《技术与设计2》-流程与设计
技术与设计2第二单元教材分析
《技术与设计2》第二单元教材分析海盐元济高级中学陈颖本单元“流程与设计”研究的是生活和生产中的流程，内容贴近生活，比较容易理解。
这里，我们不仅仅要教给学生有关流程的知识，还要与学生一起探究流程所蕴涵的思想和方法。
通过创设教学情境，让学生在体验中感悟流程优化的思想和方法，并将其运用于实践。
让学生实实在在地感受到流程优化带给他们的实惠和快乐。
下面，我将谈谈自己对于“流程与设计”这部分内容的粗浅理解。
一、本模块与其他模块的联系《技术与设计2》中涉及到的四个主题——结构、流程、系统和控制都是技术领域中具有典型意义的教学内容。
这里我侧重分析流程与其他模块之间的关系。
1、系统的教学对流程的学习具有指导意义首先，在四个模块中第三单元“系统与设计”比较上位。
因为我们身边的任何一个事物都可看作一个系统，而系统分析的方法又对各个领域的设计研究活动具有普遍适用性。
比如，“流程的优化应在综合考虑各项指标的基础上，突出重点指标的优化，综合权衡，以达到整体优化的目的。
”这其中蕴涵的正是系统分析的思想方法。
因此，第三单元涉及的相关知识对于流程的学习具有重要的指导意义。
所以在教学安排上，我认为可以先讲系统，以便为后面流程的教学作铺垫。
2、流程的教学对结构、控制的设计具有优化意义。
流程是为了满足某个需求、实现某个目标，对相关资源和活动的安排。
科学合理的流程可以提高做事的效率和质量，对结构和控制等设计活动同样具有优化意义。
所以，我认为可以将第二单元的教学活动安排在结构、控制之前。
这既有利于结构、控制设计的优化，又有利于流程内容的巩固，一举两得。
总之，探寻流程与各个模块之间的关系，其目的是为了使这四个章节成为一个有机的整体，便于学生将所学的知识融会贯通。
下面我将详细介绍第二单元的教学内容。
二、本模块的设计思路和内容标准设计思路：本主题共有5条标准，现分别加以说明。
内容标准：了解流程的含义及其对生产、生活的意义。
通过对典型的工作流程和生产工艺流程案例的分析，理解流程中的时序和环节的意义，学会阅读简单的流程图。
技术与设计2第二章流程与设计习题-含答案
第二章流程与设计・流程概念过程的全部,包容了假设干个小过程.也就是说：活动或事件在其开展的过程中,依据某种特征或方式,可将该过程分解为假设干个小过程,称这些小过程为肛］.比方马铃薯的播种流程有切种环节、布种环节、掩种环节等.过程的经历中,各环节根据一定的时间所而后出现、完成.这种时间顺序关系,称为叵.如：马铃薯播种流程中,先切种一再布种一后掩种.具有以上两大特征的过程,即假设干环节随着时间的变化,依序完成的进程流,称为流程.二.流程图：表述流程的图形,叫流程图.三.流程设计应考虑的因素：研究内在的属性与规律,就是流程设计应考虑的因素.流程设计中的根本因素：生产活动的流程设计的根本因素主要有材料、工艺、设备、人员、资金和环境.四.生活和生产中流程的设计有两种情况：一是流程的假设干环节是呈世的,也就是事物开展的规律较容易描述,如邮寄包裹的流程：取包裹单一购置标准包装箱一包装密封好一填写包裹单一交寄一收好回执.另一种流程的设计是n世的,要通过进行大量的试验和漫长的探究才能得出的,例如,合成氨的工艺流程案例.五 .流程设计的步骤：1 .首先要明确设计的目的和任务,明确流程所应遵循的内在变化规律.2 .要分析现有材料、设备、资金、人员、工艺和环境等因素.3 .列出流程涉及的主要事项,并进行初步的排列.4 .分析各事项〔步骤〕之间先后顺序,合理地安排流程的时序和环节.六 .流程优化的目的：不管是对流程整体的优化,不是对其中局部的改良,如减少环节、改变时序, 其目的都是为了提高工作效益、提升工作或产品质量,降低生产本钱、节约能耗、保护环境,或者是为了进一步提升学习和工作的自觉性,提升办事效率.一般地说,改良后的流程在环节上都趋向简化,但也不尽然.有时,增加环节,也是优化.七 .流程优化的条件：从外部条件的需要看,要建立在设备或工艺水平的提升或完善的根底之上.比方,储蓄所取款流程的改良.从内部条件的需要看要建立在对流程内在机理的进一步研究和实现的根底之上.比方说,洗衣机工作流程的改良.八 .流程优化的主要内容有：工期优化、工艺优化、本钱优化、技术优化、质量优化.1 .我们每周都按课程表来进行学习,课程表属于流程图中的哪种表达方式〔〕A .文字B.模型C.表格D.动画2 .对油罐车进行焊接时, 应先将罐内残留的油气全部抽走, 然后灌满水,翻开油罐上的圆孔盖再焊接,否那么有可能引发爆炸.从流程的角度来说,以下观点错误的选项是〔〕A .任何流程的时序都是可以更改的B.不可颠倒的时序往往反映了事物的内在规律C.合理正确的流程引导我们正确做事D.生活中处处有流程3 .裁剪是制衣过程的一个环节,传统的裁剪流程是：整理布料一划线一裁剪,现代服装生产将裁剪流程优化为：将多层布料叠放整洁后直接用电脑限制自动裁剪.此流程优化的目标主要是〔C 〕A.平安生产B.节省布料C.提升效率D.方便缝制4 .指纹锁的工作原理是通过提取指纹图像的特征进行身份识别.指纹锁的工作流程可以分为以下几个步骤,正确的顺序应该是〔〕①指纹图像采集②指纹图像处理③限制门锁开启④指纹图像特征的匹配⑤指纹图像特征提取.A .①②⑤④③B .①⑤②④③C .①②③④⑤D .①④⑤②③5 .小王在锯割操作中折断了锯条,现在需要更换新锯条,正确的流程是〔〕A .旋松螺母一取下断锯条一安上新锯条一旋紧螺母B .取下断锯条一旋松螺母一安上新锯条一旋紧螺母C.旋紧螺母一取下断锯条一安上新锯条一旋松螺母D.旋紧螺母一取下断锯条一旋松螺母一安上新锯条6 .以下图所示的是奶粉生产流程,有人要对其生产工艺流程进行改良,说法正确的选项是原料乳验收I—-,画一—^瓯A. 5个环节一个也不能少,时序不可随意变动B.去掉杀菌环节,由于在喷雾枯燥环节就可以把细菌杀死C.去掉浓缩环节可以提升工作效率D.把杀菌环节放到出粉前,效果可能会更好7 .在一般医院门诊看病需诊断、检查、取药等,请把医院就诊流程环节合理排列：a交款b诊断c再诊断d取药e再交费f挂号g检验h打针8 .公共汽车门口写有“先下后上〞的字样,其道理是〔〕A.提醒乘客注意平安B.为了提升速度C.减轻负载D.请乘客遵守流程9 .人们邮寄包裹的流程一般是: |取包裹单+啦标准包装箱-虱装♦封-填写包|裹单〉交寄济续一收回执单.|这其中包含的小过程称为〔〕A.步骤B.时序C.环节D.顺序10 .煮饭时要先洗米、添水、插电,按开关,这是一个简单的流程. 这种做事时间上的先后顺序称〔〕A.次序B.先后C.时序D.顺序11 .我国古代中医经过长期的实践,总结出了一套比拟科学的诊断工作流程：望诊一闻诊一问诊一切诊一处方；但是现在,中医的诊断也借助西医的物理检验手段来增强中医的诊断准确度,这样的流程优化属于：〔〕A.工期优化B.技术优化C.本钱优化D.质量优化12 .以下图表中,不是流程图的是〔〕.A.列车运行时刻表B.学校课程表C.产品加工工序表D.零件的三视图13 .流程设计应考虑的根本因素是〔〕.A.材料B.资金C.设备D.内在属性和规律.14 .以下有可能属于流程优化目的的是〔〕.①提升工作效率.②提升产品质量.③保护环境.④节约本钱.A.①②B.①③C.④②D.①②③④15 .原先,人们到银行或储蓄所存取款需要人单,记财等工作,自从引入计算机治理系统后,大大提高了工作效率,请问,这种流程优化属于：A.工期优化B.技术优化C.本钱优化D.质量优化16 .上题中储蓄所存取款的流程的改良是通过〔〕来实现的.A .增加工作人员 B.采用先进技术C.减少记账手续 D.减少中间环节17 . 2005年山东移动从建立效劳体系、完善效劳流程入手,实施了“流程穿越〞工程.让公司的决策者、治理者和流程制订者深入基层,亲身体验业务受理的全过程,查找效劳流程中存在的问题,从而来推动业务流程的优化及再造.该案例说明该公司重点在进行〔〕A.工期优化B.技术优化C.本钱优化D.质量优化18 .下面关于流程中环节和时序的说法正确的选项是〔〕A .任何流程环节的顺序〔时序〕都是可以调整的B.任何流程环节的顺序〔时序〕都是不可以调整的C.有的时序可调,有的时序不可调D.环节多的流程才能调整. 匚二!匚口与7 VA B C D19 .在方框流程图中,用来表示开始或结束的图形是〔〕20 .任何一项生产或生活活动都有一定的时序.时序表达了具体活动内容的先后关系,在这种关系中, 有些步骤之间的时序是不可颠倒的.下面是邮寄包裹的工作流程,哪一个是正确的流程：〔〕A.包装密封好；收好回执；交寄；购置标准包装箱；取邮寄包裹单；填写邮寄包裹单B.收好回执；交寄；填写邮寄包裹单；购置标准包装箱；包装密封好；取邮寄包裹单;C.取邮寄包裹单；购置标准包装箱；包装密封好；填写邮寄包裹单；交寄；收好回执;D.包装密封好；购置标准包装箱；取邮寄包裹单；收好回执；填写邮寄包裹单；交寄;21 .以下流程安排,合理的是：〔〕B .青霉素皮试一观察20分钟-元过敏反响一注射青霉素C.柠藏螺钉子取|出螺钉并快速送装配车间-隔禾葬配D.卜买电器元件」调广吊底座司组从而：22.某班同学,在学习流程中的环节时产生了争论, 〔上午的课程依次安排为：数学、物理、化学、体育)A 同学说：今天上午的课应该划分为 2个环节,从中间大休息的地方为界限；B 同学说：今天上午的课应该划分为3个环节；你认为哪个同学说的有道理,为什么？ 23 .某科技小组制作一只台灯的工序和所需时间如以下图坪底座2小时(1)这一流程是可以改良的,为什么？ ( 2分)柒电那元件24 .请完成以下题目的流程图,任选出 4组. (1)小明到医院看病；(2)小华到学校图书馆借书；(3)给在 163 ,用户名为ABC 的用户发送一份电子邮件；(4)编程：S=1+2+3+…+50; (5)自行车补胎；(6)十字路口红绿灯. 答：25 .学校每个学期都要组织测试,请你帮学校教导处设计一个学校组织期末测试的工作流程. 26 .阅读案例,并答复以下问题合成氨的生产工艺流程首先用适当的方法生产出合成氨的原料一一氮气和氢气.氮气和氢气的混合气体在合成塔内 500c 和300atm 条件 下,通过催化剂的作用产生氨气,再通过氨别离气不断地把生成的氨别离出来,同时未转化的反响气体再进入合成塔循 环加工,这就是合成氨的工艺流程.合成氨的工艺流程的产生是一个对其内在属性和规律探索的过程, 19世纪初,经过化学家上万次的试验,最终才得 出在500 c 高温下和300atm 的条件下能合成出氨,但转化率仅有 2%〜8%的试验结论,后来又经过不断的试验才形成现 在工业生产上使用的较为成熟的合成氨生产工艺流程.①这个案例包括了哪些环节,它们的时序如何？②画出将氨合成的流程图,并说明可以用什么方式来表达这个流程？ ③画流程图关键要注意什么？④合成氨的流程设计与前面提到的邮寄包裹的流程设计相比,有什么特点？27 .用数控机床进行机械加工,首先要根据图纸要求,在电脑上编写加工程序,然后机床自动按程序 进行加工,保证加工质量,提升生产效率.这一优化的条件是什么？28 .处于城乡结合地带的某乡,现要新建一小化肥厂,在流程设计上应考虑哪些因素?组装 现试(2)用图示法描述改良的流程(3分)坪底座29 .把北方大豆移植到南方,在流程设计上需要考虑哪些相关因素?30.马铃薯的播种一般有三个工作过程,即切种、布种、掩种.实际上,长期的农业生产实践与研究, 发现马铃薯具有退化特性,即年复一年的都在本地产的马铃薯中选留种子传代繁殖,其后果是经过几年后马铃薯品质明显退化变差.长期的试验研究,也找到了解决途径一一换种,即隔几年后就要到外地选好种到本地来种.因此,马铃薯播种流程实际上应是四个环节.①1993年,我国首批转基因植物中有马铃薯和〔〕A.番茄 B.油菜C.烟草 D.棉花②画出马铃薯播种过程的流程图：31 .网上购物成为现代人的一种购物方式,下面是一个网上购物付款过程流程图,请用以下括号内提供的词语填写完整.〔一卡通、订单查询、货到付款、付款方式、订单完成、汇款〕技术与设计2第二章流程与设计参考答案1B 2A 3C 4 A 5A 6A7 fbagcedh 8D 9C 10C 11B 12D 13D 14D 15B 16B 17D 18C 19B 20C 21B 22 做题要点：a、两个人的观点都是对的b、环节是个相对的概念23(1)答：作为一个小组,在工作过程中买电子元件、焊底座、做灯罩这三个工作环节可以同时并行进行. 24答：1(2)行号>［阅并选择书籍T片书怔录-离疗匚(3)翻开自己的信箱—后借―匆信阿ABC@163.co|m悭成(4)略⑸即讣叶工具扒昭曰加内胎-脚:中网-附|(6)杠灯十^灯串仃|25答案：传试科目时间妥g考场妥产弭考悭师安排引唱 | 学生安叶军司发/斗甲阅］口隆卜印卷J成绩分析—|26答案：①包含如下环节：先进行原料气( Nk、HO的制取一一制取环节；气(Nk、H0的净化,除杂质一一净化环节；用压缩机压缩(至高压状态)一一压缩环节；氨合成一一合成环节；最后进行氨分离,得到浓氨并将未完全反响的N2、H2送回合成塔,再循环加工利用一一别离环节.②如果用框图表达流程,合成氨的流程设计可以如以下图：原料气制取(N 2> IH2)告,化彳压^缩—曷堪、N2、H2③画流程图关键就是要把环节以及各个环节的时序找出来.④合成氨的流程设计是化学家通过进行大量的试验和漫长的探究才能得出的,它的规律是不容易描述的.27答案：设备需要改良,要进行程序设计及需要自动化限制思想.28答案：设计上需要考虑提升效率,提升产品的质量,降低能源和原材料消耗、减少污染排放、在资金允许的情况下选用精良设备和技术人员以提升生产效率以及平安生产等. 29答案：将北方大豆移栽到南方,从种植流程上需要考虑适合种植的季节、气温、湿度、土壤、病虫害等因素,还有,要注意是否会引起生态不平衡. 30①C②答案：笆叶亚日布怔*忙二|31。
《技术与设计2》第二章 流程与设计 第一节 了解流程之工艺流程
资料架制作流程
准备制作 零件加工 表面涂饰 产品装配
资料架装配评价
一组 二组 三组 四组 五组 效率 质量 操作 规范 团队 协作 总分
资料架装配评价
一组 二组 三组 四组 五组 效率 质量 操作 规范 团队 协作 总分
科学合理的流程就是高效率，就是高质量！
请同学们思考：
我们在装配资料架的过程中，影 响我们装配速度、效率和质量的 重要因素是什么？
装配流程图
流程的意义－－效率、质量、安全
日常生活中，科学合理的流程，可 以指导我们正确地做事，提高工作和 学习的效率。
工农业生产中，运用科学合理的流 程可以有效地组织生产、提高生产效 率、保证产品质量、保证安全生产、 保护环境。
[通用技术必修 技术与设计2] 第二章 流程与设计
![[通用技术必修 技术与设计2] 第二章 流程与设计](https://img.taocdn.com/s3/m/22afb347336c1eb91a375de4.png)
第二章流程与设计第一节了解流程教学目标：1、知道什么是流程。
2、理解流程的含义。
3、提高学生依据科学流程合理处理问题的意识。
4、使学生体会到学习流程对学习、生产、生活的重要意义。
重难点：1、从整体把握流程的环节和时序的双重特性。
2、用流程表达生活中的某些任务。
新课引入：[师] 同学们好，我们已经学习完第一章，知道了结构对设计的重要作用，这一章的学习，同学们表现都不错，那么，接下来我们就学习第二章：流程和设计，希望大家继续认真学习、刻苦钻研的精神，学好第二章。
教学过程:[师] 上学期，我们讲过设计一个作品的一般过程包含几个步骤，都有哪些呢？[生] 共五个：1、发现与明确问题；2、制定设计方案；3、制作原型或模型；4、优化方案；5、编写使用说明书。
[师] 我们知道，这只是设计的一般过程，而不是必然步骤。
在具体的设计活动中，有的步骤可以省略，有的可以反复，------。
也就是说，对于设计活动，可以分成几个步骤呢？这个并没有统一的标准，对于不同的具体设计，不同的人，分法可能不一样。
这个，就是环节的分法不一性。
而对于制作原型或模型这一环节，就可能包含买材料、加工材料、制作零部件、整体组装等等。
即这一环节并不仅仅一件事。
像这样，环节中又包含若干可以分解的、目标更具体的事项。
理解为环节的可分解性。
[师]板书（环节：分法不一性，可分解性。
）[师] 下面是02年男子足球世界杯淘汰赛阶段的结构图（演示课件），请同学们划分环节。
[生] ------[师] 可划分为八分之一决赛、四分之一决赛、半决赛、决赛四个环节。
其中八分之一决赛中包含了八场比赛，即环节的可分解性。
大家注意观察，这四个环节是按顺序依次出现的，能不能先进行决赛再进行半决赛环节？[生]不能。
[师]这四个环节是按照一定的先后顺序出现的，不能颠倒其出现顺序。
像这样，各个环节按照一定的时间顺序先后出现、完成，这种时间顺序关系，称为时序。
上面所讲的，就是一种不可颠倒的时序。
苏教版《通用技术(必修)》《技术与设计2》第二单元第二节《流程与设计》实践课(教案设计)
苏教版《通用技术（必修）》《技术与设计2》教学设计第二单元第二节《流程与设计》实践课（教案）——鲁班锁的设计与制作（2课时连堂）武汉市蔡甸区汉阳一中王涤生430100一．教材内容分析苏教版《通用技术（必修）》的《技术与设计1》前三章让学生了解“设计的基本知识以及设计的一般过程和原则”，第四章至第六章主要学习“方案的构思方法和创造技法”，第七章让学生学习设计，体验实践，从而使学生对“技术与设计”由感性认识很快上升到理性认识。
是学生了解技术、学习技术、体验技术、感受技术的入门课程，能让学生在“探究、试验与创造”氛围中，顺利地“走进技术世界”。
《技术与设计2》“第一单元结构与设计《第三节简单结构的设计》”中，选取“简易相片架”作为载体，让学生体验了“结构与设计”，熟悉了“技术与设计”的关系。
此刻，在《技术与设计2》“第二单元流程与设计《第二节流程的设计》”中，特意增加2—3个课时，选取《鲁班锁的设计与制作》这个载体，让学生全员参与和全程参与，自己选择合适的工具、设备，选择合适的制作工艺及方法，在“做中学”，在“学中做”，制作“鲁班锁”，是激起学生学习技术、掌握技术、探究技术、崇尚技术的最佳课程资源配置。
“鲁班锁”的特殊结构是我国古代劳动人民的技术结晶，是中国乃至世界古代建筑技术上的瑰宝。
学生通过对“鲁班锁”的探究，重现了我国古代技术的智慧，让他们体验了“结构与设计”及“流程与设计”的关系，使他们不仅对“模型及其结构的自然统一关系”有了实质性认识，增加了对《技术与设计2》的学习兴趣，也促进了他们技术素养的提高。
教学中设置《鲁班锁的设计与制作》内容，能强化《第一单元结构与设计》的知识结构，又可为后续课程《系统与设计》作好铺垫，凸现了《通用技术》的特点，符合《新课标》原则，我们将其作为“校本研究”设置在《通用技术（必修）》《技术与设计2》教学之中。
二．教学活动的重点1．让学生通过制作鲁班锁，体验“模型的制作”的全过程。
【公开课教案】高中通用技术苏教版必修2 技术与设计2 第二章第三节 流程的优化
技术与设计2 第二单元流程与设计第三节流程的优化（第一课时）教学设计【教材内容分析】本节内容是苏教版《技术与设计2》第二单元“流程与设计”第三节的内容。
在本节内容之前教材先介绍了“生产和生活中的流程”，接着让学生尝试了“流程的设计”。
依照第一册中已经学习的设计的一般步骤，“流程的优化”正是对已有的流程设计的评估优化的过程。
本章内容层层铺开，逐级深化的安排方式，也是符合学生由易到难的认知规律，因此本节内容是对前面知识的深化与应用，也为第四章《控制与设计》中用方框图表达控制过程奠定了流程的思想基础，同时提高了学生把想法转化为方案的能力。
【学情分析】经过生产和生活中流程的学习，多数的学生对流程有了一定的了解，能够描述并设计生活中一些简单事物的流程。
但学生对如何优化流程还不清楚，优化流程要考虑的主要因素有哪些更不了解。
通过流程优化的学习，正是解决了学生想要完善自己的设计却无从下手的问题。
学生的学习目标明确，有较高的积极性。
但是流程的优化也需要学生具有开放性思维和一定的生活经验。
如果学生对某个流程完全不了解，思维就很难参与到教学活动中。
在案例的选用上教师尽量选择学生生活中经历过的流程，或者通过简单介绍学生就能有大概了解的事物的流程。
【教学目标】知识与技能：1、理解流程优化的意义2、掌握流程优化的定义及内容。
过程与方法：1、通过自主学习，让学生了解流程优化的目的与内容2、通过对课本中典型案例的分析，让学生理解各种指标是怎样优化的。
3、通过小组练习的方式，让学生掌握生活、生产中的简单事项流程的优化方法，并用文字或图表表达流程设计的方案。
情感态度与价值观：1、培养学生对科学的严谨态度2、培养学生的合作意识和探究精神3、让学生领会抓住主要矛盾解决问题的思想方法【教学重难点】重点：流程优化的内容难点：对生活、生产中的简单事项的流程进行改进，并用文字或图表说明流程设计方案【教学过程】案例分析（1）工期优化：展示机械设备修理工期优化的案例让学生试着改进，并判断属于那种优化，然后思考这种优化需要考虑什么？教师总结：在这个优化过程中，我们要解决的主要问题是工期，但是只考虑缩短时间也是不行的，还需要考虑到并行工作需要的人力和物力的增加还有客观条件的限制和要求。
第二单元 流程及其设计 单元教学设计 高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计2》
通用技术学科教学设计第一部分技术与设计2《第二单元流程及其设计》教学设计一、单元教学设计说明基于本单元的教学内容的核心是认识流程、设计流程和优化流程。
本单元作为《技术与设计2》的第二单元，研究的是生活与生产中的流程，内容相对容易理解，其中流程图的绘制和流程的优化思想为后面学习“系统”和“控制”奠定了基础。
根据相关的课程标准要求和学科核心素养,本单元设计了“流程的探析”、“流程的设计”和“流程的优化”三节内容，围绕着身边熟悉的生活经验案例和“制作和改进智能感应灯”的情境安排了七个任务。
“流程的探析”一节以“学生现场体验人工洗衣步骤”为情境引入来设计了“感知生活、生产中的流程”、“绘制流程图”和“探析生活与生产中的流程”三个任务，让学生画出简单地方框流程图，并通过医院就诊案例来体验流程、环节、时序的含义，熟知流程图在日常生产从生活中的意义。
“流程的设计”一节选择“感应灯的设计与制作”，由单人制作变成小组合作，由此制作流程也发生了变化，这一情境设计了两个任务“分析流程设计考虑的基本因素”和“设计感应灯加工流程”；“流程的优化”一节以“改进前面两节课设计的感应灯”为情境引入设计了“物流配送路线方案选择”和“木质模具设计与制作”等三个任务来讲解“分析流程优化的基本要素”和“进行简单的流程优化”等内容。
二、教学内容分析1.本单元教学内容的地位和作用《流程与设计》主要引导学生了解、学习什么是流程，如何设计流程，同时流程的设计具有不唯一性，已经设计的流程还可以进行改进、优化。
2.本单元重点知识和相互联系流程就是做事的顺序。
第一部分《生活和生产中的流程》告诉学生流程在生活中处处可见。
第二部分《流程的设计》是一项技术性强的工作，要根据设计对象的不同特点考虑其基本因素，遵循流程的内在规律。
第三部分《流程的优化》有两类，一是流程设计过程中的优化，一是已有流程的改进。
3.学科核心素养工程思维：能运用流程原理和方法进行简单的技术设计活动，尝试解决技术问题。
通用技术：第二单元学案：流程与设计(地质版必修2)
《技术与设计2》第二单元流程与设计节考试内容要求生产与生活中的流程①流程的含义②流程对生产、生活和工作的意义③时序和环节的意义④常见的流程表达方式⑤简单的流程图⑥流程分析了解理解理解了解应用应用流程的设计①流程设计应考虑的基本因素②流程设计的基本步骤③简单流程的表达应用了解应用流程的优化①流程优化的意义及主要内容②流程优化与设备、材料之间的关系③流程优化过程中应考虑的主要问题应用理解应用一、流程是__________________________________________________________________________ ;可以把流程理解为“为了一定目的去做事情的顺序”。
对于一项活动，可以将其分解为若干个过程或阶段，称为____________________ ，它是一个相对概念，其划分会有所不同；不同步骤完成的时间上的先后顺序叫做 ________________ ;即流程一般包含了以上两个要素，可用图示表示如下：二、流程的意义：科学合理的流程，可以指导我们正确地做事，提高工作和学习的效率，是我们的生活变得有序、合理，为我们的安全提供保障（生活和工作方面）；可以有效地组织生产、提高生产效率、保证产品质量、保证安全生产、保护环境（生产方面）。
四、流程设计应考虑的基本因素分为以下两方面：①流程设计的目标和要求：对于工作和生活方面的流程，主要考虑__________________________ 等目标；对于生产活动的流程，主要考虑__________ 、_______________ 、______________ 等目标；三、为清晰地表达流程，一般采用流程图：方框表示某个事项或活动，即环节，单向箭头表示事项或活动的顺序关系，即时序。
如：（设计的一般过程）其它还可采用的方法有__________________②流程设计中的基本因素：主要有 ____________ 、___________ 、 ______________ 、 __________ 、__________ 等；不同的行业的流程有不同的特点，需综合考虑。
最新苏教版《技术与设计2》中第二单元第二节《流程的设计》课件课件PPT
太阳渐渐西沉，黯淡的晚霞映照着远处安 静的村庄，一片孤寂，一片冷清。
炊烟淡淡飘起，几只天寒归来的乌鸦栖息 在老树上，不时发出几声令人心酸的啼叫。
这时，一只大雁飞掠而过，晚霞照映中， 它的影子被投射下来。
顺着大雁飞去的方向远远望去，那边，山 峦青翠，河水碧绿；河边，霜白的小草、火红的 枫叶、金黄的菊花，在风中一齐摇曳着，显得格 外美丽。
杂剧，宋代以滑稽搞笑为特点的一种表演形式，元代发展成 戏曲形式。每本以四折为主，在开头或折间另加楔子，每折 用同宫调同韵的北曲套曲和宾白组成。如关汉卿的《窦娥冤》 等。流行于大都（今北京）一带。明清两代也有杂剧，但每 本不限四折。
散曲，盛行于元、明、清三代的没有宾白的 曲子形式。内容以抒情为主，有小令和散套 两种。
❖ 以此可以感受作者所追求的远离仕宦、悠游 于山水的理想生活。
理解难点
❖ 这些景物中“飞鸿”是比较特别的？ ❖ 画面中的“一点飞鸿”暗喻作者本人。 ❖ 白朴不愿意在朝廷中谋职，只希望自己像一
只展翅高飞的鸿雁，飞离那种萧瑟、冷清、 没有生气的地方，寻找到自己感到满意、有 生机的乐土
中心
❖ 本诗通过描绘一幅景色从萧瑟、寂寥到明朗 、清丽的秋景图。抒发了作者寄情于山水， 在孤寂中享受美景的情致，表达了作者积极 向上、乐观开朗的处世态度。
❖ 本曲运用寓情于景的手法，将十二个意向自然地黏 合到一起，仿佛信手拈来。开首的两个分句“孤村 落日残霞，轻烟老树寒鸦”渲染出一种宁静、寂寥 的氛围，衬托出人们悲凉的心境。“一点飞鸿影下 ”这一幕极富动感，打破了先前画面的沉寂。而后 两个分句“青山绿水，白草红叶黄花”则以多种颜 色＋名词的组合渲染了一种明朗清丽、色彩绚丽的 画面，以写秋天极其美好的事物与先前的宁静、寂 寥形成对比，更突出了主旨。
【配套K12】苏教版通用技术《技术与设计2》全册教案
【配套K12】苏教版通⽤技术《技术与设计2》全册教案苏教版通⽤技术《技术与设计2》全册教案通⽤技术技术与设计2全册教案⽬录第⼀单元结构与设计第⼀节常见结构的认识第⼆节稳固结构的探析第三节简单结构的设计第四节经典结构的欣赏第⼆单元流程与设计第⼀节⽣活和⽣产中的流程第⼆节流程的设计第三节流程的优化第三单元系统与结构第⼀节系统的结构第⼆节系统的分析第三节系统的设计第四单元控制与设计第⼀节控制的⼿段及应⽤第⼆节控制系统的⼯作过程与⽅式- 1 -第三节闭环控制系统的⼲扰与反馈第四节控制系统的设计与实施- 2 -通⽤技术—技术与设计2 教案第⼀单元结构与设计第⼀节常见结构的认识【教材版本】本课程采⽤苏州教育出版社《技术与设计2》。
【设计理念】引导学⽣通过⽣活观察和技术试验，对简单结构进⾏强度与稳定性分析，解释它的强度⾼或低、稳定或者不稳定的原因。
引导学⽣进⾏实验，也可以让学⽣⾃⼰根据⽣活经验、兴趣爱好和已有条件，⾃⾏设计和制作实验，并得出结论。
指导学⽣对技术实验与观察的过程进⾏记录，并按照⽐较规范的格式写出实验报告，从⽽培养良好的实验作风与习惯。
【教学内容分析】本课是《技术与设计2》第⼀单元“结构与设计”的第⼀节“常见结构的认识”的第⼀课时。
世界上任何事物都存在结构,结构多种多样且决定着事物存在的性质。
本课时要通过展⽰⾃然界中形形⾊⾊的结构图以及对这些结构分析和研究,使学⽣明⽩“结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列”。
要让学⽣知道为什么要学习“结构与设计”，⾃然界中形形⾊⾊的结构给了⼈们⽆限的创造灵感和启⽰。
⼈们将其成果应⽤到技术领域, 是为了更好地服务于⼈类。
本课时还要讲解构件的基本受⼒形式：拉⼒、压⼒、剪切⼒、扭转⼒和弯曲⼒，讲解应⼒概念。
当⼀个结构受到外⼒作⽤时,内部各质点之间的相互作⽤会发⽣改变, 产⽣⼀种抵抗的⼒,称为内⼒。
应⼒从认识常见的结构开始,通过学⽣熟悉的事例,展开技术视野中的⼒与结构讨论, 通过有趣的⼩试验, 强化对不同类型结构的特点的理解。
技术与设计2 流程与设计单元测试及答案
桐乡第一中学《技术与设计2·流程与设计》单元检测命题人：杜宗飞2010.3班级: 高二（）班学号：姓名：一、选择题（每小题3分）1、下列图表中，不是流程图的是（）。
A、列车运行时刻表B、学校课程表C、产品加工工序表D、零件的三视图2、原先，人们到银行或储畜所存取款需要人工填单、记帐等工作，自从引入计算机管理系统后，大大提高了工作效率，请问，这种流程优化属于（）。
A、工期优化B、技术优化C、成本优化D、质量优化3、流程中工作流程和工艺流程的相同点是：( )A、一系列连续有规律的活动B、都是针对产品的制造过程而言C、一系列人或生产工具的活动过程D、都需要人的直接干预4、下列有可能属于流程优化目的的是（）。
①提高工作效率②提高产品质量③保护环境④节约成本A、①②B、①③C、④②D、①②③④5、人们邮寄包裹的流程一般是：取包裹单——购买标准包装箱——包装密封——填写包裹单——交寄手续——收回执单。
我们看到，它的全部过程，可以分解为若干个小的过程，每个小过程都有明确的任务。
这些小过程称为：（）A、步骤B、时序C、环节D、顺序6、下列流程中，存在时序上错误．．的是（）A、早上起床洗漱：洗脸、刷牙、吃饭B、水稻播种：插秧、拔秧C、种树：挖小坑、放树苗、培土、浇水D、银行取款：递存折、报取款数目、输入密码、签字、取款7、如图是一个法兰盘。
下列有关法兰盘的加工流程，相对合理的是( )A第7题图8、我国古代中医经过长期的实践，总结出了一套比较科学的诊断工作流程：望诊、闻诊、问诊、切诊、处方；但是现在，中医的诊断也借助西医的物理检验手段来加强中医的诊断准确度，这样的流程优化属于（）A、工期优化B、技术优化C、成本优化D、质量优化9、我们学校每年在11月初召开秋季田径运动会时都要制定比赛秩序，这活动安排也是一种流程，它的流程图属于( )A、方框图B、图示表达C、模型表达D、文字表达10、小峰同学利用假日在他家后院种植一棵芒果树苗，其种植环节主要有：①放树苗培土，②挖坑，③浇水，④施农家底肥，种植果树的正确流程是（）A、①②③④B、②①③④C、②④①③D、.①②④③11．炒菜时，若在出锅前放碘盐，碘的食用率可达62.3﹪，炸锅时放碘盐，碘的食用率仅为18.7﹪。
《技术与设计2》教学设计
《技术与设计2》教学设计《技术与设计2》教学设计1.教材分析《技术与设计2》共分结构与设计、流程与设计、系统与设计、控制与设计四个部分，相对比较独立。
为了便于学生系统化学习，我对教材进行了仔细的研究和分析。
在充分遵守课标要求的基础上，根据教学参考的建议，保留教材设计的栏目，更改其允许根据实际情况进行更改的栏目内容，提出以统一的设计案例贯穿于教材四个部分的教学设想。
在简单结构设计这节中，教材选择的“相框设计”案例只在这节中得到了使用，不便于贯穿下去。
而创新型、个性化台灯的设计对于教参提倡的“教师应当开阔视野，形成整体意识，立足于四个专题的有机联系和高度整合来分析和使用教材”有着教材中“相框设计”案例不具备的优势。
创新型、个性化台灯的结构设计、安装流程、系统的结构与功能特点以及开关与亮度调节的多种控制方式，很容易有机地联系在一起，并可促进学生作品的科学性与精品化，可有效避免上学期出现的设计杂乱粗糙、可比性差等弊病，并有效刺激学生的竞争意识、创新意识。
同时也有利于学生形成结构化、流程化思维模式和系统论控制论基本思想。
教材中案例的选择简单易懂，可以作为学生学习资料使用。
第三节《简单结构的设计》教参建议用3课时，我把简单结构的设计方案构思过程和方法单列1课时，一是为了让学生能在实例中更好地理解结构设计应考虑的主要因素，这也是简单结构设计方案构思的第一步；二是尽力给学生设计构思的时间，并能进行构思方案的简述与答辩。
这有利于学生对结构设计要素的生动理解。
2.教学目标第三节《简单结构的设计》的总体目标是熟悉设计一个简单结构应考虑的主要因素，能确定一个简单对象进行结构设计，并绘制图样，做出模型和原型。
本课时在第三节的总体目标之下，设计如下教学目标：⑴知识与技能1、以实例形式强化结构设计应考虑的主要因素，并拓展学生利用信息技术获取相关知识的方法，增强获取知识的能力；2、以台灯结构设计为项目学习简单结构设计的过程和方法，并绘制设计草图，培养学生运用所学的知识，分析设计对象简单结构并能进行简单设计的能力。
高一通用技术 如何把握《技术与设计2》的基本内容素材
如何把握《技术与设计2》的基本内容一、《技术与设计2》模块的主要教学内容。
本模块由“结构与设计〞“流程与设计〞“系统与设计〞“控制与设计〞共4个主题组成。
这四个主题是具有典型意义的、与技术发展密切相联系的内容。
结构与设计——从力学的角度理解结构、结构的强度和稳定性等问题，关注简单的结构设计；流程与设计——对流程和流程优化的理解，以及简单流程和流程改进的设计；系统与设计——在对系统的理解，以及运用系统的思想解决一些生活中问题的设计；控制与设计——注重理解控制的涵义和控制的应用，以及生活生产中的简单控制系统的设计。
结构、流程、系统和控制是技术中常用的概念，表达了技术设计中最为典型的一些思想方法，如整体、协调、关联、控制、稳定、比较选择、改进优化等思想和方法，具有广泛的应用价值和可迁移性，它使技术与设计由经验上升到了理性，由单纯的展现设计技巧提升到了形成设计的思想和方法。
〔一〕结构与设计1、理解结构结构是指物体各个组成部分之间的搭配和排列。
结构决定了事物的性质、形态和功能。
从力学角度的理解是：结构是指可承受一定应力的架构形态，结构可以抵抗能引起形状和大小改变的力。
通常所指的结构的一般分类有：实心结构：如埃菲尔铁塔底座框架结构：如埃菲尔铁塔上部的框架壳体结构：高压储气罐、贝壳2、简单结构的受力分析结构构件的基本受力形式:拉力、压力、剪切力、扭转力和弯曲力。
3.结构的强度和稳定性强度和稳定性是很多结构的重要性质。
强度，是指构件在载荷作用下，抵抗破坏的能力。
强度取决于形状，形状略作改变，强度就会改变；强度还取决于材料以及材料的连接方式，了解应力对不同材料的影响可以帮助我们选择正确的材料建造坚固的结构。
如：健身椅，4根拉带，增加强度。
稳定性就是结构保持原有平衡状态的能力。
影响结构稳定性的因素主要有：结构重心位置、结构的支撑状态、结构的形状、结构所受的运动和力等等。
相片架：不同支撑方式，稳定性不同。
4.简单结构的设计日常生活中，需要进行结构设计和结构改造设计的事例很多。
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流程优化内容（★★★★★ ）
❖工期优化、工艺优化、成本 优化、技术优化、质量优化等 。
❖在进行流程优化时，要综合平衡， 以取得整体优化的成效。
流程优化条件
❖1.内部条件 ❖2.外部条件 ❖3.人员技术水平的提高
• 流程优化案例：学校检测体温，原来在门 岗，现在双人互测，这就是一种很好的 “提高效率”的案例。
强调按照流程中环节和时序的要求的 重要性。
练习
❖ 下面关于流程的叙述不正确的是 A、在生产活动中，针对各种不同的生产过程和工艺要
求，往往会有相应的流程 B、流程至少包含两个或两个以上环节 C、流程中各个环节出现的时间顺序是不能改变的 D、流程图有文字表达、表格表达、图示表达等方式，
有些场合还可用模型表达、动画演示等
生活与流程 ❖ 案例分析 学校的作息时间表
早自修 第一节 第二节 课间操 第三节 第四节 第五节
7：10-7：25 7：30-8：10 8：20-9：00 9：00-9：20 9：20-10：00 10：10-10：50 11：00-11：40
科学合理的流程, 使我们的生活变得 有序、合理
生活与流程
认识流程
马上行动（P39）
时序不可颠倒的事例
理由
1、只有先拆开自行车的外胎， 才能检查和修补漏气的内胎
内胎被保护在外胎之内
2、煎鸡蛋时，先放油，后放鸡 蛋
高温下，在锅与鸡蛋之间没 有油的润滑，会烧焦鸡蛋
3、
浓硫酸稀释时,先放水, 后放硫酸,边放边搅拌
水放如浓硫酸时会产生大量热, 防止发生危险.
4、做开打电点源记,再时放器纸实带验时,先
题
3
4
5
模 型 或 原 型 制 作
测 试 、 评 估 及 优 化
编 制 产 品 使 用 说 明
书
认识流程
流程图的表达方式
1、文字表达 2、表格表达 3、图示表达 4、程序流程图 5、动画演示
……
认识流程
流程图的表达方式 文字表达
认识流程
流程图的表达方式 表格表达
认识流程
流程图的表达方式 图示表达
时序 自行车前轮装圈上轴的一系列步骤都是 按一定的先后顺序进行的。我们把这种 时间上的先后顺序叫做时序。
时序体现了具体活动内容的先后关系。 在这种先后关系中，有些可以颠倒， 有些不可以颠倒。
认识流程
案例
小黄骑自行车上学,突然发现车 胎没气了,送到修理部,修理师傅该如 何处理?
扒胎------查漏------研磨洞周围胎皮-----研磨补丁------涂胶------贴补丁------装胎
认识流程
流程图的表达方式 模型表达
认识流程
流程图的表达方式 动画演示
认识流程
流程图的表达方式 计算机程序图
认识流程
流程图的表达方式
从上述流程图可以看出，有的用箭头表达 时序，有的用数字符号表达时序，还有的 用时间表达时序。流程图中的序号或方框 反映了环节、工序的具体情况
生活与流程
❖ 案例分析 洗衣、煮饭与烧菜的流程安排
失误把取止血纱布与缝合伤口环节颠倒 C、流程中的时序是可以任意改变的 D、在做手术过程中，把止血纱布遗留在病人体内不影
响病人的生活
答案：B
练习
❖ 为了使某个工作或生产流程的描述清晰可见，我们一 般可以使用流程图来表达，下列不属于流程图表达方 式的是
答案：A
二、流程的设计（★★★★★ ）
流程设计过程考虑要素
洗衣服 1小时
烧菜 40分钟
煮饭 30分钟
吃饭 20分钟
看报纸 10分钟
2小时40分钟
洗衣服 1小时
煮饭 30分钟
烧菜 40分钟
烧菜 40分钟
煮饭 30分钟
吃饭 20分钟
洗衣服 1小时
吃饭 20分钟
看报纸 10分钟
看报纸 10分钟
2小时10分钟
科学合理的流程,可 以节约时间、提高 效率。
1小时10分钟
注射青霉素
不能注射青霉素
等待20分钟
❖ 案例分析 青霉素注射的流程
先
做 药
观 察
物 过
有
Y
无
过
敏
敏
试 验
反 应
N 如果随意改变环节的会发生什么？
科学合理的流程能为我们的安全提供保障
生活与流程
❖ 马上行动 归纳流程对于日常生活的意义
A 提高效率 B 使生活变得有序、合理
C 使生活更为安全 D 有利于环境保护
第二单元 流程与设计
第一节 生活和生产中的流程
内容
1
认识流程
2
生活与流程
3
生产与流程
4
练习
认识流程
❖ 自行车前轮装圈上轴的过程
是否一定要按照这个顺序来进行？
认识流程
流程的含义
流程是一项活动或一系 列连续有规律的事项或行为 进行的程序。
也可以把流程理解为为了一定的目的 去做事情的顺序。
认识流程
交水电费流程的优化
⑤质量优化
Ｐ58洗衣流程如何优化？
通过对流程的内在机理的研究，采用新的设计理 念，最终减少了残留在衣服中的洗涤剂，达到提 高洗衣质量的目的。
６. 流程优化的条件 流程优化与材料，设备，工艺等有着密切 的关系
７. 如何进行流程优化？
①抓住主要矛盾，突出重点指标，综合权 衡考虑；
②考虑与材料，设备，工艺，人员，资金，环 境等的关系；
学生活动：请大家分别为下面的流程优化 分类举一个案例。
工期优化 工艺优化 成本优化 技术优化 质量优化
很多工地为了台风来之前完成工程，实行 “三班倒”的方式
以前防腐防锈都用油漆，现在都用电镀或 者淬火
邮递员投递路线的优化
以前交水电费要去指定的地方交，现在可 以通过银行转帐 铁和其他金属制成合金，强度更强，质量 更轻，耐腐蚀
学校收取学杂费，并开发票给学生
4.领取物品 住校生领取生活学习用品，安置寝室
环节是一个相对的概念，依据问题的性质的不同和不同 人的理解，环节的划分可能有所不同
认识流程
时序和环节的特点
认识流程
流程的表达 一般采用流程图（flow chart）来表达流程
. .
. . .
1
2
发 现 与 明 确 问
制 定 设 计 方 案
让纸带从静止时开始打点
活不 动可 的颠 内倒 在的 规时 律序 和反 机映 理了
事 物 或
认识流程
环节 我们把完成某个具体目标、组织某项生产 或某个活动过程的若干阶段或小的过程叫 做环节。
学生一天的活动流程
认识流程
【马上行动】
环节
具体事项
1.报名
向班主任报道
2.注册
凭录取通知书向学校注册
3.缴费
❖
用全自动洗衣机洗衣服要1小时，
用电饭锅煮饭要30分钟，烧菜需要40分钟
，吃饭需要20分钟，看报纸需要10分钟，
如果每项工作依次做，需要2小时40分钟
，而换一种流程，把洗衣、煮饭与烧菜这
三项工作交替进行，就可以收到事半功倍
的效果。
❖
如果是你，将如何安排？
生活与流程
❖ 案例分析 洗衣、煮饭与烧菜的流程安排
❖ 对生活方面的流程设计主要考虑： ❖ 节省时间，提高生产效率，提高工件质量。
• 对生生方面的流程设计主要考虑： • 提高效率，提高质量，保证安全，节省资
源 ，提高管理水平，提高经济效益，环保 等。
流程设计的基本因素（★★★★★ ）
❖材料、工艺、设备、人员、 资金和环境等。
❖（请熟记）
流程设计的步骤 ①确定目标，明确任务 ②分析基本因素 ③明确主要事项(步骤) ④确定环节、时序 ⑤画出流程图 ⑥流程优化
这个生产流程图表达的具体内容是什么
❖1、①是生产准备环节 ❖2、②加工环节 ❖3、③是组装、检验和包装环节 ❖4、①②③里又细分出各个小环节 ❖5、这些环节间的时序安排，有的串
行、有的并行
生产与流程
❖ 案例分析 连续式淬火的工艺流程
生产与流程
❖ 案例分析 李龙飞的庄稼为什么颗粒无收 ?
准备 耕地 播种 田间管理 收成
合理安排时间 客运中心的车次和时间
输血前要验血型 生活垃圾的回收利用流程
科学合理的流程，可以指导我们正确做事， 提高效率，使我们的生活变得有序、合理， 为我们的安全提供保障。
生产与流程
❖ 案例分析 软皮椅的生产流程
生产准备环节
加工环节 组装、检验和包装环节
生产与流程
❖ 案例分析 软皮椅的生产流程
钻孔
检查
③成本优化
④技术优化
从银行存取款→自动存取款机存取款
存款机存款流程 1、 在“入卡口”处插入贵卡。 2、在“入钞口”处靠左边逐张 放入平整的钞票，每次最多可 以存入十张人民币。
3、触摸屏幕上“确认”或“取消”处以确认或放弃此次存 4、完成交易，取回磁卡和回单。存款已记入您的帐户。 5、如需继续存款，请按以上说明重复进行。
小铁锤的锤头加工流程图： 下料→划线→锯削→锉削→划螺孔中心线→钻孔→ 攻丝→倒角→淬火→电镀。 小铁锤的锤柄加工流程图： 下料→磨削圆头→板牙套丝→电镀。
三、流程的优化
❖优化：在流程的设计和实施过程中， 对流程进行不断的改进以期取得最佳效 果的过程。
❖意义：提高工作效率、降低成本、降 低劳动强度、节约能耗、减少环境污染 、保证安全生产等。
答案：C
练习
❖ 在贵港市某卫生院发生了一起医疗事故，据称是在帮 病人做完手术后竟然把止血纱布遗留在病人体内！！ 据称，病人出院后总感觉肚子有疼痛感，后来到医院 检查出是体内存留异物，之后又经过多方检查结果是 纱布！对上述材料的分析正确的是