部编版八上道德与法治第1课时 维护秩序 (2)
道德与法治八(上)第二单元维护秩序(部编版)
要尊重和维护个人利益；以集体利益为重，并不排斥个人利益。集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉 服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。
①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊；②我们通过情感来体验生命、体验生活；③情感让我们的内心世界更加丰富。
27．【分析】本题考查建设社会主义法治国家。我国实施依法治国基本方略，努力建设社会主义法治国家。
4.2携手促发展
①社会正常运行需要秩序 【解答】刘某为发泄情绪持砖头砸坏了停放在小区的33 辆汽车前挡风玻璃，违背法律和道德，损害他人的利益，被公安机关抓获，这警示我们宣泄情绪要在法律和道德允许的范围
这个安全距离，人们就会感到紧张，觉得 ①个人离不开社会 ②人们的生存和发展总是离不开社会所提供的种种条件
40.如何看待青春期情绪？ ④促进发展，要以更加开放的态度积极参与全球规则制定。
个人安全和隐私受到了侵犯。 【解答】集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体、自觉地为集体尽义务、做贡献、争荣誉的道德情感。它是一种积极的心理品质，是激励人们奋发进取的精神力量。题干中选项A中
劳动者在找工作时，会与企业签订
（1）生活劳中动有合人同，们明约确定双方的的原权则利、和义劳务动。合同、道德、
纪律、法律、 交通规则、运动规则、学习规则等。
企业在商业竞争中，要遵守反不正当竞争法， 不得以不正当手段获取他人的商业秘密。
（2）这问些题：规1则.你明还确知社道会哪些秩类序似的的内规容则？
维护秩序 部编版道德与法治八年级上册 (2)
行 为 乱扔垃圾 闯红灯 插队 随地 践踏 抢座位 其他
吐痰 花草
比 例 23%
17% 15% 21% 10% 8% 5%
A. 养成良好生活习惯 B. 遵守社会公共秩序
C. 增强环境保护意识 D. 提高自身文化修养
4. 人们在有序、 整洁、 安全的社会环境中能够感受到生活 的美好。 以下场景能够让人产生美好感受的是 ( B )
事件二: 一男子不停地大声打电话, 把旁边一个熟睡的 孩子惊醒了, 孩子哇哇直哭。 孩子母亲让男子小声点儿。 男子说: “打电话是我的自由, 候车室不是你家卧室,不能 因为孩子要睡觉就不让人讲话吧? 再说, 候车室这么吵闹, 你怎么知道你家孩子就是被我吵醒的?” (1) 候车大厅一片混乱会造成哪些影响? (4分)
B. 我们可视情况来遵守 D. 一定能形成良好秩序
11. 在机场、 车站, 旅客所携带的行李必须经过安全检查
仪检查, 这一要求维护了 ( A )
①社会管理秩序
②公共场所秩序
③道路交通秩序
④生产管理秩序
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
12. 电动车因轻巧方便, 已成为大众出行的重要交通工具。 然而因电动车随意充电, 引发的火灾数量也在不断攀升。小 磊放学后发现邻居刘阿姨又在楼道给电动车充电, 此时他应 该( C ) A. 径直离去, 何必多管闲事惹人烦 B. 大声呵斥, 严厉指出此举的危害 C. 积极沟通, 动之以情, 晓之以理 D. 收集证据, 向法院提起刑事诉讼
第二单元 遵守社会规则
第三课 社会生活离不开规则
课程标准 (2022 年版)
知识要点
1. 维护公共秩序
1. 社会秩序的内容和重要性
2. 在公共生活中做一个文明的社 2. 社会规则的形成和种类
部编人教版八年级道德与法治上册作业课件 第三课 社会生活离不开规则 第1课时 维护秩序
4．考试有考试规则，比赛有比赛规则，出行有交通规则，办事有办事规则， 做人有行为准则……生活中处处有规则。这说明社会规则( D )
A．是为了破坏有秩序的社会环境而形成的 B．都以法律条文的形式出现，由国家制定 C．主要包括道德、纪律、法律等三种形式 D．明确社会秩序内容，保障社会良性运行
5．马路上，交警拦下一名骑摩托车不戴头盔的路人并要对他进行处罚。该路 人不服处罚，对交警大吵大闹、骂骂咧咧，引来路人围观和议论。你认为下列议 论正确的是( C )
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
11．材料分析题 2019年7月11日，山东济南一小区高处坠落三把刀。7月17日，济南公安槐荫区 分局通过其官方微博发布通报称，高空投掷3把刀嫌疑人葛某因涉嫌以危险方法危 害公共安全罪，已被警方依法刑事拘留。
灭火器械从天而降、鸡蛋苹果砸伤脑门……高空抛物问题正成为城市生活新的 “隐忧”。有媒体和研究机构做过实验和测算：一枚50克的鸡蛋从4楼抛下，会把 头顶砸出肿包；从18楼抛下，能砸破头骨；从25楼抛下，可能致人当场死亡。
道德与法治 八年级上册 人教版
第二单元 遵守社会规则
第三课 社会生活离不开规则
第1课时 维护秩序
1．新冠肺炎疫情防控工作开展以来，济南市历城区始终坚持稳字当头，坚决 把疫情防控和维护社会稳定的政治责任扛在肩上，全力维护疫情防控期间良好社 会秩序。这是因为良好的社会秩序( C )
①有利于社会正常运行 ②能够保障人民安居乐业 ③是打赢疫情防控阻击战 的唯一保证 ④是自然形成的
A．教育一下就行，不必予以处罚 B．没有伤害到别人，不用处罚 C．社会规则保障社会秩序的实现 D．处罚是惩治违法者最好的手段
6．简答题 新冠肺炎疫情得到有效控制后，各省市学校陆续开学，工厂开始复工。在电视 里看到摄影师拍摄到以下镜头：教室里，同学们认真地听老师讲课；马路上，行 人、自行车、机动车各行其道；车间里，工人们有序地操作；图书馆里，大家安 静地看书……整个社会又恢复到以往正常而有序的运行状态。 (1)在摄影师的镜头里体现了哪些社会秩序？ 教学秩序、交通秩序、生产秩序和公共场所秩序。 (2)从上述材料中，你明白了什么道理？ 示例：社会正常运行需要秩序，良好的社会秩序促进社会正常运行；社会秩序 是人民安居乐业的保障，社会秩序营造良好的社会环境；良好社会秩序的形成需 要我们每个人的努力。
最新人教版部编版道德与法治八年级上册《维护秩序》教学设计
第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1课时维护秩序1教学分析【教学目标】知识目标了解社会秩序是社会生活的一种有序化状态，理解社会秩序是社会正常运行和人民安居乐业的保障；了解社会规则的主要类型，理解社会规则是如何维系社会秩序的能力目标能够从不同主题利益关系及其正当性、合理性的角度，分析社会秩序、社会规则问题情感态度与价值观目标对规则的社会功能具有高度认同感，认同社会生活、社会秩序和社会规则三者密不可分；体认不同社会成员都有自己生存发展的正当需要，有换位思考、推己及人之心，认同要通过制定和遵守合理规则妥善处理好彼此间的利益关系。
【重点难点】教学重点：社会生活需要秩序。
教学难点：社会规则维系社会秩序。
2教学过程一、导入新课（多媒体展示材料）思考：以上图片展示了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？提示：这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。
如果没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪。
教师讲述：我们每个人都有一个过上美好生活的愿景，“社会生活有秩序”，有秩序才有美好生活；而良好的秩序又需要规则，“维护秩序靠规则。
”今天我们来学习第三课第1课时：维护秩序。
二、新课讲授目标导学一：社会生活有秩序（一）感悟社会秩序的存在1.什么是社会秩序？提示：“秩”指条理，“序”指次序，社会秩序就是指有条理、有次序地安排社会各组成部分，以达到正常运转的状态。
即，社会生活的一种有序化状态。
2.常见的社会秩序有哪些？提示：常见的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。
也包括经济秩序、社会公共秩序、生态文明秩序等。
（二）社会秩序的意义活动一：雨天的校门口（多媒体展示图片）设计意图：通过感受生活情境“校门口的交通乱象”，引导学生思考“混乱无序”带来的问题，从反面揭示“社会正常运行需要秩序”的道理，理解社会秩序的意义。
1.角色扮演：请学生扮演学生、家长、过路车辆驾驶者以及行人等不同角色。
部编版道德与法治八年级上册《维护秩序》
【知识解惑】
社会规则 社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐 含义 渐达成默契与共识的基础上形成的
作用
社会规则明确社会秩序的内容。使大家各司其职， 各安其位，各尽其责，各得其所
遵守规则，规则的作用就能得到充分发挥 态度 不遵守规则，规则就会成为一纸空文 和结
果 违反规则，会受到舆论的谴责，甚至受到相关部门
பைடு நூலகம்
二、维护秩序靠规则 1.社会规则是人们为了维护_有__秩__序__的社会环境，在逐渐达 成的基础上形成的_默__契__与__共__识__。 2.社会规则明确社会秩序的_内__容__。 3.社会规则保障社会秩序的_实__现__。
社会生活有秩序 探究 社会秩序有什么作用？ 【情境引入】
2017年4月4日下午，四川南充火车站售票厅内，旅客 们正排着队依次买票。这时，一名喝得醉醺醺的男子汪某 来到售票厅，见购票队伍较长，加之内心急切，汪某便直 接插队到窗口前面购票。见此情景，已经购完车票正在购 票窗口旁清点零钱的唐某看不下去，说了汪某几句，两人
提醒 如果没有规则，我们的生活就不会有序，我们的权利
就不会得到充分的享有，我们的人身安全就不会得到充分 的保障，我们的学习环境就不会安静、有序，我们的个人 成长就不能顺利，我们的生存环境就不会很好。
心灵感悟
规则的故事 一个外国留学生，在德国学习社会学，为了对比分析
各个国家的人对遵守规则的认同程度，设计了一个简单的 实验，他在一个公用电话亭上，一侧贴上男士专用，一侧 贴上女士专用。然后，站在一边观察，一会男士专用这一 侧，排起了长龙，等待打电话的男士们按照规则排起了长 队，一个一个接着打电话，而女士专用这一侧，由于在德 国女士出外活动的较少，因此很长时间没有一个人来打电 话。但是，即使这样，也没有一个男士跑到对面去打电话， 他们继续在男士专用一侧排队。
部编版八年级上册道德与法治-维护秩序教案与教学反思
《维护秩序》教案1 教学分析【教学目标】知识目标了解社会秩序是社会生活的一种有序化状态，理解社会秩序是社会正常运行和人民安居乐业的保障；了解社会规则的主要类型，理解社会规则是如何维系社会秩序的能力目标能够从不同主题利益关系及其正当性、合理性的角度，分析社会秩序、社会规则问题情感态度与价值观目标对规则的社会功能具有高度认同感，认同社会生活、社会秩序和社会规则三者密不可分；体认不同社会成员都有自己生存发展的正当需要，有换位思考、推己及人之心，认同要通过制定和遵守合理规则妥善处理好彼此间的利益关系。
【重点难点】教学重点：社会生活需要秩序。
教学难点：社会规则维系社会秩序。
导入新课（多媒体展示材料）思考：以上图片展示了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？提示：这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。
如果没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪。
教师讲述：我们每个人都有一个过上美好生活的愿景，“社会生活有秩序”，有秩序才有美好生活；而良好的秩序又需要规则，“维护秩序靠规则。
”今天我们来学习第三课第1课时：维护秩序。
2 教学过程一、导入新课(展示图片)思考：以上图片展示了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？提示：这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。
如果没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪。
教师过渡：引出课题《维护秩序》。
二、新课讲授目标导学一：社会生活有秩序(一)社会秩序的含义及种类活动一：自主学习——了解社会秩序阅读教材P23第一段。
1．思考：什么是社会秩序？2．常见的社会秩序有哪些？教师总结：①含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
②种类：包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。
(二)社会秩序的作用社会秩序的作用：(1)社会正常运行需要秩序。
(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。
教师过渡：怎样营造良好的社会秩序呢？目标导学二：维护秩序靠规则(三)规则的种类、作用及含义活动三：小组讨论——感受规则的力量(展示材料及问题)在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撤离。
维护秩序-部编版八年级道德与法治上册教案
维护秩序-部编版八年级道德与法治上册教案课程目标通过本节课的学习，学生应该能够：•了解维护秩序的意义和重要性；•学习一些维护秩序的基本法律法规；•掌握如何在实际生活中维护秩序。
教学重难点教学重点：维护秩序的意义和重要性；教学难点：如何在实际生活中维护秩序。
教学过程1. 导入“如果没有秩序，一切都将失去控制”，请同学们思考一下这句话的含义。
（上课铃响起）2. 新课讲解首先，我们需要明确什么是秩序？秩序是指社会经济生活中，人们行为所遵守的规则和制度的总体，它是构成社会的基本因素之一，而维护秩序则是对秩序的维护和保护。
那么，为什么要维护秩序呢？从个人的角度来看，维护秩序可以使我们生活更加安全、有序、舒适。
从社会的角度来看，维护秩序有利于社会的发展与进步。
接下来，我们来学习一些维护秩序的基本法律法规。
（呈现PPT）同学们可以看到，在中国，维护秩序有着严格的法律依据，如《治安管理处罚法》、《交通安全法》、《城市管理条例》，这些法律法规对于我们维护秩序有着重要的作用。
3. 练习接下来，我们以日常生活中的两个场景为例进行练习。
（1）公共场所的秩序维护请同学们讨论一下，在公共场所我们应该如何维护秩序呢？（等待同学们回答）好的，下面我来补充一些答案。
在公共场所中，我们应该：•遵守规则和制度，注意个人言行；•不随地吐痰、乱扔垃圾等；•不在公共场所大声喧哗等。
（2）交通场所的秩序维护请同学们讨论一下，在交通场所我们应该如何维护秩序呢？（等待同学们回答）好的，下面我来补充一些答案。
在交通场所中，我们应该：•遵守交通规则、信号；•不酒后驾车、骑车等；•尊重他人安全，不鸣笛、超车等。
4. 总结在我们的日常生活中，维护秩序应该贯穿始终。
只有我们每个人都能做到遵守规则、尊重他人，才能营造和谐、有序的社会环境。
现在，让我们再次回顾一下本次课程的重难点。
•教学重点：维护秩序的意义和重要性；•教学难点：如何在实际生活中维护秩序。
（学生起立）以上就是今天的课程内容，同学们可以开始自习了。
部编版道德与法治八年级上册教案-第三课 社会生活离不开规则第1课时 维护秩序(教学设计)
部编版八年级道德与法治上册教案第二单元 遵守社会规则 第三课社会生活离不开规则第1课时 维护秩序 1 教学分析【重点难点】教学重点：社会生活需要秩序。
教学难点：社会规则维系社会秩序。
2 教学过程一、导入新课（多媒体展示材料）思考：以上图片展示了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？提示：这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。
如果没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪。
教师讲述：我们每个人都有一个过上美好生活的愿景，“社会生活有秩序”，有秩序才有美好生活；而良好的秩序又需要规则，“维护秩序靠规则。
”今天我们来学习第三课第1课时：维护秩序。
二、新课讲授目标导学一：社会生活有秩序（一）感悟社会秩序的存在1.什么是社会秩序？提示：“秩”指条理，“序”指次序，社会秩序就是指有条理、有次序地安排社会各组成部分，以达到正常运转的状态。
即，社会生活的一种有序化状态。
2.常见的社会秩序有哪些？提示：常见的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。
也包括经济秩序、社会公共秩序、生态文明秩序等。
（二）社会秩序的意义活动一：雨天的校门口（多媒体展示图片）设计意图：通过感受生活情境“校门口的交通乱象”，引导学生思考“混乱无序”带来的问题，从反面揭示“社会正常运行需要秩序”的道理，理解社会秩序的意义。
1.角色扮演：请学生扮演学生、家长、过路车辆驾驶者以及行人等不同角色。
2.思考“我”的主观愿望以及客观境遇分别是怎样的，再进一步思考为什么会产生混乱、校门口的混乱状况会造成哪些影响。
3.校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？提示：交通堵塞，易引发交通事故，耽误每个家长接送孩子的时间，也容易引发人们相互之间的矛盾。
4.你认为应如何改变这种混乱的状态？提示：交警维持交通秩序，学校安排不同年级分时段放学，家长遵守交通规则、在路边等候孩子，学生们有序排队出校门等。
5.“阅读感悟”让你对社会秩序有了怎样的认识？提示：社会秩序营造良好的社会环境。
部编版道德与法治八年级上册第三课《社会生活离不开规则》第1课时 维护秩序课件
法
Q: 坐车系安全带
律
笔记整理: 教学目
3.社会规则的含义和分类
01 社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐 达成默契与共识的基础上形成的调节行为的规则。
0 2 社 会 规 则 的 分 类 ：道德、纪律、法律
又见高铁霸座男
该男子为什么会受到法律 的制裁，说明社会规则如何维 护社会秩序
01
辩辩明规则
Q: 在校穿校服 Q: 任上何课场说合话都没有插队 Q: 闯打红扫灯卫生逃跑
纪 律
QQ::上调在上下节校课楼穿说我梯校话们靠服行右为走的规则有道德、纪律、法律等。
Q: 吃饭收拾餐后垃圾 Q: 会任和何家场人合吵都架没有插队 Q: 打会扫和卫家生人逃吵跑架
道 德
Q: 乱丢垃圾
Q:上下楼梯靠右走 Q: 坐闯车红系灯安全带
3.1 维护秩序
自主学习 1、常见的社会秩序有哪些 2、为什么社会生活需要秩序 3、生活中的规则有哪些
因为整战洁乱有而序满的目校疮门痍口的叙利亚
混安乱宁不稳堪定的的校中门国口
思考：你更愿意在哪种环境中生活？为什么？
新课教学 教学目
目标导学一: 社会生活有秩序
活动教学目 一:初识有序
看图识秩序
社会规则的作用 （why）
社会规则明确社会秩序的内容 社会规则保障社会秩序的实现
随堂训练
1.小明骑着自行车刚到十字路口红灯恰巧亮了，这时绿灯方向正 好没车，在小明前面的几个人便没有停车，直接过去了。这时，
C 小明应该（ ）
A.“随大流”，与大家一块过去
B.在保证自身安全的前提下迅速过去
C.按交通信号灯指示，停车等待
02
笔记整理: 教学目
4.社会规则的作用（为什么维护秩序要靠规则？）
部编版道德与法治八年级上册：3.1维护秩序 (共25张PPT)
1、社会秩序的含义和种类
社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场
所秩序。
对比两幅图片话异同
社会管理秩序
公共场所秩序
社会管理秩序：是指国家机关对社会的管理活动的 秩序。如对公共设施的管理，对文物、毒品的管理。 （左图排队进行安检） 公共场所秩序：公共场所秩序是指保证公众安全的 顺利出入、使用公共场所所规定的公共行为准则。 如车站、港口、码头、民用航空站、商场、公园、 运动场、展览馆、礼堂、公共食堂、宾馆饭店等场 所。
A
）
2.在十字路口，尽管车杂人多，但车辆行人各行其道，红灯停，绿 灯行，穿梭有序，道路畅通无阻。这一现象告诉我们 （
B
）
①要遵守道德行为规范
②社会公共生活要有规则
③要时时处处遵守交通法规
④遇事要恭谦有礼
A①②
B②③
C③④
D① ④
3.俗话说：“良好的秩序是一切美好事物的基础。”这句话告诉我们 （
D
在有序、整洁、安全的社会环境中，我们才能享有人身自由和财 产安全，享有公平的发展机遇，从而感受到生活的美好，激发对 生活的热情。
2、为什么要维护社会秩序？
（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。（作用）
社会秩序营造良好的社会环境。
二
维护秩序靠规则
1、社会规则的含义和种类
社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，
4.社会规则的作用有哪些？
新知讲解
运用你的经验 以下图片体现了哪些方面的社会秩序？
交通秩序
公共场所秩序
如果没有秩序，我们的生活将会怎样？
社会管理秩序
生产秩序
如果没有秩序，我们的生活将会出现一种无序化状态，造成
部编人教版八年级道德与法治上册课后补充习题(含答案)维护秩序
第三课社会生活离不开规则第1框维护秩序一、选择题1. 与人们密切相关的社会秩序包括（）A．社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序B. 交通秩序、工厂秩序、公共场所秩序、社会管理秩序C．社会管理秩序、安全秩序、交通秩序、排队秩序D．社会秩序、社会规则、公共场所秩序、安全秩序2. 在十字路口，尽管人多车杂，但由于行人、车辆各行其道，红灯停绿灯行，穿梭有序，道路也就畅通无阻。
这一现象告诉我们（）A．人们要遵守道德行为规范B．社会生活离不开规则C．交通规则为人们生活的方方面面有序进行提供了保障D．遇事要谦恭礼让3.漫画《到底谁盲》（如图），给我们的警示有（）①没有规矩，不成方圆②规则具有不确定性③为人处事要换位思考④关爱弱者彰显文明A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④4.张某为了逃票入园，翻过两道3米高的围墙，钻过铁丝网，进入宁波雅戈尔动物园养虎区，最终发生悲剧。
这类事件启发我们（）①社会生活需要规则，规则保护秩序②遵守规则，是一种自我保护的方式③规则分强制性规则和非强制性规则④在社会生活中不同场合有不同规则A．①②B．①③C．②④D．③④5.列车奔驰要受轨道的约束，飞机飞行要受航线的约束，大河奔流要受河岸的约束，体育竞技要受规则的约束。
这段话说明（）A．在我们这个世界上，约束无时不有，无处不在B．约束影响了人们生活质量的提高C．约束不符合绝大多数人的切身利益D．我们中学生要勇于冲破种种约束6. 无论是游戏还是比赛都要有规则，社会生活中处处都有规则，有的形诸笔墨、见于文字，有的传为口碑、约定俗成。
它像无形的指挥棒指挥着我们。
关于社会规则下列说法正确的是（）①社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的共同生活的约定②青少年年龄小，与社会规则无关③生活中调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等④只在公共场合才有规则A．③④B．①③C．②③D．①④7. “没有规矩，不成方圆”揭示的道理是（）A．社会生活离不开规则B．没有圆规就无法画圆C．违反规则要受法律制裁D．社会规则束缚人的发展8.对右面漫画所反映的现象，认识正确都是（）A. 他们自觉遵守“先来后到”的公共规则B. 他们没有履行扶弱助残的道德义务C. 我们已形成了学习型社会D. 手机信息化降低了人们的道德水平9.小到乱扔垃圾、插队抢座，在公共场所大声喧哗，开车不遵守交通规则。
部编版八年级道德与法治上册《社会生活离不开规则》教案
部编版八年级道德与法治上册《社会生活离不开规则》教案第三课社会生活离不开规则第1课时维护秩序【教学目标】1．知道社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障。
2．能通过具体事例认识到维护秩序靠规则。
3．通过认识规则对维护社会秩序的重要作用，树立以遵守规则为荣，以违反规则为耻的意识，自觉养成遵守规则的好习惯。
【学习重点】生活需要秩序。
【学习难点】自觉遵守社会规则。
情景导入生成问题在教室里，同学们认真听老师讲课；在售票厅，人们自觉排队购票；在阅览室，大家安静地看书；在马路上，行人、自行车、机动车各行其道；在工厂车间，工人们有序地操作……(1)以上不同情景分别体现了哪些方面的社会秩序；(2)试想一下，如果没有秩序，我们的生活将会怎样？学生回答。
是呀，我们都希望生活在良好的社会秩序中，而良好的社会秩序的形成要靠我们每一个人的努力。
今天，我们学习《社会生活有秩序》。
自主预习梳理新知1．社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
2．社会正常运行需要秩序。
3．社会秩序是人民安居乐业的保障。
4．生活中，调节我们行为的规则有很多，如：纪律、道德、法律等。
5．社会规则保障社会秩序的实现。
对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。
合作探究生成能力探究一社会生活有秩序活动(一) 社会正常运行需要秩序傍晚放学的时候，某中学门口混乱不堪。
开着私家车、骑着电动车和步行前来接孩子的家长，都希望背着书包的孩子能迅速找到自己。
但拥挤的车辆、人群将学校大门堵得水泄不通，下雨时情况更加糟糕。
(1)校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？(2)你认为应该如何改变这种混乱的状况？学生分组讨论并回答：小结：①社会正常运行需要秩序。
有了良好的社会秩序，社会才能正常运转。
②社会秩序是人民安居乐业的保障。
社会秩序营造良好的社会环境。
八上道德与法治3.1《维护秩序》教学设计
八上初中道德与法治3.1《维护秩序》教学设计教材分析《维护秩序》是部编版道德与法治八年级上册第三课的第一框题内容，本框分为两目，第一目“社会生活有秩序”讲的是有秩序才有美好生活，而良好的秩序又需要规则，所以第二目“维护秩序靠规则”讲的是规则通过规范人民行为以达成对良好秩序的维护，让学生明晰规则和秩序之间的关系。
单元素养目标【2022新课标】政治认同：理解中华优秀传统文化中诚信的传统美德；理解社会主义核心价值观诚信的内涵及其重要意义，在日常生活和社会活动中自觉践行。
道德修养：遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德；理解诚信是做人的基本要求，做到言行一致；团结同学，宽容友爱；维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，遵纪守法，在公共生活中做一个文明的社会成员。
法治观念：了解民法典中的诚信原则；了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用；认识违法行为及其法律责任，理解犯罪的特征及后果，主动预防未成年人犯罪。
责任意识：能够遵守社会规则和社会公德，依法依规有序参与公共事务，具有公共意识和公共精神；课时核心素养目标1.通过自学知道社会秩序的含义和种类，社会规则的含义及种类;2.结合实例理解解社会秩序的意义，理解社会规则的重要性;3.学习生活中，树立遵守社会规则的意识，能通过自觉遵守社会规则来维护秩序。
核心素养是【道德修养】，具体为：维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，在公共生活中做一个文明的社会成员。
核心素养是【法治观念】，具体为：了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用。
教学重点与难点【重点】社会生活有秩序【难点】维护秩序靠规则教学过程即条理；“序”即次序。
秩序是指一种有序化的状态。
社会秩序就是社会生活的一种有序化状态。
任务探究二【图片分享】PPT出示四副图片：问题：观察图片，这些图片体现了哪些方面的社会秩序？知识运用：连线问题：运用所学知识，请对应连线？任务探究三【探究分享】PPT出示材料：傍晚放学的时候，某中学门口混乱不堪。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第三课社会生活离不开规则：维护秩序》名师课件_3
3 维护秩序靠规则
知识点三 1、社会规则的含义？（什么是社会规则？）
人们为了维护有秩序的环境，在逐渐达成默 契与共识的基础上形成的。
2、社会规则的种类？
道德、纪律、法律
3 维护秩序靠规则
探究与分享
人们约定的原则、 道德
劳动合同、法律 规定
劳动者在找工作时，会与 企业签订劳动合同，明确双 方的权利与义务
4 总结
维护秩序
社会生活有秩序 维护秩序靠规则
社会秩序的含义 和内容
社会秩序的作用
社会规则的含 义及内容
社会规则与社会 秩序的关系
社会正常运转
人民安居乐业
明确社会秩序的 内容
保障社会秩序的 实现
感谢倾听！
……………….
在发生重大灾难时，人们往往遵 循“妇弱优先，壮者靠后”的规则 有序撤离
法律、道德
企业在商业竞争中，要遵守反不正 当竞争法，不得以不正当手段获取他 人的商议秘密……
你还知道类似的哪些规则？ 这些规则在生活中起什么作用？
知识点四 1、社会规则与社会秩序之源自的关系？（1）社会规则明确社会秩序的内容 （如何享有权利、承担责任；处理与他人、社会的关 系；可以做什么，不可以做什么，各司其职，各尽其 责，各得其所） （2）社会规则保障社会秩序的实现 （规则规定破坏秩序该如何受处罚，法律、纪律强制 规定惩罚原则，道德、风俗对个人进行约束）
第二单元 遵守社会规则
第三课 社会生活离不开规则
第一课时 维护秩序
1 课程导入
生活中关于遵守规则的语句有哪些？
不以规矩，不成方圆 ——孟子
井然有序的社会生活 离不开规则的维系， 在生活中我们要维护 和遵守规则与秩序
世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位
《道德与法治》八上第三课社会生活离不开规则第1课时维护秩序教材小栏目问题解答
《道德与法治》八上第三课社会生活离不开规则第1课时维护秩序教材小栏目问题
解答
1．教材P22(1)以上图片体现了哪些方面的社会秩序？(2)如果没有秩序，我们的生活将会怎样？
【提示】(1)图片一体现了社会管理秩序，图片二体现了生产秩序，图片三体现了交通秩序，图片四体现了公共场所秩序。
(2)如果没有秩序，我们的生活将会处于一种无序化状态，进而将会混乱不堪，社会生产和生活将无法正常进行。
2．教材P23(1)校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？(2)你认为应该如何改变这种混乱的状况？
【提示】(1)影响学生正常放学，出现安全隐患，可能导致交通事故的发生。
(2)需要制定相关的规则，来接孩子的家长要自觉遵守规则，维护秩序。
3．教材P24(1)你还知道哪些类似的规则？(2)这些规则在生活中起什么作用？
【提示】(1)例如：①交通规则。
过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。
②学习守则。
课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。
③比赛规则。
足球比赛开球不得直接射门得分，下半场开始时，两队应互换场地，并由上
半场开球队的对方球队开球。
(2)社会规则确定了社会生活的条理和次序，使人们各安其位、各尽其责、各得其所。
4．教材P26 请选择一个你想去的旅游景点，查阅资料，了解在该景点旅游要遵守哪些规则，并与同学交流分享。
【提示】例如：遵守旅游有关法律、法规，尊重社会公德和当地民族风俗习惯；保护旅游资源、环境，爱护旅游设施；维护旅游安全和秩序；法律、法规规定的其他相关义务；等等。
维护秩序 教案部编版道德与法治八年级上册
八上第三课社会生活离不开规则第1课时维护秩序教学目标知识目标知道什么是社会秩序，为什么生活要有秩序，理解社会规则是如何维系社会秩序的。
能力目标培养观察、感受社会生活需要秩序的能力，提高自觉遵守社会规则、维护社会秩序的能力。
情感态度价值观目标对规则的社会功能具有高度认同感，养成自觉遵守社会规则的行为，认同社会生或、社会秩序和社会规则三者密不可分。
教学重难点重点：社会生活需要秩序难点：维护社会秩序需要规则教学过程导入新课：图片导入，多媒体展示看完图片后，谈一谈感想学生；教师：社会生活的正常运行离不开规则，如果社会生活中没有规则，没有秩序，那么我们的人生活将会变得一团糟。
今天，让我们一起走进《社会生活离不开规则》，来感知和认识《维护秩序》。
讲授新课明确学习目标：1社会秩序的含义及组成；2为什么社会生活需要秩序3社会规则的形成及种类；4社会规则的作用。
一、社会生活有秩序教师：我们说社会生活有秩序，请同学们思考社会秩序的含义及组成。
学生：提示：含义：①社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
P23组成：②社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。
活动一：经验分享p22（1）以上图片体现了哪些方面的社会秩序（2）如果没有秩序，我们的生活将会怎样学生：提示：（1）社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。
（2）如果没有秩序，这些领域乃至整个社会就会陷入混乱，无法正常运行，每个人的权利和利益也会受到损害。
活动二：聚焦社会图片展示中外防疫思考：中外抗疫对比让我们明白了什么道理呢学生：提示：社会正常运行需要秩序；社会秩序是人民安居乐业的保障。
教师：我们一起了总结为什么社会生活需要秩序①社会正常运行需要秩序；②社会秩序是人民安居乐业的保障。
想一想：良好的社会秩序靠什么来维护呢活动三：社会生活中的规则规则一：在学校学习，需要遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学；遵守课堂纪律…规则二：在电影院看电影，不能大声喧哗、吵闹，不准随意走动…规则三：军人有保家卫国的义务，警察有维护社会治安的责任…想一想：（1）我们身边有哪些维护秩序的规则（2）这些规则在生活中起什么作用学生:提示：1下棋和竞赛落棋无悔、公共交通排队上车等。
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3.阅读材料，回答问题。 2018年2月27日，秦皇岛市公安局交警支
队四大队民警在北环路与红旗路交叉口组织夜 间整顿统一行动，查处酒驾等突出交通违法行 为，网民张某为吸引网民围观，在某直播软件 中发布“卢龙大事儿杀人犯在逃”谣言信息， 因扰乱公共秩序，张某被公安机关处以行政拘 留十日并处500元罚款。
违反规则会受舆论谴责，严 重的会受到法律制裁。
拓展延伸
➢ 请选择一个你想去的旅游景点，查阅 资料，了解在该景点旅游要遵守哪些 规则，并与同学交流分享。
维护 秩序
课堂小结 社会秩序是社会生活的一种有
社会生活 序化状态 有秩序 社会正常运行需要秩序
社会秩序是人民安居乐业的保障
社会规则的形成及其种类 维护秩序 社会规则明确社会秩序的内容 靠规则
人们在公共场所保持安静
以上图片体现了哪些方面的社会秩序？
社会管理秩序 生产秩序 交通秩序 公共场所秩序
如果没有秩序，我们的生活将会怎样？
如果没有秩序，我们的生 活会混乱无序，人民无法 安居状乐元成才路 业，社会也无法正
常运行。 状元成才路
状元成才路 状元成才路
社会生活有秩序
社会秩序的含义及内容 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
社会规则保障社会秩序的实现
课堂练习
1.上课要有课堂纪律，比赛要有比赛规则。这说 明（ ） A.秩序只会限制人们的自由 B.社会正常运行需要秩序 C.社会生活不需要秩序 D.只有上课和比赛才需要秩序
2.（多选）社会生活要想秩序井然，必须要有众多 的规则，你认为下列属于社会规则的是（ ） A.在社会生活中逐渐形成的道德 B.机关、单位制定的纪律 C.团体、组织制定的章程 D.国家制定或认可的法律
（1）张某因扰乱公秩序受到处罚，那么什么是秩 序？
（2）为什么说社会生活需要良好秩序？ （3）从不同角度说明良好秩序对社会正常运行的
意义。
方面的关系；如何作为社会一员享有权利， 承担责任，处理好与他人、社会的关系，从 而使大家各司其职，各安其位，各尽其责， 各得其所。
➢ 社会规则保障社会秩序的实现。 社会规则明确了当有人破坏秩序时该如
何处罚，从而保障社会的良性运行。对违反 社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规 定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的 非强制性手段。
维护秩序靠规则
探究与分享
教材24页
你还知道哪些类似的规则？ 这些规则在生活中起什么作用？
社会规则的形成及其种类 社会规则是人们为了维护有秩序的社
会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上 形成的。生活中，调节我们行为的规则有 很多，如道德、纪律、法律等。
社会规则的作用
➢ 社会规则明确社会秩序的内容。 规则告诉我们应该如何安排社会生活各
生活处处有规则。
第三课 社会生活离不开规则
第1课时 维护秩序
目标导航
1. 知道社会生活需要秩序，懂得秩序的重 要性。
2. 理解维护秩序需要靠状元成才路 规则，要自觉遵守 社会规则。状元成才路
状元成才路 状元成才路
运用你的经验
教材22页
人们排队进行安全检查
纺纱工人按操作规程工作
行人、自行车、机动车各行其道
与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社 会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场 所秩序等。
探究与分享
教材23页
校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？
会造成交通拥堵混乱，影响学校的 正常教学秩序，还可能存在引发交通事 故的隐患。
你认为应该如何改变这种混乱的状况？
学校应禁止私家车、电动车等停留在学校门 口，应划分出专门的区域供家长接送学生，同时 由学校的安保人员负责维持秩序。
社会秩序的重要性
➢ 社会正常运行需要秩序。
每个社会成员都有生存和发展的需要， 只有大家有序地占据一定的社会资源和承
状元成才路
担相应的社会责任，才能避免混乱、减少 障碍、化解矛状盾元成才路 ，从而提高社会运行效率， 降低社会管理成本。
状元成才路 状元成才路
➢ 社会秩序是人民安居乐业的保证。
社会秩序营造良好的社会环境。在有 序、整洁、安全的社会环境中，我们享有 人身自由和财产安全，享有公平的发展机 遇，从而能够感受到生活的美好，激发对 生活的热情。