儿童性教育现况调查报告

儿童性教育现况调查报

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儿童性教育现况调查报告

学院：法政学院

摘要：近年来随着儿童性侵害事件数量的不断增长，全社会对儿童性侵害问题的关注度也越来越高。本文对儿

童性侵害案件的类型及成因进行研究，主要分析我国目前儿童性教育现况，尝试着提出一些方案措施，旨在提高全社会对儿童性侵害的关注，并采取有效措施加以控制，以减少或避免儿童受到性侵害，为儿童建立一个安全健康的学习和生活环境。

关键词：儿童性侵儿童性教育性教育方案

引言：

近年来，媒体接二连三地曝光了各地的儿童性侵事件: 海南万宁“校长带学生开房”、河南桐柏县 56 岁小学教师性侵 10 余名女生等等。曾经令中国家长以及中华文明欲言又止的话题，以这

样一种方式引起了公众的注意。无论是法律的不完善、政府的关注不够还是学校教育的不重视、家

长的忽视，究其基本原因就是儿童性教育的缺乏。在2014两会教育提案议案中便有全国政协委员提出"防性侵"教育应纳入中小学课程，全国政协委员、民进湖南省副主委汤素兰表示我国义务教育阶

段防性侵教育尚止步不前，这表明我国已开始高度关注儿童性侵事件的发生、儿童性教育现况以及

相关一系列的教育方案措施。

我们在做调查方案时用文献调查法查找资料，了解了一些学者对相关主题的观点，再查看了国外对于儿童性侵案件的处理方式和性教育方案。主要以整群调查和随机抽查实地调查了温州市鹿城

区实验小学和温州市茶山镇小学的部分老师、学生以及学生家长，

一、儿童性侵事件的类型以及成因

什么是儿童性侵害？所谓儿童性侵害是以性刺激、性满足等等为目的，对那些不满十八周岁的儿童从事性活动的违法犯罪行为。这种行为有多种类型，例如乱伦、强暴、性虐待、猥亵、性剥削以

及监护人同意青少年和别人有违法的性行为等。儿童性侵害对儿童的身心健康造成了极大地危害，

严重影响了儿童的健康成长。随着儿童性侵害事件的增长，人们对这的关注度也不断提高。

根据调查发现，百分之85以上儿童性侵害案发生在邻居、学校、朋友、亲戚甚至是父母等熟人中间。父母的教育保护不力，学校对教师缺乏必要的监督和管理等等都是儿童受到性侵害的重要原

因。案发原因不外乎有两种：家庭内的儿童性侵害和家庭外的儿童性侵害。

(一)家庭内的儿童性侵害

女童保护项目统计，在2014年公开报道的性侵儿童案例中，熟人犯罪有442起（公开报道未提及双方关系的未统计在内），熟人性侵儿童案占87.87%。这些熟人包括教师、邻居、亲戚、同村人等。在案件发生前就与未成年人彼此认识的施害者，更容易接近受害者，再凭借其体力上的优势和

特殊身份，或者凭借其地位，使得侵害容易得手。熟人作案比例如此之高，说明在防性侵安全教育中，一定要特别重视针对熟人性侵的防范措施。

在提及相关情况的公开报道案例中，一人对多名未成年人实施性侵害的案例达78起，占15.51%；

一人多次对未成年人实施性侵害的累犯案件为135起，占26.84%。

值得注意的是，女童保护项目统计发现，2014年公开案例中，在监护缺位前提下，施害者临时起意的性侵儿童案件为272起，占54.08%。这类案件中，受害人都是在孤身一人、监护人缺位、毫无自我保护意识的情况下，给了施害者可乘之机。

(二)家庭外的儿童性侵害

最近社会上爆出了许多学校内儿童性侵事件，引起了大家对孩子在学校安全的高度重视。

学校是教书育人的地方，那为什么会屡屡发生教师性侵犯案件呢？究其原因主要有四个原因：1.不少中小学出现严重的师生关系的不平等，老师至高无上的地位使学生没有独立的人格，毫无分辨

地按照老师的要求。这种传统的师道尊严让老师拥有对学生的特权，即使损害了学生的合法权益。2.中小学疏于对老师的监督和管理，行政管理松懈，缺乏监督。一些地方教育行政部门只注重教学质

量的提高，忽略了教师队伍的监管。3.学校很少进行性教育，也不进行学生的自我保护教育，这也

是儿童性侵害案发的重要原因。由于传统封建思想的影响，许多中小学学生都缺少性知识，她们根本认识不到自身受到侵害的后果。

有些孩子心怀恐惧不敢言，有些孩子和家长为了名誉的面子，采取保密态度，这使得犯罪分子更加猖狂。4.家长和孩子们之间缺乏沟通，没有思想上的交流。有的家长工作忙，很少关注孩子；大多数家长只注重学习成绩，忽略了孩子的心理，这样就很难发现孩子发生的异常情况。

除了学校这一潜在危险源，在任何地方都极有可能发生儿童性侵害。家庭外的性侵害不仅仅包括学校，还有诱拐发生的，宗教团体内部，运动休闲活动中发生的以及网络犯罪和团伙犯罪等。

实际上，父母也会告诫孩子：不要跟陌生人说话，不要跟陌生人走，在家的时候不要随便给陌生人开门等。家长们需提高注意，平时孩子单独行动、未能得到家长的看管的地方，尽管可能是家长、孩子非常熟悉的地方，甚至是家、学校周围，都有可能发生儿童性侵害。

二、儿童性教育的现况及问题

“儿童性教育”在中国家长眼中几乎是不可能的，儿童年龄太小，根本不懂得什么是“性”，何谈“性教育”，这便是近年来儿童性侵事件的问题之一。深受传统文化影响的中国家长以自己的观念对儿童进行教育，不仅没有使孩子受到科学的教育，也没有掌握先进的、健康的教育知识。大多数家长和教师基本忽视了儿童的性教育，具体表现为以下几方面:

( 一) 传统观念的误区

在对待教育上，我们强调文明开放，但在儿童性教育上，目前我国大多数人还存在传统的保守观念。主要表现为: 其一，孩子不需要刻意学习性教育知识，随着年龄的增长自然会知晓，幼儿时期不适宜过早接触性教育; 其二，过早成熟，认为过早对儿童进行性教育可能对孩子身体、心理造成不良的影响。

父母中有56.3%认为学校很有必要对孩子开展性教育，这与近年来社会中多起儿童性侵事件有很大关系。也有37.5%的家长认为可有可无，少数则觉得没有必要。

您认为性知识的传播

频率百分比有效百分比累积百分比

有效是科学知识，应该向小学生

1168.868.868.8

宣传

425.025.093.8

是成年人的事情，不应该向

小学生宣传

是肮脏下流的事情，宣传后

1 6.3 6.3100.0

会起反作用

合计16100.0100.0

您对孩子进行性知识教育吗

频率百分比有效百分比累积百分比

有效主动向孩子宣传212.512.512.5

孩子问就给他解释1062.562.575.0

从不把性知识告诉孩子1 6.3 6.381.3

不允许孩子谈论这类事212.512.593.8

如果孩子问及，我会训斥他1 6.3 6.3100.0

合计16100.0100.0

从数据中可以发现父母对于性知识的传播采取的大多是被动态度，虽然68.8%认为性知识教育是科学知识，应该向小学生宣传，但只有12.5%是主动对孩子进行性知识教育，62.5%是孩子问起才解释，25%完全采取不理会、训斥的方法。

（二）宣传教育途径缺失