文创产品设计专题PPT演示课件
(2024年)产品设计文创PPT课件
资源整合方式
根据合作伙伴的资源类型和特点，制定相应的资源整合方式。包括 资源共享、联合营销、跨界合作等，实现品牌价值的最大化。
共赢模式构建
在合作伙伴资源整合的基础上，构建共赢模式。通过共同创造价值、 分享成果的方式，实现品牌与合作伙伴的共同发展。
点和变化。
融合传统文化元素与现代审美
02
将传统文化元素与现代审美观念相结合，创造出既具有传统文
化底蕴又符合现代审美需求的产品设计。
创新设计手法与技巧
03
运用现代设计手法和技巧，如抽象、简化、重构等，对传统文
化元素进行再创造，使其更加符合现代审美需求。
13
地域特色文化元素挖掘及运用
挖掘地域特色文化元素
产品设计文创PPT课件
2024/3/26
1
contents
目录
2024/3/26
• 产品设计文创概述 • 创意构思与表达技巧 • 文化元素挖掘与运用策略 • 材质选择与工艺实现方法论述 • 品牌塑造与传播途径探讨 • 知识产权保护及法律法规遵守指引 • 总结回顾与未来发展趋势预测
2
01
产品设计文创概述
材质选择与工艺实现方法论述
2024/3/26
15
常见材质类型及其特点介绍
纸质材料
轻便、易加工、成本低，适用于印刷 和手工制作，但耐久性和防水性较差 。
01
02
塑料材料
耐用、防水、易塑形，适用于各种复 杂形状的设计，但环保性有待提高。
03
金属材料
质感高级、耐磨、耐腐蚀，适用于高 端产品设计，但加工难度较大。
文创产品的设计-PPT演示文稿
博物馆文创产品，指在博物馆商店或者电商平台销售的文创产品。其设计原则 是以“文化为先”，进行多元产品研发，最后设计制作出观赏性、纪念性、实 用性为一体的文创产品。 从2013年，台北故宫博物院推出“朕知道了”系列创意纸胶带文创产品后， 越来越多的博物馆加强了对文创产品开发的重视。率先引领市场潮流的是故宫 博物院，依托自身丰富的藏品资源推出了“故宫国风胶带”“纸雕灯”“故宫 口红”等一系列展现宫廷文化的代表性文创产品。此后，文博文创市场相继出 现考古盲盒、博物馆雪糕等爆款产品。
旅游景区/景点文创产品
旅游景区文创产品是指游客在旅游过程中可购买的具有该旅游目 的地文化特色及意义的产品。这类产品可以借助生活中常见的物 品体现该目的地独特性文化的体现，如土特产礼品、手工艺品等。 景区文创产品设计的核心是文化故事，可选风景、特产、文物、 古迹、名人、名作都题材，将赋予其内涵，创新给予其灵魂。同 时旅游景区文创产品要注意色彩，要符合地域文化特征，让人能 够通过产品色彩在视觉上直观联想到产品所代表的景区、地域及 文化。
文创产品的设计-PPT演 示文稿
演讲人
目录
01
城市文创产品
03
旅游景区/景点文创产品
02
博物馆文创产品
城市文创产品
城市文创产品是代表城市形象的，文创化成为了城市文化复兴重 要的加速器。通过文化创意产业，将城市独一无二的文化和精神 进行重构。以文化为灵魂，以创意为动力，以创新为核心，摆脱 “千城一面”的现状。依托历史文化资源优势，建立独属于自己 的城市文化基因。让看到这些文创产品的人可以了解这个城市， 并勾起对这个城市的好感和向往，同时促进城市的世界知名度和 更好的发展。
2024文创产品设计专题PPT演示课件
contents •文创产品设计概述•创意灵感来源与挖掘•设计方法与技巧探讨•品牌塑造与传播策略•案例分析：成功文创产品设计解读•实际应用场景与未来展望目录01文创产品设计概述文创产品定义与特点定义特点设计原则及价值取向设计原则文创产品设计应遵循文化性、创新性、实用性、美观性等原则。
设计过程中要深入挖掘文化元素，注重创意构思，同时考虑产品的实用性和美观性，以满足消费者的多元化需求。
价值取向文创产品设计的价值取向主要体现在文化传承与创新、提升生活品质、推动经济发展等方面。
通过设计具有文化内涵的创意产品，可以传承和弘扬优秀传统文化，提升人们的生活品质，同时推动文化创意产业的发展。
市场需求与发展趋势市场需求随着消费者对精神文化需求的日益增长，文创产品市场呈现出蓬勃发展的态势。
消费者对于具有独特文化韵味、创意十足的文创产品表现出浓厚的兴趣，市场需求持续旺盛。
发展趋势未来，文创产品设计将更加注重文化元素的深入挖掘和创新运用，产品种类将更加丰富多样。
同时，随着科技的进步和应用，文创产品设计将更加注重智能化、个性化的发展趋势，为消费者提供更加便捷、个性化的购物体验。
02创意灵感来源与挖掘1 2 3深入挖掘历史文化资源传统文化符号的再设计传承与发扬非物质文化遗产传统文化元素提取简约主义设计理念情感化设计绿色环保理念030201现代审美观念融合跨界合作与资源共享跨领域合作资源整合知识产权保护03设计方法与技巧探讨造型设计要点及实例分析造型设计要符合产品功能产品的外观造型应与其功能相匹配，体现产品的实用性和美观性。
创意元素的融入在造型设计中融入独特的创意元素，使产品更具吸引力和个性化。
实例分析通过分析成功的文创产品设计案例，总结其造型设计的共性和特点，为设计提供参考。
色彩搭配原则及运用技巧地域文化特色色彩心理学原理结合地域文化特色，运用具有代表性的色彩，使产品更具地域性和文化认同感。
运用技巧工艺实现方式了解不同材质的加工工艺和实现方式，确保产品设计的可行性和实现度。
产品设计文创PPT优秀课件
时雨既已润，良苗日维新。 去草如去恶，务令尽陈根一《耕织图题 诗之一耘》
锄立
良 田
锄
耕耘，亦作“耕艺”。含义是犁地除草。 泛指农耕之事，还比喻辛勤劳动。而耘意
味着除杂草，而锄则是这 活动最为重要的农具，该香插的插孔设计 于锄头之上，当插香于其中,则间锄与良田
之上。
香插
田
田上金色水稻层围，田下碧色清水长流，田间 阡陌相通。中部小径连接田间地头，而香灰落 入，如同新鲜泥土撒在路旁，展现派生气盎然。
10
11
谢 谢 大 家。
时光如墨时钟
该壁灯采用山的形状结构，日出日落的自然规律以及传统的拉绳 式开关灯方式等元素结合设计而成。通过手动拉动拉绳来实现“太 阳”的升起与下落，从而模拟日出日落这一自然规律。
手动缓慢拉动一体连接的较短端的拉绳，“太阳” 缓缓上升，灯光变
亮。手动拉动另一端拉绳，“太阳” 下降，灯光变暗。
3
灵感取自华人传统手提灯笼，带着实验精神，保留传统纸灯笼罩， 结合浓浓工业感金属框架，散发西式简约感受并兼具东方诗意美感。
1
文化创意 产品设计
2
此款钟表的设计灵感 来源于《耕织图》中 “著”这画中记录的 农民用磨盘磨谷子的 过程，以磨谷子转磨 盘的过程联想钟表的 转动从而联想到到时 间的流逝。而磨谷子 的过程是需要人认真 而奋力的转动磨盘才 能转出谷子出来，而 时间的流逝也是一样 的，只有我们把握当 下过得每分每秒才能 在未来有所收获。
小笼包调味组
小笼包造形的调味罐，以光滑的白瓷材质制作，圆圆胖胖，共有五种功能与款式，包括盐罐、胡椒 罐、辣椒罐、万用罐、酱油罐，设计感与机能性兼具，可爱有型，也象征生活的丰富滋味，寓意添 加
东京 S&O设计事务所的设计师 清水标题永和／ HisakazuShimizu 设计了一系列名为「Fumi」的信箱， 简单和有趣的外形效果借鉴了熟悉的日式造型图案以 及生活环境。不管是传统的日式房屋，还是现代建筑， 简结的屏风和窗形主题信箱都能完美融入整体的住宅 环境中。
文创产品设计专题ppt课件
商标权
保护商标的专用权，确保商标的独特 性和辨识度。
著作权
保护文学、艺术和科学作品的原创性， 包括文字、音乐、美术、摄影等作品。
商业秘密
保护企业的技术秘密和经营秘密，防 止不正当竞争和侵权行为。
法律法规遵守注意事项
遵守国家法律法规
文创产品设计需符合国家相关法律法规的规定，不得侵犯他人的 知识产权和合法权益。
表达方式选择：手绘、建模、实物制作等
手绘表现
运用手绘技巧，将创意构 思转化为生动形象的视觉 效果，体现产品的艺术性 和独特性。
建模呈现
利用3D建模技术，将产品 设计方案立体化、全方位 展示，便于观众更直观地 理解设计意图。
实物制作
通过实际制作文创产品原 型或模型，展示产品的实 际效果和工艺水平，增强 说服力。
寻求法律援助
和解或诉讼
若侵权方不予理睬或继续侵权行为，可以寻 求法律援助，通过法律途径维护自己的合法 权益。
在法律援助下，可以与侵权方进行和解谈判 或提起诉讼，要求侵权方赔偿经济损失并停 止侵权行为。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
尊重民族文化和传统
在设计过程中，应尊重民族文化和传统，避免对传统文化进行歪 曲和误解。
禁止抄袭和剽窃
文创产品设计应具有原创性，禁止抄袭和剽窃他人的创意和设计 成果。
侵权纠纷处理流程
收集证据
发出警告函
在发现侵权行为后，应及时收集相关证据， 包括侵权产品、销售记录、广告宣传等。
向侵权方发出警告函，要求其停止侵权行为， 并承担相应的法律责任。
工艺实现方法：手工制作、3D打印等
手工制作
运用传统手工艺技能，如编织、 刺绣、剪纸等，赋予产品独特的
文创产品设计ppt课件
知识产权重要性
激励创新、促进文化产业 发展、维护市场秩序和公 平竞争。
文创产品设计中知识产权保护策略
事先保护策略
在文创产品设计阶段，进行充分的市 场调研和专利检索，确保设计方案不 侵犯他人知识产权。
申请专利保护
对具有创新性的文创产品设计，及时 申请专利保护，以获得独占市场和排 除竞争的权利。
创意产业对文创产品设计的影响
创意产业的发展为文创产品设计提供了更广阔的市场空间和更多的设计 元素，同时也对设计师的创意能力和文化素养提出了更高的要求。
02
文创产品设计原则与方法
创新性原则
突破传统思维，寻求 新颖独特的设计理念 和表现形式。
注重知识产权保护， 确保设计成果的原创 性和独特性。
鼓励跨界融合，汲取 不同领域的灵感和创 意。
3D打印技术
为文创产品设计提供个性化、定制化的生产解决方案，降低成本 并提高效率。
虚拟现实与增强现实技术
通过VR/AR技术，让消费者更直观地体验文创产品的魅力，提升购 买意愿。
人工智能与大数据
利用AI算法和大数据分析消费者需求，指导文创产品设计，实现精 准营销。
绿色环保理念在文创产品设计中的应用
环保材料
注重品牌建设和营销推广，提高产品知名度和美誉度 。
启示意义
要以市场需求为导向，关注用户需求和体验，提 高产品品质和设计水平。
05
文创产品设计中的知识产权保护
知识产权基本概念及重要性
01
02
03
知识产权定义
指人们在科学、技术、文 化、艺术等领域中，对其 智力创造成果所享有的专 有权利。
知识产权类型
文创产品设计ppt课件
文创产品设计方案ppt
文创产品设计方案ppt
文创产品设计方案PPT
文创产品是将文化和创意融入产品的产物。
如何将文化与产品相融合，如何让创意与产品功能相契合，这对于大多数设计师来说是最大的难题。
招财揪吉
招财揪吉是东方文化中的吉祥物，取代了日本的招财猫。
设计师以揪吉咬着钱币的圆为设计主轴，用圆贯穿所有的设计细节，从外包装的生命之花图腾到钱币包装说明上的大圆烫金再到竹盒上的雷切圆，圆除了呼应钱币，也有着圆满之意。
外盒四侧的柔滑线条则是取自XXX身上不同角度的曲线。
大盒中的说明书也是金属圆盘包装，说明书盒打开后上下两翼为产品说明，左中右则是说明着揪吉XYZ不同角度的三个设计核心。
本次所有中文都是以直式排版，设计结合了古书“界行”的概念，文字都加上的框状设计，呈现出特殊的视觉风格。
盒装
共有大小两种尺寸，每一种尺寸各有三色，为金、银、玫瑰金，分别对应着揪吉的三款色彩。
文创产品设计原则
孙子说得好，不战而屈人之兵。
好的产品决定了后面所有运营、推广和销售的成败。
因此，如何在产品立项之初策略性地平衡情怀和商业，探究更底层的文创产品设计原则，是我们最想讨论的点。
文创产品设计专题专题培训课件
头脑风暴，充分发散思 维，联想一切自己感爱 好或者好玩有意思旳文 化元素。
寻找亮点故事
对头脑风暴旳关键词整 顿筛选，挑选有价值有 意义旳设计点。
明确设计理念
将设计理念或者创新点 利用到合适旳载体上， 不但是表象，更是产品 内在含义。
思索设计载体
将老式特征提炼概 括，赋予新应用。
提炼设计特征
情境设计，深化细节， 效果图制作。
文化 研究
3.设计实践
根据设计定位，进行
方案设计与完善
设计 实践
设计 定位
2.设计定位
根据文化研究成果，采用 讲故事、头脑风暴等措施， 拟定设计定位。
设计 评估
4.设计评估
采用线上线下结合方式， 结合微信公众号，新浪博 客，以及现场展出旳方式， 对设计方案综合评判
文化研究
文化是什么 研究什么文化 怎么研究文化 怎样应用文化
涉及它们在人造器物中旳体现；文化旳关键部分是老式观念，尤其是它们所具有旳价值；文化体系一方面能够看 作是活动旳产物，另一方面则是进一步活动旳决定原因。
——美国文化人类学家克罗伯、克拉克
文化研究
文化是什么
戏剧、神话、语言、宗教、 生活方式、习俗、礼仪、 制度、艺术风格等。
物质
文化
非物质
文化
分类
文化
文化研究
文创产品设计专题
Contents
1
课程概述
课程意义与目的 课程组织形式 课程计划
文化研究
文化是什么 研究什么文化 怎么研究文化 怎样应用文化
2
3
设计定位
设计流程与措施
设计实践
设计参照 设计实践
4
5
设计评估
课程概述
(完整版)文创产品设计专题PPT课件
明确产品主题和定位，进行创意构思和草图绘制。
工艺实现流程梳理
设计构思
根据设计需求选择合适的材料类型及规格。
材料选择
根据材料特性选择合适的加工工艺，如切割、打磨、雕刻等。
加工工艺
将加工好的零部件进行装配和组合，形成完整的产品结构。
装配与组合
对产品表面进行打磨、喷涂、电镀等处理，提高产品质感和美观度。
木质材料
自然美观、质感温暖，适用于雕刻、拼接等工艺，具有独特的手工艺魅力。
金属材料
质感高级、导电导热性好，适用于铸造、钣金等工艺，多用于高端文创产品。
纸质材料
轻便、易加工、成本低，适用于印刷、折纸等工艺，表现力丰富。
塑料材料
耐用、防水、易塑形，适用于3D打印、注塑等工艺，可实现复杂造型。
常见材料类型及其特性介绍
(完整版)文创产品设计专题PPT课件
目录
文创产品设计概述 创意构思与表达技巧 文化元素挖掘与运用策略 设计风格与表现手法探讨 材料选择与工艺实现指南 品牌推广与营销策略分享 总结回顾与未来展望
01
CHAPTER
文创产品设计概述
文创产品，即文化创意产品，是指依靠创意人的智慧、技能和天赋，借助于现代科技手段对文化资源、文化用品进行创造与提升，通过知识产权的开发和运用，而产出的高附加值产品。
网络广告
社交媒体营销
KOL合作：与意见领袖合作，进行产品试用和推荐。
线上线下推广渠道选择及运营建议
打造特色实体店，提供沉浸式体验。
实体店铺
举办发布会、展览、研讨会等活动，吸引目标受众。
活动营销
与其他品牌或机构合作，共同举办推广活动。
跨界合作
线上线下推广渠道选择及运营建议
文创产品设计专题实训课件
互联网和社交媒体的普及为文创 产品提供了更广阔的销售渠道和
传播平台。
文创产品逐渐向个性化、定制化 和多元化方向发展，消费者对产 品的情感价值和个性化需求越来
越高。
02 文创产品设计流 程
设计调研与用户需求分析
01
02
03
确定目标用户
对文创产品的目标用户进 行细致的画像，包括年龄、 性别、文化背景、生活方 式等。
案例二：文化元素的创新运用
总结词
创新运用、文化自信、独特魅力
详细描述
该案例分析了如何将文化元素进行创新运用，使文创产 品具有独特的魅力和文化自信。设计者深入挖掘传统文 化元素，通过独特的创意和巧妙的设计，将这些文化元 素融入到产品中，使产品呈现出独特的视觉效果和文化 内涵。同时，这些文化元素的创新运用也使产品更具特 色和辨识度，为文创产品注入了新的生命力。
文创产品设计专题实训课件
目 录
• 文创产品设计概述 • 文创产品设计流程 • 文创产品设计要素 • 文创产品设计案例分析 • 文创产品设计实践与反思
contents
01 文创产品设计概 述
文创产品的定义与分类
文创产品是文化创意产品的简称，是指通过创意设计、文化元素的融合和创新等方 式，将文化资源转化为具有实用价值、艺术价值和情感价值的产品。
通过头脑风暴、原型设 计等手段，激发团队成 员的创意，并对创意进 行筛选和优化，确定最 终设计方案。
根据设计方案，制作原 型和样品，进行实际测 试和评估，发现问题并 进行改进。
完成设计后，进行成果 展示和分享，与其他团 队交流和互相学习。
设计反思：分享设计过程中的经验与教训
01
总结设计过程中的经验
详细描述
文创产品设计专题课件
文创产品设计专题课件一、教学内容本节课的教学内容来自于小学美术教材第七册第五单元“文创产品设计”。
该章节主要让学生了解文创产品的概念、特点和设计方法，并通过实践创作一件属于自己的文创产品。
具体内容包括：文创产品的定义、分类和设计原则，创意灵感的来源，设计草图的绘制，以及最终产品的制作。
二、教学目标1. 让学生了解文创产品的概念、特点和设计方法，提高学生的审美素养。
2. 培养学生的创新思维和动手能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 引导学生关注生活中的艺术，学会将文化元素融入作品，提升学生的文化素养。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握文创产品设计的基本方法和步骤。
难点：如何引导学生找到合适的创意灵感，并将文化元素与设计相结合。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
学具：学生自带的笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一系列文创产品，引导学生了解文创产品的概念和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解文创产品的分类、设计原则，以及创意灵感的来源。
3. 实践：教师引导学生分组讨论，每组选择一个文化元素，绘制设计草图，并挑选合适的材料进行制作。
4. 展示：每组学生展示自己的作品，其他学生和教师进行评价，提出改进意见。
六、板书设计板书内容主要包括：文创产品、设计方法、创意灵感、文化元素等关键词。
七、作业设计1. 请学生课后思考：如何将本节课学到的设计方法应用到实际的文创产品设计中？2. 完成一幅以“家乡文化”为主题的文创产品设计作品，下节课进行展示和评价。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
拓展延伸：教师引导学生关注国内外优秀的文创产品设计，激发学生的创新思维，为下一节课的学习做好铺垫。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 文创产品的定义：文创产品是文化创意产业的重要组成部分，它将文化元素与现代设计相结合，创造出具有独特价值和审美意义的商品。
文创产品设计专题PPT46页
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
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21
设计定位
设计流程与方法
22
设计定位
设计流程与方法
头脑风暴：
畅所欲言，从不同角度、不同
层次、不同方位大胆展开想象， 尽可能标新立异，与众不同。
分类比较法
观察法
有目的、有计划的观察文化现象。
17
文化研究
怎么应用文化
“大耳有福”之餐具设计 高 山 流 水
吸收传统文化的精髓，找到合适 的契合点，并与现代产品相结合， 使传统文化走入现代人的生活； 例：上上签（洛可可）。
应用 内容
应用 内容
应用 内容
应用 内容
18
文化研究
怎么应用文化
寻找事物之间在操作方
怎样应用文化
7
文化研究
文化是什么
关乎人文，以化成天下。 ——《周易》
所谓文化，不过是一个民族生活的种种方面。可以总括为三个方面：精神生活方面，如宗教、哲学、艺术
等；社会生活方面，如社会组织、伦理习惯、政治制度、经济关系等；物质生活方面，如饮食起居等。
——国学大师梁漱溟
文化由外显的和内隐的行为模式构成，这种行为模式通过象征符号而传递；文化代表了人类群体的显著成就，
4
课程概述
课程组织形式
以workshop的方式，重在将设计实践与文化研究相结合，将调
查研究应用于设计活动之中。 课 时：24学时
课程相结合
5
课程概述
课程计划
1.文化研究
针对本次设计主题 “新丝路”开展文化 调研，用新理念阐述 中国文化。
2.设计定位
行等物资。如农耕用具犁，传统
乐器古筝。
度，八旗制度。
宗教、伦理道德等。
10
文化研究
文化是什么
文 化 的 形 态
器物文化
指物质层面的文化，是人们在
物质生活资料的生产实践过程中 所创造的文化内容，包括衣食住
行为文化
指制度层面的文化，它反映在
人与人之间的各种社会关系中， 以及人的生活方式上。如宗族制
观念文化
文化创意产品设计专题
新丝路
1
Contents
文化研究
文化是什么
1
课程概述
课程意义与目标 课程组织形式 课程计划
研究什么文化 怎么研究文化 怎样应用文化
设计实践
3
设计定位
设计流程与方法
设计参考 设计实践
5
设计评估
2
4
2
课程概述
课程意义与目标 课程组织形式 课程计划
3
课程概述
课程意义与目标 本课程以“新丝绸之路”（简称“新丝路”）为切入点，研究中国文化，以新的产品设 计思路进行深入提炼，设计符合现代人们生活方式与审美需求的文化创意产品，为传承 和发扬中华文化做出特有贡献。 器以载道
化 化 山 ︒ ︑ 文 节 化 气 ︑ 文 水 化 文 ︑ 化 风 ︑ 水 鱼 文 文
自 然 文 化
五 福 临 门 ︐ 福 禄 寿 ︒
美 好 祝 愿 文 化
配 饰 等 ︒
少 数 民 族 的 衣 服 ︑ 帽 子 ︑
服 饰 文 化
13
文化研究
怎么研究文化
对一些过往的文化现象“如中国禅宗的形成”
历史文献法
9
文化研究
文化是什么
文 化 的 形 态
器物文化
指物质层面的文化，是人们在
物质生活资料的生产实践过程中 所创造的文化内容，包括衣食住
行为文化
指制度层面的文化，它反映在
人与人之间的各种社会关系中， 以及人的生活方式上。如宗族制
观念文化
指精神层面的文化，以价值观
或者文化价值体系为中心，包括 理论观念、文化理想、文学艺术、
式、使用方法暗含的相 似性，把一个事物的某 种属性应用在另一事物
上。
应用 内容
应用 内容
应用 内容
应用 内容
19
文化研究
怎么应用文化
将传统物件的时尚化、现
代化；对传统图案图形进
行提炼概括、打散重构等 重塑化。
应用 内容
应用 内容
应用 内容
应用 内容
20
文化研究
怎么应用文化 应用载体： 实体产品 虚拟产品 虚实结合产品
人与人之间的各种社会关系中， 以及人的生活方式上。如宗族制
观念文化
指精神层面的文化，以价值观
或者文化价值体系为中心，包括 理论观念、文化理想、文学艺术、
行等物资。如农耕用具犁，传统
乐器古筝。
度，八旗制度。
宗教、伦理道德等。
12
文化研究
研究什么文化
地域文化 齐鲁文化，巴蜀文化，楚文化，吴越 文化，两广文化。 饮食文化 八大菜系，茶文化，酒文化，小吃文 化。 艺术文化 戏剧文化、书法文化、诗词文化。
指精神层面的文化，以价值观
或者文化价值体系为中心，包括 理论观念、文化理想、文学艺术、
行等物资。如农耕用具犁，传统
乐器古筝。
度，八旗制度。
宗教、伦理道德等。
11
文化研究
文化是什么
文 化 的 形 态
器物文化
指物质层面的文化，是人们在
物质生活资料的生产实践过程中 所创造的文化内容，包括衣食住
行为文化
指制度层面的文化，它反映在
观察法
文化研究
怎么研究文化
历史文献法
民族学调查法
按照物质、意识形态划
颐和园 VS 苏州园林
分类比较法
分文化，并根据对象在 某些方面的相似相同、 相异而得出结论。
观察法
16
文化研究
怎么研究文化
细心观察各种现象并作出
历史文献法
系统性的记录，包括观察
人物、组建、环境、时间、
行为和互动过程。
民族学调查法
商业调研报告 专著 论文
不能进行现时调查，只能从历史文献中进行收
集与分析。
民族学调查法
期刊
报纸 电视节目 网站
分类比较法
观察法
14
文化研究
怎么研究文化
历史文献法
民族学调查法
通过对后进民族的调查，积累丰富 的文字资料，记录非物质文化遗产。
分类比较法
印度“真正的村庄”，审视全球化过程中印度社会底层的 传统观念、意象和本土文化，从“真实的世界”中深入挖掘融 入了地方性用户知识的人工物，如低价、好用的手动包装器， 用废弃包装和木头制成的小贩手推车，用废弃包装制成的木质 15 擦鞋支架，用来帮助农夫学习农业技术的游戏棋盘等。
包括它们在人造器物中的体现；文化的核心部分是传统观念，尤其是它们所具有的价值；文化体系一方面可以看 作是活动的产物，另一方面则是进一步活动的决定因素。
——美国文化人类学家克罗伯、克拉克
8
文化研究
文化是什么
戏剧、神话、语言、宗教、 生活方式、习俗、礼仪、 制度、艺术风格等。
物质 文化
文化 分类
非物质 文化
文化 研究
设计 定位
依据文化研究成果，采用 讲故事、头脑风暴等方法， 确定设计定位。
3.设计实践
依据设计定位，进行 方案设计与完善
设计 实践
设计 评估
4.设计评估
采用线上线下结合方式， 结合微信公众号，新浪博 客，以及现场展出的方式， 对设计方案综合评判
6
文化研究
文化是什么 研究什么文化
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