小学英语高效课堂

探究提升阶段——要引导学生及时进行归纳小结、巩固 提高。引导学生在归纳小结中，明确本节课的新知识、新环 节、新方法、新收获。在合作完善中，让每一个学生感到自 身学习的提高，在收获中感受学习的快乐。
--精品--
五、及时反思是高效课堂的保证
教学反思是教师以自己的教学活动过程和课堂教 学实践作为思考对象而进行全面、深入、冷静的思考 和总结，对自己在教学活动过程和课堂教学实践中所 作出的行为决策以及由此产生的结果进行审视和分析 的过程。本人认为，每堂课后，及时认真的进行课堂 反思，总结得失，是一种不断地优化课堂教学，提高 课堂教学效果的很好的办法。
让课堂活起来 让学生动起来
构建高效课堂的有效策略
1
一 、有效备课Fra Baidu bibliotek高效课堂的前提
2 二 、有效提问是高效课堂的关键
3 三 、优化教学方法，是高效课堂的核心 4 四 、“四清”是高效课堂的保障
5 五 、及时反思是高效课堂的保证
--精品--
一、有效备课是高效课堂的前提
备好两案一件
备好课自然而然成了上好课的前提。用心准备 是打造高效课堂的基础。它的核心是钻研教材并结 合学生实际制定有效的教学目标，分析教学重、难 点，然后围绕教学目标和重难点选择适当的教法、 学法，准备教具，并设计有效的教学活动。使用教 材，还要创造性的使用教材。
生自带实物作为教具。而学生，教师，教室里的一切陈设本身也是资源。 比如教师在上“My Classroom”时，教室就是最直观的教具。
3.高效利用教材配套磁带和VCD 教材配套磁带可以有效地帮助教师纠正学生的语音和语调，也可以减
少教师的用嗓压力。而教材VCD画面清晰，音质优美。如果教师在教学 中有效地运用，不仅能创设良好的情境，还能调动学生的各种感官参与 学习，不仅学习气氛轻松愉快，教学效果也很好。
--精品--
Thank you very much!
--精品--
最后我希望大家通过我的讲解，有一点点 收获。在今后的工作，能把“高效课堂”当做 我们教师必须树立的基本理念，当做教学生涯 的永恒追求，当做促进自身专业化成长、实现 人生价值的最好舞台！希望大家把今天的相聚、 收获当做起点，把明天的互动、交流当做资源， 把后天的成功、喜悦当做光环，让你的光辉照 亮曹小校园！
3、采用竞争机制，奖励得笑脸进入课堂。
--精品--
四、“四清”是高效课堂的有力保障
自主学习阶段——重在引导学生进行尝试性探究学习， 教师要设计出能突出当堂教学内容的重、难点和学生感兴趣 的问题，激发学生学习欲望，感受学习的乐趣，培养学生学 会提问的良好习惯。
合作学习阶段——要引导学生围绕问题积极思考，培养 学生合作释疑的学习习惯。在这个过程中要了解学生的学习 基础，及时发现学生学习的疑难点、易错点和兴趣点，有效 的将教学内容与学生的兴趣点有机结合起来，做到“以学定 教”，实现高效课堂的目标。
--精品--
教具的准备
1.单词卡片，方便直观的教具。 教师可以打印四线格，用彩色mark笔的粗端书写，只要书写规范、漂
亮，教师的手写体不仅能起到复习和呈现单词的作用，更能使教学真正 达到方便，快捷，高效。如果能配一些图画更是能吸引学生的眼球，让 他们觉得英语课堂是多姿多彩的，和生活离得如此的近。
2.实物教具，取之不尽的教学资源。 在小学英语话题教学中，食物，水果，蔬菜，文具等，可用来鼓励学
--精品--
二、有效提问是高效课堂的关键
1、“学生为主”的教学策略。
1、 提问要有计划性。 2、 提问要有启发性。 3、 提问要难易适度。
--精品--
三、优化教学方法,是高效课堂的关键
1、创设情景、相互交流、激励情意，启发学习动机，树立学习 信心。
2、教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，充分调动学生 的积极性短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量 。