幼儿园中班看图讲述教案《小兔家的窗》
2023年幼儿园中班语言《小兔家的窗》教案
2023年幼儿园中班语言《小兔家的窗》教案2023年幼儿园中班语言《小兔家的窗》教案1活动目标：1、通过观察，能较完整、连贯地讲述小兔用冰块做的窗户在不同季节的变化，丰富相应的词。
2、能有序地观察挂图，理解故事的情节发展。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：挂图4幅活动过程：1、出示挂图一、二、三，引导幼儿充分观察，帮助幼儿了解图片内容。
（1）小兔用什么盖了一间房子？冬天到了，小兔住在房子里觉得怎样？它是怎么想的？（2）小兔走在哪里？搬来了什么？做什么用？（3）窗户装好了，现在小兔住在屋里感觉怎么样？2、引导幼儿讲述一、二、三幅图片的内容。
（1）幼儿自由结伴讲述挂图的内容，教师个别指导，丰富幼儿的词汇。
（2）请个别幼儿在集体面前讲述挂图内容，鼓励幼儿较完整、连贯地讲述。
（3）过度提问：春天到了，天气怎么样？小兔家的窗会怎么样呢？3、出示挂图四，引导幼儿观察讲述。
4、幼儿较完整、连贯地讲述四幅挂图，教师进行指导小结。
继续启发幼儿积极思考。
小兔还可以用什么做窗户？鼓励幼儿说出多种答案。
附儿童童话故事：小兔家的窗户冬天,天上飘着雪花,小动物家都很暖和,只有小兔的家不暖和.因为它家的窗户没有玻璃,它冷得直发抖,怎么办呢?小兔想到了好办法.它穿好了保暖的衣服就往家边的小河跑.原来它要到河里取一块冰装到窗户上去.啊!这下暖和多了 !第二天,小猫请小兔到它家去拿些苹果吃.小兔把苹果拿回家的时候,发现"玻璃"不见了,只看见一滩水.后来,是小狗告诉了它道理:"冰碰到热的物体就要融化".最后小兔就去卖玻璃的店里买了一块玻璃.从此,小兔不用再担心"玻璃"会融化了.活动反思：孩子们对看图讲述已有一定的经验和基础，在讲述活动中能较快地观察到图片的主要内容，并能用较完整的语言较清楚地讲述。
幼儿园中班语言教案《小兔家的窗》看图讲述活动
幼儿园中班语言教案《小兔家的窗》看图讲述活动一、教学目标1.学习新词汇：小兔、家、窗、星星、月亮；2.能够用简单的语言描绘图片内容；3.提高幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学内容本次教学将以《小兔家的窗》这幅图片为教材，通过图像教学的方式进行观察和讲述，启发幼儿的想象和表达。
三、教学步骤1. 图片描述（5分钟）•老师拿出《小兔家的窗》这幅图片，让幼儿仔细观察；•老师鼓励幼儿用自己的语言描述图片中的场景和内容；•老师可在幼儿描述的基础上进行引导和补充。
2. 词汇学习（5分钟）•老师通过图片教材，向幼儿介绍新词汇：小兔、家、窗、星星、月亮；•老师可分别向幼儿展示这些词汇的图片或真实物品，让幼儿更加深入地了解这些新词汇。
3. 制作绘本（15分钟）•老师向幼儿发放适量纸张和笔；•老师请幼儿根据《小兔家的窗》这幅图片中的内容自由发挥，用自己的语言和绘画完成一份绘本；•老师可在制作过程中进行引导和帮助，保证每个幼儿都能完成自己的绘本。
4. 分享绘本（10分钟）•老师让幼儿展示自己的绘本，并分享其中的故事或细节；•老师可邀请其他幼儿或家长参与其中，让幼儿的表达能力得到更好的锻炼。
四、教学评估1.观察能力：幼儿是否能够认真观察图片，并准确地描述图片的内容；2.语言表达能力：幼儿是否能够用自己的语言简单描述图片的内容，并与其他幼儿或家长合作分享。
五、教学拓展1.可以将绘本制作成班级的集体作品，并在班级内进行交流；2.可以引导幼儿设计自己的房间或窗户，并用类似的方式进行表达和分享；3.可以引导幼儿寻找其他动物家庭的图片故事，并用相同的方式进行观察和讲述。
《小兔家的窗》中班语言活动教案
《小兔家的窗》中班语言活动教案教学目标：1.能够听懂并理解《小兔家的窗》这个故事的内容。
2.能够通过绘本故事在语言表达中运用适当的成语和比喻。
3.能够通过观察、模仿和操作玩具兔子，进一步培养语言表达能力和逻辑思维能力。
教学准备：教学过程：Step 1: 导入活动 (5分钟)教师拿出《小兔家的窗》绘本，让学生观察封面和书名，引导学生猜测故事的内容。
Step 2: 展示绘本，讲故事 (10分钟)教师打开绘本，边讲解边展示故事情节和插图。
教师可以换上不同声音表情讲述故事，增加趣味性。
Step 3: 学习比喻词 (15分钟)Step 4: 比喻练习 (20分钟)教师将学生分成小组，每个小组分发一张图片，让学生选择适合该图片的比喻词，然后利用比喻词来描述图片。
学生可以自由组合比喻词和图片，从而培养他们的语言运用和创造能力。
Step 5: 操作玩具兔子 (15分钟)教师将玩具兔子分发给学生，让学生观察和模仿兔子的动作和表情。
然后教师提问学生：“你觉得兔子在故事中表现的怎样？为什么？”学生可以用比喻词来描述兔子的特点，并为自己的观点提供理由。
Step 6: 整理思绪 (10分钟)教师让学生回忆故事的情节，然后提醒学生将比喻词和兔子的特点整理到小黑板上，并用句子来描述兔子和故事情节。
Step 7: 布置作业 (5分钟)教师让学生回家后找一个窗户，观察窗户的形状、材质和颜色，并用比喻词来描述窗户的特点。
学生也可以自己绘制一个窗户，并用比喻词和句子来描述。
Step 8: 课堂总结 (5分钟)教师引导学生回顾今天学习的内容，总结《小兔家的窗》故事中兔子的特点和比喻词的用法。
拓展活动：1.组织学生创作自己的比喻词故事，通过绘画和口语的形式来展示。
2.给学生分发《小兔家的窗》绘本的复制本，让学生根据绘本充当教师，讲述给其他同学听。
3.鼓励学生通过现实场景观察和描述，运用比喻词来增加他们的语言表达能力。
教学反思：本节课通过绘本故事和比喻词的学习，使学生能够更好地理解和表达故事的内容。
小兔家的窗中班语言教案6篇
小兔家的窗中班语言教案6篇小兔家的窗中班语言教案1【活动目标】1、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
2、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
【活动准备】《小兔家的窗》ppt、小兔手偶。
【活动过程】一、指偶导入，激发兴趣。
师：小朋友，今天老师请来了一位小客人，看，她是谁呀？（小兔），原来是只小兔子，我们来和小兔打个招呼吧！（师为指偶配音）小朋友们好，见到你们真高兴，我发现了一个特别大的萝卜，你们觉得这么大的萝卜，我可以用它来做什么呢？师：我们帮小兔子想想办法。
小朋友说得真棒，我们来看看小兔自己是怎么做的呢？二、分段学习，熟悉内容。
1、第一段师：我们来看看图上有什么？除了小兔还有什么？小兔用大萝卜干了什么事情？小兔在萝卜房子里挖了个什么呢？那你知道现在是什么季节吗？你是怎么看出来的？我们来学学小兔干活的动作吧！2、第二段师：后来什么季节到了？天气怎么样？（天气很冷）你是从哪儿看出来的？（下大雪，刮着大风）河水有什么变化？（河里的水结冰了）你是怎么发现河里的水结冰了（引导幼儿观察图一和图二河面得不同）图一河面有水波纹，水在流动，图二河面没有水波纹了。
小兔住在房子里怎么样？（很冷）（引导幼儿观察小兔抱住身子、浑身发抖）我们一起来学习一下小兔冻得发抖的样子（边说边做动作）3、第三段师：小兔家的房子有一个窗洞，上面没有窗户，冬天住在里面很冷，请小朋友想个办法帮帮她。
这些都是小朋友的想法，我们来看一看小朋友说得对不对呢。
小兔来到了哪里呢？（小河边）它看见小河里的水怎么样了？（结冰了）于是小兔怎么样呀？我们一起来学习一下（搬了一块冰，装在窗框上）4、第四段：师：窗子装好了，小兔在干什么？（喝茶）小兔这时候的心情怎么样啊？为什么？（很开心，因为有窗子，冬天她就不冷了）小兔高兴的在干嘛呢？（拍起手来）我们一起学一学。
5、第五段师：春天来了，小兔发现什么不见了啊？（冰），为什么会这样呢？（到了春天，天气暖和，冰会融化）。
幼儿园中班语言教案《小兔家的窗》含反思
幼儿园中班语言教案《小兔家的窗》含反思幼儿园中班语言教案《小兔家的窗》含反思「篇一」活动目标：1、引导幼儿观察图片，能用完整、连贯的语言大胆地进行讲述。
培养幼儿的观察能力和讲述能力。
2通过观察图片，让幼儿理解小兔用冰做的窗子在不同季节的变化。
3学习词：暖和、融化。
活动准备：故事图片活动过程：一、集体看图讲述故事1、小朋友，今天老师带来了四幅图画，这四幅图画连起来就是一个非常有趣的故事，我们一起来看一看吧。
看看会是一个怎样的故事。
2、先来看第一副图，提问“你在图上看到了什么？有谁，它在哪里？”辅助性提问：小兔的房子是怎么样的？（旨在引导幼儿观察到小兔的萝卜房里有一个窗洞）为什么小兔要在萝卜房里挖一个窗洞呢？（如果没有窗洞房间里就会很暗。
）现在是什么季节了？（引导幼儿从北风、雪花上说出是冬天到了。
）冬天到了，北风呼呼地吹，雪花飘呀飘。
小兔住在这间萝卜房子里感觉怎么样呢？真冷呀，我们来学学吧。
（引导幼儿模仿冻的很冷的表现）教师示范并带领幼儿讲述图一“现在我们一起来把这幅图的事情说一说吧”“小兔做了一间大大的萝卜房子，还挖了一个空空的窗洞。
它就住在里面，冬天到了，北风呼呼地吹，雪花飘呀飘，冻得小兔直打抖。
”怎么办呢？赶快帮小兔想个办法吧？你觉得用什么材料来做窗户会比较好？（幼儿自由说说自己的想法。
）3、（出示图二）刚才小朋友给小兔子想了这么多的办法，那我们来看看小兔是怎么做的？引导幼儿观察并讲述。
辅助性提问：小兔带着什么？来到了哪里？它来到河边干什么？它是用什么做的窗户？请小朋友把这幅图画发生的'事情完整连贯地说一说。
（幼儿集体尝试讲述图画。
）刚才小朋友都讲得很好，现在跟着老师再来把这幅图的事情讲一遍吧。
教师示范并带领幼儿看图讲述“雪越下越大，地面盖上了一层厚厚的积雪，河面结冰了。
小兔拿着铁锹，在河面上挖了一大块冰，装在了窗洞上。
”4、（出示图三）窗洞上装上了冰块，有什么变化了？谁能试着用完整、连贯的话来说说这幅图。
幼儿园中班语言教案《小兔家的窗》看图讲述活动
幼儿园中班语言教案《小兔家的窗》看图讲述活动活动目标通过观察图画，让幼儿了解和认识家庭、窗户等概念，并培养幼儿的语言表达能力和想象力。
活动准备•幼儿绘本《小兔家的窗》•相关图片或图片卡片•教师提前准备好的问题活动步骤1. 活动引入（10分钟）教师打开绘本《小兔家的窗》，向幼儿展示绘本前封面，和他们一起观察封面图片，并引导幼儿提出问题或感受。
教师提问示例： - 大家看，这是什么？ - 这只是一个房子的一部分，你们知道是哪部分吗？ - 窗户通常在哪里？为什么？通过提问帮助幼儿引起兴趣，并激发他们对窗户的好奇心。
2. 图画讲述活动（30分钟）教师给每个幼儿发放一张相关图片或图片卡片，并告知每个幼儿自己的图片代表着绘本中的一部分内容。
然后，教师开始讲述绘本故事，幼儿按照自己手中的图片参与讲述。
教师可以用简洁明了的语言概括地讲述绘本故事，让幼儿跟随故事的发展，用自己的话语进行表达。
教师提问示例： - 小兔家的窗外有什么？ - 小兔家的窗户是什么颜色的？ - 小兔家的窗户看起来怎么样？教师可以根据绘本的内容和幼儿的回答，适时引导他们进行更加详细和具体的讲述。
3. 分组活动（20分钟）教师将幼儿分为小组，每个小组3-4人。
并为每个小组分发一些与绘本故事相关的图片，并告知他们需要按照图片的顺序讲述绘本故事。
教师可使用以下问题引导小组讨论： - 你们的图片代表绘本的哪些部分？ - 你们小组的讲述顺序是什么？ - 绘本故事中窗户的作用是什么？通过小组讨论，培养幼儿的合作能力和团队意识，并在小组间分享他们的讲述。
4. 整合活动（10分钟）请几个小组派一名代表到前面进行绘本故事的整合讲述，其他同学可以用手中的图片配合代表的讲述进行表演。
教师可以在表演结束后，引导全班共同讨论和反思绘本故事的内容和意义，鼓励幼儿分享自己的感受和观点。
活动总结通过本次活动，幼儿在观察图片、听故事、讨论交流的过程中，加深了对于家庭、窗户等概念的理解，同时培养了他们的语言表达能力和想象力。
中班公开课语言教案《小兔家的窗》
中班公开课语言教案《小兔家的窗》教学目标：1. 掌握故事中的重要词汇和句型。
2. 培养学生的听说能力，提高学生对故事的理解能力。
3. 培养学生的想象能力，培养学生的阅读兴趣。
教学准备：1. 教具：小兔玩偶、小兔家的窗道具。
2. PPT：课件包括故事的图片和词汇。
3. 教学道具：颜色卡片、感叹号卡片、小窗道具。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 打开PPT，出示小兔和小兔家的图片，引导学生观察图片，问学生：“小兔在做什么呢？”2. 引导学生回答，然后介绍今天要学习的故事《小兔家的窗》。
二、讲故事（10分钟）1. 准备小窗道具，让小兔玩偶在窗前走动，并用动作展示“往外看”、“往里看”等词汇。
2. 讲述故事，《小兔家的窗》。
3. 倾听学生的回答，再次梳理整个故事，确保学生理解故事内容。
三、词汇学习（10分钟）1. 准备颜色卡片，分发给学生，出示PPT上相应颜色的词汇图片，引导学生说出颜色的名称。
2. 引导学生说出故事中出现的颜色词汇，如红色、绿色等。
3. 反复练习，巩固学生对词汇的掌握。
四、口头练习（10分钟）1. 准备感叹号卡片，让学生模仿小兔玩偶的表情和动作，用感叹号表示惊讶、高兴等情感。
2. 引导学生说出与小兔玩偶表情相符的感叹句，如“哇，好漂亮！”、“噢，太开心了！”等。
五、活动与讨论（10分钟）1. 准备提问卡片，出示关于故事的问题，让学生思考并回答。
2. 引导学生讨论，“小兔家的窗外有什么？”，“窗里面有什么？”等。
3. 鼓励学生用自己的语言表达，可根据学生的回答进行拓展讨论。
六、绘本阅读（10分钟）1. 找到与故事相关的绘本，并展示给学生。
2. 阅读绘本并让学生跟读，观察绘本中的插图和文字。
3. 引导学生通过绘本进一步理解故事内容。
七、小结与评价（5分钟）1. 总结今天学习的内容，回顾故事中的重要词汇和句型。
2. 对学生的表现进行评价，鼓励他们的努力并指出需要改进之处。
3. 布置下节课的预习任务，引导学生继续关注故事中的其他细节。
幼儿园中班语言教案《小兔家的窗》
幼儿园中班语言教案《小兔家的窗》教案：幼儿园中班语言教案《小兔家的窗》一、教学内容本教案选自幼儿园中班语言教材《小兔家的窗》，该章节主要讲述了小兔家窗外的风景以及小兔和朋友们通过窗户分享快乐的故事。
教学内容主要包括：1.认识窗户及其作用；2.学习描述窗外的风景；3.学会分享快乐。
二、教学目标1.让幼儿认识窗户，了解窗户的作用；2.培养幼儿观察窗外的风景，提高他们的观察能力；3.培养幼儿分享快乐，懂得关爱他人的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识窗户及其作用，学会描述窗外的风景。
难点：让幼儿学会分享快乐，懂得关爱他人。
四、教具与学具准备教具：课件《小兔家的窗》、窗户模型、图片卡片。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室的窗户，引导幼儿说出窗户的作用，如通风、采光等。
然后，教师通过讲述《小兔家的窗》的故事，引发幼儿对窗户的兴趣。
2.学习窗户的作用（5分钟）教师展示课件，让幼儿了解窗户的作用，如通风、采光、观景等。
同时，教师引导幼儿观察窗户的形状、颜色等特征。
3.描述窗外的风景（5分钟）教师出示图片卡片，让幼儿观察窗外的风景，引导幼儿用词语描述窗外的景象，如树木、房子、小鸟等。
4.学习分享快乐（5分钟）教师引导幼儿思考：当小兔看到窗外的美景时，它的心情是怎样的？它是如何与朋友们分享快乐的？让幼儿学会关爱他人，懂得分享。
5.随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的窗外风景，并分享给同学们。
六、板书设计板书《小兔家的窗》板书内容：1. 窗户的作用：通风、采光、观景2. 窗外风景：树木、房子、小鸟3. 分享快乐，关爱他人七、作业设计作业题目：请小朋友回家后，观察家里的窗户，并用彩笔画出窗外的风景，明天分享给同学们。
答案：略八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次教学进行反思，了解幼儿在课堂上的表现，针对不足之处进行改进。
同时，教师可以拓展延伸教学内容，如组织幼儿参观实物的窗户，让他们亲身体验窗户的作用。
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幼儿园中班看图讲述教案《小兔家的窗》
中班看图讲述教案《小兔家的窗》适用于小班的看图讲述主题教学活动当中，要求幼儿讲述小图的冰做的窗子在不同季节的变化，通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容，快来看看幼儿园中班看图讲述《小兔家的窗》含反思教案吧。
活动目标：
1、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
2、要求幼儿讲述小图的冰做的窗子在不同季节的变化。
3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：
《小兔家的窗》挂图
活动过程：
一、出示图片一，引起幼儿对活动的兴趣。
1、今天老师带来了图片，我们来看看图上有谁？（小兔）除了小兔还有什么？（萝卜房子、雪、风）等等
2、小兔住在哪里呢？（小兔住在萝卜房子里）小兔在萝卜房子里挖了个什么呢？（窗洞）
3、那你知道现在是什么季节吗？（冬天）你是怎么看出来的？（引导幼儿从雪花、北风上说出冬天到了。
）
4、小兔住在房子里怎么样？（很冷）（引导幼儿观察小兔抱住身子、浑身发抖）
5、小兔的房子没有窗子，冷得发抖怎么办呢？请小朋友想想办法。
（找样东西，装在窗洞上，挡住风雪。
）
教师小结：小兔用大萝卜做了一间房子，还挖了一个窗洞，它就住在里面，冬天到了，北风呼呼地吹，大雪飘呀飘，小兔冷得发抖。
它看着窗户想找样东西，装在窗洞上，挡住风雪。
）
6、请幼儿集体讲述图一内容
我们一起来把这幅图连起来说说，看谁的声音最好听。
二、出示图片二，引导幼儿观察讲述。
1、小兔找到东西装在窗洞上吗？（找到了）小兔来到了哪里呢？（小河边）它看见小河里的水怎么样了？（结冰了）
2、小兔想到了什么办法？（用铲子挖了一大块冰，搬回去，装在窗洞上。
）
教师小结：小兔来到小河边，看见小河结冰了，就用铲子挖了一大块冰，搬回去，装在了窗洞上。
3、请幼儿个别讲述
谁会把这幅图说说呢？（请幼儿个别讲述）
三、出示图三，引导幼儿观察讲述。
1、窗子装好了，小兔在干什么？（喝茶）它会冷了吗？（不会）对了，小兔的窗子装好了，挡住了风雪）
2、小兔看起来怎么样呢？（高兴）小兔高兴的在干嘛呢？（拍起手来）
教师小结：小兔的窗子装好了，挡住了风雪，现在小兔不冷了，它高兴的拍起手来。
3、请个别幼儿讲述
谁来说说这幅图。
（请个别幼儿讲述）
四、出示图四，引导幼儿观察讲述。
1、冬天过去了，春天来了，小兔家的房子有什么变化呢？（我们）
2、你看到小兔家的房子有什么变化？（窗子不见了）地上只剩下什么呢？（一大滩的水）
3、小兔家的窗子怎么会不见了呢？它到哪去了呢？（融化成水了）
4、小兔从外面回来，发现窗子不见了，怎么样了？（伤心的哭了起来）
5、请小朋友想想办法怎么样帮助小兔？请个别幼儿回答
6、小朋友想的办法真好，这时谁来帮助小兔想办法呢？（小熊
猫）小熊猫会对小兔说什么呢？（春天，天气变暖和了，冰就会慢慢的融化，你去找块玻璃装在窗户上吧!）
7、引导幼儿集体讲述图四内容。
小熊猫想的办法真好，我们一起来说说这图幅好吗？听听谁的声音最甜，最好听。
五、教师完整讲述图片内容。
1、请小朋友听听老师把这四幅图连起来完整的说说，看看哪个小朋友的小眼睛一直看着老师，并且听得认真。
小兔用大萝卜做了一间房子，还挖了一个窗洞，它就住在里面，冬天到了，北风呼呼地吹，大学飘呀飘，小兔冷得发抖，想找样东西装在窗洞上，挡住风雪，它走到小河边，看到小河结冰了，就用铲子挖了一大块冰搬回去，装在了窗洞上。
窗子装好了，挡住了风雪，小兔不冷了，它高兴的拍起手来。
春天到了，天气慢慢的变暖和，小兔从外面回来，发现窗子不见了，地上剩下一滩水，就伤心的哭了起来。
小熊猫走路对小兔说：春天，天气变缓和了，并就会融化成水，你去找块玻璃装在窗洞上吧。
2、请个别幼儿讲述。
刚才小朋友听的可认真了，谁会把这四幅图连起来说说呢？（请一幼儿完整讲述）
4、集体讲述
我们一起来边看图，边把这四幅图连起来说说好吗？用小朋友最好听的声音讲给老师和爸爸妈妈听好吗？
六、取名字。
你喜欢这些图片吗？可是，这些图片还没有名字呢？请小朋友帮它取个好听的名字，好吗？老师要看看谁是最爱动脑筋的好孩子。
（小兔家的窗）
活动延伸：
老师把这些图片放在图书角，等下区域活动时，看着图讲给你的爸爸妈妈听好吗？理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
小百科：窗户，在建筑学上是指墙或屋顶上建造的洞口，用以使光线或空气进入室内。
事实上窗和户的本意分别指窗和门，在现代汉语中
窗户则单指窗。