风筝的制作课件PPT
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初一上册语文第五单元风筝课件
风筝与艺术
80%
风筝的造型之美
风筝的造型千姿百态，有蝴蝶、 燕子、龙、鱼等各种形状，体现 了人类丰富的想象力和艺术创造 力。
100%
风筝的色彩运用
风筝的色彩鲜艳明快，具有强烈 的视觉冲击力，给人以美的享受 。
80%
风筝与绘画艺术的结合
在绘画艺术中，风筝常常作为主 题或元素出现，丰富了绘画的表 现形式和内涵。
初一上册语文第五单元风筝课 件
目
CONTENCT
录
• 风筝的起源与历史 • 风筝的文化内涵 • 风筝的制作与放飞技巧 • 风筝的寓意与象征意义 • 风筝的未来发展与展望
01
风筝的起源与历史
风筝的起源
风筝起源于中国，据传最早可追溯到春秋战国时期 。当时风筝主要用于军事通讯和观测气象。
风筝的发明者有不同的说法，其中最为流传的是鲁 班兄弟发明风筝的故事。
风筝与民俗
放风筝的传统习俗
在中国，放风筝是一项历史悠久的传 统民俗活动，人们通过放风筝来祈求 幸福、健康和好运。
风筝比赛的文化内涵
风筝在民俗活动中的作用
在许多民俗活动中，风筝被用作道具 或表演元素，为活动增添了欢乐和喜 庆的氛围。
风筝比赛不仅是一种娱乐活动，更是一种文 化交流和传承的方式，通过比赛弘扬了民间 文化，促进了人们之间的交流与合作。
功能创新
开发具备GPS定位、拍照、录像等 功能的智能风筝，满足消费者更多 的娱乐和实用需求。
风筝的普及与推广
教育普及
将风筝作为体育课程的一部分， 引入学校教育体系，提高学生对
风筝的认识和兴趣。
社区推广
组织风筝比赛、展览等活动，吸 引更多人参与风筝运动，促进风
筝文化的传播。
风筝美术课件
平衡原理
风筝在飞行中需要保持平衡，包括水平平衡和垂直平衡。水 平平衡是指风筝在飞行中保持水平状态，垂直平衡是指风筝 在飞行中保持稳定状态。
风筝的飞行技巧与操作方法
01
风筝的起飞技巧
首先将风筝放在地上，逆风方向拉起风筝，当风吹过风筝时，放开风筝
线，让风筝随风飘起。
02 03
风筝的飞行操作方法
在风筝飞行时，通过控制风筝线的松紧程度来控制风筝的升降和转向。 同时，要根据风向和风速的变化来调整风筝线的松紧程度，保持风筝的 稳定飞行。
存放与保管
将风筝存放在干燥、通风的地方，避免阳光直射和潮湿环境。同时 ，注意防止风筝受到挤压或碰撞。
06 风筝活动组织与推广策略
风筝活动的组织形式与特点分析
组织形式
风筝活动通常以比赛、展览、体验等 形式进行，可以组织个人或团队参与 。
特点分析
风筝活动具有观赏性强、参与度高、 文化内涵丰富等特点，能够吸引广大 市民和游客的关注和参与。
图案。
制作骨架
将竹子加工成所需的形 状和尺寸，并用线和针
缝合牢固。
蒙皮
将纸张按照风筝骨架的 形状剪裁并蒙在骨架上
，确保平整和牢固。
装饰与美化
根据个人喜好，可以在 风筝上添加各种装饰和 美化元素，如彩绘、贴
纸等。
风筝的装饰与美化技巧
色彩搭配
选择鲜艳、对比度高的颜色进行 搭配，使风筝更加醒目和吸引人
。
的视觉效果。
多功能风筝
结合现代科技，设计具有灯光、 音乐等特效的风筝，增加观赏性
和娱乐性。
风筝的设计挑战与未来发展
设计挑战
随着材料和技术的不断发展，风 筝设计面临更多的挑战，如如何 提高飞行性能、如何保证安全性 等。
风筝在飞行中需要保持平衡，包括水平平衡和垂直平衡。水 平平衡是指风筝在飞行中保持水平状态，垂直平衡是指风筝 在飞行中保持稳定状态。
风筝的飞行技巧与操作方法
01
风筝的起飞技巧
首先将风筝放在地上，逆风方向拉起风筝，当风吹过风筝时，放开风筝
线，让风筝随风飘起。
02 03
风筝的飞行操作方法
在风筝飞行时，通过控制风筝线的松紧程度来控制风筝的升降和转向。 同时，要根据风向和风速的变化来调整风筝线的松紧程度，保持风筝的 稳定飞行。
存放与保管
将风筝存放在干燥、通风的地方，避免阳光直射和潮湿环境。同时 ，注意防止风筝受到挤压或碰撞。
06 风筝活动组织与推广策略
风筝活动的组织形式与特点分析
组织形式
风筝活动通常以比赛、展览、体验等 形式进行，可以组织个人或团队参与 。
特点分析
风筝活动具有观赏性强、参与度高、 文化内涵丰富等特点，能够吸引广大 市民和游客的关注和参与。
图案。
制作骨架
将竹子加工成所需的形 状和尺寸，并用线和针
缝合牢固。
蒙皮
将纸张按照风筝骨架的 形状剪裁并蒙在骨架上
，确保平整和牢固。
装饰与美化
根据个人喜好，可以在 风筝上添加各种装饰和 美化元素，如彩绘、贴
纸等。
风筝的装饰与美化技巧
色彩搭配
选择鲜艳、对比度高的颜色进行 搭配，使风筝更加醒目和吸引人
。
的视觉效果。
多功能风筝
结合现代科技，设计具有灯光、 音乐等特效的风筝，增加观赏性
和娱乐性。
风筝的设计挑战与未来发展
设计挑战
随着材料和技术的不断发展，风 筝设计面临更多的挑战，如如何 提高飞行性能、如何保证安全性 等。
幼儿园大班风筝ppt课件
风筝的雏形
在风筝的雏形出现之前，人们已经有了飞翔的梦想。例如，古人曾经用
鸟羽做成翅膀，尝试模仿鸟类飞翔，但这些尝试都未能成功。
03
风筝的发明
据说，中国最早的风筝是由古代的木工师傅鲁班制造的。他使用木料制
作了两个翅膀，上面用竹子做成横梁，并在横梁上拴上一条丝线。当风
吹过时，风筝能够飞上天空。
风筝的发展历史
竹条
选择质地坚硬、无裂纹 的竹条，用于制作风筝
的骨架。
纸张
选择质地轻薄、柔软的 纸张，用于覆盖骨架和
绘制图案。
线和拉线
选择足够强度的线和拉 线，用于连接风筝和手
柄。
颜料和画笔
用于在纸张上绘制美丽 的图案。
制作步骤
骨架制作
使用竹条制作风筝的骨架，确 保骨架平整、坚固，能够承受 风力。
安装线和拉线
将线和拉线安装到风筝上，确 保线和拉线连接牢固。
利用风筝进行各种游戏，如风筝比 赛、风筝追逐等，增加趣味性。
风筝的技巧
选择合适的风筝
根据风力、季节和场地选择合适 的风筝，以达到最佳的飞行效果
。
调整风筝线
保持适当的松紧度，避免过紧或 过松，以确保风筝稳定飞行。
掌握风向和风速
观察风向和风速，适时调整风筝 角度和高度，以保持飞行稳定。
安全提示
选择安全场地
材质选择
风筝的材料选择注重轻盈、耐用，如纸、竹等， 使得风筝在天空中飘飞时更加轻盈、优美。
风筝的教育价值
动手能力
01
制作风筝可以培养孩子的动手能力，让他们通过实践了解工艺
和设计。
科学知识
02
放风筝时，孩子们可以了解风向、风速等科学知识，培养他们
综合实践《风筝》课件
新课教学：介绍 风筝的制作材料、 制作方法、飞行 原理等知识，通 过图文并茂的方 式展示风筝的种 类和特点。
巩固练习：组织 学生进行风筝制 作和放飞实践， 让学生亲身体验 风筝的制作和飞 行过程，加深对 知识的理解和掌 握。
归纳小结：对本 节课所学知识进 行总结，引导学 生思考风筝与生 活的联系，培养 学Байду номын сангаас的思维能力 和实践能力。
安全注意事项：介绍在放风筝时需要注意的安全事项，如选择合适的场地、避免与 其他物体碰撞、避免在雷电天气下放风筝等。
文化内涵与传承：介绍风筝所承载的文化内涵，如传统手工艺、民俗文化等，以及 风筝的传承和发展情况。
掌握风筝的飞行技巧：通过讲解和示范，让学生了解风筝的飞行原理和技巧，包括如 何调整风筝的平衡、如何控制风筝的方向等。
风筝的制作材料：从最早的木头到现在的纸、塑料等材料，制作材料的变化也反映了风筝的发 展历程
风筝的种类：软翅风筝、硬翅风筝、板子风筝、桶形风筝等
风筝的特点：轻盈飘逸、造型各异、色彩斑斓、飞行稳定
风筝的制作材料：竹子、纸、布等 风筝的飞行原理：利用空气阻力与升力平衡，通过调整线的长度和角度来 控制飞行方向和高度
制作材料：竹子、 纸、线等
制作工艺：设计、 裁剪、粘贴、绑 线等
制作步骤：准备 材料、制作风筝 框架、粘贴纸、 绑线等
注意事项：选择 合适的材料和工 艺，保证风筝的 稳定性和安全性
• 风筝飞行原理：利用空气流动产生升力 • 风筝结构：包括骨架、布料、尾巴等部分 • 风筝飞行技巧：掌握收放线技巧、调整风筝角度等 • 安全注意事项：避免在高压线附近放飞、注意风向等 风筝的制作技巧
观察：观察学生的表现，评估他们的学习 进度和理解程度 单击此处输入你的正文，请阐述观点
幼儿园风筝ppt课件
地人们喜爱的休闲活动。随着 材料和技术的进步，风筝的种类 和样式也越来越多，满足了不同
人群的需求。
02
风筝的种类和特点
传统风筝
01
02
03
纸鸢
用纸糊制成，是中国最古 老的风筝。
竹鸢
用竹片和纸扎成，形态各 异，如“蜈蚣”、“龙” 、“鱼”等。
丝鸢
用丝绸制作，色彩艳丽， 常用于表演。
06
幼儿园风筝活动教案
活动目标
能力目标
幼儿能够掌握制作 风筝的基本技能， 提高动手能力。
态度目标
培养幼儿耐心细致 、不怕困难的良好 品质。
知识目标
幼儿能够了解风筝 的构造和原理。
情感目标
培养幼儿对传统文 化的热爱，增强民 族自豪感。
价值观目标
让幼儿明白团结协 作的重要性。
活动准备
经验准备
幼儿已经了解一些关于风筝的 知识。
单击此处添加正文，文字是您思想的提一一二三四五 六七八九一二三四五六七八九一二三四五六七八九文 ，单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最 终呈现发布的良好效果单击此4*25}
放飞风筝还可以促进人们之间的交流和互动。在放飞 风筝的过程中，人们可以结交朋友、分享快乐和交流 心得体会等。这有助于增进人们之间的友谊和理解， 促进社区的和谐与团结。
2. 制作骨架
将竹条削成所需的形状，用线或细铁丝固 定好，形成风筝的骨架。确保骨架结构坚 固、稳定。
4. 安装线和拉线
将线和拉线穿过骨架，一端固定在风筝上 ，另一端连接地面。确保线的长度适中， 以便孩子们可以轻松操控风筝。
3. 覆盖纸
将设计好的图案画在纸上，然后将纸覆盖 在骨架上，用细线或细铁丝固定好。确保 纸平整、无皱褶。
人群的需求。
02
风筝的种类和特点
传统风筝
01
02
03
纸鸢
用纸糊制成，是中国最古 老的风筝。
竹鸢
用竹片和纸扎成，形态各 异，如“蜈蚣”、“龙” 、“鱼”等。
丝鸢
用丝绸制作，色彩艳丽， 常用于表演。
06
幼儿园风筝活动教案
活动目标
能力目标
幼儿能够掌握制作 风筝的基本技能， 提高动手能力。
态度目标
培养幼儿耐心细致 、不怕困难的良好 品质。
知识目标
幼儿能够了解风筝 的构造和原理。
情感目标
培养幼儿对传统文 化的热爱，增强民 族自豪感。
价值观目标
让幼儿明白团结协 作的重要性。
活动准备
经验准备
幼儿已经了解一些关于风筝的 知识。
单击此处添加正文，文字是您思想的提一一二三四五 六七八九一二三四五六七八九一二三四五六七八九文 ，单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最 终呈现发布的良好效果单击此4*25}
放飞风筝还可以促进人们之间的交流和互动。在放飞 风筝的过程中，人们可以结交朋友、分享快乐和交流 心得体会等。这有助于增进人们之间的友谊和理解， 促进社区的和谐与团结。
2. 制作骨架
将竹条削成所需的形状，用线或细铁丝固 定好，形成风筝的骨架。确保骨架结构坚 固、稳定。
4. 安装线和拉线
将线和拉线穿过骨架，一端固定在风筝上 ，另一端连接地面。确保线的长度适中， 以便孩子们可以轻松操控风筝。
3. 覆盖纸
将设计好的图案画在纸上，然后将纸覆盖 在骨架上，用细线或细铁丝固定好。确保 纸平整、无皱褶。
风筝设计 课件-高二通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计2》
结构的设计
风筝的设计
学习目标
学习并掌握简单结构的设计——风筝设计
课前储备
结
1.设计的一般过程
构
2.影响结构稳固性的因素
设
计
3.结构设计要考虑的因素
设计的一般过程
1.发现与明确问题 2.制定设计方案（已画设计草图呈现方案） 3.制作模型或原型 4 测试、评估及优化
制作模型或原型
板式风筝由风筝面、骨架、提线、放飞线和尾巴组成
制作模型或原型
作品展示
测试、评估及优化
测试
目的：风筝的结构形状 是否达到预定要求？这 样的结构能否使风筝充 分发挥其功能（高、远、 稳）？ 方法：室外放飞，注意 放飞技巧
评估
根据风筝放飞过程 中出现的问题进行 分析评价。
优化
1. 思考解决问题的 方法，进一步优 化你的设计方案。
2. 带好剪刀，双面 胶，针线，便于 调整风筝的结构。
课堂小结
设计的一般过程
1.发现与明确问题 2.制定设计方案（已画设计草图呈现方案） 3.制作模型或原型 4 测试、评估及优化
拓展视野
拓展视野Leabharlann 结构设计无小事 严谨慎重莫大意
谢谢大家
制作模型或原型
要求
1. 结构形状对称，稳定性好强 度大，易于放飞。
2.尺寸：面积 0.2-0.3平方米，竹 条 4 根，长度 为57 厘米。 3.连接方式：胶接 ( 风筝面与骨 架 ) ，线接。 4. 用颜料美化风筝面
材料
1. 制作板式风筝材料包 (无纺布，竹条，彩尾， 放飞 板，双面胶， 6 色水 彩) 2. 剪刀，针线，小刀，铅笔
风筝的设计
学习目标
学习并掌握简单结构的设计——风筝设计
课前储备
结
1.设计的一般过程
构
2.影响结构稳固性的因素
设
计
3.结构设计要考虑的因素
设计的一般过程
1.发现与明确问题 2.制定设计方案（已画设计草图呈现方案） 3.制作模型或原型 4 测试、评估及优化
制作模型或原型
板式风筝由风筝面、骨架、提线、放飞线和尾巴组成
制作模型或原型
作品展示
测试、评估及优化
测试
目的：风筝的结构形状 是否达到预定要求？这 样的结构能否使风筝充 分发挥其功能（高、远、 稳）？ 方法：室外放飞，注意 放飞技巧
评估
根据风筝放飞过程 中出现的问题进行 分析评价。
优化
1. 思考解决问题的 方法，进一步优 化你的设计方案。
2. 带好剪刀，双面 胶，针线，便于 调整风筝的结构。
课堂小结
设计的一般过程
1.发现与明确问题 2.制定设计方案（已画设计草图呈现方案） 3.制作模型或原型 4 测试、评估及优化
拓展视野
拓展视野Leabharlann 结构设计无小事 严谨慎重莫大意
谢谢大家
制作模型或原型
要求
1. 结构形状对称，稳定性好强 度大，易于放飞。
2.尺寸：面积 0.2-0.3平方米，竹 条 4 根，长度 为57 厘米。 3.连接方式：胶接 ( 风筝面与骨 架 ) ，线接。 4. 用颜料美化风筝面
材料
1. 制作板式风筝材料包 (无纺布，竹条，彩尾， 放飞 板，双面胶， 6 色水 彩) 2. 剪刀，针线，小刀，铅笔
《风筝》ppt课件
0351特技风筝队在 27界潍坊风筝节
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢 -----------------村居 【清】 高 鼎
பைடு நூலகம்
四初中
综合组
学习目标：
1、了解风筝的相关知识。 2、探究风筝制作的有关知识。 3、设计自己喜欢的风筝草图。 4、培养自主探究和集体协作能力。
风筝的故事：
公元前190年，楚汉相争，汉将韩信攻打未央宫，利用风筝 测量未央宫下面的地道的距离。而垓下之战，项羽的军队被刘邦 的军队围困，韩信派人用牛皮作风筝，上敷竹笛，迎风作向（一 说张良用风筝系人吹箫）汉军配合笛声，唱起楚歌，涣散了楚军 士气，这就是成语「四面楚歌」的故事。
美国也有放风筝的故事，当时的人们以为雷电与闪光，是宗 教上神的怒吼而生恐惧，富兰格林则利用风筝，证明了雷电与闪 光是空中放电的现象，而发明了避雷针。
1、风筝的构造。 2、潍坊风筝节。 3、风筝的放飞。
4、风筝的故事。
小组成果展示
风筝的起源：
风筝，古时称为「鹞」，北方谓「鸢」。大多数的人认为风筝起源于 中国，而后广传于全世界，是一种传统的民间工艺品。实际上，中国最早 出现的风筝是用木材作的，春秋战国时，东周哲人墨翟（公元前478-392 年），在鲁山（今山东潍坊境内），「斫木为鹞，三年而成，飞一日而 败」。这是说墨子研究试制了三年，终于用木板制成了一只木鸟，但只飞 了一天就坏了。墨子制造的这只「木鹞」（或「木鸢」）就是中国最早的 风筝，也是世界上最早的风筝。（约纪元前300年左右），距今已有二千 四百年。直至东汉期间，蔡伦发明造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称 为「纸鸢」。因此可以推断，中国风筝已有两千年以上历史了。「五代李 郑於宫中作纸鸢,引线乘风为戏,后於鸢首以竹为笛,使风入竹,声如筝鸣,故名 风筝.」故而不能发出声音的叫「纸鸢」,能发出声音的叫「风筝」.
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢 -----------------村居 【清】 高 鼎
பைடு நூலகம்
四初中
综合组
学习目标：
1、了解风筝的相关知识。 2、探究风筝制作的有关知识。 3、设计自己喜欢的风筝草图。 4、培养自主探究和集体协作能力。
风筝的故事：
公元前190年，楚汉相争，汉将韩信攻打未央宫，利用风筝 测量未央宫下面的地道的距离。而垓下之战，项羽的军队被刘邦 的军队围困，韩信派人用牛皮作风筝，上敷竹笛，迎风作向（一 说张良用风筝系人吹箫）汉军配合笛声，唱起楚歌，涣散了楚军 士气，这就是成语「四面楚歌」的故事。
美国也有放风筝的故事，当时的人们以为雷电与闪光，是宗 教上神的怒吼而生恐惧，富兰格林则利用风筝，证明了雷电与闪 光是空中放电的现象，而发明了避雷针。
1、风筝的构造。 2、潍坊风筝节。 3、风筝的放飞。
4、风筝的故事。
小组成果展示
风筝的起源：
风筝，古时称为「鹞」，北方谓「鸢」。大多数的人认为风筝起源于 中国，而后广传于全世界，是一种传统的民间工艺品。实际上，中国最早 出现的风筝是用木材作的，春秋战国时，东周哲人墨翟（公元前478-392 年），在鲁山（今山东潍坊境内），「斫木为鹞，三年而成，飞一日而 败」。这是说墨子研究试制了三年，终于用木板制成了一只木鸟，但只飞 了一天就坏了。墨子制造的这只「木鹞」（或「木鸢」）就是中国最早的 风筝，也是世界上最早的风筝。（约纪元前300年左右），距今已有二千 四百年。直至东汉期间，蔡伦发明造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称 为「纸鸢」。因此可以推断，中国风筝已有两千年以上历史了。「五代李 郑於宫中作纸鸢,引线乘风为戏,后於鸢首以竹为笛,使风入竹,声如筝鸣,故名 风筝.」故而不能发出声音的叫「纸鸢」,能发出声音的叫「风筝」.
风筝的认识和设计ppt课件
10
筒子类
11
板子类
12
骨架
连接线
13
骨架
连接线
14
15
软翅 类
16
பைடு நூலகம்
板子类 框架 线 装饰
17
18
温馨提示：
1、设计前先想好设计什么类型的风筝，确定其形状，做到 有的放矢。 2、设计风筝骨架时要考虑其结构和布局是否合理，大小比 例是否恰当。 3、风筝设计是否美观大方，便于制作，选材是否合适。 4、在规定时间内完成，我们将颁发最佳设计奖、最佳创意 奖、外形美观奖。
1
猜谜语： 天上一只鸟， 用线拴得牢。 喜爱微风吹， 害怕大雨浇。
2
3
资料袋：
在中国，风筝有两千多年的历 史。最初的风筝是用木头做的，叫 木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢。在 纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发 出像古筝一样的声音，因此有了风 筝的称呼。
山东潍坊是著名的风筝之都，
从1984年开始，那里每年都要举
19
评选优秀设计图的要求： 布局结构合理 大小比例合适 选材合适恰当 外形美观大方
20
一节课的学习是短暂的，但是我们追求知识的脚步却是漫长的，愿我们都做一 个生活的有心人，把我们设计出来的风筝制作成一个完整的作品，在课余时间 去放飞它们……
21
办一次国际风筝节。世界最大的风
筝博物馆也在潍坊。
4
5
风筝的类别：
筒子类、 1、根据 结 构 分，可以分为 硬翅类、软翅类、串子类
板子。类、 2、根据 题 材 分，可以分为动物类、人物类、 物品类、。 3、根据 用 途 分，可以分为 装饰风筝、娱乐风筝、 科技风筝、。
6
7
硬翅类
8
软翅类
9
串子类
筒子类
11
板子类
12
骨架
连接线
13
骨架
连接线
14
15
软翅 类
16
பைடு நூலகம்
板子类 框架 线 装饰
17
18
温馨提示：
1、设计前先想好设计什么类型的风筝，确定其形状，做到 有的放矢。 2、设计风筝骨架时要考虑其结构和布局是否合理，大小比 例是否恰当。 3、风筝设计是否美观大方，便于制作，选材是否合适。 4、在规定时间内完成，我们将颁发最佳设计奖、最佳创意 奖、外形美观奖。
1
猜谜语： 天上一只鸟， 用线拴得牢。 喜爱微风吹， 害怕大雨浇。
2
3
资料袋：
在中国，风筝有两千多年的历 史。最初的风筝是用木头做的，叫 木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢。在 纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发 出像古筝一样的声音，因此有了风 筝的称呼。
山东潍坊是著名的风筝之都，
从1984年开始，那里每年都要举
19
评选优秀设计图的要求： 布局结构合理 大小比例合适 选材合适恰当 外形美观大方
20
一节课的学习是短暂的，但是我们追求知识的脚步却是漫长的，愿我们都做一 个生活的有心人，把我们设计出来的风筝制作成一个完整的作品，在课余时间 去放飞它们……
21
办一次国际风筝节。世界最大的风
筝博物馆也在潍坊。
4
5
风筝的类别：
筒子类、 1、根据 结 构 分，可以分为 硬翅类、软翅类、串子类
板子。类、 2、根据 题 材 分，可以分为动物类、人物类、 物品类、。 3、根据 用 途 分，可以分为 装饰风筝、娱乐风筝、 科技风筝、。
6
7
硬翅类
8
软翅类
9
串子类
风筝的介绍 PPT课件
制作的注意事项
• 要风筝在空中平稳的飞行。同学们在制作的过程中， 一定要注意风筝的对称 。
• 尽可能减轻风筝的重量。 • 不要用金属线或电线做成放飞线。
风筝的放飞方法
风筝飞行的原理
原地放飞法
• 一人手持风筝后面的中心条，迎风站立在风筝的背后，将风筝举起 与肩平（或举过头顶），并使风筝略向前倾5°～10°。另一人手持 线拐子，左手挑持风筝线，放出一段线，距风筝者10米远。
• 待风力适宜时，持风筝的人将风筝向空中一推，持线人拉紧线绳， 尽量增加风对风筝的阻力，使风筝借助人的拉力和风势冲上蓝天。
• 初放起时，还要根据风筝飞升情况，放一段线，停一停，并把风筝 线轻轻一拉一松地帮助风筝增加向上的冲力，直达百米以上的高度。
跑动放飞法
• 在放飞中，如果风力太小，不能将风筝放起来或地面 风小而四、五十米以空中风力较大时，就需要跑动 放飞。
• 先让风筝在头上迎风飘起，再慢慢地放一段线，稍一停， 待风筝升起后，再放一段线。这样放放停停、停停放放， 直到把风筝放到你满意的高度。
放飞的注意事项
• 要迎风放飞。风力合适。不要在狂风、雷雨天气下放风筝。 • 放飞环境要开宽，不要在高压电线附近放风筝。 • 不要让放飞线割到身体，尤其是脖子！ • 要有大人陪同下放飞风筝。 • 放飞地点推荐：民众裕民绿道、海滩。
中国传统风筝
立体大型风筝
现代风筝用途 风筝动力船
• 1.布或纸（无纺布、雨伞布、一次性雨衣、纸彩带、 海报纸）不易破 ，比较轻的。
• 2骨架（竹子、小木棍、塑料小条） • 3.线（不易断、较长） • 4.其他：铁丝 、或纸胶、双面胶、白乳胶（主要是能
固定骨架和风筝用的都可以）
制作过程
• 放飞时，放飞者在风筝出手以后，拉着风筝快速地迎 风奔跑一段距离，相对地增加风速，使风筝在地面风 阶段能获得足够的升力而飞入天空。
中国传统文化传承风筝科普介绍PPT图文课件
特点
轻盈、飘逸、造型美观，具有浓厚的文化内涵和艺术价值。
功能
娱乐、健身、竞技、观赏等，可以锻炼人们的身体素质和心 理素质。
04
风筝的飞行原理与技巧
风筝的飞行原理
空气动力学原理
风筝在空中飞行时，受到空气阻力和 升力的作用。当风筝受到风力作用时 ，其形状和角度发生变化，从而产生 升力。
平衡原理
风筝通过线牵引，保持平衡状态。当 风筝受到风力作用时，通过调整线的 长度和角度，保持平衡状态。
文化传承
风筝将更多地融入中国传统文化元素，如京剧脸 谱、国画图案等，传承和弘扬中华文化。
风筝在未来的应用前景
旅游产业
01
风筝作为一种独特的旅游资源，将吸引更多游客前来观赏和体
中国传统文化传承风筝
科普介绍
授课人：XXX
日期：XXX
➢ 风筝的起源与历史 ➢ 风筝的制作工艺与材料 ➢ 风筝的种类与特点 ➢ 风筝的飞行原理与技巧 ➢ 风筝的文化传承与教育意义 ➢ 风筝的未来发展与展望
01
风筝的起源与历史
风筝的起源
风筝的起源可以追溯到中国古代，据 传是由古代的军事家鲁班所发明。最 初的风筝是用竹子制作，模仿鸟的形 状，用于传递信息和娱乐。
龙形风筝
以龙头、龙尾、龙身等组 成，通常长而细，具有浓 厚的民族特色。
现代风筝的种类
运动风筝
以竞技、健身为主要目的 ，外形和结构更加多样化 ，如特技风筝、盘旋风筝 等。
装饰风筝
以装饰为主要目的，外形 更加美观，如蝴蝶形、花 形等。
玩具风筝
以儿童为主要对象，结构 简单，易于操作，色彩鲜 艳。
风筝的特点与功能
文化旅游项目
一些旅游景区将风筝表演作为文化旅游项目的重要内容，吸引游客 了解和体验中华优秀传统文化。
风筝介绍课件ppt
夜光风筝是一种特殊的风筝，可 以在夜晚发光。其特点是可以在 夜晚飞行时发出亮光，增加观赏
性。
巨型风筝
巨型风筝是指体积庞大的风筝， 通常用于大型表演和活动。其特 点是尺寸巨大，需要特殊的放飞
技巧和场地。
遥控风筝
遥控风筝是一种可以远程控制的 风筝，可以通过遥控器控制风筝 的飞行方向和高度。其特点是具
有科技感和可操作性。
现代风筝在材料、设计和功能上都有了很大的改进。新型材 料如尼龙布、碳纤维等被广泛应用于风筝制作，使得风筝更 加轻盈、耐用。同时，各种竞技类风筝的出现也推动了风筝 运动的发展。
风筝的传播与影响
风筝在中国的传播
风筝作为一种具有特色的文化现象，在中国各地有着广泛的群众基础。不同地区的风筝造 型和风格各具特色，形成了丰富多彩的风筝文化。
现代风筝
运动风筝
广告风筝
运动风筝是一种新型风筝，主要用于 极限运动和竞技比赛。其特点是轻便 、坚固、速度快，如“板鹞”风筝。
广告风筝通常印有品牌标志或宣传语 ，用于商业宣传和推广，如“可口可 乐”风筝。
装饰风筝
装饰风筝主要用于装饰和美化环境， 其形状各异，色彩鲜艳，如“彩虹” 风筝。
特殊风筝
夜光风筝
风筝的起源与传说
关于风筝的起源，有许多有趣的传说。其中最为流传的是“韩信造风筝”，据 传汉初韩信为了测试城防，发明了用竹子制作的风筝，用于高空侦察。
风筝的发展历史
古代风筝的发展
在古代，风筝主要用于军事和通讯。随着时间的推移，风筝 逐渐发展成为一种娱乐工具，并出现了各种造型和功能的风 筝。
现代风筝的发展
2023
风筝介绍课件REPORT源自NG2023目录• 风筝的历史与起源 • 风筝的种类与特点 • 风筝的制作材料与工艺 • 风筝的玩法与技巧 • 风筝的文化内涵与价值
性。
巨型风筝
巨型风筝是指体积庞大的风筝， 通常用于大型表演和活动。其特 点是尺寸巨大，需要特殊的放飞
技巧和场地。
遥控风筝
遥控风筝是一种可以远程控制的 风筝，可以通过遥控器控制风筝 的飞行方向和高度。其特点是具
有科技感和可操作性。
现代风筝在材料、设计和功能上都有了很大的改进。新型材 料如尼龙布、碳纤维等被广泛应用于风筝制作，使得风筝更 加轻盈、耐用。同时，各种竞技类风筝的出现也推动了风筝 运动的发展。
风筝的传播与影响
风筝在中国的传播
风筝作为一种具有特色的文化现象，在中国各地有着广泛的群众基础。不同地区的风筝造 型和风格各具特色，形成了丰富多彩的风筝文化。
现代风筝
运动风筝
广告风筝
运动风筝是一种新型风筝，主要用于 极限运动和竞技比赛。其特点是轻便 、坚固、速度快，如“板鹞”风筝。
广告风筝通常印有品牌标志或宣传语 ，用于商业宣传和推广，如“可口可 乐”风筝。
装饰风筝
装饰风筝主要用于装饰和美化环境， 其形状各异，色彩鲜艳，如“彩虹” 风筝。
特殊风筝
夜光风筝
风筝的起源与传说
关于风筝的起源，有许多有趣的传说。其中最为流传的是“韩信造风筝”，据 传汉初韩信为了测试城防，发明了用竹子制作的风筝，用于高空侦察。
风筝的发展历史
古代风筝的发展
在古代，风筝主要用于军事和通讯。随着时间的推移，风筝 逐渐发展成为一种娱乐工具，并出现了各种造型和功能的风 筝。
现代风筝的发展
2023
风筝介绍课件REPORT源自NG2023目录• 风筝的历史与起源 • 风筝的种类与特点 • 风筝的制作材料与工艺 • 风筝的玩法与技巧 • 风筝的文化内涵与价值
小学四年级下册综合实践活动《风筝的设计与制作》课件
竹材加工
抽削：左手拿竹材，竹皮向下，右手横向持刀，刀刃压在 竹肉上，稍向下倾，用左手把竹材向后抽出，竹肉即被削 掉一层。适当调整刀刃与竹材的角度和压力，便可改变削 掉竹肉的厚度。
削
推削：这种方法与削铅笔的方法差不多，但不要一小块一 小块地削。建议使用教材中提示的“推削法”。
刀片与竹条垂直，刮去毛刺。
1.翻转下跌：这是指风筝在飞行中突然倒转，头下尾上 ，一跌到底的现象。调整的办法是把风筝的尾部适当加 配重，使其重心下移，或把提线稍向上移。但不论用哪 种办法调整，都不要一次调整得过多，过猛。而要边调 边试，根据飞行状态的变化情况来判断调整的效果和程 度。 2.侧飞：指风筝在空中姿态不正，总是向一侧倾斜着飞行的 现象。用手支住风筝的中心对称轴，看它左右两边的重量是 否平衡。调整提线，使提线向风筝倾斜位置较低的一侧移动 。移动量的多少要通过试验决定。
蝌蚪风筝 （鲶鱼鹞 ）
王字风筝
八卦风筝
干字风筝
本活动中横条和竖条的交叉点位于竖条的1/3—1/4 处，做其他大小不同的风筝也可按此比例。(两者比例
约为3：4)
活动二 风筝的制作 情境设置首先提出了竹条加工的要求是厚度、宽度 基本保持一致。一般竹条的厚度是3毫米，宽度是5毫米 ，可根据风筝大小进行调整。 建议教师事先准备经过粗加工的竹条。
3.摇摆：摇摆与倾侧现象的区别在于，倾侧是总向一方倾斜， 而摇摆则时左时右，不时地向两边倾斜，最后跌下来。还有 一种前后起伏的现象，也会在飞行中出现。调整摇摆的办法 一般是把提线稍向下移。要边移边试，适可而止。把风筝的 尾都适当减轻，也有利于改善摇摆的现象。
4.前俯：又叫“打软波”或“吃不上风”，是指放风筝时，用 线一拉风筝便前俯下来，在线上总吃不上力的现象。如果是 一根提线的风筝，可把提线拉点略向下移。另一种情况是风 筝只要一前俯，便一俯到底，不能自己抬起头来。这种风筝 除了设计上的问题以外，主要是重心太前了。可把尾部适当 加重，同时也要下移提线。 5.后仰：也称“后坐”。是指风筝不易上升的现象。风大时它 把线拉得很紧。调整的方法是把提线向上移。如是多根提线 的风筝则要收紧上提线，放长下提线。风筝太重了，也容易 后坐。减轻风筝尾部的重量有利于克服后坐。
沙燕风筝的制作
竹黄面
.
a b c
竹青面
绑扎尾条
实 物 图
.
绑扎尾条
注意尾条的层次关系
.
绑翅尖
将骨架 翻过来, 使竹黄朝 上，绑翅 尖。
翅尖十字绑
.
绑翅尖
注意 翅尖应十字绑
正确绑法
错误绑法
.
绑翅尖
实 物 图
.
检查尾条对称性
将尾条捏 起，修改加 工使对称。
.
勒膀线
1 、取一细线， 先绑门条的腹 部中点。两边 对称绑扎。 2、膀线与门腹 面夹角成25度 左右
3、门腹条左右弹力不对称
解决
1、贴上竹条加固 2、勒紧同侧膀线 3、另一侧尾部加重。
.
问题4
能飞却飞不高
原因
1、门腹条太软。风稍大些，支持不了膀条 2、膀条太软。无法抬升。 3、下提线过短。迎风角度不适
解决
1、贴上竹条 对称加固门腹条 2、换膀条
3、将靠下的提线稍加长，或 将靠上的提线稍缩短。
. 目的是形成适当的迎风角度。
提线前拉并 提起，观察是否 左右对称平衡。
根据试飞情况 适当调整结点。
.
填色
.
白底红调
白底黑调
.
白 底 蓝 调
.
黑白底色
黑 白 底 黄 绿 调
.
头 部 画 法
.
.
1、飞不起来 2、加上尾巴能飞
注意：硬翅是不能加尾巴的
3 、能飞却不稳定 4、能飞却飞不高
.
问题1
飞不起来？
原因 头重 ---- 头部比例太大。
注意：本课件的图示。绿色表示竹青一面， 黄色表示竹黄一面。制作过程不断翻转。
竹黄面
c
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a b c
竹青面
绑扎尾条
实 物 图
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绑扎尾条
注意尾条的层次关系
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绑翅尖
将骨架 翻过来, 使竹黄朝 上，绑翅 尖。
翅尖十字绑
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绑翅尖
注意 翅尖应十字绑
正确绑法
错误绑法
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绑翅尖
实 物 图
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检查尾条对称性
将尾条捏 起，修改加 工使对称。
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勒膀线
1 、取一细线， 先绑门条的腹 部中点。两边 对称绑扎。 2、膀线与门腹 面夹角成25度 左右
3、门腹条左右弹力不对称
解决
1、贴上竹条加固 2、勒紧同侧膀线 3、另一侧尾部加重。
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问题4
能飞却飞不高
原因
1、门腹条太软。风稍大些，支持不了膀条 2、膀条太软。无法抬升。 3、下提线过短。迎风角度不适
解决
1、贴上竹条 对称加固门腹条 2、换膀条
3、将靠下的提线稍加长，或 将靠上的提线稍缩短。
. 目的是形成适当的迎风角度。
提线前拉并 提起，观察是否 左右对称平衡。
根据试飞情况 适当调整结点。
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填色
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白底红调
白底黑调
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白 底 蓝 调
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黑白底色
黑 白 底 黄 绿 调
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头 部 画 法
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1、飞不起来 2、加上尾巴能飞
注意：硬翅是不能加尾巴的
3 、能飞却不稳定 4、能飞却飞不高
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问题1
飞不起来？
原因 头重 ---- 头部比例太大。
注意：本课件的图示。绿色表示竹青一面， 黄色表示竹黄一面。制作过程不断翻转。
竹黄面
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1.布或纸（无纺布、雨伞布、一次性雨衣、纸彩带、 海报纸）不易破 ，比较轻的。
2骨架（竹子、小木棍、塑料小条）
3.铁丝 、或纸胶、双面胶、白乳胶（主要是能固定骨 架和风筝用的都可以） 4.线（不易断、较长） 5.剪刀（剪风筝布）或小刀 （用竹子做骨架要用 到）. 有些材料可以去风筝店去买。不能直接买一个现成 的来交，但可以利用它的材料。
• 龍 頭 蜈 蚣 ～
• 龍 頭 蜈 蚣
• 平面风筝设计，既可设计传统纹样，也可 设计现代图形，设计效果应有强烈的色块 对比。 • 按小组制作，一小组要求做一个风筝。小 组组长负责收材料费，根据实际情况均摊。 • 有获奖的：班级与个人期末总成绩均加分， 没完成的期末总成绩扣分。 • 获奖作品将11月4日周三在操场放飞评比。
• 至今已经有二千多年的历史了，最早的风 筝是用来传递信息，报告军情的。从唐朝 开始，风筝逐渐变成玩具，到了晚唐，风 筝上已经有用丝条或竹笛做成的响器，风 吹声鸣，因而有了“风筝”的名字。
其中淮坊风筝被称为风筝之都，是 中国风筝的代表。
《怀淮县》 纸花如雪满天飞，
《村居》 草长莺飞二月天，
娇女秋千打四周。
画风筝
• 在图画时，请同学们要注意色彩面积要大， 颜色要鲜艳明丽，留白要少，这样我们的 风筝在放飞蓝天时才更加醒目漂亮！ • 可是用水粉等颜料作画，画自己心目中最 漂亮的风筝。
三角形风筝
小 串 风 筝
立体大型风筝欣赏
风筝的制作
期末总成绩评分标准
• 平时分60（上课表现与纪律情况。积极的
可加分，表现不好的破坏纪律的扣分。）
• 期中20（画一张画或其他） • 期末20（画一张画或其他）
• 平时分+期中+期末=本学期总分
二、风筝的起源
风筝起源于中国，由古代哲学 家墨翟制造。墨翟研究了三年, 终于用木头制成了一只木鸟， 但只飞了一天就坏了。这只 “木鹞”就是中国最早的风筝。
飞彩罗裙风摆动，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童放学归来早，
好将蝴蝶斗春归。
忙趁东风放纸鸢。
制作原理
• 最重要的一个特性就是要讲求对称 。 • 空中平稳的飞行。因此同学们在制作的过 程中，一定要注意风筝的对称 。
制作过程
• 1、剪裁图形 2、扎骨架 3、装尾巴 4、画 风筝 5、栓提线 6、试飞调试 • 风筝的制作方法：扎、糊、绘、放简称四 艺
风筝