高中数学双曲线几何性质教案新人教A版选修2
2.2《双曲线的几何性质》教案(新人教选修2-1))
2.3 双曲线的简单几何性质一、教学目标知识与技能：1、使学生掌握双曲线的范围、对称性、顶点、渐近线、离心率等几何性质，并能根据方程求出双曲线的渐近线、离心率等。
2、理解离心率和双曲线形状间的变化关系。
过程与方法：通过启发和引导，让学生明确双曲线性质的研究过程和研究方法，培养学生类比、分析归纳、猜想、数形结合等能力和数学思想。
情感、态度与价值观：通过对问题的探究，培养学生对待知识的科学态度，并能用运动的、变化的观点分析事物。
二、教学重点、难点重点：双曲线的几何性质及初步运用。
难点：双曲线的渐近线。
三、教学过程(一)复习提问引入新课1．椭圆有哪些几何性质，是如何探讨的？2．双曲线的两种标准方程是什么？(二)讲授新课下面我们研究双曲线的几何性质：1、运用几何画板演示得到双曲线221169x y-=的范围：44,x x y R ≤-≥∈或进一步归纳出22221x y a b-=的范围。
2、结合几何画板演示得到双曲线是轴对称图形，也是中心对称图形。
3、类比椭圆的顶点，得到双曲线的顶点坐标。
4、借助于双曲线的顶点，画出以渐近线为对角直线的矩形，得到渐近线的一般表达式，再结合几何画板说明渐近线的特征：逐渐靠近，永不相交。
5、说明离心率与双曲线开口程度的关系。
由于正确认识了渐近线的概念，对于离心率的直观意义也就容易掌握了，为此，介绍一下双曲线的离心率以及它对双曲线的形状的影响：1）双曲线焦距与实轴的比ce a =叫做双曲线的离心率，且1c e a=>。
2） 222222221c a b b e a a a +===+ 所以离心率越大，渐近线的斜率越大，渐近线变得越开阔。
例1求双曲线22169144x y -=的实轴长和虚轴长、焦点的坐标、离心率、渐近线方程．分析：由双曲线的标准方程，容易求出,,a b c ．引导学生用双曲线的实轴长、虚轴长、离心率、焦点和渐近线的定义即可求相关量或式子，但要注意焦点在y 轴上的渐近线是a y x b=±．解：把方程化为标准方程 2222143x y -= 由此可知：半实轴长4a =，半虚轴长3b =，5c=。
(部编版)2020学年高中数学第二章2.3.2双曲线的简单几何性质学案含解析新人教A版选修201
2．3.2 双曲线的简单几何性质[提出问题]已知双曲线C 1的方程：x 29－y 216＝1.问题1：双曲线C 1中的三个参数a ，b ，c 的值分别为多少？ 提示：3,4,5.问题2：试画出双曲线C 1的草图？ 提示：如图所示：问题3：观察双曲线C 1的图象，曲线与x 轴、y 轴哪一条轴有交点？有无对称性？ 提示：与x 轴有交点，有对称性． [导入新知]1．双曲线的几何性质2．等轴双曲线实轴和虚轴等长的双曲线叫等轴双曲线，它的渐近线是y ＝±x ，离心率为e ＝ 2. [化解疑难]对双曲线的简单几何性质的几点认识(1)双曲线的焦点决定双曲线的位置．(2)双曲线的范围决定了双曲线的开放性和无限延展性，由双曲线的方程x 2a 2－y 2b 2＝1(a ＞0，b ＞0)，得x 2a 2＝1＋y 2b2≥1，∴x 2≥a 2，∴|x |≥a ，即x ≤－a 或x ≥a .(3)双曲线的离心率和渐近线刻画了双曲线的开口大小，离心率越大，双曲线的开口越大，反之亦然．(4)对称性：由双曲线的方程x 2a 2－y 2b2＝1(a ＞0，b ＞0)，若P (x ，y )是双曲线上任意一点，则P 1(－x ，y )，P 2(x ，－y )均在双曲线上，因P 与P 1，P 2分别关于y 轴、x 轴对称，因此双曲线分别关于y 轴、x 轴对称．只不过双曲线的顶点只有两个，而椭圆有四个．[例1] 求双曲线9y 2－4x 2[解] 双曲线的方程化为标准形式是x 29－y 24＝1，∴a 2＝9，b 2＝4， ∴a ＝3，b ＝2，c ＝13. 又双曲线的焦点在x 轴上， ∴顶点坐标为(－3,0)，(3,0)， 焦点坐标为(－13，0)，(13，0)， 实轴长2a ＝6，虚轴长2b ＝4， 离心率e ＝c a ＝133， 渐近线方程为y ＝±23x .[类题通法]已知双曲线方程求其几何性质时，若不是标准方程的先化成标准方程，确定方程中a ，b 的对应值，利用c 2＝a 2＋b 2得到c ，然后确定双曲线的焦点位置，从而写出双曲线的几何性质．[活学活用]求双曲线9x 2－16y 2＋144＝0的实半轴长、虚半轴上长、焦点坐标、离心率、渐近线方程，并画出这个双曲线的草图．解：把方程9x 2－16y 2＋144＝0化为标准方程为y 29－x 216＝1.由此可知，实半轴长a ＝3； 虚半轴长b ＝4；c ＝a 2＋b 2＝9＋16＝5，焦点坐标为(0，－5)，(0,5)；离心率e ＝c a ＝53；渐近线方程为y ＝±a b x ＝±34x .双曲线的草图如图．[例2] (1)虚轴长为12，离心率为54；(2)顶点间距离为6，渐近线方程为y ＝±32x .[解] (1)设双曲线的标准方程为x 2a 2－y 2b 2＝1或y 2a 2－x 2b 2＝1(a ＞0，b ＞0)． 由题意知2b ＝12，c a ＝54且c 2＝a 2＋b 2，∴b ＝6，c ＝10，a ＝8，∴双曲线的标准方程为x 264－y 236＝1或y 264－x 236＝1.(2)设以y ＝±32x 为渐近线的双曲线方程为x 24－y 29＝λ(λ≠0)， 当λ＞0时，a 2＝4λ，∴2a ＝24λ＝6⇒λ＝94.当λ＜0时，a 2＝－9λ， ∴2a ＝2－9λ＝6⇒λ＝－1.∴双曲线的标准方程为x 29－4y 281＝1或y 29－x 24＝1.[类题通法](1)一般情况下，求双曲线的标准方程关键是确定a ，b 的值和焦点所在的坐标轴，若给出双曲线的顶点坐标或焦点坐标，则焦点所在的坐标轴易得．再结合c 2＝a 2＋b 2及e ＝ca列关于a ，b 的方程(组)，解方程(组)可得标准方程．(2)如果已知双曲线的渐近线方程为y ＝±b a x ，那么此双曲线方程可设为x 2a 2－y 2b2＝λ(λ≠0)．[活学活用]分别求中心在原点，对称轴为坐标轴，且满足下列条件的双曲线的标准方程： (1)双曲线C 的右焦点为(2,0)，右顶点为(3，0)； (2)双曲线过点(3,92)，离心率e ＝103. (3)与双曲线x 2－2y 2＝2有公共渐近线，且过点M (2，－2)．解：(1)设双曲线的标准方程为x 2a 2－y 2b2＝1(a ＞0，b ＞0)．由已知得a ＝3，c ＝2，再由a 2＋b 2＝c 2， 得b 2＝1.故双曲线C 的标准方程为x 23－y 2＝1.(2)由e 2＝109，得c 2a 2＝109，设a 2＝9k (k ＞0)， 则c 2＝10k ，b 2＝c 2－a 2＝k .于是，设所求双曲线方程为x 29k －y 2k ＝1，①或y 29k －x 2k＝1，② 把(3,92)代入①，得k ＝－161与k ＞0矛盾； 把(3,92)代入②，得k ＝9， 故所求双曲线的标准方程为y 281－x 29＝1.(3)设与双曲线x22－y 2＝1有公共渐近线的双曲线方程为x22－y 2＝k (k ≠0)，将点(2，－2)代入，得k ＝222－(－2)2＝－2，∴双曲线的标准方程为y 22－x 24＝1.[例3] 已知双曲线的渐近线方程为y ＝±4x ，求此双曲线的离心率．[解] 当焦点在x 轴上时， 其渐近线方程为y ＝±b ax ，依题意，得b a ＝34，b ＝34a ，c ＝a 2＋b 2＝54a ，∴e ＝c a ＝54；当焦点在y 轴上时，其渐近线方程为y ＝±a bx ，依题意，得a b ＝34，b ＝43a ，c ＝a 2＋b 2＝53a ，∴e ＝c a ＝53.∴此双曲线的离心率为54或53.[类题通法]求双曲线离心率的常用方法(1)依据条件求出a ，c ，计算e ＝c a.(2)依据条件建立a ，b ，c 的关系式，一种方法是消去b 转化成离心率e 的方程求解；另一种方法是消去c 转化成含b a 的方程，求出ba后利用e ＝1＋b 2a2求解． [活学活用]已知F 1，F 2是双曲线x 2a 2－y 2b2＝1(a ＞0，b ＞0)的两个焦点，PQ 是经过F 1且垂直于x 轴的双曲线的弦，如果∠PF 2Q＝90°，求双曲线的离心率．解：设F 1(c,0)，将x ＝c 代入双曲线的方程得c 2a 2－y 2b2＝1，则y ＝±b 2a.由|PF 2|＝|QF 2|，∠PF 2Q ＝90°， 知|PF 1|＝|F 1F 2|，∴b 2a＝2c ，∴b 2＝2ac . ∴c 2－2ac －a 2＝0， ∴⎝ ⎛⎭⎪⎫c a 2－2×c a－1＝0. 即e 2－2e －1＝0.∴e ＝1＋2或e ＝1－2(舍去)． 所以所求双曲线的离心率为1＋ 2.3.直线与双曲线的相交[典例] (12分)已知斜率为2的直线被双曲线x 23－y 22＝1所截得的弦长为4，求直线l 的方程．[解题流程][活学活用]已知双曲线C ：x 2－y 2＝1及直线l ：y ＝kx －1.(1)若直线l 与双曲线C 有两个不同的交点，求实数k 的取值范围．(2)若直线l 与双曲线C 两支交于A ，B 两点，O 是坐标原点，且△AOB 的面积为2，求实数k 的值．解：(1)由⎩⎪⎨⎪⎧x 2－y 2＝1，y ＝kx －1，消去y 整理，得(1－k 2)x 2＋2kx －2＝0.由题意知⎩⎪⎨⎪⎧1－k 2≠0，Δ＝4k 2＋－k2＞0，解得－2＜k ＜2且k ≠±1.所以实数k 的取值范围为(－2，－1)∪(－1,1)∪(1，2)． (2)设A (x 1，y 1)，B (x 2，y 2)， 由(1)得x 1＋x 2＝－2k 1－k 2，x 1x 2＝－21－k2. 又直线l 恒过点D (0，－1)，且x 1x 2＜0， 则S △OAB ＝S △OAD ＋S △OBD＝12|x 1|＋12|x 2|＝12|x 1－x 2|＝ 2. 所以(x 1－x 2)2＝(x 1＋x 2)2－4x 1x 2＝(22)2，即⎝ ⎛⎭⎪⎫－2k 1－k 22＋81－k 2＝8. 解得k ＝0或k ＝±62， 由(1)知上述k 的值符合题意， 所以k ＝0或k ＝±62.[随堂即时演练]1．已知双曲线的离心率为2，焦点是(－4,0)，(4,0)，则双曲线的方程为( ) A.x 24－y 212＝1 B.x 212－y 24＝1 C.x 210－y 26＝1 D.x 26－y 210＝1 解析：选A 由题意知c ＝4，焦点在x 轴上， 所以⎝ ⎛⎭⎪⎫b a 2＋1＝e 2＝4，所以b a＝3，又由a 2＋b 2＝4a 2＝c 2＝16，得a 2＝4，b 2＝12.所以双曲线的方程为x 24－y 212＝1.2．(全国甲卷)已知F 1，F 2是双曲线E ：x 2a 2－y 2b 2＝1的左，右焦点，点M 在E 上，MF 1与x 轴垂直，sin ∠MF 2F 1＝13，则E 的离心率为( )A. 2B.32C. 3D ．2解析：选A 因为MF 1与x 轴垂直，所以|MF 1|＝b 2a .又sin ∠MF 2F 1＝13，所以|MF 1||MF 2|＝13，即|MF 2|＝3|MF 1|.由双曲线的定义得 2a ＝|MF 2|－|MF 1|＝2|MF 1|＝2b2a，所以b 2＝a 2，所以c 2＝b 2＋a 2＝2a 2， 所以离心率e ＝c a＝ 2.3．已知双曲线中心在原点，一个顶点的坐标是(3,0)且焦距与虚轴长之比为5∶4，则双曲线的标准方程为________．解析：由题意得双曲线的焦点在x 轴上，且a ＝3，焦距与虚轴长之比为5∶4， 即c ∶b ＝5∶4，解得c ＝5，b ＝4， ∴双曲线的标准方程为x 29－y 216＝1.答案：x 29－y 216＝14．过双曲线x 2－y 23＝1的左焦点F 1，作倾斜角为π6的直线AB ，其中A ，B 分别为直线与双曲线的交点，则|AB |的长为________．解析：双曲线的左焦点为F 1(－2,0)，得8x 2－4x －13＝0，显然Δ＞0. 设A (x 1，y 1)，B (x 2，y 2)， ∴x 1＋x 2＝12，x 1x 2＝－138，∴|AB |＝1＋k 2·x 1＋x 22－4x 1x 2＝1＋13× ⎝ ⎛⎭⎪⎫122－4×⎝ ⎛⎭⎪⎫－138＝3. 答案：35．求适合下列条件的双曲线的标准方程： (1)过点(3，－2)，离心率e ＝52； (2)中心在原点，焦点F 1，F 2在坐标轴上，实轴长和虚轴长相等，且过点P (4，－10)． 解：(1)若双曲线的焦点在x 轴上，设其标准方程为x 2a 2－y 2b2＝1(a ＞0，b ＞0)．因为双曲线过点(3，－2)， 则9a 2－2b2＝1.①又e ＝c a ＝a 2＋b 2a 2＝52，故a 2＝4b 2.② 由①②得a 2＝1，b 2＝14，故所求双曲线的标准方程为x 2－y 214＝1.若双曲线的焦点在y 轴上，设其标准方程为y 2a 2－x 2b2＝1(a ＞0，b ＞0)．同理可得b 2＝－172，不符合题意．综上可知，所求双曲线的标准方程为x 2－y 214＝1.(2)由2a ＝2b 得a ＝b ， ∴e ＝1＋b 2a2＝2，所以可设双曲线方程为x 2－y 2＝λ(λ≠0)． ∵双曲线过点P (4，－10)， ∴16－10＝λ，即λ＝6. ∴双曲线方程为x 2－y 2＝6. ∴双曲线的标准方程为x 26－y 26＝1.[课时达标检测]一、选择题1．下列双曲线中离心率为62的是( ) A.x 22－y 24＝1 B.x 24－y 22＝1 C.x 24－y 26＝1 D.x 24－y 210＝1 解析：选B 由e ＝62得e 2＝32， ∴c 2a 2＝32， 则a 2＋b 2a 2＝32，∴b 2a 2＝12，即a 2＝2b 2.因此可知B 正确．2．中心在原点，实轴在x 轴上，一个焦点在直线3x －4y ＋12＝0上的等轴双曲线方程是( ) A ．x 2－y 2＝8 B ．x 2－y 2＝4 C ．y 2－x 2＝8D ．y 2－x 2＝4解析：选A 令y ＝0得，x ＝－4， ∴等轴双曲线的一个焦点坐标为(－4,0)， ∴c ＝4，a 2＝12c 2＝12×16＝8，故选A.3．(全国乙卷)已知方程x 2m 2＋n －y 23m 2－n＝1表示双曲线，且该双曲线两焦点间的距离为4，则n 的取值范围是( )A ．(－1,3)B ．(－1，3)C ．(0,3)D ．(0，3)解析：选A 由题意得(m 2＋n )(3m 2－n )>0，解得－m 2<n <3m 2，又由该双曲线两焦点间的距离为4，得m 2＋n ＋3m 2－n ＝4，即m 2＝1，所以－1<n <3.4．双曲线x 24＋y 2k＝1的离心率e ∈(1,2)，则k 的取值范围是( )A ．(－10,0)B ．(－12,0)C ．(－3,0)D ．(－60，－12) 解析：选B 由题意知k ＜0，∴a 2＝4，b 2＝－k .∴e 2＝a 2＋b 2a 2＝4－k 4＝1－k 4. 又∵e ∈(1,2)，∴1＜1－k 4＜4， ∴－12＜k ＜0. 5．(天津高考)已知双曲线x 2a 2－y 2b 2＝1(a ＞0，b ＞0)的焦距为25，且双曲线的一条渐近线与直线2x ＋y ＝0垂直，则双曲线的方程为( )A.x 24－y 2＝1 B ．x 2－y 24＝1 C.3x 220－3y 25＝1 D.3x 25－3y 220＝1 解析：选A 由焦距为25，得c ＝ 5.因为双曲线的一条渐近线与直线2x ＋y ＝0垂直，所以b a ＝12.又c 2＝a 2＋b 2，解得a ＝2，b ＝1，所以双曲线的方程为x 24－y 2＝1. 二、填空题 6．若双曲线x 24－y 2m ＝1的渐近线方程为y ＝±32x ，则双曲线的焦点坐标是________． 解析：由渐近线方程为y ＝±m 2x ＝±32x ，得m ＝3，所以c ＝7.又因为焦点在x 轴上，所以焦点坐标为(±7，0)．答案：(±7，0) 7．过双曲线x 2a 2－y 2b2＝1(a ＞0，b ＞0)的左焦点且垂直于x 轴的直线与双曲线相交于M ，N 两点，以MN 为直径的圆恰好过双曲线的右顶点，则双曲线的离心率为________．解析：由题意知，a ＋c ＝b 2a， 即a 2＋ac ＝c 2－a 2，∴c 2－ac －2a 2＝0，∴e 2－e －2＝0，解得e ＝2或e ＝－1(舍去)．答案：28．双曲线x 29－y 216＝1的右顶点为A ，右焦点为F ，过点F 平行于双曲线的一条渐近线的直线与双曲线交于点B ，则△AFB 的面积为________．解析：双曲线x 29－y 216＝1的右顶点A (3,0)，右焦点F (5,0)，渐近线方程为y ＝±43x .不妨设直线FB 的方程为y ＝43(x －5)，代入双曲线方程整理，得x 2－(x －5)2＝9，解得x ＝175，y ＝－3215，所以B ⎝ ⎛⎭⎪⎫175，－3215. 所以S △AFB ＝12|AF ||y B |＝12(c －a )|y B | ＝12×(5－3)×3215＝3215. 答案：3215三、解答题9．已知椭圆方程是x 210＋y 25＝1，双曲线E 的渐近线方程是3x ＋4y ＝0，若双曲线E 以椭圆的焦点为其顶点，求双曲线的方程． 解：由已知，得椭圆的焦点坐标为(±5，0)，顶点坐标为(±10，0)和(0，±5)． 因双曲线以椭圆的焦点为顶点，即双曲线过点(±5，0)时，可设所求的双曲线方程为9x 2－16y 2＝k (k ≠0)，将点的坐标代入得k ＝45，故所求方程是x 25－16y 245＝1.10．已知双曲线C ：x 2a 2－y 2b 2＝1(a ＞0，b ＞0)的离心率为3，且a 2c ＝33. (1)求双曲线C 的方程；(2)已知直线x －y ＋m ＝0与双曲线C 交于不同的两点A ，B ，且线段AB 的中点在圆x 2＋y 2＝5上，求m 的值． 解：(1)由题意得⎩⎪⎨⎪⎧ a 2c ＝33，c a ＝3，解得⎩⎨⎧ a ＝1，c ＝ 3.所以b 2＝c 2－a 2＝2. 所以双曲线C 的方程为x 2－y 22＝1. (2)设A ，B 两点的坐标分别为(x 1，y 1)，(x 2，y 2)，线段AB 的中点为M (x 0，y 0)． 由⎩⎪⎨⎪⎧ x －y ＋m ＝0，x 2－y 22＝1， 得x 2－2mx －m 2－2＝0(判别式Δ＞0)．所以x 0＝x 1＋x 22＝m ，y 0＝x 0＋m ＝2m .因为点M (x 0，y 0)在圆x 2＋y 2＝5上，所以m2＋(2m)2＝5. 故m＝±1.。
2.3.2双曲线的简单几何性质教学设计(优秀教案)
双曲线的简单几何性质教案一、学习目标知识目标: 了解双曲线的简单几何性质，如范围、对称性、顶点、渐近线、离心率。
能力目标: 通过观察、类比、转化、概括等探究，提高学生运用方程研究双曲线的性质的能力. 情感目标: 使学生在合作探究活动中体验成功, 激发学习热情，感受事物之间处处存在联系.二、学习重点、难点1. 教学重点：双曲线的范围、对称性、顶点、渐近线、离心率等几何性质；2. 教学难点：双曲线的渐近线.三、学习过程：（一）复习式导入：在椭圆部分，我们曾经从图形和标准方程两个角度来研究椭圆的几何性质。
那么，你认为应该研究双曲线22221(0,0)x y a b a b-=>>的哪些性质呢？范围、对称性、顶点、离心率等.这就是我们今天要共同学习的内容：双曲线的简单几何性质 （二）新课：我们先来研究一下焦点坐标在x 轴上的双曲线的简单几何性质。
1双曲线22221(0,0)x y a b a b-=>>的简单几何性质（1）范围从图形看，x 的取值范围是什么？ 师生： 从标准方程能否得出这个结论呢？ y 的范围呢？R y ∈（2）对称性从图形看，双曲线关于什么对称性？ 生：关于x 轴、y 轴和原点都是对称的那么，类比椭圆几何性质的推导，从标准方程如何得出这个结论呢？提示：用y -代替原方程中的y ，若方程不变，则该曲线……关于x 轴对称。
同理，若用x -代替原方程中的x ，若方程不变，则该曲线关于y 轴对称。
若用y x --,分别代替原方程中的y x ,，若方程不变，则该曲线关于原点对称。
所以，双曲线是关于x 轴、y 轴和原点都是对称的。
x 轴、y 轴是双曲线的对称轴，原点是对称中心，又叫做双曲线的中心。
（3）顶点椭圆的顶点有几个？（4个）它是如何定义的？（椭圆与对称轴的交点）类比椭圆顶点的定义，我们把双曲线与对称轴的交点，叫做双曲线的顶点。
由图形可以看到，双曲a x a x -≤≥或012222≥-=ax b y 2222,1a x ax≥≥∴即ax a x -≤≥∴或线22221(0,0)x y a b a b-=>>的顶点有几个？顶点坐标是？(,0)a ± 虽然对比椭圆，双曲线只有两个顶点，但我们仍然把(0,)b ±标在图形上。
高中数学《2.3.2双曲线的简单几何性质(二)》教案 新人教版选修2-1-新人教版高二选修2-1数学
（5）双曲线的焦距与实轴长的比叫做双曲线的________，其X围是___________．
例3：过双曲线 的右焦点 ，倾斜角为 的直
线交双曲线于 两点，求
变式：已知直线 与双曲线 没有公共点，求 的取值X围
选做：已知直线 与双曲线 的右支相交于不同的两点，求 的取值X围。
总结：求到定点 和它到定直线 距离之比是 的点 的轨迹。
例2（1）设点 的坐标分别为（-5,0），（5,0）.直线 相交于点 ，且它们的斜率之积是 ，求点 的轨迹方程。
（2）设点 的坐标分别为（-5,0），（5,0）.直线 相交于点 ，且它们的斜率之积是 ，求点 的轨迹方程。
总结：已知三角形 的两个顶点 的坐标分别为（-5,0），（5,0），且 所在直线的斜率之积等于 ，试探求顶点 的轨迹.
课 题
§双曲线的简单几何性质(二)
讲课教师
教
学
过
程
教
学
过
程
板
书
设
计
过 程 设 计
设 计 意 图
班 级
二年一班
课 型
新 课
2.双曲线 的简单几何性质
（1）X围：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（2）对称性：双曲线是以 轴、 轴为对称轴的___________图形；也是以原点为对称中心的___________图形，这个对称中心叫做______________．
温故所学知识，为进一步学习做准备
引导学生自我反馈、自我总结，并对所学知识进行提炼升华。让学生学会学习，学会内化知识的方法与经验，促进目标达成。
有利于巩固所学的知识,同时检验本节课效率
课堂小结
课后作业：
高中数学人教A版选修(2-1)2.3 教学设计 《双曲线的简单几何性质》(人教)
《双曲线的简单几何性质》◆教材分析本课教学双曲线的简单几何性质。
学生之前已经学过双曲线及其标准方程，本课则是在双曲线基本定义的基础上引入双曲线的几何性质。
全课的内容分成两大部分：先介绍双曲线的简单的几何性质，再用性质解决相关问题。
◆教学目标【知识与能力目标】1、通过对双曲线的图形的研究，让学生熟悉双曲线的几何性质（对称性、范围、顶点、离心率）以及离心率的大小对双曲线的形状的影响，进一步加强数形结合的思想。
2、熟练掌握双曲线的几何性质，会用双曲线的几何性质解决相应的问题3、理解等轴双曲线的特点和性质【过程与方法目标】通过讲解双曲线的相关性质，理解并会用双曲线的相关性质解决问题。
【情感态度价值观目标】1、学生能够发现问题和提出问题，善于独立思考，学会分析问题和创造地解决问题。
2、培养学生抽象概括能力和逻辑思维能力。
3、在教师的指导下进行交流探索，能用联系的观点认识问题，对数学学科方法有所认识，能对数学学科产生兴趣。
◆教学重难点◆【教学重点】双曲线的几何性质，数形结合思想的贯彻，运用曲线方程研究几何性质【教学难点】数形结合思想的贯彻，运用曲线方程研究几何性质◆课前准备◆多媒体课件◆教学过程一、复习（课件2-3页）1、双曲线的标准方程谈话：前面我们学习了双曲线的标准方程，首项让我们一起回顾下双曲线的标准方程。
（显示课件第2页）谈话：双曲线与对称轴的交点，叫做双曲线的顶点；实轴与虚轴等长的双曲线叫等轴双曲线。
（显示课件第3页）二、新课讲授（课件4-7页）（1）范围（课件第4页）。
高二数学 双曲线及其标准方程学案 新人教A版选修2 学案
§2.3.1 双曲线及其标准方程学习目标：1.熟练掌握求曲线方程的方法；2.掌握双曲线的标准方程的极其推导方法，并根据方程或a 、b 、c 相互转化求解；3.双曲线与椭圆的异同比较. 学习重点：双曲线的定义、标准方程及其推导过程 学习难点：双曲线的标准方程的推导过程及椭圆的异同比较 教学过程：一知识回顾：1.椭圆的标准方程及其相应的a 、b 、c 的相应的含义2.椭圆上221259x y +=上一点P ，焦点为1F 、2F ，则△21F PF 的周长为________,若21PF F ∠为直角,则△21F PF 的面积为__________.3.在椭圆中,a=13 ,b=12,则椭圆的标准方程是 ．二知识新授：1.双曲线的定义： 椭圆的定义：注意事项： 注意事项：思考：a c a c a c 22,22,22<=>轨迹是什么？ 思考： a c a c a c 22,22,22<=>轨迹若2a=0轨迹又什么？ 是什么？画法演示：2.双曲线的标准方程：思考1：求轨迹的一般步骤是什么？类比椭圆的推导过程双曲线又该如何去推导？思考2：椭圆和双曲线的b 是如何定义的？ a 、b 、c 的大小关系如何？注意：标准方程的特征及异同点3.双曲线与椭圆的异同比较：三例题分析：例1：请判断哪些方程表示的是双曲线？并指出a 、b 、c 及焦点坐标.⑴12322=-y x ⑵14422-=-y x ⑶13422-=--y x ⑷()0012222≠=+-m m y m x变式：已知方程11222=+-+m y m x 表示双曲线，求m 的取值范围知识总结：形如122=-ny m x 的方程什么时候表示的是圆、椭圆、双曲线例2：已知两定点()()0,5,0,521F F -，动点P 满足621=-PF PF ，求P 的轨迹方程.变式1：若621=-PF PF ，P 的轨迹方程又是什么？变式2：若1021=-PF PF ，P 的轨迹方程又是什么？练习：写出满足下列条件的对应的双曲线⑴4,3==b a ⑵焦点为(0,-6),(0,6),过点(2,5)，⑶过点()3,2--，⎪⎪⎭⎫⎝⎛2,315例3：已知,A B 两地相距800m ，在A 地听到炮弹爆炸声比在B 地晚2s ，且声速为340/m s ，求炮弹爆炸点的轨迹方程．变式：若同时听到爆炸声，求炮弹爆炸点的轨迹方程．思考题：如何确定爆炸点的具体位置？ 课堂小结：巩固练习：1.动点P 到点 M (1,0) 及点 N (3,0) 的距离之差为2，则点P 的轨迹是（ ）． A. 双曲线 B. 双曲线的一支 C. 两条射线 D. 一条射线2.双曲线的两焦点分别为 1F (-3 ,0) , 2F (3,0) ，若a = 2 ，则b =（ ）． A. 5 B. 13 C. 5 D. 133. 求适合下列条件的双曲线的标准方程式：⑴焦点在x 轴上，a=52，经过点A(-5,2)； ⑵经过两点A(-7,26-)、B(72,3)．4.点A,B 的坐标分别是(-5 ,0)，(5,0)，直线AM ，BM 相交于点M ，且它们斜率之积是94，试求点M 的轨迹方程式，并由点M 的轨迹方程判断轨迹的形状．。
高中数学 2.3双曲线教案 新人教A版选修2-1
2．2.3 双曲线的简单几何性质（共2课时）一、教学目标1．了解双曲线的简单几何性质，如范围、对称性、顶点、渐近线和离心率等。
2．能用双曲线的简单几何性质解决一些简单问题。
二、教学重点、难点重点：双曲线的几何性质及初步运用。
难点：双曲线的渐近线。
三、教学过程(一)复习提问引入新课1．椭圆有哪些几何性质，是如何探讨的？2．双曲线的两种标准方程是什么？下面我们类比椭圆的几何性质来研究它的几何性质．(二)类比联想得出性质(范围、对称性、顶点)引导学生完成下列关于椭圆与双曲线性质的表格(三)渐近线双曲线的范围在以直线by xa=和by xa=-为边界的平面区域内，那么从x,y的变化趋势看，双曲线22221x ya b-=与直线by xa=±具有怎样的关系呢？根据对称性，可以先研究双曲线在第一象限的部分与直线by xa=的关系。
双曲线在第一象限的部分可写成：当x逐渐增大时，|MN|逐渐减小，x无限增大，|MN|接近于零，|MQ|也接近于零，就是说，双曲线在第一象限的部分从射线ON的下方逐渐接近于射线ON．在其他象限内也可以证明类似的情况．现在来看看实轴在y轴上的双曲线的渐近线方程是怎样的？由于焦点在y轴上的双曲线方程是由焦点在x轴上的双曲线方程，将x、y字母对调所得到，自然前者渐近线方程也可由后者渐近线方程将x、y字这样，我们就完满地解决了画双曲线远处趋向问题，从而可比较精再描几个点，就可以随后画出比较精确的双曲线． (四)离心率由于正确认识了渐近线的概念，对于离心率的直观意义也就容易掌握了，为此，介绍一下双曲线的离心率以及它对双曲线的形状的影响：变得开阔，从而得出：双曲线的离心率越大，它的开口就越开阔．这时，指出：焦点在y 轴上的双曲线的几何性质可以类似得出，双曲线的几何性质与坐标系的选择无关，即不随坐标系的改变而改变． （五）例题讲解例1求双曲线22143x y -=的实轴长和虚轴长、焦点的坐标、离心率、渐近线方程． 分析：由双曲线的标准方程，容易求出,,a b c ．引导学生用双曲线的实轴长、虚轴长、离心率、焦点和渐近线的定义即可求相关量或式子，但要注意焦点在y 轴上的渐近线是ay x b=±． 练习P41 练习1例2 已知双曲线的中心在原点，焦点在y 轴上，焦距为16，离心率为43，求双曲线的标准方程。
高中数学 双曲线知识精讲教案 新人教A版选修2-1
2.3双曲线一、学习目标：1、知识目标：掌握双曲线的定义，双曲线的标准方程和双曲线的几何性质。
2、能力目标：培养学生的解析几何观念；培养学生的观察、概括能力，以及类比的学习方法；培养学生分析问题、解决问题的能力。
二、重点、难点：重点：双曲线的定义、标准方程和几何性质，并会利用双曲线的几何性质解决一些问题。
难点：双曲线的定义和几何性质的灵活应用，会处理有关双曲线焦点三角形的问题并能与正余弦定理结合解题。
能用坐标法解决简单的直线与双曲线的位置关系等问题。
三、考点分析：学习完本节内容，我们要熟练掌握双曲线的定义及其两种标准方程的表达，会用待定系数法确定双曲线的方程，以及双曲线的简单几何性质的运用。
初步掌握用定义法和直接法求轨迹方程的一般方法，同时解决一些直线与双曲线的位置关系的问题。
1、对双曲线第一定义的理解在双曲线定义中，平面内的动点与两个定点F 1，F 2的距离之差的绝对值等于常数，当这个常数小于|F 1F 2|时，动点的轨迹是双曲线；当这个常数等于|F 1F 2|时，动点的轨迹是两射线F 1F 2，F 2 F 1；当这个常数大于|F 1F 2|时，动点不存在。
2、双曲线的第二定义：动点M 与一个定点F 的距离和它到一条定直线的距离的比是一个大于1的正常数，这个点的轨迹是双曲线。
定点是双曲线的焦点。
定直线叫双曲线的准线，常数e 是双曲线的离心率。
即dMF ||＝e （e ＞1）。
注意：（1）定点必须在直线外。
（2）比值必须大于1。
（3）符合双曲线第二定义的动点轨迹肯定是双曲线，但它不一定具有标准方程的形式。
（4）双曲线离心率的两种表示方法：到相应准线的距离点的距离到焦点点M F M a c e ==准线方程为：双曲线焦点在x 轴：c a x 2±=双曲线焦点在y 轴：ca y 2±=3、双曲线的标准方程与几何性质4. 焦半径公式（1）当M （x 0，y 0）为22a x －22b y ＝1右支上的点时，则|MF 1|＝ex 0＋a ，|MF 2|＝ex 0－a 。
高中数学第2章圆锥曲线与方程2.3.2双曲线的简单几何性质教学用书教案新人教A版选修2_1
2.3.2 双曲线的简单几何性质学习目标核心素养1．掌握双曲线的简单几何性质．(重点)2．理解双曲线的渐近线及离心率的意义．(重点)3．能用双曲线的简单几何性质解决一些简单问题．(难点)1．通过学习双曲线的几何性质，培养学生的直观想象、数学运算核心素养．2．借助双曲线几何性质的应用及直线与双曲线位置关系的应用，提升学生的直观想象及数学运算、逻辑推理核心素养．1．双曲线的几何性质标准方程x2a2－y2b2＝1(a＞0，b＞0)y2a2－x2b2＝1(a＞0，b＞0) 图形性质范围x≥a或x≤－a y≤－a或y≥a对称性对称轴：坐标轴，对称中心：原点顶点(－a,0)，(a,0)(0，－a)，(0，a)轴长实轴长＝2a，虚轴长＝2b离心率e＝ca>1渐近线y＝±ba x y＝±ab x思考：(1)渐近线相同的双曲线是同一条双曲线吗？(2)双曲线的离心率和渐近线的斜率有怎样的关系？[提示](1)渐近线相同的双曲线有无数条，但它们实轴与虚轴的长的比值相同．(2)e2＝c2a2＝1＋b2a2，ba是渐近线的斜率或其倒数．2．双曲线的中心和等轴双曲线(1)双曲线的中心双曲线的对称中心叫做双曲线的中心． (2)等轴双曲线实轴和虚轴等长的双曲线叫做等轴双曲线，其离心率e ＝2．1．双曲线x 216－y 2＝1的顶点坐标是( )A ．(4,0)，(0,1)B ．(－4,0)，(4,0)C ．(0,1)，(0，－1)D ．(－4,0)，(0，－1)B [由题意知，双曲线的焦点在x 轴上，且a ＝4，因此双曲线的顶点坐标是(－4,0)，(4,0)．] 2．已知双曲线9y 2－m 2x 2＝1(m ＞0)的一个顶点到它的一条渐近线的距离为15，则m ＝( )A ．1B ．2C ．3D ．4D [方程9y 2－m 2x 2＝1(m ＞0)可化为y 219－x 21m 2＝1(m ＞0)，则a ＝13，b ＝1m，取顶点⎝⎛⎭⎫0，13，一条渐近线为mx －3y ＝0，所以15＝⎪⎪⎪⎪－3×13m 2＋9，则m 2＋9＝25．∵m ＞0，∴m ＝4．]3．若双曲线x 24－y 2m ＝1(m ＞0)的渐近线方程为y ＝±32x ，则双曲线的焦点坐标是________．(－7，0)，(7，0) [由双曲线方程得出其渐近线方程为y ＝±m2x ，∴m ＝3，求得双曲线方程为x 24－y 23＝1，从而得到焦点坐标为(－7，0)，(7，0)．]4．离心率e ＝2，经过点M (3，－5)的双曲线的标准方程为________． y 216－x 216＝1 [由ca ＝2，得c ＝2a ，∴c 2＝2a 2＝a 2＋b 2，∴a 2＝b 2． 由点M (3，－5)在y ＝－x 的下方可知双曲线焦点在y 轴上，设双曲线的标准方程为y 2a 2－x 2a 2＝1，将点M (3，－5)代入得25a 2－9a2＝1，解得a 2＝16．所以双曲线的标准方程为y 216－x 216＝1．]根据双曲线方程研究几何性质【例1】 (1)已知双曲线C ：x 2a 2－y 2b 2＝1(a ＞0，b ＞0)过点(2，22)，过点(0，－2)的直线l 与双曲线C 的一条渐近线平行，且这两条平行线间的距离为23，则双曲线C 的实轴长为( )A ．2B ．22C ．4D ．4 2(2)求双曲线nx 2－my 2＝mn (m ＞0，n ＞0)的实半轴长、虚半轴长、焦点坐标、离心率、顶点坐标和渐近线方程．(1)A [双曲线C 的渐近线方程为y ＝±ba x ，则点(0，－2)到渐近线bx －ay ＝0(或bx ＋ay ＝0)的距离d ＝|2a |a 2＋b2＝2a c ＝23，得c ＝3a ，即b ＝22a ．由双曲线C 过点(2，22)，可得2a 2－88a 2＝1，解得a ＝1，故双曲线C 的实轴长为2a ＝2．] (2)[解] 把方程nx 2－my 2＝mn (m ＞0，n ＞0)， 化为标准方程x 2m －y 2n ＝1(m ＞0，n ＞0)，由此可知，实半轴长a ＝m ， 虚半轴长b ＝n ，c ＝m ＋n ，焦点坐标为(m ＋n ，0)，(－m ＋n ，0)，离心率e ＝ca＝m ＋nm＝1＋n m． 顶点坐标为(－m ，0)，(m ，0)． 所以渐近线的方程为y ＝±n mx ＝±mn m x ．由双曲线的方程研究几何性质的解题步骤 (1)把双曲线方程化为标准形式是解决本题的关键.(2)由标准方程确定焦点位置，确定a ，b 的值.(3)由c 2＝a 2＋b 2求出c 值，从而写出双曲线的几何性质. 提醒：求性质时一定要注意焦点的位置.[跟进训练]1．(1)下列双曲线中，焦点在y 轴上且渐近线方程为y ＝±2x 的是( ) A ．x 2－y 24＝1 B ．x 24－y 2＝1C ．y 24－x 2＝1D ．y 2－x 24＝1 C [A 、B 选项中双曲线的焦点在x 轴上，可排除；C 、D 选项中双曲线的焦点在y 轴上，令y 24－x 2＝0，得y ＝±2x ；令y 2－x 24＝0，得y ＝±12x ．故选C ．] (2)若双曲线x 2a 2－y 2b 2＝1的离心率为3，则其渐近线方程为( )A ．y ＝±2xB ．y ＝±2xC ．y ＝±12xD ．y ＝±22xB [在双曲线中，离心率e ＝ca ＝1＋⎝⎛⎭⎫b a 2＝3，可得b a＝2，故所求的双曲线的渐近线方程是y ＝±2x ．]利用几何性质求双曲线方程(1)已知双曲线的焦点在y 轴上，实轴长与虚轴长之比为2∶3，且经过点P (6，2)； (2)已知双曲线的焦点在x 轴上，离心率为53，且经过点M (－3,23)；(3)若双曲线的渐近线方程为2x ±3y ＝0，且两顶点间的距离是6．思路探究：(1)待定系数法求解．(2)由焦点在x 轴上，设出双曲线的方程后，列方程组求解．(3)由渐近线方程为2x ±3y ＝0设双曲线方程为4x 2－9y 2＝λ(λ≠0)，进而求出λ得解．[解] (1)设双曲线方程为y 2a 2－x 2b 2＝1(a >0，b >0)．∵双曲线过点P (6，2)，∴4a 2－6b2＝1． 由题意得⎩⎨⎧a b ＝23，4a 2－6b 2＝1，解得⎩⎪⎨⎪⎧a 2＝43，b 2＝3.故所求双曲线方程为3y 24－x 23＝1．(2)设所求双曲线方程为x 2a 2－y 2b 2＝1(a >0，b >0)．∵e ＝53，∴e 2＝c 2a 2＝a 2＋b 2a 2＝1＋b 2a 2＝259，∴b a ＝43． 由题意得⎩⎨⎧b a ＝43，9a 2－12b 2＝1，解得⎩⎪⎨⎪⎧a 2＝94，b 2＝4，∴所求的双曲线方程为4x 29－y 24＝1．(3)设双曲线方程为4x 2－9y 2＝λ(λ≠0)，即x 2λ4－y 2λ9＝1(λ≠0)，由题意得a ＝3． 当λ>0时，λ4＝9，λ＝36，双曲线方程为x 29－y 24＝1；当λ<0时，－λ9＝9，λ＝－81，双曲线方程为y 29－4x 281＝1．故所求双曲线方程为x 29－y 24＝1或y 29－4x 281＝1．1．由双曲线的几何性质求双曲线的方程的常用方法：一是设法确定基本量a ，b ，c ，从而求出双曲线方程；二是采用待定系数法．首先依据焦点的位置设出标准方程的形式，再由题目条件确定参数的值．当焦点位置不确定时，方程可能有两种形式，此时应注意分类讨论，防止漏解．为了避免讨论，也可设方程为mx 2－ny 2＝1(mn >0)，从而直接求解．2．常见双曲线方程的设法(1)渐近线为y ＝±n m x 的双曲线方程可设为x 2m 2－y 2n 2＝λ(λ≠0，m >0，n >0)；如果两条渐近线的方程为Ax ±By ＝0，那么双曲线的方程可设为A 2x 2－B 2y 2＝m (m ≠0，A >0，B >0)．(2)与双曲线x 2a 2－y 2b 2＝1或y 2a 2－x 2b 2＝1(a >0，b >0)共渐近线的双曲线方程可设为x 2a 2－y 2b 2＝λ或y 2a 2－x 2b2＝λ(λ≠0)． (3)与双曲线x 2a 2－y 2b 2＝1(a >0，b >0)离心率相等的双曲线系方程可设为x 2a 2－y 2b 2＝λ(λ>0)或y 2a 2－x 2b 2＝λ(λ>0)，这是因为离心率不能确定焦点位置．[跟进训练]2．求满足下列条件的双曲线的标准方程：(1)与双曲线y 24－x 23＝1具有相同的渐近线，且过点M (3，－2)；(2)过点(2,0)，与双曲线y 264－x 216＝1离心率相等；(3)渐近线方程为y ＝±12x ，且经过点A (2，－3)．[解] (1)设所求双曲线方程为y 24－x 23＝λ(λ≠0)．由点M (3，－2)在双曲线上得44－93＝λ，得λ＝－2．故所求双曲线的标准方程为x 26－y 28＝1．(2)当所求双曲线的焦点在x 轴上时，可设其方程为x 264－y 216＝λ(λ>0)，将点(2,0)的坐标代入方程得λ＝116，故所求双曲线的标准方程为x 24－y 2＝1；当所求双曲线的焦点在y 轴上时，可设其方程为y 264－x 216＝λ(λ>0)，将点(2,0)的坐标代入方程得λ＝－14<0(舍去)．综上可知，所求双曲线的标准方程为x 24－y 2＝1．(3)法一：∵双曲线的渐近线方程为y ＝±12x ．当焦点在x 轴上时，设所求双曲线的标准方程为x 2a 2－y 2b 2＝1(a >0，b >0)，则b a ＝12．① ∵点A (2，－3)在双曲线上，∴4a 2－9b 2＝1．②①②联立，无解．当焦点在y 轴上时，设所求方程为y 2a 2－x 2b 2＝1(a >0，b >0)，则a b ＝12．③ ∵点A (2，－3)在双曲线上，∴9a 2－4b 2＝1．④联立③④，解得a 2＝8，b 2＝32． ∴所求双曲线的标准方程为y 28－x 232＝1．法二：由双曲线的渐近线方程为y ＝±12x ，可设双曲线方程为x 222－y 2＝λ(λ≠0)，∵A (2，－3)在双曲线上，∴2222－(－3)2＝λ，即λ＝－8．∴所求双曲线的标准方程为y 28－x 232＝1．求双曲线的离心率【例3】 (1)若双曲线 x 2a 2－y 2b 2＝1的一条渐近线经过点(3，－4)，则此双曲线的离心率为( )A ．73 B ．54 C ．43 D ．53(2)已知A ，B 为双曲线E 的左、右顶点，点M 在E 上，△ABM 为等腰三角形，且顶角为120°，则E 的离心率为( )A ． 5B ．2C ． 3D ． 2思路探究：(1)渐近线经过点(3，－4)⇒渐近线的斜率⇒离心率． (2)由已知条件画图⇒点M 的坐标⇒代入双曲线方程． (1)D (2)D [(1)由题意知b a ＝43，则e 2＝1＋b 2a 2＝259，所以e ＝53．(2)设双曲线方程为x 2a 2－y 2b 2＝1(a >0，b >0)，不妨设点M 在双曲线的右支上，如图，AB ＝BM ＝2a ，∠MBA ＝120°，作MH ⊥x 轴于H ，则∠MBH ＝60°，BH ＝a ，MH ＝3a ，所以M (2a ，3a )．将点M 的坐标代入双曲线方程x 2a 2－y 2b2＝1，得a ＝b ，所以e ＝2．故选D ．]求双曲线离心率的方法(1)若可求得a ，c ，则直接利用e ＝ca 得解.(2)若已知a ，b ，可直接利用e ＝得解.(3)若得到的是关于a ，c 的齐次方程pc 2＋qac ＋ra 2＝0(p ，q ，r 为常数，且p ≠0)，则转化为关于e 的方程pe 2＋qe ＋r ＝0求解.[跟进训练]3．(1)设F 为双曲线C ：x 2a 2－y 2b 2＝1(a ＞0，b ＞0)的右焦点，O 为坐标原点，以OF 为直径的圆与圆x 2＋y 2＝a 2交于P ，Q 两点．若|PQ |＝|OF |，则C 的离心率为( )A ． 2B ． 3C ．2D ． 5[答案] A(2)过双曲线C ：x 2a 2－y 2b2＝1(a >0，b >0)的右焦点作一条与其渐近线平行的直线，交C 于点P ．若点P 的横坐标为2a ，则C 的离心率为________．2＋3 [如图，F 1，F 2为双曲线C 的左，右焦点，将点P 的横坐标2a 代入x 2a 2－y 2b 2＝1中，得y 2＝3b 2，不妨令点P 的坐标为(2a ，－3b )， 此时kPF 2＝3b c －2a ＝ba ，得到c ＝(2＋3)a ，即双曲线C 的离心率e ＝ca＝2＋3．]直线与双曲线的位置关系[1．直线和双曲线只有一个公共点，那么直线和双曲线一定相切吗？[提示] 可能相切，也可能相交，当直线和渐近线平行时，直线和双曲线相交且只有一个交点．2．过点(0,2)和双曲线x 216－y 29＝1只有一个公共点的直线有几条？[提示] 四条，其中两条切线，两条和渐近线平行的直线． 【例4】 已知双曲线C ：x 2－y 2＝1及直线l ：y ＝kx －1． (1)若直线l 与双曲线C 有两个不同的交点，求实数k 的取值范围；(2)若直线l 与双曲线C 交于A ，B 两点，O 是坐标原点，且△AOB 的面积为2，求实数k 的值．思路探究：直线方程与双曲线方程联立方程组⇒判断“Δ”与“0”的关系⇒直线与双曲线的位置关系．[解] (1)联立方程组⎩⎪⎨⎪⎧y ＝kx －1，x 2－y 2＝1，消去y 并整理得(1－k 2)x 2＋2kx －2＝0． ∵直线与双曲线有两个不同的交点，则⎩⎪⎨⎪⎧1－k 2≠0，Δ＝4k 2＋8(1－k 2)＞0，解得－2＜k ＜2，且k ≠±1．∴若l 与C 有两个不同交点，实数k 的取值范围为 (－2，－1)∪(－1,1)∪(1，2)． (2)设A (x 1，y 1)，B (x 2，y 2)，对于(1)中的方程(1－k 2)x 2＋2kx －2＝0， 由根与系数的关系，得x 1＋x 2＝－2k 1－k 2，x 1x 2＝－21－k 2，∴|AB |＝1＋k 2|x 1－x 2|＝1＋k 2·⎝ ⎛⎭⎪⎫－2k 1－k 22＋81－k 2＝(1＋k 2)(8－4k 2)(1－k 2)2．又∵点O (0,0)到直线y ＝kx －1的距离d ＝11＋k 2，∴S △AOB ＝12·|AB |·d ＝128－4k 2(1－k 2)2＝2，即2k 4－3k 2＝0，解得k ＝0或k ＝±62．∴实数k 的值为±62或0．直线与双曲线位置关系的判断方法(1)方程思想的应用,把直线与双曲线的方程联立成方程组，通过消元后化为ax 2＋bx ＋c ＝0的形式，在a ≠0的情况下考察方程的判别式.①Δ>0时，直线与双曲线有两个不同的公共点.②Δ＝0时，直线与双曲线只有一个公共点.③Δ<0时，直线与双曲线没有公共点.当a ＝0时，此时直线与双曲线的渐近线平行，直线与双曲线有一个公共点.(2)数形结合思想的应用①直线过定点时，根据定点的位置和双曲线的渐近线的斜率与直线的斜率的大小关系确定其位置关系.②直线斜率一定时，通过平行移动直线，比较直线斜率与渐近线斜率的关系来确定其位置关系.提醒：利用判别式来判断直线与双曲线的交点个数问题的前提是通过消元化为一元二次方程.[跟进训练]4．已知双曲线x 2－y 2＝4，直线l ：y ＝k (x －1)，在下列条件下，求实数k 的取值范围．(1)直线l 与双曲线有两个公共点；(2)直线l 与双曲线有且只有一个公共点；(3)直线l 与双曲线没有公共点．[解] 由⎩⎪⎨⎪⎧x 2－y 2＝4，y ＝k (x －1)，消去y 得， (1－k 2)x 2＋2k 2x －k 2－4＝0．(*)当1－k 2＝0，即k ＝±1时，直线l 与双曲线的渐近线平行，方程化为2x ＝5，故方程(*)只有一个实数解，即直线与双曲线相交，且只有一个公共点．当1－k 2≠0，即k ≠±1时，Δ＝(2k 2)2－4(1－k 2)(－k 2－4)＝4(4－3k 2)．①⎩⎪⎨⎪⎧4－3k 2>0，1－k 2≠0，即－233<k <233且k ≠±1时，方程(*)有两个不同的实数解，即直线与双曲线有两个公共点．②⎩⎪⎨⎪⎧4－3k 2＝0，1－k 2≠0，即k ＝±233时，方程(*)有两个相同的实数解，即直线与双曲线有且仅有一个公共点．③⎩⎪⎨⎪⎧4－3k 2<0，1－k 2≠0，即k <－233或k >233时，方程(*)无实数解，即直线与双曲线无公共点． 综上所述，(1)当－233<k <－1或－1<k <1或1<k <233时，直线与双曲线有两个公共点；(2)当k ＝±1或k ＝±233时，直线与双曲线有且只有一个公共点；(3)当k <－233或k >233时，直线与双曲线没有公共点．1．渐近线是双曲线特有的性质．两方程联系密切，把双曲线的标准方程x 2a 2－y 2b2＝1(a ＞0，b ＞0)右边的常数1换为0，就是渐近线方程．反之由渐近线方程ax ±by ＝0变为a 2x 2－b 2y 2＝λ(λ≠0)，再结合其他条件求得λ，可得双曲线方程．2．准确画出几何图形是解决解析几何问题的第一突破口．利用双曲线的渐近线来画双曲线特别方便，而且较为精确，只要作出双曲线的两个顶点和两条渐近线，就能画出它的近似图形．1．双曲线x 24－y 29＝1的渐近线方程是( ) A ．y ＝±23x B ．y ＝±49x C ．y ＝±32x D ．y ＝±94x C [双曲线的焦点在x 轴上，且a ＝2，b ＝3，因此渐近线方程为y ＝±32x ．] 2．已知双曲线x 2a 2－y 23＝1(a >0)的离心率为2，则a ＝( ) A ．2B ．62C ．52D ．1D [由题意得e ＝a 2＋3a ＝2，∴a 2＋3＝2a ，∴a 2＋3＝4a 2，∴a 2＝1，∴a ＝1．]3．若一双曲线与椭圆4x 2＋y 2＝64有公共的焦点，且它们的离心率互为倒数，则该双曲线的方程为________．y 236－x 212＝1 [椭圆4x 2＋y 2＝64，即x 216＋y 264＝1，焦点为(0，±43)，离心率为32，则双曲线的焦点在y 轴上，c ＝43，e ＝23，从而a ＝6，b 2＝12，故所求双曲线的方程为y 2－3x 2＝36．即y 236－x 212＝1．] 4．已知双曲线C 与椭圆x 225＋y 29＝1的焦点相同，且离心率为2． (1)求双曲线C 的标准方程；(2)求双曲线的渐近线方程．[解] (1)椭圆的焦点坐标为(4,0)，(－4,0)，所以c ＝4．设双曲线方程为x 2a 2－y 2b2＝1(a >0，b >0)． 因为e ＝c a＝2，所以a ＝2． 所以b 2＝c 2－a 2＝12． 所以双曲线C 的标准方程为x 24－y 212＝1． (2)由(1)，知双曲线的渐近线方程为x 24－y 212＝0，即y ＝±3x ．。
高二数学教案：《双曲线的简单的几何性质》(人教A版选修)
§2．2．2双曲线的简单的几何性质（1）【学情分析】：1、学生已经学过椭圆的几何性质，对椭圆的几何性质有所了解；2、学生已学习了双曲线的定义及标准方程并能较熟练地求双曲线的标准方程；本节课将通过学生的类比、归纳、探究，培养学生的观察问题、研究问题的能力。
【教学目标】：知识与技能1、了解双曲线的简单的几何性质2、能运用双曲线的几何性质解决一些简单问题；过程与方法1、能从双曲线的标准方程出发，推导双曲线的几何性质；2、能抓住椭圆与双曲线几何性质的异同进行类比、归纳；3、培养学生运用数形结合的思想，用联想、类比、归纳的方法，提高解决问题的能力情感态度与价值观通过自主探究、讨论交流，培养学生良好的学习情感，激发学习数学的兴趣。
【教学重点】：双曲线的简单几何性质的探究【教学难点】：双曲线的简单几何性质的探究【课前准备】：课件P 是双曲线22x y 1916－＝的右支上一点，M 、N分别是圆（x ＋5）2＋y 2＝4和（x －5）2＋y 2＝1上的点，则|PM|－|PN|的最大值为（ ）A. 6B.7C.8D.9解：设双曲线的两个焦点分别是F 1（－5，0）与F 2（5，0），则这两点正好是两圆的圆心，当且仅当点P 与M 、F 1三点共线以及P 与N 、F 2三点共线时所求的值最大，此时|PM|－|PN|＝（|PF 1|－2）－（|PF 2|－1）＝10－1＝9故选B四、小结 1．提问：双曲线有什么几何性质？与基本量a 、b 、c 、e 之间的关系是什么？2． 椭圆与双曲线的几何性质有什么异同？ 五、作业 教科书习题2.2 3、4、5、6附表1：椭圆双曲线 定义 |MF 1|+|MF 2|=2a ，(2a ＞|F 1F 2) |MF 1|-|MF 2|=2a图形标准方程范围 |x|≤a，|y|≤b，(x ，y 都有限) |x|≥a，y∈R ，(x ，y 都无限) 对称性 关于x 轴，y 轴，原点都对称 关于x 轴，y 轴，原点都对称顶点 (±a，0)，(0，±b) (±a，0) 椭 圆 双 曲 线离心率 渐近线无练习与测试：1．双曲线19422=-y x 的渐近线方程是 （ ）A ．x y 32±= B ．x y 94±= C ．x y 23±= D ．x y 49±=答案：C２．双曲线221mx y +=的虚轴长是实轴长的2倍，则m =A ．14-B ．4-C ．4D ．14解：双曲线221mx y +=的虚轴长是实轴长的2倍，∴ m<0，且双曲线方程为2214x y -+=，∴ m=14-，选A.3．设P 是双曲线19222=-y ax 上一点，双曲线的一条渐近线方程为1,023F y x =-、F 2分别是双曲线的左、右焦点，若3||1=PF ，则=||2PF （ C ） A. 1或5B. 6C. 7D. 94．已知双曲线x 2a 2 － y 22 =1(a>2)的两条渐近线的夹角为π3 ,则双曲线的离心率为 A.2 B. 3 C.263 D.233解：双曲线22212x y a -=(a >2)的两条渐近线的夹角为π3 ，则2tan 6a π==，∴ a 2=6，双曲线的离心率为233，选D ．5. 双曲线虚轴的一个端点为M ，两个焦点为F 1、F 2，∠F 1MF 2=120°，则双曲线的离心率为（ B ） A.3 B .26 C.36 D.33 6. 已知双曲线的两个焦点为)0,5(1-F ，)0,5(2F ，P 是此双曲线上的一点，且21PF PF ⊥，2||||21=•PF PF ，则该双曲线的方程是（ C ）A ．13222=-y xB ．12322=-y xC ．1422=-y xD ．1422=-y x 7. 曲线221(6)106x y m m m +=<--与曲线221(59)59x y m m m+=<<--的 (A)焦距相等 (B) 离心率相等 (C)焦点相同 (D)准线相同【解析】由221(6)106x y m m m+=<--知该方程表示焦点在x 轴上的椭圆，由221(59)59x y m m m+=<<--知该方程表示焦点在y 轴上的双曲线，故只能选择答案A 。
人教A版选修2说课稿 双曲线及其标准方程
人教A版选修2说课稿双曲线及其标准方程
《双曲线及其标准方程》说课稿
一、教材分析
1、教材地位
本节课是新课程人教A版选修2-1第2章第三节第一课时。
它是在学生学习了直线、圆和椭圆的基础上进一步研究学习的，也为后面的抛物线及其标准方程做铺垫。
2、教材作用（重要模型，数形结合）
圆锥曲线是一个重要的几何模型，有许多几何性质，这些性质在日常生活、生产和科学技术中有着广泛的应用。
同时，圆锥曲线也是体现数形结合思想的重要素材。
3、设计理念：体现素质教育的要求和新课程理念，融合知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标，注重学生学习过程的体验，体现自主、合作、探究的学习方式；注重数学基本能力的培养和基础知识的掌握，又注重数学思想与方法的教育，同时反映数学学科前沿以及与科学、技术、社会的联系；教学过程中体现过程性评价对学生发展的作用，体现教师的有效指导作用。
二、目标分析
1.知识与技能目标
①理解双曲线的定义
②能根据已知条件求双曲线的标准方程。
③进一步感受曲线方程的概念，了解建立曲线方程的基本方法。
高中数学 双曲线的简单几何性质(二)导学案 新人教A版选修21
高中数学 双曲线的简单几何性质（二）导学案 新人教A 版选修21【学习要求】1．了解直线与双曲线的位置关系及其判定方法.2．会求直线与双曲线相交所得的弦长、弦中点等问题. 【学法指导】在与椭圆的性质类比中获得双曲线的性质，进一步体会数形结合的思想，掌握利用方程研究曲线性质的基本方法，培养分析、归纳、推理等能力. 【知识要点】1．直线与双曲线的位置关系及判定直线：Ax ＋By ＋C ＝0，双曲线：x 2a 2－y 2b2＝1(a >0，b >0)，22．弦长公式设斜率为k 的直线l 与双曲线相交于A (x 1，y 1)，B (x 2，y 2)两点，则：|AB |＝ ，或|AB |＝ 【问题探究】 题型一 直线与双曲线的位置关系例1 已知直线y ＝kx －1与双曲线x 2－y 2＝1有且仅有一个公共点，k 为何值？跟踪训练1 （1）已知双曲线C ：x 2－y 2＝1，F 是其右焦点，过F 的直线l 只与双曲线的右支有唯一的交点，则直线l 的斜率等于________（2）已知直线y ＝kx 与双曲线4x 2－y 2＝16.当k 为何值时，直线与双曲线： ①有两个公共点；②有一个公共点；③没有公共点.题型二 双曲线中的相交弦问题例2 已知曲线C ：x 2－y 2＝1和直线l ：y ＝kx －1.（1）若l 与C 有两个不同的交点，求实数k 的取值范围；（2）若l 与C 交于A ，B 两点，O 是坐标原点，且△AOB 的面积为2，求实数k 的值.跟踪训练2 设双曲线的顶点是椭圆x 23＋y 24＝1的焦点，该双曲线又与直线15x －3y ＋6＝0交于A ，B 两点，且OA ⊥OB (O 为坐标原点). （1）求此双曲线的方程； （2）求|AB |.题型三 直线与双曲线位置关系的综合应用例3 设双曲线C ：x 2a2－y 2＝1(a >0)与直线l ：x ＋y ＝1相交于两个不同的点A 、B .（1）求双曲线C 的离心率e 的取值范围； （2）设直线l 与y 轴的交点为P ，且PB PA 125=，求a 的值. 跟踪训练3 设A 、B 分别是双曲线x 2a 2－y 2b2＝1(a ，b >0)的左、右顶点，双曲线的实轴长为43，焦点到渐近线的距离为3.（1）求此双曲线的方程； （2）已知直线y ＝33x －2与双曲线的右支交于D 、E 两点，且在双曲线的右支上存在点C ，使得OC m OE OD =+，求m 的值及点C 的坐标.【当堂检测】1．已知双曲线x 2a 2－y 29＝1(a >0)的一条渐近线方程为3x －4y ＝0，则以右焦点为圆心，虚轴长为半径的圆的方程为( )A ．(x －5)2＋y 2＝36B ．(x ＋5)2＋y 2＝36 C ．(x －5)2＋y 2＝9D ．(x ＋5)2＋y 2＝92．已知双曲线x 2a 2－y 2b2＝1 (a >0，b >0)的左、右焦点分别为F 1、F 2，过F 2的直线交双曲线右支于A ，B 两点.若△ABF 1是以B 为顶点的等腰三角形，且△AF 1F 2，△BF 1F 2的面积之比S △AF 1F 2∶S △BF 1F 2＝2∶1，则双曲线的离心率为________.3．已知双曲线x 2a 2－y 2b 2＝1(a >0，b >0)的离心率为3，且过点 (2，2).（1）求双曲线C 的方程.（2）已知直线x －y ＋m ＝0与双曲线C 交于不同的两点A ，B ，且线段AB 的中点在圆x 2＋y 2＝5上，求m 的值. 4．过点)1,3(-M 且被点M 平分的双曲线1422=-y x 的弦所在直线方程【课堂小结】直线与双曲线相交的问题，常有两种思路：（1）若问题涉及相交弦的中点坐标，常联立直线与双曲线的方程，消去一个参数，化成关于x (或y )的一元二次方程，然后根据根与系数的关系，把已知条件化为两根和与两根积的形式，从而整体解题.（2）若问题涉及相交弦的斜率等，需设出两交点坐标，将两交点坐标代入双曲线方程，然后两式相减，得到关于斜率的等式.。
高中数学 双曲线几何性质教案 新人教A版选修2
§2.3.2双曲线的几何性质⑴教学目标1.理解双曲线的简单几何性质，如范围、对称性、顶点、渐近线和离心率等;2.能用双曲线的简单几何性质解决一些简单问题.教学重点：双曲线的几何性质及初步运用教学难点：双曲线的渐近线教学过程：一、问题导学：问题1：双曲线上的点满足（用符号）_____________________其标准方程是_____________________________，其中a，b，c满足____________________.问题2：椭圆与双曲线的几何性质，填下表问题3：观察特征矩形，你从中都能看出什么性质问题4：.等轴双曲线a=b ，渐近线方程为________,离心率问题5:写出如图两个双曲线的方程和渐近线的方程，从中你发现了什么规律？问题6：在同一坐标系中，画出191622=-y x 与1366422=-y x ，并写出他们的渐近线方程，你发现了什么规律？问题7：由上面的做图我们发现12222=-b y a x 与()()12222=-kb y ka x 渐近线_________________,与()02222≠=-m m by a x 渐近线________，是____________. 问题8：如何求一个双曲线的渐近线方程。
二、典型例题:例1求双曲线22143x y -=的实轴长和虚轴长、焦点的坐标、离心率、渐近线方程．练习：161练习P例2已知双曲线的中心在原点，焦点在y 轴上，焦距为16，离心率为43，求双曲线的标准方程练习：261练习P例3求与双曲线221169x y -=共渐近线，且经过()3A -点的双曲线的标准方及离心率．课堂小结：巩固练习：1.求双曲线的标准方程：⑴离心率2=e ，经过点()3,5-M ⑵渐近线方程为,32x y ±=，经过点⎪⎭⎫⎝⎛-1,29M2.双曲线181622=-y x 实轴和虚轴长分别是（ ）． A ． 248、 B. 228、 C ．244、 D. 224、 3.双曲线422-=-y x 的顶点坐标是（ ）．A ．(0,± 1)B ．(0,± 2)C ．(± 1,0)D ．（ ± 2,0 ）4.双曲线18422=-y x 的离心率为（ ）． A ．1 B ．2 C ．3 D ．25.已知双曲线2214x y k+=的离心率为2e <，则k 的范围为（ ）Ａ．121k -<< Ｂ．0k < Ｃ．50k -<< Ｄ．120k -<<6.双曲线22221x y a b-=的两条渐近线互相垂直，则双曲线的离心率为__________7.经过点 A( 3,-1 ) ，并且对称轴都在坐标轴上的等轴双曲线的方程是_______ ． 8.设P 是双曲线22219x y a -=上一点，双曲线的一条渐近线方程为320x y -=，12F F ，分别是双曲线的左、右焦点，若13PF =，则2PF 的值为______________9.求与椭圆181622=+y x 有共同焦点，渐近线方程为03=±y x 的双曲线方程 .。
人教版高中选修2-12.3双曲线教学设计
人教版高中选修2-12.3双曲线教学设计
一、教学目标
通过对本课内容的学习和探究，使学生掌握以下知识和技能：
1.了解双曲线的定义和性质，理解其在数学和物理中的应用；
2.掌握双曲线的常见表示形式，能够绘制和分析其图像；
3.熟悉双曲线的参数方程和极坐标方程，能够使用它们来描述和分析曲
线；
4.能够应用双曲线公式解决实际问题；
5.培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。
二、教学重点
1.双曲线的基本定义和性质；
2.常见的双曲线表示形式；
3.双曲线的参数方程和极坐标方程；
4.双曲线的公式和应用。
三、教学难点
1.双曲线纵轴和横轴的长度计算；
2.双曲线参数方程和极坐标方程的应用。
四、教学方法
1.阐述双曲线概念和性质，引导学生通过观察和思考认识双曲线；
2.结合具体问题，让学生通过实际计算和作图来了解双曲线的特点和应
用；
1。
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范围
顶点 焦点 对称轴
对称中心 长（实）轴与 长实轴的长 短（虚）轴与 短（虚）轴的 长 渐进线
离心率
e=_____ ______
离心率越大，开口越
问题 3：观察特征矩形，你从中都能看出什么性质
F1 A1
F2 A2
F1 A1
A 3
4 F2 A2
问题 4：. 等轴双曲线 a=b，渐近线方程为 ________, 离心率 =_________. 问题 5: 写出如图两个双曲线的方程和渐近线的方程，
m m 0 渐近线 ________，是 ____________.
问题 8： 如何求一个双曲线的渐近线方程。
二、典型例题 :
例 1 求双曲线 x 2 4
y2 1 的实轴长和虚轴长、焦点的坐标、离心率、渐近线方程．
3
练习： P61练习1
例 2 已知双曲线的中心在原点，焦点在 方程
y 轴上，焦距为 16，离心率为 4 ，求双曲线的标准 3
从中你发现了什么规律？
问题 6：在同一坐标系中，画出 x2 y 2 1 与 x 2 y 2 1 ，并写出他们的渐近线方程，你
16 9
64 36
发现了什么规律？
问题 7：由上面的做图我们发现
x2
2
y2
2
1与
x2
2
ab
ka
y2
2
kb
1 渐近线 _________________,
x2 与 a2
y2 b2
§2.3.2 双曲线的几何性质⑴
编写人： 班级：
教学目标
审核人： 姓名：
高二数学组
时间： 2011 年 11 月
学号：
1. 理解双曲线的简单几何性质，如范围、对称 性、顶点、渐近线和离心率等 ;
2. 能用双 曲线的简单几何性质解决一些简单问题 .
教学重点： 双曲线的几何性质及初步运用
教学难点： 双曲线的渐近线 教学过程：
练习： P61练习 2 例 3 求与双曲线 x2 y2 1共渐近线， 且经过 A 2 3, 3 点的双曲线的标准方及离心率．
16 9
课堂小结：
巩固练习： 1. 求双曲线的标准方程：
⑴离心率 e 2 ，经过点 M 5,3 ⑵渐近线方程为 y
2 x, ，经过点 M
9 ,1
3
2
2. 双曲线 x 2 y 2 1 实轴和虚轴长分别是（ ）． 16 8
.
一、问题导学： 问题 1： 双曲线上的点满足（用符号） _____________________
其标准方程是 _____________________________ ，其中 a，b，c满足 ____________________. 问题 2： 椭圆与双曲线的几何性质，填下表
标准方程
观察图形，把 握对称性` 开 放性和特殊点
5. 已知双曲线 x2 y 2 1的离心率为 e 2 ，则 k 的范围为（
）
4k
Ａ． 12 k 1 Ｂ． k 0 Ｃ． 5 k 0 Ｄ． 12 k 0
6. 双曲线
x2
2
y2 2 1 的两 条渐近线互相垂直，则双曲线的离心率为
ab
__________
7. 经过点 A( 3,-1 ) ，并且对称轴都在坐标轴上的等轴双曲线的方程是
_______ ．
பைடு நூலகம்
8. 设 P 是双曲线
x2 a2
y2 1上一点，双曲线的一条渐近线方程为
9
3x 2 y 0 ， F1， F2 分别
是双曲线的左、右焦点，若 PF1 3 ，则 PF2 的值为 ______________
9. 求与椭圆 x 2 y 2 1 有共同焦点，渐近线方程为 x 16 8
3 y 0的双曲线方程
A． 8、4 2
B.
8、2 2 C ． 4、4 2 D.
4、2 2
3. 双曲线
2
x
2
y
4 的顶点坐标是（ ）．
A．(0, ± 1)
B ．(0, ± 2) C ．( ± 1,0)
4. 双曲线 x 2 y 2 1 的离心率为（ ）． 48
D ．（ ± 2,0 ）
A． 1 B ． 2 C ． 3 D ． 2