革四个阶段，绝对不能急于求成；信息化的关键在于化，一定要实现量变到质变，从新瓶装老酒，走到新瓶装新酒。
此外，他还提出，信息化是一把手工程，副手干不了。
“为什么？因为他是化，要形成全校的共识，要在党委的领导下，共同干这件事情。
涉及到利益的重组与再造，”他解释道。
以信息化推进教育现代化成为必然的趋势，信息化带动教育现代化，先有信息化后有现代化。
他坚信，未来教育必定是构建在互联网上的新教育，构建两个空间，才能够可能实现人的全面自由的个性化的发展。
信息化时代的教育矛盾“我们知道技术的导入，就可以形成当时所在的社会形态，社会的形态又造就社会形态下面所形成的教育。
近期，华中师范校长杨宗凯：教育信息化，到底应该化什么？作者：吉吉2017-04-21 15:01其实人类已经进入到了信息化社会，由于信息技术的导入，我们这个社会已经发生了根本性的变化。
”杨宗凯说道。
但与此同时，却也面临着一个问题，我们的教育还是几乎停留在工业化的时代。
如今，信息化时代的形态，更教育的形态之间发生了极大的冲突。
这个冲突的基本表现在于，这个时代所需要的人才培养的需求，跟现有的教育支撑体系之间的矛盾。
彩虹桥图片在会上，杨宗凯展示了一张关于人才的突破，图片上的彩虹桥部分，是信息化时代所需要的人才，除了基础知识和核心价值观之外，还有生活与就业技能，学习与创新技能，信息媒体技术技能等，信息化时代对人才的要求，是能力先于知识。
但现在的支撑体系，基本以知识能力为主，以课堂为中心，以教室为中心，以教为中心，以考试为中心，以教材为中心。
2015年上学期开学典礼新闻
我校隆重举行2015年春季开学典礼暨表彰大会 2015年3月6日早上8时至10时，我校在体育馆隆重举行2015年春季开学典礼暨表彰大会。
出席典礼的学校领导有校长王长斌、副校长韩建生、副校长徐洪勇、副校长史洪涛、纪委书记唐爱民、工会主席张红娟。
典礼由学生处主任陈韶飞主持。
伴随着雄壮的国歌声，开学典礼正式开始。
王长斌校长发表热情洋溢的讲话，他说：“2014年我校被评为‘湖南省教学质量显著优秀学校’‘湖南省安全文明校园’‘怀化市教育局直属学校工作评估考核优秀单位’‘怀化市教育系统工会工作先进单位’‘怀化市共青团工作红旗单位’；在2014年下学期全市期末统考中2013级1308班田雯婕同学名列全市第3名，2014级1401班邹中阳同学名列全市16名；我校师生在各类、各级竞赛中也硕果累累”。
同时他给学生介绍了科学有效的学习方法，提出了湖天中学学生应该养成的36个好习惯。
在开学典礼上，1207班李诗乐作为优秀学生代表上台发言，表达了全体学生新学期迎接挑战，再创佳绩的决心和信心。
在开学典礼中，学校领导为在2014年下学期期末考试中取得优异成绩的优秀学子颁发了荣誉证书和奖金；为2014年下学期各类优秀的集体和个人颁发了荣誉证书和奖品，其中1211班等17个班被评为“优秀班级”，朱雀组等45个学习小组被评为“优秀学习小组”，1201班向芸等135人被评为“三好学生”，1202班田珊等90人被评为“优秀班干部”，1203班李雅倩等45人被评为“优秀团干部”，1205班向姗倩等45人被评为“优秀团员”，1408班谢小旗等16人被评为“优秀学生会干部”，1308班张胜男等6人被评为“优秀寝室长”。
开学典礼振奋人心，催人进步。
经过开学典礼的洗礼，更坚定了广大湖天学子勤奋学习、努力成才的信念。
2015届华中科技大学校长本科毕业典礼上的讲话
2015届华中科技大学校长木科毕业典礼上的讲话你们好!首先，为你们完成学业并即将踏上新的征途送上最美好的祝愿。
同学们，在华中科技大学的这几年里，你们一定有很多珍贵的记忆!你们真幸运，国家的盛世如此集中相伴在你们大学的记忆中。
08奥运留下的记忆,不仅是金牌数的第一，不仅是开幕式的华丽，更是中华文化的魅力和民族向心力的显示;六十年大庆留下的记忆，不仅是领袖的挥手，不仅是自主研制的先进武器，不仅是女兵的微笑，不仅是队伍的威武整齐，更是改革开放的历史和旗帜的威力;世博会留下的记忆，不仅是世博之夜水火相容的神奇，不仅是中国馆的宏伟，不仅是异国场馆的浪漫，更是中华的崛起，世界的惊异;你们一定记得某国总统的傲慢与无礼，你们也让他记忆了你们的不屑与蔑视;同学们, 伴随着你们大学记忆的一定还有什锦八宝饭;还有一个g2的新词，它将永远成为世界新的记忆。
近几年，国家频发的灾难一定给你们留下深刻的记忆。
汶川的颤抖，没能抖落中国人民的坚强与刚毅;玉树的摇动，没能撼动汉藏人民的齐心与合力。
留给你们记忆的不仅是大悲的哭泣，更是大爱的洗礼;西南的干旱或许使你们一样感受渴与饥，留给你们记忆的，不仅是大地的喘息，更是自然需要和谐、发展需要科学的道理。
在华中大的这几年，你们会留下一生中特殊的记忆。
你一定记得刚进大学的那几分稚气，父母亲人送你报到时的情景历历;你或许记得考前突击而带着忐忑不安的心情走向考场时的悲壮，你也会记得取得好成绩时的欣喜;你或许记得这所并无悠久历史的学校不断追求卓越的故事;你或许记得裘法祖院士所代表的同济传奇以及大师离去时同济校园中弥漫的悲痛与凝重气息;你或许记得人文素质讲堂的拥挤，也记得在社团中的奔放与随意;你一定记得骑车登上绝望坡的喘息与快意;你也许记得青年园中令你陶醉的发香和桂香，眼睛湖畔令你流连忘返的圣洁或妖娩;你或许记得向喜欢的女孩表口被拒时内心的煎熬，也一定记得那初吻时的如醉如痴。
可是，你是否还记得强磁场和光电国家实验室的建立?是否记得创新研究院和启明学院的耸起?是否记得为你们领航的党旗?是否记得人文讲坛上精神矍砾的先生叔子?是否记得倾听你们诉说的在线的张妈妈?是否记得告诉你们捡起路上树枝的刘玉老师?是否记得应立新老师为你们修改过的简历，但愿它能成为你们进入职场的最初记忆。
信息化带动教育变革 访华中师范大学校长杨宗凯
２ 明确 了信 息化助力各 级各类 教育解决 的重点 问 ．
教育信息化 工作 者更加深入准确地把握规划 的精髓 ， 将 题 。比如：采用信息化手段 ，开展资源共建共享 ，可 以
规划 的精神 与教 育信 息化工作 的具体实践紧密结合 ， 本 有助 于解决 基础教育面临 的促进教育公平 ， 推动义务教 刊近期 专访 了《 教育信息化十年发展规划 》 编制专家组 育 均衡 发展等问题 ， 等等 ；基于信息技术开展仿真实训
组 长 、 中师 范大学校长杨宗凯 ， 他从 整体上分析 了 教 学 ， 华 请 有助于解决 职业 教育面临 的培养高素质劳动者和 《 教育信息化 十年发展规划 》的战略影响和价值 。 技 能型人才问题 ；以信息化为支撑 ，推进信息技术 与教
《中国教 育网络 从整体上看 ， 您认 为教育信 息化 育教学的融合 ， 有助于解决高等教育面临 的人才培养模式
信息技术对教 育发展 的革命性影 响有 充分 的、 深刻 的认 “ 优质资源班班通、 学习空间人人通” 成为可能 ， 这也是 识 ，在观念 、意识上实现根本性转变 ；其次 ，机制体制 以教育信息化带动教育现代化 的典型体现 。 问题 、 经费投入 问题 和人才 队伍 问题也是需要注 意的重
杨宗 凯 ：标准化 在教育信 息化建设 过程 中具有 重
国信息技 术标准化技 术委员会 教育技术 分技术委员 会
《中 国教 育 网络 》 ：十年发展 规 划 中强调教 育技 术
著” ，这为我 国教育信息化 的后续发展确 定了明确 的路 与人 才培养的 结合 ，营造一种 良好 的数 字化 环境 ，您
标。 其次 ， 十年发展规划将教育信 息化 建设 的各方面 内 认 为这 种 环 境 形 成 的 关 键 点 是 什 么 ？
教育部“教育信息化发展战略与政策研究”正式启动
国教育 信 息化 建设 与 应 用标 准 、 规范 汇 国教育信息化的健康、 快速 、 持续、 协调 个困扰着大家多年的问题有望得到很好的
编 将提出我国教育信息化发展、 建设的 发展提供参考依据 。
解 决。 圆亿 ０
本刊讯 ３ ５ 财政部教科文司司长赵路在教育部举 的留学生 和 １３ 月２ 日， ／ 的本科生 的培养任务 ， 拥有 ８％的国家重点学 ５
编》 ； 第 三工 作 组 是 “ 育 信 息化 发 展 战 教
略规划 建议 组 ” ，由华 中师范 大学 张景 中
院士 担任 组 长 ， 中央 电化 教 育馆 副馆 长
王珠 珠和 中山 大学 信息 与 网络 中心 主任
郭清顺 担任 副组 长 ， 负责分 析 、 出发展 提
战略与政策实施建议 ， 完成 我国教育信
赵路介绍 ， 无论 是从国家整个教育经费 的增 长情 况看还 是 行 的新闻发布会上透露 ， 中央财政将对 “ｌ 工程 ”三 期建设 科和 ９％ 的国家重点实验室 ， 占 ７ ％科研经 费。 ２１ ６ 有 ０ 投入 １０ ０ 个亿 。 “ ｌ 工程” 于 １９ 年正式启动 建设 ，是 国家重点建设项 国家对 “ ｌ 工程 ”的投入情况来看 ，教 育经费都是呈现 日 ２１ ９５ ２１ 益
野 并对做 好信息化 专题 工 作
，
相 关司局 的协作 下 努 力下
，
，
在 战线专家们 的共 同
。
第
工 作组 是
”
“
教育信
取得 了显 著成绩
。
但 困难 和 问题
、
用状 况调研 组
，
由清华大学
，
夭 谢 司 长指 出
。
“ ，
杨宗凯西安电子科技大学 西安电子科技大学校长杨宗凯在2021级新生开学典礼上的讲话
杨宗凯西安电子科技大学西安电子科技大学校长杨宗凯在2021级新生开学典礼上的讲话西电校长杨宗凯亲爱的同学们、老师们，各位家长，朋友们：上午好!在这金秋收获的季节，5520名本科生、4011名硕士研究生、447名博士生，还有来自港澳台和世界各地的230名留学生来到西电，成为这里的新主人。
这是西电薪火相传、师生相承的又一次盛典!在此，我谨代表学校，向大家的到来，表示最热烈的欢迎!同学们，你们怀着对未来的美好憧憬与梦想，成为西电的一分子。
作为校长，我可以自豪地告诉大家：这将是你们不会后悔的人生选择。
同学们早在报到之前，就通过网上迎新系统在教育微课上自主完成了第一节课，拿到第一个“学分”，了解了西电的光荣历史和卓越成就。
那么，你们一定知道：西电是一所具有光荣历史的学校。
半步电台起家、长征路上办学，经历六大办学时期、军地两种办学形态，血脉中流淌着红色基因，是独一无二的西电风采;西电是一所正走在创新大道上的学校。
研制中国新体制雷达的最强大脑，在浩瀚宇宙中“寻另一地球，觅人类知音”，在半导体的微观世界中探寻广阔天地，挑战人工智能、网络第五空间关键核心技术，面向未来，创新永不止步，是不可替代的西电禀赋;西电是一所能给你们赋能的学校。
在西电，你们将有机会聆听学术大师、大牌教授面对面的教诲，有机会到世界各地交流学习，有机会在校园中实现天马行空的创意，有机会在千个社团中找到志同道合的伙伴。
让同学们在多姿多彩的选择中成就更好的自己，是西电不变的初心。
我们已从工业时代走到信息时代。
一方面，以智能科技牵引的新一轮科技革命和产业革命如火如荼，正在颠覆现有产业的形态、分工和组织方式，重构人们的生活、学习和思维方式，改变人与世界的关系。
大部分简单问题正逐步被人工智能解决，大部分非创意性的工作将会被人工智能所代替。
另一方面，科学技术的发展和社会的变革越来越走向综合，在更大程度上依赖多学科、多领域大跨度、深层次的交叉渗透和跨界融合，复杂问题越来越凸显。
2015年秋季开学致辞
2015年秋季开学致辞2015年秋季新学期开学致辞尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家早上好!一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光。
告别盛夏的酷暑，我们又迎来了风高云淡的金秋。
一个暑假的休整，让我们又重新精神抖擞、满怀希望、精力充沛的奔向新的学年。
站在新学期的路口，回望过去的一个学年，我们辛勤耕耘、挥洒着汗水，我们割刈成功，享受着喜悦。
过去的一学年，以构建和谐校园为契机，我们勤奋工作、扎实努力、无私奉献，学校各方面的工作都取得了长足的发展。
学校办学条件进一步改善，运动场旧貌换新颜，体育馆焕然一新，办学水平进一步提高。
学校文化建设大踏步前进，文化长廊彰显着习坎园深厚的底蕴，读书室折射着习坎人浓浓的文化气息，花草进教室，传递着和谐校园的勃勃生机。
正因为如此，我校也被光荣地评为“湖北省文明单位”、“湖北省卫生先进单位”。
学校的社会声誉和影响力进一步扩大，“办人民满意学校，育国家需要英才”的办学目标更加得到家长和社会的认可。
一滴水滴进泥土，转瞬即逝。
千万万滴水汇成大海，斑斓壮阔。
学校成绩的取得，离不开全体师生的共同努力，正是每一位老师、每一个同学这一点一滴的成绩积累，才汇成了沙市中学整体的辉煌。
过去的一年，我校教职员工兢兢业业、无私奉献，为学校的发展做出了巨大的贡献。
我校有两位教师被评为“湖北省特级教师”，有六位教师被评为“湖北省优秀学科教师”，两位教师获得省级教学比武一等奖，五位教师获得荆州市教学比武一等奖。
一年来，我校教师在省级以上刊物发表文章30余篇，其中在国家级以上刊物发表文章20余篇。
此外，在全省市乃至全国论文评比中，其中有10人获得全国一等奖。
过去的一年，我校继续坚持素质教育的旗帜，让习坎园中的每一位学子都获得了全面、充分、主动、和谐的发展。
今年的高考，我校更是取得了骄人的成绩。
一是高分层人数大大增加，理科总分过600的有52人，加上保送7人，公费留学4人，高分层人数63人，占理科学生总数的10.1%，过清华北大线的就有四人，其中李根、张元逸同学更是囊括荆州市城区理科高考前两名。
圆桌论坛互联网时代的创新人才培养
圆桌论坛：互联网+时代的创新人才培养日前，由中国教育报、中国教育新闻网主办的第四届全国教育改革创新典型案例推选颁奖暨创新成果展示活动，在北京举行，140个典型案例从1200多个征集案例中脱颖而出，获颁“教育改革创新奖”。
会上，与会专家、代表聚焦近年来教育发展中的热点、难点问题，结合获奖典型案例进行了分析研讨。
在第二场圆桌论坛上，来自地方教育部门和高校的领导嘉宾针对“互联网+时代的创新人才培养”这一主题进行了深入探讨。
嘉宾主持人：华中师范大学校长杨宗凯杨宗凯：大家知道互联网进入21世纪以后，第三次工业革命，互联网+成为整个我们经济转型、创新驱动一个重要的工具，一个手段，所以我国进入到所谓的大众创业，万众创新的时段。
创新就需要创新的人才，创新的人才需要创新的教育，各个学校都认识到，包括地方、大学都认识到教育创新的重要性，他们也一定有宝贵的经验和案例和大家分享。
参加论坛的有苏州大学校长朱秀林，复旦大学原副校长陆昉，合肥学院党委书记蔡敬民，广西柳州市教育局局长姚尹意，西南交通大学教授易思蓉。
首先有请每位参与圆桌论坛的同志们就每个学校对互联网+ 时代人才创新培养的一些思路和一些做法，花3分钟的时间简单介绍一下。
朱秀林：谢谢主持人，这个议题本来是互联网+创新人才，今天参与论坛的高等教育工作者的比较多。
但是就我认识而言，国家的创新人才培养最主要的是基础教育，而不是高等教育，什么原因呢？一个方面是创新，一个方面是冒险精神，这两点从小就要培养。
尽管从高等教育谈这个问题，可能对基础教育，特别是学前基础教育我觉得也非常重要。
谈到互联网，对于高校来说，我始终认为要认识互联在教育方面功能的几个主要特点。
第一个特点是无处不在，覆盖很广。
明年是文革50周年，文革刚结束的时候开始搞教育，当时是电视大学，电视很珍贵，很少有人可以看到电视，但是现在的互联网有线的，再加上无线的无所不在。
第二个是互联网现在信息量非常大，这种信息量大是多方面的，有正能量，也有负能量，有真科学，也有伪科学，所以要有充分的认识。
开学典礼致词
篇一：2015年春季开学典礼致辞老师们、同学们：大家新学期好！今天，我们在这里举行2015春季开学典礼，我谨代表学校向辛勤耕耘、无私奉献的老师们和刻苦学习的同学们致以亲切的问候和春天最美好的祝福。
祝老师们工作愉悦、工作快乐、身体健康！祝同学们学习进步，健康成长！由于工作的需要康老师来校工作，郝老师退休，让我们以热烈的掌声欢迎康老师。
过去的一年，是学校发展的关键一年，学校各方面都取得了长足的进步，开创了新的局面。
通过全体师生勤奋工作，共同努力：去年我们有连续取得中心校第一名的好成绩，中心校荣获区级综合评价一等奖；在此，特向在上学期工作和学习中取得优异成绩的老师和学生表示热烈的祝贺！向为学校各方面工作付出辛勤劳动的教师表示衷心的感谢！老师们，同学们，回顾过去，我们充满自豪，但成绩意味着过去。
新的学期，也是学校发展和收获的一个学期。
一年之计在于春，在播种希望的季节。
在新学期，学校仍将以不断提高办学质量为中心，以整合资源、完善过程、深化课堂改革为重点，深化养成教育，继续抓好新农村绿色少年主题教育活动，把活动做实做细，切实发挥其作用。
坚持抓好已经形成的、行之有效的活动。
比如：阅读积累展示演讲活动、跳绳、踢毽活动、英语拼词口语展示活动、古诗词经典诵读活动、每月的词语积累口计算竞赛等活动，我们要坚持下去，在活动中深入研究解决存在的问题，提高活动实效，有人说：把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情不做就是不平凡，教育就是激发学生的兴趣，有了兴趣就有了特长，把特长发挥到极致就是天才，发挥到极致就是成功。
无数事例都已经证明这一点，我们的英语拼词活动就是坚持多年形成的经验，认准的目标只要坚持就会有成功的机会。
同学们，我们的目标是：保持期末优异成绩，在此基础上各班有一定的提高，每人都有一定的提高。
全校师生要齐心协力、团结拼搏，努力争取在今年的毕业检测中取得优异成绩。
还有3456年级同学迎接区级语数英检测。
同学们，学习的过程，实际上就是一个人文明成长的过程。
华中师范大学校长杨宗凯在2016届毕业生毕业典礼上的讲话：改变
华中师范大学校长杨宗凯在2016届毕业生毕业典礼上的讲话：改变亲爱的同学们、老师们，家长朋友们：大家上午好！今天，我们欢聚在这里，与圆满完成学业的8084名XX 年的学习生活，已经具备了走向社会的基本能力和素养。
回想初进校门的情景，你会发现华师已悄然改变了你我。
这种改变不仅仅是专业知识的积累，更是人生视野和素质能力的不断提升。
大家在“博学、博雅、博爱”的熏陶下，习得了“批判性思维能力、交流能力、创新能力和合作能力”，更为重要的是理解了恪守生存、生活和生命的价值。
希望同学们带着华师人特有的气质出发，学会在发展的社会中适应改变，在成就改变中实现自己的梦想。
改变，是一个勇于担当的过程。
适应改变和成就改变不仅仅是同学们的发展要求，也是大学的历史担当。
大学是改变世界、人类发展的关键所在，它为社会变革提供不竭动力，为科技创新提供技术支撑，为文化创造提供智力资源。
一部大国崛起史，就是一部大学发展史。
牛津大学和剑桥大学等高校奠定了18世纪英国产业革命和国家崛起的教育基础，柏林大学等高校助推了19世纪德国的现代化发展，哈佛大学和斯坦福大学等高校促成了美国在XX年华师在创新时代的召唤下，倡导大家自主学习、自主管理和自主服务。
作为这一发展战略的首批受益者，你们是见证者，学校把时间还给你们，把方法交给你们。
丰富网络课程资源，搭建“云课堂”平台，使同学们的多元化、探究式的自主学习得以实现；你们是推动者，校领导午餐会上，大家提过很好的建议，在我们一起解决校园存在的问题过程中，同学们的自我管理能力得到了提升；当然，你们更是实践者，学校不断完善信息化环境下的服务管理系统，为同学们自主服务搭建了很好的平台。
作为校长，我很欣慰地看到，学校真正实现了学习、教学、科研、管理服务的深度融合和创新改变，为你们的成长成才打下了坚实的基础。
改变，也是一个厚积薄发的过程。
源自内心的改变，为你们即将步入新的人生旅程奠定了基础。
你们中间涌现出了一颗颗耀眼的明星：勇夺“挑战杯”全国一等奖，被保送中国科学院的本科生李会同学；身残志坚，追求音乐梦想，成为电影《走向梦想的日子》原型人物的硕士生李强同学；成功创制出农药新品种并实现产业化的博士生熊力同学。
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动、五四运动青年领袖恽代英诞辰120周年，国家有关部门和学校也举行了隆重的纪念活动。恽代英是我国无产阶级革命家，其崇高的爱国主义精神和为实现共产主义理想而奋斗终身的精神，是百年华师“三博”校园文化精髓的代表，是我们弥足珍贵的精神财富，它激励着一代又一代华师人不断进取，开拓创新，奋勇报国。 大学之美，美在风物，美在人文。华中师范大学作为一所拥有112年校史的百年名校，历尽沧桑洗礼和人世铅华，形成了浓郁的“博学、博爱、博雅”的“三博”校园文化氛围。无数华师人在“三博”文化的熏陶和培育下，成长为祖国的栋梁和社会的杰出人才。作为华师人，我们应在信息化和国际化时代的语境中，正确把握“三博”文化的新内涵，以达到“以文促学、以文成才、以文养性”的目的。 一是博学笃志，做才识渊博之人。博学，不仅仅指一个人学识的渊博和才华的广博，在信息化和国际化的进程中，它更意味着，成长为一个博学的人，学习方式的变革，我们要主动适应这种变革。随着互联网与物联网、云计算、大数据等信息技术的融合创新发展，以“互联网+”为核心的新一代信息技术，成为推动我国社会发展的加速器，我国步入了“大众创业、万众创新”的“创新2.0”时代。创新创业教育已成为高校人才培养的新课题。在这个时代，我希望同学们认识到，到大学来，你不仅仅只是学点知识，而更重要的是通过学习，认识自我、发现自我，培养综合能力，塑造独立人格，提升创新意识，启迪智慧之光。同学们要学会把握时代发展的脉搏，学会以创新性思维去思考和解决问题。第一，要主动学习、终身学习。加强自身数字化学习技能和信息化能力的培养，不断更新和丰富自己的学识和才能，做到博闻强识、博古通今。第二，要合作学习、开放学习。培养自身合作交流学习的能力，以及国际化的视野和能力，做到博采众长、学贯中西。第三，要创新学习，创造学习。培养批判性思维和创造性思维的能力，Hold住创意的牛鼻子，谋出创新的金点子，走出创业的好路子。 二是博爱厚恩，做仁爱兼爱之人。博爱，是我校源远流长、流芳百年的立身之本，主要指仁者之爱和兼济天下之大爱，包括爱国爱民，爱人爱己，爱家庭爱事业，爱天下之可爱之人，爱天下之可爱之物。华师在百余年发展中，积淀了浓厚的爱心文化氛围，培养了圣兵爱心社、心心火义教之家等全国知名的爱心公益类学生社团，以及“轮椅教授”刘盛佳、“洋雷锋”阿达姆、“音乐男孩”李强等师生先进典型。每一个人的生命是有限的，但是我们可以用爱的方式将生命延续下去；每一个人的力量是有限的，但是我们可以用爱的感召凝聚全社会乃至全世界无穷的力量。作为师范大学的学生，同学们一定要记住：没有爱就没有教育。互联网改变了人们之间的物理距离，天涯若比邻，指尖传大爱。同学们要学会利用网络传递爱的正能量、弘扬社会主义主旋律，并怀揣一颗厚恩之心，学会人与人之间的理解与尊重，学会对他人的关心和爱护，学会对世人的关爱和关怀，不断强化社会责任感和历史使命感，用实际行动诠释和传承母校仁爱兼爱的博爱之心。 三是博雅修身，做文雅儒雅之人。博雅，指博大的胸怀和雅致的品格，讲究博通古今中外，雅致科学人文，强调身正为范、行为世范和知行合一。学校秉承“忠诚博雅、朴实刚毅”的华师精神和“求实创新，立德树人”的华师校训，依靠各学科的著名教授建设了一批跨越人文、社会科学、自然科学、教育等领域的通识教育课程，打造了“博雅计划”和“博雅大讲堂”两大校园文化品牌，涌现了我国著名古文学家钱基博、历史学家章开沅、语言学家邢福义等为代表的一代名师，培育了我国著名超声学家、中科院院士应崇福、方正集团董事长黄桂田等为代表的一批杰出人才。同学们要严于律己，勤于修身，乐于向榜样学习，培育高尚的德行与品格。第一，要言语文雅。要讲文明，树礼貌，培养优雅的气质和风范。第二，要举止优雅。有礼有节，落落大方，举手投足间，引领文明新风尚，彰显民族大气节。第三，要情趣高雅。培养良好的兴趣和爱好，与圣贤为友，摆脱庸俗，远离恶俗，追求崇高，做有理想、有追求和有品味的时代领袖公民。第四，要指尖儒雅。在数字时代，要自觉加强
传承“三博”文化成就精彩人生 亲爱的同学们、老师们，各位家长，朋友们： 大家上午好！ 在这丹桂飘香的九月，美丽的桂子山又汇聚了来自全国各地的4517名本科生、4023名硕士生和380名博士生，还有来自世界各地的800余名留学生。在此，我谨代表学校向大家的到来表示最诚挚的祝贺和最热烈的欢迎！向参加典礼的家长代表及来宾致以崇高的敬意！向2015级学生军训团的全体参训教官表示衷心的感谢！ 今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，我国于9月3日上午举行了隆重的纪念大会和阅兵仪式。抗战精神不仅是近现代史上中国人民夺取反抗日本全面侵华战争胜利的精神法宝，更是新时期中国人民实现中华民族伟大复兴的强大精神动力。在民族最危难的时刻，我校校友光未然和我国近代著名作曲家冼星海共同谱写了一首荡气回肠的《黄河大合唱》，传唱长城内外，为民族抗战奏响了最强音。今年也是我校校友、新文化运