《教育管理学》第12章在线测试
教育管理学试卷及答案
《教育管理学》试卷及答案一、名词解释（每小题6分，共30分）：1.行政管理：是一种一国家权力为基础，以国家组织主要是政府机关为管理主体，以国家事务、社会公共事务以及政府机关内部事务为管理对象的管理活动2.教育规划：是根据社会发展和教育进步的需要，在确立教育发展总目标的同时，还要对教育发展的子目标，相关因素进行必要的划分和分析，以此为基础提出实现规划目标的合理方法和途径。
教育规划既为教育事业确定了行动的指南，又为教育提供了重要的理论依据3. 组织发展：指运用行为科学的理论和技术，根据组织内外环境的变化，合理地设计组织的结构与体系，妥善地运用、调整组织的人力、物力、技术等资源，对组织管理的模式和人的行为实施变革，从而增进组织的有效性和活力，实现组织效能的一种过程。
4.跳板原则：是在需要沟通的两个同级部门之间建立横向沟通渠道，以使组织中不同等级中的相同层次的人员能在有关上级同意的情况下直接联系，以提高沟通效率。
5.松散结合理论：（loosely coupled theory），提出者：魏克（Karl E. Weick）。
主要论点：组织内专业系统与行政系统的结合方式彼此联系并不严密各有特性。
双核心（dual -core）现象：1 就权力而言，行政系统高於专业系统。
2 就人数而言，专业人员多於行政人员。
3 就变迁速度而言，专业系统反对由上而下的变革，变革阻力大，变革速度慢。
二、简述题（每小题10分，共40分）：1、法约尔管理思想之主要内容？1、从企业经营活动中提炼出管理活动；2、倡导管理教育3、提出五大管理职能（法约尔将管理活动分为计划、组织、指挥、协调和控制等五大管理职能）4、提出十四项管理原则（1．劳动分工；2．权力与责任；3．纪律；4统一指挥；5．统一领导；6．个人利益服从整体利益；7．人员报酬；8．集中；9．等级制度；10秩序；11．公平；12．人员稳定；13．首创精神；14.团队精神。
）2、教育政策的意义何在？是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务，依据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的行动准则。
教育管理学试题及
教育管理学试题及解析教育管理学试题及解析一、选择题（每题2分，共30分）1. 教育管理的定义是（）A. 教师对学生的引导和督导B. 管理者对教育资源的配置和调度C. 教育机构的运营和经营D. 教育活动的统筹和组织2. 教育管理学的研究对象包括（）A. 学校管理B. 教育政策制定C. 教师的职业发展D. 所有以上内容3. 教育管理学的核心任务是（）A. 确保教育资源的充分利用B. 提高教育质量C. 促进教育的创新发展D. 实现教育公平与效益4. 下列哪一项不属于教育管理学的基本概念（）A. 教育管理的过程性B. 教育管理的目标性C. 教育管理的科学性D. 教育管理的效益性5. 教育管理者的核心职责是（）A. 制定教育发展规划B. 监督教师的工作表现C. 组织学校日常管理D. 为学生提供良好学习环境二、问答题（每题10分，共40分）1. 请简要介绍教育管理学的基本概念和研究内容。
教育管理学是研究教育管理的学科，它研究的基本概念包括教育管理的过程性、目标性、科学性和效益性。
教育管理的过程性指的是教育管理是一个动态的过程，包括计划、组织、领导、协调、控制等环节；教育管理的目标性指的是教育管理要服务于教育的目标和任务，包括提高教育质量、促进教育创新发展等；教育管理的科学性指的是教育管理要具备科学性的理论支持和实践方法；教育管理的效益性指的是教育管理要追求教育的效益和效果，提高教育资源的利用效率。
教育管理学的研究内容主要包括教育管理的理论与实践、教育管理的方法与技巧、教育管理的制度与政策、教育管理评价与改进等方面的内容。
通过研究教育管理学的这些内容，可以提高教育管理工作者的管理水平，推动教育事业的发展。
2. 教育管理者的核心能力是什么？请简要阐述。
教育管理者的核心能力包括：领导能力、组织能力、沟通能力和创新能力。
首先，领导能力是教育管理者的核心能力之一。
教育管理者需要具备有效的领导能力，能够为教育机构制定发展规划，激励教育工作者的积极性，提供明确的办学目标和方向。
东北大学2021年9月《教育管理学》作业考核试题及答案参考2
东北大学2021年9月《教育管理学》作业考核试题及答案参考1. 象GERT之类的条件图示表示方法被用来：( )A、显示四种类型的依赖关系(FS，FF，SS，SF)B、作为一种易于解释的PERT图表的网络图解表示法C、在PDM和ADM不允许非顺序的活动，例如回路或有条件的分支的情况下使用D、帮助加快项目网络图表的准备标准答案:C2. 地方官学始建于( )时代，但一直到唐代，始终没有出现独立的管理地方官学的行政官署，更没有相对独立的地方官学视学制度。
A.汉武帝B.汉文帝C.汉景帝D.汉高祖参考答案：A3. 环境因素对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。
( )A.正确B.错误参考答案：B4. 劳伦斯在团队会议休会时，立即去他的工作室总结的会议中提出的许多新想法，并将最终的会议工作材料发邮件给每个团队成员、其他团队和所有相关的管理人员。
中午在食堂，劳伦斯和他的下属聊天讨论并回应他们的一些担忧。
劳伦斯的作用属于下列哪种角色?( )A、控制者B、推动者C、评估者D、创造者E、生产者参考答案：B5. 英国的教育行政体制是( )。
A.中央与地方合作制B.中央集权制C.地方分权制D.中央领导地方制参考答案：A6. 学习与研究企业文化的方法有( )A.对比的方法B. 实证的方法C. 演绎的方法D. 实验的方法参考答案：ABCD7. 简述集体协商和集体合同的关系。
参考答案：集体协商是指用人单位工会或职工代表与相应的用人单位代表，就劳动标准和劳动条件进行商谈，并签订集体合同的行为。
集体协商一般要经过以下四个阶段：第一，集体协商的提出和协商代表资格的确定。
第二，进入谈判准备阶段。
第三，正式进行谈判阶段。
第四，签订集体合同。
集体合同是协商谈判双方讨价还价、互相让步的结果，一般要求采取书面协议的方式，经过协商谈判双方达成一致意见后，签订正式的协议。
集体合同一经签订，集体协商即告结束。
8. 领导者通过与员工共同控制、与团队成员充分协商，并与团队成员共同做出决定的领导方式属于( )方式。
《教育管理学》第12章在线测试
《教育管理学》第12章在线测试第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）1、依据规划的功能和作用，教育规划可分为指令性规划和（C）。
A、综合规划B、专项规划C、指导性规划D、指示性规划2、中期教育规划的年限为（A）。
A、5年B、3年C、10年D、7年3、国民经济和社会发展规划的任何一部分发生变化，都会不同程度的影响到教育的变化，这决定了教育规划具有（B）的特点。
A、预见性B、不确定性C、指导性D、客观性4、把教育的社会需求作为制定教育发展规划的参照条件的方法叫做（A）。
A、社会需求法B、人力需求预测法C、教育投资收益分析法D、教育类型法5、在教育规划的影响因素中（B）属于经济因素。
A、教育人口统计B、教育资源使用的有效性C、师资队伍D、教育目的第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、教育规划通常分为（AC）两种。
A、长期规划B、整体规划C、短期规划D、部分规划2、教育规划具有（ABCDE）的特点。
A、系统性B、预见性C、客观性D、指导性E、多指标性3、教育规划与教育计划的区别主要有（ABCD）。
A、教育规划是制定教育计划的依据B、教育计划是教育规划的具体实施C、教育规划是一种战略体现D、教育计划是教育规划的具体安排和落实措施4、制定教育规划的影响因素有（ABCD）。
A、政治因素B、经济因素C、教育因素D、人口因素5、教育规划的方法主要有（ABCD）。
A、社会需求发B、人力需求预测法C、教育投资收益分析法D、教育类型法第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）1、教育规划是国民经济和社会发展规划的重要组成部分。
（）正确2、教育计划是制定教育规划的依据，教育规划是教育计划的具体实施。
（）错误3、教育规划分为长期规划、中期规划和短期规划三种。
（）错误4、教育规划与教育计划都是指导性方案。
（）正确5、教育规划的任务是指明行动方向、下达指令。
（）错误。
《教育管理学》第02章在线测试
3、教育管理学与很多学科都有着种种联系。（）
正确
5、没有学习过教育管理学的人，只要有管理的职务和权力，同样可以办好教育。（）
错误
A、社会科学B、自然科学
C、心理学D、实验
3、广义的教育管理学以（C）作为自己研究的对象。
A、地区教育B、外国教育
C、整个国家教育系统的管理D、学校教育
4、我国教育管理学界一般认为教育管理学分为（A）和学校管理。
A、教育行政B、教育政策
C、教育领导D、教育制度
5、狭义的教育管理学以一定类型的（B）作为研究对象。
《教育管理学》第02章在线测试剩余时间：
第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）
1、教育管理学以（D）的管理为核心，并探讨与学校教育事业有关的种种教育管理现象和问题。
A、班级组织B、教师教学
C、学生学习D、学校组织
2、行为科学对教育管理学的影响是巨大的，它将（D）的方法引入教育管理研究中，从而使教育管理的研究走上了科学的道路。
A、团体组织B、学校组织
C、社会组织D、班级组织
第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）
1、教育管理学以各级各类教育组织和机构的（ACD）为其研究对象。
A、管理现象
B、管理问题
C、管理过程
D、管理规律
2、教育管理学的学科性质是（ABCD）
A、一门社会科学
B、是教育科学的组成部分
C、是管理科学的分支
D、教育学与管理学的交叉学科
3、教育管理学的研究方法有（ABCEF）
A、文献分析
B、比较研究法
C、人种研究法
D、统计法
E、调查研究法
F、行动研究法
4、教育管理学学科体系具有（ACD）三个层次。
最新教育管理学试卷(完整5篇)
教育管理学试卷一一、选择题（每题2分，共20分）1、教育管理的基本职能包括以下哪些？A. 计划B. 组织C. 领导D. 控制E. 策划F. 监督答案：ABCD2、在教育管理中，以下哪个概念表示对管理工作的成效进行评价？A. 教育质量B. 教育效益C. 教育效果D. 教育投入答案：C3、学校文化主要包括哪几个方面？A. 物质文化B. 人际关系C. 学术氛围D. 系统文化E. 精神文化F. 组织文化答案：ACDF4、下列哪个原则是教育管理过程中的基本原则？A. 民主集中制B. 效率原则C. 人本原则D. 责任原则答案：B5、下列哪项不属于教育管理者的素质？A. 专业素养B. 沟通能力C. 创新意识D. 指导教师教育教学答案：D二、填空题（每题2分，共10分）1、教育管理的核心任务是_________。
答案：提高教育质量2、以人为本的教育管理理念强调_________。
答案：关注个体差异、尊重个性发展3、学校管理的基本原则包括法治原则、民主原则和_________原则。
答案：科学4、有效的教育管理应具备的特征包括_________、适应性和可持续性。
答案：目标导向5、教育管理工作的基本过程包括_________、实施、评价和调整。
答案：计划三、简答题（每题10分，共30分）1、简述教育管理与教育领导的区别。
答：教育管理与教育领导的区别：教育管理主要是指对教育工作的计划、组织、实施、监控和评价等方面的系统性、有序的管理活动，侧重于对教育事务的协调、规划和实施。
而教育领导主要指在教育工作中，通过影响和激励他人，实现组织目标的过程，侧重于对人的激励、引导和榜样作用。
2、请解释学校文化的重要性及其在教育管理中的作用。
答：学校文化的重要性及其在教育管理中的作用：学校文化是学校在长期发展过程中形成的具有独特内涵、特点和价值观念的文化现象。
学校文化对教育管理具有以下作用：（1）凝聚人心，形成共同价值观；（2）提高教育质量，优化教育环境；（3）强化组织认同，增强组织凝聚力；（4）塑造良好的学校形象。
2021教育管理学-教育管理学综合练习(精选试题)
教育管理学-教育管理学综合练习1、教育管理学2、管理现代化3、教育管理现代化4、教育的价值5、教育价值观6、教育行政的职能7、行政组织结构8、教育法9、教育法制定（简称为教育立法）10、教育预测的涵义11、教育发展目标12、督导政府13、督导学校14、教育督导的原则15、教育课程16、课程实施评价17、教师人事行政18、学校效能19、自主办法20、学校质量管理21、学校组织文化22、学校人力资源管理23、学校公共关系24、教育管理体制25、校本培训26、教育领导艺术27、教育决策28、教育领导29、办学理念30、德育管理31、教学管理32、教育管理学产生于（）世纪末，20世纪初。
[标志：（美）佩恩《学校行政》1875年，（美）达顿、斯奈登《美国的教育行政》1908年]33、教育管理的特殊性：34、被后人尊为“科学管理之父”的是（）A.法约尔B.泰罗C.西蒙D.梅约35、管理成功的秘诀在于（）A.组织文化B.管理工具C.科学技术D.严密的组织结构36、需求层次论的提出者是（）A.马斯洛B.赫茨伯格C.弗鲁姆D.亚当斯37、泰罗的科学管理思想反映在他的代表作（）之中。
A.《一般管理与工业管理》B.《工业文明中人的问题》C.《科学管理原理》D.《社会和经济组织的理论》38、幼儿园管理过程的四个基本环节中的中心环节是（）A.计划B.实行C.检查D.总结39、幼儿园管理的出发点和归宿是（）A.保育目标B.质量目标C.教育目标D.经济目标40、领导作风理论是由（）创立的。
A.李雷B.勒温C.莫雷诺D.克尔涅夫41、指导管理工作的行动准则是（）A.管理原则B.管理目标C.管理体制D.管理理论42、总结要以（）为基础。
A.领导要求B.评价标准C.日常检查D.教师个人实际43、目前幼儿园教研组通常按（）分组A.活动B.课题C.年龄班D.程度和水平44、幼儿园的经费预算是由（）制订的。
A.园长B.园务委员会C.财会人员D.全体教师45、对园长文化专业素养方面的要求，目的在于（）A.完善管理制度B.实行内行领导C.提升管理档次D.调动积极性46、实行阶段的管理活动包括（）A.组织，协调，指导B.计划，组织，指导C.计划，组织，指挥D.组织，指挥，控制47、基层幼教行政部门的职责是什么？48、幼儿园制定规章制度要遵循哪些基本原则？49、结合实际，谈谈如何加强班级教师的家长工作？50、园所教养管理中如何确保保教结合原则的贯彻落实？51、为何教育管理学是一门社会学科？52、为何社会科学也是科学？53、为什么说教育管理学是教育科学的组成部之一呢？54、为什么说教育管理学是管理科学的一个分支呢？55、教育管理学的性质：56、教育管理学的特点：57、从古典的教育管理模式向现代教育管理模式演变是受着三种因素的影响：58、教育管理学的学科体系（教育管理的内容）分为哪三个层次？59、学校管理者的自我管理。
陈孝彬《教育管理学》课后习题详解(12-19章)【圣才出品】
第12章教育信息的管理与公开1．教育信息有哪些重要作用？答：教育信息，是指教育部门（主要是教育行政部门与学校，也包括相关政府机构），在从事教育管理活动中所产生、获取和拥有的信息。
教育信息管理，则是指教育行政部门与学校以及相关政府机构，对其所拥有的教育信息的管理。
教育信息的作用主要有：（1）为制定教育政策与决策提供信息基础信息是决策的基础，科学的决策是建立在准确可靠、全面系统的信息基础之上的。
决策者只有获得大量可靠的信息，在保证信息收集、传递的真实性和分析推理的无误性的情况下，才能作出正确的决策。
（2）对教育工作的运行状态进行监测对教育信息的分析有助于发现教育工作中的偏差，并及时向主管部门发出预警信息，从而促进教育事业的正常、协调发展。
（3）为日常的教育管理与研究提供信息咨询教育信息不仅在教育的改革和发展、加强教育部门的科学管理方面起着重要作用，而且为地方教育研究机构提供了分析的基础资料。
（4）用于各级学校的管理和提高质量学校管理和提高教学质量是微观教育过程，中小学校长和教师对与学校水平评价有关的教育信息比较关注，如学生入学率、巩固率、辍学率、留级率、考试合格率、升学率、教师学历合格率、图书达标率、实验设备达标率、办学条件达标率、危房率等，这些信息与学校日常管理和改进措施有着比较直接的关系。
（5）促进社会公众了解、支持和监督教育教育信息的公开化，为促进社会各界了解、支持和监督教育起到了重要的帮助和导向作用。
2．教育信息管理的基本职能有哪些？答：教育信息管理是一个系统工程，从教育信息管理的主体来看，需要履行以下主要职能：收集与沟通、分析与解释、预测与引导、研究与开发、公开与保密。
（1）收集与沟通①信息收集收集信息是教育行政部门最基本的信息管理工作，其目的主要是为了了解教育发展的基本情况，对教育系统的运行进行监控，并为教育行政部门领导进行决策与规划提供信息基础。
从我国目前的情况来看，教育行政部门在收集信息时，需要关注以下几个问题：一是信息服务的对象需要进一步拓宽。
2022-2023年最新教师资格考试教育管理学测试题含答案
2022-2023年最新教师资格考试教育管理
学测试题含答案
题目1
教育管理学是从哪些学科渗透而来的？
A. 教育学、管理学
B. 教育学、社会学
C. 心理学、管理学
D. 心理学、社会学
答案：A
题目2
教育管理的目标是什么？
A. 提高学校的行政效率
B. 促进教育质量的提升
C. 增强学生的研究动力
D. 实现教育公平
答案：B
题目3
以下哪个是教育行政管理的基本功能之一？
A. 招生录取
B. 师资培训
C. 学生评价
D. 课程设置
答案：B
题目4
教育行政管理的决策层次包括哪些？
A. 校本层次、政府层次、国际层次
B. 校本层次、区县层次、国家层次
C. 班级层次、校本层次、园区层次
D. 学生层次、教师层次、家长层次
答案：B
题目5
教育管理者应具备哪些核心素质？
A. 教育理论知识、组织管理能力
B. 专业知识、创新思维
C. 沟通协调能力、领导才能
D. 人际交往、商业谈判
答案：A
题目6
教育管理中有哪些常见的管理模式？
A. 经济型管理、赞美型管理
B. 共同易主型管理、民主型管理
C. 任务型管理、权威型管理
D. 管理型管理、服务型管理
答案：C。
管理学在线测试答案
第一章正确答案∙ 1.1 [单选] [对] 管理学研究的侧重点或主线是（C ）∙ 1.2 [单选] [对] 管理追求的是( A)∙ 1.3 [单选] [对] 管理的核心（实质）是（B ）∙ 1.4 [单选] [对] 管理的二重性是（ D）∙ 1.5 [单选] [对] 在企业中，下列何种各种人际关系是主导和核心。
（A ）∙ 2.1 [多选] [对] 组织的内部要素有( ABCDE)∙ 2.2 [多选] [对] 亨利•明茨伯格认为管理者角色主要有（ACD ）∙ 2.3 [多选] [对] 美国管理学家卡茨认为，一个主管人员至少应具有的三大基本技能（ BDE）∙ 2.4 [多选] [对] 管理学的特征包括(ABCD )∙ 2.5 [多选] [对] 学习和研究管理学的方法有(ABC )∙ 3.1 [判断] [对] 管理就等于计划、组织、指挥、协调和控制等。
（错）∙ 3.2 [判断] [对] 管理的本质是一种对管理者的思维起指导作用的方法论即管理哲学。
（对）∙ 3.3 [判断] [对] 成功管理者一定是有效管理者。
（错）∙ 3.4 [判断] [对] 管理的艺术性强调其实践性，没有实践则无所谓艺术。
（对）∙ 3.5 [判断] [对] 系统方法就是用信息的观念来分析、研究和学习管理学的原理和从事管理活动。
（错）第二章正确答案测试结果如下：∙ 1.1 [单选] [对] 高层管理人员把例行的一般日常事务授权下层管理人员去处理，而自己只保留对例外事项的决策和监督的权力，这是泰勒提倡的 B ∙ 1.2 [单选] [对] 霍桑实验直接为( )学说提供了论据。
A∙ 1.3 [单选] [对] 霍桑试验的第四个阶段中的限制产量是由于存在（C ）∙ 1.4 [单选] [对] 下面管理学家( C)是经验管理流派的代表人物。
∙ 1.5 [单选] [对] 主张进行五项修炼的理论是（ B）∙ 2.1 [多选] [对] 中世纪出现的两种社会经济活动的组织形式是( AC)∙ 2.2 [多选] [对] 下面(ABCDE )等职能是法约尔管理职能理论中的要素。
教育管理学在线测试题库
教育管理学在线测试题库第1章管理、教育管理和教育管理学一、名词解释1、教育管理学：教育管理学是研究教育管理过程及其规律的科学。
按照教育管理对象的特点有广义和狭义之分。
广义教育管理学：是以整个国家教育系统的管理作为自己研究的对象。
狭义教育管理学：是以一定类型的学校组织作为自己研究的对象。
2、教育管理：教育管理不仅是对学校物质设备的管理，更为重要的是对教育计划和教育活动的管理。
教育就是在一国家或地区的政治、经济与方化环境下，教育管理部门领导者在教育价值观的支配下，采用科学的方法，对所管辖的各级各类教育组织进行预测与规划、组织与指导、监督与协调、激励与近制，使有限的教育资源得到开发和合理配置，以实现提高教育质量，增进办学效益，稳定教学秩序，改善办学条件，促进教育事业发展。
3、教育管理学的研究对象：教育管理学以各级各类教育组织和机构的管理现象、管理过程和管理规律为其研究对象。
学校管理是教育管理学研究的核心。
4、教育管理学的权变性：教育管理学把各级各类教育组织的活动视为一种开放系统中的活动，通过管理合理配置学校的资源，与外部社会环境进行能量、信息和资源的交换，按照社会的需求，协调和控制学校内部的组织活动。
影响教育管理质量的因素，主要表现在两方面，一方面是系统性因素，另一方面是随机性因素。
这两类因素在管理过程中，往往是交织在一起的，这就形成了管理过程的不确定性和波动性。
一个优秀的教育管理人员总是善于把教育管理理论因地制宜、因事制宜、因人制宜地加以改造，这就是管理学的权变性。
5、教育管理学的双向多元性：教育管理学的结构是双向多元的。
所谓“双向”是指这门学科研究的范围，既有纵向的连贯性，又有横向的交叉性。
纵向连贯性指的是这门学科的一些原理、内容、方法手段都有一个产生、发展、变化的历史过程，它经历了萌芽期、草创期、形成期和成熟期几个阶段。
教育管理学要研究教育管理的发展历史。
横向交叉性是指教育管理学的研究要以教育科学的基本理论和方法为基础，又要利用相关科学的理论和方法。
教育管理考试试题及答案
教育管理考试试题及答案教育管理考试是对教育管理专业人士的能力和知识水平进行评估的重要方式。
下面将提供一些常见的教育管理考试试题及答案供参考：1. 管理学中的“四项基本管理功能”是指什么？分别举例说明。
答案：四项基本管理功能是指计划（planning）、组织（organizing）、领导（leading）和控制（controlling）。
这四项基本管理功能是管理学对管理过程的概括和描述。
- 计划：指制定目标和确定实现这些目标的方法和步骤。
例如，学校领导制定学校年度教育发展计划，明确学校的发展目标和实施策略。
- 组织：指通过资源的合理配置和任务的适当分工，建立起一个协调有序的工作体系。
例如，学校通过安排师资、学生和教学设备，建立起一个严密的组织结构来保证教学工作的有序进行。
- 领导：指运用激励和指导等手段，发挥影响力，使员工积极投入工作。
例如，学校领导通过激励措施和指导引导，鼓励教师积极教学，提高教学质量。
- 控制：指对组织活动进行监测和评估，纠正偏差，确保任务的顺利完成。
例如，学校领导通过考核和教学质量评估，及时发现问题，采取措施进行纠正。
2. 教育管理中学校领导如何发挥自身的领导作用？举例说明。
答案：学校领导在教育管理中发挥着至关重要的作用。
他们应具备良好的组织和管理能力，能够有效地调动资源和推动教育改革。
以下是学校领导发挥自身领导作用的几个方面和例子：- 制定教育发展战略：学校领导应深入研究教育政策和需求，确立学校教育发展的战略方向。
例如，在教育改革的背景下，学校领导决定加强信息技术教育，为学生提供更好的学习机会。
- 建立良好的组织架构：学校领导应根据学校的目标和需求，设计合理的组织结构，确保各项工作的有序进行。
例如，学校领导设立教务处、学生工作处等机构，明确各部门的职责，提高工作效率。
- 激励教师发挥潜能：学校领导应对教师进行激励和培训，使他们发挥自身的潜能和专业能力。
例如，学校领导设立优秀教师奖励制度，并举办教学经验交流活动，激励教师积极创新教学方法。
教育管理试卷及答案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------教育管理试卷及答案---------------------------密----------------------------封----------------------------线----------------------------内----------------------------不----------------------------准----------------------------答----------------------------题----------------------- XXXX 大学2019 年度上学期期中考试（考试时间：90 分钟满分 100 分）学校：班级：考试科目：姓名：学号：一、名词解释（4*5） 1、狭义的学科论 2、教育管理 3、教育管理活动艺术 4、教育管理活动效益二、简答题（2*5） 1、教育管理的发展趋势 2、教育管理活动的基本原理三、论述提（2*12） 1、谈谈你对教育管理活动艺术的看法 2、论述学校教育体制改革与教育管理体制改革的关系四、案例分析（2*12）1、有这样一个真实的事例：1 / 8几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：你们在干什么？听蚂蚁唱歌呢。
学生头也不抬，随口而答。
胡说，蚂蚁怎会唱歌？老师的声音提高了八度。
严厉的斥责让学生猛地从槐安国里清醒过来。
于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。
第 2 页共 7 页只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说：您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌？请你运用现代教育理论对该教师的行为作一评析。
教育管理学教师考试试题
教育管理学教师考试试题教育管理学作为一门研究教育管理理论与实践的学科，对于教师的专业发展和教育质量的提升具有重要意义。
以下是一份教育管理学教师考试试题，旨在评估教师对教育管理学基本理论、原则和实践技能的掌握程度。
一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育管理学的研究对象是什么？A. 教育政策B. 教育制度C. 教育活动D. 教育管理过程2. 教育管理的基本原则不包括以下哪一项？A. 系统性原则B. 民主性原则C. 随意性原则D. 科学性原则3. 教育管理的基本职能包括哪些？A. 计划、组织、领导、控制B. 计划、组织、协调、控制C. 计划、领导、协调、控制D. 计划、组织、领导、评价4. 以下哪项不是教育管理的现代发展趋势？A. 重视教育公平B. 强调教育质量C. 忽视教师发展D. 倡导终身学习5. 教育管理学的研究方法主要有哪些？A. 文献研究法B. 实证研究法C. 案例分析法D. 所有以上选项6. 教育管理中的“以人为本”原则主要体现在哪些方面？A. 尊重学生的主体性B. 关注教师的专业成长C. 促进学校文化的建设D. 所有以上选项7. 教育管理中的“目标管理”是指什么？A. 以目标为导向的管理方式B. 以过程为导向的管理方式C. 以结果为导向的管理方式D. 以资源为导向的管理方式8. 教育评价的目的是什么？A. 选拔人才B. 促进学生发展C. 监督教师工作D. 评价学校绩效9. 教育管理中的“激励机制”主要包含哪些内容？A. 物质激励B. 精神激励C. 制度激励D. 所有以上选项10. 教育管理中的“沟通协调”主要涉及哪些方面？A. 教师与学生之间的沟通B. 教师与家长之间的沟通C. 学校与社区之间的沟通D. 所有以上选项二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述教育管理学的基本特点。
2. 描述教育管理中的“目标管理”在实际教学中的应用。
3. 阐述教育评价在教育管理中的作用。
4. 分析教育管理中“以人为本”原则的重要性。
《教育管理学》第10章在线测试
《教育管理学》第10章在线测试剩余时间：第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）1、（C）是广大教职工的群众组织。
A、教工组织B、党组织C、教育工会D、理事会2、校务委员会是学校的（A ）。
A、审议机构B、决策机构C、行政事务管理机构D、监督机构3、在学校理事会或者董事会中，其中的理事或董事（B ）以上应具有5年以上教学经验。
A、二分之一B、三分之一C、三分之二D、四分之三4、直线制学校组织结构模式的缺点是（D）。
A、机构繁杂B、指挥滞后C、职责混乱D、只能在较小的学校实施5、在学校组织机构改革中，校长负责制要向着（A）的方向完善。
A、民主化B、分权化C、法制化D、等级化第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、学校组织机构的作用是（ABCD ）A、人力组合的作用B、人力的汇集作用C、人力的放大作用D、管理的职能作用2、按不同的性质和内容分类，学校组织机构的类型有(ABCD )A、政治性组织B、群众性组织C、行政性组织D、业务性组织3、学校组织机构设置的依据是（ABC ）。
A、学校自身的需要B、社会政治制度的要求C、政策法规的限制D、学生和教师数量4、学校组织机构设置的原则有（AABCDE）A、有效性原则B、权责对称原则C、协调一致原则D、信息畅通原则E、因校制宜原则5、直线职能制学校组织结构的优点有（ABCD）。
A、能发挥职能机构的专业管理作用B、能使领导权力集中C、避免发生对下级的多头指挥D、综合了直线制组织结构与职能制结构的优点第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）1、行政会议是以校长为首的学校行政负责人的经常性工作会议，是一种体现集体领导的组织形式。
（）正确2、直线职能制组织机构是直线制组织结构与职能制组织结构的结合。
（）正确3、矩阵制组织结构不利于加强横向的专业研究、指导、交流和监督。
（）错误4、后勤社会化就是后勤由社会承担为主。
（）正确5、要实现决策的民主公开，贯彻依法治校务必须实行校务公开。
教育管理学考试题及答案
教育管理学考试题及答案----6fb98395-715f-11ec-9eb6-7cb59b590d7d《教育管理学》考试题及答案一、多项选择题：1．教育管理学的研究对象是教育管理问题或成为问题的（）。
a、教育管理法b.教育管理现象c．教育管理过程d．教育管理目的2.被称为科学管理之父的是（）。
a．法约尔b．泰罗c、韦伯·D·巴纳德3．通过知识共享，运用集体智慧提高学校应变和创新能力的一种管理活动我们称之为（）。
a、知识管理b.学校知识管理c．使命管理d．校本管理4.根据中央和地方教育管理的分配关系，教育管理体制分为（）。
a．中央和地方合作制b．中央集权制与地方分权制c、从属与独立D.专家规则与非专家规则5．20世纪60年代，提出“组织学习”这一概念的是（）。
a、彼得？圣吉利斯和肖恩c．厄威克d．洛克希6.部分学校在实施素质教育中“大力开展素质教育，狠抓应试教育”的现象属于（）。
a．教育政策替换b．教育政策缺损c、肤浅的教育政策D.教育政策的完全偏离7．某校以“允公允能”为办学理念，体现了学校办学的（）。
a、首席定位策略B.空定位策略c．特色战略d．一体化战略8.领导的效率与领导者所处的具体情况和环境有关。
无法在固定模式下管理引线的视图属于（）。
a．领导特质理论b．领导行为理论c、领导权变理论D.领导道德理论9．建设“平安校园”，要始终坚持以人为本，重点突出（）。
a、生命教育B.生命教育c．安全教育d．健康教育10.教育公共关系的主题是（）。
a．公众b．教育组织c、领导与学生1．教育管理学最基本的性质是（）。
a、 B.人文主义c．交叉性d．科学性2.梅奥的人际关系理论认为组织必须满足个人的需求（）。
a．生活需要b．工作需要c、社会需求D.交际需求3．教职工在工作中逐渐摸索出来的关于教学和管理的个人化的、未被分享的知识称为第1页，共6页。
生产管理学第12章在线测试
《生产管理学》第12章在线测试剩余时间：58:58答题须知：1、本卷满分20分。
2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。
3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。
第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）1、产销率是指（）A、生产的速度B、销售的速度C、赚钱的速度D、花费的速度2、在OPT中批量是（）A、瓶颈和非瓶颈工序的批量一致B、固定的C、瓶颈工序的批量可以更小一些D、可以变动的3、非瓶颈资源的利用程度应该（）A、最高B、最低C、与输入同步D、与瓶颈同步4、瓶颈的加工批量应该（）A、最大B、最小C、与前工序相同D、与后工序相同5、OPT中“鼓”的作用是（）A、控制输入量B、控制同步生产的节奏C、控制输出量D、控制库存第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、资源包括＿＿＿＿＿＿＿＿A、机器B、人员C、厂房D、运输工具2、约束有下列类型＿＿＿＿＿＿＿＿A、资源B、市场C、计划D、法规3、OPT认为企业是否赚钱，用下列指标衡量＿＿＿＿＿＿＿＿A、净利润B、C、D、B、产销率C、投资收益率D、现金流量4、以下说法中正确的是＿＿＿＿＿＿＿＿A、瓶颈的加工批量应该大B、转运批量不等于加工批量C、瓶颈的转运批量应该小D、非瓶颈的加工批量应该小5、OPT认为应在瓶颈资源上采取下列措施＿＿＿＿＿＿＿＿A、在前工序设置质检和缓冲B、适当加大批量C、在后工序设置质检和缓冲D、减少设备调整时间第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）1、OPT是一套软件而不是一种新的生产方式（）正确错误2、约束是指实际生产能力小于或等于生产负荷的资源（）正确错误3、瓶颈与约束是同义词（）正确错误4、DBR是指OPT的计划控制系统（）正确错误5、非瓶颈资源上节省一小时也是有意义的（）正确错误。
教育管理学题库(整理)
教育管理学题库一、名词解释:1、管理（PPT）：就是为了实现一定的目标，通过计划、组织、指挥与控制等手段，把人财物等各种资源整合起来以提高组织效率、实现组织目标的活动过程。
2、教育管理（PPT）：就是为了实现一定的教育目标，通过计划、组织、指挥与控制等手段，把教育系统中的人财物等各种资源整合起来以提高组织效率、实现组织目标的活动过程。
3、教育管理现代化：是指适应现代社会、现代教育发展的客观要求，通过树立现代管理观念，建立合理的管理组织，运用现代科学技术手段和管理方法，优化育人环境，以协调组织内部人、财、物等资源，不断提高教育质量和教育效益的过程。
它是教育管理发展的较高水平状态，是对传统教育管、理的超越，是教育管理的整体转换运动。
其中，教育管理思想现代化是先导，管理体制和管理组织现代化是保证，管理技术手段和方法现代化是条件，管理人才现代化是关键，提高质量和效益是目标。
4、教学管理（PPT）：我们现在所谓的教学管理，一般是指微观层面上的教学管理，是学校内部为实现培养目标、完成教学任务而对师资、课程、场地、设备及结果的管理。
5、科学管理理论（P11）：科学管理理论的特征是：1）管理过程中更注重管理理论的指导作用，不再盲目轻信于个体的感受、经验。
2）教育管理的机构层次分明，分工明确，制度健全、职权责一致。
3）注意运用调查统计，测量等自然科学技术。
4）注重民主管理，强调参与决策的重要性。
5）管理模式具有推广价值。
6）有较强的适应性。
6、科层管理理论（P43）：属于古典组织学派的一个分支。
科层体制又称官僚体制。
在西方，它是指像政府机关那样层次分明、制度严格、权责明确的组织模式。
基本观点：①职位分类。
②权力分层。
③法定资格。
④委其责任。
⑤遵纪守法。
⑥理性关系。
⑦固定工资。
7、霍桑实验（P42）：20世纪30年代，梅奥等人在霍桑工厂进行的长达8年的一系列心理学实验，从而得出以下结论：A、经济刺激并非唯一刺激动因B、工人是以非正式团体成员身份对待管理的；C、工人往往以非正式组织来捍卫自己，免受专断管理之害D、非正式社会组织与管理相互作用影响E、专业化不一定导致最有效的生产组织F、人不是机械齿轮，是能动的生物体。
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《教育管理学》第12章在线测试剩余时间：
第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）
1、依据规划的功能和作用，教育规划可分为指令性规划和（C ）。
A、综合规划
B、专项规划
C、指导性规划
D、指示性规划
2、中期教育规划的年限为（A）。
A、5年
B、3年
C、10年
D、7年
3、国民经济和社会发展规划的任何一部分发生变化，都会不同程度的影响到教育的变化，这决定了教育规划具有（B）的特点。
A、预见性
B、不确定性
C、指导性
D、客观性
4、把教育的社会需求作为制定教育发展规划的参照条件的方法叫做（A ）。
A、社会需求法
B、人力需求预测法
C、教育投资收益分析法
D、教育类型法
5、在教育规划的影响因素中（B）属于经济因素。
A、教育人口统计
B、教育资源使用的有效性
C、师资队伍
D、教育目的
第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）
1、教育规划通常分为（AC）两种。
A、长期规划
B、整体规划
C、短期规划
D、部分规划
2、教育规划具有（ABCDE）的特点。
A、系统性
B、预见性
C、客观性
D、指导性
E、多指标性
3、教育规划与教育计划的区别主要有（ABCD）。
A、教育规划是制定教育计划的依据
B、教育计划是教育规划的具体实施
C、教育规划是一种战略体现
D、教育计划是教育规划的具体安排和落实措施
4、制定教育规划的影响因素有（ABCD ）。
A、政治因素
B、经济因素
C、教育因素
D、人口因素
5、教育规划的方法主要有（ABCD ）。
A、社会需求发
B、人力需求预测法
C、教育投资收益分析法
D、教育类型法
第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）
1、教育规划是国民经济和社会发展规划的重要组成部分。
（）
正确
2、教育计划是制定教育规划的依据，教育规划是教育计划的具体实施。
（）错误
3、教育规划分为长期规划、中期规划和短期规划三种。
（）
错误
4、教育规划与教育计划都是指导性方案。
（）
正确
5、教育规划的任务是指明行动方向、下达指令。
（）
错误。